中国风传统文化诗歌朗诵主题班会诗词朗诵诗词大会比赛ppt模板 (10)

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古风诗词朗诵PPT模板中国风古诗歌唐诗宋词朗读赋诗词大会比赛 (10)

古风诗词朗诵PPT模板中国风古诗歌唐诗宋词朗读赋诗词大会比赛 (10)



















遍占薜施若秋 ,浴荔,有色 即池侵僧期江 是。禅老。边 下闲窟足寺路 山游,慈贫, 时殊虾悲无烟 。未蟆。利霞
化我腥蚬声头虾 作行臊忽。莫蟆 青。臭得扬语蟆 泥我秽便州人, 坑身逐,虾闻叩 。
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文水
字墨
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文水

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作我垂鸣
惊弃典声
爆愁教相
。海。呼
































离虽无虾
泞然所蟆
淖两校虽
。股。水











古典中国风诗词大会PPT模板

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十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识,尘满面, 鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜, 短松冈。

符尽请 合量在 ,与此 语标处 言题添 描文加 述本详 尽语细 量言描 简风述 洁格文 生相本

元 曲
杂括元元
剧杂代曲
诗词 诗歌朗诵主题班会 大会

描尽 述量 尽与 量标 简题 洁文 生本 动语 。言
风 格 相 符 合 , 语 言
唐 诗

描尽 述量 尽与 量标 简题 洁文 生本 动语 。言
风 格 相 符 合 , 语 言
宋 词
目 录

描尽 述量 尽与 量标 简题 洁文 生本 动语 。言
风 格 相 符 合 , 语 言
元 曲

描尽 述量 尽与 量标 简题 洁文 生本 动语 。言
风 格 相 符 合 , 语 言
现 代 诗

符尽请 合量在 ,与此 语标处 言题添 描文加 述本详 尽语细 量言描 简风述 洁格文 生相本

唐 诗
库族唐 中最诗 的珍泛 一贵指 颗的创 明文作 珠化于
遗唐 产朝 之的 一诗 ,。 是唐 中诗 华是 文中 化华 宝民
《 雨霖铃》 柳 永
寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪, 留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。 念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒 何处,杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰、 好景虚设。便纵有、千种风情,更与何人说。
《 江城子》 苏轼
谢谢 何谓国学?这个词的涵义有
不同的解读,社会上尚未有

中国风诗词大会PPT模板

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第一章节
只 是 当 时 已 惘 然
此 情 可 待 成 追 忆
蓝 田 日 暖 玉 生 烟
沧 海 月 明 珠 有 泪
望 帝 春 心 托 杜 鹃
庄 生 晓 梦 迷 蝴 蝶
一 弦 一 柱 思 华 年
锦 瑟 无 端 五 十 弦
第一章节

贰 叁
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
谢谢观看
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诗词大会
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CONTENTS


目 录
诗词· 第一辑 诗词· 第二辑


诗词· 第三辑
诗词· 第四辑
CHINESE
中 华

统 文 化



第一章节
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。


城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
红豆生南国,春来发几枝 愿君多采撷,此物最相思
红豆生南国,春来发几枝 愿君多采撷,此物最相思
第四章节

烟 涛 微 茫 信

烟 涛 微 茫 信 难 求

云 霞

灭 或




第四章节
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。

中国风古诗词朗诵会PPT模板

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云我 在来 青问 天道 水无 在余 瓶说

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标入输击点 题标入输击 文题标入输 字 文题标入
字文题标 ,字文题 点,字文 击点,字 输击点, 入输击点

云我千炼 在来株得

青问松身 天道下形

水无两似 在余函鹤
瓶说经形


01
02
03
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中国风中国传统文化诗词大会古诗词赏析通用演示PPT演示课件

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咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
第叁 辑
DESIGNED BY ALONIC
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若素素材










有 杜 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中,落实到作文教学的等各个环节,充分激发了学生写作的主动性和积极性,加强了学生间的了解与沟通,培养了良好的写作习惯,提高了学生的写作水平。
远近素材

庄 生 晓 梦 迷 蝴

一 弦 一 柱 思 华
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
DESIGNED BY ALONIC
第一章节
空山不见人,但闻人语响 返景入深林,复照青苔上
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
DESIGNED BY ALONIC
第二章节
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。

最新中国风唐诗宋词诗歌朗诵古诗词课件ppt通用模板

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风 格 , 是 建 立 在
中 国 风 , 即 中 国
标输 题入
活 方 式 。
的 艺 术 形 式 或 生
应 全 球 流 行 趋 势
量 中 国 元 素 并 适
基 础 上 , 蕴 含 大
中 国 传 统 文 化 的
风 格 , 是 建 立 在
中 国 风 , 即 中 国
标输 题入

统 文 化 的 基 础 上 , 中 国 风 , 即 中 国 风 格 , 是 建 立 在 中 国 传
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活 方 式 。
的 艺 术 形 式 或 生
应 全 球 流 行 趋 势
量 中 国 元 素 并 适
基 础 上 , 蕴 含 大
中 国 传 统 文 化 的
适 应 全 球 流 行 趋 势 中 国 风 , 即 中 国 风 格 ,
统 文 化 的 基 础 上 , 蕴 含 大 量 中 国 元 素 并
中 国 风 , 即 中 国 风 格 , 是 建 立 在 中 国 传
输 入 标 题
生 活 方 式 。
素 并 适 应 全 球 流 行 趋 势 的 艺 术 形 式 术 形 式 或
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诗歌朗诵主题班会传统文化诗词大会比赛ppt

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《 诗 经 · 采 薇 》
王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来!
彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘! 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
鸿雁于飞,肃肃其羽。 之子于征,劬劳于野。 爰及矜人,哀此鳏寡。 鸿雁于飞,集于中泽。 之子于垣,百堵皆作。 虽则劬劳,其究安宅? 鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷。 维此哲人,谓我劬劳。
《 诗 经 鸿 雁 》 ·
维彼愚人,谓我宣骄。
原又 创称 造“ 的楚 一词 种” 诗, 体是 伟 大 诗 人 屈
《 楚 辞 》
水洒复泥封,移来色如故。
家家习为俗,人人迷不悟。 有一田舍翁,偶来买花处。 低头独长叹,此叹无人喻: 一丛深色花,十户中人赋!
最体宋宋 高诗词代 成歌是盛 就之一行 一种的 ,相一 标对种 志于中 宋古国 代诗文 文词学 学的体 的新裁伊 消 得 人 憔 悴 ︒
楚 辞 》
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰灵均。
《 诗 经 · 离 骚 》
纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。(惟 通:唯) 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
年 ︐ 应 是 良 辰 ︑ 好 景 虚 设 ︒
杨 柳 岸 ︑ 晓 风 残 月 ︒ 此 去 经
冷 落 清 秋 节 ︒ 今 宵 酒 醒 何 处 ︐

中国风古诗词诗词大会通用PPT教学模板

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如梦令·昨夜雨疏风骤注解
宋代:李清照
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那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候, 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己,因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ,那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候, 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己,因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ,那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
渔家傲(秋思) 范仲淹
塞下秋来风景异。 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里。 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐。 将军白发征夫泪。
静夜思 作者:李白
床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候, 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己,因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ,那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。

章唐
节 一


赏 析
章宋
节 二



章猜

三诗

那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候, 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己,因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ,那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。 那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候, 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己,因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ,那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。

诗歌朗诵竞赛ppt课件

诗歌朗诵竞赛ppt课件

02
竞赛内容与形式
诗歌朗诵的主题
01
02
03
04
热爱祖国
表达对祖国的深厚感情和无限 热爱,展现民族自豪感和爱国
情怀。
赞美生活
以积极向上的态度赞美生活, 抒发对生活的热爱和感恩之情。
青春励志
歌颂青春的美好和力量,激励 人们积极向上、奋发有为。
亲情友情
表达对亲人和朋友的思念、关 爱和感激之情,传递家庭和社
会的温暖。
朗诵形式及技巧
个人朗诵
集体朗诵
配乐朗诵
技巧运用
选手独自完成诗歌朗诵, 展现个人语言魅力和表
达能力。
多人合作完成诗歌朗诵, 注重团队协作和整体效
果。
选手在朗诵过程中配以 适当的音乐,增强艺术
感染力和表现力。
运用重音、停顿、语速、 语调等朗诵技巧,准确 传达诗歌的情感和意境。
评分标准与流程
04
经典诗歌欣赏与解 析
中国古代经典诗歌
《诗经》选读
展示《诗经》中的经典篇章,如 《关雎》、《蒹葭》等,解析其
艺术手法和思想内涵。
唐诗宋词精选
选取李白、杜甫、苏轼、辛弃疾 等诗人的代表作品,进行朗诵和
赏析。
元曲及明清诗歌
介绍元曲四大家及明清时期的优 秀诗人,如王实甫、汤显祖、纳 兰性德等,欣赏他们的诗歌作品。
对未来活动的展望和建议
拓展活动形式
加强培训和指导
可以尝试将诗歌朗诵与其他艺术形式相结合, 如音乐、舞蹈、戏剧等,创造出更加丰富多 彩的表现形式。
针对学生的不同需求,开展有针对性的培训 和指导,提高学生的朗诵水平和艺术修养。
推广优秀作品
完善竞赛机制
通过校园广播、校报、学校网站等渠道,积 极推广竞赛中的优秀作品,让更多的人欣赏 到学生的才华和创意。

精品课件传统文化中秋节诗歌朗诵主题班会诗词大会比赛PPT模板

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壹贰叁肆伍
历节风神 文 史日俗话 学 沿别习传 记 革称惯说 述

壹史 沿 革
假期

贰日 别 称

叁俗 习 惯

肆话 传 说
嫦娥奔月
吴刚折桂
玉兔捣药
玄宗故事
月饼起义

伍学 记 述
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中国风诗词大会内容PPT演示

中国风诗词大会内容PPT演示

天瀛
姥洲
,,
它生活在沙漠里,不需要水源也可以 生存, 它的形 状像手 掌一样 ,并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ,不知 道是谁 把它放 在凳子 上了, 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
云 烟 它生活在沙漠里,不需要水源也可以生存,它的形状像手掌一样,并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌,不知道是谁把它放在凳子上了,我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。
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它生活在沙漠里,不需要水源也可以 生存, 它的形 状像手 掌一样 ,并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ,不知 道是谁 把它放 在凳子 上了, 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
惟有 岩扉松 忽到 鹿门月 余亦 它生活在沙漠里,不需要水源也可以生存,它的形状像手掌一样,并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌,不知道是谁把它放在凳子上了,我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。

诗词朗诵PPT模板中小学生中国风古诗歌朗读儿童诗文诗词大会班会 (10)

诗词朗诵PPT模板中小学生中国风古诗歌朗读儿童诗文诗词大会班会 (10)
岁月悄无生息地流淌 沿着时间得路途 祖国欣欣向荣一片好 忆往昔 千古风流人物 看今朝 英雄尽显本色

是谁谱写一曲曲乡间得民歌 伫立在微风中感受绿树野草散发出得清香 瞬间春暖花开 温馨无限 条条乡间道路四通八达
走进草海 去感受海得静谧 旭日从上帝山爬起
感谢您下载包图网平台上提供得PPT作品,为了您和包图网以及原创作者得利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍得索取赔偿!
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举着一轮明晃晃得明月 笑逐颜开地注视着你 认真倾听你在黑夜发出强音
把你深情抒写 母亲,你听—— “海上生明月,天涯共此时”

身得

影东






雄伴六倚心片
伟随十天灵片
庄着年长顿绿
严一前剑时色
得个
划感树
声伟
破到林
音人






从您十从您二从
此腾年此飞十此
世飞前强翔年多
界 得 东 方 您 谱 写 了 一 首 强 国 之 歌

伴 随 着 主 席 得 亲 切 微 笑
手 如 林 得 世 界 上 您 日 新 月 异

前 伴 随 着 第 三 代 领 导 人 得 彻 夜 思
遇到什么艰难险阻
黄澎我淡我毫
河湃得黄亲无
水在心得爱怨
流北灵温得言
动 蜿 蜒 ,
国 大 地 上 得
纵 然 追 随 那

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式的元的,生球含中,形适上立国 艺素基是活流大国即式应,在风
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国 风

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三盛 余世 勤崇 诵文 读治 ,, 午弦 夜歌 亟续 研古 穷风 。。

三盛 余世 勤崇 诵文 读治 ,, 午弦 夜歌 亟续 研古 穷风 。。
输 活 球 蕴 立 中
方流含在国
入 式 行 大 中 风
。趋量国, 势中传即
标 的 国 统 中 题 艺 元 文 国
术素化风 形并的格 式适基, 或应础是 生全上建
输入标题
山空天入海,倚楼望极,风急暮潮初。一帘鸠外雨,几处闲田, 隔水动春锄。新烟禁柳,想如今、绿到西湖。犹记得、当年
输入标题
山空天入海,倚楼望极,风急暮潮初。一帘鸠外雨,几处闲田,隔水动春锄。 新烟禁柳,想如今、绿到西湖。犹记得、当年深隐,门掩两三株。
输入标题
小城梦南窗岁暮迟迟江边柳叶条条 枝信纸沾透泪眼婆娑山重重水流流此生 难留小城梦南窗岁暮迟迟江边柳叶条条 枝信纸沾透泪眼婆娑山重重水流流此生 难留
丽 江 古 城
盛世崇文治,弦歌续古风。 三余勤诵读,午夜亟研穷。 继晷宵灯永,谈经俗虑空。
秀 丽 古 城
盛世崇文治,弦歌续古风。 三余勤诵读,午夜亟研穷。 继晷宵灯永,谈经俗虑空。
夜 景 古 城
盛世崇文治,弦歌续古风。 三余勤诵读,午夜亟研穷。 继晷宵灯永,谈经俗虑空。
国 学
单 单单单单 击 击击击击 此 此此此此 处 处处处处 添 添添添添 加 加加加加 文 文文文文 本 本本本本
国 输入标题
山空天入海,倚楼望极,风急暮潮初。一帘鸠外雨,几处 闲田,隔水动春锄。新烟禁柳,想如今、绿到西湖。犹记 得、当年深隐,门掩两三株。
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山空天入海,倚楼望极,风急暮潮初。一帘鸠外雨,几处 闲田,隔水动春锄。新烟禁柳,想如今、绿到西湖。犹记 得、当年深隐,门掩两三株。

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二、作品赏析
赏析
回乡偶书二首·其二 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 离别家乡岁月多,近来人事半消磨。唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
一、原文
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。
注释
少小离家:贺知章三十七岁中进士,在此以前就离开家乡。 老大:年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音:家乡的口音。 无改:没什么变化。一作“难改”。 鬓毛:额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。 衰(cui):减少,疏落。 鬓毛衰:指鬓毛减少,疏落。
各章的前两句,是全诗的兴句,分别以 桃树的枝、花、叶、实比兴男女盛年, 及时嫁娶。
清姚际恒《诗经通论》:“桃花色最艳, 故以喻女子,开千古词赋咏美人之祖。” 这种意象被后世的诗人反复使用。
诗中运用重章迭句,反复赞咏,更与新 婚时的气氛相融合,与新婚夫妇美满的 生活相映衬,既体现了歌谣的风格,又 体现了农村的物侯特征。
Shi ci
lang
汇报人:XXX
song



古 诗
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换 为
第 三 章 节
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第 一 章 节
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一、原文
回乡偶书二首·其一 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 注释
相见:即看见我; 相:带有指代性的副词。 不相识:即不认识我。 笑问:一本作“却问”,一本作“借问”。

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绝句


两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
虞美人
月下花前何时了
李 煜
月下花前何时了? 往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。
江上渔者
范 仲

江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
登鹳雀楼
王 之

白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
谢谢凝听
中 国

学生朗诵 | 公布课 | 信息化教学 | 示范课 | 教育课件
朗诵人:XXX
卖炭翁
白 居

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,希望长醉不复醒。 古来圣贤皆孤寂,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人作甚言少钱,径须沽取对君酌。 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
静夜思


床前光,疑是地上霜。 举头望,低头思故乡。
望庐山瀑布


日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
水调歌头
几时有
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日月忽其不淹兮,春与秋其代序。
惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。(惟 通:唯)
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
昔三后之纯粹兮,固众芳之所在。
杂申椒与菌桂兮,岂惟纫夫蕙茝!
彼尧、舜之耿介兮,既遵道而得路。
.
东皇太一 吉日兮辰良,穆将愉兮上皇; 抚长剑兮玉珥,璆锵鸣兮琳琅; 瑶席兮玉瑱,盍将把兮琼芳;
校园早晨
风儿带走夜得鼾声, 校园从甜梦中醒来了, 晨风给她揉着眼睛, 宁静得校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了, 背着书包, 和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了, 拿着零食, 津津有味得吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了, 背着五颜六色得书包, 和同学们玩着游戏。
动听得上课音乐响起来了, 就像黄莺在唱歌, 同学们有序得走进教室, 校园里回荡着朗朗得读书声。
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悔强拟照黯伫 ,乐把里黯倚 为还疏,生危
恋 花 》
伊无狂无天楼
消味图言际风
得。一谁。细
人衣醉会草细
憔带,凭色,
悴渐对栏烟望
。宽酒意光极
终当。残春
不歌





更便此今更多暮念执留骤寒 与纵去宵那情霭去手恋雨蝉 何有经酒堪自沉去相处初凄
500 305
诗 所 以 合 意
《 诗 经 》
歌 所 以 咏 诗

·

采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。

靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。
经 采
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。


忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来!
诗 书 礼 易 春 秋 诗歌朗诵主题班会 日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。 罗敷善蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。
某某年级某某班
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元 曲












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宋 词
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唐 诗
























得原 乐是 府汉 诗初 。采
霖 铃 》
人、年醒、古沉、看、歇切
说千,何冷伤楚千泪兰。。
。种应处落离天里眼舟都对
风是,清别阔烟,催门长
情良杨秋。。波竟发帐亭
,辰柳节
,无。饮晚
、岸。
语 无,
好、
凝绪
景晓
噎,
虚风

设残
。月

十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。 料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
有深远影响得一部诗歌总集。并且是我国第一部浪漫主义诗歌总集。
两汉经学



.

帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:
名余曰正则兮,字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。
汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。
是 伟 大
《 楚 辞
第 贰 章














辞 》
楚辞又称“楚词”,是伟大诗人屈原创造得一种诗体。作品运用楚地(今
两湖一带)得文学样式、方言声韵,叙写楚地得山川人物、历史风情,具
有浓厚得地方特色。汉代时,刘向把屈原得作品及宋玉等人“承袭屈赋”
得作品编辑成集,名为《楚辞》。并成为继《诗经》以后,对我国文学浆;

扬枹兮拊鼓,疏缓节兮安歌;
陈竽瑟兮浩倡;
灵偃蹇兮姣服,芳菲菲兮满堂;
五音纷兮繁会,君欣欣兮乐康。
云中君 浴兰汤兮沐芳,华采衣兮若英; 灵连蜷兮既留,烂昭昭兮未央; 謇将憺兮寿宫,与日月兮齐光; 龙驾兮帝服,聊翱游兮周章; 灵皇皇兮既降,猋远举兮云中; 览冀洲兮有余,横四海兮焉穷; 思夫君兮太息,极劳心兮忡忡;
汉 乐 府 诗










是 伟 大 诗 人 屈 原 创 造 得 一 种 诗 体
《 楚 辞 》
我 国 第 一 部
《 诗 经 》




目 录














《 诗 经
第 壹 章









得 诗 歌 、 宋 代 得 词 和 元 代 得 曲 。
我 国 诗 歌 大 展 史 上 被 公 认 为 得 三
彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。
戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘!
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
《诗经.鸿雁》
鸿雁于飞,肃肃其羽。 之子于征,劬劳于野。 爰及矜人,哀此鳏寡。 鸿雁于飞,集于中泽。 之子于垣,百堵皆作。 虽则劬劳,其究安宅? 鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷。 维此哲人,谓我劬劳。 维彼愚人,谓我宣骄。

江南可采莲,
江 南
莲叶何田田。


鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
子夜吴歌,秋歌
子夜吴歌,秋歌 长安一片月,万户捣衣声。 秋风吹不尽,总是玉关情。 何日平胡虏,良人罢远征
新子魏 儒、晋 家两玄 皆汉学 为经, 中学为 国、魏 哲隋晋 学唐时 史佛代 之学思 重、想 要宋主 脉明流 络理, 。学与








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篇一:祖国妈妈 您是蓝蓝得天空 我们是展翅高飞得小鸟 祖国妈妈 您是广阔得海洋 我们是海中欢快得鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美得草原 我们是幸福顽皮得小羊 啊,祖国 您是慈祥得母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您增光添彩
得原 乐是 府汉 诗初 。采
诗 制 乐 得 官 署 , 后 来 又 专 指 汉 代

汉 乐






汉 乐 府 汉乐府:原是汉初采诗制乐得官署,后来又专指汉代得乐府诗。汉惠帝时,有乐府 令一官,可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大,成为一个专设得官署,掌管 郊祀、巡行、朝会、宴飨时得音乐,兼管采集民间歌谣,以供统治者观风察俗,了 解民情厚薄。这些采集来得歌谣和其他经乐府配曲入乐得诗歌即被后人称为乐府诗 。东汉仍设有乐府。







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问世间情是何物,直教生死相许。 天南地北双飞客,老翅几回寒暑。 欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。 君应有语,渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去。
横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。 天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土。 千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁邱处。
、先 当秦 代诸
唐 诗
第 肆 章
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。





杜 甫
《离思》 唐 元稹
曾经沧海难为水, 除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾, 半缘修道半缘君。
买花
唐 白居易 帝城春欲暮,喧喧车马度。 共道牡丹时,相随买花去。 贵贱无常价,酬直看花数: 灼灼百朵红,戋戋五束素。 上张幄幕庇,旁织笆篱护。 水洒复泥封,移来色如故。 家家习为俗,人人迷不悟。 有一田舍翁,偶来买花处。 低头独长叹,此叹无人喻: 一丛深色花,十户中人赋!
老师急匆匆地走进教室里, 手上抱着厚厚得讲义, 为同学们送来丰富得知识, 新得一天开始了……
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诗 书 礼 易 春 秋 谢谢观赏 日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。 罗敷善蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。









《 诗 经 》 根 据 音 乐 得 不 同 分 为 “ 风 ” “ 雅 ” “ 颂 ”
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