上课用第六课第二框珍惜学习机会_(精品课件)
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8下6.2珍惜学习机会 课件
我的学习承诺书
我是 某某某 ，我承诺：一、认真履行按时入学 的义务；二、认真履行接受规定年限的义务教育的 义务，不中途辍学；三、认真履行遵守法律和学校 纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
近阶段我在学习上还存在 （哪些不良现象 ）， 我将（如何改正） ,我将给自己不断“充电”。 一旦发现有侵犯我的受教育权利的行为，我将 寻求（哪些帮助）。同时对需要帮助的人伸出援助 之手。
的机会，履行受教育的义务。
为什么我们要珍惜受教育的机会？p64 （1）在我们这个不发达的大国办 教育、普及义务教育很不容易，父母 辛勤劳动供子女读书也不容易。 （2）为了自己的发展，更为了国家 的富强、社会的进步，我们一定要 珍惜受教育的机会，履行受教育的 义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
（3）初中阶段正是人的身心和 智能发展最为迅速、最为显著的 时期，也是我们掌握知识、塑造 自我的黄金时期。我们要树立远大 志向，珍惜在校学习的机会，自觉 履行受教育义务。
出谋划策
小明辍学主要由什么原因引起？我们可以采取哪
些办法帮助小明度过困难,让他返校安心读书？
小明：小梅，谢谢你。在你的帮助下，我得到了同学们和好心人的捐款，学校也 给我安排了营养餐。我家的经济困难解决了，可是我的爸爸说学习有啥用，还不 如早点工作，我很矛盾。你说我该怎么办？ 小明的爸爸执意要小明辍学，小梅知道这件事后可能选择的做法：A、顺其 自然，尊重小明爸爸的意见. B、劝说小明的爸爸 小梅应该怎样劝说小明的爸爸，让小明继续上学？我国法律规定：公民有受 教育的权利；义务教育具有强制性；不让未成年子女读书是违法的。 小明的爸爸没有听从小梅的劝说，执意要小明辍学。这时小明可能选择的做 法是： A、顺其自然，尊重爸爸的意见。 B、想方设法维护自己的受教育权。
八下第六课第二节六.2珍惜学习机会_图文40页PPT
END
八下第六课第二节六.2 珍惜学习机会_图文
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
人教版八年级政治下册6.2《珍惜学习机会》课件 (共20张PPT)
• （3）启示我们该如何维护自己的受教育权？
• 材料中的违法行为： • 吴某送小红去当服务员；张某雇佣小 红当服务员。 • 侵犯了小红的受教育权。
侵犯公民受教育权的行为
1、非法雇用童工 2、不按国家预算核拨教育经费，挪用教 育经费 3、结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校秩序 或破坏校舍，场地及其他财产。 4、对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡 或重大财产损失 5、学校或教育机构违反国家规定，乱向 受教育者收取费用
• 你从上述材料中感悟到了什么？
为什么要珍惜教育的权利，履行受 教育的义务？
• ﹝1﹞父母不容易 国家不容易 • 〔2〕为了自己的发展 为了国家的富强 为了社会的进步
为完成规定的学习任务，我们应该做到：
▲上课： ▲课后： ▲课前认真预习，做到心中有数，提高听课效率，
▲积极参加课外兴趣小组活动，培养自己的兴趣爱好
诉讼方式
权利与义务是相对的
我们享有 我们也要
受教育的
权利
履行受教
育的义务
自主学习二
• 1、为什么要履行受教育的义务？
• 2、九年义务教育学生应履行哪些受教育义 务？
• 3、如何履行受教育义务？
二、履行受教育义务
（一）受教育机会来之不易 在旧中国，只有20%的学龄儿 童能够入学读书。贫困的放牛娃走 过学堂时，对少数富人子弟上学、 读书羡慕至极。许多革命前辈在马 背上、战壕里看书，甚至在狱中苦 读，补偿失去的学习机会。
•如：上课迟到；不按时完成作业； 破坏课堂纪律；旷课逃课等。
1、注意养成良好的学习习惯，提高学习能力， 积极开展自主学习、合作学习、探究学习。
2 、 明确学习的目的和意义：要生存，要发 展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于 学习，更新知识，提升能力、学会学习，树立 终身学习的观念。 3、初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、 最为明显的时期，是我们掌握知识、塑造自我 的黄金时期，要抓住时机学习。
• 材料中的违法行为： • 吴某送小红去当服务员；张某雇佣小 红当服务员。 • 侵犯了小红的受教育权。
侵犯公民受教育权的行为
1、非法雇用童工 2、不按国家预算核拨教育经费，挪用教 育经费 3、结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校秩序 或破坏校舍，场地及其他财产。 4、对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡 或重大财产损失 5、学校或教育机构违反国家规定，乱向 受教育者收取费用
• 你从上述材料中感悟到了什么？
为什么要珍惜教育的权利，履行受 教育的义务？
• ﹝1﹞父母不容易 国家不容易 • 〔2〕为了自己的发展 为了国家的富强 为了社会的进步
为完成规定的学习任务，我们应该做到：
▲上课： ▲课后： ▲课前认真预习，做到心中有数，提高听课效率，
▲积极参加课外兴趣小组活动，培养自己的兴趣爱好
诉讼方式
权利与义务是相对的
我们享有 我们也要
受教育的
权利
履行受教
育的义务
自主学习二
• 1、为什么要履行受教育的义务？
• 2、九年义务教育学生应履行哪些受教育义 务？
• 3、如何履行受教育义务？
二、履行受教育义务
（一）受教育机会来之不易 在旧中国，只有20%的学龄儿 童能够入学读书。贫困的放牛娃走 过学堂时，对少数富人子弟上学、 读书羡慕至极。许多革命前辈在马 背上、战壕里看书，甚至在狱中苦 读，补偿失去的学习机会。
•如：上课迟到；不按时完成作业； 破坏课堂纪律；旷课逃课等。
1、注意养成良好的学习习惯，提高学习能力， 积极开展自主学习、合作学习、探究学习。
2 、 明确学习的目的和意义：要生存，要发 展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于 学习，更新知识，提升能力、学会学习，树立 终身学习的观念。 3、初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、 最为明显的时期，是我们掌握知识、塑造自我 的黄金时期，要抓住时机学习。
八年级政治下册 第六课 第二框 珍惜学习机会课件 新人教版
就会翻阅书本或其他参考书,或者向同学和老师请教。
上自己不大喜欢的课：
我会积极挖掘该课的知识与现实的实际联系,并积极
与老师和同学探讨相关的问题,提高学习兴趣。
考试成绩不理想：
我会认真分析和总结其中的原因,并与老师交流,正
确认识自己学习上的不足,然后下定决心,克服不足继续 努力。
我们应该如何学习？ 积极开展自主学习、合作学习、探究学习，
受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己
的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建 功立业。
1.对右图漫画理解有误的是（ B ） A.作为儿子应该珍惜受教育的权利， 履行受教育的义务 B.爸爸对儿子的爱无可厚非，应当赞 成 C.这样不利于孩子的成长，侵犯了其 受教育权
2.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，
在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育 很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为
学生，为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的
进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为 中华民族的腾飞而努力学习！
走进生活
陈某母亲身体虚弱只能在家整理家务，家中经济主
要靠父亲的工作。可最近父亲的公司效益不好，每月只 有700元的收入。为了减轻家庭的负担，陈某觉得自己 成绩也不理想，所以念八年级的他辍学打工，挣钱给念 七年级的妹妹上学。
你是否支持陈某的做法？为什么？
我们应该向宋兴美学习些什么? 作为中学生我义务，必须做到： 第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务， 不得中途辍学；
第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，
努力完成规定的学习任务的义务。
为完成规定的学习任务，我们应该做到： 上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解， 积极与老师同学探究问题；课后认真复习，独立完成 作业；按时上学,不迟到,不早退;制定学习计划,及时
上自己不大喜欢的课：
我会积极挖掘该课的知识与现实的实际联系,并积极
与老师和同学探讨相关的问题,提高学习兴趣。
考试成绩不理想：
我会认真分析和总结其中的原因,并与老师交流,正
确认识自己学习上的不足,然后下定决心,克服不足继续 努力。
我们应该如何学习？ 积极开展自主学习、合作学习、探究学习，
受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己
的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建 功立业。
1.对右图漫画理解有误的是（ B ） A.作为儿子应该珍惜受教育的权利， 履行受教育的义务 B.爸爸对儿子的爱无可厚非，应当赞 成 C.这样不利于孩子的成长，侵犯了其 受教育权
2.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，
在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育 很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为
学生，为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的
进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为 中华民族的腾飞而努力学习！
走进生活
陈某母亲身体虚弱只能在家整理家务，家中经济主
要靠父亲的工作。可最近父亲的公司效益不好，每月只 有700元的收入。为了减轻家庭的负担，陈某觉得自己 成绩也不理想，所以念八年级的他辍学打工，挣钱给念 七年级的妹妹上学。
你是否支持陈某的做法？为什么？
我们应该向宋兴美学习些什么? 作为中学生我义务，必须做到： 第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务， 不得中途辍学；
第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，
努力完成规定的学习任务的义务。
为完成规定的学习任务，我们应该做到： 上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解， 积极与老师同学探究问题；课后认真复习，独立完成 作业；按时上学,不迟到,不早退;制定学习计划,及时
第六课第二框 珍惜学习机会
课题第二框珍惜学习机会课型新授课时1课时主备人使用时间第六课终身受益的权利第二框珍惜学习机会★教学目标知识方面：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容，懂得珍惜学习机会的具体表现。
能力方面：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
★教学重点难点维护受教育权利，履行受教育义务★教学方法创设情境、多元互动、自主探究、案例教学★教学过程一、导入：在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书。
贫穷的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学读书羡慕至极。
许多革命前辈在马背上、战壕里看书，甚至在狱中苦读，补偿失去的学习机会。
改革开发以来，国家在财政比较紧张的情况下，努力增加教育经费投入。
2000年全国教育经费总投入3849.08亿元，比1995年的1877.95亿元增长1.05倍。
财政性预算内教育拨款2085.68亿元，比1995年的1193.8亿元增加了0.75倍。
帮助学生认识到：历史的进步使公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜。
引导学生说出要“珍惜学习机会”。
上一框我们学习了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族都有入学接受教育的权利。
但是这些适龄儿童、少年的受教育权都能得到实现吗？请看课本第62页“小梅的遭遇”。
它说明了什么呢？它说明了我们还有不少的儿童、少年的受教育权因为种种原因，还未能得到有效的保障。
遇到这种情况怎么办呢？它告诉我们要懂得维护自己受教育的权利。
二、自学指导：板书看教材，完成下例思考题：1、如何维护受教育权？具体方式有哪些？2、受教育对自己和国家、民族有何意义？3、我们应如何履行受教育的义务？4、初中生应如何珍惜学习机会？三、后教：1、从小梅的事例中归纳出如何维护自己的受教育权利？（板书）方式一：寻求学校及老师的帮助；方式二：寻求教育行政部门的帮助；非诉讼方式方式三：寻求妇联、居委会的帮助；方式四：向人民法院提起诉讼。
珍惜学习机会课件(新)
一、维护受教育权利
受教育是法律赋予我们的 基本权利，是我们成长和发展 的基础。当我们的受教育权被 他人剥夺或受到侵犯时，我们 可以采用非诉讼方式或诉讼方 式予以维护。
不查不知道
说一说你的家人都是什么学历.
祖父
祖母
爸爸
妈妈
哥哥
姐姐
年份
全国GDP 教育经费 占GDP比例
2008年 300670亿元 10463亿元 3.48％ 2012年 420492亿元 16819亿元 4%
务，是必须承担的。他不应该劝其退学，应该帮助学 生改正缺点，鼓励学生迎头赶上。
③周某父亲的行为是不合法的，他的行为不仅侵犯了 班主任老师的人身权利，而且也严重影响了学校正常 的教育教学秩序。作为孩子的父亲应该向学校或有关 部门反映情况，还可以运用法律武器向人民法院提起 诉讼来维权。
作业：完成学习倡议书 娃娃
父母想方设法去让孩子上学，上好学 借钱，陪读，加班多挣钱请家教，买 辅导书------
社会对青少年的关爱 安康计划
受教育的机会来之不易。我 们要珍惜机会，努力学习， 报答国家和父母。
履行受教育的义务，必须做到： 第一，认真履行按时入学的义
务； 第二，认真履行接受规定年限
的义务教育的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学
课堂练习
1、初二学生小王说： “受教育是我的权 利，我想上就上，不想上就不上。”这种 说法( C ) A 是正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定 C 割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义务的关系
2.阅读材料，回答问题
• 2008年6月10日，中学生周某因贪玩未按时 到校，其班主任以周某平常不注意听讲， 学习差为由，劝其退学，以免再影响全班 成绩，周某回到家与其父亲讲明事情的经 过后，其父与班主任大打出手，造成了不 良影响。
第六课第二框珍惜学习机会
你知道吗?
我国公民不仅享有人身身权利、婚姻 自由和家庭中的权利，而且享有受教育的 权利。在我国，受教育既是公民的基本权 利，又是公民的基本义务。对于正在接受 九年义务教育的初二学生来说，正确认识 自己的受教育权，了解我国法律对公民受 教育权的保障作用，有助于提高依法维护 自己受教育权的能力，有助于提高履行受 教育义务的自觉性。
第六课第二框
请判断以下初中生的受教育权受
到哪些方面的侵害。
1、小华父亲说她成绩不好也考不上大学， 让正在念初二的她出来打工挣钱。（家庭） 2、某工厂接收一批在校的初中生进厂 打工。 （社会）
3、学校附近的KTV经常音响开 得很大，吵得学校里的同学
无法安静地晚自习（。社会）
4、胡某因为经常不交作业且不 遵守学校班级纪律，老师停 课让他回家反思一周（。学校）
②从长远来看，有利于个人科学文化素质的提高，有利于 自己将来获得更好的就业、发展的机会，为社会创造更多 的财富，使个人和家庭享受现代文明，过上幸福的生活。
③受教育既是我们的权利又是我们的义务，在现实生活中时 有侵犯我们受教育权的现象发生，我们应像小刚一样珍惜自 己的学习机会，依法维护受教育的权利，自觉履行受教育的 义务，努力学习，为自己的人生做充分准备。
7、有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习 …………
1、受教育权被侵犯的情况
• 在现实生活中，我们的受教育权 会受到来自于家庭、学校、社会 等方面的侵害。受教育是法律赋 予我们的基本权利，当我们的权 利受到侵犯时，我们该如何依法 维护自己的合法权利？
在现实生活中，由于种种原因，家 庭、学校、社会等侵犯我们受教育权的 行为时有发生。因此，我们要增强维护 受教育权的意识，学会依法维护自己的 受教育权。
树立终 身学习 的观念
第六课第二框 珍惜学习机会_
（二）、履行受教育义务
• “虽然孩子年纪小小，能帮家里赚 钱看起来很能干，但不论如何，孩 子是在接受教育的年龄，应该让他 过和普通孩子一样的生活。”
珍惜学习机会 维护受教育权利
第一目自学指导：
自学内容：62页--63页第二目的内容。 自学方式：独立思考。 自学时间：2分钟 检测方式：教师提问，检测自学效果。
思考：
1、我国法律保护公民受教育权的原 因？
主要表明我国义务教育具（ D ）
A.统一性
B、公益性
C.群众性
D、强制性
4、初二学生小王说： “受教育是我的 权利，我想上就上，不想上就不上。” 这种说法( C ) A 是正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定 C 割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义务的关 系
第6.2节 珍惜学习机会 （一）、维护受教育权利
第六课 终身受益的权利
第二框 珍惜学习机会
制作人： 金沙中学 杜佳音
劝学
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝， 而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
有道德修养的人说：学习是不可以停止 的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝 草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却 比水还要寒冷。
珍惜学习机会
学习目标：
1、掌握受教育权受法律保护的原因、 维护受教育权的途径；珍惜受教育权的 原因、怎样履行受教育的义务等。
9教81育5.经31受费亿（元教包增育括长各2机3.级7会7财%来。政其对之中教不，育易国的家拨财款政、性 教育我费们附加要、珍企业惜办受学教中的育企的业机拨款会以及 校办产业减履免行税等受项教）育为8义280务.21亿元，比 • 上 有为位年中学的华生634家民8.长36族，亿自元的1增腾99长5飞年30起.而43，%努辗。转力近学十习个城
• “虽然孩子年纪小小，能帮家里赚 钱看起来很能干，但不论如何，孩 子是在接受教育的年龄，应该让他 过和普通孩子一样的生活。”
珍惜学习机会 维护受教育权利
第一目自学指导：
自学内容：62页--63页第二目的内容。 自学方式：独立思考。 自学时间：2分钟 检测方式：教师提问，检测自学效果。
思考：
1、我国法律保护公民受教育权的原 因？
主要表明我国义务教育具（ D ）
A.统一性
B、公益性
C.群众性
D、强制性
4、初二学生小王说： “受教育是我的 权利，我想上就上，不想上就不上。” 这种说法( C ) A 是正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定 C 割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义务的关 系
第6.2节 珍惜学习机会 （一）、维护受教育权利
第六课 终身受益的权利
第二框 珍惜学习机会
制作人： 金沙中学 杜佳音
劝学
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝， 而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
有道德修养的人说：学习是不可以停止 的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝 草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却 比水还要寒冷。
珍惜学习机会
学习目标：
1、掌握受教育权受法律保护的原因、 维护受教育权的途径；珍惜受教育权的 原因、怎样履行受教育的义务等。
9教81育5.经31受费亿（元教包增育括长各2机3.级7会7财%来。政其对之中教不，育易国的家拨财款政、性 教育我费们附加要、珍企业惜办受学教中的育企的业机拨款会以及 校办产业减履免行税等受项教）育为8义280务.21亿元，比 • 上 有为位年中学的华生634家民8.长36族，亿自元的1增腾99长5飞年30起.而43，%努辗。转力近学十习个城
初二政治下册《第三单元第6课第2框珍惜学习机会》课件新人教版
A、 ①③④ B、 ①②③ C、 ②③④ D． ①②④
3、农民张某让正在读八年级的女儿
辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝
说张某让女儿返校无效。于是，乡政府对张
某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿
返回学校学习。这一事例主要表明我国义务 教育具（ •D）
A.统一性
B、公益性
C.群众性
D、强制性
•4、初二学生小王说： “受教育是我的 权利，我想上就上，不想上就不上。” 这种说法( •C) •A 是正确行使公民权利的表现 •B 符合我国法律的有关规定 •C 割裂了权利与义务的一致性 •D 强调了公民享受权利和履行义务的 关系
？
权利与义务是相对
的
•我们享
•我们也有受教育Fra bibliotek要履行受
的权利
教育的义
务
二、履行受教育义务
•（一）受教育机会来之不易
• 在旧中国，只有20%的学龄儿 童能够入学读书。贫困的放牛娃走 过学堂时，对少数富人子弟上学、 读书羡慕至极。许多革命前辈在马 背上、战壕里看书，甚至在狱中苦 读，补偿失去的学习机会。
判断题：
1、受教育是公民的权利，也是公民的
义务。
（ ） •√
2、对于国家民族来说，教育成就未来。
（）
•√
3、受教育是公民个人的私事，法律无权干涉
。•×
（）
课堂练习：
选择题：
1、受教育与我们每个人息息相关,它是( •C）
A、我们必须履行的义务,不是我们享有的权利 B、我们享有的权利,不是我们必须履行的义务 C、是我们享有的权利,也是我们必须履行的义务 D、只是未成年人享有的权利和必须履行的义务
2、义务教育区别于其他教育的显著 特征是（ ) •B
3、农民张某让正在读八年级的女儿
辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝
说张某让女儿返校无效。于是，乡政府对张
某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿
返回学校学习。这一事例主要表明我国义务 教育具（ •D）
A.统一性
B、公益性
C.群众性
D、强制性
•4、初二学生小王说： “受教育是我的 权利，我想上就上，不想上就不上。” 这种说法( •C) •A 是正确行使公民权利的表现 •B 符合我国法律的有关规定 •C 割裂了权利与义务的一致性 •D 强调了公民享受权利和履行义务的 关系
？
权利与义务是相对
的
•我们享
•我们也有受教育Fra bibliotek要履行受
的权利
教育的义
务
二、履行受教育义务
•（一）受教育机会来之不易
• 在旧中国，只有20%的学龄儿 童能够入学读书。贫困的放牛娃走 过学堂时，对少数富人子弟上学、 读书羡慕至极。许多革命前辈在马 背上、战壕里看书，甚至在狱中苦 读，补偿失去的学习机会。
判断题：
1、受教育是公民的权利，也是公民的
义务。
（ ） •√
2、对于国家民族来说，教育成就未来。
（）
•√
3、受教育是公民个人的私事，法律无权干涉
。•×
（）
课堂练习：
选择题：
1、受教育与我们每个人息息相关,它是( •C）
A、我们必须履行的义务,不是我们享有的权利 B、我们享有的权利,不是我们必须履行的义务 C、是我们享有的权利,也是我们必须履行的义务 D、只是未成年人享有的权利和必须履行的义务
2、义务教育区别于其他教育的显著 特征是（ ) •B
相关主题
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如何提高学习能力？
在学习过程中，积极开展自主学习、合作 学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯， 提高学习能力。
◎自主学习
◎合作学习 ◎探究学习
以自己为主进行学习， 在学习过程中独立思考。 主动寻找学习伙伴,互相切 磋,取长补短,共同提高。 凡事都要问一个为什么,想 一想是否真有道理,不盲从, 不提倡“奴隶主义”。
◆该校学生的
受教育
权受到侵犯？
课本P63
◆假如你是该校的一名学生，我会：
（1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹， 专心学习； （2）向当地政府如实反映情况，要求其采 取有效措施，维护自己的受教育权
◆假如你是校长，我会：
教育学生排除干扰，安心学习，并依靠新闻媒体、 各级政府和司法机关的力量妥善解决寺庙的问题
3、（多项）一男生上初三不久因纪律问题被学 校开除，既没有参加中考，也没有取得毕业证。 这一事件中学校侵害了该男生的（ABCD ）
A、接受义务教育的权利 B、接受规定年限的教育权利 C、完成学业，获得相应证书的权利 D、继续深造的权利
4、下列属于“受教育者”范围的是（ D ）
⑴少年儿童 ⑵残疾青少年 ⑶退休职工 ⑷60岁的老人 A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷
下列情境中的学生认真履行受教育的义务了 吗？试评述
1、陈某今年都12岁了，还没有上学，别人问他为什么还 不上学，他说上学不好玩,就不上。 2、王某是一名初二学生，由于成绩不好，初三一开 学便不念了，辍学在家 3、李某是一名初三学生，由于基础差，对学习不感兴趣 ，多次提出退学。在老师和父母的劝说下回到学校，但 是每天上课就睡觉，也从来不做作业，还经常迟到和早 退，对老师
A B C D 保证学校正常教学秩序的需要 学生应当自觉履行的一项义务 学生思想道德素质较高的表现 国家法律对学生的一项具体权利
B
）
学校老师或 亲朋好友 寻求﹍﹍﹍﹍﹍的帮助
讨论
假如你是老师,你打算如何小 梅父亲的工作?
① 告诉他接受教育的好处: 能使孩子增长知识,提高技能,改 善家庭成员知识结构,提高家庭生活 质量,有利于国家繁荣发展。 ② 向其明示: 保证孩子接受义务教育是家庭必 须履行的义务,否则将承担法律责任。
寻求 妇联或共青团组织 帮助
• 改革开放以来，国家在财政比较紧张的情 况下，努力增加教育经费投入。2007年，全 国教育经费为12148.07亿元，比上年的 9815.31亿元增长23.77%。其中，国家财政性 教育经费（包括各级财政对教育的拨款、 教育费附加、企业办学中的企业拨款以及 校办产业减免税等项）为8280.21亿元，比 上年的6348.36亿元增长30.43%。 • 有位学生家长，自1995年起，辗转近十个城 市、擦了几年皮鞋，供女儿和儿子读完大 学。 • 你从上述材料中感悟到了什么？
第六课第二框
一、维护受教育权利
（一）受教育权被侵犯的情形
1、小华父亲说她成绩不好也考不上大学，让 正在念初二的她出来打工挣钱。 家庭 社会 2、某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。 3、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得 学校里的同学无法安静地晚自习。 社会
4、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班 学校 级纪律，老师停课让他回家反思一周。
例18、在哈佛大学图书馆的墙上有一句格言 ：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你 将圆梦。”这句格言启迪我们（ ） C
• A、要根据自身的独特性，找到适合自己的 学习方法 • B、学习是一个苦乐交织的过程，是一个充 满梦想的过程 • C、我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受 教育的义务 • D、社会越发展，选择的机会就越多，选择 的难度就越大
温故知新
1.什么是教育
2.什么是教育权 3.什么是义务教育 4.义务教育的特点
热点回放---《远山的呼唤》
贵州山里的孩子 盼望吃上热腾腾的午餐
学生午餐：芭蕉叶裹着冷饭团，饭团里裹点盐。
热点回放---《远山的呼唤》
食堂
孩子需提前下课烧午餐
有时很久火都生不起来
一碗白菜好几个学生围着吃
看完图片后，结合自身 实际谈谈你的看法。
讨论
• ◆ 正在接受九年义务教育的
学生，如何履行受教育的义 务？
◆ 正在接受九年义务教育的学 生，如何履行受教育的义务？ 六周岁 九年 第一：认真履行按时入学的义务； 第二：认真履行接受规定年限的义务教育 的义务，不得中途辍学； 第三：认真履行遵守法律和学校纪律，尊 敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 （P64)
【随堂练习】
1、初二学生小王说：“受教育是我的权利我想 上就上，不想上就不上。”这种说法( C ) A 是正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定 C 割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义务的关系 2、公民接受教育，从权利和义务关系上看（ A） A 既是公民的权利，也是公民的义务 B 既不是公民的权利，也不是公民的义务 C 只是公民的权利 D 只是公民的义务
（受教育权被侵犯的情形）
•
在现实生活中，由于种种原因 ，侵犯我们受教育权行为时有发生 。因此，我们要学会维护自己的受 教育权。
珍惜学习机会
爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学 了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱！” 小梅对爸爸说：“我要上学。”
假如你是小梅,你打算用什 么方式维护自己的受教育权?
在当代，科学技术日新月异，信息爆炸 、知识激增。要生存、要发展、要满足时 代的需求，必须接受学习、勤于学习、更 新知识、提升能力、学会学习。社会在发 展，学习无止境，那种一次“充电”终身 “放电”的状况已经一去不复返，我们进 入了一个终身学习的时代
5、初中生应如何珍惜学习机会？
（1） 积极开展自主学习、合作 学习、探究学习，注意养成良好 的学习习惯，提高学习能力。 （2）接受教育，勤于学习，更新 知识，提升能力，学会学习，终 身学习。 （3）我们要树立远大志向，珍惜 在校学习的机会，自觉履行受教 育的义务。
珍惜 学习 机会
维护受教育 权利 如何维护： 诉讼方式和
非诉讼方式 明确义务内容（基本要求）
受教育权被侵犯的情形
履行受教育 义务 以实际行动践行（更高要求）
其一，认真履行按时入学的义务； 其二，认真履行接受规定年限的义务 自主、合作、探究; 教育 的义务，不得中途辍学 终身学习 ; 其三，认真履行遵守法律和学校纪律， 尊 敬师长，努力完成学习任务的义务 珍惜在校学习机会
寻求 教育部门 帮助
寻求 当地政府 帮助
方式五
寻求 当地法院 帮助
当我们的受教育权被他人剥夺或 受到侵犯时，我们可以采用非诉讼 方式或诉讼方式予以维护。
非 诉 讼 方 式 诉 讼 方 式
寻求学校老师帮助
寻求妇联或共青团组织帮助
寻求教育部门帮助
寻求当地政府有关部门帮助
寻求当地法院帮助----法律
某镇数百名村民在少数人的 煽动下，在离当地中学不到100 米远的山腰下建了一座寺庙。平 时香火不断。每到庙会，喇叭声 、鞭炮声、诵经声响成一片。进出的香 客、寺内的宴席乱作一团。受其影响， 许多学生无心读书，少数学生甚至旷课 到寺庙看热闹。
讨论
• 为什么我们要珍惜受教育的 机会？
小结：为什么我们要珍惜受教育的机会？
（1）在我们这个不发达的大国办教育、普 及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子 女读书也不容易。 （2）为了自己的发展，更为了国家的富强、 社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机 会，履行受教育的义务，为中华民族的腾 飞而努力学习。（P64)