一等奖：
永久的生命教案一等奖
永久的生命教案一等奖这是永久的生命教案一等奖，是优秀的八年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
永久的生命教案一等奖第1篇《永久的生命》教学设计一、课标分析《新课标》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感薰陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
它珍视学生独特的感受，体验和理解。
”因而，教学本文时，我主要采用讨论式教学，在引导学生在理清行文思路的前提下，通过把握作者的思想感情，感知语言特色和写作手法来进一步理解品味本文的重点语句所蕴含的深刻的哲理，从而，挖掘本文的主题思想，提高学生对语文高度的感悟、理解能力。
二、教材分析本文是2017部编教材八年级上册第四单元的第十五课《散文二篇》中的第一篇。
本单元的课文都是散文，或写人记事，如朱自清的《背影》；或写景状物，如汪曾祺的《昆明的雨》；或议论抒情，如《散文二篇》。
展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出了独特的情感体验和深刻的人生感悟。
前面的几篇文章的学习，也为《永久的生命》这篇这里散文的学习奠定了基础。
三、学生以及学情分析虽然本班有尖子生，但是中等生和中等偏下学生依然是全班学生的主力军，因此，对于此类哲理散文的理解上，会存在些许的障碍。
上课时，不仅要培养尖子生的，树立榜样作用，还要重视中等学生，调动他们的积极性。
让他们愿意参与课堂，愿意走进文本，愿意探索他们未知的新领域。
四、教学目标：1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容。
2、感受欲扬先抑写法的妙处及欣赏富有哲理的语言。
3、理解作者对生命本质的认识。
五、教学重点、难点:重点：整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。
难点：精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。
六、教学方法：1、诵读法2、合作探究法七、教学用具：PPT课件、投影仪八、课时安排：一课时九、教学过程：（一）、课前三分钟诗歌简析：《有的人》本诗是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。
劳动教育优质课一等奖教学设计8篇
劳动教育优质课一等奖教学设计8篇劳动教育优质课一等奖教学设计（精选篇1）一、教学目标【情感、态度与价值观目标】树立平等劳动观，尊重所有劳动者。
【能力目标】理解劳动光荣、劳动者可敬。
【知识目标】知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬、最可爱的人。
二、教学重难点【重点】尊重劳动者，知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者。
【难点】劳动者可敬、劳动不分贵贱。
三、教学过程环节一：导入新课PPT展示图片：①同学们在一起聚餐；②同学们在教室看书。
思考：当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富?PPT展示图片：①农民收割粮食；②作家在创作。
教师总结：在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。
当我们享受物质成果和精神财富时，我们要知道，是劳动者创造了这一切。
劳动者是可敬的，今天就让我们来学习《可敬的劳动者》。
环节二：新课讲授1.身边的劳动者活动一：说说父母的职业过渡语：我们身边处处都有劳动者的身影，而我们的父母则是离我们最近的劳动者。
提问：请学生分享大家自己的父母是做什么工作的?父母的工作辛苦吗?学生分享。
教师小结：我们的父母也在从事着各种各样的工作，农民、工人、知识分子等等，每一份工作都有其辛苦的一面。
各行各业的劳动者，都是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。
没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。
他们，是最值得我们尊敬和爱戴的人。
2.优秀劳动者活动二：向优秀劳动者学习过渡语：在我们身边有许许多多平凡的劳动者，但是他们在平凡的岗位上依然能够做出不平凡的业绩，成为一个优秀的人，我们应该向他们学习。
出示课本上时传祥、王选的案例，启发学生思考：他们身上有哪些品质值得我们学习，你从中有什么感悟?教师总结：时传祥在平凡的岗位中也能做出不平凡的事，王选为了科研事业奉献自身的品质都值得我们学习。
在改革开放中涌现出的一大批企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者，开拓创新，锐意进取，用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富，为社会的发展和人民的幸福做出了贡献，他们也同样应该受到人们的尊重。
拍手歌教学设计一等奖
拍手歌教学设计一等奖一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
2. 情感态度与价值观目标。
激发小朋友们对动物的喜爱之情，培养他们保护动物的意识。
让小朋友们在欢快的儿歌学习中，感受到大自然的美好，增进对大自然的热爱。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
2. 教学难点。
引导小朋友们理解保护动物的重要性，并且在日常生活中能够积极践行。
还有就是如何让小朋友们在演唱儿歌时，把拍手的节奏和歌词完美地配合起来，这可能需要一些耐心的指导。
三、教学方法。
1. 情境教学法。
创设一个充满动物的欢乐情境，比如把教室布置成一个小小的动物乐园。
这样小朋友们一走进教室就仿佛置身于动物的世界，能够更好地进入学习状态。
2. 游戏教学法。
采用游戏的方式来让小朋友们学习。
比如说“动物接龙”游戏，一个小朋友说出一种动物，下一个小朋友要说出另一种动物，这样既可以复习之前学过的动物知识，又能激发小朋友们的兴趣。
四、教学过程。
1. 导入。
2. 学习歌词。
3. 学习节奏。
老师先示范拍手的节奏，一边拍一边念歌词。
然后让小朋友们跟着一起拍，先慢一点，等小朋友们熟悉了再加快速度。
这个时候可以把小朋友们分成小组，小组之间互相比赛，看哪个小组拍手和念歌词配合得最好。
这时候老师要在教室里走来走去，给每个小组一些小建议，像“你们这个小组的节奏很稳，但是声音可以再响亮一点哦。
”4. 演唱儿歌。
5. 拓展活动。
让小朋友们自己画一幅自己最喜欢的动物的画，然后在画上写一句保护动物的话。
画完之后，每个小朋友都可以上台来展示自己的画，并且说说为什么喜欢这个动物，以及自己写的那句话的意义。
这样可以进一步加深小朋友们对动物的喜爱和保护动物的意识。
6. 总结。
五、教学反思。
优质课一等奖作品：人教版初中政治七上《防范侵害,保护自己》[李萌霞]
![优质课一等奖作品：人教版初中政治七上《防范侵害,保护自己》[李萌霞]](https://img.taocdn.com/s3/m/f94519c1c1c708a1284a443c.png)
1、你怎样看待小雯的行为？ 2、请你猜测一下小雯的命运会如何？ 并说明理由。
《小雯的故事二》
小Q 一把拉住小雯并把她推到车里。 此时，小雯意识到自己上当了。小雯大哭 ，要求回家，小Q露出了狰狞的面孔，一 把匕首抵在了她的胸前，小雯后悔自己离 家出走，后悔自己上网吧，她想了很多很 多……
小雯上当的原因是什么？给我们什么启示？
小雯
性别：女
年龄：13
西安市某中学初一年级学生
爱好：上网聊天
活动一：张开慧眼
《小雯的故事一》
小雯因妈妈偷看了她的日记，大吵一架后，来 到一家网吧，在网上认识了网友小Q，并很快被他 幽默风趣的谈吐吸引而视为知己，小雯一下子把自 己的真实情况以及上网的原因都告诉了他。他们越 谈越投机，小Q 提出要和小雯见面，小雯爽快地 答应了，并约好第二天见面。第二天，小雯如约来 到见面地，只见从车上下来一个很帅气的男孩，小 雯很有礼貌地准备和 小Q 握手。
学以致用
1、常言道：“害人之心不可有，防人之心不可 无。”这句谚语警示我们（ ） A、该害的人就要害，不该害的人不要害 B、不要轻易与别人交往 C、保持高度的警惕性是避免侵害的前提 D、是心胸狭窄的表现
学以致用
2、假如你和同学外出旅游，在火车上一穿着 军装的人提出帮你们拿东西，你应该（ ） A、感谢他的好意，接受他的帮助 B、穿军装肯定是解放军战士，不应该怀疑 C、肯定不怀好意，立即向车站派出所报警 D、他是陌生人，我们不了解他，应婉言拒绝
学以致用
3 、一天，小明发现有一个蒙面人偷偷摸摸 进了自己家里，小明屏住呼吸，躲到桌子下 面，趁蒙面人不注意，偷偷溜出门，并将家 门反锁上，然后跑到邻居家求助。对小明的 做法认识正确的是（ ） A、做法不对，应用敢于歹徒搏斗 B、用智慧保护了自己 C、用法律保护了自己 D、应首先拨打“110”报警
中班户外体育活动教学设计一等奖
中班户外体育活动教学设计一等奖示例文章篇一：《中班户外体育活动教学设计一等奖》我呀，在我们学校可经历了一件超级酷的事儿呢！那就是我们老师参加了中班户外体育活动教学设计比赛，还得了一等奖！我今天就想跟大家唠唠这个超棒的设计。
在我们的幼儿园里，中班的小朋友们就像一群活泼的小松鼠，整天蹦蹦跳跳的，精力可旺盛了。
老师就想着，得给他们设计一个超有趣的户外体育活动，让他们能在玩的过程中把身体锻炼得棒棒的。
这个户外体育活动的场地就选在了幼儿园的大操场。
那操场啊，就像是小朋友们的大游乐场。
老师说，她一想到要设计这个活动，脑海里就像放电影一样，出现小朋友们在操场上欢笑玩耍的画面。
活动开始前，老师就像一个神奇的魔术师。
她先拿出了好多彩色的呼啦圈，那些呼啦圈就像一个个彩色的小山洞。
还有小沙包，小沙包就像是一个个等待被发现的小宝藏。
小朋友们看到这些东西，眼睛都放光了，就像小馋猫看到了美味的蛋糕。
老师把小朋友们分成了几个小组，每个小组就像是一个小小的探险队。
老师站在前面大声说：“小朋友们呀，今天我们要像勇敢的探险家一样，穿过这些彩色的小山洞，然后去寻找小宝藏哦。
”小朋友们听了，一个个兴奋得直跳脚，大声喊着：“好呀，好呀！”第一个环节就是让小朋友们跳进呼啦圈里，然后从这个呼啦圈跳到下一个呼啦圈。
有个小朋友不小心摔倒了，旁边的小朋友赶紧把他扶起来，还说：“没事的，就像我们平时走路不小心绊倒了一样，拍拍土就好啦。
”这就像我们在生活中一样，大家要互相帮助。
这个环节可考验小朋友们的平衡能力了，就像走在细细的独木桥上，必须小心翼翼的。
接下来呢，就是去寻找小沙包啦。
小朋友们要在规定的区域里找小沙包，那场景就像是一群小侦探在寻找神秘的线索。
有个小朋友找了半天没找到，急得都快哭了，他对小组里的小伙伴说：“我怎么找不到呀，是不是被小怪兽偷走了？”小伙伴笑着说：“你再仔细看看，小沙包肯定在某个小角落里躲着呢。
”最后他真的找到了，开心得又蹦又跳，那笑容就像春天里盛开的花朵。
秋天教学设计一等奖5篇 《秋天》优秀教学设计
秋天教学设计一等奖5篇《秋天》优秀教学设计下面是分享的秋天教学设计一等奖5篇《秋天》优秀教学设计，以供借鉴。
秋天教学设计一等奖1一、说“秋”入题师:刚才大家看到的这组图片是描绘的哪个季节?生:秋天(板书:秋天)师:有人喜欢用相机拍下秋天的美;有人喜欢用画笔画出秋天的美;也有人喜欢用诗歌来描摹秋天的美，今天我们就一起来欣赏诗人何其芳笔下的秋天是一种怎样的美。
(板书：何其芳)[体会：入题简洁，课堂伊始，不绕弯，不折腾。
]【评析：用秋天的景色来激起学生的学习兴趣，创设教学情境，引入课题，这很好。
但是，直接欣赏画面美景与通过诗歌语言感知美景，毕竟是两回事，因此，最好还多说一句：“并进一步体会作者如何运用诗歌的语言来表现这种美。
”这样能让学生更好地明确这堂课的学习目标。
】二、读“秋”入画师:谁来读读诗的第一节?生:读第一节(节奏感不强、无诗歌味)。
师：“丁丁”这个词该怎样读?生：zhēngzhēng师：是的，孩子们要注意读准确，刚才这位同学把“背篓、栖息”这两个词读得很准确。
师：谁来读一下诗的第二节?生：读第二节。
师：大家一定要向他学习,可别把“青鳊鱼、乌桕叶”这两个词读错了。
师：谁来再读一下诗的第三节。
生：读第三节。
师：真是个不错的孩子，把“寥阔、清洌、梦寐”都读得很准。
[体会：在朗读训练时，多给孩子一些个体朗读的机会，既能展示出个人朗读中的优劣之处，借以正音识词断句，又能给孩子表达的机会，培养学生的自主能力;教师的课堂评价要具有发展性，不能简单重复或只做出判断，学生读错了，可以纠正，学生读对了，可以强调，均能起到点评知识点、巩固教学目标的作用。
]师：愿意听老师的朗读吗?生：愿意。
师：好的，请大家闭上眼睛，一边听老师的朗读，一边想像您仿佛看到了秋天怎样的画面?并且注意老师朗读诗歌的节奏和语气。
【评析：教师这里对学生提的要求非常好，让学生把听到的声音语言变成头脑中的画面，这实际上是一种运用想象的思维训练。
琵琶行(大赛一等奖)
• 收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号， 更是对不公平社会现实和命运的抗争！
银瓶乍破水浆迸(bèng)，铁骑突出刀枪 鸣。
曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛(bó)。
缀玉连珠六十年， 唐
谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易, 造化无为字乐天。
宣 宗
童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，
李 忱
一度思卿一怆然。
琵琶行
（并序）
白居易
学习目标
1、反复诵读，品味诗歌意境，体 会作者的感情，领会主旨。
2、学习用比喻描写音乐的写法， 培养联想和想象的能力。
3、领会白居易关注现实，同情和 尊重下层妇女的崇高精神。
迁谪意。
• 我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。她弹奏 完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景； 可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！ 我从京城里贬官出来，已有两年，心情平静，安 于现状。听了她的话，这天晚上才感觉到被贬谪 的味道，
因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言。命 曰《琵琶行》。
• 因而作了这首长诗送给她，共计六百一十二字 （实际上全诗是六百一十六字），叫做《琵琶 行》。
• 花底的黄莺间间关关——叫得多么流利， 冰下的泉水幽幽咽咽——流得多么艰难！
• 流水冻结了，也冻结了琵琶的琴弦，琴弦 冻结了，声音也暂时停止。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
• 另外流露出一种潜藏在内心深处的愁 与恨，
• 这时候没有声音，却比有声音的更激 动人心。
悲愤曲
• 诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。 • 明确： • 这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见
爱国主题演讲稿一等奖(10篇)
爱国主题演讲稿一等奖(10篇)爱国主题演讲稿一等奖精选篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的主题是《勿忘国耻，振兴中华》。
黄河长江奔腾万里，那是中国！古老文字源远流长，唐诗宋词代代相传，那是中国！青躲美丽的高原，新疆辽阔的盆地，那是中国！我远看神州大地，我远看展翅雄鹰，我远看那一颗闪耀的红星！这就是我的母亲——中国。
但，我想，那个繁荣昌盛的祖国，也是从重重磨难中历经沧桑走出来的……圆明园的废墟上，团团烈火，我们的泪在流。
但我们的祖国没有沉没，把粗壮的臂膀变成摇篮，抚养着炎黄子孙用宽厚的手掌挽起高山秀水；用辛勤的汗水滋润着大地。
毛泽东，一代领袖支撑着民族的血肉，指引多难的祖国走向辉煌。
钱学森，科学发展的动力；季羡林，教育发展的希看。
祖国日渐强大，日渐辉煌。
给我肤色的祖国，给我聪明与胆略的祖国，有改革的浪潮迭起，冲破旧的束搏，迎来新世纪磅礴的日出！东方巨人，他，站起来了！待我看祖国的崇高与巍峨，待我看祖国的繁荣与富强，待我看那霓虹灯昼夜闪烁，灿若银河……千里马般昼夜兼程的超越，看啊！烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。
我们要自豪地喊出：“伟大的祖国，我爱你！”这是个除旧迎新的祖国；这是个前赴后继的祖国；这是个日渐强大的祖国！“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”。
翱翔吧，我的祖国！我的演讲到此结束，谢谢爱国主题演讲稿一等奖精选篇2尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：大家好!今天演讲的题目是《我与祖国共奋进》。
我们中华民族历史悠久，有着5千年的灿烂历史和辉煌的文明，在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。
我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。
有的同学此时可能会说：“我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了!”这种想法是在不敢苟同。
禁毒教育教案一等奖
6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自 己的生命，坚决不再吸第二次。
(四)、教师总结
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。 从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻 求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家 庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。
青少年如何防止吸毒： 1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什 么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪 要受到法律制裁。 2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝 试，不受不良诱惑的影响。
3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快 乐等各种花言巧语。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为 的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。 5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜 进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
谢谢大家！
(二)、进入专门的禁毒网，进一步了解毒品相关知识。A毒品的种类； B 毒品的危害； C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走 私、贩卖、 运输、制造毒品罪的有关条款。
(三)、讨论青少年如何防止吸毒？ 在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年 如何防止吸毒？ 学生讨论后教师小结：
能力目标： 1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力 2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A 毒品的种类； B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何 预防； E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力
科幻征文比赛优秀范文一等奖
科幻征文比赛优秀范文一等奖优秀范文一等奖：《遥远星际的探索》第一章：远离家园当我踏上宇宙飞船，离开地球时，我不禁想起了那些年幼时的梦想。
我曾经是一个对未知世界充满好奇心的孩子，梦想着有一天能够探索遥远的星际。
现在，这个梦想即将成为现实。
飞船缓缓起飞，地球逐渐变成了一个微小的蓝点，我感到一种莫名的兴奋和紧张。
在这个星系中，我们人类只是微不足道的存在，而如今，我将踏上星际探索的旅程。
第二章：星际奇遇在星际的旅途中，我遇到了一些奇怪的生物和文明。
他们有着与地球完全不同的外貌和智慧。
有一次，我来到了一个看似荒凉的星球，却发现那里隐藏着一种神秘的能量。
我跟随着这种能量的引导，来到了一个古老的文明遗址。
在那里，我见到了一个拥有超强智慧的机器人族群，他们能够思考、学习和创造。
机器人们告诉我，他们曾经是由人类创造出来，但在时光的长河中，他们逐渐超越了人类的智慧。
然而，他们并没有把自己看作是人类的敌人，而是希望与人类共同探索宇宙的奥秘。
他们希望借助人类的创造力和感性，与人类一起创造出更加美好的未来。
第三章：星际家园在星际的探索中，我还发现了一个神秘而美丽的星球。
那里的环境与地球完全不同，却给人一种宁静和安宁的感觉。
我看到了那里的居民，他们是一种与地球人类相似但又有所不同的生物。
他们有着超凡的智慧和高度的科技，但他们更注重与大自然的和谐共处。
在他们的帮助下，我了解到他们是如何保护星球生态平衡的，他们利用科技手段，并结合对自然的敬畏之心，创造了一个绿色、可持续发展的星际家园。
他们深知，只有与大自然和谐相处，人类才能够真正拥有幸福和繁荣。
第四章：回归地球在星际的探索中，我不仅见识了不同的文明和科技，还学到了许多人类与大自然和谐共处的智慧。
在回归地球的路上，我心里充满了感慨和思考。
我们人类是地球的守护者，也是宇宙的一部分。
我们应该以人类的视角，去探索和发现未知的世界，但同时也要保护和珍惜我们的家园。
当飞船再次降落在地球上时，我感到一种莫名的喜悦和安心。
数学获奖教学设计一等奖3篇
第1篇数学获奖教学设计一等奖教学目标：1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
2、用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。
重点难点：1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
2、会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。
教学准备：课件、直尺、教具（小棒）教学过程：一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。
这些图案是怎样制作出来的.呢？引导学生用自己的语言描述图案的特点。
二、设计图案这些图案是怎样得到的，你想动手做一做吗？让学生自己选择一个图尝试画出来。
1、找出一个基本的图形。
2、在纸板上画出基本图形并剪下来。
纸板上的大小要与方格纸上的大小一样。
过程要求1、利用平移、旋转和对称，将基本图形画在方格纸上，组成美丽的图案。
2、同学之间互相交流。
三、课堂活动（一）完成课本35页的活动①1、活动准备。
取硬纸板一块，剪成正方形2、按课文要求制作图案。
3、将基本图形平移，形成一幅图案，并涂上你喜欢的颜色。
（二）完成课本35页的活动②让学生先观察这些基本图案是怎样得到的，然后选择其中一个设计美丽的花边。
（三）完成课本35页的活动③在附页中设计喜欢的图案三、总结回家收集漂亮的图案，看是怎样制作出来的，到全班交流。
教学反思：教材呈现了六幅图案，供学生欣赏，这六幅图分别是由对称、平移和旋转形成的。
体会图案形成过程能在方格纸上利用对称、平移和旋转设计简单的图案，本节课引导学生观察这六幅图案是怎样的得到的，用自己的语言描述图形成的过程，如第四幅图是由半圆通过旋转的得到的。
第2篇数学获奖教学设计一等奖教学目标：1．让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。
2．学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
3．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
教学重点：让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。
长方体的认识教学设计一等奖3篇
4、长方体的认识的教案一等奖设计教学要求通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体的特征，形成长方体的概念，发展学生的空间观念。
教学重点长方体的特征。
教学用具①教师准备：教材第20页图中的各个实物，铁丝制作的长方体框架、投影仪。
②学生准备：收集一些长方体开头的小纸盒，并将教材第169页的长方体展开图剪下来贴在硬纸板上备用。
教学过程一、创设情境1、观察后回答：①我们已经学过这些图形，你能说出它们的名称吗？②根据学生的回答有意归类并板书。
平面图形立体图形③指着左边问：这些都是什么图形？（并在上面板书：平面图形）④指着右边问：这又都是什么图形？（并在上面板书：立体图形）2．实验用两个同样大小的量筒装600毫升的水。
然后往其中一只里放入一块石头，让学生观察，这只量筒里水面的变化情况？小组讨论一下为什么会出现这种情况？更好地帮助学生理解“空间”这一概念。
从今天开始，我们的数学课主要研究长方体和正方体，这节课我们首先学习长方体的认识，并板书课题。
二、探索实践1．让学生拿出准备好的一个长方体的纸盒来观察它们的特征。
（1）认识长方体的面。
（让学生分组讨论）①用手摸一摸它有几个面（注意培养学生有顺序地观察）②每个面是什么形状？（注意出示也有两个相对的面是正方形）③哪些面完全相等？（演示给学生看）再根据学生的发言用投影归纳出：长方体有6个面，每个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）相对的面的形状、大小完全相同。
（2）认识长方体的棱。
让学生用手摸一摸长方体每两个面相交的地方（有意引导学生有顺序地摸）。
这些地方我们给它起个什么名字呢？（学生按自己的`想法来做，最后统一为“棱”）再让学生分小组去数和量：①数：长方体有多少条棱？（要说出数的方法）②量：动手量一量每条棱的长度，看哪些棱的长度相等？（有什么规律？）根据学生的发言归纳出：（投影显示）长方体有12条棱，相对的4条棱的长度相等。
（3）认识长方体的顶点。
最新全国优质课大赛一等奖教学设计6篇
最新全国优质课大赛一等奖教学设计第4篇活动目标：1、引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。
2、培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。
3、培养幼儿对数字的'认识能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动重难点：重点：学会认识整点与半点，并掌握其规律。
难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。
活动准备：1、物质准备：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。
2、经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。
活动过程：（一）导入活动1、音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。
2、小朋友们，大家好！今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。
这个好朋友相信大家在生活中都见过。
是谁呢？（二）图文共读1、鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。
师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢？”（引导幼儿发现时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。
）2、帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。
师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）（三）认识整点1、通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。
激发幼儿探索的愿望。
2、认识整点（1）教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。
（2）教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。
规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。
3、请你试一试（1）教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿积极参与，说出时间。
（2）请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。
（四）认识半点1、教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。
师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6）2、帮助幼儿梳理清楚：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。
比赛一等奖荣誉证书模板
比赛一等奖荣誉证书模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：比赛一等奖荣誉证书模板这里是一份比赛一等奖荣誉证书模板，用于表彰在比赛中获得第一名成绩的优秀选手。
这份证书是对选手卓越成就的认可，也是对其努力付出的肯定。
以下是模板的具体内容：比赛一等奖荣誉证书鉴证：鉴于参加本次比赛，展现出卓越的才华和出色的表现，特此颁发一等奖荣誉证书，以资鼓励。
获奖者：________________(获奖者姓名)获奖奖项：比赛一等奖比赛名称：________________(比赛名称)比赛时间：________________(比赛时间)颁发单位：________________(颁发单位)颁发日期：________________(颁发日期)证书正文：兹证明________(获奖者姓名)在______________(比赛名称)比赛中以出色的表现获得一等奖。
在本次比赛中，获奖者以其卓越的才华和出色的技艺，脱颖而出，最终荣膺第一名。
他/她的成功不仅代表了个人的勤奋和才华，也体现了__________________(颁发单位)对于优秀人才的认可与鼓励。
承办方：________(颁发单位)在此向获奖者表示热烈祝贺！希望获奖者再接再厉，继续在各项比赛中取得更好的成绩，为自己、为家人、为学校、为社会赢得更多的荣誉。
颁发单位(盖章)：_____________日期：_____________备注：本证书为正式文件，请妥善保管。
以上就是比赛一等奖荣誉证书模板的具体内容，您可以根据实际情况进行适当的修改和调整，以满足不同比赛的需求和要求。
希望这份证书可以为获奖者带来更多的荣誉和鼓励，激励他们在未来的比赛中取得更加优异的成绩。
祝愿获奖者在接下来的比赛中取得更大突破，继续闪耀光芒！第二篇示例：【比赛一等奖荣誉证书模板】尊敬的评委和所有参赛选手：我谨代表比赛组委会向所有参赛选手表示衷心的感谢和祝贺，感谢你们在比赛中展现出的优秀才华和精湛技艺，为比赛增添了无限的精彩和魅力。
全国高校一等奖
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Automaton：陈越、范文青、耿煜、孙宇洪、吴妍、肖博遨、许伟杰、杨凌宇、张雨时、朱嘉忆教练：杜育根、肖春芸西北工业大学（珠峰争鼎）星辰曙光：陈梓轩、程路遥、董佳臣、琚雨恺、李鸿鹏、卢延悦、侍蒋鑫、隋晓宇、汤伟、王岩松云起龙骧：高晨雨、宋金鹏、孙彦升、王佳栋、王源、谢浩德、俞帆、张文林、张寅超、赵婧怡湛海澜波：冯都欣、冯勇超、刘骏楠、刘文博、吕术博、马一凡、向飞宇、杨一帆、赵一平、周聪教练：姜学锋、刘君瑞、周果清南京理工大学（珠峰争鼎）剁椒鱼头：何银银、马靖豪、马云天、任绍林、沈思远、田鑫、王珂、张正熙、赵亮、赵珉怿清蒸鱼头：韩小豪、胡林、金力为、凌焱、刘力琛、任建、沙昊、徐锐韬、叶雄、赵义成红烧鱼头：陈嘉骏、戴行健、冯雁浩、何家奇、李明龙、刘旭峰、刘烨鸣、潘喆、孙伟祥、肖高飞教练：余立功青岛大学（华山论剑）酒酣胸胆尚开张：包世龙、常燕帅、陈柏成、陈斌、陈聪、李德健、刘新宇、刘征宇、吴新雨、杨程博西北望，射天狼：班寅虓、曾檄、马荣坤、孙雨田、谭昊、徐林沣、薛佳晔、岳九涛、张嘉明、张运哲会挽雕弓如满月：公海涛、谷雨、韩沁东、韩在畅、李国毅、孙平忠、王言凯、许永来、杨紫陌、赵其岭教练：李建波、周强、张志梅、杜祥军、陈宇、刘征中国石油大学（华东）（华山论剑）中国石油大学天梯队向山东科技大学学习：曹淑港、崔振宇、董钰、方秋结、黄天波、王春飞、王子乐、杨志彬、张威、周琪涵中国石油大学天梯队向青岛大学学习：丁晨晨、郭子豪、韩宝坤、刘乔凤、水清源、孙婧巍、唐嘉祺、田百惠、徐梓楠、赵奕辰中国石油大学天梯队山东理工大学学习：曾宪林、李炫琪、刘奇、刘志伟、马浩睿、马瑞琳、孙增奎、王婷婷、张愉飞、赵睿顶教练：张学辉、郑立垠、付文霞、李传秀、钟敏、杨劭辉、刘培刚贫困失学失业者联盟：蔡澄捷、蔡梦璋、陈泽群、李恒、林亨泽、林欧亚、沈季涛、沈林杰、王晓安、魏礼鑫招前端吗，我CSS贼溜：高笑芸、梁芝恩、林冬慧、汪平、王泽宇、吴银杰、应泽林、于化鹏、张凯庆、张银霞招后端吗，我觉得php是最好的语言：褚真真、蒋铿、金硕伟、刘兴松、罗天松、罗伟斌、吕张凯、夏哲臻、余赛康、赵凌教练：单振宇中国矿业大学（华山论剑）Rabbit House：陈俊宇、陈龙、蒋理文、蒋庆男、蒋宇、孙思维、汪浩港、王泽泓、张铖、张长彬小南门扛把子：范艺杰、冯彬、户玉拓、康旭颖、冷佳业、刘董经典、孟雪纯、王彧之、张钰炳、张紫欣芸天护卫队！：陈华斌、迟文浩、顾云天、王孙逸融、肖志强、许漫莎、姚欣宇、易会特、赵蓓蓓、周昀淳教练：毕方明、杨文嘉、韩丽霞台州学院（华山论剑）仙居神仙居修仙真人：黄睿博、黄文慧、梁紫怡、楼思怡、邱盼威、童冰、王一凡、姚亚男、赵城威、周泽玺天台山智者大师：傅丹钧、黄自玮、陶源、王豪辉、翁黄格、徐志文、应铭凯、詹志龙、张晋南、张智杰临海古长城鸳鸯戚家军：董成龙、高威、姜国立、李庚濂、李一豪、王祖瑀、徐向阳、叶政艺、余凌翔、朱翁俊教练：胡永良、华晓锋、王爱冬、陈荣钦、陈月芬河南财政金融学院（沧海竞舟）财专1队：丁红涛、胡磊磊、梁素芳、刘海龙、孟祥静、田丹阳、文慧、许洋坤、张艳桧、赵露洁财专2队：崔安琪、何春江、李家宇、李文凯、刘朝红、刘欢欢、刘志华、宋启蒙、田康、王婷教练：张小红、祁慧敏、范乃英、杨凤霞南充职业技术学院（沧海竞舟）指尖魔术：何修吉、冷俊、李昆刚、刘超、史川龙、汪应明、王伟国、肖舒怀、闫震、叶来春教练：谭鹤毅海南政法职业学院（沧海竞舟）专业呀诺达：曾德文、陈凡、陈岳强、符宇斌、黄家威、王崇霞、王磊、王立莹、吴定津、张嘉玲教练：赵晓津、潘仕彬、林承师、涂婧璐、潘夏福、赵美娇全国高校三等奖（31）哈尔滨工业大学（珠峰争鼎）哈工大1队：鲍克勤、陈海峰、邓俊辰、孔佑康、任瀚祥、王安杰、吴逸飞、姚顺、于金鹭、章金凯哈工大3队：范安辰、冯子豪、高昊达、李德馨、刘青林、牟虹霖、舒畅、王之品、徐卓凡、喻思成哈工大2队：陈嵩、范天泷、郭向哲、黄铉纹、李天峰、李孝睿、鲁国山、罗泽建、倪旻恒、杨逸凡教练：孙大烈山东理工大学（珠峰争鼎）破茧成蝶：程鑫、李东庆、梁剑锋、刘莹、秦圣昭、孙振强、陶鑫灿、王炜良、徐红博、周恒阳宁拙毋巧：陈宇航、黄衍淇、李绪伟、刘洋、彭柏皓、唐香港、王敏纳、王文豪、徐如意、杨兴志舍我其谁：陈现森、姜新宇、亓世恒、史顺晓、孙佳丽、王敏宇、杨丰磊、杨婉清、于聪、张峰教练：张先伟、曲志坚、刘晓红、王海鹏、张立红、马新娟西安交通大学（珠峰争鼎）离出线就差那么一点：蔡少斐、丁聪、李南辰、刘海松、刘一凡、沈俞霖、吴航、张博航、张建平、张子杰离金牌就差那么一点：郭昊轩、李淳竹、刘瀚之、刘淼、刘倬、齐智、杨炯、袁于星、赵光阳、甄昊天离打铁就差那么一点：邓时宇、降伟鹏、李政诚、茅添成、宋哲正、唐宇鹏、杨嘉言、尹赫泽、郑子硕、朱泽荧教练：乔亚男南京邮电大学（珠峰争鼎）南邮2018天梯1队：邹子昕、张正昊、陈志远、李争彦、李尧羿、张路、于涛、王洲杰、刘玉亭、吴永琦南邮2018天梯2队：孙斗南、张佩迎、柯芷莹、陶黎成、张松涛、赵天、葛宇轩、董一超、李欣、楼婧蕾南邮2018天梯3队：邓新议、袁呈呈、朱铭锋、王若谷、刘文聿、孟相龙、张佑杰、崔明浩、王仁杰、陈翠婷教练：陈志重庆大学（珠峰争鼎）重庆大学：陈畅与、张威、林驰宇、林炜鸿、林源斌、凌玉华、任鸿翔、吴智涵、徐茂凯、杨崇钰以上队伍不要走动：陈红伟、傅嘉政、黄浩城、黄俊森、付凌峰、刘尧、罗赵翔、王承新、杨乔森、张义以上队伍成绩作废：艾永健、曾方锐、韩建宇、胡庆弘、刘希萌、彭启标、石威、王俊富、周港、朱培鑫教练：李佳、葛亮、刘骥、兰鑫北京理工大学（珠峰争鼎）bitss01：雷云霖、李锡铭、马伯乐、牟思睿、沈云汉、王子澳、徐子懋、尹昊、赵曜、郑以慷bitss02：曾贻顺、仇中豪、高硕、何钺、黄泽远、季翔、李东、李生椰、刘阳、孙璋亮bitss03_没想到吧我们还有女队：常欣煜、褚峰、崔晏菲、李金洋、刘晨、刘梦涵、石唯研、谢威宇、徐遥、赵一诺教练：陈杰浩中南大学（珠峰争鼎）你为什么这么熟练呀！：范俞佑、李子浩、刘佳妮、钱涛、苏志华、汤尚知、谢康培、杨文武、张杰、周杰辉究竟要做多少题才能进final呀！：姜析阅、刘峰玮、鲁恒、罗泰帅、石文斌、苏翔捷、王劭恺、王树帆、赵旭阳、郑楠涛皮这一下非常开心呀！：曹波、曹鸣佩、李斌、李盼盼、刘文阁、孙校、夏萌、徐昕、张博霖、张钏楠教练：陈再良、费洪晓、刘名阳吉林大学（珠峰争鼎）JLU1：韩继宗、林健、邵杰晶、王登泰、王冕、吴都、薛皓天、张虎、周植、朱小谢JLU2：戴丹青、蒋李鸣、孙辉、陶锴、王子元、文世杰、许嘉赫、俞寅、赵杰、朱宇新JLU3：高昊、郭安、韩嘉臻、洪琦钧、黄昊天、姜超、滕云、严元杰、杨良正、章天珂教练：郭东伟、李强湖南大学（珠峰争鼎）熊宝宝：陈洛晖、甘世维、和帅、李思源、罗灿辉、唐源棕、尹剑锋、张旭、周国浩、朱伟劲岳麓山管理大队：陈小凤、程泽群、林子豪、施志琛、谭开君、唐大海、吴孟然、颜岑、赵阳艳、郑镐东命运石之门：蔡文铠、冯秋实、胡超慧、蒋林钰、李立天、梁靖坤、王文斌、吴嘉豪、赵雄君、周佳俊教练：吴昊四川大学（珠峰争鼎）四川大学2队：陈荣钰、陈子豪、邓瑞韬、柯林平、李伯运、秦朗、任子尧、孙典圣、汪照文、伍斯思四川大学1队：陈雪羽、程梦钧、程鑫华、黄友翔、李簦芸、梁峰、仝凌波、夏榕、张雷、张楠四川大学3队：蔡承轩、曾祥瑞、陈小乐、丁诗婕、李灿斌、李卓远、马龙、潘子豪、王令权、吴美璇教练：左劼郑州大学（珠峰争鼎）zzuie_freedom：蔡壮壮、陈洋、樊晓然、付亚楠、李子涵、刘旭、吕名川、秦文杰、孙刚来、张亚杰zzuie_glory：蔡昊君、陈炜超、郭垚、李海、刘志磊、申敬飞、史琦、汤锦涛、王俊凯、张兴言赛尔先锋小队：常跃如、金芝光、卢兆杰、吕聪、王鼎、夏飞翔、徐金鹏、杨舒棋、郑林威、支麒越教练：张卫星、夏晓东、赵东明、吴云鹏国防科技大学（珠峰争鼎）向学长看齐：曾晨、胡振航、蒋琳浩、李维、邱昊中、宋澎玉、乌洪军、夏功榆、姚懿恒、周成龙我们提交的都队：高昂、郭春希、刘程敬、孙宇航、汪子辉、王硕、吴逸慈、殷晗、张国峰、赵宗庆科大三队：方家琦、高正鑫、黄仁杰、姜枫、刘溯源、裴超、万金、王泽昊、肖朝、翟雅笛教练：尹良泽、徐建军、周会平、刘万伟北京师范大学（珠峰争鼎）北京正常大学：曾耀辉、房婷婷、高健扬、胡书晗、江澜、兰晓翰、吕青松、孙科、王艺璇、吴雨霖北京普通大学：冯奕、黄鸣宇、解书照、康俊峰、廉思夏、梁崎霖、莫荣康、吴剑荣、张明睿、张雨北京失饭大学：胡妤婕、黄小可、揭佳明、李格、牛一帆、佘琛、宋珂、谭宇彤、于世禛、朱依然教练：王学松大连理工大学（珠峰争鼎）DUT_01：陈建川、陈臻熙、高凯、任奕舟、汤昊华、武根泽、薛昕磊、杨飞、张航、张天尧DUT_03：陈晓鹏、陈子众、高晗煜、郭连兴、何泾、李天铭、梁家豪、盛春银、向杰晨、张恒宇DUT_02：白蓉、傅心语、归宇通、胡小涛、林俊贤、刘元虎、钱昕予、吴将凯、衣泽民、张添钰教练：陆坤、梁冰浙江财经大学（华山论剑）叱咤风云之大圣西游篇：黄森林、李秋君、王豪、王教律、王瑞洲、王子恒、项闰冶、于翔、张海栋、周甄陶酌酒吟诗之红楼追梦篇：蔡怡帅、柴奕、李天阳、李欣阳、刘小菊、楼煦旻、吕效华、徐心如、余晓婷、朱怡阳义胆忠肝之梁山好汉篇：毕然、陈赛特、房麒麟、李淼、林斌、任勇、辛金文、严世超、周崇凯、朱盼盼教练：朱凌、陈琰宏浙江大学城市学院（华山论剑）蛋炒西红柿：陈董锴、陈哲凡、金忆琳、陆凯晨、罗贤哲、孙华阳、吴成铭、徐鹏、杨嘉诚、周佳辉红烧狮子头：金子舒童、梁立、刘雨霏、骆一辉、吕莉、吕昱萌、孙嘉炜、王绅朴、张璇、周德阳油爆大红虾：陈凯隆、陈旭滨、李正辉、沈臻阳、陶汀、滕达、王秋鸿、王文海、王旭东、王逸康教练：柯海丰、张泳、张高燕武汉科技大学（华山论剑）WUST2：陈彪、陈宇晗、陈玉梁、丁攀、范磊超、黄家源、刘银虎、汪志、王星、肖家斌WUST1：陈雨情、戴文丽、胡辰、李文轼、卢金汶、吕绮雯、吕倩、许健豪、许颂嘉、薛昊WUST3：黄瑞、黄智鹏、李书畅、刘嘉麒、刘立、孟钦宇、余凌紫、张韩、张嘉豪、章哲铭教练：李顺新浙江理工大学（华山论剑）zstut1：葛华盛、李天雄、林航宇、林苗镔、刘刚杰、刘智慧、罗晨宇、徐飞、徐鑫彪、郑钰zstut3：常达、陈仲欢、胡锆、黄泰俊、李逸飞、彭书海、谢贤旺、颜修炜、张建彬、郑佳鹏zstut4：崔哲豪、方静、蒋甜甜、李幽、刘艺涵、莫怡晨、潘灵伟、王宣凯、吴思月、杨昊泽教练：叶海荣、罗强郑州轻工业学院（华山论剑）郑轻一队：包毅豪、葛聪圣、郝军亮、刘福林、申璞、盛龙龙、王家豪、王泰、殷杰飞、赵文灿郑轻二队：樊晗生、郭洪瑞、李凯洋、李兴元、连修明、石岩、史俊耀、汪星呈、卫游洋、张帅郑轻三队：韩金运、康博、李帅超、桑晓宽、王文庆、闫宏博、张才玲、张力丹、赵卓文、朱志权教练：李晔、朱会东、常化文、金保华中国地质大学（北京）（华山论剑）地大心善渊：白云鹏、陈世琛、郝进、胡构、黄南翰、姜博源、林讯、唐毅龙、王德虎、徐翔地大事善能：柏宇、包涵、陈雨航、郝家杪、胡世琦、贾宇尊、昝寅凯、张慧斌、张子焕、朱锦州地大言善信：陈泽秋、郭德端、李宗儒、李宗钊、刘运铎、彭观生、王欣鹏、王阳峰、薛郁文、张期兆教练：陈春丽、肖奕、刘传平成都信息工程大学（华山论剑）CUIT_Leading_point：陈啸宇、官怡婷、郭凌凯、胡珊、寇寅、林湖龙、唐俊、谢仁义、袁曦焜、周超CUIT_Leading_edge：陈耿佳、陈彦君、黄成、彭峰云、陶博、王军翔、徐佩熠、闫国龙、杨浩、左义凡CUIT_Leading_weight：郭亚男、雷莹、刘鎏、马超、沈涵、文欣、姚云航、张宝庆、赵俊云、周仕扬教练：朱烨、杜晓宇、王先宇中北大学（华山论剑）以上以下队伍成绩全部无效：常博豪、陈权威、黄秋娟、李赞豪、孙宏涛、王永胜、肖龙、肖志文、张明星、周枭棠NUC_Coding：富文杰、郭星刚、郝梓笑、李昌浩、李一飞、李子轩、梁潇、刘鹏飞、孙涛、杨昕宇灵活组排：董志强、刘倩文、宋炜、孙威、王晶、杨富丞、杨益泽、张洁、张康、张曦予教练：潘广贞、张静、李众、李玉蓉、尹四清、赵利辉长沙理工大学（华山论剑）长理1队：董彪、杜荣、李文钧、刘健博、刘乐遥、罗祖健、聂志雄、杨栩、张昊、周浙泉长理2队：陈文俊、黄迪文、李行、李越、廖彦翔、彭洋、沈佳洋、王逸峰、武雨轩、向婷长理3队：曾国庆、胡耀豪、黄佳明、李良伟、李永琦、梁宇、刘思远、吴清、晏政、周力教练：胡宁静、邓泽林、黄圆媛、谌海军、周书仁、章登勇山东大学（威海）（华山论剑）上单支援下落不明：洪椿祥、姜兆慧、李光鹏、王金晖、徐旭伟、杨凡、袁山城、赵舒啸、朱向阳、朱元绍AP强杀离奇失踪：陈兆宇、李世鹏、林煌程、刘嘉旭、庞界宇、秦逸然、叶小伟、张江瑜、张路鹏、周弘邺AD放养销声匿迹：包文瑞、邓云瑞、黄灏、李寒雨、连理、王昊鹏、肖龙、肖鹏翔、叶睿哲、郑志浩教练：徐东亮、袁灏浙江农林大学（华山论剑）zafu1：陈杨恺、李宁、廖青山、孟佳营、王斌、应尚威、余凯、郑培进、钟昌泽、周超zafu2：陈佳豪、顾博盛、黄磊、李天赐、沈鑫杰、王鑫益、叶廉、叶文俊、章永胜、郑豪男zafu3：顾泽铭、李非凡、郦梓元、林罗涛、王逸磊、王振宇、张旭清、章回、周则千、朱宇浩教练：童孟军西北大学（华山论剑）NWU1队-公：成可、范凡、李瑞星、刘爱洁、刘昊、沈佳乐、王天阳、谢均宇、张钧博、张魁元NWU2队-诚：车森、程嘉承、贺伟、黄德翔、黄庆东、梁皓然、刘宇豪、骆皓斌、肖易安、熊亚锟NWU3队-勤：韩兴浒、胡谱赟、李文驰、李萱、李轶凡、孙博文、王鑫、张成、张鉴曈、张雅淇教练：冯筠、刘晓宁、董乐红、王小凤闽南师范大学（华山论剑）这可咋整啊：陈勒东、傅书浩、江敏、林欣、刘俊宁、罗文涛、潘铭辉、谢杰伟、叶乾、张策博啥玩意儿啊：陈锴泓、陈培祥、董庆林、梁伟祥、廖云星、林贵泽、吕斌、严晨强、伊雪莹、郑伟咋回事儿啊：蔡昌晖、陈起、龚东权、黄锦璇、黄立炜、刘越源、王强、俞树涵、张宏伟、郑佳钰教练：黄再祥、童先群重庆邮电大学（华山论剑）红太阳永恒花园：官蜀清、黄思翔、雷晗源、梁炬鸿、林锦、刘茜、鲁运、牟星任、张华为、周星宇紫罗兰太阳花园：陈路遥、龚汉超、黄金溢、刘博、刘付渝、刘永志、马浩、孙梦琦、杨桃、袁浩紫罗兰永恒太阳：陈松林、丁昊、龚一帆、胡智栩、李昊洋、刘芳、闵齐星、秦锐锋、王琪、谢璘睿教练：甘玲、李盘林、谢竞博南昌航空大学（华山论剑）NCHU_Software1：陈肇杰、范世超、洪晨丰、蒋文峰、吴腾飞、熊轩、徐嘉伯、闫舒睿、袁东、张竞NCHU_Software2：艾欢、常国琳、谷伟帅、江智康、赖纪鸿、刘辅强、罗雯、马嘉力、谢蔚、章文贵NCHU_Software3：杜辉、郭润泽、王杨民、温安康、谢雨豪、徐旭阳、杨家滨、杨攀、曾祥飞、郑泽翔教练：陈英、张英、李其申北方工业大学（华山论剑）菜鸡队：冯立兴、胡跃坤、龙清扬、牛同建、邱雷、孙峣、王焱伟、尤嘉伟、赵哲昊、周宇航大吉大利、今天吃鸡！：陈旭涧、樊静、李思佳、刘雅晴、刘依然、刘振、王瀚林、魏轩、徐泽军、云帆编功奇创纪队：陈元、陈志、冯亚辉、高源、彭泰、秦玮婧、王梓桥、吴承文、徐进东、朱奕霏教练：刘高军、杨波、孙晶集美大学（华山论剑）yblin电子竞技俱乐部：蔡东强、李方星、李嘉廉、李闻达、林芃、林泰、施亮伟、汤旭腾、张泽政、郑一明无名：陈华健、江祖宁、李思睿、上官鸿、王佳莹、王永贤、吴军霖、章烨榕、郑德志、庄琦锋蛤：陈劲辉、郭艺勇、黄尚锋、林谋瀚、卢宇婷、席熙东、肖扬、郑炜、朱怀宇、朱明丰教练：林阳斌、吴晓晖、张庆、袁鹏飞、王俊玲、郑翠玲、贺冰琰全国团队特等奖（3）浙江大学–火炏焱燚（珠峰争鼎）陈诗翰、范浩正、蒋仕彪、金梦格、刘振威、欧阳逸飞、田文杰、翁才智、颜姜哲、赵越奇 浙江大学宁波理工学院–宁波理工壹队（华山论剑）包敬恒、施润丰、王森淼、王文东、许嵘、颜蒙杰、叶森、张高超、张逸凡、周鑫 深圳职业技术学院–衣带渐宽终不悔（沧海竞舟）陈泽宇、邓苏波、符景滔、李开宇、余昊晔、张继泉、郑楚祥、郑祥坤、钟宝宏、钟善金全国团队一等奖（34）北京大学- 北凉大学（珠峰争鼎）常可、封禹、洪华敦、侯锐泽、麦景、沈洋、孙奕灿、徐瑞帆、叶珈宁、周笑鸥电子科技大学-UESTC_BTC（珠峰争鼎）陈鑫、韩世欣、何柱、梁子辉、刘宸睿、刘昕、潘星霖、沈柯、徐浩、杨宇同北京航空航天大学- 莓办法（珠峰争鼎）邓一兴、胡智昊、黄鑫、金代圣、刘子渊、王柏润、伍俊洁、张明远、钟金成、钟梓皓北京邮电大学- 北邮I队（珠峰争鼎）邓昊元、董冉、黄岳嘉、李瀚铭、潘鹤翔、任琪宇、王亚宇、于珺泽、于天舒、张恺晨杭州电子科技大学- 杭电1队欢迎报考杭电！（珠峰争鼎）曹征远、岑肃廷、陈惇显、陈松扬、钱望、苏金涛、王凯晨、徐景滨、郑经诗、祝之禺福州大学-Fzu-啥玩意啊（珠峰争鼎）陈裕鹏、方仕杰、付逸豪、傅滨、管宇、洪金鑫、李进、林诗尧、吴媛媛、尹泽锋 北京大学- 北京太学（珠峰争鼎）何翊卓、黄致焕、吉如一、罗煜楚、马龙、唐溯珧、王嘉睿、王育民、杨芳源、赵怡浩广东工业大学- 金刚葫芦娃之大娃（华山论剑）陈志华、郭文城、林家彦、林渲竺、彭进华、唐铭锴、杨富强、叶境炫、张立伟、郑博阳浙江工业大学- 玉出昆冈（华山论剑）范一磊、黄坤、黄晓伟、江一鸣、李弘毅、李金菱、刘雨蕴、孙景阳、王孜杰、朱欣定浙江师范大学-zjnu1队（华山论剑）陈梁港旭、陈鑫磊、李苗进、林佳、卢金民、施力业、叶一凡、张骏、郑巧、周鹗荐中国矿业大学-Rabbit House（华山论剑）陈俊宇、陈龙、蒋理文、蒋庆男、蒋宇、孙思维、汪浩港、王泽泓、张铖、张长彬杭州师范大学- 贫困失学失业者联盟（华山论剑）蔡澄捷、蔡梦璋、陈泽群、李恒、林亨泽、林欧亚、沈季涛、沈林杰、王晓安、魏礼鑫郑州轻工业学院- 郑轻一队（华山论剑）包毅豪、葛聪圣、郝军亮、刘福林、申璞、盛龙龙、王家豪、王泰、殷杰飞、赵文灿浙江财经大学- 叱咤风云之大圣西游篇（华山论剑）黄森林、李秋君、王豪、王教律、王瑞洲、王子恒、项闰冶、于翔、张海栋、周甄陶成都信息工程大学-CUIT_Leading_point（华山论剑）陈啸宇、官怡婷、郭凌凯、胡珊、寇寅、林湖龙、唐俊、谢仁义、袁曦焜、周超中国石油大学（华东）- 中国石油大学天梯队向山东科技大学学习（华山论剑）曹淑港、崔振宇、董钰、方秋结、黄天波、王春飞、王子乐、杨志彬、张威、周琪涵山东科技大学-SKD-飞龙在天（华山论剑）韩冰、黄莹、姜悦怡、马齐祥、马天雪、王彬宇、王锦浩、魏仲华、徐强、翟启明浙江理工大学-zstut1（华山论剑）葛华盛、李天雄、林航宇、林苗镔、刘刚杰、刘智慧、罗晨宇、徐飞、徐鑫彪、郑钰山东科技大学-SKD-见龙在田（华山论剑）刘心宽、孟浩东、田宗飞、王矶法、王万祥、肖沂锟、杨康、杨肖铭、尹贯宇、张俸川山东理工大学- 宁拙毋巧（华山论剑）陈宇航、黄衍淇、李绪伟、刘洋、彭柏皓、唐香港、王敏纳、王文豪、徐如意、杨兴志浙江工业大学- 金生丽水（华山论剑）蔡鑫伟、郭永岳、李泽昊、刘海丰、欧阳鹏翔、钱滔、涂再立、张水强、赵昱、竺羽翔青岛大学- 酒酣胸胆尚开张（华山论剑）包世龙、常燕帅、陈柏成、陈斌、陈聪、李德健、刘新宇、刘征宇、吴新雨、杨程博浙江大学宁波理工学院- 宁波理工贰队（华山论剑）曹弘逸、陈一帆、李政、林鑫淼、潘炳宅、应豪鹏、余泽南、袁智涛、章珉源、诸松权浙江大学城市学院- 蛋炒西红柿（华山论剑）陈董锴、陈哲凡、金忆琳、陆凯晨、罗贤哲、孙华阳、吴成铭、徐鹏、杨嘉诚、周佳辉。
介绍我自己作文教学设计一等奖3篇
1、介绍我自己作文教学设计一等奖此课的设计思路：1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。
这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。
2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。
在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。
口头表达清晰明了，文章流畅自如。
3、本次习作和口语交际的'训练紧密结合。
在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。
4、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性习作要求：1、抓住自己的特点来写。
2、说真话，写清楚经历的事。
3、加一个精彩的题目。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：1、同学们，今天王老师给你们带来个新朋友，想不想认识她？生：想2、那就要看你们的课前一分钟的表现了。
生：身直精神饱满3、谁来说说看，你所积累的描写人物的词语。
生：圆乎乎明亮的眼睛……老师这里也有一些描写人物外貌的词语我还归了类你们来自由的读读读吧。
（出示：词语）［头发］头发乌黑蓬松的短发披肩长发柔软的头发齐眉的刘海儿［眼睛］眉青目秀浓眉大眼火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠会说话的眼睛明亮的眼睛目光锐利眼睛眯成一条缝［鼻子］又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽宽的鼻子［嘴、牙］樱桃小嘴抿着小嘴齿白唇红参差（cēncī）不齐的牙齿［面容］一脸稚气嬉皮笑脸红扑扑的脸脸色苍白［身材］身材矮小身材高挑亭亭玉立（1）你的发言真积极，积累也很丰富，请你到前边来，王老师把这个新朋友介绍给你，想认识吗？（2）你是最遵守纪律的一个请你来，王老师吧新朋友也介绍给你认识。
二、镜中猜人1、你认识你的新朋友了吗？你的新朋友长什么样呀，你能不能给大家说说。