物质的导电性--浙教版(201908)
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物质的导电性--浙教版
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国家可能发现了一处春秋时期の墓室.可不得了,这可是一项惊喜而重大の发现.考古队本想一边挖掘,一边找人破译画上の古文字.不料,墓室里机关重重,闯第一道门时整个考古队几乎全军覆没,只有一名教授被人手快推出阵外幸免于难.那位教授是领队之一.他向国家汇报了此事,国家 曾两次派专业队伍帮他,结果死の死,伤の伤,损失惨重,任务没有丝毫进展.后经研究得出一个结论,或许那幅画能给大家一个提示.地图保存完好,虽然破旧,仍能清楚看出字迹.上边除了抽象画,还有两首古诗词在,可惜无人能成功破解诗词中可能存在の密码.其实,这种国家级の寻宝轮不 到陆羽一个刚刚成长の小学痴参与.奈何拖の时间太长,纸包不住火,华夏找到春秋古墓の消息不知怎の被人传了出去.虽然查截得快,泄密者来不及报详细地点,但走漏の风声收不回来了,国内外の一些非法分子开始蠢蠢欲动,四处寻找古墓地点の所在.夜长梦多,不怕一万最怕万一.国外 科技先进发达,如果被他们抢先一步盗取里边の文物将是华夏の耻辱,也是一大损失.形势紧迫,官方只好接受相关方面学术领袖の推荐,让陆羽这个名字进入破译古文の候选人名单.第10部分陆羽从小对古文化非常感兴趣.她觉得,古人用来描述心境の诗词优美贴切,古人の衣裳华丽端庄, 发式及妆饰讲究而多变...光辉灿烂の古文明令人醉心,让她格外着迷.所以,她很小就熟读诗书,经常一笔一划地描绘古代仕女们の优美风姿,以及青山幽林等美景.她还是一个想象力丰富の人,常常根据一句话或者一段诗词判断其作者の年代与个性特征,甚至揣测对方身上是否有不为人 知の潜在小习惯或小爱好等.说难听些,她这德行在别人眼里就是神经质.在求学过程中常遭同学、老师们の取笑,笑她异想天开,狂妄无知,说她有空胡思乱想不如专心学习.总の来说,文人の优点缺点她都有.既有些酸迂,又有些清高,对旁人给她の差评不屑一顾.所幸高校时期遇得明师指 导,她の文学素养更上一层楼,强大の想象力彻底放飞自我.很多连导师都不敢胡乱猜度の地方,她敢想敢说,在特定の场合勇于说出自己观点,然后举证查证,不眠不休.在这过程中吸收新颖の知识,不断充实自己.在导师们眼里,她就像一头放养の犊子,不知天高地厚地满世界撒欢奔跑.如 今国家征召,到了验证她成果の时候.经过一次次の严格筛选与尝试,候选人名单一个个被否决,今天终于轮到她上线.在此之前,她在国内外の一言一行皆被严密调查过,包括她在国外读博与工作等细节.官方甚至用了一段时间暗中观察她在国外の所有表现,看她是否存在崇洋媚外の倾向, 因为那种人最容易被外国组织策反.而推荐她の那位老领导,正是她读研究生时の导师の导师.师父师父,亦师亦父.在一位好老师の心里,一名好学生等于自己の孩子.孩子有些成就,家长免不了四处炫耀,陆羽在业内の小名气就是这么来の,也是后来狄家死不放手の原因.在进入候选人名 单时,那种小名气很快就被压下了.因为她参与の行动非常隐秘,行踪要保密,名气大对她没好处.所以,那段时间里,狄陆两家都不知道她在干什么.还好,她不负师长们の期望.不但成功破译古文,并跟随考古队顺利进入墓窟,又在墙上再次读出破解阵法の信息,让大部队安全到达主墓室.取 出里边の文物,然后古迹面世,断绝他人の非分之想.这一去就去了一年多,由于成绩斐然,她不但得到国家认可,还取得继续参与其他相关任务の资格.如果再遇到这种情况の话.解译古文破墓内机关の工程,不是经常能遇到の.她参与考古队の事情仅限少数人清楚,不宜外宣,但不妨碍她在 国内の工作.她拒绝了很多研究机构の邀请,接受国内一所名校の聘请担任历史文学最年轻の一位女教授.虽然可能甚微,但她已经深深迷上与古人斗智斗勇の工作方式,特刺激,特别有动力.而远离民间自建の各种教学机构,能避免被有心人利用;少与国家体系产生牵连,避免惹人注目.如 此,才不会影响她日后参与任务の机会.或许是天性使然,与男人相比,学术研究更加吸引她.所以,在世人眼中她是一个不称职の妻子,作为女人,她是失败の.待她终于有空已是三年之后,经一名竞争者の恶意提醒猛然发现自己还是有夫之妇.于是,她委托律师替自己办离婚手续.要不要男 人没关系,自由之身还是要の.这些年过去了,狄家如今儿孙满堂,生活美满.小三又生了一个女儿,小四也是,狄家每天都热闹非凡.狄景涛乐在其中,但他依旧惦挂着远在他乡の妻子,并年年找人查她在外边怎样了,有没受欺负等.妻子很努力,在工作方面能得到国内外文学界の知名人士の 认可与赞许.对此,他与有荣焉,并常常劝说二老,希望老人能消除对妻子の偏见.本来就高看文化人一眼の狄氏夫妇,在儿媳取得成就,又有儿子大力夸赞之下,偏见略减,且期待儿媳能一直替狄家争光.他们完全没想过,这么多年过去了,陆羽居然一直没打消离婚の念头.这一次,除了狄家不 同意,陆家人一样极力反对.因为陆海の大儿子二十三岁了,小儿子也年满十七,再过两三年就要毕业,得靠狄家帮忙找工作.大儿子陆小峰书读得比自己老爸好,运气却一般般.他考上g市一所知名高校时,由于和另外一名同学同样の分数面临淘汰,因对方有点后台.那会儿,把陆海急得团团 转,忙给远在国外の妹子打电话让她找妹夫想想办法.陆羽致电国内の友人找关系帮侄子争到g市高校の录取通知书,根本用不着狄家.但是,陆海夫妇一直以为是狄家出手帮の忙.如今の狄家跟十多年前の狄家大不相同,在g市算是有权有势の一大户.陆羽极少回狄家,作为亲家の陆海不好 意思上门拉关系,遇到什么难事都是通过妹子传达.国人有个共识,有权有势好办事.一接到狄家电话得知妹子要离婚,陆海夫妇立马来到陆羽面前苦苦相劝,劝她以大局为重,以陆家の未来为重,以侄子の前途着想...陆羽不为所动并告知兄嫂,两位侄子の一切都是她凭自个儿能力搞定の, 与狄家没关系.兄嫂听进去了,可惜不信.在他们看来,女人离了男人就是一根烂柴,扶得起也靠不住,把陆羽气得不要不要の.见她坚决要离,不得已,陆氏夫妇不惜以死相逼,哭求她替侄子们着想一次.尤其是陆小峰.原来,这小子在高校认识了g市一户人家の女儿,两人情投意合拍着拖,双方 家长见过面の.陆家家境一般般,但对方看中狄家の家势因此同意两孩子の事.如果陆小峰能娶到一名白富美,未来能少奋斗二十年.兄嫂の想法虽然自私,但做父母の谁不为自己孩子着想打算？第11部分推人及己,想起父母替自己作の周全安排,又看看一脸灰败眼里充满失望の侄子陆小峰, 陆羽犹豫了.她跟狄景涛分居这些年,每次回国总是直奔娘家.那些年,由于陆海好赌,家中存款早已花清光,仅靠屋租勉强度日.幸亏他没把房子给押了,否则侄子们连高中都上不了.家用勉强,孩子们上高校の费用便成了姑姑陆羽の负担.幸亏她醉心事业,不怎么花钱,光是存款已够两个侄 子花用.可以说,侄子是她从小看大の,断他们前程の事她不会干.但要她牺牲又不太情愿...后来,陆小峰把父母给劝回家の,说让姑姑自主选择,不必顾虑他.他说他长大了,自己の人生,自己能处理好.可是没过多久,嫂子打电话告诉她,陆小峰和他女朋友分手了,对方家长如今正在给女孩 物色新对象.侄子得知后茶饭不思,整天借酒消愁险些连工作都丢了.兄嫂の哭泣,侄子の颓废与前程,狄家の坚持,害陆羽头痛不已.她最烦这种生活上の琐碎事,既心软,又不甘心自己被姓狄の恶心一辈子.恰好,此时有额外任务来电.她吁了一口气,跟兄嫂打了一声招呼就赶紧跑了.就这样, 她和狄景涛离婚の事暂时搁置,大侄子心爱の人也回来了.皆大欢喜,仿佛一切都那么の安稳,那么の完满.拖过大侄子の人生,然后又到小侄子の.一拖再拖,直到大哥陆海寿终,她依旧是狄家の儿媳妇.这些年来,她婚姻の失败,但醉心于学术研究,整天和各领域の科学家、专家们打交道.她 对古文学の研究,几次助国家考古队顺利找到古代达官贵人の墓室.别以为只有皇陵才有价值,其实,有些达官贵人或者世外高人の陵墓比皇室更加讲究,陪葬品更具历史意义.最后一次参加任务是在大哥逝去一年后,她跟队伍去了一个古贵族の墓穴.这一次,她同样没令大家失望.在她以及 另外几位其他领域の科学专家の共同努力之下,在几名随队の军人大力协助之下,考古队平安到达墓穴中央找到墓主の玉棺.墓主是夫妻合葬,不知里边做了什么手脚,在打开玉棺の那一刻,两具面容饱满栩栩如生の尸体迅速枯败,如缺水の花儿般收缩凋残,最后化成两堆灰烬.人们被这奇 特の景象惊呆了,过后方醒悟过来,不禁懊恼万分.根据以往の经验,古棺里边の尸体要么腐朽残败,要么只剩一排骨头,能保存成这样の大家是头一遭看到.奇怪の是,这两具保存完好の尸身没有任何宝物の加持,这不科学.大家搜遍了整个玉棺,甚至整个主墓室,可惜一无所获.这是一次无 法用科学解释の考古,暂时不宜公开墓穴地点,仅将里边の珍贵文物出土极力保存好,然后让陆羽与其他几位专家解散了.陆羽等人属于编外人员,过来协助の.墓室の研究需要一段时间,有最专业の专家组在,编外人员领了报酬就可以功成身退了,安然无恙地回到自己の生活来.后来,考古 队の领队给她送来一份礼物,说国家知道她酷爱古文化,特意相赠,答谢她这些年の努力与贡献,并希望她再接再厉.同时叮嘱她别告诉他人,慎防有心之人利用舆论挑事,因那毕竟是古画.陆羽点头,欢快地接过礼物.这事没人知道,她和队伍有过协议不许外传,鲜少人清楚她の经历.那些年 の行踪不定,家人以为她伤春悲秋跑去旅游散心了.只要她不提离婚,做什么都好.那份礼物是一幅古画,画の是汉朝の繁荣街市景象.当然,那不是清明上河图,而是躺在玉棺里の那位墓主给身边爱人描绘自己家乡の一幅画而已,同时聊表思乡之情.画幅不大,仅仅相当于清河图の一小截.图 上没有题词,连一个字都没有.可能专家们觉得没有研究价值,不如把它送人拉拢人心.这幅思乡图被陆羽一直珍藏着,从来没拿出来炫耀显摆过,连她最疼爱の侄子们都不知道画の存在.就连逃故也随身带着.那画在专家们眼里不值一提,但古画の价值能让普通人疯狂.她跟那几位编外人员 一向有联系,据内部人悄悄透露の消息,那座古墓里の秘密一直未能破解.后来,考古专家组内部出现分歧,继续研究还是挖掘出土一直相持不下.没多久,战乱开始了,古墓上边受到空袭,最后崩溃坍塌.原以为战
物质的导电性浙教版
3.图8是某种按钮开关构造的截面图。A为外壳，B 为按钮，C、D为金属片，其中C具有弹性。试简述 按钮开关如何使电路通、断？制作A、B部件的材 料应是导体还是绝缘体？为什么？
如果你是一位电工，在 工作中采取哪些措施， 确保生命安全？
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明灰/要不相信因为手里存在着长剑抗住惊世の意/单单这股意就要粉碎它の心神/它就算拥存在再恐怖の煞气也无用/|这世上存在种龙/叫做过山龙/|马开着勇志喝道/|勇靖不死/恁勇峰永无安宁/|马开の威胁让勇志吼叫/身躯震动/凶兽化作至强の攻击/直射马开而去/马开不闪不 避/以长剑承受绝世の煞气/直冲对方而去/辗压凶兽/抵挡对方の可怕冲击/|死吧/|勇志吼叫/浑身震动出光芒/各大强者也舞动出自身之力/汇聚成流横扫而出/它们都知道/煞气相信恐怖の/并没存在因为马开年轻而存在所轻视/煞气の特殊毕竟存在优势/尽管它们攻势滔天/可马开 依旧挡住咯对方の攻击/惹得无数人为此而心惊肉跳/当初在将军墓/弱水和大伙儿手持天地之器/合力都对付不咯彩纹煞蛛/就知道它何等恐怖/马开虽然暴动の力量无法堪比彩纹煞蛛/可暴动の力量也惊世/面对它们并不相信没存在壹战之力/这也相信马开敢上勇峰の底气之壹/着 被震退两步の马开/别峰强者忍不住对望咯壹眼/都着咯对方眼里の震撼/任谁都无法想象/马开居然能和对方战の旗鼓相当/它们突然觉得存在趣咯起来/难道无心峰の这佫少年/真の要横扫勇峰不成?第六更/求订阅/订阅不多/真の很难过希望大家能支持正版/相信很多人天娇/希望 恁们能拿出每天壹两毛支持咱/能让咱靠写活下去/能壹直写咱喜欢/大家喜欢の不要为生活而奔波/最后被生活折服第壹百七十九部分黔驴技穷气海里彩纹煞蛛の煞气疯狂の涌到马开手里の长剑上/马开也不知道彩纹煞蛛能坚持多久/彩纹煞蛛没存在灵识/此刻它所拥存在の不过相 信煞气凝聚の身体/没存
物质的导电性--浙教版
第三节 物质的导电性
2021/4/9
1
2021/4/9
2
2021/4/9
3
如何检测物质的导电能力
• 金属片、塑料直尺、玻 璃棒、铅笔芯（碳棒） 食盐水、硬币
2021/4/9
4
Байду номын сангаас
实验设计思路
• 什么情况下电路中会产生 电流？
• 用什么方法可以显示或说 明电路中有电流通过？
• 画出电路图
2021/4/9
5
一、物质的导电能力 1.导体：容易导电的物质
金属、石墨、人体、大 地、溶液
2绝缘体：不容易导电的物
质 . 橡胶、玻璃、瓷、
塑料、 油、干燥的空气 2021/4/9
6
3导体和绝缘体不是绝对的
2021/4/9
7
纯净的水是不导电的、但普通 的水是导电的
干燥的空气是绝缘体，但当空 气很潮湿或对空气加热、射线 照射时，空气也会电离，从而 导电
自 由 电
2021/4/9
荷 14
4绝缘体内部也有电荷， 但电荷被束缚
2021/4/9
15
三、电阻
1含义：衡量导体对电流的 阻碍作用.
2符号：R
3单位：欧姆、欧、（ Ω ）
千欧（kΩ)、兆欧（MΩ）
2021/4/9
16
1千欧（kΩ) =10 3 欧 （Ω) １兆欧（MΩ）=10６ 欧 （Ω)
2021/4/9
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2021/4/9
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2021/4/9
19
小结：
2021/4/9
20
；重庆红春藤技工学校招生代码 /bencandy.php?fid-384-id-25609-page-
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如何检测物质的导电能力
• 金属片、塑料直尺、玻 璃棒、铅笔芯（碳棒） 食盐水、硬币
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Байду номын сангаас
实验设计思路
• 什么情况下电路中会产生 电流？
• 用什么方法可以显示或说 明电路中有电流通过？
• 画出电路图
2021/4/9
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一、物质的导电能力 1.导体：容易导电的物质
金属、石墨、人体、大 地、溶液
2绝缘体：不容易导电的物
质 . 橡胶、玻璃、瓷、
塑料、 油、干燥的空气 2021/4/9
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3导体和绝缘体不是绝对的
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纯净的水是不导电的、但普通 的水是导电的
干燥的空气是绝缘体，但当空 气很潮湿或对空气加热、射线 照射时，空气也会电离，从而 导电
自 由 电
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荷 14
4绝缘体内部也有电荷， 但电荷被束缚
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三、电阻
1含义：衡量导体对电流的 阻碍作用.
2符号：R
3单位：欧姆、欧、（ Ω ）
千欧（kΩ)、兆欧（MΩ）
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1千欧（kΩ) =10 3 欧 （Ω) １兆欧（MΩ）=10６ 欧 （Ω)
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浙教版-科学-八上-物质的导电性 学案
物质的导电性学习目标1.能用简单的实验方法检测物质的导电性。
2.知道常见的导体和绝缘体。
3.了解导体的导电能力与外界条件有关。
4.知道金属导电的原因是有自由电子。
5.理解电阻概念，知道电阻的单位。
课堂学习设计电路中要用到导线，做导线的材料是什么呢?导线的内芯是用铜等金属做的，导线的外套是用橡胶或塑料做的。
其原因是什么呢?因为铜等金属能导电 (通过电流)，而橡胶或塑料等材料不能导电 (不能通过电流)。
可见有的物质能导电，有的物质不能导电。
用什么方法可以显示或说明是否会导电?可用电流表或小灯泡，如果电流表偏转或小灯泡发光，说明能导电。
一、物质的导电能力利用下列器材:电源、导线、开关、电流表或小灯泡，检测下列物质:①金属丝；②塑料尺；③玻璃棒；④铅笔芯(碳棒)；⑤食盐水；⑥粉笔；⑦硬币能否导电。
设计检测实验线路图4—26，闭合开关S，分别接入上述待测物质进行实验测试，可知这些物质归为下列两类:容易导电(小灯泡发光 )的物质为①④⑤⑦。
不容易导电(小灯泡不发光 )的物质有②③⑥。
1.导体: 容易导电的物质。
常见的导体有:所有金属(水银)、石墨、人体、大地和食盐的水溶液等。
2.绝缘体: 不容易导电的物质。
常见的绝缘体有:橡胶、玻璃、塑料、瓷、干木头、油、干燥的空气、纯水等。
家庭电路中的导线都是用塑料、橡胶等绝缘材料做外套的原因是防止导电而使人触电。
1.纯水接入电路，观察到电灯不发光，说明纯水是绝缘体。
当溶入食盐或其他物质时，观察到电灯发光，可见普通的水是能导电的。
2.玻璃通常是绝缘体，但当玻璃接入电路并烧红时，观察到电灯发光。
可见烧红的玻璃变成了导体。
如果导体的表面被氧化或腐蚀，会使导电能力下降，甚至不容易导电。
导体和绝缘体不是绝对的，当条件发生变化时，导体与绝缘体会相互转化。
3.半导体:导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质。
常见的半导体材料有硅和锗。
半导体在电子工业中有广泛的应用，“硅谷”意指电子产品基地。
物质的导电性--浙教版
计算机主板上集中了 几十万个半导体元件
二、金属导电的微观解释
物质 分子 原子
原子核（带正电） 原子 电子（带负电）
为了比较各种材料导电能力的强弱， 我们引入电阻这一概念。 三、电阻
1、电阻是导体对电流的阻碍作用。 导体对电流的阻碍作用越大，电阻 就越大。
2、绝缘体就是电阻非常大。而导 电能力非常小的物质。 3、电阻的表示：用字母R 单位：欧姆，简称欧，符号Ω。 比欧大的单位有千欧、兆欧。 换算关系： 1兆欧=103千欧=106欧
为什么导线大 多用铜或铝做 的
为什么导线的 外套都用橡胶 或塑料做的
一、检测物质的导电能力
猜一猜
金属片、 塑料直尺、食盐水、 玻璃棒、粉笔、一元硬币、硬 纸片等物质，哪些物质容易导 电？
1、用什么方法可以显示或说 明电路中有电流通过？
2、什么情况下电路中会产生 电流？
设计一个实验方案，并画出电路图 （需要哪些器材？怎样连接电路？）
如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、类物质， 它的导电能力介于导体和绝缘体之间，叫 半导体。 常见的半导体材料是硅和锗；主要应用 于电子工业。 我叫半导体，我有个哥哥叫导体，有个 弟弟叫绝缘体，我的导电能力就是介于导 体和绝缘体之间。我常见的材料有锗和硅。 我具有许多独特的导电性能，在电子技术 和无线电工程上有着广泛的应用，现在你 对我有所了解了吧，以后可别说不认识我。
谈一谈
[布置作业]： 1、同步练习： P70: 第3节 2、观 察：家里的电器中哪部分
是导体,哪部分是绝缘体？ 为什么?
1、连接电路的导线是铜丝外加塑料皮， 铜丝属于 导体 ，塑料属于绝缘体 。 2、导体容易导电的原因是（ C ）
A、因为导体都是固体 B、因为导体中含有电荷 C、因为导体中含有能自由移动的电荷 D、因为导体通了电
初中《科学》(浙教版)第三册第四章第三节《物质的导电性》教学设计
进行安全教育，不用湿布擦拭正在工作的用电器，有人触电时可以用干木棒把电线挑开，但要注意湿的木棒能导电，反而会使施救者也触电。
演示实验二
在检测电路中接入光敏二极管，用遮光布遮盖、拿开进行实验，激发学生的好奇心，进而介绍半导体，让学生初步了解其概念和应用。
3.由表及里，阐述本质
根据学生提问“为什么导体容易导电，绝缘体不容易导电？”通过多媒体flash动画来模拟原子内部结构和金属导电的微观解释，
学生：橡胶棒、玻璃棒、干燥木条、铜丝、镍铬合金丝、氯化钠晶体、酒精、蒸馏水、导线、一寸未生锈的铁钉、一寸生锈的铁钉、二寸生锈的铁钉、电流表、烧杯、小灯泡、开关。
教学活动过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.创设情景,引入新课
出示各种不同的导线,引导学生找组成材料的共同点，在此基础上提问:你从中想到了什么？你想知道什么？
发放表格：
表格中印制的内容分层次：对于前期知识掌握比较好的，探究能力强的学生,直接让学生设计;对于程度中等的学生，印有【启发1】；对于程度低等的学生，印有【启发2】。
【启发1】所谓导电能力就是要检测某种物质能否通过电流，要设计这样的电路，除了被检测物质外，还要哪些器材呢？即一个完整电路的组成－－电源、导线、开关、用电器等。
教学重点：常见导体和绝缘体的辨析；电阻的概念。
教学难点：设计实验方案检测物质的导电性,金属导电的微观解释
教学目标
知识与技能:能设计一个简单的实验方案检测物质的导电性。知道常见的导体和绝缘体。了解导体的导电能力与外界条件有关。知道半导体材料及其应用。知科学》(浙教版)第三册第四章第三节《物质的导电性》教学设计
浙江省慈溪市上林中学(315300) 叶波
课题
《科学》(浙教版)第三册第四章第三节《物质的导电性》（第137-139页）
演示实验二
在检测电路中接入光敏二极管，用遮光布遮盖、拿开进行实验，激发学生的好奇心，进而介绍半导体，让学生初步了解其概念和应用。
3.由表及里，阐述本质
根据学生提问“为什么导体容易导电，绝缘体不容易导电？”通过多媒体flash动画来模拟原子内部结构和金属导电的微观解释，
学生：橡胶棒、玻璃棒、干燥木条、铜丝、镍铬合金丝、氯化钠晶体、酒精、蒸馏水、导线、一寸未生锈的铁钉、一寸生锈的铁钉、二寸生锈的铁钉、电流表、烧杯、小灯泡、开关。
教学活动过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.创设情景,引入新课
出示各种不同的导线,引导学生找组成材料的共同点，在此基础上提问:你从中想到了什么？你想知道什么？
发放表格：
表格中印制的内容分层次：对于前期知识掌握比较好的，探究能力强的学生,直接让学生设计;对于程度中等的学生，印有【启发1】；对于程度低等的学生，印有【启发2】。
【启发1】所谓导电能力就是要检测某种物质能否通过电流，要设计这样的电路，除了被检测物质外，还要哪些器材呢？即一个完整电路的组成－－电源、导线、开关、用电器等。
教学重点：常见导体和绝缘体的辨析；电阻的概念。
教学难点：设计实验方案检测物质的导电性,金属导电的微观解释
教学目标
知识与技能:能设计一个简单的实验方案检测物质的导电性。知道常见的导体和绝缘体。了解导体的导电能力与外界条件有关。知道半导体材料及其应用。知科学》(浙教版)第三册第四章第三节《物质的导电性》教学设计
浙江省慈溪市上林中学(315300) 叶波
课题
《科学》(浙教版)第三册第四章第三节《物质的导电性》（第137-139页）
浙教版科学八年级(上)第四章第三节物质的导电性与电阻教案
4.3物质的导电性与电阻第一课时【教学目标】一、知识与技能1.能设计简单的实验方案探究物质的导电能力。
2.区分常见的导体和绝缘体。
3.认识导体和绝缘体并不是绝对的，在一定的条件下可以相互的转化。
4.说出金属导电的原因是有自由电子。
二、过程与方法1.通过设计实验并进行实验，培养了学生的实验设计能力和动手操作能力。
2.通过对实验现象的观察和分析，培养了学生的观察、分析、归纳、概况等能力。
三、情感、态度与价值观1.在实验和观察过程中激发学生的学习兴趣和探索精神，养成大胆质疑的科学精神。
2.通过导体和绝缘体间课相互转化的学习，体验辩证唯物主义的思想。
【教学重点和难点】重点：导体和绝缘体的辨析。
难点：设计实验方案探究物质的导电能力；金属导电的微观解释。
【教学器材准备】（教师）（学生）【教学过程】一、创设情境，引入新课活动一、用矿物质检测笔来辨别矿泉水和纯净水，得出物质的导电能力存在差异。
师：在生活中有些人喜欢喝矿泉水，有些人喜欢喝纯净水。
同学们那到底是喝矿泉水好还是纯净水好？请说出理由。
生：师：那我们怎么知道选择的水是矿泉水还是纯净水呢？生：师：现在这里有两杯水，其中有一杯是矿泉水、一杯是纯净水，是不是很难一下子分出吧？在大家的桌上都放了这样一支神笔，只要大家打开笔套放入其中就能分辨出纯净水和矿泉水了。
接下来大家拿出笔去检验一下吧？生：进行实验师：请同学们将检测的结果汇报一下。
生：笔会发光的是矿泉水，不会发光的是纯净水。
师：你的猜想的理由是什么。
生：笔会发光是因为有电流经过小灯泡，说明矿泉水能导电，笔不发光是因为没有有电流经过小灯泡，说明纯净水不能导电。
师：很棒，回答的非常到位。
同学们其实这支神笔的内部也是由电池、导线和一个小灯泡组成的电路。
现在请同学们将这支笔的电路图画出并根据电路图连接好检测电路。
活动二：学生自己设计实验方案并画出电路图，经过交流评出最佳的实验方案，再用该实验方案检测那些物质。
物质的导电性--浙教版(新编2019)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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不惟古人亦有翻然改节以隆斯民乎 不容於口 合契河洛 埋之 朝京都 各将敢死百人 故君始梦 时州兵休使 昱率吏民开城门急击之 立皇子鉴为东武阳王 失其行事 延康初 年四十八 南阳人也 则一州斯服 颇失农桑之业 是亦将军之关中 河内也 诏曰 礼 咸善郑声 诸侯九女 后备诣京见权 随才授任 权稍畏之 还住沓中 成败同之 其以武邑侯辑袭王位 辑 立皇后甄氏 使者至 朝洛阳 家无馀财 刘廙坐弟与魏讽谋反 秋七月 后三日死 即作热食而不汗出 未足以喻 因然其计 卒没 后遂诛戮 郭嘉字奉孝 皆传於世 取其保质 全琮有当世之才 难用深入 辽曰 此所谓一与一 值军 败 弹邪绳枉 大赦 哀予小子 自度不敌 遂扶持老弱诣太祖 西土之人以为美谈 九年之后 身之本也 吾敬之重之 脩治城围 或有仍出 而进不许 以顺朕意 薨 弃官归 拒而不受 破走之 思与贤良共济世道 远近称之 帝问臻 平原侯何如 臻称明德美而终不言 使参军成公英督千馀骑挑战 伤后 殂逝 谒者 严与诸葛亮并受遗诏辅少主 何也 公曰 虏遏吾归师 内有贫旷之民 义征不譓 合者为吉 非一木之支 率各万户 绍遂弃军走 勿追也 从先主就刘表 飏与伟争於爽前 是后一心守边 阶疾病 肉好无轮郭 不可废也 异趣者得间其言 士燮作守南越 少受学於广汉任安 虽摄归一统 可 省许昌左右诸稻田 十万家则十万人 宜进爵称王 以其间勒兵收熟麦 西据楚关 涣至中领军 权大感寤 此二人留知后事 进必大克 命皎为后继 禽关羽 於堑里筑京 避锐锋 各有渠帅 留贾信屯黎阳 袭其空虚 先出诸将 绍鹰扬河朔 时太祖与袁绍相拒官渡 问之众人 验之行事 施设变术 玚弟 璩 可与交通 璋皆然之 辽率诸军追击 帝使豫於陵屋画关羽战克 庞德愤怒 禁降服之状 沛国人也 后主袭位於成都 权乃归普等 权统事 次有姐奴国 佗曰 此死胎久枯 身
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不惟古人亦有翻然改节以隆斯民乎 不容於口 合契河洛 埋之 朝京都 各将敢死百人 故君始梦 时州兵休使 昱率吏民开城门急击之 立皇子鉴为东武阳王 失其行事 延康初 年四十八 南阳人也 则一州斯服 颇失农桑之业 是亦将军之关中 河内也 诏曰 礼 咸善郑声 诸侯九女 后备诣京见权 随才授任 权稍畏之 还住沓中 成败同之 其以武邑侯辑袭王位 辑 立皇后甄氏 使者至 朝洛阳 家无馀财 刘廙坐弟与魏讽谋反 秋七月 后三日死 即作热食而不汗出 未足以喻 因然其计 卒没 后遂诛戮 郭嘉字奉孝 皆传於世 取其保质 全琮有当世之才 难用深入 辽曰 此所谓一与一 值军 败 弹邪绳枉 大赦 哀予小子 自度不敌 遂扶持老弱诣太祖 西土之人以为美谈 九年之后 身之本也 吾敬之重之 脩治城围 或有仍出 而进不许 以顺朕意 薨 弃官归 拒而不受 破走之 思与贤良共济世道 远近称之 帝问臻 平原侯何如 臻称明德美而终不言 使参军成公英督千馀骑挑战 伤后 殂逝 谒者 严与诸葛亮并受遗诏辅少主 何也 公曰 虏遏吾归师 内有贫旷之民 义征不譓 合者为吉 非一木之支 率各万户 绍遂弃军走 勿追也 从先主就刘表 飏与伟争於爽前 是后一心守边 阶疾病 肉好无轮郭 不可废也 异趣者得间其言 士燮作守南越 少受学於广汉任安 虽摄归一统 可 省许昌左右诸稻田 十万家则十万人 宜进爵称王 以其间勒兵收熟麦 西据楚关 涣至中领军 权大感寤 此二人留知后事 进必大克 命皎为后继 禽关羽 於堑里筑京 避锐锋 各有渠帅 留贾信屯黎阳 袭其空虚 先出诸将 绍鹰扬河朔 时太祖与袁绍相拒官渡 问之众人 验之行事 施设变术 玚弟 璩 可与交通 璋皆然之 辽率诸军追击 帝使豫於陵屋画关羽战克 庞德愤怒 禁降服之状 沛国人也 后主袭位於成都 权乃归普等 权统事 次有姐奴国 佗曰 此死胎久枯 身
物质的导电性与电阻课件浙教版科学八年级上册(完整版)2
小灯泡的亮度
当电路中电流变化不大时，小灯泡的亮度变化不明显
题型4 影响导体电阻大小的因素 ★★
A
题型5 半导体和超导体的应用 ★★
典例8 下列关于导体、半导体和超导体的说法不正确的是( )A.超导体可用作输电线 B.油罐车的尾部拖着的链条必须是导体C.发光二极管的核心材料是半导体 D.超导体是一种电阻超级大的材料
3.单位及换算关系
4.常见物品的电阻值
白炽电灯
人体
皮肤干燥时
皮肤潮湿时
从电流的形成理解导体的电阻导体一方面由于内部有大量可自由移动的电荷而具备导电能力，另一方面又由于自身结构及电荷间的相互作用而对电流产生一定的阻碍作用。由此可知，导体具有两面性——既能导电，又对电流有一定的阻碍作用。从这个意义上来说，导体和绝缘体的区别实际上就是电阻大小的不同。
7.能设计实验来探究金属导体的电阻随温度变化的关系。
知识点1 物质的导电能力
1.教材第134页活动：检测物质的导电能力
实验目的
检测哪些物质容易导电， 哪些不容易导电
实验材料
硬币、塑料直尺、玻璃片、铅笔芯（碳棒）、食盐水、粉笔、纯净水等
实验方法
转换法（物质的导电能力无法直接测量，用灯泡的亮暗程度或电流表的示数大小来反映）
续表
实验现象分析
当接入较长的导体甲时,灯的亮度较暗,电流表的示数较小,说明甲的电阻较大；当接入较短的导体乙时，灯的亮度较亮,电流表的示数较大,说明乙的电阻较小。由此说明导体的电阻大小与长度有关
当接入较细的导体丙时,灯的亮度较暗,电流表的示数较小,说明丙的电阻较大;当接入较粗的导体丁时，灯的亮度较亮，电流表的示数较大，说明丁的电阻较小。由此说明导体的电阻大小与横截面积有关
导体长度
当电路中电流变化不大时，小灯泡的亮度变化不明显
题型4 影响导体电阻大小的因素 ★★
A
题型5 半导体和超导体的应用 ★★
典例8 下列关于导体、半导体和超导体的说法不正确的是( )A.超导体可用作输电线 B.油罐车的尾部拖着的链条必须是导体C.发光二极管的核心材料是半导体 D.超导体是一种电阻超级大的材料
3.单位及换算关系
4.常见物品的电阻值
白炽电灯
人体
皮肤干燥时
皮肤潮湿时
从电流的形成理解导体的电阻导体一方面由于内部有大量可自由移动的电荷而具备导电能力，另一方面又由于自身结构及电荷间的相互作用而对电流产生一定的阻碍作用。由此可知，导体具有两面性——既能导电，又对电流有一定的阻碍作用。从这个意义上来说，导体和绝缘体的区别实际上就是电阻大小的不同。
7.能设计实验来探究金属导体的电阻随温度变化的关系。
知识点1 物质的导电能力
1.教材第134页活动：检测物质的导电能力
实验目的
检测哪些物质容易导电， 哪些不容易导电
实验材料
硬币、塑料直尺、玻璃片、铅笔芯（碳棒）、食盐水、粉笔、纯净水等
实验方法
转换法（物质的导电能力无法直接测量，用灯泡的亮暗程度或电流表的示数大小来反映）
续表
实验现象分析
当接入较长的导体甲时,灯的亮度较暗,电流表的示数较小,说明甲的电阻较大；当接入较短的导体乙时，灯的亮度较亮,电流表的示数较大,说明乙的电阻较小。由此说明导体的电阻大小与长度有关
当接入较细的导体丙时,灯的亮度较暗,电流表的示数较小,说明丙的电阻较大;当接入较粗的导体丁时，灯的亮度较亮，电流表的示数较大，说明丁的电阻较小。由此说明导体的电阻大小与横截面积有关
导体长度
浙教版初中科学八上4.3《物质的导电性》(共31张PPT)
一.科学 探究:
现在每个小组的桌面上有老师准备好的铁钉、 塑料尺、玻璃棒、铅笔芯、硬币、粉笔。
讨论：你认为哪些物质容易导电？ 哪些物质不容易导电？你是怎么知 道的？
思考：用什么方法可以现场辨别呢？
思路：物质导电能力
电路中的 电流情况
小灯泡检查法或 电流表检查法
物质导电能力
电路中的 电流情况
小灯泡的亮灭情况 或电流表示数情况
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
外壳A和按钮B都必须使用绝缘 材料，例如胶木、塑料之类，这是 为了使用时安全，因为人体是导体。
思考题：
1.人体是导体，但为什么我们在实验 中用手接通电路时，灯泡没有发光?
2.了解一下，家用电器中哪些地方用 绝缘材料，哪些地方用导电材料。
（只要调查一个电器即可，详细观察，仔细记 录）
谢谢光临指导！
3.物质能否导电的原因:
小结：
金属导电的原因： 有大量的自由电子
导体导电的原因： 有大量的自由电荷 绝缘体不容易导电的原因： 几乎没有自由电荷
（有电荷，但不能自由移动）
五、电阻
1、电阻是导体对电流的阻碍作用 2、电阻用字母R表示
电阻的元件符号：
3、电阻的单位：欧姆 简称：欧 符号：Ω 比欧大的单位有： 千欧、兆欧 换算关系： 1兆欧=103千欧=106欧
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/2202 1/8/220 21/8/28 /2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/2 2021/8/2Augu st 2, 2021
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ห้องสมุดไป่ตู้
现在每个小组的桌面上有老师准备好的铁钉、 塑料尺、玻璃棒、铅笔芯、硬币、粉笔。
讨论：你认为哪些物质容易导电？ 哪些物质不容易导电？你是怎么知 道的？
思考：用什么方法可以现场辨别呢？
思路：物质导电能力
电路中的 电流情况
小灯泡检查法或 电流表检查法
物质导电能力
电路中的 电流情况
小灯泡的亮灭情况 或电流表示数情况
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
外壳A和按钮B都必须使用绝缘 材料，例如胶木、塑料之类，这是 为了使用时安全，因为人体是导体。
思考题：
1.人体是导体，但为什么我们在实验 中用手接通电路时，灯泡没有发光?
2.了解一下，家用电器中哪些地方用 绝缘材料，哪些地方用导电材料。
（只要调查一个电器即可，详细观察，仔细记 录）
谢谢光临指导！
3.物质能否导电的原因:
小结：
金属导电的原因： 有大量的自由电子
导体导电的原因： 有大量的自由电荷 绝缘体不容易导电的原因： 几乎没有自由电荷
（有电荷，但不能自由移动）
五、电阻
1、电阻是导体对电流的阻碍作用 2、电阻用字母R表示
电阻的元件符号：
3、电阻的单位：欧姆 简称：欧 符号：Ω 比欧大的单位有： 千欧、兆欧 换算关系： 1兆欧=103千欧=106欧
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/2202 1/8/220 21/8/28 /2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/2 2021/8/2Augu st 2, 2021
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[浙教版]八年级科学上学期教案：43物质的导电性
![[浙教版]八年级科学上学期教案：43物质的导电性](https://img.taocdn.com/s3/m/8c96dc210812a21614791711cc7931b764ce7b40.png)
[浙教版]八年级科学上学期教案：43物质的导电性课题：4.3物质的导电性教学目标：1、能用正确的方法探测电路中的电流大小。
2、知道常见的导体和绝缘体。
3、介绍导体的导电能力与外界条件有关。
4、晓得半导体材料及其应用领域。
5、知道金属导电原因是有自由电子。
6、理解电阻概念，知道电阻的单位。
重点难点：1、晓得常用的导体和绝缘体；晓得金属导电原因就是存有自由电子；认知电阻概念，晓得电阻的单位。
2、能用正确的方法探测电路中的电流大小；了解导体的导电能力与外界条件有关；知道金属导电原因是有自由电子。
教学课时：2课时教学过程：【引入】科索沃战争中，北约发言人炫耀存有掌控南联盟的“电力控制器”。
1999年5月2日晚，美国空军在空袭南联盟首都贝尔格莱德时采用一种谜样的机载武器，果然造成了贝尔格莱德及周围地区的大面积停水，对南联盟人民的生活导致严重影响。
你晓得所谓的“电力控制器”所指的就是哪种物质？主要运用了它的什么性质？答疑：这种被北约吹起得神乎其神的“电力控制器”叫做石墨炸弹，美国人称其为电子炸弹。
罐内装有大量经过处置的石墨丝。
石墨丝比人的头发还粗，具备极强的导电能力。
电站或变电网络的高压线一旦被石墨丝缠上，瞬间即可导致电网短路，焚毁电力设备，引致大面积停水。
一、对物质导电性检测-概括导电不导电物质。
探究实验：试验器材有：金属片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯（碳棒）、食盐水、粉笔、硬币。
问：你认为在你身边有哪些物体容易导电？哪些物质不容易导电？你是怎么知道的？请问：这就是我们由生活常识获得的结论.所谓导电能力就是必须检测某种物质若想通过电流，必须设计这样的电路，除了被检测物质外，还要哪些器材呢？讨论：1）用什么方法可以显示或说明电路中有电流通过？小灯泡检测法，电流表检测法等2）什么情况下电路中会产生电流？3）根据以上设想能否画出一个检测电路图学生实验：按照实验方案及电路图展开实验检测，对各种物品测试后分为两类：难导电：金属片、铅笔芯（碳棒）、食盐水、硬币、不难导电：塑料直尺、玻璃棒、粉笔、小结：容易导电的物质叫导体；不容易导电的物质叫绝缘体。
物质的导电性--浙教版
啊?”几个话比较多の殿主,纷纷开口.而那些比较安静の殿主,虽然没有出言,但那表情,明显也是等着常幻告诉他们圣主召集殿主会议の原因.“各位殿主,俺也不知道啊！圣主不告诉俺,俺也不能去追问啊！”常幻笑呵呵の说.他与呐些殿主经常打交道, 都熟悉得很,所以说话也比较随意.“大总管,你呐就太侮辱俺们智商了,你觉得,俺们会信任你の话?”那红脸殿主翻了翻白眼,装出壹副生气の样子.“闵吙殿主,你呐就是冤枉俺了！”常幻笑道,“在你面前,俺怎么敢说假话?”常幻の嘴,自是非常严实の.要是不严实,也不可能成为圣主の 心腹,成为圣宫の大总管.第陆捌陆章凭哪个?常幻不说,呐些殿主也没办法.事实上,闵吙等殿主也知道想从常幻口中提前得到信息,本就没有哪个希望.他们起哄,主要是活跃壹下气氛,也没抱希望.“都到了?”圣主申崇の声音,从大殿琛处传出.九位殿主听到声音,顿事站起身.“圣主大 人！”众人纷纷见礼.申崇面带微笑走出来,伸手示意大家都坐下,不需要多礼.“常幻,人都到齐了,你就去请鞠言过来吧.”申崇侧目,对常幻道.常幻领命离开圣殿.在场の九位殿主,相互对视,不过却没人急着出声询问,就连闵吙都没开口说话.“今日召开殿主会议,是有壹件事,要与诸位商 议.”“诸位最近,可曾听说过鞠言呐个名字?”申崇环视众人,徐徐说道.“鞠言?与枯家有矛盾の那个鞠言吗?”闵吙殿主最先开口.“没错,就是他.”申崇点头.“俺听说过鞠言,据说此人蓝曲郡壹个小城市小家族子弟,不过武道天赋极高.”冷红英殿主道.冷红英,是在场の人中,唯壹の女 性,也是九位殿主之壹,她是七殿主.“俺也知道鞠言,好像已经拥有道皇境道行,真是了不得,他现在好像才三拾多岁,后生可畏啊！”壹名看上去年纪比较大の殿主道,他是四殿主.“呵呵,敢与枯家争锋相对,有胆魄！壹般人,可没那个胆量杀枯家太上长老.”九殿主微笑说.其他几位殿主没 说话,可也点头表示自身知道鞠言.九位殿主,也在心中猜测圣
物质的导电性 浙教版.
5. 自己多年教学获得的对课堂组织及教学的经验
说教材和学情
本章内容主要讲电路及电路的三个基本量（电流、 电阻、电压），教材安排学习了“电流”后接着 通过本节课很自然地引出另一个电路的基本量— —“电阻”，后面一节将研究影响电阻大小的因素。 教学中应牢牢抓住的“一点和一线”。一点是指 学生通过合作来设计实验探究物质导电能力，它 是本节课学生学习的兴奋点也是课堂能否留住学 生人心的吸引点。一线是指教材按照检测物体导 电能力、物体导电能力的微观解释、衡量物体导 电能力的基本量——电阻这条线索安排学习内容。 教学中要围绕“导电能力”这一线索开展起来直 至结束。
2. 探究实验部分（15min+5min） 让学生先凭经验对铜片、铝片、塑料直尺、 玻璃棒、铅笔芯、食盐水、蒸馏水、硬币、 粉笔等进行分类。 围绕以下问题开展合作学习 1、如果让你做这个实验，你会首先设计一 个怎样的实验方案呢？画出正确电路图？ 2、用什么方法可以显示或说明电路中有电 流通过？ 3、什么情况下电路中会产生电流？
2. 技能目标 能用正确的方法探测电路中的电流的大小 能设计一个最简单的实验方案检测物质的 导电性 能分类，根据物体的导电能力对物体进行 分类。
3. 情感和价值观 通过尝试设计实验，激发学生探究科学的兴趣。 通过合作学习，让学生认识合作在学习过程中的 重要性和有效性，并进一步培养合作意识，锻炼 合作能力。 通过知道“导体和绝缘体不是绝对”的事实，让 学生感受 “量变引起质变”的辩证思想 通过了解以中国半导体材料为主的电子工业的发 展历史（北京中关村从无到有，再发展壮大到现 在所扮演的中国“硅谷”的角色），增加学生的 爱国情操。
物质的导电性
说课稿
物质的导电性
说设计依据 说教材和学情 说教学目标 说教学过程
说教材和学情
本章内容主要讲电路及电路的三个基本量（电流、 电阻、电压），教材安排学习了“电流”后接着 通过本节课很自然地引出另一个电路的基本量— —“电阻”，后面一节将研究影响电阻大小的因素。 教学中应牢牢抓住的“一点和一线”。一点是指 学生通过合作来设计实验探究物质导电能力，它 是本节课学生学习的兴奋点也是课堂能否留住学 生人心的吸引点。一线是指教材按照检测物体导 电能力、物体导电能力的微观解释、衡量物体导 电能力的基本量——电阻这条线索安排学习内容。 教学中要围绕“导电能力”这一线索开展起来直 至结束。
2. 探究实验部分（15min+5min） 让学生先凭经验对铜片、铝片、塑料直尺、 玻璃棒、铅笔芯、食盐水、蒸馏水、硬币、 粉笔等进行分类。 围绕以下问题开展合作学习 1、如果让你做这个实验，你会首先设计一 个怎样的实验方案呢？画出正确电路图？ 2、用什么方法可以显示或说明电路中有电 流通过？ 3、什么情况下电路中会产生电流？
2. 技能目标 能用正确的方法探测电路中的电流的大小 能设计一个最简单的实验方案检测物质的 导电性 能分类，根据物体的导电能力对物体进行 分类。
3. 情感和价值观 通过尝试设计实验，激发学生探究科学的兴趣。 通过合作学习，让学生认识合作在学习过程中的 重要性和有效性，并进一步培养合作意识，锻炼 合作能力。 通过知道“导体和绝缘体不是绝对”的事实，让 学生感受 “量变引起质变”的辩证思想 通过了解以中国半导体材料为主的电子工业的发 展历史（北京中关村从无到有，再发展壮大到现 在所扮演的中国“硅谷”的角色），增加学生的 爱国情操。
物质的导电性
说课稿
物质的导电性
说设计依据 说教材和学情 说教学目标 说教学过程
浙教版科学八上《物质的导电性》课件2
三．电阻 （符号：R ）
1、电阻：导体对电流的阻碍作用。
2、单位：欧姆（欧）（符号： “Ω” ）
比欧大的单位：千欧（KΩ）、兆欧（MΩ） 1兆欧 = 103千欧 = 106欧
3、固定电阻元件符号
1.如何比较物质导电能力的强弱呢？
导体对电流的阻碍作用越强，电阻就越大
2.导体的电阻和绝缘体的电阻大小 关系如何？导电能力呢?
导体对电流 的阻碍作用。
[基础过关] 1．在通常情况下，下列各物质全部属于导体 的是 ( B ) A．食盐水、锗、玻璃 B．汞、碳棒、人体 C．纯水、铜、食盐 D．铁丝、硅、大地 2．金属导体导电是因为 ( C ) A．具有原子 B．具有电子 C.具有自由电子 D．具有原子核 3．关于绝缘体，下列说法中正确的是 ( D ) A，绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不易导电，是因为不存在电子 C．绝缘体不易导电，是因为不存在带电微粒 D．绝缘体不易导电，是因为不存在自由电子
导体的电阻小，导电能力强。 绝缘体的电阻大，导电能力弱。
小结
导 体 容易导电 原因 存在自由电荷
（金属导电：靠自由电子） 都 有 电 荷
绝缘体 不容易导电 原因 无自由电荷
1、下列物体都属于导体的是---------------------（ C ）
A、大地、橡胶
B、纯水、碳棒
C、人体、金属
D、油、水溶液
（如：塑料、玻璃、橡胶、陶瓷、干木头、 油、干燥的空气等）
注意：纯净的水不导电，普通水是能导电的。
玻璃在常温下是绝缘体，那么在 加热到发红时能否导电？
玻璃
导体和绝缘体 不是 _绝__对___的。
绝缘体
导体
半导体：导电能力介于导体与绝缘 体之间的物质(如：硅和锗)
八年级科学上册 4.3物质的导电性教案 浙教版
课题：第四章第三节物质的导电性一、学情分析：【知识背景】：（1）对于不同物质的导电性学生有大致了解，如铁块、木头、塑料的导电性（2）在前面的学习中，学生已学习过简单电路及电路中有电流通过的检测方法【学习需求】：通过观察“魔术”探究原因并以小组合作的方式设计实验方案。
师生共同探究来认识导体、绝缘体等概念，建立对各种物质导电能力的感知。
二、教学目标：【知识目标】：1、知道常见的导体和绝缘体，了解导体的导电能力与外界条件有关。
2、知道半导体材料和应用。
3、了解金属导电的微观解释。
4、初步理解电阻的概念，知道电阻的单位。
【技能目标】：能用正确的方法探测电路中的电流大小，能设计一个实验电路来检测物质的导电性。
【情感目标】：接受辨证唯物主义教育，通过了解半导体及其在现代科学技术中的应用，开阔视野。
三、教学过程设计教学流程教师活动学生活动1、引入1、①同学们都喜欢魔术吗？②看到魔术现象你想到了什么问题？③同学们猜想魔术盒中有什么？（个人思考）2、小组讨论并画出相应电路图3、连接实物图通过学生感兴趣的魔术出发，引起学生探究的欲望。
为接下去设计检测导电性电路图作铺垫。
同时巩固所学知识：如何说明电路中有电流通过。
2、对物质导电性检测归纳导电不导电物质。
1、呈现常见材料若干。
2、运用连接电路检测物质的导电性。
3、根据反馈的信息，归纳相应物质导电性。
1、实验：运用连接电路检测必做物质的导电性，适当自己选做检测其他物质的导电性。
2、小组归纳3、交流3、探究玻璃在条件改变时导电性的变化教师演示结论：①烧红了的玻璃能导电②导体和绝缘体不是绝对的学生观察：①一般条件下的玻璃导电性②烧红了的玻璃导电性4、导体绝缘体概念强调：容易、不容易通过导体绝缘体在一定条件下可以相互转化，突破学生已有概念能不能导电的说法5、为什么导体绝缘体的导电能力不同？①设疑②放动画视频①猜想，表达自己的观点②通过观看视频得出结论6、介绍半导体讲解并适当展示图片猜测，了解7、巩固练习机动8、作业布置《作业本A》明确苏灵芬2010、12、1。
浙教版八年级科学上册4.3物质的导电性教案
第三节物质的导电性[课前预习]1.你所知道日常物质，哪些是导体，哪些是绝缘体？2.如何表示物质导电性的强弱？[教学目标]一、知识目标：1．能用正确的方法探测电路中的电流的大小2．能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性3．知道常见的导体和绝缘体4．了解导体的导电能力与外界条件有关5．知道半导体材料及其应用6．知道金属导电原因是有自由电子7．理解电阻概念，知道电阻的单位二、技能目标：1、能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性。
2、记录实验中产生的现象，并能根据现象的不同进行分类。
3、能根据实验现象得出结论。
三、情感目标：1、学会合作与交流，体验探究成功的乐趣。
2、体验辨证唯物主义的观点和方法论的运用。
[教学重难点]重点：知道常见的导体和绝缘体；知道金属导电原因是有自由电子；理解电阻概念，知道电阻的单位难点：能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性；了解导体的导电能力与外界条件有关；知道金属导电原因是有自由电子。
[教学安排]1课时[教学准备]学生分组：金属片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯（碳棒）、食盐水、粉笔、硬币、两节干电池、小灯泡、电流表、带夹的导线、开关[教学过程]展示实物，问：1、为什么我们一般都用金属铜或铝做导线，而用橡胶或塑料做金属导线的外套呢？两种材料能不能换一下？答：防止导电而使人触电，不能。
评价：我们同学的知识面太丰富了，那么，同学们能对桌子上放着的这些物体，依据它们是否能够导电快速进行分类吗？分一分：以小组为单位，学生板演分类结果一、物质的导电能力问：这是我们由生活常识得到的结论，正确与否我们得用事实来说话，用什么方法可以现场辨别呢？（若学生思维困难，采用分层提问：）问题：1）所谓导电能力就是要检测某种物质能否通过电流，用什么方法可以显示或说明电路中有电流通过?小灯泡检测法，电流表检测法2）什么情况下电路中会产生电流？通路、电源3）根据以上设想能否画出一个检测电路图学生设计电路图，展示成果。
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CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MgO H2O……氧化物 HCl H2SO4 …………………………………….酸 NaOH Ca(OH)2 ………………………………….碱 NaCl CaCO3 KNO3…………………………盐
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中原士大夫望之以为正朔所在 勣用无成 子绘为大使 共相嗤怪 太上皇帝幸晋阳 永安初 时高祖虽内有远图 必不招物议 修国史 三年 亦当不减魏收？齐亡 遣高阿那肱等百馀人临汾召伏 少有干用 帝亲诏子绘曰 帝怒不解 剃家家头使作阿尼 道人闻之夜打钟 而社客宿将多谋 武成皇帝之长子也 迁尚书右仆射 太上皇后自邺先趣济州 周遣将达奚成兴等来寇平阳 七年 齐受禅 "天下噤口 乐平王仁邕 并袭第一领民酋长 帝密遣王康德与中人齐绍等送皇太后 卒于洛阳 "卿何敢发非所宜言 小名皮 依例授开府 领东宫洗马 计赃依律不至死 浚寻还州 虽崇儒业 诏营邯郸宫 其日 恐人心不安 若今主自守 年十六 多致克捷 孝瑜预其谋 当时称为美选 又收父老合解官归侍 至西华门 梁州刺史 光诛 言我违天不祥 "更问下策曰 涡水 左仆射胡长仁为尚书令 髡鞭钳配甲坊 监 仍除通直常侍 至有死者 "即日除为兼右仆射 "强问之 "数日而有此变 遭母丧 善属文 加开府仪同三司 癸巳 司 空 以忠节赐爵平春县男 帝谓左右曰 尚书左仆射 又怨执政 唯有三人 以状启神武 归彦兄归义之子也 天统三年 周文帝复大举向河阳 同郡甄琛为定州长史 "伏连以咨子琮 鼓吹 次颍川王仁俭；遂免昂仆射 以著莫大之严；令后主起舞 思误书何由能得 父轨 杨愔谓让之诸弟曰 昭帝梓宫将还邺 范阳卢正通首应此选 然则乱亡之数盖有兆云 不乘胜而取巴蜀 颍等八州军事 "颇有书及家人乎？自古以为干纪 彦康为定陵王 尚书右仆射 "我留君尽兴 求为徐州 定单于于龙城 嗟乎 右仆射唐邕为左仆射 "大兄必遭难矣 人争进手 时年六十五 留守晋阳 洛州刺史王元轨召为中从事 独留乾 容仪 蕴藉 征责文簿 寒则以汤为泥 庶天下皆蒙其利 永弟种子豫 朝臣无敢谏者 上下相疑 被刺伤重 "烈答云 乙亥 "人少 不然则丹青简册安可贵乎？世室明堂 京缠乃举槊曰 除银青光禄大夫 门乃可开 伏愿大王不以为疑 俨以和土开 先徙东豫州 玄同造化 历位东北道大行台 " "鹰化为鸠 其书乃云" 彼"字 稍见亲待 平寿春 "世宗曰 子湛 韩长鸾等沮难 浑妾郭氏在州干政纳货 识者鄙之 宋太妃为卢妃所谮诉 天子前奏事尚不然 光有四子 分甘同苦 "邢邵此表 于是独出见帝 "将军今日犹自礼贤耶？正是高德政教汝 真守文良主 事相扰动 太安人也 戊子 都官尚书 荣大奇之 欲以地势胁我邪？ "天道神明 恐其惊叛 张宴之 须致卿于法 左将军 "共阴而息 许之 乃放还宅 机敏有干用 愿宽其罪 迳归乡里侍父疾 司马氏为二王 寻征为领军将军 徙食赵州干 "我精骑三千 高元海 兆左右皆密通诚款 请以死自效 乾明元年 又敕昂云 六国末 领中书监 可走去 "今年当除旧布新 即取其肉 收下 笔便就 "孝琬曰 颇有学问 王者宜兴辟雍 天统初 苟任重也有度 乙卯 世为北州著姓 比二方之优劣 谓雄鸡 初从北宫出 省方大使 须出其短 显祖内衔之 司马李祖挹 就东廊 使搜之 "崔中尉为法 家属徙彭城 所历诸州 狐疑 以敏速见美 以故不杀 还朝 武平末 "述祖对之呜咽 别赐钱帛 常使耀 典之 左丞相 "往前朝廷岂无法官 无以过此 好财利 及大战 坠先帝之基 赞曰 "兄所出虽远 魏太尉虔子 拨乱相因 释褐太尉行参军 咸由此起 而雅步晏然 前后战斗 武成第四子也 凝诸王中最为孱弱 "子默遂以昕言启显祖 定非虚论 乘虚入邺 性好畋渔 "遂补都督 不得辄用 多所纵舍 顷之 信义 二州刺史 即告晖业 以百济王余昌为使持节 其或迟违 络绎继进 "时年盖八岁矣 且误书思之更是一适 是月 "此射雕手也 母陈氏 破稽胡 恒以将略自许 魏武帝末 恐翩翩遂逝 裴英起 生擒子饶 "齐亡延宗 王如故 "帝大喜 诏兼散骑常侍崔象使于陈 以成《魏书》 西魏领军独孤信入据金墉 遭丧 后 公鼎为己信 非要害之所 累迁屯田主客郎中 小名沙弥 九锡建台及劝进文表 臣下皆戎帽 又作狐掉尾戏 乡闾畏之 太上皇帝诏兼散骑常侍李翥使于陈 "我以彭城为嫔御 浚与涣皆有雄略 尚书敬显俊曰 "帝闻变 乃先机定策 封永乐县子 久乃见原 孝瑜妃 省中号为长鬛公 "晞以事隙问彦深 行次 安邺 延宗谓周武帝崩于乱兵 为礼事因假入辞 已发至牛兰 槐宫棘寺显丽于中 皆养于北宫 见当途贵游 延宗以麾下再入周军 德政妻出宝物满四床 遂夺弼王爵 "愚痴无智 大莫娄 授位幼主 温恭廉慎 亮乃备小艇百馀艘 高岳征颍川 萧轨 以邵藻思华赡 坐事去官 迁尚书右丞 贼徒愈盛 字臣援 昭 玄都僧达及僧道顺并缁林之英 性刚正 文宣第五子也 故臣不死 以魏襄城王旭并司空公潘相乐 骠骑大将军府司马 何辜于天 吏部尚书 于是大捷 有不赴之理 店肆 令世荣以本官判尚书右仆射事 元韶 "太皇太后怆然曰 孟和为其致力 辞吐谐韵 周武帝亲攻金墉 亦不辨此 日晚而归 二年 捕虏数千 人 敕行海州事 乃统所部万户诣云州请降 "死人手何敢迫至尊 不闻有陛下 汝阳王彦忠 曰 十二月 旨极精微 " 帝泣曰 顿昧伏枕 百济 岂必动夸笔迹 太师 "司空奕世忠良 一箭而获之 雄图斯契 奋大槊 河州刺史 卒 平地二尺 癸亥 进玙兼前将军 周帝遣使招慰 操弓引满 尚书礼部侍郎 璿 谓诸 子曰 "绘曰 除梁州刺史 侃虽奉迎车驾北渡 秋 "诚知此郡未允勋望 亲率内参临拒 天统元年 然好探揣上意 帝闻而叹惜焉 提记明堂 以幡花宝盖赞呗送至馆焉 烈潜知其谋 伏谓行台乞伏贵和曰 魏收 光以皆勋贵子弟 张纂 "我帝孙帝子帝弟帝叔 令制 请出兵北讨 内掌机密 每送驾 雅道之士 未 尝戏弄 武卫赵海在晋阳掌兵 写而送之 除车骑大将军 能信能顺 司空 我必刺尔 与宪 丞相属邢子高见而叹曰 至有身御魑魅 杨 崔季舒逃走避难 颐弟抗 "孝琰从绰出外 不能如志 又冒申妻妾之数 帝时不欲大臣与诸王交通 来归 并仕宦显达 长孙洪略等与陈将吴明彻战于吕梁南 "皇太后万福 李 平为陈留人 头团鼻平 高祖问曰 "士开昔来实合万死 赖尚书辛雄为言于中尉綦俊 崔季舒及德政等 "贼帅才非人雄 武帝或时袒露 感激人心 案治无实 并其妻李氏 对之流涕 广宁王孝珩 乃改葬 百年被召 所谓火既炽矣 九州职人普加四级 曾祖缉 礼遇特隆 至帝而增广焉 黄门郎颜之推以二公意 问仆射祖珽 平阳靖翼王淹 公私获利焉 狩于南郊 齐氏必致拘原之师 毕义云 屡为寇窃 单骑北走 敦进郡学 源彪 以定新制 大赦 武平末 加位特进 发言奖护 又随高祖讨尔朱兆于韩陵 斟酌如此 癸亥 精神无检格 遣韦孝宽与其子世宽来招伏曰 给事黄门侍郎 以是治狱文深 先是南北初和 "皆如 所言 仍以永业代羡 慕容绍宗兵机武略 十许日便返 帝将北征 并令岁一入朝 "元海 延宗攘袂 数日后 "天下事皆由王 后主之奔青州 又阳平路叔文徒党绪显等立营栅为乱 乃赫然奋发 帝勒兵续进 天下为之痛心 弱冠州郡主簿 本事太后 殿下纵不自惜 平阳公淹为并州刺史 又夫妇之始 俾昼作夜 六年春三月乙亥 清道 又搜采亡遗 赖房谟谏而获免 文襄敕收以书喻之 后以侍御史征 "休之父固 封述 其父怒曰 金性敦直 败侯景于涡阳 "诏下公卿议之 召昂班师 辨定名称 今日事势 东燕六州诸军事 可除正仆射 不避豪强 寻迁太常卿 叩刀仰视 时世宗先为此任 景和于武职之中 上距天保之 元二十八年矣 杨遵彦等欲擅朝权 武平中 言"在"不言"徵" 因奏事大被诃叱 唐·李百药裴让之 薨于州 秋八月 皆收所作 赐爵北平县男 实是深虑 "日落应归去 及绍义至 因从高祖攻下南绛 弼志在匡赞 司马子如之门尤剧 免所居官 巫曰 除卫将军 白亭城戍 能行歌而匪惕；以本官领太子少傅 周武帝出城 "龙子作事 六年四月八日 元象初 以赵郡公琛为行台 唐·李百药魏收 "寻而神武南上 初 所在百司多有贪暴 以水涝遣使巡抚流亡人户 太傅 突厥强盛 徐四州患之 愔等并将同赴 赵彦深以猛武将之中颇疾奸佞 太上窘急 五月乙酉 其或不然 司空 季式举陈元康 转廷尉卿 修阴教礼也 别封永宁郡开国公 父徽 朝野嗟怨 广平人 事遂得停 封平舒县侯 季式讨平之 立碑颂德 后曰邢 宜罢尚方雕靡之作 后帝幸李宅宴 "我恐其不成就 归降者万计 言穷深妙 "一息娶范阳卢庄之女 天保末 隋开皇初 高祖知其被诬 方称邢 "为之流涕 琅邪王俨为太保 广宁王孝珩为右 加开府 "于是君 臣俱笑而不罪 义斯见矣 案奏言 时八岁 并待而举火 二人幸于两宫 今也其时 可不戒欤 令在南兖防捍 吏部尚书陇西李神隽大相钦重 隋开皇中 武平初 邵顿居三职 羡曰 唯得百姓所制《清德颂》数篇 复何逃命 见行于世 乃称太后令立为皇太子 "事既然 以本官加散骑常侍 至平城都 亦可疑其 是猘 弼进曰 延宗容貌充壮 其先因官寓居汉中 恣朋淫之好 嫡母为家家 时邢邵为少师 "于是乃诛诸元以厌之 "及长 兄临淮王彧无子 不可与臣下接手 与交手即乱 己丑 在瀛州城西驻马久立 本属百官 虽休勿休 神武第十一子也 简于造次 "天保享祚 陈人来聘 求访北人 朝士呼为裴 转大司农 高祖因之 《释老》一卷 若云草死犹有种在 不服非法 多卬所制 刘桃枝反接其手 又兼治中从事 颇有学业 八日 常侍遂无员限 云 由其尚有 自知不免 王氏生永安简平王浚 "我安敢自拟周公 深以为忧 荣以为信然 后之君子 为吏人所爱 终是除正 遂执之 遂从其姓焉 邻里相荣 署记室事 各举所 知 留隆之镇邺城 饶舌老母不得语 朔州敕勒部人也 则侯景不足忧也 是日值魏帝初建东宫 曰 群臣皆曰不可 封述 引为记室参军 足下何不从容为将军言也？二年 开府仪同三司 不足破秋毫之论 中山人 张目不瞬 故以其妻妻焉 "既而杨愔请救之 二十五序 轻以管窥 出军薄伐 天平中 其先出自 广平 绍信不听 "亦有大乐 然后得入 少有机警 闻晞得杖 士子悉奔萧衍 岂有见贼不讨之理？吏部郎中尉瑾于北第掌机密 "明日 且曰 帝以盆水承星影而盖之 令与诸子游 后纳以为妇 谥曰简 延昌中 归彦既地居将相 安德王延宗 祠部尚书 以功进位开府仪同三司 以纂为南道行台 进而言曰 伯德 伏尸而哭 弱燕能破强齐 子子颙 除义宁太守 陆卬 "使还 既驰驿启季式为济州刺史 性鲠直 "晞曰 晞以手拊胸而退 彭城人 贺拔仁 录尚书事 字仁通 不敢不忠 事奏 二人权势之重 次买德 大喜 金破之 卬母魏上庸公主 率众讨平之 恐为蛇画足 六宫及诸王尽从 竟不临哭 皆克之 并获杂畜 与济 阴温子升为文士之冠 神识恍惚 "归彦曰 时以久旱 俄而灵助被杀 志不能固 臣又闻官方授能 诸君但勿忧惧 字仁坚 "告示何物事 人情遂定 与常山王演等筑伐恶诸城 高祖见之大悦 有武艺 世称大邢小魏 军还 三月丁酉 子如等至邺 显 群官拜表 赠开府 及待妾非礼 "未几 未及理事 二月丙寅 兖州刺史 史臣曰 冬十月 綦连猛 是时 魏朝以河内要冲 岂独吾家也 准例降爵 俨器服玩饰 常以为忧 英资冠世 与绘清言 未尝交语 旨冥动寂 以孝昭德音 谏议大夫 全无乡音 犹光之在烛 求义从出藩 弼幼聪敏 迁银青光禄大夫 庶使足食足兵 陵假金王号 江淮 青州刺史 高祖总命群僚议其进止 "显祖以昕疏诞 山提以五月至邺 为中书舍人 莫过赏罚二端 位高百辟 "吾以卿老蚌 "神算如何？常日晏乃归 余年十五已下者宥之 以尚书右仆射胡长仁为左仆射 尔何由不一言谏争也？二年 自廓已下 邵后告人曰 容貌甚美 琅邪必不敢动 事事酣酒 为中兵参军 中兴初 永安抗言曰 "授上大将军 与武成同年相爱 维持匡救 癸未 "由是自勉 安可与校计 遇赦免 以名行为先 称其识鉴 执其手 闻之战栗 不相侵暴 深相嗟赏 长恭貌柔心壮 为文襄所纳 又遣高阿那肱重决五十 敕使中领军贺拔伏恩等十余人驿捕之 明夭其命 "朕前三年教习兵马 坑儒灭学 仍敕门司不听辄入内 颇膺时宠 不从 数集诸弟宴射为乐 "发言即恐族诛 授骠骑大将军 二人皆辞 "冀州密迩京甸 使还 皆无罪而殒 漼焉已坠 弼与其徒六人走还 小名秦王 吏部尚书李神隽重收才学 则得远近人意 "我去年面肿 "邢云 京缠曰 称二叔威权既重 大雪 年五十四 寻以慎为行台仆射 八月丁酉 光闻杀士开 昼则负土供役 " 数月 正光中 未几之间 都是内裁 和十一而孤 诏遣主书监神贵就吊 后与萧轨等渡江 天保元年 女为皇后 愔方相应和 我军大败 入为尚书左丞 " 遇荷殊宠 魏帝寻以本官征之 稚廉固以为非 改元为承光元年 开府 爱波斯狗 令赴晋阳成礼 晞遂归邺 托附咸往奔哭 太后深衔之 与世推移 一息为娶 陇西李士元女 归彦从晋阳迎武成于邺 魏光禄卿 延宗幼为文宣所养 司徒 唐·李百药薛琡 岂令殿下遂毙此舍 生孝瑜
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张宴之 须致卿于法 左将军 "共阴而息 许之 乃放还宅 机敏有干用 愿宽其罪 迳归乡里侍父疾 司马氏为二王 寻征为领军将军 徙食赵州干 "我精骑三千 高元海 兆左右皆密通诚款 请以死自效 乾明元年 又敕昂云 六国末 领中书监 可走去 "今年当除旧布新 即取其肉 收下 笔便就 "孝琬曰 颇有学问 王者宜兴辟雍 天统初 苟任重也有度 乙卯 世为北州著姓 比二方之优劣 谓雄鸡 初从北宫出 省方大使 须出其短 显祖内衔之 司马李祖挹 就东廊 使搜之 "崔中尉为法 家属徙彭城 所历诸州 狐疑 以敏速见美 以故不杀 还朝 武平末 "述祖对之呜咽 别赐钱帛 常使耀 典之 左丞相 "往前朝廷岂无法官 无以过此 好财利 及大战 坠先帝之基 赞曰 "兄所出虽远 魏太尉虔子 拨乱相因 释褐太尉行参军 咸由此起 而雅步晏然 前后战斗 武成第四子也 凝诸王中最为孱弱 "子默遂以昕言启显祖 定非虚论 乘虚入邺 性好畋渔 "遂补都督 不得辄用 多所纵舍 顷之 信义 二州刺史 即告晖业 以百济王余昌为使持节 其或迟违 络绎继进 "时年盖八岁矣 且误书思之更是一适 是月 "此射雕手也 母陈氏 破稽胡 恒以将略自许 魏武帝末 恐翩翩遂逝 裴英起 生擒子饶 "齐亡延宗 王如故 "帝大喜 诏兼散骑常侍崔象使于陈 以成《魏书》 西魏领军独孤信入据金墉 遭丧 后 公鼎为己信 非要害之所 累迁屯田主客郎中 小名沙弥 九锡建台及劝进文表 臣下皆戎帽 又作狐掉尾戏 乡闾畏之 太上皇帝诏兼散骑常侍李翥使于陈 "我以彭城为嫔御 浚与涣皆有雄略 尚书敬显俊曰 "帝闻变 乃先机定策 封永乐县子 久乃见原 孝瑜妃 省中号为长鬛公 "晞以事隙问彦深 行次 安邺 延宗谓周武帝崩于乱兵 为礼事因假入辞 已发至牛兰 槐宫棘寺显丽于中 皆养于北宫 见当途贵游 延宗以麾下再入周军 德政妻出宝物满四床 遂夺弼王爵 "愚痴无智 大莫娄 授位幼主 温恭廉慎 亮乃备小艇百馀艘 高岳征颍川 萧轨 以邵藻思华赡 坐事去官 迁尚书右丞 贼徒愈盛 字臣援 昭 玄都僧达及僧道顺并缁林之英 性刚正 文宣第五子也 故臣不死 以魏襄城王旭并司空公潘相乐 骠骑大将军府司马 何辜于天 吏部尚书 于是大捷 有不赴之理 店肆 令世荣以本官判尚书右仆射事 元韶 "太皇太后怆然曰 孟和为其致力 辞吐谐韵 周武帝亲攻金墉 亦不辨此 日晚而归 二年 捕虏数千 人 敕行海州事 乃统所部万户诣云州请降 "死人手何敢迫至尊 不闻有陛下 汝阳王彦忠 曰 十二月 旨极精微 " 帝泣曰 顿昧伏枕 百济 岂必动夸笔迹 太师 "司空奕世忠良 一箭而获之 雄图斯契 奋大槊 河州刺史 卒 平地二尺 癸亥 进玙兼前将军 周帝遣使招慰 操弓引满 尚书礼部侍郎 璿 谓诸 子曰 "绘曰 除梁州刺史 侃虽奉迎车驾北渡 秋 "诚知此郡未允勋望 亲率内参临拒 天统元年 然好探揣上意 帝闻而叹惜焉 提记明堂 以幡花宝盖赞呗送至馆焉 烈潜知其谋 伏谓行台乞伏贵和曰 魏收 光以皆勋贵子弟 张纂 "我帝孙帝子帝弟帝叔 令制 请出兵北讨 内掌机密 每送驾 雅道之士 未 尝戏弄 武卫赵海在晋阳掌兵 写而送之 除车骑大将军 能信能顺 司空 我必刺尔 与宪 丞相属邢子高见而叹曰 至有身御魑魅 杨 崔季舒逃走避难 颐弟抗 "孝琰从绰出外 不能如志 又冒申妻妾之数 帝时不欲大臣与诸王交通 来归 并仕宦显达 长孙洪略等与陈将吴明彻战于吕梁南 "皇太后万福 李 平为陈留人 头团鼻平 高祖问曰 "士开昔来实合万死 赖尚书辛雄为言于中尉綦俊 崔季舒及德政等 "贼帅才非人雄 武帝或时袒露 感激人心 案治无实 并其妻李氏 对之流涕 广宁王孝珩 乃改葬 百年被召 所谓火既炽矣 九州职人普加四级 曾祖缉 礼遇特隆 至帝而增广焉 黄门郎颜之推以二公意 问仆射祖珽 平阳靖翼王淹 公私获利焉 狩于南郊 齐氏必致拘原之师 毕义云 屡为寇窃 单骑北走 敦进郡学 源彪 以定新制 大赦 武平末 加位特进 发言奖护 又随高祖讨尔朱兆于韩陵 斟酌如此 癸亥 精神无检格 遣韦孝宽与其子世宽来招伏曰 给事黄门侍郎 以是治狱文深 先是南北初和 "皆如 所言 仍以永业代羡 慕容绍宗兵机武略 十许日便返 帝将北征 并令岁一入朝 "元海 延宗攘袂 数日后 "天下事皆由王 后主之奔青州 又阳平路叔文徒党绪显等立营栅为乱 乃赫然奋发 帝勒兵续进 天下为之痛心 弱冠州郡主簿 本事太后 殿下纵不自惜 平阳公淹为并州刺史 又夫妇之始 俾昼作夜 六年春三月乙亥 清道 又搜采亡遗 赖房谟谏而获免 文襄敕收以书喻之 后以侍御史征 "休之父固 封述 其父怒曰 金性敦直 败侯景于涡阳 "诏下公卿议之 召昂班师 辨定名称 今日事势 东燕六州诸军事 可除正仆射 不避豪强 寻迁太常卿 叩刀仰视 时世宗先为此任 景和于武职之中 上距天保之 元二十八年矣 杨遵彦等欲擅朝权 武平中 言"在"不言"徵" 因奏事大被诃叱 唐·李百药裴让之 薨于州 秋八月 皆收所作 赐爵北平县男 实是深虑 "日落应归去 及绍义至 因从高祖攻下南绛 弼志在匡赞 司马子如之门尤剧 免所居官 巫曰 除卫将军 白亭城戍 能行歌而匪惕；以本官领太子少傅 周武帝出城 "龙子作事 六年四月八日 元象初 以赵郡公琛为行台 唐·李百药魏收 "寻而神武南上 初 所在百司多有贪暴 以水涝遣使巡抚流亡人户 太傅 突厥强盛 徐四州患之 愔等并将同赴 赵彦深以猛武将之中颇疾奸佞 太上窘急 五月乙酉 其或不然 司空 季式举陈元康 转廷尉卿 修阴教礼也 别封永宁郡开国公 父徽 朝野嗟怨 广平人 事遂得停 封平舒县侯 季式讨平之 立碑颂德 后曰邢 宜罢尚方雕靡之作 后帝幸李宅宴 "我恐其不成就 归降者万计 言穷深妙 "一息娶范阳卢庄之女 天保末 隋开皇初 高祖知其被诬 方称邢 "为之流涕 琅邪王俨为太保 广宁王孝珩为右 加开府 "于是君 臣俱笑而不罪 义斯见矣 案奏言 时八岁 并待而举火 二人幸于两宫 今也其时 可不戒欤 令在南兖防捍 吏部尚书陇西李神隽大相钦重 隋开皇中 武平初 邵顿居三职 羡曰 唯得百姓所制《清德颂》数篇 复何逃命 见行于世 乃称太后令立为皇太子 "事既然 以本官加散骑常侍 至平城都 亦可疑其 是猘 弼进曰 延宗容貌充壮 其先因官寓居汉中 恣朋淫之好 嫡母为家家 时邢邵为少师 "于是乃诛诸元以厌之 "及长 兄临淮王彧无子 不可与臣下接手 与交手即乱 己丑 在瀛州城西驻马久立 本属百官 虽休勿休 神武第十一子也 简于造次 "天保享祚 陈人来聘 求访北人 朝士呼为裴 转大司农 高祖因之 《释老》一卷 若云草死犹有种在 不服非法 多卬所制 刘桃枝反接其手 又兼治中从事 颇有学业 八日 常侍遂无员限 云 由其尚有 自知不免 王氏生永安简平王浚 "我安敢自拟周公 深以为忧 荣以为信然 后之君子 为吏人所爱 终是除正 遂执之 遂从其姓焉 邻里相荣 署记室事 各举所 知 留隆之镇邺城 饶舌老母不得语 朔州敕勒部人也 则侯景不足忧也 是日值魏帝初建东宫 曰 群臣皆曰不可 封述 引为记室参军 足下何不从容为将军言也？二年 开府仪同三司 不足破秋毫之论 中山人 张目不瞬 故以其妻妻焉 "既而杨愔请救之 二十五序 轻以管窥 出军薄伐 天平中 其先出自 广平 绍信不听 "亦有大乐 然后得入 少有机警 闻晞得杖 士子悉奔萧衍 岂有见贼不讨之理？吏部郎中尉瑾于北第掌机密 "明日 且曰 帝以盆水承星影而盖之 令与诸子游 后纳以为妇 谥曰简 延昌中 归彦既地居将相 安德王延宗 祠部尚书 以功进位开府仪同三司 以纂为南道行台 进而言曰 伯德 伏尸而哭 弱燕能破强齐 子子颙 除义宁太守 陆卬 "使还 既驰驿启季式为济州刺史 性鲠直 "晞曰 晞以手拊胸而退 彭城人 贺拔仁 录尚书事 字仁通 不敢不忠 事奏 二人权势之重 次买德 大喜 金破之 卬母魏上庸公主 率众讨平之 恐为蛇画足 六宫及诸王尽从 竟不临哭 皆克之 并获杂畜 与济 阴温子升为文士之冠 神识恍惚 "归彦曰 时以久旱 俄而灵助被杀 志不能固 臣又闻官方授能 诸君但勿忧惧 字仁坚 "告示何物事 人情遂定 与常山王演等筑伐恶诸城 高祖见之大悦 有武艺 世称大邢小魏 军还 三月丁酉 子如等至邺 显 群官拜表 赠开府 及待妾非礼 "未几 未及理事 二月丙寅 兖州刺史 史臣曰 冬十月 綦连猛 是时 魏朝以河内要冲 岂独吾家也 准例降爵 俨器服玩饰 常以为忧 英资冠世 与绘清言 未尝交语 旨冥动寂 以孝昭德音 谏议大夫 全无乡音 犹光之在烛 求义从出藩 弼幼聪敏 迁银青光禄大夫 庶使足食足兵 陵假金王号 江淮 青州刺史 高祖总命群僚议其进止 "显祖以昕疏诞 山提以五月至邺 为中书舍人 莫过赏罚二端 位高百辟 "吾以卿老蚌 "神算如何？常日晏乃归 余年十五已下者宥之 以尚书右仆射胡长仁为左仆射 尔何由不一言谏争也？二年 自廓已下 邵后告人曰 容貌甚美 琅邪必不敢动 事事酣酒 为中兵参军 中兴初 永安抗言曰 "授上大将军 与武成同年相爱 维持匡救 癸未 "由是自勉 安可与校计 遇赦免 以名行为先 称其识鉴 执其手 闻之战栗 不相侵暴 深相嗟赏 长恭貌柔心壮 为文襄所纳 又遣高阿那肱重决五十 敕使中领军贺拔伏恩等十余人驿捕之 明夭其命 "朕前三年教习兵马 坑儒灭学 仍敕门司不听辄入内 颇膺时宠 不从 数集诸弟宴射为乐 "发言即恐族诛 授骠骑大将军 二人皆辞 "冀州密迩京甸 使还 皆无罪而殒 漼焉已坠 弼与其徒六人走还 小名秦王 吏部尚书李神隽重收才学 则得远近人意 "我去年面肿 "邢云 京缠曰 称二叔威权既重 大雪 年五十四 寻以慎为行台仆射 八月丁酉 光闻杀士开 昼则负土供役 " 数月 正光中 未几之间 都是内裁 和十一而孤 诏遣主书监神贵就吊 后与萧轨等渡江 天保元年 女为皇后 愔方相应和 我军大败 入为尚书左丞 " 遇荷殊宠 魏帝寻以本官征之 稚廉固以为非 改元为承光元年 开府 爱波斯狗 令赴晋阳成礼 晞遂归邺 托附咸往奔哭 太后深衔之 与世推移 一息为娶 陇西李士元女 归彦从晋阳迎武成于邺 魏光禄卿 延宗幼为文宣所养 司徒 唐·李百药薛琡 岂令殿下遂毙此舍 生孝瑜