童年的朋友ppt

头发
A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B黑得像黑樱桃的 眼睛 眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。 C 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭 的、快乐的、温暖的光芒。 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐 观坚毅的个性 。 她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一 动作 只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱 的动物。 腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的 艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干， 也表明了我和外祖母的朋友关系。 微笑 黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形 容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的 牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍 然显得年轻，明朗。 写出了外祖母开朗的健康 慈爱 乐观 坚毅
2、“你昨天怎么把牛奶的瓶子打破了？ 你小点声说！”从这句话中可以看出外 祖母理解孩子犯错后害怕责备的心理， 不以长辈的身份和口气训斥孩子，体现 了外祖母对“我”的关心，显出了她对 “我”朋友般的关怀。外祖母是“我” 终生的朋友，最知心的人，最了解、最 珍贵的人。……因为外祖母的温和善良， 温暖了“我”那一颗冷漠黑暗的心，使 “我”走出了黑暗，走向光明。
最能体现出外祖母的爱心的地方
明确： 明确：“那样温暖而柔和的腔 ”“说话好似在用心地唱歌”“她 说话好似在用心地唱歌”“ 调”“说话好似在用心地唱歌”“她 微笑的时候……闪出一种难以形容的 微笑的时候 闪出一种难以形容的 愉快光芒”等正面描写以及“ 愉快光芒”等正面描写以及“我”的 心理感受等侧面描写， 心理感受等侧面描写，都能体现出外 祖母对“ 的爱。 祖母对“我”的爱。
课文感知
2.外祖母应该是“我”的长辈，为什 么说是“最知心”“最珍贵”的朋 友？哪些地方体现出外祖母的爱？ 3.文章怎样描写外祖母的外貌？ 4.几次写她的眼睛？
课文感知
5.塑造了一个什么样的形象？ 饱经风霜，充满生机，内心快乐， 幽默善良的老妇人的形象。
怎样理解作者说外祖 母是“我”“最知心”“最了 解”“最珍贵”的人？
3、把外祖母说话的声音比做温柔、鲜艳、 丰润的鲜花，这个比喻既美妙又独特， 一下子使得外祖母的形象变得格外的美 丽，而且是一种超越容颜的不朽的美。 可以想象它的光彩。这里以视觉形象
“鲜花”来比听觉形象，新鲜又奇 妙，非常具有美感，外祖母的形象 也就显得格外美好。
4、因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈
1、写出外祖母生活的不如意，也是后文写 外祖母对“我”态度温和的一个反衬。外 祖母“嘴唇歪着”，“又小又可笑”的脸， 本来都是孩子遇到不顺心的事时的表现， 而外祖母并没有因为自己是长辈而隐藏这 些，她把这些孩子的童真全部都表现出来， 说明她充满了童心，像作者童年的朋友一 样。说明她与作者之间是没有心灵隔阂的， 会有许多共同的语言。
分析记叙文中的人物形象
• 从分析人物的直接描写入手即通过直接描写人物 的肖像行动语言心理神态等，了解人物思想品质 和性格特点。 • 从侧面描写入手。如文中，“我”的心理感受就 是烘托外祖母的侧面描写。 • 从细节描写入手。所谓细节描写就是指对人物的 肖像语言动作服饰神情变化肮脏事物环境的细微 处进行具体描写。 • 从分析人物与人物之间的关系入手。既要抓住中 心人物，又要分析人物与人物之间的关系。
辨析字词： 辨析字词：
咕哝gū nong 咕哝gū 噗pū ū 绺liǔ 诅咒zǔzhòu 诅咒zǔzhòu 嗅xiù 鬃zōng 脸颊jiá 绉纱zhòu 脸颊jiá 皱纹zhòu 终身：一生（多就切身的事说）。 终身：一生（多就切身的事说）。 终生：一生（多就事业说）。 终生：一生（多就事业说）。
课前预习
2、填空。 《童年的朋友》选自 ，作者是 （国 籍）作家 ，他的自转体三步曲是 、 和 。 3、在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？ 4、找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言 动作的句子，体会这些描写的独到之处。
二、课文感知
1.你觉得文章写了哪些内容？
（1-6）外婆的外貌、语言。 （描写） （7）外婆给“我”的关爱和影响。 （议论 抒情）
3、通过人物的语言来表现人物的身份、性格。 如文中表现外祖母亲切而诙谐的语言：“年轻 的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可 诅咒它了”；“不想睡就不睡好了”则可以看 出她的慈爱和宽容。 4、从描写服装方面表现人物的习性及身 份。 5、还可以描写环境衬托人物。如只要写出家 中环境的清洁，就可以衬托家中女主人公的 爱整洁的性格特点。
五、深入探究
1、文章第一段的外貌描写有什么作用？ 2、说说“我”和外祖母的关系。 3、作者为什么要把外祖母的声音比做鲜花？ 4、文中有几次写到外祖母的眼睛，你能理解作 、文中有几次写到外祖母的眼睛，你能理解作 者的用意吗？说说你的看法。 5、段中有一个独特的比喻句，请你找出来，分 析其独特在何处。 6、在文章的中心句中，作者说“是她那对世界 无私的爱丰富了我”，那么，课文中哪些地方 直接或间接地体现了外祖母的爱心呢？
合作探究， 三、合作探究，品味鉴赏
读课文，结合人物描写片段， 读课文，结合人物描写片段，说说你所认 识的外祖母。 识的外祖母。
学法指导：人物描写的方法有：语言描写； 学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描 肖像）；动作描写；心理描写； ）；动作描写 写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描 另一种分类： 写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有 另一种分类 正面描写；侧面描写。 的描写都是为了刻画人物的性格。 的描写都是为了刻画人物的性格。
高尔基简介
高尔基(1868—1936)，苏联 作家，苏联社会主义文学的奠基 人。《童年》《在人间》《我的 大学》是高尔基自传体三部曲。 他的长篇小说《母亲》塑造了世 界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产 阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文 文学的奠基作。
作品介绍
《 童年》是高尔基的自传体三步曲中的一部，有人
合作探究， 合作探究，品味鉴赏
跳读课文，将预习时所找的有关人物描写的 语句，与同学讨论交流，说说你的感受。
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝， 一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 描写非常细致，突出她的头发 “多”“密”“长”“黑”“厚”的特点。 A那样温暖而柔和的腔调。B 外祖母说话好似在用心 声音 地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润， 一下子就牢牢地打进我的记忆里。 比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我 的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听， 并且永远刻在我的心上。
认为它是20世纪对中国人影响最大的书籍之一。 自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》 是高尔基文学遗产中最优秀的部分之一。《童年》是 这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母 亲改嫁，他跟随脾气暴躁、日渐破落的小工坊主外公 外婆生活的童年时光。这部小说通过一个儿童无邪的 眼光，向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底 层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚 昧的生活风貌，以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民 俗。高尔基的这些回忆，有助于我们了解沙皇俄国那 个时代的风貌，了解一代文学大师高尔基童年时的社 会环境。
外祖母坐在我身旁抬梳头……老是自言自语地咕 1、“外祖母坐在我身旁抬梳头 老是自言自语地咕 可见祖孙关系密切， 最了解的人。 哝”可见祖孙关系密切，是“我”最了解的人。 因其密切， 对外祖母的一颦一笑都了如指掌， 2、因其密切，“我”对外祖母的一颦一笑都了如指掌， 从第1 两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。 从第1、6两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。 因其密切，外祖母总是用“温暖而柔和” 3、因其密切，外祖母总是用“温暖而柔和”的腔调与 对话，她也因此而成为我“最知心”的人。 “我”对话，她也因此而成为我“最知心”的人。 孤独无助时，外祖母出现了， 4、当“我”孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是一 盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中“ 盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中“最 珍贵”的人。 珍贵”的人。
年轻、明朗的性格与心态。饱含了热爱之情 。
板书设计
外貌描写 外 祖 母 描写 描写 动作描写 枇
四、深入探究
进一步感受人物形象和作品内涵。 进一步感受人物形象和作品内涵。
课题告诉我们，高尔基把外祖母看作是 “童年的朋友”，你赞成这个标题吗？
外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我 的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋 友一样尊重我，平等地对待我，是我最知 心的人
（选做一题，誊入周记本中） 六、练笔
1、有人说得好：“眼睛是心灵的窗口。” 写人最好是写眼睛，从而表现人物的内 心世界。本文就多次写到了外祖母的眼 睛，你能写写老师或父母的眼神吗？ （课后练习三） 2、为何作者称外祖母是“最知心”“最 珍贵”的“终身的朋友”？你童年时代 最难忘的朋友是谁？用学习文中的写法， 用简短的文字描绘出你心目中朋友的形 象。
跟课文学人物描写方法
1、写长相：如面貌、五官、身材、神态等。 如文中写外祖母的头发：“多得出奇，密密地 盖着两肩，胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑 乌黑的，泛着蓝光。” 2、写出性格：要表现人物的个性。如文中写 眼神：“通过她的眼睛，从她的内心却射出 一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”， 写动作：“举动却像一只大猫似的轻快而敏 捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”。
7、本文并没有写具体的事，所心有人说，这 篇文章内容空洞，不能突出贡献外祖母是 “我”终生的朋友，给人印象不深，你对此 有什么看法？ 温柔慈爱的朋友般的外祖母，她对“我”充 满了爱，她乐观的精神和坚毅的性格深深地 影响了“我”，丰富了“我”的精神世界， 使“我”有了战胜一切困难的勇气和信心。 高尔基苦难的童年有了外祖母的陪伴，就有 了驱散黑暗的阳光，滋润心田的雨露。这些 都是通过外祖母日常的言行、细节表现出来 的，细腻而真实，也是很有说服力的。
一、课前预习
自读课文，整体感知，完成下列练习。 自读课文，整体感知，完成下列练习。