7.1. 单音与和声

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7.1 单音与和声教案

制
定
依
据
教材
分析
本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”。
本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体要求对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”“知道每个人在人格上和法律地位上都是平等的，做到平等待人”。
布置作业
练习册主观题：三、根据材料写出对应的书本知识
四：简答题
“优化学生学习过程”教学方案（推广试用）
课题
7.1：单音与和声
课型
新授
教
学
目
标
目
标表述
知识目标：知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。
能力目标：提高学生处理个人与集体关系的能力。
情感、态度、价值观：初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。
教
学
重、
难
点
重、难点表述
重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
难点：树立大局观念，坚持集体主义。
助学
方案
课件、练习册
教学过程
教学阶段
师生活动
设计意图
导入新课
新课讲授
一、导入新课
（多媒体出示下列情境）
情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。情境二：我想带手机上学，可学校不允许。

7.1_单音与和声_课件

全市篮球比赛中，校篮球队打进了决赛。针对比赛对手的特点，教练组决定让小南改打替补（队内规定，要严格服从教练组安排），小南感到很不服气，比赛中很消极。结果正是因为他的状态不好，输掉了比赛。
教练组让小南打替小南对比赛的态度是如何产生的？补，小南想打主力。
有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
集体主义精神
集从体屠呦主呦义的是话中个，人我与们体集会体到辩了她证具统有一什么关精系神在？道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，我们要坚持集体主义。
集体利益最重要，我们要时刻维护集体利益，个人利益就可有可无了。
你同意这个观点吗？请简要说明理由。
要材让料集告体诉我的们和，声一更个美有，力需量要的每集体个应人该保是持怎单样音的准？确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
王林是某企业的员工，他发现有很多员工纪律松散，迟到、早退、旷工现象十分明显，还有的员工工作时间不安心，原来的规章已经明显不适应要求了。王林打算向上级领导反映，加强管理。
篮球队规定：要按时训练，不得随意迟到、早退；不得无故不参加训练；训练要刻苦……小东觉得这些规则是为了集体的秩序，也是为了自己的身心发展。所以，他都能积极遵守。
小东的做法告诉我们，什么样的集体规则我们更乐意遵守？
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
个人意愿要服从集体的共同要
求坚持集体主义，反对极端个人主
让和声更美
义处理好与他人的关系，识大体、顾大局，心中有集体

7.1 单音与和声课件(30张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。可班主任却把他安排在第二棒，刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动会了。
新知讲解
二、让和声更美
图片探究
要让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。

“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。” 说这话的是郑州的一名五年级学生。
新课导航
01 你在集体中遇到过类似的冲突吗？ 02 遇到类似的冲突时，你是怎么想的？怎么做的？
个人意愿与集体规则
2
集体规则
常见的有哪些？
班级
图书馆
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同
的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
交通规则
生产车间
导教入学新目课
标
“我的心声”—活动分享
经了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市的多所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞。违反规定的学生有的可能会口头警告，有的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规定是否合理。
他们两人的做法对吗？为什么？
不对，没有正确处理好冲突。
5、要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
视频探究
记住这些话纪念这些人
视频给我们什么启示？
（1）“中国人的饭碗，要牢牢掌握在自己手上。”“名誉算什么？我不过就是一个吴孟超。”“清澈的爱，只为中国！”“这一次他的照片没打马赛克。”“愿来年鲜花遍地，铺满你们回家的路。”慢慢看完这段视频，泪水涌上眼眶。只要我们记得，他们就不曾离开！（2）祖国利益高于一切，英雄们用英雄的行为为我们做出了榜样。当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。（3）祖国不会忘记，人民不会忘记！英雄永远活在我们心中。

7.1 单音与和声课件(共20张PPT)

在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
有不少小学实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生可能会被罚站，或通报批评。学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引发交通事故。其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规定是否合理。
第三单元在集体中成长
第七课共奏和谐乐章
第1课时单音与和声
运用你的经验：我与集体的冲突
学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。我想带手机上学，可学校不允许。
……
学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿意参加。
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
5.恰当地表达自己的意见
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
一探究与分享：规则问题辨析
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？
执行规则重要。因为在规则没有修改前，只有继续执行，才能维护集体的利益，保障集体的正常运转。Fra bibliotek集体的需要
虽然我个子高，个子矮的站在但我还是希望能前排，个子高的站在第一排。站在后排。
（2）导致上述冲突的原因是什么？（3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
2.集体规则与个人意愿矛盾的产生
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

7.1 单音与和声教学设计

教师活动
学生活动
活动三：助力小组成长。
1.教师出示三个情境，帮助学生搭建学习桥梁。
2.组织学生参与辩论，个人利益与集体利益哪个更重要？
3.在学生的回答中，教师辅以引导，总结基础知识点：如何处理集体利益与个人利益的关系，在集体生活中如何正确处理与他人的关系，如何让和声更美。
4.教师寄语：树木在森林中相依偎而成长，星辰在银河中相辉映而璀璨。
2．很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。这表明（ C ）
A．学生在任何情况下都必须听老师的
B．集体规则要服从个人意愿
C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D．集体中每个人都有自己的意愿
3．市里要举行中学生篮球联赛,某校九年级（2）班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。可是本届篮球联赛为期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。对此,下列认识正确的是（ D ）
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，学生有激情、有想法，但也缺乏理性，在集体生活中表达自己的意愿，但是缺乏正确的方法和途径。因此，在通过对普遍发生在学神身边的具体情境分析,帮助他们提高分辨是非的能力,增强集体主义观念引导学生做到心中有集体、识大体、顾大体。
三、教学目标
健全人格:正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
环节一：个人意愿与集体规则
教学内容：1.个人意愿与集体规则的关系？2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决办法？
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
活动一：制定小组规则。
1.小组合作，在现代社会中的文明集体中，规则就是筋和骨，有了明确的规则，才能框定人们的行为边界。假设近期将举行班级团队素质拓展比赛，需要小组同学利用课余时间进行训练，为了高效完成训练，请每个小组根据本小组情况，制定小组训练规则，3-5条，计时3分钟。

部编版七年级道德与法治下册7.1《单音与和声》练习题（带答案）

部编版七年级道德与法治下册7.1《单⾳与和声》练习题（带答案）第1课时单⾳与和声⼀、⽐较与选择▲单项选择(下列每⼩题的四个选项中，只有⼀项是最符合题意的)1.⼩雅是个⾮常注重⾃⼰外表的漂亮⼥孩，所以在⽇常⽣活中很⽤⼼地打扮⾃⼰。

⼀次，⼩雅做了⼀个很漂亮的发型，但班主任⽼师认为这不符合中学⽣的⾝份，她觉得很委屈。

作为⼩雅的好朋友，在开导她时，你不可能⽤到的知识是()A.我们的某些个性化需要与集体规则存在⽭盾很正常B.我们只有遵守集体规则才能够保证集体的和声更美C.完全不⽤在意班主任的观点，只要能让⾃⼰开⼼就好D.个⼈意愿与集体规则不⼀致时，尽⼒遵守集体规则2.⼀个集体，是由个性各异的⼈组成的。

有时个⼈意愿和集体规则会发⽣冲突，这()A.⼀定是因为集体规则制定得不合理B.是个⼈意愿和集体规则对⽴导致的C.可能是因为个⼈和集体的需求不同D.⼀定是因为⼀⽅有着不正当的要求3.学校是我们学习、⽣活的主要场所，只有遵守学校的集体规则，才能保证我们学习、⽣活的顺利进⾏。

下列⾏为中能够体现个⼈意愿与集体规则相⼀致的是()A.⼩亮喜欢在⾃习课上和同桌谈论题B.⼩丽在图书馆⼀边看书⼀边吃零⾷C.⼩磊为了彰显个性，总是不穿校服D.⼩强每天⾃觉遵守校规，按时到校4.被评为第六届濮阳市“⼈民满意的⼗佳公安民警”的王元顺，在平凡的岗位上默默⽆闻、⽆私奉献，从事刑侦⼯作12年以来，风⾥来、⾬⾥去，加班加点是家常便饭，舍⼩家为⼤家，书写着新时期⼈民警察的时代赞歌。

“舍⼩家为⼤家”就是()A.个⼈利益和集体利益发⽣⽭盾时，要⾃觉服从集体利益B.个⼈利益和集体利益⽆法保持⼀致，始终都会产⽣冲突C.要想维护集体利益，我们就要毫不犹豫地抛弃个⼈利益D.集体是个⼈⽣存的依靠，个⼈的成长和发展离不开集体5.⾯对漫画《如此校规》中不合理的校规，我们要()A.理解学校的难处，遵守学校规定B.⽆条件地遵守，不能有任何怨⾔C.通过恰当的⽅式向学校提出建议D.调节⽣理规律，杜绝上课时如厕6.某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。

7.1单音与和声.ppt.ppt

第三单元第七课共奏和谐乐章
第一课时《单音与和声》
材料分析周末学校去合肥参加博物馆，规定全校师生六点集合，到了合肥博物馆后，老师说可以自由活动一小时，一小时后必须要在规定地点集合，有一部分同学想再玩一会，可另一部分同学不愿意，最后决定坚持原计划。可是小玲、小丽想要多玩一会，并说这：我们多玩一会吧，反正他们不会丢下我们，于是二人没有及时归队。之后全体同学和教师分头去寻找他们，20分钟后，终于找到了他们，同学们都怪他们没有集体意识，可他们也很委屈，还说道：好不容易来一次，我们就是想多玩一会.. 思考：为什么会出现这样的事情？你是怎样看待的？
பைடு நூலகம்
个人意愿与集体规则出现分歧，产生冲突。那我们应该如何做呢？我们应该与同学们进行协调，毕竟这是集体活动。要知道集体的重要性
理解集体的合理性，找到解决冲突的平衡点。
规则对于我们的学习和生活，具有很重要的作用。规则不是一成不变的。随着时代的变化，一些规则不适合新的发展需要，就需要适当修改和完善，甚至不符合时代要求的，过时的规则就要废止，做到与生活和实际同步。所以，不能死守规则；无视规则的行为，实际上会破坏规则，影响集体生活的正常进行。

7.1单音与和声课件(29张PPT)

课堂小结
04
单音与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
集体规则的作用
产生冲突的原因
解决冲突的策略
4、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系。P64-65
5.集体生活中应如何处理个人矛盾？P65
笔记区
5、集体生活中应如何处理个人矛盾？P65
①当遇到矛盾和冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（P65第二段）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（P65第三段）
乙
对于剪头发规定的不合理之处，我们要以恰当方式向学校表明。
丙
集体规则与我们个性化需要间不可能调和，我们只能服从学校。
丁
既然不剪头发就不能进校门，干脆就不上学算了。
思考：你认可哪个观点，为什么？面对不合理要求你会死守、放任还是消极反抗？
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
2.如何处理个人意愿与集体规则间的冲突？P64
（不一致）
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
班级排练集体舞的站位问题
与同学争执，生气退出排练
个子高，但希望站在第一排
个子矮的站前排，个子高的站后排
分析自己与集体的不同需要
带手机进校园的问题
对这一禁令不理解、反感
放学方便联系家长、娱乐
将学生的注意力集中到学习
个人利益
集体利益
活动四
小杰与小美的矛盾：排练之前，小杰和小美因为打扫卫生分工的问题，起了小冲突，而在各班集中排练的过程中，小杰又不小心踩到了小美的脚，小美……
在集体生活中，难免会与其他人发生这样那样的矛盾……

七级下册：7.1 单音与和声优秀课件(共22张PPT)

解决办法： 1、面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 2、理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
板块二:让和声更美
辩一辩
正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹反方：修改规则最重要，大家满意才是好
强调：
在很多情况下，我们尽力做好自己，遵守规则，集体才更和谐
(1)教育部修改《中小学生守则》说明了哪些道理?
(2)作为中学生,你准备如何去遵守新守则?
答案:
(1)①国家高度关注青少年的健康成长,及时修改规则来引领和规范中小学生思想品德与言行举止。②随着集体的发展和进步, 原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改、完善。
(2)①主动学习、了解新规则的内容;②树立规则意识,自觉遵守《中小学生守则》; ③不断反思自己在遵守规则方面存在的问题,积极改进等。
但随着集体的发展和进步，有些规则不合时宜时，就需要修改、完善，找到个人意愿与集体规则的最优组合。
案例分析
情景一：我们学校搞板报比赛，某班班主任在班里让大家献计献策，小明对同学说:“我们只要管好自己的事就行了，班级里的事咱们瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！”
问题：你赞同他的观点吗？为什么？
个人意愿与
1. 一致时：乐于遵守和维护 2. 冲突时：个人意愿服从集
单
集体规则
音
体的共同要求
与
和
1.尽力做好自己，遵守规则
声
让和声更
2.坚持集体主义
美
3.学会处理与他人的各种关
系
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
练一练
1.东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲

课件1：7.1 单音与和声

第3 页
第4 页
一、个人意愿与集体规则
单音不和课前小调查课上大讨论 1、集体生活中有哪些个人意愿和集体规则的冲突？ 2、为什么会出现这种冲突？ 3、我该如何处理这种冲突？
第5 页
冲突事件座位问题校服问题零食问题上课讨论问题手机问题
……
我的需要
集体的需要
第6 页
冲突事件冲突原因
集体中规则的作用
第 13 页
个人意愿与集体规则冲突的原因
单
解决冲突的策略
音
与
和
遵守集体规则，积极建言献策
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声让和声更美坚持集体主义，反对极端个人主义
学会处理与他人的关系，有大局观
助力和音集体生活中的冲突化解秘籍集体生活，谨遵规则。冲突出现，集体优先。协调发展，和声更美。
第 14 页
谢谢观看
第 11 页
案例分析：一封求助信
下周我们班就要参加学校篮球队的比赛了，可是昨天训练的时候，两个主力队员因为冲撞起了冲突，结果两个人都不想参加比赛了。这可怎么办呢？
第 12 页
（1）续编故事《篮球队之争》。（2）这个故事给我们的集体生活什么启示？ 3、集体中学会处理与他人的关系，遇到矛盾，慎重对待，理智处理；心中有集体，识大体，顾大局，不因个人矛盾有损集体利益。

相应对策
第7 页
第8 页
二、让和声更美
1、遵守集体规则，恰当地提出建议在不合理的规则被修改前，是执行规则重要，还是修改规则重要？
第9 页
和音更美牧民的选择 A、我也要多养 B、算了，你多养一只我少养一只 C、联合他人劝说他也不多养 ……
第 10 页

七年级道德与法治(人教版)7.1《单音与和声》教学设计

七年级道德与法治（人教版）7.1《单音与和声》教学设计一. 教材分析《单音与和声》这一课旨在让学生了解个体与集体的关系，理解在集体中，个人需要遵守规则，以实现和谐共处。

通过本节课的学习，学生应掌握在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献，以及如何维护集体的和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们开始更加关注个体，同时也逐渐意识到与他人的关系。

在这个阶段，学生对于个体与集体的关系有着自己的理解，但也存在一些困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际案例和活动，深入思考个体与集体的关系，以及如何在集体中发展自我。

三. 教学目标1.理解个体与集体的关系，认识到在集体中需要遵守规则。

2.学会与他人和谐相处，为集体做出贡献。

3.培养学生的团队意识和合作能力。

四. 教学重难点1.重点：理解个体与集体的关系，以及在集体中需要遵守规则。

2.难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，学会与他人和谐相处，为集体做出贡献。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，引导学生通过实际案例和活动，深入思考个体与集体的关系，以及如何在集体中发展自我。

六. 教学准备1.准备相关案例和活动材料。

2.准备教学PPT。

3.划分小组，确保每个小组都有组长和记录员。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的实际案例，引发学生对个体与集体的思考。

例如，某个学生在课堂上捣乱，影响了整个班级的学习氛围。

让学生讨论：这个学生为什么会捣乱？集体应该如何处理这个问题？2.呈现（10分钟）呈现教材中的相关知识点，引导学生了解个体与集体的关系，以及在集体中需要遵守的规则。

通过PPT展示，让学生清晰地理解教材内容。

3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，结合实际情况，思考如何在集体中与他人和谐相处，为集体做出贡献。

每个小组选出一个代表进行分享，总结出小组的观点和体会。

4.巩固（5分钟）针对学生分享的观点和体会，进行总结和点评，强化学生对个体与集体关系的认识。

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第7课共奏和谐乐章(教案)

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计7.1 单音与和声【教学目标】1.知识目标了解集体生活中有单音，也有和声；了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。

2.能力目标学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。

3.情感、态度、价值观目标心中有集体，识大体、顾大局。

当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。

【教学重点】怎样才能让和声更美。

【教学难点】个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。

【教学过程】一、欣赏感悟导入新课【多媒体呈现】——交响乐《红旗颂》演奏录像(插入解说)要求：学生感受乐曲《红旗颂》的优美旋律、鲜明的节奏和宏伟气势，感受乐曲中每一种乐器的作用。

想一想：从乐器的角度来说，一部好听的经典名曲需要哪些条件？(解说)开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊！一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了……(第一段)主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。

优美深情的旋律，倾注了多少英雄儿女的热血啊！(第二段)连续的三连音，使节奏富于动力；节奏紧缩，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。

(第三段)乐队合奏主题，又一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高潮，以歌颂祖国，歌颂伟大的党。

让我们高举红旗，奔向共产主义的明天。

教师点拨：正如一部优秀的交响乐需要有各种乐器的科学合理的分工、齐心合力的倾情表现，但每种乐器又都有着自己的演奏风格一样，在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些都是我们共同生活中的小插曲。

7.1 单音与和声课件(共22张PPT)

2.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话反
映在集体利益与个人利益的关系上，就是（ D）
①集体利益的实现是个人利益实现的有力保障 ②个人利益的
实现是集体利益实现的有力保障 ③集体利益能将每一个人特
殊的个体利益全部涵盖其中 ④集体利益实现得越多，内容越
丰富，个人利益的实现也就越充分
A.①②
冲突
活动四：探究与思考：在什么情况下会出现集体规则与个人意愿的矛盾与冲突？怎么解决？
2、集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突的原因（为什么）
3、解决集体规则与个性化需要之间矛盾和冲突的方法（怎么办）
回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
第三单元在集体中成长
第七课共奏和谐乐章
单音与和声
山东省曹县：孙亚钟
1．了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
3．培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
阅读教材P62－65页，讨论思考下列问题
让和声更美——冷静处理个人与他人的关系
【总结归纳】怎样正确处理集体利益与个人利益的关系？
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义并不是不关注个人利益。我们在坚持集体主义的同时，也应该尊重和保护个人正当、合理的个人利益。
让和声更美——做好自己
活动五：探究与分享----如何让和声更美？
镜头2：随着月考的临近，每天的排练让很多学生不能很好的备战和完成作业？

七年级下册7.1《单音与和声》课件(31张PPT)

学会宽容
发生冲突时，要学会忍让，退一步，海阔天空。别人会发出赞叹：你是一个不拘小节、心胸开阔的人。
知识小结
5、怎样让集体的和声更美？
（1）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。（2）对集体要求中的不合理因素，通过恰当方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议。（3）正确处理个人利益和集体利益关系，坚持集体主义。（4）在集体生活中，学会处理与他人的关系。
孟晓帅班级故事之收获篇
1、通过学习，我知道了______________。 2、今后在生活中，我会______________。
一、个人意愿与集体规则
单音 1、集体规则很重要与 2、发生冲突有原因和 3、解决冲突有策略
声
二、让和声更美 1、做好自己 2、提出建议 3、集体主义
一些同学又有意见了。为了增强集体主义观念，班主任邹老师给大家播放《感动中国人物黄大年》的视频。
黄大年在个人利益和集体利益面前做出了怎样的选择？
启示
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。集体利益与个人利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义！身边的榜样：
我们班有这样的同学吗？请说一说你的发现。（自己或周围的同学为大家的付出。）
板块一弹奏最动听的单音
个人档案
姓名：孟晓帅身高：172cm 爱好：朗诵、篮球和足球评价：多才多艺，学习好，
体育好！
孟晓帅班级故事之规则篇
周一班会上，班主任邹老师一开始就让全班同学齐读《班级
公约》。
从今天起，做一个高尚之人：
文明，守纪，诚实守信。
从今天起，做一个勤劳之人：
擦窗，拖地，尽职尽责。
实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。

7.1 单音与和声课件(共28张PPT)

他们两人的做法对吗？你会如何处理？
面对冲突有方法面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。
回避：暂可时以冷暂却时处避理免，矛以盾避的免进出一现步过激度化激，化但的是僵矛局盾。没有彻底解
迁就：这抑只制如是自赞表己成面的妥的需协解求决方，，式满牺足，牲其理了他由决一人。：方的退利需益一求，步，不以海利便阔于维天保持证表个人利益。面的和气。空，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，
人与人之间
有了集体规则
才有和谐
十字路口
有了集体规则
人与车才能畅通无阻
有了共同约定
在集体中，人每与个自然人之都间有自己的意愿，才集能体和又睦共必处须有一些
共同的规则。这有没有你想主动遵守的规则？
宿舍要求保持卫生干净，整洁，我们可以住得舒服。我们愿意一起做好。
1.集体规则的作用？ 2.正确认识集体规则与个人意愿的关系？ 3.集体规则与个人意愿之间发生冲突的原因和解决办法 4.怎样让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？） 5.列举我们中学生必须服从的集体规则 6.个人利益与集体利益的关系 7. 怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？ 8.集体生活中，我们应该如何正确处理与他人的矛盾和冲突？
老斑羚发扬了集体主义精神，以牺牲自己来换取种族的生存。为了集体利益，牺牲个人利益。
正确处理集体利益和个人利益的关系。
四、如何让集体的和声更美
正确处理与他人之间的关系。
同学之间的矛盾和摩擦
四、如何让集体的和声更美
①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
②对于集体要求中存在的不合时宜的共同要求、不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
②坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

7.1. 单音与和声

7.1 单音与和声 教案

7.1_单音与和声_课件

7.1 单音与和声 课件(30张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.1 单音与和声 课件(共20张PPT)

7.1 单音与和声 教学设计