荷塘月色脚本
荷塘月色试讲10分钟试讲教案
荷塘月色试讲10分钟试讲教案荷塘月色是一篇古典名篇，描绘了荷花盛开的盛景，也描写了作者对荷塘美景的情感体验。
本次教学中，我将以此为蓝本，通过培养学生的文学鉴赏能力和情感体验能力为主线，让学生在欣赏文学作品的同时，更好地感受文学作品所传达的情感，达到提高语文阅读能力的效果。
一、教学目标1.知识和能力1）学生能够理解掌握荷塘月色的基本情节和主要人物形象。
2）学生能够读懂荷塘月色所包含的情感，提高学生的情感体验能力。
3）学生能够运用适当的鉴赏方法，感悟诗意与美感。
2.过程和方法1）采用情感体验式教学方法，引导学生通过文本感受情感。
2）采用问答学法，启发学生的思维，拓宽学生的思维。
3）摆脱固定化的答案，培养学生发散思维能力，使学生感到学习语文的趣味性和实用性。
3.情感态度1）培养学生对荷塘月色这篇优美散文的鉴赏能力。
2）培养学生对优美文学作品情感的抒发和体验的意识。
二、教学重难点1. 教学重点1）学习荷塘月色的基本情节和主要人物形象。
2）了解荷塘月色所表达的情感和思想。
3）培养学生的文学鉴赏能力和感受情感的能力。
2. 教学难点1）如何引导学生发现文学美感中的情感表达和传递。
2）如何启发学生产生自己的文学理解方式，提高感受情感的能力。
三、教学过程设计1. 简单介绍教学目标和内容。
2. 指导学生进行阅读。
请同学们先自己读一遍全文，然后就以下几个问题进行讨论:1）文章写的是什么场景？2）文章描述了哪些物品？3）所写对象是谁，他们的特征是什么？4）作者在文中流露了哪些情感？3. 指导学生理解文本情感和思想。
请同学们就以下几个问题进行讨论：1）文章中的主人公表现出的情感是什么？2）文章中情感层次丰富，包括了哪些特点？3）文章中描写了大自然的美，这与人的情感有什么联系？4）作者安排人、物相互映衬以表达哪些思想？4. 指导学生进一步阅读，并参与文本解读。
请同学们结合以下问题进行较深层次地讨论：1）文章中荷花有哪些特点？2）文章中写荷人有哪些特点？3）荷塘夜色的场景里，最让你感动的是哪个片段？你为什么会有这种感觉？4）文中所传达的乡土气息，意味着什么？5. 提高学生鉴赏能力请同学们针对以下问题进行讨论：1）本文凭借哪些手法突出了荷塘和月色的美？2）文中语言生动、画面感强烈，这种写法的好处是什么？3）请结合文中语境，解释“清露净沾”这个词汇的意义。
山东教师教案模板：《荷塘月色》教案
《荷塘月色》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《荷塘月色》全文。
（2）了解文章的背景，把握作者朱自清及其作品的特点。
（3）分析文章的艺术特色，如描写手法、修辞手法等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的主题思想。
（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。
（3）培养阅读经典文学作品的兴趣和能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对家乡、对自然的热爱之情。
（2）学会珍惜和保护生态环境，增强环保意识。
（3）激发学生热爱文学、热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《荷塘月色》。
（2）分析文章的艺术特色。
（3）理解文章的主题思想。
2. 教学难点：（1）文章中一些生僻字词的理解。
（2）修辞手法和描写手法的运用。
1. 讲授法：讲解文章背景、分析文章主题思想。
2. 自主学习法：让学生自主阅读、思考、讨论。
3. 合作探讨法：分组讨论，分享学习心得。
4. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，增强学生的审美体验。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍朱自清及其作品《荷塘月色》。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章大意。
3. 讲解分析：讲解文章的主题思想、艺术特色等。
4. 分组讨论：让学生合作探讨，分享学习心得。
5. 总结提升：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 熟读并背诵《荷塘月色》。
2. 分析文章的艺术特色，写一篇短文。
3. 结合自己的生活经历，谈谈对文章主题思想的理解。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，评价学生的学习积极性。
2. 作业完成评价：检查课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在合作探讨中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
1. 反思教学内容：是否全面讲解了文章的主题思想、艺术特色等。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
荷塘月色(教师中心稿) 教案教学设计
荷塘月色(教师中心稿) 教案教学设计第一章：荷塘月色的背景介绍1.1 教师通过图片、视频等资料向学生介绍荷塘月色的概念，让学生了解荷塘月色是指在夜晚月光照耀下荷塘的美景。
1.2 引导学生了解荷塘月色在中国传统文化中的象征意义，如诗词、绘画等艺术作品中的表现。
1.3 学生通过观察荷塘月色的图片或实物，用词语或短语描述荷塘月色的美丽和神秘感。
第二章：荷塘月色的诗词欣赏2.1 教师选取一些经典的描述荷塘月色的诗词，如《荷塘月色》等，向学生介绍诗词的背景和作者。
2.2 学生朗读诗词，感受其中的意境和情感。
2.3 教师引导学生分析诗词中的修辞手法和描写技巧，如比喻、拟人等，并让学生进行模仿创作。
第三章：荷塘月色的绘画创作3.1 教师向学生介绍荷塘月色的绘画技巧和材料选择，如水彩、水墨等。
3.2 学生根据自己对荷塘月色的理解和感受，进行绘画创作，尝试表现荷塘月色的美丽和神秘感。
3.3 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生发挥个性和创造力。
第四章：荷塘月色的故事创作4.1 教师引导学生思考荷塘月色中可能发生的故事情节，如爱情、友情等。
4.2 学生根据自己的想法，进行荷塘月色故事创作，可以是短文、剧本等形式。
4.3 教师选取几名学生的故事进行朗读和分享，让学生互相评价和提出建议。
第五章：荷塘月色的综合展示5.1 学生选择一种自己擅长的方式，如演讲、表演、摄影等，展示自己对荷塘月色的理解和感受。
5.2 其他学生作为观众，对展示者的作品进行评价和反馈。
第六章：荷塘月色的科学探索6.1 教师引导学生了解荷塘生态系统的特点，如水生植物、水生动物等。
6.2 学生通过观察荷塘，记录荷塘中生物的种类和数量，了解荷塘生态的多样性。
6.3 教师组织学生进行实验，如水质分析、植物生长观察等，让学生了解荷塘生态的平衡和保护重要性。
第七章：荷塘月色的环境问题7.1 教师向学生介绍荷塘面临的环境问题，如污染、湿地破坏等。
7.2 学生通过调查和研究，了解这些问题对荷塘生态和人类生活的影响。
荷塘月色教案设计
《荷塘月色》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《荷塘月色》。
（2）理解课文中的生词和短语，如“荷塘”、“月色”、“宁静”等。
（3）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 过程与方法：（1）通过朗读和讨论，培养学生的语感和表达能力。
（2）通过图片和实物展示，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景色的欣赏和热爱。
（2）培养学生对文学作品的兴趣和欣赏能力。
（3）培养学生对美好事物的追求和向往。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确地朗读课文，注意语气、语调和节奏的把握。
2. 生词和短语学习：解释课文中的生词和短语，让学生能够理解并运用到实际中。
3. 修辞手法分析：分析课文中的修辞手法，让学生了解并学会欣赏文学作品中的修辞技巧。
三、教学步骤1. 导入：通过展示荷塘月色的图片或实物，引起学生对课题的兴趣。
2. 朗读课文：让学生朗读课文，注意语气、语调和节奏的把握。
3. 生词和短语学习：解释课文中的生词和短语，让学生能够理解并运用到实际中。
4. 修辞手法分析：分析课文中的修辞手法，让学生了解并学会欣赏文学作品中的修辞技巧。
四、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论课文中的生词和短语，分享自己的理解和感悟。
2. 小组合作：让学生分组合作，创作一篇以荷塘月色为主题的短文，培养学生的团队协作能力和创造力。
五、作业布置1. 背诵课文：要求学生回家后背诵课文，加强语言表达能力。
2. 家庭作业：要求学生回家后找一张荷塘月色的图片或实物，用自己的语言描述出来，培养学生的观察力和表达能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评估学生的学习积极性。
2. 朗读和背诵：评估学生在朗读和背诵课文时的表现，包括语音、语调和节奏的准确性。
3. 生词和短语掌握：通过测试或提问，评估学生对课文中生词和短语的理解和运用能力。
荷塘月色串词
荷塘月色串词引言荷塘是一个如诗如画的地方。
夜晚，荷塘的月色迷人，仿佛仙境一般。
本文将通过串词的方式，描述荷塘月色的美丽与魅力。
诗句串词1.荷塘- 荷叶、荷花、荷香、荷影、荷塘月色2.月色- 皎白、明亮、柔和、迷人、幽静3.水面- 清澈、倒影、明镜、波光粼粼、碧绿4.夜风- 微凉、轻柔、温柔、轻拂、吹过5.蛙鸣- 悠扬、婉转、清脆、动听、韵律6.思念- 温馨、思家、思亲、念旧、怀念正文当夜幕降临，漫天星斗与皎洁月色混杂在一起，一片荷塘显露出神秘而又迷人的姿态。
荷叶承载着晶莹的露水，在月光的照耀下闪烁着柔和的光芒。
荷花也似乎因为月光而焕发出更加妖娆的姿态，花瓣散发出淡淡的荷香，渗入人的心田。
身处荷塘之中，仿佛置身于一个梦幻的世界。
水面如明镜般的清澈，倒映着天空中的星星和圆月，仿佛一幅美丽的图画。
湖面上的波光粼粼，犹如闪烁的宝石，散发出一种诱人的光芒。
月光洒在水上，形成了银白的波纹，宛如一条梦幻的道路，引领人们进入另一个世界。
微凉而又吹拂人心的夜风，轻轻地吹过荷塘，带来了一阵阵宜人的凉意。
夜风穿过荷叶，轻拂花瓣，仿佛是上天对大地的温柔关怀。
在这样的氛围下，由于月色的照耀，荷塘仿佛沉浸在一片宁静与温馨之中。
在这宁静与温馨的夜晚，蛙鸣成为了夜晚的主旋律。
蛙鸣声悠扬而婉转，清脆而动听，仿佛是一首美妙的音乐。
蛙鸣声幽静地响彻在夜空中，将人们带入一个悠远而又遥远的世界。
荷塘的月色让人们感受到了无限的思念。
在这宁静的夜晚，人们思家、思亲、念旧，怀念曾经的美好时光。
凝视着荷塘的月色，人们静静地思念着过往的时光，思念着已逝去的人和事。
结语荷塘月色给人带来了无限的遐想与美好。
荷叶、荷花、荷香、荷影以及荷塘月色，与皎白的月光、清澈的水面、微凉的夜风、悠扬的蛙鸣以及思念的情感相互交织，构成了一幅美丽的画卷。
让我们在这样的夜晚，沉浸于荷塘的月色之中，寻觅内心的平静与宁静。
《第二单元 二 荷塘月色》作业设计方案-中职语文高教版23基础模块上册
《荷塘月色》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解并掌握课文《荷塘月色》的主要内容及情感表达。
2. 提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 培养学生的语言表达能力，提高写作水平。
二、作业内容1. 阅读理解：学生需仔细阅读《荷塘月色》全文，回答以下问题。
（1）作者在文章中描绘了哪些景物？这些景物有何特点？（2）文章表达了作者怎样的情感？（3）请用自己的语言描述文中你最喜欢的景色片段，并说明理由。
2. 写作任务：以“我眼中的荷塘”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：（1）描述你眼中的荷塘景色，注意细节和美感；（2）表达你对荷塘的情感和感悟；（3）运用适当的修辞手法，使作文更具表现力。
三、作业要求1. 学生在完成作业前，应充分预习课文，了解文章主要内容和情感表达，为阅读理解和写作做好准备。
2. 作业应在规定时间内完成，确保学生充分思考和发挥。
3. 作文应避免抄袭和套作，鼓励学生独立思考和创新。
4. 鼓励学生在完成作业过程中遇到问题时，积极与老师和同学交流和讨论。
四、作业评价1. 老师将对学生的作业进行批改，对回答问题和作文进行评分，并针对普遍问题和优秀作品进行课堂点评。
2. 评价标准包括：回答问题的准确性、作文内容的情感表达和写作水平、是否符合题目要求等。
3. 评价结果将反馈给学生，帮助学生了解自己的优缺点，并鼓励他们在今后的学习中不断改进和提高。
五、作业反馈1. 学生应认真阅读批改后的作业，对存在的问题和不足进行反思，并制定改进措施。
2. 学生可将自己的优秀作文或疑惑问题提交给老师，以便于老师更好地了解学生的学习情况和需求。
3. 学生对作业评价结果有异议的，可向老师提出申诉，寻求合理解决。
4. 学生应积极配合老师的工作，共同营造良好的学习氛围和成果。
通过本次作业的设计，旨在通过阅读理解与写作实践，帮助学生深入理解课文《荷塘月色》，提高阅读理解能力和审美鉴赏能力，同时培养语言表达能力，提升写作水平。
《第二单元 二 荷塘月色》作业设计方案-中职语文高教版2023基础模块上册
《荷塘月色》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解并掌握课文《荷塘月色》的主要内容及情感表达。
2. 提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 培养学生的文学素养和语文学习兴趣。
二、作业内容：1. 必做题：抄写课文《荷塘月色》，注意字迹工整，标点符号使用正确。
抄写完毕后，仔细阅读课文至少两遍，回答课后问题。
2. 选做题：根据自己的理解，绘制一幅与课文内容相关的插画，主题为“荷塘月色”。
可以参考课文中的描写，但不能完全照搬。
完成后提交你的插画作品，教师会给出评价和指导。
3. 讨论题：与同学共同讨论课文《荷塘月色》中你认为最美的句子或段落，说明理由。
可以通过网络搜索、查阅书籍等方式收集资料，并与其他同学分享你的观点。
三、作业要求：1. 作业必须按时提交，提交方式不限，可以是纸质版、电子版或网络版。
2. 回答问题和绘制插画时，要求字迹工整，能清晰表达自己的观点和想法。
3. 讨论题需要与其他同学进行充分的交流和讨论，尊重他人的观点，共同学习进步。
四、作业评价：1. 对于按时提交作业的学生，教师将给予一定的平时成绩，作为期末总评的参考之一。
2. 作业的完成质量将作为评价学生阅读理解能力、审美鉴赏能力和文学素养的重要依据。
对于抄写不工整、回答问题不准确、绘制插画不美观、讨论题参与度不高或观点不清晰的学生，将酌情扣分。
3. 对于积极参与讨论、提出新颖观点或具有创意的学生，将给予特别表扬和加分奖励。
五、作业反馈：1. 教师在批改学生作业后，将及时将反馈意见发送给学生，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 学生应认真对待教师的反馈意见，不断反思和改进自己的学习态度和方法。
3. 学生也可随时向教师提出疑问或建议，以帮助教师更好地了解学生的学习需求，调整教学策略。
通过本次作业的设计，旨在通过多元化的方式，让学生在抄写、绘画、讨论的过程中，深入理解和感受课文《荷塘月色》的内涵和美，同时培养他们的文学素养和语文学习兴趣。
高中语文片段教学教案模板
课题：《荷塘月色》片段教学教学目标：1. 理解课文《荷塘月色》中片段的意境和情感，体会作者对自然美的感悟。
2. 培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的文学素养。
教学重点：1. 理解片段中的意境和情感。
2. 分析片段中的修辞手法和表现手法。
教学难点：1. 深入理解片段中作者的情感表达。
2. 学会运用修辞手法和表现手法。
教学准备：1. 课文《荷塘月色》片段。
2. 教师课件或黑板。
3. 学生预习资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍《荷塘月色》的作者朱自清及其文学成就。
2. 学生分享预习过程中对《荷塘月色》的初步了解。
二、阅读片段，理解意境1. 学生朗读课文片段，注意语气、语速和停顿。
2. 教师引导学生分析片段中的景物描写，体会荷塘月色的美丽。
3. 学生分组讨论，分享对片段意境的理解。
三、分析情感，体会作者感悟1. 教师引导学生分析片段中作者的情感变化，体会作者对自然美的感悟。
2. 学生举例说明片段中哪些语句表达了作者的情感。
3. 教师点评学生的分析，并补充说明作者的情感表达。
四、赏析修辞，学习表现手法1. 教师引导学生分析片段中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 学生举例说明片段中哪些语句运用了修辞手法。
3. 教师讲解修辞手法的作用，并引导学生学会运用修辞手法。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调片段意境、情感和修辞手法的重要性。
2. 学生回顾课堂学习，分享自己的收获。
六、作业布置1. 拓展阅读：阅读朱自清的其他作品，了解其文学风格。
2. 写作练习：以“月色下的荷塘”为题，写一篇短文，表达自己的感悟。
教学反思：本节课通过片段教学，让学生深入理解《荷塘月色》的意境和情感，培养学生阅读理解能力和审美鉴赏能力。
在教学中，注重引导学生分析片段中的修辞手法和表现手法，提高学生的文学素养。
同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
《荷塘月色》制作脚本设计
《荷塘月色》的制作脚本设计课件名称：荷塘月色页面编号：0外页转入转入页号转入条件1 单击主页面上的“继续“按钮，进入界面界面元素及媒体说明 1.背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕2.界面文字直接输入，文字为课件介绍本页转出转出页号转出条件1 单击继续按钮，进入界面外页转入转入页号转入条件12 单击主页面上的“继续“按钮，进入界面主题界面设计界面元素及媒体说明 3.背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕4.界面文字直接输入本页转出转出页号转出条件13 单击作者简介按钮，进入主题界面15 单击写作背景按钮，进入主题界面16 单击轻松十分按钮，进入主题界面17 单击朗读欣赏按钮，进入主题界面18 单击文章线索按钮，进入主题界面21 单击重点研读按钮，进入主题界面26 单击写作技巧按钮，进入主题界面29 单击课后习题按钮，进入主题界面32 单击退出课件按钮，进入主题界面外页转入转入页号转入条件13 单击主页面上的“作者简介“按钮，进入界面作者简介界面设计界面元素及媒体说明 5.背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕本页转出转出页号转出条件14 单击返回按钮，进入主题界面外页转入转入页号转入条件15 单击主页面上的“写作背景“按钮，进入界面课文分析界面设计界面元素及媒体说明 6.背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕7. 界面文字直接输入本页转出转出页号转出条件15 单击返回按钮，进入主题界面课件名称：荷塘月色页面编号：16外页转入转入页号转入条件16 单击主页面上的“轻松十分“按钮，进入界面词语解释界面设计界面元素及媒体说明7.背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕8.导入美图欣赏，笑话，音乐欣赏，退出文件本页转出转出页号转出条件16 单击返回按钮，进入主题界面课件名称：荷塘月色页面编号：17外页转入转入页号转入条件17 单击主页面上的“朗读欣赏“入界面课后思考界面设计界面元素及媒体说明9.背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕10.导入视频本页转出转出页号转出条件17 单击返回按钮，进入主题界面外页转入转入页号转入条件18 单击主页面上的“文章线索“按钮，进入界面退出界面设计界面元素及媒体说明11.背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕12.界面文字直接输入本页转出转出页号转出条件20 单击返回按钮，进入主题界面外页转入转入页号转入条件21 单击主页面上的“重点研读“按钮，进入界面退出界面设计界面元素及媒体说明13. 背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕14. 界面文字直接输入本页转出转出页号转出条件25 单击返回按钮，进入主题界面课件名称：荷塘月色页面编号：26外页转入转入页号转入条件26 单击主页面上的“写作技巧“按钮，进入界面退出界面设计界面元素及媒体说明15. 背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕16. 界面文字直接输入本页转出转出页号转出条件28 单击返回按钮，进入主题界面课件名称：荷塘月色页面编号：29外页转入转入页号转入条件29 单击主页面上的“课后习题“按钮，进入界面退出界面设计界面元素及媒体说明17. 背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕18. 界面文字直接输入本页转出转出页号转出条件31 单击返回按钮，进入主题界面课件名称：荷塘月色页面编号：32外页转入转入页号转入条件32 单击主页面上的“退出课件“按钮，进入界面退出界面设计界面元素及媒体说明19. 背景图案：从外部导入选好的图像，沾满屏幕20. 界面文字直接输入本页转出转出页号转出条件32 单击退出课件按钮，退出课件11。
荷塘月色脚本
模块序号 屏幕显示
说明
1、讲解两句所列文字的意思 2、将两句文字引申指本文所用词语之精妙之处 3、单击页面，跳转至下一页 17 页面内容 本文情感线索
模块序号
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情感变化环形图 说明 1、讲解本文情感变化，并带领大家找出体系那情感变化的段落与文字 2、点出本文的情感线索 3、单击页面跳转至最后一页 18 页面内容 本文主题
模块序号
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页面内容 简要说明
课文行为线索讲解
屏幕 显示
课文线索图，课文结构图
说 明
1、 讲解课程行文线索，带领大家找出明显特征的句子与词语 2、 完毕后，单击页面，跳转至下一页
模块序号 屏幕显示
9
页面内容
景物描写讲解
分段景物描写，4、5、6 自然段主要的景物描写 说明 1、文章集中描写喝汤景色的 4、5、6 段讲解 2、带领大家找出描写景物的句子与描写景物特征的字词 3、讲解完毕，单击页面，跳转至下一页 10 页面内容 关于第四段的问题与思考
模块序号 屏幕显示
思考讨论所列出的 3 个问题 说明 1、让大家在前面寻找出描写景物特征的基础上思考这 3 个问题 2、讨论这 3 个问题 3、讨论完毕，单击页面跳转至下一页，讲授思路 11 页面内容 各景物特征，描写手法，整体意境的文字
模块序号 屏幕显示
景物种类，各自的描写手法，第 12 页整体意境营造的手法 说明 1、对前面的讨论进行回顾与评价 2、依据本页面讲解本文对景物的描写手法 3、单击页面，跳转至下一页，讲授整体意境的营造 4、单击页面跳转至下一模块
创作背景内容
屏幕 显示
本文创作时代背景资料文字 1,、讲述背景是理解文章含义与感情的前提之一 3、 单击右上角玫瑰花图标跳转至首页 4、 单击“字词”框，学习字词
幼儿小班游戏活动教案《荷塘月色》
幼儿小班游戏活动教案《荷塘月色》
教案：《荷塘月色》游戏活动
活动名称：荷塘月色
活动目标：通过游戏让幼儿了解荷塘的美丽夜景，培养幼儿的观察力和想象力，培养团队合作意识。
活动准备：
1. 展示牌：绘制荷塘夜景图案，可以展示给幼儿观看。
2. 遮挡物：准备一块大纸板或布，用来遮挡荷塘夜景图案。
3. 亮光源：准备手电筒或者手机闪光灯等亮光源。
活动步骤：
1. 介绍活动目标：向幼儿介绍活动目标，告诉他们将要体验荷塘夜色的美丽景象。
2. 展示荷塘夜景图案：使用展示牌向幼儿展示荷塘夜景图案，介绍荷塘的特点和月色的美丽。
3. 遮挡荷塘夜景图案：用遮挡物将荷塘夜景图案遮挡起来，让幼儿暂时无法看见。
4. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一名队长。
5. 亮光源传递：每个小组的队长轮流拿着亮光源，其他队员依次闭眼排成一列，队长从队尾开始亮光源，其他队员根据光源的亮光传递方向，依次传递给下一个队员，直到传递到队首。
6. 发现荷塘夜景：传递完亮光源后，队首的队员拿着亮光源，其他队员闭眼，队首的队员按照荷塘夜景图案的方向，移动亮光源，向其他队员展示美丽的荷塘夜景。
7. 反馈讨论：结束游戏后，与幼儿一起讨论游戏中观察到的荷塘夜景，让他们分享感受和体验。
注意事项：
1. 确保幼儿的安全，在进行游戏时要注意避免碰撞和摔倒。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏难度。
3. 引导幼儿在游戏中互相帮助和合作，培养团队合作意识。
高中必修二《荷塘月色》教案（通用5篇）
高中必修二《荷塘月色》教案（通用5篇）高中必修二《荷塘月色》篇1〔教学目标〕：1.通过学习本篇课文学生理清文章脉络，理解文章主旨，把握作者的思想感情。
2.通过学习本篇课文,学生品味精炼，准确优美，动人的语言。
3.通过学习本篇课文，学生领悟情景交融的写作手法。
〔教学方法〕朗读法讲授法讨论法〔教学过程〕第一课时一. 导入播放歌曲《荷塘月色》。
剪一段时光缓缓流淌，流进了夜色微微荡漾。
这首音乐我们耳熟能详，我们体会到了夜色中荷塘的优美和温柔，那么今天我们就一起来看看朱自清先生笔下的月下荷塘是什么样子的。
好，接下来我们一起来走进朱自清的《荷塘月色》。
二. 作者简介朱自清原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
中国现代著名家、诗人、学者、民主战士爱国知识分子。
代表作长诗《毁灭》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》。
三.初读课文1.理清文章脉络(让学生自由朗读课文，给文章标序号，引导学生跟随作者的脚步理清文章脉络)院子(第1段)━小煤屑路(第2段)回到院子(第10段)│ 荷塘四面(第6段)━━荷塘(第4段) ┙首先作者是在院子里的，文中提到作者的心情是怎样的?(这几天心里颇不宁静)渴求宁静、自由作者心里不宁静，睡不着觉，想到以前的荷塘心里更加不宁静，所以准备去看看。
接着作者来到了小煤屑路，这时作者是如何描写夜晚的?(寂寞)那作者的心情如何?(便觉得是一个自由的人)后来作者走到了荷塘，想到了什么?(月下荷塘的美丽)但这时作者是什么感觉?(但热闹是他们的，我什么也没有)表达了作者的失落、苦闷后来又写到忽然想起采莲的事情来了，采莲是一件有趣的事，作者的心情是怎么样的?(可惜我们现在早已无福消受了)。
这些都表达了作者的怅然失落。
文章结尾处写到这令我到底惦着江南了。
表明作者对江南热闹的怀念，作者不再宁静。
结合《荷塘月色》创作背景分析作者思想感情。
《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。
这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。
《荷塘月色》教案模板五篇
《荷塘月色》教案模板五篇第一篇：《荷塘月色》教案模板《荷塘月色》教案模板汇编6篇作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的《荷塘月色》教案6篇，希望对大家有所帮助。
《荷塘月色》教案篇1一、导入多媒体课件播放一段荷塘月色图，提问：请两位学生谈他们印象中的荷塘景色。
教师引入：我们学习散文重在鉴赏品味语言，理解散文的意境。
有人把朱自清先生的写景文称为“白话美术文”，这体现了他散文的什么特点？点拨：绘画美。
第4、5、6节体现了这个特点。
现在我们不妨把作者手中的笔看作是摄影机的镜头，看看他是从哪些角度来给荷塘拍照的？二、自主合作探究1.语言鉴赏：（1）朗读第4、5、6节，引导学生思考：作者是如何安排镜头的？第4节：远→近，上→下，静→动；第5节：上→下，正面→侧面；第6节：外→内，远→近→远。
（2）学生自由朗读，教师引导学生细心品味这三段文字，发挥想象力，把“文字看出一幅画来”（叶圣陶语），让学生说出感受最深的语句并作欣赏分析。
学生自由发言，畅谈自己的感受，要结合具体的句子谈。
师生共同探讨：整个画面景色素淡静谧和谐，有一种朦胧之美，明确是借景抒情，“宁静”之外境，显“颇不宁静”之内心；受用“宁静”之喜悦，向往自由之人生。
教师明确：作者运用了多种修辞手法，带给人多重的审美感受。
一是“通感”，二是“比拟”，三是叠音词，并结合课文中的例子向学生说明。
（3）让学生反复朗读背诵，充分体会文辞的优美。
2.文学层面鉴赏让学生背诵自己知道的有关描写荷花的名句，联系古代文人如李白、周敦颐、杨万里等人的咏荷诗文，明确荷花在文人笔下一直是高洁人格的象征，体会作者笔下荷花寄寓之意，体会荷月之美景与作者之品格的相通处。
三、探究：1.交流活动：根据你的理解为荷塘月色的画面配上适合情境的乐曲，并且轮流上台配乐朗诵4、5、6节，表达作者所要表达《荷塘月色》教案篇2一、教学目标1、领悟作者的思想感情；2、学习作者运用语言的技巧二、教学重点1、结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果；2、感悟景语和情语浑然一体的妙处。
荷塘月色教案板书设计
荷塘月色教案板书设计一、教学目标1.了解荷塘的生态环境和月光的特点。
2.培养学生对自然美景的欣赏和体验能力。
3.培养学生的观察和表达能力。
二、教学重点1.掌握荷塘月色教案内容，理解月光对荷塘的美化作用。
2.培养学生对荷塘月色的感受和情感表达能力。
三、教学难点1.帮助学生理解荷塘的地理环境和月光的特点。
2.引导学生发表对荷塘月色的个人情感和感受。
四、教学准备1.荷塘月色的图片、相关文献和资料。
2.板书布置的空间。
五、教学过程第一步：导入引导学生回忆和讨论自然美景对人们的影响和感受，激发学生对荷塘月色的兴趣和好奇心。
第二步：呈现展示荷塘月色的图片，介绍荷塘的生态环境和月光的特点。
教师可简要描述荷塘月色的美丽和宁静，并引导学生注意其中的细节和感受。
第三步：探究1.组织学生进行小组讨论，引导他们探究荷塘月色的特点和魅力。
每个小组从不同角度展示自己的观点，并互相交流。
2.引导学生自主观察、体验和感受荷塘月色，倾听他们对荷塘月色的个人感受和情感表达。
第四步：总结引导学生总结荷塘月色的特点和魅力，并与其他自然美景进行对比。
鼓励学生分享自己独特的观点和感受。
第五步：拓展1.邀请学生以诗歌、绘画、音乐等多种形式表达对荷塘月色的情感和感受。
2.引导学生进行真实或虚拟的游览，通过写作、摄影等方式记录他们对荷塘月色的体验。
六、板书设计荷塘月色- 生态环境- 月光特点- 美丽与宁静- 个人感受七、教学反思通过本节课的教学，学生对荷塘月色的特点和魅力有了更加深入的了解，并培养了他们对自然美景的欣赏和表达能力。
学生通过课堂讨论和体验活动，积极参与，表达了独特的观点和感受。
在板书的设计上，突出了荷塘月色的重要特点和学生的个人感受，提供了清晰的知识结构。
通过拓展环节的设计，培养了学生的创造力和想象力。
至此，本节课的教案板书设计完成。
希望学生在欣赏荷塘月色的过程中，能够深入感受自然之美，培养对生态环境和文化传统的尊重和保护意识。
荷塘月色教师教案
荷塘月色教师教案一、教学背景荷塘月色是一首优美的诗歌，它描绘了秋夜荷塘中的景象，气氛浪漫，意境深远。
中考诗歌题材中，这种优美的诗歌相对较少，所以我们需要认真对待这首诗歌，让学生更好地领会诗歌的内涵。
本次教学以初中八年级语文第二学期第五单元为例，采用教师讲解和学生自主学习相结合的方式，以达到学生理解和背诵荷塘月色的目的。
二、教学目的通过本次讲解和学生自主学习，达到以下教学目标：1.理解荷塘月色的意境；2.理解荷塘月色的诗意；3.背诵荷塘月色。
三、教学过程1.教师讲解–分享荷塘月色的背景和作者简介，并谈一谈荷塘月色的意境和所表达的情感。
–阅读全诗，并结合上下文理解并注释生僻词汇。
–讲解全诗的结构，以及作者所采用的表现手法。
2.学生自主学习–学生进行独立阅读，结合课外阅读完成诗歌数据卡片的填写。
–学生分组，进行小组讨论，共享对诗歌的理解和感悟，可以结合图片、视频等多媒体形式，进行展示。
–学生背诵全诗，并在背诵后分享自己对诗歌的理解和感悟。
3.知识检测–开展小测验，查看学生在诗歌知识上的掌握程度。
–利用小组或全班形式进行学生展示和点评，提高学生在表达能力方面的培养。
四、教学评估本教学利用讲解和自主学习相结合的方式，从多个角度让学生理解和领会荷塘月色诗歌内容，让学生能像诗人一样，欣赏、领会诗歌内涵，从而达到背诵诗歌的目的。
在教学过程中，我们也进行了测评和展示等环节，提高了学生们的学习兴趣和积极性。
此外，在教学过程中也随时注意学生的表现和反馈，及时调整教学适应度。
五、教学总结本次荷塘月色教学，要求学生在阅读、理解和背诵诗歌的过程中，主动思考、交流和表达。
这样的教学方式，能够更好地促进学生思维和语言的发展，使学生能够在语文学科中快速进步和得到充分的锻炼。
因此，在今后的教学中，我们需要更多地探索和实践，同时也要注意将教学方式运用在其他学科中，促进不同学科的共同发展。
《荷塘月色》文字脚本设计[1]
![《荷塘月色》文字脚本设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c479627327284b73f242505b.png)
《荷塘月色》文字脚本设计课件介绍：该课件具体包括作者介绍，写作背景，轻松十分，朗读欣赏，文章线索，重点研读，写作技巧，课后习题等教学模块，使学生对《荷塘月色》一文的内容框架和作者朱自清有整体的认识。
特别是要提高学生对《荷塘月色》的理解和认识，了解作者所表达的思想感情。
教学对象：中学生（高中二年级） 教学目标：1、对本书的作者——朱自清、创作背景及其有关知识：2、对本书的内容梗概、文化内涵、所描绘的景色和人物内心有一个整体的认识；3、对这篇文章的名言名句要熟练掌握；4、感悟文章感情描写的独特之处并且体会作者的思想境界；5、通过图片欣赏提高学生的欣赏水平。
教学内容：知识单元 知识点 教学目标 1.作者简介 作者介绍，写作背景分 模块理解 解整篇文 章2.轻松十分通过对音乐和图片的欣赏，增加学生的学习兴生的学习压力3.朗读欣赏 Flash 动画4.文章线索 明线（游踪），感情线索5.重点研读 文章重点段落研读6.写作技巧 泻，浮7.课后习题 选择题，填空题教学策略： 知识单元 教学方法 教学模式教学程序使用媒体 1.作者简介 综述 集体与个别教学 传递介绍文 本 图 形 图 像 音 频 动 画 2.轻松十分 音乐+图片 集体与个别教学 传递欣赏 3.朗读欣赏 视频 集体与个别教学 传递欣赏 4.文章线索讲述+引导集体与个别教学 传递接受、指导+综述分析综合文 本 图 形 图 像 音 频 动 画5.重点研读 讲述+引导指导+综述 集体与个别教学 传递接受、分析综合 6.写作技巧 讲述+引导指导+综述 集体与个别教学 传递接受、分析综合 7.课后习题集体与个别教学 传递接受。
《荷塘月色》教案模板
《荷塘月色》教案模板一、教学目标1.理解并感悟朱自清散文《荷塘月色》的语言美、意境美和情感美。
2.学会分析散文的写作特色，提高文学鉴赏能力。
3.培养学生的审美情趣和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文的主题思想，分析散文的语言特色和写作技巧。
2.教学难点：领悟散文的意境美，感受作者的情感。
三、教学过程第一课时一、导入1.邀请学生分享自己最欣赏的散文作品及原因。
2.引导学生关注散文的写作特点和魅力。
二、课文朗读1.学生自读课文，感知文章内容。
2.教师示范朗读，指导学生注意语气、节奏、情感的表达。
三、课文分析1.分析文章结构，梳理文章脉络。
2.分析散文的语言特色，如：修辞手法、句式特点等。
3.分析散文的情感表达，如：情感变化、情感寄托等。
四、课堂讨论1.让学生谈谈对散文主题思想的理解。
2.讨论散文的写作技巧，如何表现荷塘月色的美。
第二课时一、复习回顾1.复习上节课的内容，巩固知识点。
2.回顾散文的主题思想、语言特色和写作技巧。
二、深入学习1.深入分析散文中的关键词句，体会其内涵。
2.研究散文的意境美，感受作者的情感。
三、实践活动1.让学生分组讨论，选择课文中的某个片段进行仿写。
2.分享仿写作品，互相评价、学习。
2.反思自己在学习过程中的收获与不足。
第三课时一、复习回顾1.复习散文的主题思想、语言特色和写作技巧。
2.回顾散文中的关键词句和意境。
二、拓展阅读1.推荐阅读朱自清的其他散文作品，如：《背影》、《春》等。
2.让学生谈谈阅读感悟，分享喜欢的句子或段落。
三、写作训练1.以“荷塘月色”为题，让学生进行写作训练。
2.指导学生运用散文的写作技巧，表达自己的情感。
四、课堂小结2.鼓励学生在日常生活中关注自然美，培养审美情趣。
四、作业布置1.背诵散文《荷塘月色》。
2.写一篇关于散文《荷塘月色》的读后感。
通过本节课的教学，使学生能够深入理解散文《荷塘月色》的主题思想、语言特色和写作技巧，感受散文的意境美和情感美，培养审美情趣和环保意识。
《荷塘月色》教案设计
《荷塘月色》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《荷塘月色》。
（2）理解课文中的生词和短语，如“静谧”、“朦胧”等。
（3）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 过程与方法：（1）通过朗读和讨论，培养学生的语感和表达能力。
（2）通过分析课文，培养学生欣赏散文的能力。
（3）通过写作练习，提高学生运用语言表达情感的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生对文学作品的兴趣，提高文学素养。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生反复朗读《荷塘月色》，感受课文的意境和语言美。
2. 生词和短语学习：解释和练习课文中的生词和短语，帮助学生理解课文内容。
3. 修辞手法分析：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解作者的表达技巧。
4. 课文解析：讲解课文的主题思想和结构，帮助学生深入理解课文内容。
5. 写作练习：让学生根据课文内容，写一篇以“荷塘月色”为主题的散文，培养学生的写作能力。
三、教学步骤1. 导入新课：引导学生关注自然美景，激发学生对《荷塘月色》的兴趣。
2. 朗读课文：让学生反复朗读课文，感受课文的语言美。
3. 生词和短语学习：解释和练习课文中的生词和短语。
4. 修辞手法分析：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
5. 课文解析：讲解课文的主题思想和结构。
6. 写作练习：布置写作任务，让学生根据课文内容写一篇散文。
四、教学评价1. 朗读和背诵：检查学生对《荷塘月色》的朗读和背诵情况。
2. 生词和短语测试：测试学生对课文生词和短语的理解和运用能力。
3. 写作评价：评价学生的写作练习，关注学生的表达能力和创造力。
五、教学资源1. 课文原文：《荷塘月色》的原文。
2. 参考译文：提供《荷塘月色》的参考译文，帮助学生理解课文内容。
3. 相关图片：荷塘月色的图片，用于引导学生直观感受课文意境。
4. 写作指导：提供写作指导，帮助学生完成写作练习。
《第二单元二荷塘月色》作业设计方案-中职语文高教版23基础模块上册
《荷塘月色》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《荷塘月色》的第一课时学习，帮助学生掌握课文基本内容，理解作者对荷塘月色的情感表达和描写手法，提升学生对文学作品的鉴赏能力和语言表达能力。
二、作业内容1. 预习任务：学生需在课前预习《荷塘月色》课文，标出生词和长句，通过查阅工具书和网上资源了解生词、长句的意思，并完成课后生字词的书写和读音自查。
2. 课文朗读：学生需自行朗读课文，注意语速、语调和停顿，模仿文章中描写荷塘月色的语言风格，并尝试用朗读软件录制自己的朗读作品。
3. 文本理解：学生需根据课文内容，完成以下任务：（1）归纳文章主旨，概括作者对荷塘月色的情感态度；（2）分析文章中描写荷塘月色的手法和技巧；（3）结合个人感受，写一篇简短的读后感，表达对文章的理解和感悟。
4. 拓展阅读：学生需阅读与《荷塘月色》主题相关的其他文学作品片段或短文，并完成阅读笔记，记录自己的阅读感想。
三、作业要求1. 预习任务要求准确无误地自查生字词，为课堂学习打下基础；2. 课文朗读要求语速适中、语调抑扬顿挫，尽量模仿原文的语言风格；3. 文本理解部分需学生认真阅读课文，结合个人感受和理解完成读后感和主旨归纳；4. 拓展阅读要求选择与《荷塘月色》主题相关的优秀文学作品，并认真做好阅读笔记；5. 所有作业需在规定时间内完成，字迹工整，格式规范。
四、作业评价1. 教师根据学生预习任务的完成情况进行评价，及时反馈学生的学习效果；2. 教师通过听取学生的课文朗读录音，评价学生的语速、语调和朗读技巧；3. 教师根据学生的文本理解作业，评价学生对文章主旨的把握和读后感的深度；4. 对于拓展阅读部分，教师可通过学生的阅读笔记进行评价，了解学生的阅读理解和感悟；5. 综合四、作业反馈根据以上作业要求，教师应及时对作业进行批改和反馈。
1. 作业批改：教师应对每一份作业进行认真批改，对于出现的问题及时记录并加以指导。
2. 反馈与指导：教师将学生的作业情况及时反馈给学生，对于存在的问题进行指导，鼓励学生发扬优点，改正不足。
《第二单元 二 荷塘月色》作业设计方案-中职语文高教版23基础模块上册
《荷塘月色》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解并掌握课文中的重要词汇，如“荷塘”、“月色”、“清香”、“凝碧”等。
2. 理解并掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人、通感等。
3. 理解作者通过荷塘月色表达的情感，以及课文在表达情感上的特点。
二、作业内容1. 完成课后作业，熟读并理解课文中的重要词汇和修辞手法。
2. 完成一篇以“荷塘月色”为主题的短文，要求运用所学词汇和修辞手法，描述自己眼中的荷塘月色景象。
3. 小组讨论：课文中哪些描写最能打动你？为什么？请在小组内分享讨论结果。
4. 观看一段关于荷花的视频，尝试运用所学知识进行赏析。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 正确使用作业工具，注意书写规范。
3. 按时提交作业，如有问题，及时与老师沟通。
四、作业评价1. 作业完成情况：是否按时完成作业，书写是否规范，有无错别字等。
2. 作业质量：能否正确运用所学词汇和修辞手法，描述是否生动形象，能否表达出自己对荷塘月色的理解。
3. 课堂参与度：是否积极参与小组讨论和课堂互动。
五、作业反馈请同学们在完成作业后，将作业中的问题和疑惑反馈给老师，老师会及时解答。
同时，也欢迎同学们对作业设计方案提出建议和意见，以便我们不断改进和完善。
请注意：作业是评估你们学习成果的重要手段，希望大家认真对待。
作业设计方案（第二课时）作业设计方案课程名称：中职语文课程《荷塘月色》作业名称：学生小组完成一篇《荷塘月色》仿写文章一、作业目标：1. 学生对《荷塘月色》文章有深入的理解和赏析；2. 提高学生阅读理解能力和写作能力；3. 培养学生创新思维和审美意识。
二、作业内容：1. 以小组为单位，选择一处你熟悉的景色，如校园、公园、小区等地的荷塘，进行实地观察和拍摄；2. 参考《荷塘月色》的写作手法和修辞技巧，撰写一篇仿写文章，描述你拍摄的荷塘景色；3. 文章要求突出景色的美感和氛围，运用恰当的形容词和修辞手法，表达出你对景色的感受和思考；4. 文章字数不少于300字。
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模块序号
6
页面内容 简要说明
音乐朗读
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出示几幅花朵的图片 配上音乐 1、图片加上特效，每两秒显示一幅。 2、最后单击音乐停止 3、音乐停止后单击右上角玫瑰花图标，返回首页 4、单击“结构”框，开始讲解课文
说 明
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课程结构概况
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课文分段与各段主题
说 明
1、 将课文分段，大概讲解分段依据与各段主题 2、 讲解完毕单击页面，跳转至第 8 张
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本文主题内容文字 说明 1、讲解本文主题内容个，并联系课文带领大家体会 2、单击退出放映
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8
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课文行为线索讲解
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课文线索图，课文结构图
说 明
1、 讲解课程行文线索，带领大家找出明显特征的句子与词语 2、 完毕后，单击页面，跳转至下一页
模块序号 屏幕显示
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页面内容
景物描写讲解
分段景物描写，4、5、6 自然段主要的景物描写 说明 1、文章集中描写喝汤景色的 4、5、6 段讲解 2、带领大家找出描写景物的句子与描写景物特征的字词 3、讲解完毕，单击页面，跳转至下一页 10 页面内容 关于第四段的问题与思考
文章主题 情怀之美
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课件的封面
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河塘图片，作者，字词，朗读，结构链接按钮
1、“作者”框为第二页链接，点击跳转 2、“字词”框为第五页链接 3、“朗读”框为第六页链接 4、“结构”框为第七页链接 5、点击“作者”框开始上课，介绍作者资料与本文创作背景来自说 明模块序号
2
模块序号 屏幕显示
思考讨论所列出的 3 个问题 说明 1、让大家在前面寻找出描写景物特征的基础上思考这 3 个问题 2、讨论这 3 个问题 3、讨论完毕，单击页面跳转至下一页，讲授思路 11 页面内容 各景物特征，描写手法，整体意境的文字
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景物种类，各自的描写手法，第 12 页整体意境营造的手法 说明 1、对前面的讨论进行回顾与评价 2、依据本页面讲解本文对景物的描写手法 3、单击页面，跳转至下一页，讲授整体意境的营造 4、单击页面跳转至下一模块
页面内容 简要说明
朱自清资料
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朱自清照片
说 明
1、 认识朱自清其人 2、 单击页面跳转字下一页详细资料
模块序号
3
页面内容 简要说明
朱自清详细资料
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朱自清详细资料文字 1、 文字是讲述朱自清资料的依据，概述，不相信介绍 2、 单击页面，跳转至下页本文创作背景
说 明
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页面内容 简要说明
创作背景内容
屏幕 显示
本文创作时代背景资料文字 1,、讲述背景是理解文章含义与感情的前提之一 3、 单击右上角玫瑰花图标跳转至首页 4、 单击“字词”框，学习字词
说 明
模块序号
5
页面内容 简要说明
本课文重点字词
屏幕 显示
七个重点难点字词
说 明
1、 讲解完毕后单击右上角玫瑰花图标返回首页 2、 单击“朗读”框，聆听音乐朗读
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12
页面内容
课文第五段的问题
3 个问题 说明 1、默读第五段，提出所列 3 个问题 2、讨论这 3 个问题 3、讨论完毕，单击页面跳转至下一页对讨论结果进行评价 13 页面内容 荷塘四周景色
模块序号 屏幕显示
荷塘四周的景色图片，写作手法文字 说明 1、评价讨论 2、讲解页面上的内容
模块序号 屏幕显示
说明
1、讲解两句所列文字的意思 2、将两句文字引申指本文所用词语之精妙之处 3、单击页面，跳转至下一页 17 页面内容 本文情感线索
模块序号
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情感变化环形图 说明 1、讲解本文情感变化，并带领大家找出体系那情感变化的段落与文字 2、点出本文的情感线索 3、单击页面跳转至最后一页 18 页面内容 本文主题
多媒体课件脚本范例
课件题目 教材版本 课 时 创作平台 创作思路 内容简介 课 件 整 体 结 构 图
具体课文分析讲解部分 语言之美 作者资料,行文背景
荷塘月色 (略) 第__1____课时(略) PowerPoint (略) (略)
封面
讲课结构(作者,字词,朗读,结构)
字词学习 音乐朗读
线索
景物之美
3、单击页面跳转至下一模块 模块序号 屏幕显示 14 页面内容 语言之美讲解
评价本文语言特色的文字 说明 1、赞叹本文语言之优美行文之流畅 2、概括本文语言特色 3、单击页面，显示下一页语言举例 15 页面内容 文章用词之美
模块序号 屏幕显示
课文段落之一，重点词突出颜色表示
说明
1、朗读“月光如流水一般· · · · · · ”段落，注重 3 个突出动词 2、单击页面，显示箭头突出“泻”字 3、单击页面，显示“泻”字的用法与巧妙 4、单击页面，显示箭头突出“浮”字 5、单击页面，显示“浮”字的用法与巧妙之处 6、单击页面，显示箭头突出“洗”字 7、单击页面，显示“洗”字的用法与巧妙之处 8、单击页面，跳转至下一页 16 页面内容 语言之美的重要性