《山村的早晨》(语文S三年级下册课件)PPT课件
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S版三年级语文下册第四单元山村的早晨课件ppt
引导想象，读写结合飞进画里来了 。
感情朗读 ：
哪个同学愿意把自己的读书感受和大家分享 一下？让我们再次感受山村早晨的美。
小结提升
同学们，不同的地方，早晨的景象 各不相同。但是，常言说得好：一 年之计在于春，一同之计在于晨 。 早晨永远是美丽的，是充 满希 望 的，是生机勃勃的! 让我们一 起张 开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥 抱美好的生活吧!
语文S版三年级下册第四单元
复习生字词
早晨 轻盈 舒展 宁静 一幅 喜悦 炊烟 描绘 奶桶 姐姐
梳妆 太极拳 迟起 圆圆的 害羞 身影 揉着 缤纷 腰肢
山村的早晨美丽、宁静
山村的小溪
美丽的露珠
学习课文，整体感知：
1.朗读体会山村的早晨美在哪里？ 2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢? 说说你自己的感受。 (美丽、宁静)
三年级下册《山村的早晨》课件(语文S版)
汲不的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画面来了， 小河捧起一块明镜。
打泰极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬； 长跑的哥哥跑进画里来了， 这是山村的马拉松。
朗读诗的第7节，想像 日出时孩子们上学走在山 路上的情景，体会山里的 孩子们求知向上的热情。
迟到的太阳刚一露面， 圆圆的脸蛋羞得通红； 上学的孩子可不想迟到， 山路上，闪过他们的身影……
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生 机与活力的)
朗读诗的第1---3节， 想像诗句所描写的画面， 感受山村早晨的美丽宁静。 从比拟手法的描写中，感 悟诗歌的语言美。
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。
（重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）
拓展实践
山村的早晨是令人陶醉的，让人 留恋忘返的。 我是小诗人： （ ）走进画里来了， （ ）； （ ）走进画里来了， （ ）……
句子对比
(缤纷的)彩蝶舞姿轻盈， (采花的)蜂儿歌声嘤嘤, 彩蝶舞姿轻盈，; 蜂儿歌声嘤嘤；
(欢快的)小河伸展着腰肢,
(轻巧的)炊烟袅袅地上升,
小河伸展着腰肢;
语文S版三年级语文下册第四单元
学习目标
1.认识本课生字新词，理解词语，积累 词汇。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过学习课文内容，培养同学们热爱 山村，热爱大自然的思想感情。
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨 盈
tǒng jiě
展 梳 影
宁 妆 揉
山村的早晨美丽、宁静
同学们，大自然为我们展现 的水墨丹青仅仅是这些内容吗? 画里面还有什么景象呢?让我 们一起来学习课文的最后四个 小节，看看作者是怎样为我们 描绘这幅水墨丹青的。
《山村的早晨》课件(语文S版三年级下册课件)
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú
晨 盈展 宁幅
yuè tǒng jiě shū zhuāng
悦 桶 姐梳妆
quán chí yuán xiū yǐng
拳 迟 圆 羞影
早晨 轻盈 舒展 奶桶 宁静 喜悦 姐姐 一幅 梳妆 迟到 身影 圆圆 睡眼惺忪 水墨丹青 太极拳
感情朗读 ：
哪个同学愿意把自己的读书感 受和大家分享一下？你最喜欢哪一 小节？谈谈你在读的过程中眼前都 出现了什么样的画面?
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。
山村的小溪
美丽的露珠
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。
语文S版三年级语文下册第四单元
山村的早晨新词，理解词语。 2.有感情地朗读课文，品味，积累文章
中的优美的语句。 3.读懂课文，想像画面，体会山村早晨
的美丽。
初读课文，感知语言：
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声 读、轻声读、），边读边画出生字。
2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什 么呢?说说你自己的感受。
写一句拟人句 欢快的小河舒展着腰肢 。 __快__乐__的__小__鸟__在__树__枝__上__唱__歌_
朗读诗的第1---3节，想像诗句所 描写的画面，感受山村早晨的美 丽宁静。从比拟手法的描写中，感
悟诗歌的语言美。
( 缤 纷)的彩碟 ( 欢 快)的小河 ( 轻 巧)的炊烟 ( 美 丽)的彩裙 ( 圆 圆 )的脸蛋 ( 宁 静)的早晨 ( 粉 红)的( 桃 花)
早晨像刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)； 噢(ō)，大自然是多才的画家， 描绘(miáohuì)出这幅水墨（mò）丹青。
三年级下册《山村的早晨》课件(语文S版)
彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿唱着歌儿； 小河舒展着腰肢， 炊烟袅袅地上升．
早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
同学们，大自然为我们展现的水墨丹 青仅仅是这些内容吗 ? 画里面还有什 么景象呢 ? 让我们一起来学习课文的 最后四个小节，看看作者是怎样为我 们描绘这幅水墨丹青的。
语文S版三年级语文下册第四单元
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨 盈
tǒng jiě
展 梳 影
宁 妆 揉
幅
悦
炊 描
huì
shū zhuāng quán chí miáo
桶 姐 圆 羞
拳 迟 缤 肢
yuán xīu yǐng róu bīn zhī
绘
早晨 揉眼睛 舒展 腰肢 一幅 描绘 姐姐 梳妆 圆圆的
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景 象各不相同。但是，常言说得好： 一年之计在于春，一同之计在于 晨。早晨永远是美丽的，是充满 希望的，是生机勃勃的!让我们一 起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自 然，拥抱美好的生活吧!
缤纷 炊烟 喜悦 太极拳 害羞
轻盈 宁静 奶桶 迟到 身影
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、 大声读、轻声读、），边读边画出生字
2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印 象是什么呢?说说你自己的感受。
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活 力的)
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。 （重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）
山村的小溪
这里的黎明是美丽的，是宁静的， 露珠落在花瓣上、落在小草上、晶 莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。
2022语文S版语文三下《山村的早晨》ppt课件1
第十六页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
填空：
• 4-7小节分别是从劳动，〔生活 〕， 〔 锻炼〕， 〔 上学〕四个方面来写的， 写出了山村人们生活的〔 和谐 〕和
• 〔 愉悦 〕
第十七页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
朗读诗的第7节，想像日出时孩 子们上学走在山路上的情景，体 会山里的孩子们求知向上的热情。
〔 〕的炊烟 〔 〕的彩裙
〔 〕的脸蛋 〔 〕的早晨
第二十一页，编辑于星期三：十四点 二十八分 。
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景象各 不相同。但是，常言说得好：一年之 计在于春，一同之计在于晨。早晨永 远是美丽的，是充满希望的，是生机 勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早 晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!
• 找出文中另外一个拟人句。
第九页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
再读1-3小节：
• 此时的山村真美呀，简直就是一幅水墨 丹青。
• 〔奇怪，山村怎么变成了水墨丹青了？〕
• “水墨丹青〞是什么意思？
中国的国画
第十页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
第十一页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
美丽的露珠
语文S版三年级语文下册第四单元
第一页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
我会接
背诵古诗完成接龙
1、背诵?绝句? 2、背诵?惠崇<春江晓景>? 3、背诵?游园不值? 4、背诵?山居秋暝?
第二页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
我会认
复习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨盈 展 宁 幅 悦炊
tǒng jiě shū zhuāng quán chí miáo
填空：
• 4-7小节分别是从劳动，〔生活 〕， 〔 锻炼〕， 〔 上学〕四个方面来写的， 写出了山村人们生活的〔 和谐 〕和
• 〔 愉悦 〕
第十七页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
朗读诗的第7节，想像日出时孩 子们上学走在山路上的情景，体 会山里的孩子们求知向上的热情。
〔 〕的炊烟 〔 〕的彩裙
〔 〕的脸蛋 〔 〕的早晨
第二十一页，编辑于星期三：十四点 二十八分 。
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景象各 不相同。但是，常言说得好：一年之 计在于春，一同之计在于晨。早晨永 远是美丽的，是充满希望的，是生机 勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早 晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!
• 找出文中另外一个拟人句。
第九页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
再读1-3小节：
• 此时的山村真美呀，简直就是一幅水墨 丹青。
• 〔奇怪，山村怎么变成了水墨丹青了？〕
• “水墨丹青〞是什么意思？
中国的国画
第十页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
第十一页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
美丽的露珠
语文S版三年级语文下册第四单元
第一页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
我会接
背诵古诗完成接龙
1、背诵?绝句? 2、背诵?惠崇<春江晓景>? 3、背诵?游园不值? 4、背诵?山居秋暝?
第二页，编辑于星期三：十四点 二十八分。
我会认
复习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨盈 展 宁 幅 悦炊
tǒng jiě shū zhuāng quán chí miáo
《山村的早晨》PPT课件2
早晨 揉眼睛 缤纷 轻盈
舒展 腰肢 炊烟 宁静
一幅 描绘 喜悦 奶桶
姐姐 梳妆 太极拳 迟到
圆圆的 害羞 身影
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī晨 盈 展 宁 幅 悦 炊tǒng jiě shū zhuāng quán chí miáo桶 姐 梳 妆 拳 迟 描yuán xīu yǐng róu bīn zhī huì圆 羞 影 揉 缤 肢 绘
朗读诗的第4---6节，想一想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥和的气氛。
重点阅读，认真感悟
我会读
交流提升 同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一年之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!
山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢?课后大家写一写。
拓展实践
语文S版三年级语文下册第四单元
- .
学习目标
1.认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。
初读课文，感知语言：
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声读、轻声读、），边读边画出生字。2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?说说你自己的感受。(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的)
qīnɡ chén qīnɡ yínɡ f ā zhǎn nínɡ jìnɡ 清晨 轻盈 发展 宁静 yì fú xǐ yuè shuí tǒnɡ jiě jie一幅 喜悦 水桶 姐姐shū tóu huà zhuānɡ quán tou chí dào梳头 化妆 拳头 迟到 yuán mǎn hài xiū diàn yǐnɡ圆满 害羞 电影
舒展 腰肢 炊烟 宁静
一幅 描绘 喜悦 奶桶
姐姐 梳妆 太极拳 迟到
圆圆的 害羞 身影
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī晨 盈 展 宁 幅 悦 炊tǒng jiě shū zhuāng quán chí miáo桶 姐 梳 妆 拳 迟 描yuán xīu yǐng róu bīn zhī huì圆 羞 影 揉 缤 肢 绘
朗读诗的第4---6节，想一想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥和的气氛。
重点阅读，认真感悟
我会读
交流提升 同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一年之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!
山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢?课后大家写一写。
拓展实践
语文S版三年级语文下册第四单元
- .
学习目标
1.认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。
初读课文，感知语言：
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声读、轻声读、），边读边画出生字。2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?说说你自己的感受。(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的)
qīnɡ chén qīnɡ yínɡ f ā zhǎn nínɡ jìnɡ 清晨 轻盈 发展 宁静 yì fú xǐ yuè shuí tǒnɡ jiě jie一幅 喜悦 水桶 姐姐shū tóu huà zhuānɡ quán tou chí dào梳头 化妆 拳头 迟到 yuán mǎn hài xiū diàn yǐnɡ圆满 害羞 电影
三年级下册山村的早晨课件语文S版20页PPT
谢谢！
Байду номын сангаас
三年级下册山村的早晨课件语文S版
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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幅
悦
炊 描
huì
shū zhuāng quán chí miáo
桶 姐 圆 羞
Hale Waihona Puke 拳 迟 缤 肢yuán xīu yǐng róu bīn zhī
绘
山村的早晨美丽、宁静
山村的小溪
美丽的露珠
初读课文，感知语言：
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声 读、轻声读、），边读边画出生字。 2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什 么呢?说说你自己的感受。
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生 机与活力的)
感情朗读 ：
哪个同学愿意把自己的读书感受和 大家分享一下？你可以抓住你感受 最深的内容来谈谈你在读的过程中 眼前都出现了什么样的画面?
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。 （重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）
拓展实践
山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋 忘返的。其他地方的早晨又是什么样 的呢?课后大家写一写。
语文S版三年级语文下册第四单元
学习目标
1.认识本课生字新词，理解词语，积累 词汇。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过学习课文内容，培养同学们热爱 山村，热爱大自然的思想感情。
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨 盈
tǒng jiě
展 梳 影
宁 妆 揉
朗读诗的第1---3节，想像诗句所描 写的画面，感受山村早晨的美丽宁 静。从比拟手法的描写中，感悟诗 歌的语言美。
这里的黎明是美丽的，是宁静的， 露珠落在花瓣上、落在小草上、晶 莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。
朗读诗的第4---6节，想像在美丽的晨景 中人们劳动、生活、锻练的情景，感受 山村一派祥和的气氛。
朗读诗的第7节，想像日出时孩 子们上学走在山路上的情景，体 会山里的孩子们求知向上的热情。
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景象各 不相同。但是，常言说得好：一年之 计在于春，一同之计在于晨。早晨永 远是美丽的，是充满希望的，是生机 勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早 晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!
（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、 轻巧）
早晨像刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)； 噢(ō)，大自然是多才的画家， 描绘(miá ohuì )出这幅水墨（mò ）丹青。
同学们，大自然为我们展现的水墨丹 青仅仅是这些内容吗?画里面还有什 么景象呢?让我们一起来学习课文的 最后四个小节，看看作者是怎样为我 们描绘这幅水墨丹青的。