2020届高三政治二轮复习课件：专题4 生活与哲学主观题突破
高中政治《哲学与生活》主观题答题实用模板归纳与突破
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破大、中范围答题（宏观、中观）联系观中范围答题（中观）发展观中范围答题（中观）矛盾观中范围答题（中观）模板一、A与B辩证关系型①A决定B②B对A具有反作用。
表现：正确的B会促进客观事物的发展，错误的B会阻碍客观事物的发展。
此模板适用于：物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。
模板二、A与B辩证关系型（1）（回答核心概念）A的含义是B的含义是（2）（回答回答辩证关系的内容）A与B是辩证统一的关系区别：①定义不同②A与B的特点、地位、作用不同（灵活运用，如果没有就不回答）联系：①A离不开B（简单解释+联系材料）②B离不开A（简单解释+联系材料）③二者在一定的条件下相互转化（联系材料）（3）方法论：①坚持A（联系材料）②坚持B（联系材料）说明：此模板适用于：矛盾的普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等辩证关系原理。
一、审题三要素：1.审范围（确定答题范围）：知识范围所谓知识范围,是指题目的设问通常分大、中、小范围三种不同情况。
大范围指题目要求运用四大模块中某一模块所学的知识作答(如经济、政治、文化、哲学)；中范围要求运用指定模块中某部分相关原理作答(如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观)；小范围是指要求运用某一特定的具体原理作答(如请运用物质与意识的辩证关系原理作答)。
把握设问的知识范围，才能有的放矢地寻找相关原理进行作答。
（1）唯物论（探索世界）：1、物质2、意识3、规律3、主观能动性（2）认识论（追求真理）：1、实践2、认识3、真理（3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：1、联系2、发展3、矛盾4、否定与创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：1、社会历史观；①、社会存在与社会意识；②、社会历史发展总趋势；③、人民群众④、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关；2、人生观、价值观（①、人生价值；②、价值观导向；③、价值判断与选择；④价值创造与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。
高考政治复习课件：生活与哲学辩证唯物主义认识论重要原理及主观题应用
2、真理的客观性条件性和具体性原理 （问）
• 〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律 的正确反映，真理是客观的，真理是有条件的， 任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具 体的 。都是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一
• 〖方法论〗：真理的条件性和具体性要求我们坚 持真理时，要做到，并在实践中不断地检验、丰 富和发展真理。
3、认识过程的反复性和无限性原理
• 〖原理内容〗：认识具有反复性，正确认识往往要 经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才 能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展 的，追求真理是一个永无止境的过程。 人的认识是 一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
• 〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实 践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件20 20年 高考政 治复习 课件： 生活与 哲学辩 证唯物 主义认 识论重 要原理 及主观 题应用 （共19 张PPT）
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上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？
①第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的 来源。
②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，说明实践是认识发展的动 力。 ③输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗 热带来惊人的死亡，直到终因发血型系统而使输血问题得以成功解决， 说明实践是检验认识的标准。
2020版《新高考 二轮专题突破+考前集训 政治》课件 第三部分 考前整理 第1篇 必修4 生活与哲学
的物质性活动 (性质)
强调“合作”，受横向因素的影响——社会 社会
性；强调历史过程，受纵向因素的影响—— 历史性
历史性
二轮专题突破+考前集训 政治
真理是标 志主观同 客观相符 合的哲学 真理 范畴，是 人们对客 观事物及 其规律的 正确反映
客观性 条件性 具体性
第三部分 考前整理
承认真理的客观
性，就应当坚持
第三部分 考前整理
核心提炼 2：四对辩证关系
辩证关系
原理内容
方法论
正确认识
坚持一切从实际出发，
物质决定意识，意识对物
既要反对夸
使主观符合客观；重视
物质与意 质具有能动的反作用。正
大意识能动
意识的作用，重视精神
识的辩证 确的意识对事物发展起
作用的唯意
的力量，树立正确的思
关系
促进作用，错误的意识对
志主义，又
二轮专题突破+考前集训 政治
第三部分 考前整理
2．区分意识的特点 (1)目的性是侧重于行动目标、方式和步骤的确定。(2)自觉选 择性强调意识对象的选择。(3)主动创造性突出意识的反映程度 (不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律) 和时间跨度(追溯过去、反映当前、推测未来)。
二轮专题突破+考前集训 政治
身实践获得直接经验和学习知识获 理论与实践具
得间接经验 体的历史的统
把认识绝对化、思想僵化
一
二轮专题突破+考前集训 政治
第三部分 考前整理
实践是检验认 科学理论作为一种正确的认识，对实践 坚持实践
识的真理性的 活动具有指导作用，但不能据此认为科 第一的观
实践是 唯一标准
2020新课标高考政治二轮总复习(ppt完美课件)主观题答题模板3
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2 0 2 0 新课标 高考政 治二轮 总复习 （课pp件t完）美主课观件题）答主题观模题板答(题共模6板份打 3 （包精)3品 系列PP T）
新课标高考第二轮总复习•政治
失分易错警示
1．不能混淆：不能认为文化的多样性就是指世界各国、各民族的文化完全不 同。 文化的多样性不是指世界各国、各民族的文化完全不同。由于世界各民族 的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有 共性和普遍规律。 2．不能曲解：不能认为文化交流就是要认同世界各民族文化。对待世界文化的 多样性既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。承认世界文化的多样性必 须遵循各民族文化一律平等的原则。
2 0 2 0 新课标 高考政 治二轮 总复习 （课件 ）主观 题答题 模板 ( 共 6份打 包)3
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新课标高考第二轮总复习•政治
[答题步骤] 第一步 提取材料信息 ①虽然相隔万里，但是他们的思想有很多相通之处；②下文为鲁迅文化基金会秘 书长、鲁迅长孙周令飞先生在“鲁迅对话雨果”中法文化交流活动中讲话的部分 内容。
题型攻略二 主观题答题模板 答题模板4 意义影响类主观题
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考向1 文化生活意义影响题 考向2 生活与哲学意义影响题 考前押题冲刺训练
新课标高考第二轮总复习•政治
命题人 话命题 特点
1.考查方式：“意义影响类”主观题主要是针对某一 “做法”或某一“事件”有什么意义或影响来设 问，重在考查学生运用发散思维，调动相关知识解 答相关问题的能力。 2．设问形式：一般设问形式有“积极影响”“经济 意义”“政治意义”“经济政治意义”，还有用哲 学原理分析说明某一事件的意义等。 3．命题考向：经济、政治、文化和哲学。
2020年高考政治复习课件：生活与哲学辩证唯物论重要原理及主观题应用(共17张PPT)
4、①从客观存在的实际出发，尊重客观规律，做到主观与客观的具体的历史的统 一。粗放扶贫对贫困的状况不明，政策和措施的针对性不强、指向性不准，未真正 做到从贫困的实际情况出发。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。 贫困状况和扶贫的任务、难度在变化，粗放扶贫存在不足，需要我们转变工作思路， 调整创新扶贫政策措施。③把发挥主动能动性和尊重客观规律结合起来，（把高度 的革命精神同严谨踏实的科学态度结合起来）。精准扶贫由于精确把握贫困的实际 情况，遵循经济规律办事，能取得更好的扶贫效果。
5、①物质决定意识，要一切从实际出发。建设“美丽中国”是立足于 我国资源环境问题日益突出这一客观实际所作出的正确决策。（4分） ②意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展。建设“美丽中 国”，树立正确的生态文明观，有利于促进经济社会、人与自然的和谐 发展。（4分）③规律具有客观性，发挥主观能动性必须以尊重自然规 律为前提，要实事求是，按客观规律办事。建设美丽中国，必须尊重自 然规律，处理好人与自然的关系，真正实现人富山水绿。（4分）
从辩证唯物论角度分析说明我国政府应对气候变化、推动绿色发展行动体现的哲学道 理。(12分) 【答案】①自然界是客观的,不以人的意识为转移。要求承认自然界的客观性,尊重顺应、 保护自然,与自然和谐相处。我国政府应对气候变化行动体现了正确处理人类同自然界 的关系。(3分) ②物质决定意识,要求坚持一切从实际出发,实事求是。我国政府应对气候变化行动制定 的目标是针对气候变暖这一客观实际作出的反映。(3分) ③意识具有能动作用,正确的意识促进事物的发展,要求树立正确的意识。我国政府应对 气候变亻化行动制定的目标有利于加快转变经济发展方式,促进世界经济复苏和可持续 发展,是正确的决策。(3分) ④规律具有客观性和普遍性,要求我们遵循规律,按规律办事,把发挥主观能动性与尊重客 观规律有机结合起来。我国政府应对气候变化行动正是尊重规律按规律办事,造福人类 的具体体现。(3分)
2020届高考政治总复习《生活与哲学》精品课件：4-2.5把握思维的奥妙
思考探究2
意识对改造客观世界具有积极的指导作用吗？
不同的意识对改造客观世界的指导作用不同： 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获 得成功； 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭 到失败。
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结束放映
核心考点突破
考点二 意识的能动作用
命题揭密
★★近三年有5次在此处命题，属于低频考点。命题形 式比较灵活，选择题和主观题都有。复习时要重点掌握意 识能动作用的表现以及和意识反作用的区别与联系。
复习要求
理解意识的作用；讨论“精神不是万能的，但没有精 神是万万不行的”，从而懂得精神状态对学习和生活、对 发挥潜能有着重要影响。
复习要求
复习本考点，需要理解意识的本质，理解物质是本原 的，物质决定意识。
核心考点突破
意识的本质
1、从起源看 意识是物质世界长期发展的产物
2、从生理基础看 意识是人脑的机能
3、从内容看 意识是客观存在的主观映象
正确理解意识是客观存在的反映
(1)人脑虽然是产生意识的物质 器官，但其不会自行产生意识， 只有人脑与客观存在相结合才 能产生意识，离开了客观存在，
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结束放映
核心考点突破
讲解点2 意识能够能动的改造世界（意识的反作用）
（1）意识对改造客观世界具有指导作用
意识
指导 人的行为 人的实践
把
意识中 的理念
变成 现实的东西
实践 现 实
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核心考点突破
思考探究1
意识中的东西能直接变成现实的东西吗?
意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导 人们实践才能引起物质形态的变化。
物质
决 能动 定 作用
2020年高考政治总复习哲学体系梳理及主观题答题指导(共23张PPT)
1.实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。 2.真理是客观的、具体的、有条件的。 3.认识具有反复性：（主体角度）认识受到人们实践水平的限制， 也受到立场、观点、方法、知识水平和思维能力等方面的限制； （客体角度）客观事物是复杂的、变化着的，所以人们对一个事物 的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复 才能完成。--6分
2.一切从实际出发，实事求是： --6分 （1）依据：物质决定意识 （2）要求：充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进； 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热 情同严谨踏实的科学态度结合起来。
设问一：唯物论 （2018常州一模）
36. 改革开放以来，我国各方面实际都发生了很大变化，总体上实 现了小康。从需求侧看，“美好生活”日益多样化，不仅包括物质 文化方面，而且还包括民主、法治、公平、正义、安全、环境等需 求；从供给侧看，虽然落后的社会生产已经实现质的飞跃，社会生 产能力在很多方面进入世界前列，但仍然不能满足13亿多人民对不 同产品结构和各种服务的需求。党的十九大报告提出，中国特色社 会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的 美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
哲学体系梳理及 主观题答题指导
《生活与哲学》全书基本框架
哲学
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证的唯物论 辩证唯物主义认识论
唯物的辩证法 社会历史观
人生价值观
《生活与哲学》全书基本框架
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证的唯物论 辩证唯物主义认识论
唯物的辩证法 社会历史观
人生价值观
第二单元 探索世界 与追求真理
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范文
2020届高三政治二轮复习课件：专题4 生活与哲
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学主观题突破模块4 生活与哲学主观题突破
1.五年高考全国卷主观题命题方式追踪
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2.2018年高考命题预测 (1)从题型看,分析说明类主观题仍为常考题型,细分则包括评析观点、说明原因、说明作用、说明做法等, 偶有探究类主观题。
对不同角度的分析说明类主观题需要加强集训,构建基本模板,提高解题效率。
(2)从素材看,着眼于时政与社会热点、着眼于科技与文化的重大成果,能够运用哲学理论分析、解决问题。
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【已考专题】主题一意识的能动作用命题角度意识能动作用的体现(2015全国卷Ⅱ·T39 (1)——结合材料,运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用)
【命题切入方式】运用意识作用的知识,分析题中观点的合理性。
【高分答题模板】答题要素:意识的本质与特点+意识能动作用的体现 (不能夸大)+材料分析。
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参考答案:①意识是客观事物在人脑中的反映。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性,能够指导人们能动地认识世界。
②意识能够能动地指导人们改造世界,对人们改造客观世界具有指导作用、对于人体生理活动具有调节和控制作用,不同的意识能动作用不同。
③意识的能动作用始终受到客观条件和客观规律的制约,不能夸大为决定作用。
主题二认识论命题角度1.实践是认识的基础(2014全国卷Ⅱ·T39 (2)——结合材料,运用实践与认识的相关知识,分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用)
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【命题切入方式】运用实践与认识的知识,分析在这一过程中实践的作用。
【高分答题模板】答题要素:实践是认识的基础(源泉、动力、检验标准、目的)+材料分析。
参考答案:①实践是认识的基础。
②实践是认识发展的源泉和动力,是检验认识真理性的唯一标准,是认识的根本目的。
③必须立足实践,推动认识的发展,在实践中检验和发展真理,做到理论联系实际。
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命题角度 2.认识活动的特点、追求真理的过程(2016 全国卷Ⅲ·T39(1)——结合材料,运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的)
【命题切入方式】运用追求真理的知识,说明人们是怎样取得上述成果的。
【高分答题模板】答题要素:认识活动的反复性及原因+认识活动的无限性+真理的特点、追求真理的过程。
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参考答案:①认识活动具有反复性。
认识活动受到主、客体因素的影响,受到实践条件等的影响。
②认识活动具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程。
③ 真理具有客观性,同时真理又是具体的有条件的。
④ 在实践的基础上,不断创新,推动真理的发展。
【训练1】阅读材料,完成要求。
2017年4月1日,中共中央、国务院印发通知,决定设立河北雄安新区。
这是具有全国意义的新区,是千年大计、国家大事。
当京畿地区资源、环境矛盾尖锐, 产业结构调整如箭在弦上,当中国历史文化腹心的华北,亟待一次具有战略意义的跨越式突围——雄安便横空出世。
历史将证明,建设雄安新区,是棋高一着而
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满盘皆活。
向雄安新区集中疏解北京非首都功能,创新人口经济密集地区优化开发新模式,这既是在探索我国首都治理的新路径,也是带动北方腹地发展的重大国家战略,更是体制机制创新的试验田,也将成为新一轮全面深化改革开放的重要引擎。
结合材料,运用实践是认识的基础的知识,说明中共中央、国务院决定设立河北雄安新区是智慧的抉择。
【解析】回答本题,从实践是认识的基础角度考虑,运用这一原理四方面的体现,对材料进行详细解读。
答案:(1)实践是认识的来源。
通过设立河北雄安新区, 可以探索我国首都治理的新路径,创新人口经济密集地区优化开发新模式;(2)实践是认识发展的动力。
设立河北雄安新区,是解决京畿地区发展矛盾和推动华北发展的需要;(3)实践是检验认识真理性的唯一标
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准。
通过设立河北雄安新区,可以检验体制机制创新的正确性;(4)实践是认识的目的,正确的认识推动实践发展。
设立河北雄安新区,是国家的重大战略,将引领新一轮全面深化改革开放。
主题三联系的观点、矛盾的观点与辩证否定观命题角度 1.联系的观点(2017全国卷Ⅲ·T39(2)——构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述)
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【命题切入方式】运用联系的知识并结合材料进行阐述。
【高分答题模板】答题要素:联系的普遍性、客观性、多样性+整体与部分的关系+系统优化的方法。
参考答案:①联系具有普遍性、客观性、多样性。
② 把握整体与部分的关系,立足整体,树立全局观念,同时搞好部分。
③运用系统优化的方法,用综合的思维方式思考问题。
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命题角度2.矛盾观点与矛盾分析法(2016全国Ⅱ·T39 (1)——十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例,运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明)
【命题切入方式】结合材料分析题中做法是如何体现矛盾分析法的。
【高分答题模板】答题要素:矛盾含义+矛盾相关原理+方法论。
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参考答案:①矛盾就是对立统一,同一性和斗争性是矛盾的基本属性。
②矛盾具有普遍性和客观性,必须承认矛盾,分析、解决矛盾。
③矛盾具有特殊性,要做到具体问题具体分析。
④矛盾的普遍性和特殊性是相互联结、相互转化的。
⑤要坚持两点论和重点论相统一的观点。
命题角度3.辩证否定观(2017全国卷Ⅱ·T40(1)——运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料,分析科技领航者实现科技创新的主体原因)
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【命题切入方式】运用辩证否定观的知识说明如何正确对待传统文化。
【高分答题模板】答题要素:辩证否定观的内容、实质+作用+要求+材料分析。
参考答案:①辩证否定是事物自己否定自己,是事物联系的环节、发展的环节。
②辩证否定是既肯定又否定, 辩证否定的实质是“扬弃”。
③辩证否定观要求我们必须树立创新意识,立足实践,不断创新。
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【训练2】辽宁省是文化资源大省,但是文化产。