幼儿园小班游戏《身体骨碌碌》教案模板范文

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小班游戏优秀教案及教学反思《身体骨碌碌》

小班游戏优秀教案及教学反思《身体骨碌碌》一、教案概述1.1 教学目标本次教学旨在通过游戏活动，促进幼儿身体各部分的认知和灵活运动能力的培养。

1.2 教学内容•认知身体各个部分的名称。

•练习身体各部分的灵活运动。

1.3 教学准备•画板•音乐播放器1.4 教学时间约30分钟二、教学过程2.1 导入活动教师：大家好！今天我们要一起玩一个游戏，游戏的名字叫做《身体骨碌碌》。

在这个游戏中，我们要认识自己的身体各个部分，还要和它们一起动起来呢！准备好了吗？幼儿：准备好了！2.2 游戏活动步骤一：认知身体各个部分的名称教师：首先，我们要认识自己的身体各个部分。

我会向大家画出身体的一个轮廓，你们看到我画到哪个部分，就叫出它的名称。

准备好了吗？幼儿：准备好了！教师开始画出身体的轮廓，边画边说：这是我们的头，这是我们的眼睛，这是我们的鼻子…依次给与幼儿们命名提示。

步骤二：练习身体各部分的灵活运动教师：现在，我们要和身体的各个部分一起动起来！我会放一首欢快的音乐，一听到音乐，我们就按照我说的部位，一起动起来。

准备好了吗？幼儿：准备好了！教师放音乐，按顺序依次说出头、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的名称，幼儿根据教师的提示动起来，比如摇头、眨眼等。

2.3 游戏结束教师：时间过得真快，我们的游戏时间到了。

大家都玩得很棒！在游戏中，我们认识了自己的身体各个部分，也锻炼了身体的灵活性。

希望下次我们还能开展更多的游戏活动！谢谢大家！幼儿：谢谢老师！三、教学反思本次游戏活动《身体骨碌碌》是针对小班幼儿进行设计的，旨在通过游戏的方式认知身体各个部分的名称，培养幼儿身体的灵活运动能力。

在教学中，通过画板和音乐的辅助，能够让幼儿更加直观地理解和感受到身体各个部分的名称和运动形式。

同时，游戏的方式能够让幼儿更加主动积极地参与，增强他们的学习兴趣。

在教学过程中，我发现有些幼儿对于身体各个部分的名称还不太熟悉，所以在游戏开始之前，我给予了一些命名提示，以帮助他们更好地进行学习。

小班下学期体育教案《身体骨碌碌》 (2)

小班下学期体育教案《身体骨碌碌》教学目标：1.了解身体在运动中的各种动作2.学习进行身体骨碌的技巧3.培养学生的协作能力和团队精神教学重点：1.鼓励学生积极参与体育活动2.教授身体骨碌的基本技巧教学准备：1.体操垫2.安全手套教学过程：步骤一：介绍身体骨碌碌的概念（5分钟）向学生介绍身体骨碌碌是一种体操动作，需要身体的各个部位协调运动。

告诉学生身体骨碌碌是一种有趣又挑战的运动，可以锻炼身体的柔软性和协调性。

步骤二：演示身体骨碌碌动作（10分钟）老师示范身体骨碌碌动作，同时向学生解释每个动作的要领和注意事项。

鼓励学生跟随示范进行练习，并在练习过程中给予指导和纠正。

步骤三：练习身体骨碌碌动作（20分钟）将学生分为小组，让每个小组轮流进行身体骨碌碌动作的练习。

每个小组需要安排一名学生担任领队，负责指导和组织其他组员进行练习。

老师在场时进行指导和鼓励。

步骤四：拓展练习（10分钟）在学生熟练掌握基本身体骨碌碌动作后，可以引导学生进行一些拓展练习，例如向前骨碌碌、向后骨碌碌等。

这些练习可以增加学生的挑战性，培养他们的体操技巧和自信心。

步骤五：总结和讨论（5分钟）与学生一起总结本节课的内容，让学生分享他们在练习过程中的体会和收获。

鼓励学生互相鼓励和表扬。

步骤六：作业布置（2分钟）布置作业，让学生在家继续进行身体骨碌碌的练习，并记录练习的次数和进步情况。

教学延伸：可以请一位专业的体操教练来学校进行示范和指导，给学生提供更专业的反馈和指导。

另外，还可以组织学生进行身体骨碌碌比赛，增加学生对体育运动的兴趣和参与度。

幼儿园小班健康教案《身体骨碌碌》附反思

“幼儿园小班健康教案《身体骨碌碌》附反思”一、教学目标1.了解身体主要关节的运动方式，提高幼儿对身体部位的认知。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强身体素质。

3.培养幼儿团队合作精神，提高人际交往能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握身体主要关节的运动方式，提高身体协调性。

2.教学难点：引导幼儿运用关节运动创编简单动作，培养创新意识。

三、教学准备1.准备材料：音乐《身体骨碌碌》、图片、玩具等。

2.环境创设：宽敞的教室、舒适的氛围。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的关节运动，如颈部、腰部、腿部等，让幼儿熟悉身体主要关节的运动方式。

2.感知关节（1）教师出示图片，引导幼儿观察关节部位。

（2）教师示范关节运动，幼儿跟随模仿。

（3）幼儿自由探索关节运动，分享自己的发现。

3.关节运动游戏（1）教师组织幼儿进行关节运动比赛，如最快完成颈部运动、腰部运动等。

（2）教师引导幼儿创编关节运动动作，进行展示。

4.团队合作游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组完成一个关节运动动作。

（2）小组之间进行比赛，评选出最佳团队。

5.放松活动教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解关节疲劳。

五、教学反思1.本节课通过丰富的教学活动，让幼儿掌握了身体主要关节的运动方式，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿自主探索和团队合作，培养了幼儿的创新意识和人际交往能力。

3.在关节运动游戏中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。

4.教师在教学中关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。

5.不足之处：在团队合作游戏中，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要在今后的教学中加以引导。

6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与团队合作，提高团队协作能力。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行关节运动。

2.环境创设：在教室环境中布置关节运动主题墙，让幼儿随时观察和学习关节运动。

年幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》

年幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》一、教学目标1.让幼儿认识各种运动动作，培养其动手能力和协调性。

2.提高幼儿对身体各部位的认识，增强他们意识到运动的重要性。

3.培养幼儿良好的运动习惯和团队合作意识。

二、教学内容1.动作练习：–跳跃、踢球、跑步等基本运动动作。

2.身体部位认知：–头部、躯干、四肢等部位的命名和功能介绍。

三、教学重点1.学习和掌握各种基本运动的动作要领。

2.强调身体各部位的认识和关联性。

四、教学难点1.帮助幼儿正确理解和掌握复杂运动动作。

2.帮助幼儿理清身体各部位的关系和功能。

五、教学准备1.球类、跳绳、场地布置等。

2.简单的幼儿运动服装、运动鞋等。

六、教学过程1.热身活动：–让幼儿做简单的拉伸和伸展动作，准备好开始运动。

2.动作练习：–依次指导幼儿进行跳跃、踢球、跑步等基本运动动作练习。

3.团体合作：–分成小组进行综合运动，培养团队合作意识。

4.游戏活动：–设计一些有趣的小游戏，让幼儿在活动中学习、体验。

七、教学反思1.教学亮点：–激发幼儿运动的兴趣，引导他们主动参与。

2.教学不足：–部分幼儿动作理解不够深入，需要细化指导。

八、教学延伸1.家庭作业：–鼓励幼儿在家和家人一起做一些简单的运动活动。

2.课外拓展：–鼓励幼儿参加一些体育俱乐部或活动，培养体育兴趣。

九、教学总结通过本节体育教学，幼儿们对自己的身体部位有了更深入的认识，同时掌握了一些基本的运动动作。

希望未来能够继续引导他们热爱运动，保持健康的生活习惯。

以上是年幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》，希望能够对本次教学有所帮助。

幼儿园健康活动《身体骨碌碌》教案

幼儿园健康活动《身体骨碌碌》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己的身体部位，了解身体的基本运动能力。

2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：1. 教具：身体骨碌碌图卡、身体部位图卡、小动物手偶等。

2. 场地：宽敞的室内活动场地。

3. 音乐：欢快的儿童音乐。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿展示身体骨碌碌图卡，引导幼儿观察并说出身体部位的名称。

2. 邀请幼儿上来示范身体骨碌碌动作，鼓励他们大胆表现。

3. 教师带领幼儿做身体骨碌碌的动作，如身体旋转、身体弯曲等，让幼儿感受身体的灵活性。

4. 教师组织幼儿进行身体骨碌碌比赛，培养他们的团队协作精神和竞争意识。

1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行身体骨碌碌活动，增进亲子关系。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体骨碌碌的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如身体协调性、团队协作精神等。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园的活动表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行身体骨碌碌活动，加强亲子互动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置身体骨碌碌的主题墙饰，引导幼儿自主创作，展示他们对身体骨碌碌的理解和想象。

七、教学资源：1. 身体骨碌碌图卡、身体部位图卡、小动物手偶等教具。

2. 儿童健康教育图书、视频资料。

3. 音乐、舞蹈教学光盘。

八、教学建议：1. 教师在活动中要关注每一个幼儿，给予他们充分的关注和鼓励，培养他们的自信心。

2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，使之更符合他们的认知和发展水平。

小班健康领域教案详案《我会骨碌碌》3篇

小班健康领域教案详案《我会骨碌碌》小班健康领域教案详案《我会骨碌碌》精选3篇（一）教学目标：1. 能够理解并运用《我会骨碌碌》一文中的关键词汇和词组。

2. 能够运用《我会骨碌碌》一文中的语句，进行简单的口头表达和书面表达。

3. 培养学生对健康生活的兴趣，提高他们的生活质量和健康意识。

教学重点：1. 掌握《我会骨碌碌》一文中的关键词汇和词组，能够理解和运用。

2. 能够运用《我会骨碌碌》一文中的语句进行简单的口头表达和书面表达。

教学难点：1. 能够运用《我会骨碌碌》一文中的语句进行简单的口头表达和书面表达。

2. 培养学生对健康生活的兴趣，提高他们的生活质量和健康意识。

教学准备：教学PPT、黑板、多媒体设备、绘本《我会骨碌碌》、学生课前作业。

教学过程：Step 1：导入和热身（5分钟）1. 张贴绘本《我会骨碌碌》的封面图片，并出示PPT上的标题：“我会骨碌碌 - 健康生活的小秘诀”。

2. 让学生观察绘本封面图片，提问相关问题，引导学生思考健康生活的重要性和对自己的影响。

Step 2：阅读理解（15分钟）1. 分发绘本《我会骨碌碌》，让学生阅读整篇文章。

倡导学生在阅读过程中积极思考。

2. 引导学生理解并掌握文章中的关键词汇和词组，例如：健康、早晨、锻炼、户外活动、水、果汁等。

3. 全班讨论，学生轮流发表对文章内容的理解和观点。

Step 3：语言运用（20分钟）1. 引导学生总结文章中的语句结构和句型，例如：“早晨，我会和家人一起锻炼身体。

”、“农田里的空气肯定比城市的空气要清新得多。

”等等。

2. 使用PPT展示这些语句，并与学生一起分析句子结构和语法要点。

3. 分组活动：将学生分成小组，让他们使用所学到的语句结构和句型进行对话练习。

每个学生都要做出贡献。

4. 随机抽查几组学生，让他们表演对话，加强语言运用和表达能力。

Step 4：写作练习（15分钟）1. 提供一些与健康生活相关的话题，例如：饮食、运动、睡眠等，让学生选择一个话题，并写一篇短文。

幼儿园健康活动《身体骨碌碌》教案

幼儿园健康活动《身体骨碌碌》教案一、活动目标1. 让幼儿认识身体各个部位，加深对身体结构的了解。

2. 培养幼儿动作的灵活性和协调性。

3. 提高幼儿的模仿能力和创造力。

4. 培养幼儿团结合作的精神。

二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 身体部位图片若干3. 彩虹伞一个4. 呼啦圈若干三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识身体部位（5分钟）教师展示身体部位图片，如头、肩膀、膝盖等，引导幼儿说出图片中身体部位的名称。

教师做动作，让幼儿模仿，加深对各个部位的认识。

3. 身体骨碌碌游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

每组站成一排，第一个幼儿拿一个呼啦圈，听教师指令完成动作。

教师喊“身体骨碌碌”，幼儿要迅速将呼啦圈从头部套到脚部。

完成后，将呼啦圈传给下一个幼儿，依次类推，直到所有幼儿完成。

4. 创意身体动作（5分钟）教师播放音乐，让幼儿自由发挥，创作有趣的身体动作。

幼儿可以单独表演，也可以和同伴一起合作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

教师总结本次活动的收获，给予鼓励和表扬。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行身体运动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置身体部位图片，引导幼儿随时关注和认识身体结构。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的动作灵活性和协调性。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4. 通过观察幼儿在创意身体动作环节的表现，评估他们的模仿能力和创造力。

六、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受到伤害。

2. 关注幼儿在活动中的情绪，确保他们积极参与。

幼儿园小班教案《身体骨碌碌》含反思

幼儿园小班教案《身体骨碌碌》含反思一、教学目标1.学问目标：认得身体不同部位，把握身体基本动作；2.情感目标：培育幼儿身体自我认得的爱好和积极自动的态度；3.本领目标：能正确仿照和反复练习学过的动作，培育幼儿肌肉协调本领。

二、教学准备1.与本课紧密相关的教具、图片；2.为每位幼儿准备一张海报纸；3.准备一些小玩具球、气球等。

三、教学过程1.开始导入（10分钟）老师用简洁明白的语言带领幼儿们自我认得身体各个部位，例如：头、脖子、肩膀、手臂、肚子、腰、腿、脚等等。

老师通过示范动作来引导幼儿自动认得本身的身体，并激励幼儿本身说出本身身体各部位的名称，借助图片督促幼儿说出来，同时将这些部位的名称贴在海报纸上，形成一个属于小班的“身体地图”。

2.教学主体（35分钟）（1）肌肉拉伸动作活动引导：老师带领幼儿站成一排，做一些肌肉拉伸动作，例如：手臂交叉、脚踢马步、深呼吸等等。

要求幼儿们跟随老师一起动，重点是告知幼儿什么样的动作能对我们的身体有好处。

（2）“碌碌”蛇通关活动引导：将教室分为几个活动区域，老师扮成一条小蛇，每次在肯定的时间内在各个活动区域内游走，幼儿们需要依据老师的口令去不断地跟着小蛇身体的“碌碌”动作进行奔跑。

例如：小蛇吼一声“头碌碌”，全部幼儿就要头前耷拉立刻碌碌滚动。

（3）肌肉协调游戏活动引导：将全部的小玩具扔到房间里，例如：小球、气球、毛绒玩具等等。

老师仿照不同的动物形态，要求幼儿们捡起各种玩具，并一侧手握玩具把球弹射，一侧手握另一件玩具跳着找其他玩具。

如此反复进行。

3.课堂概括（5分钟）请幼儿听完活动后总结今日的重要内容。

四、教学反思此次幼儿园小班的《身体骨碌碌》教案试教验收情况良好，孩子们喜爱学习，课堂上活跃程度较高。

但是，有几点需要改进的地方：1.老师引导幼儿叙述本身身体各个部位的名称并制成海报纸布局有些混乱，下次需要提前准备好；2.幼儿在进行肌肉协调游戏时有些感到无聊，需要再思考一下玩法；3.下次需要加强对动作的正确性练习，以确保幼儿在学习动作时不会造成身体上的损害。

小班骨碌骨碌教案5篇

小班骨碌骨碌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班活动《身体骨碌碌》教案

幼儿园小班活动《身体骨碌碌》教案一、活动目标：1. 了解身体的各个部位，如头、肩膀、膝盖等。

2. 培养幼儿对音乐的节奏感和动作的协调性。

3. 增进幼儿之间的互动，培养团队精神。

二、活动准备：1. 准备一首儿歌《身体骨碌碌》的音乐。

2. 准备一些图片，分别代表身体的各个部位，如头、肩膀、膝盖等。

3. 准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的幼儿。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题《身体骨碌碌》，并讲解身体的各个部位。

3. 主体活动（10分钟）：1. 教师播放儿歌《身体骨碌碌》，引导幼儿跟随音乐做动作。

2. 教师举起图片，让幼儿指出对应的身体部位。

3. 幼儿分组进行互动，每人轮流扮演教师，举图片并引导其他幼儿做动作。

4. 总结与奖励（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对表现优秀的幼儿给予小礼物作为奖励。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起复习儿歌《身体骨碌碌》，并拍摄一段亲子舞蹈视频。

2. 环境创设：在教室环境中，设置一个“身体骨碌碌”展示区，让幼儿将自己画的身体部位贴在展示墙上。

五、教学反思：教师在活动结束后，对本次活动的效果进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度、互动情况以及对身体部位的认知程度，为下次活动提供改进方向。

关注幼儿在家庭作业和环境创设中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、活动准备：1. 准备一首儿歌《身体骨碌碌》的音乐。

2. 准备一些图片，分别代表身体的各个部位，如头、肩膀、膝盖等。

3. 准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的幼儿。

4. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿进行活动。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题《身体骨碌碌》，并讲解身体的各个部位。

2024年幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》

2024年幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》一、教学目标1.让幼儿认识自己的身体部位，如头、肩膀、膝盖等。

2.通过活动，促进幼儿的肢体协调能力和敏捷性。

3.培养幼儿对运动的兴趣，增强身体素质。

二、教学准备1.音乐播放设备和相关音乐。

2.教师示范用道具，如花色圈、跳绳、球等。

3.教室或操场空间。

三、教学内容1.活动一：认识身体部位–让幼儿跟着音乐摇头、摇肩膀、拍手、鼓掌。

–让幼儿边动边说出自己摇动的部位名称。

2.活动二：肢体协调–分成小组，让幼儿互相搀扶，一起做简单的合作动作，如跳绳、搭桥等。

3.活动三：动感游戏–在音乐的伴奏下，让幼儿表演自由舞蹈，展示他们自己的舞蹈动作。

–组织身体骨碌碌游戏，游戏规则灵活多变，体现幼儿的灵活性和创造力。

四、教学过程1.热身–教师带领幼儿做简单的拉伸和摇动动作，准备好开始活动。

2.主体活动–分阶段展开不同的活动，引导幼儿参与并享受活动乐趣。

3.整合–让幼儿轮流表演他们最喜欢的动作或动作组合。

–回顾并总结今天的活动要点。

五、教学反思1.积极–幼儿表现积极，多数幼儿都能够跟随音乐做出相应动作。

2.改进–部分幼儿对协作动作要求较高，可以通过细化指导和单独指导来帮助他们进步。

六、课堂延伸1.家庭作业–让家长陪伴幼儿做一些简单的体育活动，如跳绳、慢跑等，强化课堂中学到的动作。

2.自由游戏–鼓励幼儿在自由活动时间内继续运动，可以设置一些游戏区域和器材供幼儿选择。

七、课堂收尾1.结束音乐响起，幼儿按照教师指导自主做一些简单的放松动作。

2.教师和幼儿一起清理器材，帮助幼儿做好收拾工作。

通过这节《身体骨碌碌》的体育课，幼儿将能够在玩中学习，增强对自己身体的认知和掌握各个部位的活动能力，同时也促进了幼儿的肢体协调和运动兴趣的培养。

小班游戏活动教案《身体骨碌碌》3篇

小班游戏活动教案《身体骨碌碌》小班游戏活动教案《身体骨碌碌》精选3篇（一）教案主题：身体骨碌碌教案目标：1. 培养幼儿动手动脑的能力。

2. 培养幼儿合作与沟通的能力。

3. 培养幼儿的身体协调能力和平衡感。

教学准备：1. 大面积空地或室外场地。

2. 彩色环圈和彩色素材。

3. 丝巾、球等道具。

4. 让幼儿认识人体骨骼的图片或模型。

活动步骤：1. 引入（5分钟）老师准备一些关于人体骨骼的图片或模型，与幼儿一起观察并简单介绍。

问幼儿们身体里有哪些骨骼，为什么我们能够活动灵活。

2. 游戏规则（5分钟）幼儿坐在地上，老师将彩色环圈随机地放在地上，每个环圈上放置一个彩色素材。

幼儿们陆续起立，站在环圈上。

老师解释游戏规则：幼儿们要按照老师的指令，依次从一个环圈跳到另一个环圈上，同时拾取环圈上的彩色素材。

在下一轮指令之前，每个幼儿要放置手中的素材，站在环圈上等待下一轮指令。

3. 游戏进行（15分钟）老师开始指挥幼儿们进行游戏，例如：- 右手碰触头顶：幼儿们要用右手碰触头顶，然后从一个环圈跳到另一个环圈上拾取一个素材，再站在环圈上等待下一轮指令。

- 左手碰触膝盖：幼儿们要用左手碰触膝盖，然后从一个环圈跳到另一个环圈上拾取一个素材，再站在环圈上等待下一轮指令。

- 右脚踩在左脚上：幼儿们要将右脚踩在左脚上，然后从一个环圈跳到另一个环圈上拾取一个素材，再站在环圈上等待下一轮指令。

老师可以根据幼儿的年龄和能力难易程度设置指令。

4. 总结（5分钟）游戏结束后，与幼儿们一起讨论游戏中的体验和感受，引导幼儿们思考自己的身体在游戏中发挥了哪些作用，为什么要有良好的身体协调能力和平衡感，以及如何通过锻炼来提高。

教学延伸：1. 在游戏中加入动物的指令，例如“像猫一样蹲下”、“像狗一样滚动”，让幼儿们通过模仿动物的动作来增加游戏的趣味性。

2. 老师可以模仿幼儿们的动作来增加互动，例如看到幼儿的右手碰触头顶后，老师也用右手碰触头顶。

3. 可以让幼儿们组成小组竞争，看哪个小组能够完成指令得最快。

幼儿园小班活动《身体骨碌碌》教案

一、活动名称：幼儿园小班活动《身体骨碌碌》二、活动目标：1. 让幼儿认识身体的各个部位，提高对身体部位的认知能力。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、活动准备：1. 准备一首关于身体部位的歌曲《身体骨碌碌》。

2. 准备一些图片，包括头、肩膀、手臂、肚子、膝盖等身体部位的图片。

3. 准备一些颜色鲜艳的贴纸，用于奖励幼儿。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 歌曲学唱（3分钟）：教唱《身体骨碌碌》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，并注意歌词中提到的身体部位。

3. 图片认识（5分钟）：展示身体部位的图片，让幼儿说出图片上的身体部位名称，并指出自己身上的相应部位。

4. 游戏环节（5分钟）：分成小组，进行“身体骨碌碌”游戏。

每个小组成员轮流说出一个身体部位，其他成员要用手势表示出这个部位。

错误的人要接受惩罚，比如唱一首儿歌或者表演一个小节目。

5. 总结环节（2分钟）：让幼儿回顾本次活动，引导他们说出身体各个部位的名称，并强调团队协作的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出身体部位的图片，进行亲子互动游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置身体部位的主题墙，让幼儿自由发挥，用贴纸、绘画等方式装饰自己喜欢的身体部位。

3. 教学活动：组织一次关于身体部位的手工活动，让幼儿制作属于自己的身体部位手工作品。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在游戏环节的团队协作能力。

2. 关注幼儿在表达身体部位名称时的准确性和流畅性。

3. 评估幼儿对身体部位的认识程度，以及他们在活动中的创造力。

七、教学资源：1. 歌曲《身体骨碌碌》音频文件。

2. 身体部位图片素材库。

3. 贴纸、手工纸等材料。

八、安全注意：1. 在活动过程中，确保幼儿不受伤害，避免进行过于激烈的游戏。

幼儿园健康活动《身体骨碌碌》教案

一、活动名称：幼儿园健康活动《身体骨碌碌》二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、腰部、脚等。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

三、活动准备：1. 准备一首关于身体部位的歌曲，如《身体骨碌碌》。

2. 准备一些图片，展示身体各个部位。

3. 准备一些小玩具，代表身体各个部位。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 教学环节（5分钟）：a. 教师播放《身体骨碌碌》歌曲，引导幼儿跟随音乐做身体动作。

b. 教师展示身体各个部位的图片，让幼儿说出对应的名称。

c. 教师将小玩具分发给幼儿，让幼儿将玩具放在对应的身体部位上。

3. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“人体拼图”，让幼儿互相合作，将身体部位拼凑在一起。

b. 教师设置一些关于身体部位的障碍任务，如“跨越障碍”、“头顶物品行走”等，让幼儿挑战。

4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结身体各个部位的重要性和保护方法。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体各个部位的图片，进行亲子互动。

2. 环境创设：在班级环境中布置身体部位的主题墙，让幼儿进一步了解和认识身体各个部位。

3. 课程延伸：开展关于身体部位的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的身体部位。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和积极性，以及他们对身体部位的认识和表达能力。

2. 关注幼儿在团队游戏中的协作精神和规则意识，以及他们在实践环节中的动手能力。

3. 收集幼儿在活动中的作品和反馈，了解他们在家庭作业中的表现和与家长的互动情况。

七、教学注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生碰撞或扭伤等意外情况。

2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和活动难度。

幼儿园小班活动《身体骨碌碌》教案

一、活动名称：小班健康领域活动《身体骨碌碌》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识身体的各个部位，了解身体的基本动作。

2. 技能目标：培养幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强自信心。

三、活动准备：1. 物质准备：身体骨碌碌图片、音乐、小动物玩偶等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，无障碍物。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿放松身体。

2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体骨碌碌图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、膝盖等。

3. 身体动作游戏（5分钟）：教师邀请幼儿一起做身体动作游戏，如头抬起、肩膀耸动、膝盖碰撞等，引导幼儿灵活运用身体各个部位。

4. 动物模仿游戏（5分钟）：教师拿出小动物玩偶，邀请幼儿模仿动物的动作，如小猫走路、小狗跳跃等，培养幼儿的身体协调性。

五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行身体运动游戏，增进亲子关系，培养幼儿的健康生活习惯。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 关注幼儿在游戏中的身体协调性和灵活性表现。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价其表现。

七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，使其都能参与活动。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。

八、教学资源1. 身体骨碌碌图片、视频等教学资源。

2. 音乐、舞蹈教学资源。

3. 小动物玩偶、道具等资源。

九、教学内容1. 身体部位的认识与命名。

2. 身体动作的练习与表演。

3. 动物模仿动作的学习与展示。

十、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示身体骨碌碌图片、视频等，让幼儿直观地认识身体部位和动作。

2. 游戏教学法：教师设计各种身体动作游戏，激发幼儿的兴趣，培养其身体协调性和灵活性。

幼儿园健康活动《身体骨碌碌》教案

幼儿园健康活动《身体骨碌碌》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识身体的各个部位，并能够灵活运用。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿的协调性和灵活性。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 身体骨碌碌的游戏道具。

2. 音乐CD。

3. 宽敞的场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识身体部位（5分钟）：教师向幼儿介绍身体的各个部位，如头、肩膀、膝盖等，并引导幼儿相互指认。

3. 身体骨碌碌游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行身体骨碌碌游戏，幼儿需要按照教师的要求，做出相应的动作，如身体向左转、向右转等。

4. 创意身体骨碌碌（5分钟）：教师鼓励幼儿发挥创意，自己设计身体骨碌碌的动作，并与同伴分享。

5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对身体部位的认识。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模仿身体骨碌碌的动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室墙面上布置身体部位的海报，引导幼儿随时指认。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对身体部位的认识程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对身体部位的学习情况。

3. 通过创意身体骨碌碌的动作，评估幼儿的观察能力、想象力和创造力。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒。

2. 观察幼儿的动作，及时纠正不正确的姿势，以免造成身体损伤。

3. 鼓励幼儿积极参与，但对于不愿意参与的同学，不要强迫，以免造成心理压力。

七、活动资源：1. 身体骨碌碌游戏道具：可以是彩纸、硬纸板等制作的身体部位模型。

2. 音乐CD：选择适合幼儿的欢快音乐，激发他们的活动兴趣。

3. 教学图片：身体各个部位的图片，用于教学和回顾环节。

八、活动步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

小班下学期体育教案《身体骨碌碌》

小班下学期体育教案《身体骨碌碌》一、教学目标1.带领小班幼儿懂得基本的翻滚、翻转技能2.提高幼儿的身体协调性和柔韧性3.培养幼儿勇于尝试新事物的勇气和自信心二、教学内容1.翻滚的基本动作及训练2.翻转的基本姿势及步骤的训练3.翻滚和翻转的实战演练三、教学方法1.宝宝中心法：通过讲故事、玩游戏等方式引导幼儿积极主动地参与体育活动；2.体验式教学法：让幼儿通过实践和体验来学习和掌握基本的翻转、翻滚技能；3.动手实践式教学法：让幼儿多次尝试翻滚和翻转，熟练掌握技能。

四、教学步骤第一步：热身准备通过音乐和游戏等方式，进行身体热身。

第二步：熟悉基本动作1.让幼儿先熟悉手肘、肩膀、腰部、臀部等部位的弯曲和伸展。

2.练习跨步跳——让幼儿轻松跳过跨绳。

3.练习狮子走——让幼儿像狮子一样走，用手肘支撑身体，重心低，身体略向下坡，迈步时另一只手向前挥，向前走时“啦啦啦”地叫。

第三步：翻滚演习1.手肘着地翻滚，练习肢体的“控制力”。

2.让幼儿躺在垫子上，头向前，熟悉前翻滚动作。

3.让幼儿练习侧翻——手臂伸直，手掌着地，足尖向上，双腿一起向一侧翻动。

第四步：翻转演习1.首先让幼儿学会“跳跃身碰碰”的动作，即蹲下并用双手捧住双脚，跳起时，后背离地，头尽量往膝盖上靠近。

有了这个动作，幼儿就能更容易地学会翻转动作。

2.让幼儿依照教练示范的动作，练习正面翻转。

3.让幼儿练习后翻转——双手向上张开，后背离地跳跃，身体完全倒立后再左右翻转过来。

第五步：实战演练分组比赛比谁翻得多、跳得高、幸福感谁更高。

五、教学反思生活中，孩子的好奇心和冒险心是很强的，在课堂之外，家长可以引导孩子在家中探索翻滚、翻转的运动，更好地加深孩子们对本课程所学内容的印象和记忆，促进孩子们更好的身体发育。

同时，教学的每个环节需要注重幼儿的安全性，让幼儿通过多次小规模的实践和尝试，达到更好的教学效果。

小班游戏活动教案《身体骨碌碌》 (2)

小班游戏活动教案《身体骨碌碌》教案名称：身体骨碌碌教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力。

2. 增强幼儿的团队合作意识。

3. 提高幼儿的注意力和反应能力。

教学准备：1. 游戏场地：教室或室外空地。

2. 音乐播放器。

3. 小球若干。

活动内容：1. 介绍游戏规则 (5分钟)- 指导幼儿站成一排，让他们将双手放在胸前，蹲下身体。

- 之后告诉幼儿，等到音乐响起时，他们要快速用双手支撑着身体，向前滚动。

- 当音乐停止时，幼儿要停止滚动并保持滚动时的姿势。

2. 初步练习 (10分钟)- 让幼儿站成一排，进行滚动动作的练习。

- 指导幼儿按照游戏规则进行滚动，并注意事先约定好的滚动距离。

- 帮助幼儿理解游戏中的规则和动作。

3. 游戏实践 (15分钟)- 将幼儿分成若干小组，每组站成一排。

- 放上音乐，让幼儿按照规则进行滚动，直到音乐停止。

- 停止时，每组计算滚动距离最远的幼儿，该小组获胜。

4. 游戏扩展 (10分钟)- 引入小球，让小组成员进行传球活动。

- 让每个小组分别拿到一个小球，要求幼儿在滚动时能够传球给下一个人。

- 规定传球次数，超过次数则重新开始传球。

5. 游戏总结 (5分钟)- 总结游戏规则和动作要领。

- 让幼儿讲述游戏中的经验和感受。

教学延伸：1. 增加难度：让幼儿在滚动的过程中绕过障碍物。

2. 指导幼儿在下蹲时保持平衡，并能够快速转换为滚动姿势。

3. 让幼儿进行多次练习，提高滚动的速度和准确性。

教学评估：观察幼儿是否能够按照规则进行滚动，以及能否理解游戏中的规则和动作要领。