黑龙江省2018届普通高等学校高三全国统一考试仿真模拟(七)理综生物试题含答案

黑龙江省2018年普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟（七）理科综合试卷生物试题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.糖蛋白是由多糖与蛋白质结合形成的化合物，在细胞膜上即含有糖蛋白。

下列有关说法不正确的是A.糖蛋白位于细胞膜的内、外两侧，在细胞膜上对称排列B.正常细胞的细胞膜比癌细胞的细胞膜含有的糖蛋白的数量多C.细胞膜上的多糖除了可以与蛋白质结合外，还可以与脂质结合D.在突触后膜上与神经递质结合的受体可能是糖蛋白2.对下列在高中生物中“一定”或“不一定”的说法错误的是A.能使斐林试剂产生砖红色沉淀的糖一定是还原糖，能使双缩脲试剂产生紫色颜色反应的物质不一定是蛋白质B.遗传病患者一定含致病基因，致病基因不一定遗传给子代C.其他条件都适宜时，叶肉细胞有光照时一定进行光合作用，有CO2时却不一定进行光合作用D.正常生物体一个染色体组中一定不存在等位基因，一个单倍体基因组的DNA中不一定有等位基因3.—对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目、分布以及白化病基因与正常肤色基因分离的时期最可能是A.1个，位于一个染色单体中，减数第一次分裂后期B.4个，位于四分体的每个染色单体中，减数第二次分裂后期C.2个，分别位于姐妹染色单体中，减数第一次分裂后期D.2个，分别位于一对同源染色体上，减数第二次分裂后期4.A、a、B、b、C、c代表基因，若因某种环境因素导致基因b和c位置发生变化，细胞中形成如图所示染色体，下列有关叙述错误的是A.该变异属于染色体结构变异B.减数分裂时，该细胞中可形成两个四分体C.在某些情况下，该细胞可能产生基因组成为ACc、Bb的配子D.该细胞基因中碱基对的数目或排列顺序可能发生变化5.如图表示水盐调节的部分过程。

下列相关叙述中错误的是A.图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸B.乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C.图中所示过程既有神经调节也有体液调节D.渴觉在大脑皮层产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层6.如图是某草原生态系统的能量流动模型。

a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f 表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

下列分析正确的是A.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B.狼同化的能量可表示为c= f+z+lC.若一段时间内草原所固定的太阳能总量为1×106kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为c/a×106kJD.食物链中处在最高营养级的生物是分解者二、非选择题：29.（11分）为提升大棚栽培条件下曙光油桃的产量，科研人员检测并比较了6月晴朗天气下露地栽培和大棚栽培曙光油桃光合速率(Pn)的日变化，其结果如下图所示。

请分析回答有关问题：（1）露地栽培条件下，曙光油桃早晨Pn迅速上升的主要原因是，至10时左右Pn 出现第一次高峰；之后出现“午休”现象，到达低谷时叶肉细胞叶绿体中C5相对含量的变化是，细胞中能产生的场所有。

（2）大棚栽培条件下曙光油桃在上午10时Pn却处于低谷，其主要原因是；光合“午休”现象相对不明显，其可能的原因是。

若遇阴天，大棚内油桃Pn第一次峰值将较晴天（填“提前”或“推迟”）。

（3）根据图中曲线分析，提高大棚栽培曙光油桃的产量措施有；此外施用有机肥料也有利于产量的提高，原因是使农作物的光合作用强度得到提高。

30.（9分）豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。

研究人员对纯种野生型豌豆进行诱变处理，培育出两个不能产生豌豆素的纯种（品系甲、品系乙）。

下面是对其遗传特性的研究实验：多次重复实验均获得相同实验结果。

请回答：（1）根据上述杂交结果，可以推测：品系甲与品系乙存在对等位基因的差异。

品系甲和品系乙的基因型分别为和（若一对等位基因差异，基因用A、a表示，若两对等位基因差异，基因用A、和B、b表示，以此类推）。

实验一中F2出现所示性状及其比例的原因是F1产生配子时。

（2）现要进一步验证上述推测，请利用上述实验中的材料设计杂交实验予以验证，要求简要写出杂交实验的过程并预期实验结果。

过程：。

结果：。

31.（10分）人体的生命活动之所以极其有规律，是因为人体内部存在生命活动调节机制。

请回答有关问题:（1）图甲是神经纤维受刺激时膜内电位变化情况。

由图可知，去极化主要依靠的是离子的跨膜运输，其跨膜运输的方式为。

兴奋能沿着神经纤维进行传导，直至轴突末端的突触小体，突触小体内的突触小泡包含神经递质，由突触前膜释放，作用于，使突触后神经元兴奋或抑制。

（2）图乙是人体内性激素调节过程示意图。

图中A为（填激素名称），方框内为（填器官名称）。

激素调节的特点为，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。

（3）图丙是机体的一'种特异性免疫调节过程，图中细胞A的功能是，细胞B的功能是，细胞C的形成途径有、淋巴因子的刺激和抗原的刺激导致B 细胞的增殖分化。

32.（9分）如图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，字母表示生态系统的成分，数字表示生理过程，图乙是其中部分食物网简图，请据图回答：（1）图甲中生物群落包括（填图中字母），其中与图乙中草对应的是（填图中字母），C属于（填“自养型”或“异养型”）生物，③表示的生理过程是。

（2）乙图中蛇与猫头鹰的关系是，为保护青蛙，人们将蛇杀死，则猫头鹰的数量将。

（3）已知相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%，若一种生物摄食两种上一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，则猫头鹰每增加1kg生物量，需消耗草 kg。

图甲中生物群落包括(填图中字母），其中与图乙中草对应的是_37.[生物——选修1:生物技术实践]（15分）如表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题。

（1）大肠杆菌的同化类型为，从生态系统的成分上看，大肠杆菌属于。

（2）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是，因此需对培养基和培养皿进行（填“消毒”或“灭菌”），操作者的双手需要进行清洗和。

空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使，还能破坏DNA的结构。

（3）根据用途划分，该培养基属于（填“选择”或“鉴别”）培养基，若要分离能分解尿素的细菌需将培养基中换成，若要鉴定分解尿素的细菌还需将伊红•美蓝换成。

（4）培养大肠杆菌时，常用的接种方法是和。

通过上述方法可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为。

（5）使用以下微生物发酵生产特定产物时，所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是（多选）。

A.制作果酒B.由果酒制作果醋C.制作泡菜D.制作腐乳38.[生物——选修3 :现代生物科技专题]（15分）细胞融合技术有着广泛应用。

下图为细胞融合的简略过程，据图回答相关问题：（1）若a、b分别是基因型为yyRr和YYrr两个玉米品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。

科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导其融合，再把这些融合细胞进行培养，培育出了玉米新品种。

①这两个品种的花粉可用化学诱导剂诱导融合，共可产生种基因型的融合细胞（仅考虑两两融合），这些融合细胞经过脱分化形成，再经培养可以得到种不同于亲本表现型的玉米新品种。

②若想培育出基因型为yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培养，再经过处理并筛选获得，这种方法叫做。

（2）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞，请据图回答：①在“番茄一马铃薯”的培育过程中，运用了植物细胞工程中的技术，植物体细胞融合完成的标志为。

②a、b细胞融合之前，要用到的酶是，酶处理后得到。

（3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，请据图回答：为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的d细胞，d细胞的特点是。

由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有等特点。

生物参考答案1—6ABCDD C29.（1）光照强度不断增加增加细胞质基质、线粒体、叶绿体（2）日出后旺盛的光合作用消耗大量CO2，使大棚内密闭环境中 CO2迅速下降植物蒸腾水分保留在棚内，湿度较大植物叶片气孔较少关闭推迟（3）增加密闭环境中CO2含量、适当增加光照强度土壤微生物分解有机肥料所产生的O2和无机盐30.（1）两 AABB aabb 同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合（2）选用实验一的F1与品系乙杂交有豌豆素：无豌豆素=1:331.（1）钠协助扩散突触后膜上的特异性受体（2）促性腺激素释放激素垂体微量、高效（3）摄取、处理和呈递抗原再次免疫时快速增殖分化产生浆细胞记忆细胞的增殖分化32.（1）B、C、D D 异养型呼吸作用（2）竞争和捕食增加（3）2 80037.（1）异养型分解者（2）防止外来杂菌的入侵灭菌消毒蛋白质变性（3）鉴别蛋白胨尿素酚红指示剂（4）平板划线法稀释涂布平板法菌落（5）BC38.（1）①聚乙二醇(PEG) 6 愈伤组织 2 ②染色体加倍（秋水仙素处理）单倍体育种（2）①植物体细胞杂交再生出细胞壁②纤维素酶和果胶酶原生质体（3）既能无限增殖，又能产生特定的抗体特异性强、灵敏度高、并能大量制备赠送试卷：2019届高三理综高考压轴冲刺卷一生物试题一、选择题1.1.下列与生物膜的有关叙述，正确的是A. 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B. 肽链合成所需的酶常附着在生物膜上C. 有氧呼吸中[H]和O2的结合在生物膜上进行D. 细菌合成和分泌的胞外酶需要生物膜系统参与【答案】C【解析】【分析】本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，解答这类试题要注意两点：一是明确生物膜系统的定义的含义，必须是在细胞内的膜结构；二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系，特别是用一些具体的实例进行解读，例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系。

【详解】生物膜指细胞膜、核膜以及细胞器膜的统称，而不是生物体内所有膜结构的统称，A 错误；肽链合成是在核糖体上进行的，而核糖体无膜结构，因此肽链合成所需的酶没有附着在生物膜上，B错误；真核细胞中，有氧呼吸中[H]和O2的结合发生在线粒体内膜上，C正确；细菌属于原核生物，原核生物只有细胞膜，没有生物膜系统，因此其合成和分泌的胞外酶不需要生物膜系统参与，D错误。

【点睛】本题考查生物膜的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

解答本题的关键是明确生物膜系统的概念，掌握在生物膜上进行的一些化学反应。

2.2.下列关于生物科学实验及方法的叙述，错误的是A. 鲁宾和卡门采取了同位素示踪法证合作用释放氧气的来源B. 艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可使小鼠死亡C. 孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律D. 沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法【答案】B【解析】【分析】科学的研究方法有以下几种1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。