四年级下册语文问刘十九

三年级语文课堂趣味游戏——问刘十九(二)

课堂趣味游戏——问刘十九

游戏名称：击鼓传花

一、游戏由来

古人在喝酒时经常举行一些活动助兴，这种形式被称为“行酒令”。

击鼓传花是一种既热闹又紧张的罚酒方式。在酒宴上宾客依次围圈坐好，另外一个人背对着大家或者蒙眼击鼓；鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。此时花在谁手中（或其座位前），谁就要罚酒。因此花束的传递很快，每个人都唯恐花束留在自己的手中；击鼓的人也得有些技巧，有时紧，有时慢，造成一种捉摸不定的气氛，更加剧了场上的紧张程度，一旦鼓声停止，大家都会不约而同地将目光投向接花者，此时大家一哄而笑，紧张的气氛一消而散。接花者只好饮酒。如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。

二、游戏进行

1、游戏准备：花球一个，小鼓一只，卡片若干；卡片正面写处罚方式，背面写编号。处罚方式可以多样化，例如：唱一首歌、绕教室跑一圈、学青蛙叫三声、背诵课文或古诗等等。

（花球可以用皮球、纸球等代替；没有小鼓可以敲击桌面等方法代替）

2、游戏规则

由一名同学来击鼓，其他同学围成一圈坐好。击鼓时要背对大家，或者蒙上眼睛。

花球给圆圈中的一名同学，开始击鼓后，花球由这名同学向旁边的同学依次往下传，传的过程中不可以改变方向。由击鼓的同学决定时间长短，停止击鼓时看花在谁的手中，大家一起鼓掌请他出列，从卡片中选择一项来执行。卡片摆放时背面（标序号的一面）朝上，不要让学生看到惩罚的内容。抽到后必须按卡片上的内容执行。执行结束后由这名同学来击鼓，之前击鼓的同学坐到圆圈中继续游戏。

四年级语文下册第19课

她残而不废，坚持自修，凭坚强的毅力，笔耕不停，向生命
杏林子
挑战，并以著作激励社会，被誉为台湾最具影响力的作家。她一生创作了40多本作品。
19
生命生命
生命是什么呢我常常想,生命是什么呢常常想生命是什么呢? 夜晚,我在灯下写稿，一只飞蛾不停地夜晚我在灯下写稿，一只飞蛾不停地我在灯下写稿在我头顶上飞来飞去骚扰着我飞来飞去，着我。在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸住了它。下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣但它挣鼓动双翅扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的扎着，极力鼓动双翅极力鼓动双翅，扎着极力鼓动双翅，力量在我手中跃动那样强烈！那样鲜明! 跃动，力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明力量在我手中跃动，那种求生的欲望令我震惊震惊，飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它! 住放了它
扰拢撼捍塌诊珍蹋限
鼓动冲破茁壮糟蹋珍惜
跃动坚硬沉稳短暂听诊器
欲望不屈震撼有限
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四年级语文（下册）第19课
生命生命
杏林子
本名刘侠刘侠, 杏林子本名刘侠在十二岁时患了“ 十二岁时患了“类风湿性

四年级传统文化《问刘十九》课件

天气
ห้องสมุดไป่ตู้
晚来天欲雪，能饮一杯无？
情感
暮雪就要飘洒下来，森森的寒意阵阵袭来，自然引起酒的渴望。而且天色已晚，有闲可乘，除了围炉对酒，还有什么更适合于消度这欲雪的黄昏呢？
温馨舒适的环境和诚挚亲切的问候大概比美酒更让老朋友陶醉欣喜，充满人情味，使人如沐春风。
我家新酿的米酒还未过滤，绿蚁新醅酒酒面上泛起一层绿泡，香气扑鼻。
《大林寺桃花》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
池上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
孟浩然的照片
孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。其诗今存二百余首，大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗，也有他在登临游览家乡一带的万山、岘山和鹿门山时所写的遣兴之作。还有少数诗篇是写田园村居生活的。诗中取材的地域范围相当广大。孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也很狭隘。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，虽远不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。孟诗不事雕饰,伫兴造思,富有超妙自得之趣，而不流于寒俭枯瘠。他善于发掘自然和生活之美，即景会心，写出一时

问刘十九阅读答案翻译

篇一：问刘十九阅读答案翻译

1.题目中的问，其实就是的委婉说法。

2.一、二句以绿描绘新酒的清醇，以红描绘火炉的形状，这样写有什么作用？答案：1.邀请 2.这两个形容词意在营造待客的环境，渲染、烘托一种优美、温馨的气氛，表达主人邀请朋友的诚意。

3.《问刘十九》是邀请人喝酒的小诗。虽然简短，而景与情相得益彰。请说说诗中的景和情是如何完美结合的。答：诗中写景，有新酿的米酒，正架在炭火燃烧着的红泥小炉上，酒香四溢，再加上傍晚快要下雪的寒天，一热一冷，温馨亲切。此种情境，相约友人，如何会不来?邀的真诚，来的高兴，定会一醉方休。全诗更透出两人的友谊比美酒还要醇厚。【写作背景】此诗作于元和十二年(817)，诗人当时任江州(今江西九江)司马。刘十九，名不详。作者另有《刘十九同宿》诗，有句唯共嵩阳刘处士，可知其为河南登封人。有人以为即隐居庐山的刘轲。十九，兄弟间的排行。【译诗】我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡，细小如蚁。烫酒用的小火炉，也已准备好了，是用红泥烧制成的。天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，是否能和我来共饮这一杯酒？赏析：《问刘十九》是唐代诗人白居易的作品。此诗描写诗人在一个风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来喝酒，共叙衷肠的情景。诗以如叙家常的语气，朴素亲切的语言，通过写对把酒共饮的渴望，体现了朋友间诚恳亲密的关系。全诗简练含蓄，轻松洒脱，而诗句之间，意脉相通，一气贯之。《问刘十九》。诗从开门见山地点出酒的同时，就一层层地进行渲染，但并不因为渲染，不再留有余味，相反地仍然极富有包蕴。读了末句能饮一杯无，可以想象，刘十九在接到白居易的诗之后，一定会立刻命驾前往。于是，两位朋友围着火炉，忘形到尔汝地斟起新酿的酒来。也许室外真的下起雪来，但室内却是那样温暖、明亮。生活在这一刹那间泛起了玫瑰色，发出了甜美和谐的旋律这些，是诗自然留给人们的联想。由于既有所渲染，又简练含蓄，所以不仅富有诱惑力，而且耐人寻味。它不是使人微醺的薄酒，而是醇醪，可以使人真正身心俱醉的。诗中蕴含生活气息，不加任何雕琢，信手拈来，遂成妙章。作品充满了生活的情调，浅近的语言写出了日常生活中的美和真挚的友谊。最后是结尾问句的运用。能饮一杯无，轻言细语，问寒问暖，贴近心窝，溢满真情。用这样的口语入诗收尾，既增加了全诗的韵味，使其具有空灵摇曳之美，余音袅袅之妙；又创设情境，给读者留下无尽的想象空间。诗人既可能是特意准备新熟家酿来招待朋友的，也可能是偶尔借此驱赶孤居的冷寂凄凉；既可能是在风雪之夜想起了朋友的温暖，也可能是平日里朋友之间的常来常往。而这些，都留给读者去尽情想象了。相关阅读：篇二：问刘十九阅读答案翻译

语文：白居易诗四首《轻肥》《花非花》《杜陵叟》《问刘十九》教案(粤教之《唐诗宋词选读》)

白居易诗四首《轻肥》《花非花》《杜陵叟》《问刘十九》教案

教学目标：1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远意义和影响.

2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的本质.

教学重难点：把握诗歌形象和内涵,体会作品情感和艺术特点,提高诗歌鉴赏水平。

教学时间：二课时

第一课时

一、导入新课：

1、简介诗人：白居易（772—846)，字乐天，晚年号香山居士，原籍太原（今属山西），祖上迁居下邦(今陕西渭南东北），生于新郑（今属河南)。贞元十六年(800)登进士第，历任左拾遗、翰林学士。元和十年(815）因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手,被贬为江州司马。后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书.晚年闲居洛阳,皈依佛教,自号“香山居士”，世称白香山。白居易是中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者.受历代乐府诗特别是杜甫乐府“即事名篇”影响，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，创新乐府,指斥时弊，反映民瘼，具有强烈的现实批判性.与元稹交厚，世称“元白".晚年居洛阳与刘禹锡唱和颇多，世称“刘白”。一生有诗近3000首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类，其中讽喻诗以《新乐府》、《秦中吟》为代表,感伤诗以《长恨歌》、《琵琶行》为代表。白居易诗善于叙述，语言明白晓畅，通俗易懂，开中晚唐浅俗诗风，影响深远。

2、新乐府诗及其特点：

1）乐府：汉代专管音乐的官署名,乐府诗指两汉至南北朝时为当时乐府机关采集编乐的歌诗，后指魏晋至唐代按乐府旧谱彼重填新辞以入乐以及后人仿效乐府古题而作的诗歌.

2)新乐府:由中唐白居易提出并创立,继承汉乐府“感于哀乐,缘事而发"的传统，用新题写时事,不依谱，不入乐，体制与古乐府不同。

沪版六年级下学期语文每周一诗《问刘十九》(唐)白居易

问刘十九⑴ （唐）白居易
• • • • •
• （五言绝句）绿蚁新醅酒⑵，红泥小火炉。晚来天欲雪⑶，能饮一杯无⑷？
注释
• ⑴刘十九：白居易留下的诗作中，提到刘十九的不多，仅两首。但提到刘二十八、二十八使君的，就很多了。刘二十八就是刘禹锡。刘十九乃其堂兄刘禹铜，系洛阳一富商，与白居易常有应酬。 • ⑵绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。醅（pēi）：酿造。绿蚁新醅酒：酒是新酿的酒。新酿酒未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。 • ⑶雪：下雪，这里作动词用。 • ⑷无：表示疑问的语气词，相当于“么”或“吗”。
易错字
• 绿蚁 •醅
沪版六年级下学期语文每周一诗
问刘十九
作者简介
• 白居易（772～846），中唐诗人。字乐天，号香山居士。生于河南新郑，其先太原（今属山西）人，后迁下邽（今陕西渭南东北）。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左袷遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，人有 “诗魔”和“诗王”之称。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世。代表作有《长恨歌》、《琵琶行》《卖炭翁》等。

四年级语文下册古诗有哪些

四年级语文下册古诗有： 1、《回乡偶书》（宋代）——苏轼 2、《静夜思》（唐代）——李白 3、《春晓》（唐代）——孟浩然 4、《赠汪伦》（唐代）——王维 5、《问刘十九》（唐代）——杜甫 6、《忆江南》（宋代）——辛弃疾7、《登鹳雀楼》（唐代）——王之涣 8、《清明》（唐代）——杜牧 9、《锦瑟》（宋代）——苏轼 10、《送元二使安西》（唐代）——李白

问刘十九-古诗-赏析

问刘十九：刘十九是作者在江州时的朋友，作者另有《刘十九同宿》诗，说他是嵩阳处士。这是作者任江州司马时作，表现了主客深厚不拘的情谊。

醅：没过滤的酒。

绿蚁：酒未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。

无：相当于“吗”、“否”等问词。

[译诗、诗意]

刚酿好了绿蚁米酒，炭火也烧热了红泥小炉。今晚可能会下大雪，你能否来与我一醉方休?

我有刚酿成还没有过滤的绿蚁酒，正暖在红泥抹成的小火炉上。天快黑了，一场雪马上就要飘洒下来，此时你能来和我共饮一杯酒吗?

【简析】

诗意在描写雪天邀友小饮御寒，促膝夜话。诗中蕴含生活气息，不加任何雕琢，信手拈来，遂成妙章。语言平淡而情味盎然。细细品味，胜于醇酒，令人身心俱醉。

【赏析】

这首诗可以说是邀请朋友前来小饮的劝酒词。给友人备下的酒，当然是可以使对方致醉的，但这首诗本身却是比酒还要醇浓。

“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”酒是新酿的酒(未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”)，炉火又正烧得通红。这新酒红火，大约已经摆在席上了，泥炉既小巧又朴素，嫣红的火，映着浮动泡沫的绿酒，是那样地诱人，那样地叫人口馋，正宜于跟一二挚友小饮一场。

酒，是如此吸引人。但备下这酒与炉火，却又与天气有关。“晚来天欲雪”──

一场暮雪眼看就要飘洒下来。可以想见，彼时森森的寒意阵阵向人袭来，自然免不了引起人们对酒的渴望。而且天色已晚，有闲可乘，除了围炉对酒，还有什么更适合于消

度这欲雪的黄昏呢?

酒和朋友在生活中似乎是结了缘的。所谓“酒逢知己千杯少”，所谓“独酌无相亲”，说明酒还要加上知己，才能使生活更富有情味。杜甫的《对雪》有“无人竭浮蚁，有待至昏鸦”之句，为有酒无朋感慨系之。白居易在这里，也是雪中对酒而有所待，不过所待的朋友不象杜甫彼时那样茫然，而是可以招之即来的。他向刘十九发问：“能饮一杯无?”这是生活中那惬心的一幕经过充分酝酿，已准备就绪，只待给它拉开帷布了。

四年级语文经典诵读15首

10.《暮江吟》唐代白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
(真珠通珍珠)
13《西江月·夜行黄沙道中》
宋代辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪头忽见。
6.《菊花》
唐代：元稹
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
1.寒假作业写完。
2.词语表词语每个写2遍。
3.作文《寒假趣事》《我学会了____》400字左右。4.读10本书，写上书名。
5.背诵经典诵读诗篇，每天一首，从1月12日开始。
6.每天练写字练习册，写完为止。
7.实践作业：男生贴春联，女生包饺子。
经典诵读和练字作业，每天拍照上传到钉钉群里。
1.《江南逢李龟年》
红泥小火炉。
晚来天欲雪，
能饮一杯无？
12.春雪
唐韩愈
看雪乘清旦，无人坐独谣。
拂花轻尚起，落地暖初销。
已讶陵歌扇，还来伴舞腰。
洒篁留密节，著柳送长条。
13.塞下曲
唐卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
14.墨梅
王冕(元)
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕.

初中语文问刘十九教学设计

教学目标：

1. 帮助学生理解古代文化对现代文化的影响，并培养学生的文学鉴

赏能力。

2. 通过阅读文学作品，提升学生的阅读理解和写作能力。

教学内容：

本节课将以《红楼梦》中的人物刘十九为切入点，通过学生互动讨

论的方式，探讨古代文化对现代文化的影响，并引导学生进一步深入

理解小说中的人物形象。

教学步骤：

引入：

教师播放一段《红楼梦》的电视剧片段，以激发学生对小说的兴趣，并提出问题：你们对刘十九这个人物有什么印象？

扩展讨论：

教师将学生分成小组，让他们就刘十九这个角色展开讨论，包括刘

十九的性格特点、行为举止等方面，鼓励学生从小说中找出相关描写，并用自己的话简单描述。

开展课堂互动：

教师将学生的讨论结果进行整理，并邀请学生上台展示，引发其他学生的跟进讨论。教师适时给予肯定和补充，引导学生思考古代文化对刘十九这个人物形象的塑造是否产生了影响。

导入新知：

教师向学生介绍《红楼梦》的作者曹雪芹，并带领学生了解曹雪芹的生平和创作背景。通过讲解曹雪芹与刘十九之间的关系，让学生了解作者将自己融入到小说中的意图。

阅读文本：

教师选择《红楼梦》中刘十九的片段，让学生集中阅读，并在阅读过程中理解刘十九这个角色的情感变化和与其他人物的关系。

讲解分析：

教师带领学生分析刘十九的情感世界和与其他人物的互动，引导学生理解作者通过刘十九这个角色表达了对封建礼教的讽刺和对人性的深刻洞察。

写作训练：

教师提供写作题目，鼓励学生用自己的语言写一篇关于刘十九的读后感，并在作文中表达对作者在描写刘十九时的态度和观点。

分享交流：

高中语文课外阅读隋唐文学精选白居易《问刘十九》素材

《问刘十九》白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无。

[注释]

１、绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。

２、醅：(pēi)没有过滤的酒。

[评析]

诗意在描写雪天邀友小饮御寒，促膝夜话。诗中蕴含生活气息，不加任何雕琢，信手拈来，遂成妙章。语言平淡而情味盎然。细细品味，胜于醇酒，令人身心俱醉。

四年级传统文化《问刘十九》教案

教学目标

1.有感情的朗读古诗，大体理解古诗的意思，在想象中丰富对古诗意境的感受，能背诵古诗。

2.认识中国友情文化中的邀请诗、相聚诗、送别诗，了解白居易的闲适诗和讽喻诗，认识白居易。感受中国传统文化之美，培养热爱中国传统文化的感情。

3.学习“品诗识人”的学习方法。

4.培养自主合作探究学习意识。

教学准备：

学生：搜集白居易的故事和资料，了解白居易。也可以扩大范围，了解唐朝著名诗人的故事和资料，了解古代社会的书生生活。

教师：了解中国古代的诗文化、酒文化、农耕社会的酿酒文化。课件。

教学过程：

一、大体理解故事，在美好的想象中朗读背诵古诗。

（一）该环节从读名言了解中国人重朋友之特点进入出示一些名言——

“衣不如新，人不如故。——《汉乐府》近朱者赤，近墨者黑。——付玄海内存知已,天涯若比邻。——王勃与朋友交,言而有信。——子夏”

不仅如此，中国古代的读书人们更将这种友情引入诗中进行抒写，比如刚刚学过的唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》就把这种朋友间的深情厚谊写了出来，谁来背一下。

谁还能背诵其他的表达友情的古诗。（大家积累的可真不少）。（随学生背诵及时总结板书：送别诗相聚诗）

其实，唐诗中表达这种深厚友情的不仅有送别诗，有相聚诗，诗人们更是用诗写请帖邀人相聚，写这类诗的翘楚是唐朝三大诗人之一的白居易，他曾写过一首让所有读书人都羡慕不已、自叹不如的诗，叫做《问刘十九》。（板书）今天就让我们一起学习这首诗。

（二）进入本课学习

（一）读正确

（练习读、指名读——正音“无mo”,这个字我们今天是第一次在古诗词中见，以后随我们阅读量越来越大，就会经常在古诗词中见到他，他在表示询问的意思时，在古诗词中一般读作“mo”。）

语文北师大版六年级下册五言绝句

江雪——柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

行宫——元稹

寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。

问刘十九——白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？

何满子——张祜

故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。

登乐游原——李商隐

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

寻隐者不遇——贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

渡汉江——李频

岭外音书绝，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。

春怨——金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

鹿柴——王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

竹里馆——王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

送崔九——裴迪

归山深浅去，须尽丘壑美。莫学武陵人，暂游桃源里。

终南望馀雪——祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

宿建德江——孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

春晓——孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

静夜思——李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

怨情——李白

美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁？

八阵图——杜甫

功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

登鹳雀楼——王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

送灵澈——刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

弹琴——刘长卿

泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。

送上人——刘长卿

孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。

小学语文各年级课外必背古诗汇总

各年级课外必背古诗词

一年级上学期必背古诗01 咏鹅骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

02 敕勒歌北朝民歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

03 春晓孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

04 回乡偶书贺知章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

05 静夜思李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

06 忆江南白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝，

能不忆江南？07 游子吟孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖？

08 古朗月行（节选）李白小时不识月，

呼作白玉盘。

又疑瑶台境，

飞在青云端。

09 元日王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

10 登鹳雀楼王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

11 望庐山瀑布李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

12 早发白帝城李白

朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

13 江畔独步寻花杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

14 六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

15 小池杨万里

泉眼无声惜细流,

树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,

早有蜻蜒立上头。

16 四时田园杂兴范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。17 悯农李绅

问刘十九阅读答案

篇一：问刘十九阅读答案

1.题目中的问，其实就是的委婉说法。

2.一、二句以绿描绘新酒的清醇，以红描绘火炉的形状，这样写有什么作用？答案：1.邀请 2.这两个形容词意在营造待客的环境，渲染、烘托一种优美、温馨的气氛，表达主人邀请朋友的诚意。

3.《问刘十九》是邀请人喝酒的小诗。虽然简短，而景与情相得益彰。请说说诗中的景和情是如何完美结合的。答：诗中写景，有新酿的米酒，正架在炭火燃烧着的红泥小炉上，酒香四溢，再加上傍晚快要下雪的寒天，一热一冷，温馨亲切。此种情境，相约友人，如何会不来?邀的真诚，来的高兴，定会一醉方休。全诗更透出两人的友谊比美酒还要醇厚。【写作背景】此诗作于元和十二年(817)，诗人当时任江州(今江西九江)司马。刘十九，名不详。作者另有《刘十九同宿》诗，有句唯共嵩阳刘处士，可知其为河南登封人。有人以为即隐居庐山的刘轲。十九，兄弟间的排行。【译诗】我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡，细小如蚁。烫酒用的小火炉，也已准备好了，是用红泥烧制成的。天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，是否能和我来共饮这一杯酒？赏析：《问刘十九》是唐代诗人白居易的作品。此诗描写诗人在一个风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来喝酒，共叙衷肠的情景。诗以如叙家常的语气，朴素亲切的语言，通过写对把酒共饮的渴望，体现了朋友间诚恳亲密的关系。全诗简练含蓄，轻松洒脱，而诗句之间，意脉相通，一气贯之。《问刘十九》。诗从开门见山地点出酒的同时，就一层层地进行渲染，但并不因为渲染，不再留有余味，相反地仍然极富有包蕴。读了末句能饮一杯无，可以想象，刘十九在接到白居易的诗之后，一定会立刻命驾前往。于是，两位朋友围着火炉，忘形到尔汝地斟起新酿的酒来。也许室外真的下起雪来，但室内却是那样温暖、明亮。生活在这一刹那间泛起了玫瑰色，发出了甜美和谐的旋律这些，是诗自然留给人们的联想。由于既有所渲染，又简练含蓄，所以不仅富有诱惑力，而且耐人寻味。它不是使人微醺的薄酒，而是醇醪，可以使人真正身心俱醉的。诗中蕴含生活气息，不加任何雕琢，信手拈来，遂成妙章。作品充满了生活的情调，浅近的语言写出了日常生活中的美和真挚的友谊。最后是结尾问句的运用。能饮一杯无，轻言细语，问寒问暖，贴近心窝，溢满真情。用这样的口语入诗收尾，既增加了全诗的韵味，使其具有空灵摇曳之美，余音袅袅之妙；又创设情境，给读者留下无尽的想象空间。诗人既可能是特意准备新熟家酿来招待朋友的，也可能是偶尔借此驱赶孤居的冷寂凄凉；既可能是在风雪之夜想起了朋友的温暖，也可能是平日里朋友之间的常来常往。而这些，都留给读者去尽情想象了。相关阅读：篇二：问刘十九阅读答案

四年级下册语文要背诵的内容

第一节：唐诗三首

1.《登鹳雀楼》——王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2.《赤壁赋》——杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3.《静夜思》——李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

第二节：古诗二首

1.《春晓》——孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2.《竹枝词》——白居易

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

第三节：宋诗三首

1.《忆江南》——苏轼

江南好，风景旧曾谙。

夕阳西下，断肠人在天涯。

2.《问刘十九》——苏轼

昔日问刘十九，携酒入青苔客舟。满堂春色宫墙柳，万缕新绿藕花绿。

3.《江畔独步寻花》——王安石

江畔独步寻花，都下看，只独立。夜沉向晓江潮平，渔舟唱双燕。

第四节：现代诗三首

1.《桃花潭水深千尺》——罗隐

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2.《天净沙·秋思》——张继

秋风起兮白云飞，胜雪青青兮可爱。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

3.《六月的雨》——李清照

六月的雨，分外妖娆。

红豆被雨，花落无声。

爱情若是山水之间，雨又下一场又一场。