六年级折扣课件
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人教版六年级下册数学折扣问题(课件)
例题精讲 例3．某商店进了一批笔记本，按30%的利润定价．当售出这批 笔记本的80%后，为了尽早销完，商店把这批笔记本按定价的 一半出售．问销完后商店实际获得的利润率是多少？
例题精讲 例4．甲乙两种商品成本共200元，甲商品按30%的利润定价， 乙商品按20%的利润定价．后来两种商品都按定价的九折销售， 结果共获得利润27.7元．问甲种商品的成本是多少元？
例题精讲
例8．超市推出如下优惠： （1）一次性购物不超过100元，不享优惠． （2）一次性购物超过100元，但不超过300元一律九折． （3）一次性购物超过300元，一律八折． 两次购物分别付款80元，252元，若一次性购买应付多少元？
谢谢聆听
折扣问题
复习旧知
一台冰箱，先提价10%后，又降价10%，现在这台 冰箱的价钱是原价的百分之几？
例题精讲 例1．一种手机，今年比去年降价百分之二十五，去年比前年 高百分之2．A和B两种玩偶3月份刚推出时售价相同，到了4月 份，由于A种玩偶缺货，售价比3月份上涨了10%，而B 种玩偶则打折促销，比三月份降价了10%．到了5月份， A不再缺货，因此售价比4月份又下降了10%，而B种玩 偶则由于缺货，售价比4月份上涨了10%．请比较5月份 这两种玩偶的售价．
例题精讲
例 7 ． 2018 年 我 国 试 行 了 新 的 个 人 收 入 所 得 税 征 收 标 准 ． 个 人 月 收 入 5000元以下的部分不征税，月收入超过5000元的部分是应纳税所得额， 应纳税所得额按下面的标准征税．王叔叔的月收入是8000元，李阿姨的 月收入是13200元．
（1）他们每个月各应缴纳多少元的个人所得税？ （2）若张叔叔10月份缴了590元的税，那么张叔叔10月份税前工资是多 少元？
冀教版数学六年级上册折扣课件(共19张)
义务教育冀教版六年级上册
第五单元 百分数的应用
第4课时 折 扣
情境导入
商场开业。
所有电器 一律八五
折
说一说，你了解到哪些数学信息？
探究新知
所有电器 一律八五
折
是什么意思？
“八五折”就是按 单位“1” 原价的85%出售。
完成下表。
折 扣 百分数
八折
80%
七五折 75%
六九折 69%
意义 按原价的80%出售 按原价的75%出售 按原价的69%出售
答：去甲店买比较合适。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
谢谢！
自己提问题并解答。
练一练
1.
(教材P62 T1)
“八折”就 是按原价的 80%出售。
（1）打折后，每种体育用品的单价各是多少元？
足球：60×80%＝48（元） 乒乓球拍：20×80%＝16（元） 排球：72×80%＝57.6（元）
羽毛球拍：62×80%＝49.6（元）羽毛球：2.5×80%＝2（元） 篮球：84×80%＝67.2（元） 答：打折后，足球的单价是48元，乒乓球拍的单价是16元， 排球的单价是57.6元，羽毛球拍的单价是49.6元，羽毛球的 单价是2元，篮球的单价是67.2元。
买8袋：
甲店：（8－1）×2.5＝17.5（元） 乙店：8×2.5×90%＝18（元）
17.5＜18
答：买8袋这种方便面去甲店合适。
买9袋：
甲店：（9－1）×2.5＝20（元） 乙店：9×2.5×90%＝20.25（元）
20＜20.25
答：买9袋这种方便面去甲店合适。
买10袋：
甲店：（10－1）×2.5＝22.5（元） 乙店：10×2.5×90%＝22.5（元）
第五单元 百分数的应用
第4课时 折 扣
情境导入
商场开业。
所有电器 一律八五
折
说一说，你了解到哪些数学信息？
探究新知
所有电器 一律八五
折
是什么意思？
“八五折”就是按 单位“1” 原价的85%出售。
完成下表。
折 扣 百分数
八折
80%
七五折 75%
六九折 69%
意义 按原价的80%出售 按原价的75%出售 按原价的69%出售
答：去甲店买比较合适。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
谢谢！
自己提问题并解答。
练一练
1.
(教材P62 T1)
“八折”就 是按原价的 80%出售。
（1）打折后，每种体育用品的单价各是多少元？
足球：60×80%＝48（元） 乒乓球拍：20×80%＝16（元） 排球：72×80%＝57.6（元）
羽毛球拍：62×80%＝49.6（元）羽毛球：2.5×80%＝2（元） 篮球：84×80%＝67.2（元） 答：打折后，足球的单价是48元，乒乓球拍的单价是16元， 排球的单价是57.6元，羽毛球拍的单价是49.6元，羽毛球的 单价是2元，篮球的单价是67.2元。
买8袋：
甲店：（8－1）×2.5＝17.5（元） 乙店：8×2.5×90%＝18（元）
17.5＜18
答：买8袋这种方便面去甲店合适。
买9袋：
甲店：（9－1）×2.5＝20（元） 乙店：9×2.5×90%＝20.25（元）
20＜20.25
答：买9袋这种方便面去甲店合适。
买10袋：
甲店：（10－1）×2.5＝22.5（元） 乙店：10×2.5×90%＝22.5（元）
苏教版六年级数学下册《折扣问题》课件
检验：用原价乘80%，看是 不是等于10元4角。 13×80%=10.4
用现价除以原价，看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
(1)四折是十分之( 四 ),就是原价的( 40% ),
即打折率是（ 40% ）。化成小数是（ 0.4 ） (2)六折是十分之( 六 ),就是求原价的 ( 60% )，
判断正误
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低了80%。 （ ×） c.一条裤子现在打八折销售，就是降低到原价的80%。 （√ ） d.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价 与原价相等。 （× ）
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ）
“１”
现价是原价的85%
足球的现价是多 少元？
练习题： 1、 足球 原价68.00元 收录机 原价380.00元 七五折出售 书包 原价50.00元 八八折出售
九折出售
2、王叔叔买一辆自行车，付了357元，原来买这辆 自行车应付多少元？（自行车八五折出售） 3、一台取暖器的原价是280元，现在的售价是252元。 这台取暖器是打几折出售的？
知识的积累，就像这些树叶，只 有不断的叠加，才会突显它们的 美！
在商品促销时,必须明确标 出商品的原价、现价、折扣。
说说下面每种物品是打几折出售的。 （1）一架钢琴按原价的70%出售。
（2）一台电视机按原价的95%出售。
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？ 八五折就是按原价的85%销售。 原价×折扣＝实际售价 180×85%＝153（元）
答：买这辆车实际用了153钱。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 便宜的部分占原价的1-90%
人教版六年级上册数学百分比的应用—折扣、盈亏问题(课件)
解：160 0.8 20（ 0 元）
三、小试牛刀(1)
1、一件原价为480元的衣服，由于季节原因，现 在售价240元，那么这件衣服的售价打_五___折.
2、一台电脑以原价的七折出售，售价是3500元， 这台电脑的原价是50_0_0__ 元.
二、概念导入----盈利 盈利=售价-进价
1、乔丹专卖店里有一件进价100元的上衣，以 120元的售价卖出，那专卖店老板卖掉这件上衣 盈赚利了 _2_0_元，这件上衣的盈利率是__2_0_℅__.
进价 售价
比较发现
计划 100元 150元 盈利率=50℅
实际 100元 90元 亏损率=10℅
四、例题分析
例题2、双十一刚刚过去，电商大战意犹未尽，
各大商场也争相搞促销活动，有一台洗衣机标价
4000元，现打六折出售，仍可获利20％，求该洗
衣机的进价.
进价+盈利=售价
进价+进价×盈利率=售价
五、课堂小结
3、一台电脑的进价是3000元，如果商家要获得 30 ℅的盈利率，那么这台电脑的售价是3_9_0_0元.
4、某商店销售一批服装，每件售价240元，可获 利20％，那么这种服装的进价是2_0_0___元.
四、例题分析
例题1、冬季来临乔丹专卖店老板打算把进价100 元的秋装加价50℅作为售价，再在售价上打六折 出售，问：如果你是这位专卖店老板，你觉得是 这样卖是赚了还是亏了？并求出这件秋装的亏损率.
解：20 100℅ 20℅ 100
2、乔丹专卖店里有一件进价100元的上衣，要获 得20 ℅的盈利率，则这件上衣的售价是__12_0__元.
解：100 100 20℅ 12（0 元）
二、概念导入----盈利 盈利=售价-进价
三、小试牛刀(1)
1、一件原价为480元的衣服，由于季节原因，现 在售价240元，那么这件衣服的售价打_五___折.
2、一台电脑以原价的七折出售，售价是3500元， 这台电脑的原价是50_0_0__ 元.
二、概念导入----盈利 盈利=售价-进价
1、乔丹专卖店里有一件进价100元的上衣，以 120元的售价卖出，那专卖店老板卖掉这件上衣 盈赚利了 _2_0_元，这件上衣的盈利率是__2_0_℅__.
进价 售价
比较发现
计划 100元 150元 盈利率=50℅
实际 100元 90元 亏损率=10℅
四、例题分析
例题2、双十一刚刚过去，电商大战意犹未尽，
各大商场也争相搞促销活动，有一台洗衣机标价
4000元，现打六折出售，仍可获利20％，求该洗
衣机的进价.
进价+盈利=售价
进价+进价×盈利率=售价
五、课堂小结
3、一台电脑的进价是3000元，如果商家要获得 30 ℅的盈利率，那么这台电脑的售价是3_9_0_0元.
4、某商店销售一批服装，每件售价240元，可获 利20％，那么这种服装的进价是2_0_0___元.
四、例题分析
例题1、冬季来临乔丹专卖店老板打算把进价100 元的秋装加价50℅作为售价，再在售价上打六折 出售，问：如果你是这位专卖店老板，你觉得是 这样卖是赚了还是亏了？并求出这件秋装的亏损率.
解：20 100℅ 20℅ 100
2、乔丹专卖店里有一件进价100元的上衣，要获 得20 ℅的盈利率，则这件上衣的售价是__12_0__元.
解：100 100 20℅ 12（0 元）
二、概念导入----盈利 盈利=售价-进价
六年级上册数学课件5.2.1折扣︳冀教版6
《汉语拼音》 原价1元， 现价 元 也就是说现价按原价的十分之几或者百分之几十销售。 《四大名著》 原价100元， 现价80 元
几十。也就是说现价按原价的十分之 83%销售，就是打（ ）折。
如果折扣用分母是十的分数来表示， 180×85%=153（元） （1）今天我学习了打折的知识。 就是十分之（ ）或百分之（ ）
训练题：填空 （1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分（ 几），也 就是百分之（ 几）十。
（2）七折就是按原价的（70）%出售。
（3）某商品售价降低到原价的 83%销售，就是打（八三）折。
我的收获
判断：
（1）商品打折扣都是以商品原价 格为单位“1”的。 （√ ） （2）一件上衣现在打八折销售，就 是比原价降低80%。（× ）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。 如果折扣用分母是十的分数来表示， 八五折就是现价是原价的85%。 （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 一种衣服现在打九折出售，现在售价是45元，每件的原价是多少元？ 八五折就是现价是原价的85%。
几折就表示：十分之几或百分之 《汉语拼音》 原价1元， 现价 元
几或者百分之几十销售。 160－160×90%
《四大名著》 原价100 元，现价80 元 算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。 《四库全书》 原价1000元，现价800元 45÷90% =50（元）
五折
“五折” 就是十分之（ 五 ）或百分之（五十） 表示（现价）是（ 原价）的（50 ）%。
《少儿童话》 原价10元， 现价 元8 标杆题
《少儿童话》 原价10元， 现价 元 45÷90% =50（元） （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
几十。也就是说现价按原价的十分之 83%销售，就是打（ ）折。
如果折扣用分母是十的分数来表示， 180×85%=153（元） （1）今天我学习了打折的知识。 就是十分之（ ）或百分之（ ）
训练题：填空 （1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分（ 几），也 就是百分之（ 几）十。
（2）七折就是按原价的（70）%出售。
（3）某商品售价降低到原价的 83%销售，就是打（八三）折。
我的收获
判断：
（1）商品打折扣都是以商品原价 格为单位“1”的。 （√ ） （2）一件上衣现在打八折销售，就 是比原价降低80%。（× ）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。 如果折扣用分母是十的分数来表示， 八五折就是现价是原价的85%。 （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 一种衣服现在打九折出售，现在售价是45元，每件的原价是多少元？ 八五折就是现价是原价的85%。
几折就表示：十分之几或百分之 《汉语拼音》 原价1元， 现价 元
几或者百分之几十销售。 160－160×90%
《四大名著》 原价100 元，现价80 元 算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。 《四库全书》 原价1000元，现价800元 45÷90% =50（元）
五折
“五折” 就是十分之（ 五 ）或百分之（五十） 表示（现价）是（ 原价）的（50 ）%。
《少儿童话》 原价10元， 现价 元8 标杆题
《少儿童话》 原价10元， 现价 元 45÷90% =50（元） （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
六年级数学上5.3 折扣精选教学PPT课件
比原价便宜了 百分之几。
1580-1580×85% =1580-1343 =237(元)
1580×(1-85%) =1580×15% =237(元)
答:买一台电视机比原来便宜237元。
探索新知 商场开业。
如果电视机按原 价的八折出售,便宜 多少元钱?
1580-1580×80% =1580-1264 =316(元)
1580×(1-80%) =1580×20% =316(元)
答:买一台电视机比原来便宜316元。
典题精讲
人民商场发行一种优惠卡,凭卡购物 优惠20%。李老师用优惠卡花了5000 元买了一台笔记本电脑,这种笔记本电脑 正常售价是多少元?
典题精讲
解题思路：
优惠20%的意思是便宜20%,即打八折。 八折就是正常售价的80%,根据“正常售价 ×80%=优惠价”这一等量关系列方程解答。
的事，每当小姨妈讲起那段往事，我就想起那苦难无助地童年，小姨妈无私的爱，让我永远难忘。小姨妈的人生很苦，很少有人去关她，可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我，关心我。她不但关爱我，还有我的三姨家兄弟妹们。还在我母亲没有去世时，我的三姨妈由于有病去世了，留下四个孩子，最小的才两岁，她为了照顾这四个孩子，就和我三姨父结婚，把他们养大成人，现在孩子们都有了自己的家， 可是小姨妈由于劳累过度，而病倒了，现在病在床上不能自理，当我今年回家看到小姨妈时，我很惭愧，她为我们付出的太多了，可我们又给了她什么，她看到我时那含泪的笑容，我才体会到母爱的无私和伟大，也许她不求我们什么，能常回家看看足矣，可我们却做不到，
到！” 猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？” 兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！” 泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。 几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
人教版六年级上册数学《折扣》课件23页
5 50% 10
七五折
75
75%
100
八五折85
85%
100
半折 5 50% 10
八八折 88 88% 100
六五折
65 65%100
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
现价= 原价×折扣
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？1源自0×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
80.00
52
105.00
73.5
35.00
30.8
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（50 ）%。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（30 ）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三 ）折。
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。
（2）现价= 原价×折扣
我的收获
谢谢！
300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
城堡第三层
爸爸给小雨买了一部好记星商
店按九折卖的，爸爸实际付了 540元，这件商品的原价是多 少元？
方法一：解：设原价为x元。 90%x=540
90%x÷90%= 540÷90% x=600
方法二： 540÷90%=600(元) 答：这件商品原价600元。
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
七五折
75
75%
100
八五折85
85%
100
半折 5 50% 10
八八折 88 88% 100
六五折
65 65%100
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
现价= 原价×折扣
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？1源自0×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
80.00
52
105.00
73.5
35.00
30.8
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（50 ）%。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（30 ）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三 ）折。
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。
（2）现价= 原价×折扣
我的收获
谢谢！
300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
城堡第三层
爸爸给小雨买了一部好记星商
店按九折卖的，爸爸实际付了 540元，这件商品的原价是多 少元？
方法一：解：设原价为x元。 90%x=540
90%x÷90%= 540÷90% x=600
方法二： 540÷90%=600(元) 答：这件商品原价600元。
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
六年级数学下册课件-2.1 折扣(17)-人教版
方法二：
＝160×10%
160×90%＝144（元）
＝16（元）
160－144＝16（元）
这你个还随可身以听提现什在么要问多题少？钱？
一、下面的说法对吗？为什么？
（1）商品打折扣都是以商品的原价为
单位“1”的。（ √ ）
（2）一件上衣现在打八折出售，就是
比原价降低了10%。（ × ）
（3）一台电视机降价30%出售，也就
是打三折出售。（× ）
（4）一本字典原价40元，现价36元，
这本字典打九折销售。（ √）
二、算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
七折
八八折
原价：80.00元 现价：
原价：105.00元 现价：
原价：35.00元 现价：
刚才我们运用百分数的知识解决了一些简单的实 际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？
六三折
五二折
把折扣数 化成百分数
八折
足球的( )是( )的（ ）%
七五折
滑板车的( )是( )的（ ）%
二、解决简单的折扣问题
例1 (1) 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元， 现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
为现什价么=原用价乘×法折？扣
180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。
？？？
例1
(1) 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现 在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。
现在买这辆车少花了多少钱？
例1
(2)爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花 了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法一：
人教版六年级数学上册第五单元折扣课件(藏文)
布︽罢财罢︽办︽档爸︽岛邦︽底拜︽颁拜︽搬兵拜︽布︽便爸︽罢办
︽搬兵拜︽布︽便爸︽罢采罢︽ 瞪半
搬兵拜︽布︽便爸︽罢采罢︽
呈︽扳︽便爸︽编︽85%办︽
瞪半
财︽得罢︽办︽便爸︽罢采罢︽瞪半﹀（蝶搬︽炒搬︽拜爸︽等爸︽
伴蠢办︽醇邦）
档爸︽霸爸︽编邦︽泵搬邦︽伴罢半︽档爸︽ 岛邦︽宝︽便爸︽颁拜︽搬白罢邦︽稗邦︽搬掸 爸邦︽搬︽瞪半﹀便爸︽罢采罢︽罢︽档拜︽宝
宝邦︽痹︽搬︽底拜﹀
“1” 拜贬︽罢采罢︽呈︽扳︽便爸︽编︽ 90%搬掸爸
邦︽搬︽翟稗
拜︽昌敌︽便爸=扳︽便爸×90% 痹︽搬敌︽波半=扳︽便爸-拜︽昌敌 ︽便爸 160–160×90%
=160–144 =16（波半）
办稗﹀ 扳︽便爸︽办邦︽波半︽16编邦︽
布 （1）布︽罢采罢︽呈︽搬睬︽柏敌︽（
搬兵拜︽布︽便爸︽罢采罢︽呈︽扳︽便爸︽编︽85%锤邦︽稗
颁拜︽罢得“1” 180×85%=153 （波半）
搬兵拜︽布︽便爸︽ 罢采罢
办稗﹀ 彩罢邦︽缠︽炒半︽拜泊办︽触拜︽153
（2）梆︽班敌︽扳︽便爸︽波半︽160翟稗︽斑敌︽摆稗︽柏邦︽得
罢︽蹭邦﹀ 拜︽昌︽拜贬︽罢采罢︽办邦︽触拜︽脆︽拜便邦︽斑邦 ﹀ 扳︽便邦︽办邦︽波半︽罢︽档拜︽ 颁拜︽罢得
邦︽搬睬︽柏敌︽罢︽档拜︽罢采罢︽斑︽扳档
稗︽办﹀ 搬兵︽柏敌︽搬睬︽疮罢︽罢︽档拜︽
佃拜︽拜
爸
布︽便爸︽罢采 罢
搬吵稗︽布︽便爸︽罢 采罢 搬兵拜︽布︽便爸︽罢 采罢
掣罢︽布︽便爸︽罢 布︽便爸︽罢采罢 搬兵拜︽搬兵拜︽便爸︽ 罢采罢 采罢
拜充5﹀ （1）梆︽班敌︽惩半︽吹︽办︽彩罢邦︽缠︽得罢︽蹭邦﹀ 炒敌 ︽扳︽便爸︽波半︽180翟稗﹀ 拜︽昌︽档爸︽霸爸︽编邦︽搬兵拜︽布︽ 罢爸︽罢采罢︽锤邦︽稗邦︽伴档爸︽ 搬得稗︽底拜︽斑邦﹀彩罢邦︽缠︽炒半︽拜泊办︽罢︽档拜︽触拜︽拜便 邦﹀
︽搬兵拜︽布︽便爸︽罢采罢︽ 瞪半
搬兵拜︽布︽便爸︽罢采罢︽
呈︽扳︽便爸︽编︽85%办︽
瞪半
财︽得罢︽办︽便爸︽罢采罢︽瞪半﹀（蝶搬︽炒搬︽拜爸︽等爸︽
伴蠢办︽醇邦）
档爸︽霸爸︽编邦︽泵搬邦︽伴罢半︽档爸︽ 岛邦︽宝︽便爸︽颁拜︽搬白罢邦︽稗邦︽搬掸 爸邦︽搬︽瞪半﹀便爸︽罢采罢︽罢︽档拜︽宝
宝邦︽痹︽搬︽底拜﹀
“1” 拜贬︽罢采罢︽呈︽扳︽便爸︽编︽ 90%搬掸爸
邦︽搬︽翟稗
拜︽昌敌︽便爸=扳︽便爸×90% 痹︽搬敌︽波半=扳︽便爸-拜︽昌敌 ︽便爸 160–160×90%
=160–144 =16（波半）
办稗﹀ 扳︽便爸︽办邦︽波半︽16编邦︽
布 （1）布︽罢采罢︽呈︽搬睬︽柏敌︽（
搬兵拜︽布︽便爸︽罢采罢︽呈︽扳︽便爸︽编︽85%锤邦︽稗
颁拜︽罢得“1” 180×85%=153 （波半）
搬兵拜︽布︽便爸︽ 罢采罢
办稗﹀ 彩罢邦︽缠︽炒半︽拜泊办︽触拜︽153
（2）梆︽班敌︽扳︽便爸︽波半︽160翟稗︽斑敌︽摆稗︽柏邦︽得
罢︽蹭邦﹀ 拜︽昌︽拜贬︽罢采罢︽办邦︽触拜︽脆︽拜便邦︽斑邦 ﹀ 扳︽便邦︽办邦︽波半︽罢︽档拜︽ 颁拜︽罢得
邦︽搬睬︽柏敌︽罢︽档拜︽罢采罢︽斑︽扳档
稗︽办﹀ 搬兵︽柏敌︽搬睬︽疮罢︽罢︽档拜︽
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布︽便爸︽罢采 罢
搬吵稗︽布︽便爸︽罢 采罢 搬兵拜︽布︽便爸︽罢 采罢
掣罢︽布︽便爸︽罢 布︽便爸︽罢采罢 搬兵拜︽搬兵拜︽便爸︽ 罢采罢 采罢
拜充5﹀ （1）梆︽班敌︽惩半︽吹︽办︽彩罢邦︽缠︽得罢︽蹭邦﹀ 炒敌 ︽扳︽便爸︽波半︽180翟稗﹀ 拜︽昌︽档爸︽霸爸︽编邦︽搬兵拜︽布︽ 罢爸︽罢采罢︽锤邦︽稗邦︽伴档爸︽ 搬得稗︽底拜︽斑邦﹀彩罢邦︽缠︽炒半︽拜泊办︽罢︽档拜︽触拜︽拜便 邦﹀
沪教版(五四学制)六年级数学上册百分比的应用——折扣问题课件(共16张)
解：5100÷85%=6000（元） 答：这台电脑的原价是6000元. 6、一件衣服打八八折后的售价比原价降低了72元， （1）求这件衣服的原价
（2）后来又开展了“折中折”的促销活动，在此基 础上又打了九折，这时衣服的售价是多少元？
小结: 谈谈你们今天的收获.
1、什么是折扣 几折（打几折）：现价（售价）是原价的百分之几十
几折（打几折）：现价（售价）是原价的百分之几十
现价 原价 折数
折数
现价÷原价=折数 原价×折数=现价 现价÷折数=原价 我们知道这三个量中的任何两个量就可以求出第三个量
在实际问题中要注意收集这三个量的有关信息.
例题1、一种飞机模型原价100元，现价80元，这种 模型打了几折？
求打了几折的问题：求现价是原价的百分之几 求一个数是另一个数的百分之几的问题 一个数÷另一个数 现价 ÷ 原价 =折数
已知原价的80%是1600元，求原价
已知一个数的百分之几是多少，求这个数.
（由部分求整体）
多少÷百分之几=这个数
售价 ÷ 折数 =原价
解：设原价是x元
解：1600÷80%=2000(元） 80% x=1600
答：原价是2000元.
X=2000 答：原价是2000元.
5、一台电脑以原价的八五折出售，售价是5100元， 这台电脑的原价是多少元？
解：1200×85%=1020（元） 答七折出售，现价是原价 的_7_0_%，售价比原价降低了_30_%_（填百分数），降低 了_2_4_元.
例题4、一台电视机打八折出售，售价是1600元，那 么原价是多少元？
打八折：售价是原价的80% 售价是1600元
折数 2、解决关于折扣的实际问题
现价 原价 折数
（2）后来又开展了“折中折”的促销活动，在此基 础上又打了九折，这时衣服的售价是多少元？
小结: 谈谈你们今天的收获.
1、什么是折扣 几折（打几折）：现价（售价）是原价的百分之几十
几折（打几折）：现价（售价）是原价的百分之几十
现价 原价 折数
折数
现价÷原价=折数 原价×折数=现价 现价÷折数=原价 我们知道这三个量中的任何两个量就可以求出第三个量
在实际问题中要注意收集这三个量的有关信息.
例题1、一种飞机模型原价100元，现价80元，这种 模型打了几折？
求打了几折的问题：求现价是原价的百分之几 求一个数是另一个数的百分之几的问题 一个数÷另一个数 现价 ÷ 原价 =折数
已知原价的80%是1600元，求原价
已知一个数的百分之几是多少，求这个数.
（由部分求整体）
多少÷百分之几=这个数
售价 ÷ 折数 =原价
解：设原价是x元
解：1600÷80%=2000(元） 80% x=1600
答：原价是2000元.
X=2000 答：原价是2000元.
5、一台电脑以原价的八五折出售，售价是5100元， 这台电脑的原价是多少元？
解：1200×85%=1020（元） 答七折出售，现价是原价 的_7_0_%，售价比原价降低了_30_%_（填百分数），降低 了_2_4_元.
例题4、一台电视机打八折出售，售价是1600元，那 么原价是多少元？
打八折：售价是原价的80% 售价是1600元
折数 2、解决关于折扣的实际问题
现价 原价 折数
六年级下册数学2百分数折扣人教版(23张)标准课件
了一条围巾，比原价节省了12元，这条围巾原价 180−153=27(元)
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示：
多少元？ 216÷(40%+50%)
原来商品的价格是单位“1” 12÷(1−90%) 八五折就是原价的85%。
12÷(1−90%) 216÷(40%+50%)
根据线段图得到数量关系： 原价−现价=便宜的价钱； 品，按比进价高40%的价格出售，后 来因为季节原因又打七折出售，降价后每件商品 卖147元，现在卖出一件这种商品是赔还是赚？
实际是求进价是大于147元还是小于147元。
画图分析 >
买这辆车少花了( )元。
把一件商品的进价看做单位“1”。 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花
课堂小结
商店有时候降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。几折就表示 十分之几，也就是百分之几十。例如， 九折就是原价的90%，八五折就是原价 的85%。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
设一件商品的进价为x，则上图可用下面的等式来表示： 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示：
3. 甲、乙两种服装的原价相同。换季时，甲按四折 出售，乙按五折出售。刘叔叔购买这两种服装各 一件，共花了216元。这两种服装的原价都是多 少元？
216÷(40%+50%) =216÷90% =240(元) 答：这两种服装的原价都是240元。
现价是（ ）元。
180×____=____(元)
这两种服装的原价都是多
接下来用图示表示数量关系。 做打折扣销售，俗称“打折”。
180−153=27(元) 就是按原价的90%出售。
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示：
多少元？ 216÷(40%+50%)
原来商品的价格是单位“1” 12÷(1−90%) 八五折就是原价的85%。
12÷(1−90%) 216÷(40%+50%)
根据线段图得到数量关系： 原价−现价=便宜的价钱； 品，按比进价高40%的价格出售，后 来因为季节原因又打七折出售，降价后每件商品 卖147元，现在卖出一件这种商品是赔还是赚？
实际是求进价是大于147元还是小于147元。
画图分析 >
买这辆车少花了( )元。
把一件商品的进价看做单位“1”。 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花
课堂小结
商店有时候降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。几折就表示 十分之几，也就是百分之几十。例如， 九折就是原价的90%，八五折就是原价 的85%。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
设一件商品的进价为x，则上图可用下面的等式来表示： 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示：
3. 甲、乙两种服装的原价相同。换季时，甲按四折 出售，乙按五折出售。刘叔叔购买这两种服装各 一件，共花了216元。这两种服装的原价都是多 少元？
216÷(40%+50%) =216÷90% =240(元) 答：这两种服装的原价都是240元。
现价是（ ）元。
180×____=____(元)
这两种服装的原价都是多
接下来用图示表示数量关系。 做打折扣销售，俗称“打折”。
180−153=27(元) 就是按原价的90%出售。
(赛课课件)六年级下册数学《购物中的折扣问题》 (共16张PPT)
（2）、如果给每位同学配备200mL饮料，共需要多少 mL饮料？
（3）、这些饮料，上哪一家商店购买可以使所花费的 钱最少？请小组合作，制订一个购买方案。
说一说：
通过本节课的学习,1、分别根据各商家的优惠方案计 算出每种销售方案的实际花费。
2、对每种销售方案的实际花费进 行比较。
某品牌的裙子搞促销 活动，在A商场打五 折销售，在B商场按 “满100元减50元” 的方式销售。
吴老师要买一件标价 230元的这种品牌的 裙子送妈妈。
请你帮老师算一算， 在A、B两个商场买， 各应付多少钱？哪个 商场更省钱？
为什么价钱 不一样呢？
某品牌的旅游鞋搞促销活动，A商场按“满100 元减60元”的方式销售，B商场打六折销售，吴 老师准备给妈妈买一双标价120元的旅游鞋。
甲品牌皮包实际花费的钱数 乙品牌皮包实际花费的钱数
一种饮料，大瓶装每瓶1200mL，10元一瓶；罐装每罐 200mL,2元一罐，现有三家商店出售这种饮料，并推出 了不同的促销方式。
甲商店：买一大瓶，送一罐。
乙商店：一律九折。
丙商店：满30元即享受八折优惠。
（1）、你喜欢上哪一家商店购买？说说你的想法。
3、选出最优方案（花费最少的方 案），写出答语。
在生活中，很多时候都会用到数学 知识，我们要根据不同的情况进行分 析，计算，最终选择最佳方案。
（1）在A、B两个商场买各付多少钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
数学在生活中无处不 在，商家会利用数学来赚 取更多的利润，我们则利 用数学知识解决生活中的 实际问题，做一个精明的 小买家。
25元
148元
36元
12元
288元
商场 搞促销活动，甲品牌皮包满200减100元， 乙品牌皮包“折上折”，就是先打六折，在此基础 上有会员卡的再打九五折，如果两个品牌都有 260元的皮包，哪个品牌更便宜？
（3）、这些饮料，上哪一家商店购买可以使所花费的 钱最少？请小组合作，制订一个购买方案。
说一说：
通过本节课的学习,1、分别根据各商家的优惠方案计 算出每种销售方案的实际花费。
2、对每种销售方案的实际花费进 行比较。
某品牌的裙子搞促销 活动，在A商场打五 折销售，在B商场按 “满100元减50元” 的方式销售。
吴老师要买一件标价 230元的这种品牌的 裙子送妈妈。
请你帮老师算一算， 在A、B两个商场买， 各应付多少钱？哪个 商场更省钱？
为什么价钱 不一样呢？
某品牌的旅游鞋搞促销活动，A商场按“满100 元减60元”的方式销售，B商场打六折销售，吴 老师准备给妈妈买一双标价120元的旅游鞋。
甲品牌皮包实际花费的钱数 乙品牌皮包实际花费的钱数
一种饮料，大瓶装每瓶1200mL，10元一瓶；罐装每罐 200mL,2元一罐，现有三家商店出售这种饮料，并推出 了不同的促销方式。
甲商店：买一大瓶，送一罐。
乙商店：一律九折。
丙商店：满30元即享受八折优惠。
（1）、你喜欢上哪一家商店购买？说说你的想法。
3、选出最优方案（花费最少的方 案），写出答语。
在生活中，很多时候都会用到数学 知识，我们要根据不同的情况进行分 析，计算，最终选择最佳方案。
（1）在A、B两个商场买各付多少钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
数学在生活中无处不 在，商家会利用数学来赚 取更多的利润，我们则利 用数学知识解决生活中的 实际问题，做一个精明的 小买家。
25元
148元
36元
12元
288元
商场 搞促销活动，甲品牌皮包满200减100元， 乙品牌皮包“折上折”，就是先打六折，在此基础 上有会员卡的再打九五折，如果两个品牌都有 260元的皮包，哪个品牌更便宜？
六年级上册数学课件-.. 折扣 ︳冀教版( )(共张PPT)
Ａ摊位：全部九折 Ｂ摊位：40本为一套，优惠价100元/套，
不足一套的按原价 Ｃ摊位：买四送一
去哪个摊位买比较合算？
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
学习指导
认真看课本62页的内容,明白：
1、什么是折扣？
2、知道折扣与百分数的关系。
3、八五折表示把 （ ）看作单位“1”，（ ）是（ ）的（ ）。
4、求便宜了多少元，就是求（ ）的（ ）%是多少 ？
王小明买了一辆自行车，原价 180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
180×85%=153（元）
八五折 八五折就是按原价的85%销售。
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
作业
必做题：课本63页第1、3题 选做题：
学校要订购100本科普读物。每本原价3元。 有三个摊位，优惠方式如下：
2、折扣与百分数的关系：
几折就是原价的百分之几十，几几折就是原 价的百分之几十几。
“八五折”就是按原价的百分之八十五出售；
“八折”就是按原价的百分之八十出售。
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
现价=原价×折扣率
120×85%=102（元）
答：足球的现价是102元。
想一想：如果,已知现价和折扣率，你能求出原 价吗？
原价=现价÷折扣率
折扣率=现价÷原价
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
不足一套的按原价 Ｃ摊位：买四送一
去哪个摊位买比较合算？
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
学习指导
认真看课本62页的内容,明白：
1、什么是折扣？
2、知道折扣与百分数的关系。
3、八五折表示把 （ ）看作单位“1”，（ ）是（ ）的（ ）。
4、求便宜了多少元，就是求（ ）的（ ）%是多少 ？
王小明买了一辆自行车，原价 180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
180×85%=153（元）
八五折 八五折就是按原价的85%销售。
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
作业
必做题：课本63页第1、3题 选做题：
学校要订购100本科普读物。每本原价3元。 有三个摊位，优惠方式如下：
2、折扣与百分数的关系：
几折就是原价的百分之几十，几几折就是原 价的百分之几十几。
“八五折”就是按原价的百分之八十五出售；
“八折”就是按原价的百分之八十出售。
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
现价=原价×折扣率
120×85%=102（元）
答：足球的现价是102元。
想一想：如果,已知现价和折扣率，你能求出原 价吗？
原价=现价÷折扣率
折扣率=现价÷原价
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
人教版六年级下册数学2.1折扣课件
56÷70%=80(元) 答：这条牛仔裤原价80元。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小 明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要 买一套原价为300元的运动服，小明要花多 少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用 的一个例子，百分数在生活 中的应用非常广泛，这些知 识都等着我们去发现、去思 考、去探索，希望大家能做 个有心人! 可不要让自己的 学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。 请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多 少，也就是求一个数的百分之几是多 少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把 折扣问题转化成了百分数的问题。 把折扣转化成百分数，在数学中我 们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元， 现在打九折出售，与原价相 比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折 之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它 对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分 占原价的百分比是(1-90%)，综 合算式为16÷(1-90%)=160(元)。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小 明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要 买一套原价为300元的运动服，小明要花多 少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用 的一个例子，百分数在生活 中的应用非常广泛，这些知 识都等着我们去发现、去思 考、去探索，希望大家能做 个有心人! 可不要让自己的 学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。 请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多 少，也就是求一个数的百分之几是多 少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把 折扣问题转化成了百分数的问题。 把折扣转化成百分数，在数学中我 们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元， 现在打九折出售，与原价相 比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折 之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它 对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分 占原价的百分比是(1-90%)，综 合算式为16÷(1-90%)=160(元)。
人教版六年级下册数学折扣 (课件)
（1）现在买这辆自行车需要多少钱？
其实就是求280的85%是多少。 280×85%=238（元）
答：现在买这辆自行车需要238元。 原价×折扣=现价
自主探究
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，
现在打八五折出售。
（2）打折购买比原价便宜多少钱？
其实就是求比280少85%的数是多少。
原价－原价×折扣 = 便宜的钱数 原价×（1－折扣）= 便宜的钱数
自主探究
原价：160元
九折
质疑再探
现价：70元
原价×折扣=现价 现价÷折扣=原价 现价÷原价=折扣
质疑再探
原价：280元
质疑再探 方法一：
方法二：
质疑再探
四折
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
？
==
60%OFF
现价是原价的 （1－60%）
降价60%出售
八折 = 20%OFF
归纳总结
折扣问题
百分数知识
转联
化系
已知原价和折扣，求现价。
求一个数的百分之几是多少。
已知现价和折扣，求原价。
已知一个数的百分之几是多少，求这个数。
已知原价和折扣，求便宜的钱数。
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结
善于 发现
善于 提问
善于 分析
善于 总结
善于 应用
课后小研究
自我评价
折扣
课前小调研
自主探究
★几折表示十分之几， 也是百分之几十。
九折表示现价是原价的90%。
▲▲ ▲ 单▲位“1”
现价
90%
原价
店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
自主探究
原价：280元 八五折
现在买这辆自行 车需要多少钱？
其实就是求280的85%是多少。 280×85%=238（元）
答：现在买这辆自行车需要238元。 原价×折扣=现价
自主探究
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，
现在打八五折出售。
（2）打折购买比原价便宜多少钱？
其实就是求比280少85%的数是多少。
原价－原价×折扣 = 便宜的钱数 原价×（1－折扣）= 便宜的钱数
自主探究
原价：160元
九折
质疑再探
现价：70元
原价×折扣=现价 现价÷折扣=原价 现价÷原价=折扣
质疑再探
原价：280元
质疑再探 方法一：
方法二：
质疑再探
四折
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
？
==
60%OFF
现价是原价的 （1－60%）
降价60%出售
八折 = 20%OFF
归纳总结
折扣问题
百分数知识
转联
化系
已知原价和折扣，求现价。
求一个数的百分之几是多少。
已知现价和折扣，求原价。
已知一个数的百分之几是多少，求这个数。
已知原价和折扣，求便宜的钱数。
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结
善于 发现
善于 提问
善于 分析
善于 总结
善于 应用
课后小研究
自我评价
折扣
课前小调研
自主探究
★几折表示十分之几， 也是百分之几十。
九折表示现价是原价的90%。
▲▲ ▲ 单▲位“1”
现价
90%
原价
店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
自主探究
原价：280元 八五折
现在买这辆自行 车需要多少钱？
苏教版数学六年级上册《折扣问题》优秀课件
折扣问题
1
从百分数的意义谈起
出勤率 成活率 发芽率 合格率
税率 利率
……
百分数在生活中有着广泛的应用。
折扣是什么
折扣是什么
“几折”就表示现价是原价的百分之几 十。“几几折”就表示现价是原价的百 分之几十几。 例如：“八折”表示现价是原价的80%，
“八三折”表示现价是原价的83%。
“几折”中以打折，你的人生不能打折！
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
买一辆自行车，打折后付了357 元。这辆自行车原来多少元？
解：设原来这辆自行车ⅹ元。 ⅹ×85%=357 ⅹ=357÷0.85 ⅹ=420
357÷0.85=420（元） 答:这辆自行车原来420元。
八五折出售
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
原价280元， 现在售价252元。 这台取暖器是打几折出售的？
252÷280=0.9= 90% 答:这台取暖器是打九折出售的。
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
原价×折扣=现价 现价÷原价=折扣 现价÷折扣=原价
数学是研究千变万化中不变的关系。 ——（德）开普勒
折扣的应用
雯雯在商店买了一个书包，打了八折花了64元。如 果打七五折，需要多少钱？
64÷80%×75%
200×70%×90% ＝140×90% ＝126（元） 答：他要付126元。
4、团购 就是团体购物，指认识或不认识的消
费者联合起来，加大与商家的谈判能力， 以求得最优价格的一种购物方式。
根据薄利多销的原理，商家可以给出
低于零售价格的团购价格和单独购买得不 到的优质服务。
现在团购的主要方式是网络团购。
解：设原价是X元。
1
从百分数的意义谈起
出勤率 成活率 发芽率 合格率
税率 利率
……
百分数在生活中有着广泛的应用。
折扣是什么
折扣是什么
“几折”就表示现价是原价的百分之几 十。“几几折”就表示现价是原价的百 分之几十几。 例如：“八折”表示现价是原价的80%，
“八三折”表示现价是原价的83%。
“几折”中以打折，你的人生不能打折！
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
买一辆自行车，打折后付了357 元。这辆自行车原来多少元？
解：设原来这辆自行车ⅹ元。 ⅹ×85%=357 ⅹ=357÷0.85 ⅹ=420
357÷0.85=420（元） 答:这辆自行车原来420元。
八五折出售
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折扣中的数学问题
原价280元， 现在售价252元。 这台取暖器是打几折出售的？
252÷280=0.9= 90% 答:这台取暖器是打九折出售的。
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折扣中的数学问题
原价×折扣=现价 现价÷原价=折扣 现价÷折扣=原价
数学是研究千变万化中不变的关系。 ——（德）开普勒
折扣的应用
雯雯在商店买了一个书包，打了八折花了64元。如 果打七五折，需要多少钱？
64÷80%×75%
200×70%×90% ＝140×90% ＝126（元） 答：他要付126元。
4、团购 就是团体购物，指认识或不认识的消
费者联合起来，加大与商家的谈判能力， 以求得最优价格的一种购物方式。
根据薄利多销的原理，商家可以给出
低于零售价格的团购价格和单独购买得不 到的优质服务。
现在团购的主要方式是网络团购。
解：设原价是X元。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（4）惊爆价“一楼皮鞋七折，有会 员卡再享受折上折——九五折” 表示在享受70%的折扣后，在新 的价钱上再享受95%的折扣。 补充：如果有一位持有贵宾卡的顾客 在商场买了一双标价200元的鞋子， 他要付多少元？
折扣是一种促销的方式，那么 除了折扣还有哪些促销的方式 呢？
1、妈妈让小雨为家里买5盒牛奶， 甲超市原价3元，现在打八五折， 乙超市原价也是3元，现在“买四 送一”。请你帮他选择，到那个超 市买更为合算？
人教新课标六年级数学下册
•商场打八折商品的售价标签:
大衣: 原价1000元 ，现价800元．
围巾:原价100元 ，现价80元． 铅笔盒:原价10元，现价( 8 )元．
尺子:原价１元，现价(0.8 )元．
商品在打八折时，现价与原价有什么关 系？
现价是原价的80%
你知道下面的折扣是原价的多少吗？
2、元旦快到了，甲商场：消费满200 元返80元购物券；乙商场：所有的商品打 七折，李阿姨想买一件衣服和一条裤子， 原价正好分别是200元和80元，她在哪个 商场买价格比较低？
230×88%-20
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
=202.4-20
=182.4（元）
谢谢！
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
五折
七折
八五折
半价
Байду номын сангаас
六五折 八八折
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。打几 折就表示十分之几，也就是百分 之几十。 它表示的是一种关系，就是现在 按原价的十分之几或者百分之几 销售。
爸爸给小雨买了一辆自行 车，原价180元，现在商 店打八五折出售。买这辆 车用了多少钱？
，
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的
（70 ）%，现价比原价降低了（30 ）%。
（3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打
（ 八三 ）折。
判断： （1）商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。 （√ ） （2）一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。 （ ×） （3）一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出 售，现价与原价相等。（ × ）
七七折
买东西不能只看折扣，还要看 原价是多少？
九八折
（1）新款上市一律7折表示什么？
表示新到的货品的现价是都是原价 的70%。 补充：如果一件新款的衣服原价300 元，现在多少元能买了？）
（2）全场鞋服5—7.9折表示什么？
表示有些商品的现价最低是原价的 50%，最高是原价的79%。
（3）全场特惠价2.5折起 2.5折起表示不是所有商品的现价 都是原价的25%，而是其中有些商品 现价是原价的25%，一些则在25%以 上，2.5折是最低折扣。
答：比原价便宜16元。
这个玩具原价多少元？ 我用优惠卡
你有 优惠 卡， 可以 打八 折。
买这个玩具 节约了9.6元。
现价比原价少9.6元
原价50元,现价25元。
打（五）折。比原价
现价是原价的（50%）
50 ）%， 便宜（ 买一送一
25 ）元。 便宜（五折＝半价
填空： （1）五折就是十分之（ 五 ） 写成百分数就是（50）%。
现价是原价的85% 180 ×85%=153（元）
答：这辆车用了153元
练习： 课本97页做一做
爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
现价是原价的90% ，比原价便宜10℅
160–160×90% =160–144 =16（元）
160×（1–90%） =160 ×10% =16（元）