天水市(市辖区)中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019版

天水市麦积区职业中等专业学校_企业报告(业主版)

目标单位：天水市麦积区职业中等专业学校
报告时间：
2023-08-16
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
1.4.1 重点项目
（1）科研、医疗、教育用房（2）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
TOP1
天水市麦积区职业中等专业学校学生宿舍楼建设项目
甘肃利正源建筑工程有限公司
3179.2
2023-05-31
本报告于 2023 年 08 月 16 日生成
3/14
重点项目
项目名称
中标单位
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
TOP1
天水市麦积区职业中等专业学校办公用品采购
天水鸿信达电子技术有限公司
5.5
TOP2
天水市麦积区职业中等专业学校麦积职专采购办公用品
天水鸿信达电子技术有限公司
0.1
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2022-09-21 2022-11-11
TOP1
天水市麦积区职业中等专业学校麦积职专校园电子屏
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................6 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................6 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................6 三、采购供应商 .............................................................................................................................7 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................7 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................7 四、采购代理机构..........................................................................................................................9 4.1 主要代理机构分析 ............................................................................................................9 4.2 主要代理机构项目 ............................................................................................................9 五、信用风险 ...............................................................................................................................10 附录 .............................................................................................................................................11

绍兴市(市辖区)普通中学专任教师数量3年数据洞察报告2019版

绍兴市（市辖区）普通中学专任教师数量3年数据洞察报告2019版序言绍兴市普通中学专任教师数量数据洞察报告从普通中学数量，普通中学专任教师数量等重要因素进行分析，剖析了绍兴市普通中学专任教师数量现状、趋势变化。

借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解绍兴市普通中学专任教师数量现状及发展趋势。

绍兴市普通中学专任教师数量洞察报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。

绍兴市普通中学专任教师数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

绍兴市普通中学专任教师数量数据洞察报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍绍兴市普通中学专任教师数量真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录第一节绍兴市普通中学专任教师数量现状 (1)第二节绍兴市普通中学数量指标分析（均指市辖区） (3)一、绍兴市普通中学数量现状统计 (3)二、全国普通中学数量现状统计 (3)三、绍兴市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计 (3)四、绍兴市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、绍兴市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、绍兴市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节绍兴市普通中学专任教师数量指标分析（均指市辖区） (7)一、绍兴市普通中学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7)三、绍兴市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7)四、绍兴市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、绍兴市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、绍兴市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：绍兴市普通中学专任教师数量现状统计表 (1)表2：绍兴市普通中学数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学数量现状统计表 (3)表4：绍兴市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计表 (3)表5：绍兴市普通中学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：绍兴市普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：绍兴市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：绍兴市普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表12：绍兴市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (7)表13：绍兴市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：绍兴市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：绍兴市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：绍兴市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节绍兴市普通中学专任教师数量现状绍兴市普通中学专任教师数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：绍兴市普通中学专任教师数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

天水市(全市)各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告2019版

天水市（全市）各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告2019版序言天水市各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告从普通本专科在校学生数量，中等职业教育学校在校学生数量，普通中学在校学生数量，普通小学在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了天水市各级学校在校学生数量综合情况现状、趋势变化。

本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均请注明出处。

借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解天水市各级学校在校学生数量综合情况现状及发展趋势。

天水市各级学校在校学生数量综合情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。

天水市各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍天水市各级学校在校学生数量综合情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录第一节天水市各级学校在校学生数量综合情况现状 (1)第二节天水市普通本专科在校学生数量指标分析（均指全市） (3)一、天水市普通本专科在校学生数量现状统计 (3)二、全国普通本专科在校学生数量现状统计 (3)三、天水市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计 (3)四、天水市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4)五、天水市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5)八、天水市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节天水市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指全市） (7)一、天水市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计分析 (7)三、天水市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计分析 (7)四、天水市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、天水市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、天水市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节天水市普通中学在校学生数量指标分析（均指全市） (11)一、天水市普通中学在校学生数量现状统计 (11)二、全国普通中学在校学生数量现状统计分析 (11)三、天水市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计分析 (11)四、天水市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (12)五、天水市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (13)八、天水市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节天水市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (15)一、天水市普通小学在校学生数量现状统计 (15)二、全国普通小学在校学生数量现状统计 (15)三、天水市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计 (15)四、天水市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (16)五、天水市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (17)八、天水市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：天水市各级学校在校学生数量综合情况现状统计表 (1)表2：天水市普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表3：全国普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表4：天水市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计表 (3)表5：天水市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (4)表6：天水市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：天水市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：天水市中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表12：天水市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计表 (7)表13：天水市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：天水市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：天水市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：天水市普通中学在校学生数量现状统计表 (11)表19：全国普通中学在校学生数量现状统计分析表 (11)表20：天水市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计表 (11)表21：天水市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (12)表22：天水市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：天水市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：天水市普通小学在校学生数量现状统计表 (15)表27：全国普通小学在校学生数量现状统计表 (15)表28：天水市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计表 (15)表29：天水市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (16)表30：天水市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：天水市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)第一节天水市各级学校在校学生数量综合情况现状天水市各级学校在校学生数量综合情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：天水市各级学校在校学生数量综合情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

数字天水

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“数字校园”-“平安校园”介绍数字校园” “平安校园”
中国电信全球眼网络视频监控平台系统是电信的一种新的增值业务。全球眼业务依托中国电信丰富的宽带网络资源和完善的售后服务体系，为客户提供远程的视频图像传输服务。能够为客户提供从设备到线路、以至售后服务的全方位解决方案，彻底解决客户的后顾之忧。此外，在投资方式上也提供了多种多样的模式，减轻客户的资金压力。
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“数字校园”-“家校互动”介绍数字校园” “家校互动”
家校互动是基于家校沟通需求，针对PC终端和手机终端，提供的集短信报安、作业通知、学校通知、老师（家长）留言、成绩查询、课程查询、学生评语、辅导资源于一体的信息化解决方案。短信报安基于中国电信天翼网络和宽带网络，在中小学校布设考勤终端，当学生用IC卡在学校考勤终端上刷卡时，系统自动为关联了学生IC卡的家长天翼手机发送学生到离校考勤刷卡短信，学生也可以通过IC卡在考勤终端上拨打亲情电话。目前业务仅在电信网内开展。
收发邮件短信通知
日程安排查看公告请假手机审批学籍信息查询公文手机审批
短信报安学校通知作业通知成绩查询教师评语中小学翼机通
发短信收/发信箱短信提醒名片夹短信模板短信中心接口中心
教师管理学生管理资产管理教务管理协同办公教育管理
功能模块
报修手机审批人事信息查询课程查询
教育部规范及产品推荐： ①《教育管理信息化标准规范》《中央电教馆推荐产品》《基础教育教学资源元数据规范》《国家机关公文处理办法》
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“数字校园”-“教育管理平台”业务功能数字校园” “教育管理平台”

怀化市(市辖区)普通中学和普通小学数量情况3年数据专题报告2019版

怀化市（市辖区）普通中学和普通小学数量情况3年数据专题报告2019版序言怀化市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对怀化市普通中学和普通小学数量情况进行剖析和阐述。

怀化市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告同时围绕关键指标即普通中学数量，普通小学数量等，对怀化市普通中学和普通小学数量情况进行了全面深入的分析和总结。

怀化市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

怀化市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解怀化市普通中学和普通小学数量情况的重要参考渠道。

本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。

目录第一节怀化市普通中学和普通小学数量情况现状 (1)第二节怀化市普通中学数量指标分析（均指市辖区） (3)一、怀化市普通中学数量现状统计 (3)二、全国普通中学数量现状统计 (3)三、怀化市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计 (3)四、怀化市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、怀化市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、怀化市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节怀化市普通小学数量指标分析（均指市辖区） (7)一、怀化市普通小学数量现状统计 (7)二、全国普通小学数量现状统计分析 (7)三、怀化市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计分析 (7)四、怀化市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (8)五、怀化市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (9)八、怀化市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：怀化市普通中学和普通小学数量情况现状统计表 (1)表2：怀化市普通中学数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学数量现状统计表 (3)表4：怀化市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计表 (3)表5：怀化市普通中学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：怀化市普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：怀化市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：怀化市普通小学数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学数量现状统计表 (7)表12：怀化市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (7)表13：怀化市普通小学数量（2016-2018）统计表 (8)表14：怀化市普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：怀化市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：怀化市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。

河北省承德市学校(幼儿园)《教育理论知识》教师教育招聘考试

河北省承德市学校（幼儿园）《教育理论知识》教师教育招聘考试《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 根据《行政许可法》的规定，对直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的重要设备、设施，行政机关应当督促设计、建造、安装和使用单位建立相应的（）。

A、惩治制度B、自检制度C、检查制度D、赏罚制度【参考答案】B2. 造成南北经济差距进一步扩大的主要根源是（）。

A、发达国家拥有科技优势B、发展中国家之间的冲突内耗了自身的力量C、国家经济旧秩序的存在D、发达的资本主义国家彻底弥合了相互之间的矛盾，共同剥削发展中国家【参考答案】C3. 思想史研究在很长时间里面，变得相当陕窄和单一，近来这种状况有一些变化的，其实，学科界限的打破是一种必然的趋势，在这种趋势下的思想史研究不能。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A．痕迹刻舟求剑B．苗头南辕北辙C．迹象画地为牢D．呼声闭门造车【参考答案】C4. 某化妆品专为黑人设计，最可能有销售市场的国家是（）。

A、印度B、俄罗斯C、日本D、沙特阿拉伯【参考答案】A5. 在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。

A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、王道俊【参考答案】A6. 下列有关叙述，正确的是（）。

A、以雨水补给为主的河流，流量季节变化都不大B、地中海气候区 1 月降水量大于7 月降水量C、我国西北地区的河流都是内流河D、太阳直射北半球时，北半球各地都是昼长夜短、【参考答案】D7. 教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式是（）。

A、奖励B、惩罚C、负强化D、正强化【参考答案】C8. 集中汇报某项工作、某个问题的报告，是指（）。

A、专题报告B、答复报告C、综合报告D、随文报告【参考答案】A9. 法治和礼治发生在两种不同的社会________中。

这里所谓的礼治也许就是通常所谓的人治，但是礼治一词不会像人治一词那样容易引起________，以致有人觉得社会秩序是可以由个人好恶来维持的了。

基础教育报表(讲解)

基础教育学校（机构）统计报表教育部发展规划司编制二〇一五年六月基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明1.填报范围：经县级及以上教育行政部门批准、备案实施基础教育的学校（机构）均应填报本报表。

具体填报参见《基础教育学校（机构）统计报表填报范围》表。

2.报送时间：9月30日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础教育学校（机构）统计报表填报范围基础教育县（区）统计报表填报范围基础基111 学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型基础教育学校（机构）办学类型包括：幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初级中学、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、工读学校、盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校。

幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。

小学：是指招收适龄儿童实施初等教育的独立设置学校。

小学教学点：是指为方便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数的教学机构。

初级中学：是指招收普通小学毕业生实施普通初级中等教育的独立设置学校。

进一步做好我校成人学历教育工作的调研报告

进一步做好我校成人学历教育工作的调研报告学历教育是我校干部教育培训的重要组成部分，也是发挥党校教育功能的重要途径。

开始于2004年的我校成人学历教育，至今已走过了12年的辉煌历程。

我校成人学历教育成效显著，成绩突出，充分利用了我校现有的教学资源，延伸和拓展了党校教育的功能，为提高我市党政管理干部文化素质，培养地方经济和建设管理人才，促进天水地方经济社会发展作出了重要贡献。

近年来，我市学历教育形势发生了许多重大的变化，出现了许多新情况、新问题。

为了适应新形势的要求，进一步办好我校学历教育，今年8 月，继续教育处在全市范围开展了一次深入调研，这次调研活动，紧紧围绕我市学历教育的发展现状、面临的问题和做好学历教育工作的对策等问题，进行了广泛深入的调研，现将此次调研活动汇报如下。

一、天水市成人教育招生总体形势从近8年来的成人招生报名人数来看，我市成人高考报名人数的年平均数在3500左右，并且保持了较好的稳定性。

只有2011年创出4733的历史高位。

对于今后几年报考人数的变动趋势，我们的结论是：在未来4-5年的时期内，我市成人高考报名人数仍然会在3500这个平均数上下波动。

成人高考报考人数不会有太大的变动。

对于成人高考报考层次的分析研究，我们可以从近两年的报名数据中得到一些结论。

2014年，我市3581名考生参加成人高考，其中专科起点升本科1924人，高中起点升专科1585人。

高中起点升本科72人2015年, 我市成人高考报名人数为3889人。

其中专科起点升本科2024人，高中起点升专科1828人。

高中起点升本科37人通过以上数据，我们可以看到，2014年专科升本科占到了全部报考人数的53.7%，2015年这一比例为52%。

2014年高中起点升专科比例为44%，2015年这一比例为47%。

高中起点升本科仅占1%-2%。

从以上数据可以看到，大专报考本科的考生人数占了全部报考人数的50%以上，这一数据为我们今后的成人教育招生工作提供了有益的思路，大专层次升本科应该成为我校成人教育招生宣传的重点。

天水市(全市)各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告2019版

天水市（全市）各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告2019版序言天水市各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告从普通本专科在校学生数量，中等职业教育学校在校学生数量，普通中学在校学生数量，普通小学在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了天水市各级学校在校学生数量综合情况现状、趋势变化。

本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均请注明出处。

借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解天水市各级学校在校学生数量综合情况现状及发展趋势。

天水市各级学校在校学生数量综合情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。

天水市各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍天水市各级学校在校学生数量综合情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录第一节天水市各级学校在校学生数量综合情况现状 (1)第二节天水市普通本专科在校学生数量指标分析（均指全市） (3)一、天水市普通本专科在校学生数量现状统计 (3)二、全国普通本专科在校学生数量现状统计 (3)三、天水市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计 (3)四、天水市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4)五、天水市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5)八、天水市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节天水市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指全市） (7)一、天水市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计分析 (7)三、天水市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计分析 (7)四、天水市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、天水市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、天水市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节天水市普通中学在校学生数量指标分析（均指全市） (11)一、天水市普通中学在校学生数量现状统计 (11)二、全国普通中学在校学生数量现状统计分析 (11)三、天水市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计分析 (11)四、天水市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (12)五、天水市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (13)八、天水市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节天水市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (15)一、天水市普通小学在校学生数量现状统计 (15)二、全国普通小学在校学生数量现状统计 (15)三、天水市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计 (15)四、天水市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (16)五、天水市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (17)八、天水市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：天水市各级学校在校学生数量综合情况现状统计表 (1)表2：天水市普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表3：全国普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表4：天水市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计表 (3)表5：天水市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (4)表6：天水市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：天水市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：天水市中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表12：天水市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计表 (7)表13：天水市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：天水市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：天水市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：天水市普通中学在校学生数量现状统计表 (11)表19：全国普通中学在校学生数量现状统计分析表 (11)表20：天水市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计表 (11)表21：天水市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (12)表22：天水市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：天水市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：天水市普通小学在校学生数量现状统计表 (15)表27：全国普通小学在校学生数量现状统计表 (15)表28：天水市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计表 (15)表29：天水市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (16)表30：天水市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：天水市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)第一节天水市各级学校在校学生数量综合情况现状天水市各级学校在校学生数量综合情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：天水市各级学校在校学生数量综合情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

武汉市(市辖区)普通中学和小学专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版

武汉市（市辖区）普通中学和小学专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版引言本报告针对武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解武汉市普通中学和小学专任教师数量情况提供重要参考及指引。

武汉市普通中学和小学专任教师数量情况数据洞察报告对关键因素普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等进行了分析和梳理并展开了深入研究。

本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。

报告力求做到精准、精确、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。

相信武汉市普通中学和小学专任教师数量情况数据洞察报告能够帮助大众更加跨越向前。

目录第一节武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状 (1)第二节武汉市普通中学专任教师数量指标分析（均指市辖区） (3)一、武汉市普通中学专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通中学专任教师数量现状统计 (3)三、武汉市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计 (3)四、武汉市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、武汉市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、武汉市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节武汉市普通小学专任教师数量指标分析(均指市辖区) (7)一、武汉市普通小学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)三、武汉市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)四、武汉市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、武汉市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、武汉市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：武汉市普通中学专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (3)表4：武汉市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (3)表5：武汉市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：武汉市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：武汉市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：武汉市普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表12：武汉市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)表13：武汉市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：武汉市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：武汉市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。

教基4257职业教育学校专任教师教学领域所属大类情况

职业教育学校专任教师教学领域所属大
类情况
表号：教基4257
制定机关：教育部
批准机关：国家统计局
学校（机构）名称：批准文号：国统制（2021）135
号
学校（机构）标识码：有效期至：2024年U月
B说明：L填报范围：
本表由中等职业学校（包括调整后中等职业学校、中等技术学校、中等师范学校、成人中等专业学校、职业高中学校、其他中职机构、残疾人中等职业学校）、本科层次职业学校、高等专科学校、高等职业学校、附设中职班填报。

2.填报说明：
按照专任教师从事教学工作所属领域分大类情况进行填报。

对于跨大类专业的任课教师，根据其工作量选择一个大类填报，不得重复填报。

3.审核关系：
（1）歹IJI=歹IJ3+歹IJ4+列5+歹IJ6+歹∣J7；
（2）歹∣JD=歹U2：
(3)行OD=行02：
(4)行OD=行03：
(5)行OI=行04+行05+行06+……行21+行22+行23。

天水教师状况分析报告

天水教师状况分析报告1. 引言天水市位于中国甘肃省东部，是一个人口较为集中的地区，教育事业在该地区发展具有重要意义。

本报告旨在分析天水市教师状况，为教育部门提供有关教师队伍建设的参考。

2. 教师数量天水市拥有众多的学校，从幼儿园到大学，各个教育层次的学校齐全。

根据最新统计数据，截至2021年，天水市共有教职工4000余人，其中教师数量约占总人数的70%。

可以看出，教师占据着整个教育系统的核心地位。

3. 教师构成3.1 年龄分布天水市教师年龄跨度较大，主要集中在30岁至50岁之间。

其中，30岁以下的教师占比较低，约为10%；50岁以上的教师占比约为20%。

年龄较大的教师面临退休的风险，后续需要加强教师培训与新教师引进，以保证教师队伍的稳定性。

3.2 学历情况天水市教师学历普遍较高，本科及以上学历的教师占比超过80%。

这反映了该地区对教育工作者专业素养的高度重视。

同时，需要注意的是，高学历并不一定代表教育教学水平的高低，还需要进一步加强教师的专业培训和教育理念的更新。

3.3 教龄分布教龄在教师队伍中也是一个重要指标。

天水市教师的教龄分布相对均衡，不同教龄段的教师数量保持相对稳定。

然而，有一部分教龄较长的教师面临教学经验相对陈旧的问题，需要针对不同教龄段的教师提供不同形式的培训，以保持其教育教学水平的更新。

4. 教师待遇与福利4.1 薪资待遇天水市教师的薪资待遇相对较高，属于中等水平。

教师的工资由基本工资和绩效工资组成，绩效工资的发放与学生成绩、教学质量等因素相关。

在薪资体系中，需要加强公平与激励机制，以激发教师们的工作积极性和创造力。

4.2 福利待遇天水市教师享有相对完善的福利待遇，包括社会保险、住房补贴、带薪年假等。

此外，教育部门也为教师提供教育培训和学术研讨的机会。

这些福利待遇在一定程度上提高了教师的工作积极性和生活质量。

5. 教师发展与评价5.1 教师培训天水市教育部门为教师提供多样化的培训机会，包括教育理论、教育技术、学科知识、教学方法等方面的培训。