把语文学习变成快乐的事

把语文学习变成快乐的事
学习是一项需要毅力、需要坚持的长期活动，若教师不能把知识的学习变为让学生感兴趣的活动，使学生乐学、想学，只让学生体会到学习的辛苦，教学效果肯定不会尽如人意。

作为语文教师，我们要根据“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的法则，在优化学生学习动机的基础上不断激发他们对语文的兴趣。

丰富语文课堂的内容
要激发学生学习语文的兴趣，教师应在保证教学任务按要求完成的情况下，增加一些学生感兴趣的新内容。

比如把其他学科的知识引进语文课堂，介绍最新的科技发展动态，和学生一起学习，讨论他们喜欢的并与他们生活、思想密切相关的名篇时文等。

丰富了课堂教学内容，吸引了学生的注意力，课堂上就能使学生变单一思维为多向思维，变封闭思维为开放思维，变静态思维为动态思维，从而培养创造性思维。

使用多媒体教学手段
在语文教学中，教师根据教学需要采用多媒体教学手段也能在一定程度上调动学生的学习积极性。

直观的画面将抽象的文字转变为具体的动态，给学生以美的享受，学生兴趣十分浓厚。

“三让”使学生在教学中“动”起来
“第一让”，是让学生在课前进行三分钟演讲。

我让学生自己选择演讲内容，要求贴近学生生活；演讲完毕，同学们都非常喜欢这个活动，轮到自己演讲时都要认真准备。

他们说:“这个活动锻炼了口才，丰富了写作素材，增强了鉴赏力，真是一箭三雕。

”
“第二让”是让学生在课堂上进行讨论。

课堂上，我常常会让学生围绕一些问题进行讨论。

讨论时，学生可以离开座位。

在这样自由、开放的环境中，讨论时大家都是跃跃欲试、畅所欲言。

这能有效改善沉闷的课堂教学气氛，激发学生思考、发言的积极性。

“第三让”是让学生做老师，每一节语文课，我都要让一些学生当一回老师。

这种方法让学生在课堂上人人动脑、个个动口，教师教得轻松，学生学得主动。