高中语文文言文专题复习-文言特殊句式课件
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文言专题复习：文言特殊句式 课件(52张PPT)
指出这个句子有哪些特殊句式
荆州之民附操者，逼兵势耳，非 心服也。（《资治通鉴》）
定语后置句：荆州附操之民
被动句：被兵势所逼 判断句：不是心里臣服
选出下列各组中不是判断句的一项
A.神仙之说，所谓为蛇画足
B.蔺相如者，赵人也
(C)
C.然是说也，余犹疑之
D.其人勇士
A.其南陵，夏后皋之墓也
B.庭中始为篱
5.动词表被动 (意念被动句)
①戍卒叫，函谷举 ②屈原放逐，乃赋《离骚》 ③城陷而虏
3.选出下列各组中不是被动句的一项（ B）
A、行将为人所并 B、旦日飨士卒，为击破沛公军 C、吾常见笑于大方之家 D、故内惑于郑袖，外欺于张仪
4、翻译下面的句子。 晖刚为吏，见忌于上，所在多被劾。
答：朱晖做官刚正不阿，被上司忌 恨，所到之处他经常被人弹劾。
有一种句式很相近，但它不表被动，它放
在动词前，表示“对自己怎么样”。可译
为“我”。
如：
1.府吏见丁宁（我） 2.生孩六月教。 诚挚地请求教导我。 2.望见谅。 希望原谅我。 3.请勿见笑。 请不要讥笑我。
4.使用“被”表示被动 ①予犹记周公之被逮
②风流总被雨打风吹去
(B)
C.灭六国者六国也
D.夫天者，人之始也
选出下列各组中不是被动句的一项
A.禹、汤被之矣
B.恐为操所先
A
C.君子寡欲则不役于物
D.嬴闻如姬父为人所杀
A.同舍生皆被绮绣
B.而为秦人积威之所劫
C.盖当蓼州周公之被逮
A
D.受制于人
2、省略谓语动词：
(1)承前省略。如： “一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓） 而竭。”
(2)蒙后省略。如：
2025届高考语文复习：文言文特殊句式+课件
“为”字句：为＋动词
身死人手，为天下笑者，何也（《过秦论》）
“为……所”“……为所”句
①悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）②不者，若属皆为所虏（《鸿门宴》）类型
示例
有标志句
“被”字句
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（《永遇乐·京口北固亭怀古》）（注：并不是所有带“被”字的都为被动句，如“秦王复击轲，被八创”中的“被”译为“遭受”，这句并不是被动句）
⑥今出于司农，是擅造律也。（2020年全国Ⅰ卷） 翻译：如今出自司农，这是擅自制定律令。 ⑦曰：“是真我家妇。”（2020年江苏卷） 翻译：说：“这真是我家的媳妇。”
（二）两种被动句类型及示例
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。 在古代汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。 被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动； 二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
以“之”或“是”为标志，用于加重语气，宾语前置（“之”“是”无实义）
①句读之不知，惑之不解（《师说》）②惟兄嫂是依（《祭十二郎文》）
类型
示例
陈述句中，介词“以”的宾语常要前置；介词的宾语是方位词的，也常会前置
①一言以蔽之（成语）②夜以继日（成语）③项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍（《鸿门宴》）
类型
示例
表疑问语气
安在公子能急人之困也（《信陵君窃符救赵》）
表感叹语气
甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
主谓倒装举例： 美哉乎山河之固，此魏国之宝也！翻译：山川是如此险固、壮美，这是魏国的瑰宝啊！
2025届高考语文复习：文言文特殊句式+课件
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 翻译： 我不能拿整个吴国的土地，十万大军，被别人控制。
无标志的被动句
无明显标志词，根据前后文语义判断
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
“函谷举” 意思是 “函谷关被攻克”，虽然没有被动标志词，但 从后文的语境可以判断出是被动关系。
状语后置
状语后置
古代汉语中，介复宾短古语简一约般放文在本谓框语之后，这
种现象又称状语后置，其中以 “于”“以”“乎”构成的介宾短语后置句居
多，翻译时要将介宾短语移到谓语前。
状语后置
（1）介词“于…….”构成介宾短语作状语，后置。
例：州司临门，急于星火。（《陈情表》） “于星火” 是表示比较的状语，后置到了谓语 “急” 的后面。这句话用 “于” 作为状语后置的标志，突出 了事情的紧急程度。 翻译：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
宾语前置
动词宾语前置
（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
否定句，指表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、 莫、否、毋”等，或表示否定的动词“无”。
例：古之人不余欺也！（《石钟山记》) “余”在否定句中作代词，置于动词“欺”之前。
翻译：古代的人没有欺骗我啊！
练习
臣未之闻也。（《齐桓晋文之事》） 翻译： 我没有听说过这件事
定语后置
（3）在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字 煞尾，构成“中心语+之+定语+者”的形式。
例：人又谁能以身之察察（洁净的样子），受物之汶汶（污浊的样子） 者乎？（《屈原列传》) “察察” 修饰 “身”，“汶汶” 修饰 “物”，这里将定语后置到 中心语 “身”“物” 之后，用 “之” 作为定语后置的标志。 翻译：人又谁能让自己洁净的身体，去蒙受污浊的外物呢？
无标志的被动句
无明显标志词，根据前后文语义判断
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
“函谷举” 意思是 “函谷关被攻克”，虽然没有被动标志词，但 从后文的语境可以判断出是被动关系。
状语后置
状语后置
古代汉语中，介复宾短古语简一约般放文在本谓框语之后，这
种现象又称状语后置，其中以 “于”“以”“乎”构成的介宾短语后置句居
多，翻译时要将介宾短语移到谓语前。
状语后置
（1）介词“于…….”构成介宾短语作状语，后置。
例：州司临门，急于星火。（《陈情表》） “于星火” 是表示比较的状语，后置到了谓语 “急” 的后面。这句话用 “于” 作为状语后置的标志，突出 了事情的紧急程度。 翻译：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
宾语前置
动词宾语前置
（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
否定句，指表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、 莫、否、毋”等，或表示否定的动词“无”。
例：古之人不余欺也！（《石钟山记》) “余”在否定句中作代词，置于动词“欺”之前。
翻译：古代的人没有欺骗我啊！
练习
臣未之闻也。（《齐桓晋文之事》） 翻译： 我没有听说过这件事
定语后置
（3）在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字 煞尾，构成“中心语+之+定语+者”的形式。
例：人又谁能以身之察察（洁净的样子），受物之汶汶（污浊的样子） 者乎？（《屈原列传》) “察察” 修饰 “身”，“汶汶” 修饰 “物”，这里将定语后置到 中心语 “身”“物” 之后，用 “之” 作为定语后置的标志。 翻译：人又谁能让自己洁净的身体，去蒙受污浊的外物呢？
高考文言文复习之文言文特殊句式(很实用)分析课件
判断句
总结词
判断句是对事物的性质、情况、事物 之间的关系做出肯定或否定判断的句 子。
详细描述
判断句通常以“者”、“也”等虚词 结尾，表示判断。例如：“陈涉者， 阳城人也。”
被动句
总结词
被动句是指主语是动作的接受者的句子。
详细描述
被动句通常以“为”、“所”等词表示被动关系。例如：“为国者无使为积威之所劫哉。”
VS
解答二
被动句是指句子中的主语是动作的接受者 ，而不是动作的发出者。被动句常见的标 志有“被”、“受”、“为”、“所”等 。被动句的特点在于强调动作的接受者， 而不是动作的发出者。
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高考文言文复习之文言文特殊 句式(很实用)分析课件
目
CONTENCT
录
• 文言文特殊句式概述 • 常见文言文特殊句式解析 • 文言文特殊句式的运用与技巧 • 文言文特殊句式的实战演练
01
文言文特殊句式概述
定义与分类
定义
文言文特殊句式是指与现代汉语常规 句式不同的古代汉语中的特殊句式， 包括判断句、被动句、省略句、倒装 句等。
历史文献
古代历史文献中常出现文言文 特殊句式，如《史记》、《汉 书》等。
碑文墓志
碑文墓志中常使用文言文特殊 句式，以表达对逝者的敬意和 缅怀之情。
04
文言文特殊句式的实战演练
历年高考真题解析
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
2015年高考全国卷Ⅰ：而身死国灭，为天下笑。
省略句
总结词
省略句是指在句子中省略某些成分的句子。
详细描述
省略句通常是为了避免重复或使句子更加简洁。例如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣也 。”
高考语文复习文言文特殊句式课件46张
⑨请其矢，盛以锦囊
⑪寡人之于国也，尽心焉耳矣⑫于是秦王不怿，为一击缻
（二）、宾语前置：
文言文中有时为了强调宾语，把它放在动词或介词的前面，相 对于现代汉语的语序称为“宾语前置”。翻译时宾语放动词或 介词的后面。
三种类型
1、否定句宾语前置 2、疑问代词宾语前置
3、“之”、“是”作标志的 宾语前置。
1、否定句宾语前置
介词“以”的省略： 晋太元中，武陵人（以）捕鱼为业 试与他虫斗，虫尽靡；又试之（以）鸡，果如成言。
得赵人徐夫人之匕首，取之（以）百金，使工以药淬之。
即时小练
指出下列句式中的省略句的类型，并补出省略的词语：
①永州之野产异蛇，黑质而白章；草木，尽死；以啮人，无御之者
①省略主语：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，（草木）尽死；
大将军邓鸷奇其才，累召（之）不应
余稍为修葺，使（之）不上漏
竖子不足（之）与谋
介词宾语的省略： 旦日飨士卒，为（我）击破沛公军 木直中绳，輮（之）以（之）为轮
4、介词“于”、“以”的省略
介词“于”的省略，分为表处所和表对象两种情况， 将军战（于）河北，臣战（于）河南 项王则受璧，置之（于）坐上 百越之君，委命（于）下吏 而彭祖乃今以久特闻，众人匹（于）之，不亦悲乎？
③善假于物
④臣诚恐见欺于王而负赵 ⑤不者，若属皆且为所虏！
⑥而君幸于赵王
⑦而身死国灭，为天下笑。
⑧夫庸知其年之先后生于吾乎时 ⑨不拘于时
⑩武父子亡功德，皆为陛下所成就 ⑪师不必贤于弟子
⑫然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
（三）、省略句
省略句是指句子中省略某一词语或某种成分的现象。主要 有以下几种类型：
（臣）猥以微贱，当侍东宫。
高考文言文专题复习——文言特殊句式 (共135张PPT)
定语后置
• 现代汉语里，定语一般都放 在中心词(主语和宾语）的前面， 起修饰限制的作用。但在古代汉 语里，为了突出和强调中心词， 有时也会把定语放在中心词之后， 这种情况叫做“定语后置”。
﹒1、中心词+之（而）+定语+者
① 马之千里者，一食或尽粟一石。 (《马说》）
（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 此大小之辩也。（庄子《逍遥游》） 项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》
4、“……，……”式。
“者”“也”都不用，译成现代汉语 时，只须在主谓语之间加“是”字。
如：刘备，天下枭雄。
（《赤壁之战》）
二、“……为（是）……”式。
人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》） （用动词“为” ）
2014年新课标2卷 5、把划线句子翻译成现代汉语
• 旧制，监局、仓库内官不过二三 人，后渐添注，或一仓十余人，文力 请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲 夺任丘民业，文力争乃止。
•
（《韩文传》）
译：淳安公主受赐田地有三百顷，又 想强夺任丘老民众的产业，因韩文尽 力相争才停止。
6、2014年四川卷 筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名， 与刘孝绰见重当世。 《梁书 王筠传》
表示判断。
如：沛公之参乘樊哙者也 （司马迁《廉颇蔺相如列传》）
莲，花之君子者也。（《爱莲说》）
2、“……者，……”式。 主语后面用“者”表示停顿，而谓语 后面不用“也”。
பைடு நூலகம்柳敬亭者，扬州之泰州人，本姓曹。
3、“……，……也”式。
主语后面不用“者”表示停顿，只在 谓语后面用“也”表示判断。 如：和氏璧，天下所共传宝也。
文曰：“此乃吾所以居子之上 也。”吴起乃自知弗如田文。
译：田文说：“这就是我的地位在你之 上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。
文言文特殊句式整理(完美版)课件
“马之千里者，一食或尽粟一石。” （《马说》）
“求人可使报秦者，未得。”（《廉颇蔺 相如列传》）
示例
“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝 学》）
用法及意义解析
用法
定语后置句式的使用可以使句子结构更加紧凑，表达更加生动 有力。在文言文中，定语后置句式常用于描绘人物、事物或景 象的特征，以增强语言的形象性和感染力。
08 总结回顾与展望
关键知识点总结回顾
特殊句式的定义和分类
学生应掌握文言文中特殊句式的概念， 如倒装句、省略句、判断句等，并能 对不同类型的特殊句式进行分类。
特殊句式的翻译方法
学生应掌握将特殊句式翻译成现代汉 语的方法，如调整语序、补充省略成 分、理解判断句的逻辑关系等。
特殊句式的语法特点
学生需了解各种特殊句式的语法特点， 如倒装句中谓语前置、宾语后置等规 律，以及省略句中省略主语、谓语等 成分的用法。
注意事项与误区提示
注意事项
在使用主谓倒装句式时，需要注意语境和 语气的把握，确保表达准确、自然。同时， 要避免过度使用主谓倒装句式，以免造成 语言的晦涩难懂。
VS
误区提示
有些读者可能会将主谓倒装句式与宾语前 置句式混淆。实际上，二者是不同的句式 类型。宾语前置句式是指宾语在动词之前 的语序，而主谓倒装句式是指谓语在主语 之前的语序。在阅读文言文时，需要仔细 分辨这两种句式的不同特点。
对未来学习的建议和展望
深入学习特殊句式 学生应继续深入学习文言文中的特殊句式，掌握更多类型 和更复杂的语法规则，提高阅读和翻译能力。
拓展相关知识点 除了特殊句式外，学生还可以拓展学习文言文中的其他相 关知识点，如古代汉语词汇、修辞手法等，以更全面地了 解古代汉语的特点和魅力。
高考专题复习：文言文句式课件(共31张PPT).ppt
例：城北徐公，齐国之美丽者也。
2.“为”字句：“为”作动词 例：如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》)
3.用“乃、即、则、皆、必”等表判断，用“非”表否定判断 例：此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) 此皆良实，志虑忠纯。(《出师表》) 失败乃成功之母。 此非曹孟德之诗乎？(《赤壁赋》)
4.“是”字句：如是用“是”表判断的则保留。 例：不知木兰是女郎。(《木兰辞》)
(选自《资治通鉴·卷第三十九》，有删改)
如果被敌人打败，连脑袋都留不住，还拥有什么财物！
板块五
介词结构后 置句
明确概念
在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主 语之前，作句中或句前状语；而在文言文中， 这种介词结构却经常放在谓语后面作补语。
形式加例句
1.用“于”字构成介词结构 例：月出于东山之上。(《赤壁赋》) 2.用“以”字构成介词结构 例：申之以孝悌之义。(《寡人之于国也》) 3.用“乎”字构成介词结构 例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)
②夜以继日(成语) 格式：宾语＋介词（以）＋动词
即练即悟
阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵。诸将贪惜财物，欲分兵守之。秀
曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无馀，何 财物之有！”秀与诸营俱进，自将步骑千馀为前锋，去大军四五里 而陈。王寻、王邑亦遣兵数千合战。秀奔之，斩首数十级。诸将喜 曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也！且复居前， 请助将军！”
类型加例句
1.中心词+之+定语（形容词） 例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。 2.中心词+定语+者 例：客有吹洞箫者，倚歌而和之 3.中心词+之（而）+定语+者 例：马之千里者，一食或尽粟一石。 4.中心词+定语（数量词） 例：玉斗一双，欲与亚父。
高考复习之文言文特殊句式27张.ppt
▪ 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天 下笑。
▪ 今不速往，恐为操所先。
▪ 不者，若属皆且为所虏。
▪ 舞榭歌台，风流总优被秀课雨件，打精彩无风限！吹去。
8
二、没有标志的被动句
▪ 兵挫地削，亡其六郡
优秀课件，精彩无限！
9
省略句
优秀课件，精彩无限！
10
一、 省略主语
▪ 承前省
▪ 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木， 尽死；
代词做宾语
▪ 古之人不余欺也。 ▪ 世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不
顾。
优秀课件，精彩无限！
19
2、疑问句中，疑问代词做宾语 （疑问代词：恶 何 谁 孰 胡 安 焉 曷 奚）
▪ 良问曰：“大王来何操？” ▪ 沛公安在？
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20
3、之，是 提宾，加重语气
▪ 句读之不知 ▪ 惟命是从
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▪ 蒙后省
▪ 沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”
▪ 对话省
▪ 曰：“众乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰： “不若与众。”
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11
二、省略谓语
▪ 承前省 ▪ 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而
竭。
▪ 蒙后省 ▪ 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之
竖追之。
▪ 共喻省略 ▪ 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。 ▪ 及公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。
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12
三、省略宾语
▪ 省略动词宾语 ▪ 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具
告以事。 ▪ 省略介词宾语 ▪ 相如闻，不肯与会。
优秀课件，精彩无限！
13
五、 省兼语：使、命、令
高考文言文特殊句式复习ppt课件
（1）（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一 代游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与 众不同。
（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
作业:
导学教程p245 1-18题
判断句
1、 “……者,……也”及变 体 (1) “……者,……也”式。
1、子瑜者，亮兄谨也。（«赤壁之战》） 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。
(２) “……者，……”式。
1、粟者，民之所种。 2、四人者：庐陵萧君圭君玉……
(３) “……,……也”式 。
1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》 2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）
《左忠毅公逸事》 3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 ４、夫战，勇气也。
（4） “……者也”式。 １、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。 牡丹花之富贵者也。
1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓颠倒 2、我无尔诈，尔无我虞 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定后 5、孜孜焉唯进修是急。 宾前 6、会于西河外渑池。状后
7、何以自托于赵。 宾前+ 介词结构后置
连接高考：
07年上海卷 20.把下列句子译成现代汉语（6分） （1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异 之。（３分）
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，
形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
作业:
导学教程p245 1-18题
判断句
1、 “……者,……也”及变 体 (1) “……者,……也”式。
1、子瑜者，亮兄谨也。（«赤壁之战》） 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。
(２) “……者，……”式。
1、粟者，民之所种。 2、四人者：庐陵萧君圭君玉……
(３) “……,……也”式 。
1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》 2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）
《左忠毅公逸事》 3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 ４、夫战，勇气也。
（4） “……者也”式。 １、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。 牡丹花之富贵者也。
1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓颠倒 2、我无尔诈，尔无我虞 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定后 5、孜孜焉唯进修是急。 宾前 6、会于西河外渑池。状后
7、何以自托于赵。 宾前+ 介词结构后置
连接高考：
07年上海卷 20.把下列句子译成现代汉语（6分） （1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异 之。（３分）
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，
形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
2024年高考语文文言文阅读复习-特殊句式-课件
如: 未之有也。
正常语序为: 未有之也。。
3.介宾短语中的宾语前置
文言文中,
常见的介词有
“于”“以”“为”“与”“从”“自”“向”等, 它们
往往与后面的名词或名词短语结合, 组成介词结构。介词
宾语一般放在介词之后, 有些情况会放在介词前。。
①噫！ 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） ②臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王？”（《赤壁之战》） ③问："何以战？"（《曹刿论战》） ④余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记）
“被”字句
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去(《永遇乐·京口北 固亭怀古》)
无标志句(意念被动句)
①感斯人言(《琵琶行并序》) ②戍卒叫，函谷举(《阿房宫赋》)
③洎牧以谗诛(《六国论》)
【方法归纳】
被动句辨析 “3方法” 1. 从标志词入手，看是否为被动句 这种技法即根据表被动的标志词，判定相关句子是否为被动句，以
1、甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） 译文：“你太不聪明了” 2、安在？公子能急人之困。（《信陵君窃符救赵》） 译文：“公子能为别人困难而急的地方在哪里呢？” 3、贤哉回也！（《论语七则》） 译文：“颜回很贤德啊！” 4.宜乎，百姓之谓我爱也！（《齐桓晋文之事》） 译文：“百姓认为我舍不得是应该的啊！”
句式特点: “……者，……也”表判断，是判断句。 译文: 仆人说马被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。。
句式特点：“……为……”“……也”表判断，是判断句；“制”后面省略了宾语“之”； “安能蓄之”是反问句。 译文：你是朝中重臣，家里周围尚且没有一个人能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？ 这是把祸害转嫁给别人啊！
[参考译文] 宋朝陈谏议(“谏议”为官职名)家里有一匹劣马，性情暴躁，不能被人 驾驭，踢伤咬伤人很多次了。一天，陈谏议进入马厩，没看到这匹 马，于是责问仆人：“那匹马为什么不见了？”仆人说马被陈尧咨卖给 商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上叫来儿子，说：“你是 朝中重臣，家里周围尚且没有一个人能制服这匹马，商人又怎么能 养它呢？这是把祸害转嫁给别人啊！ ”(陈谏议)赶紧命人去追赶商人 ，牵回马，并把买马的钱退给商人。(他)告诫仆人要把那匹马养到老 死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有古代仁人的品质。。
高考文言句式专题ppt课件
如成言。
52
翻译下列句子，体会省略特点
1、沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。 2、大王见臣(于)列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以)鸡，果
如成言。
句式特点：省略介词（主要是
“于”“以”两词）。
53
补出下列句子的省略成分。
1、均之二策,宁许以负秦曲。 2、于是秦王不怿，为一击缶。 3、扶苏以数谏故，上使外将兵。 4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。 5、收天下之兵，聚之咸阳。 6、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可。” 7、叶公见之，弃而还走。 8、死马且买之五百金，况生马乎？
句子的特点：
“未之闻” “未闻之”
1、都是否定句，
2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它
们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，
规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
15
2、下列句子与其他三项不同的一句是（C）
A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也
16
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、无乃尔是过矣？ 4、唯兄嫂是依。
文言文专题复习之
文言文特殊句式
1
考纲要求: 理解与现代汉语不同的句式。
高考题型: 句子翻译
2
古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言 的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代 汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。 从历年的高考情况来看，需重点掌握判断句、被动 句、宾语前置（倒装句之一）、定语后置、状语后 置、省略句六种。
• （2）（ ）必死是间，余收尔骨焉
52
翻译下列句子，体会省略特点
1、沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。 2、大王见臣(于)列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以)鸡，果
如成言。
句式特点：省略介词（主要是
“于”“以”两词）。
53
补出下列句子的省略成分。
1、均之二策,宁许以负秦曲。 2、于是秦王不怿，为一击缶。 3、扶苏以数谏故，上使外将兵。 4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。 5、收天下之兵，聚之咸阳。 6、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可。” 7、叶公见之，弃而还走。 8、死马且买之五百金，况生马乎？
句子的特点：
“未之闻” “未闻之”
1、都是否定句，
2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它
们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，
规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
15
2、下列句子与其他三项不同的一句是（C）
A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也
16
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、无乃尔是过矣？ 4、唯兄嫂是依。
文言文专题复习之
文言文特殊句式
1
考纲要求: 理解与现代汉语不同的句式。
高考题型: 句子翻译
2
古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言 的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代 汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。 从历年的高考情况来看，需重点掌握判断句、被动 句、宾语前置（倒装句之一）、定语后置、状语后 置、省略句六种。
• （2）（ ）必死是间，余收尔骨焉
高中语文文言文专题复习文言特殊句式PPT课件
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
24
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦. 予本非文人画士.
15
如今人方为刀俎,我为鱼肉. 公子姊为赵惠文王弟平君夫人。 同行十二年,不知木兰是女郎. 巨是凡人,偏在远郡. 不知天上宫阙，今夕是何年。
16
刘备天下. 枭雄 秦,虎狼之国.
此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。
17
•三,被动句
18
文言特殊句式
一 、倒装句
1
倒装句的种类：
主谓倒置句 宾语前置句 定语后置句 状语后置句
2
甚矣，汝之不惠！（《愚公移山）》 汝之不惠，甚矣
安在公子能急人之困也？
（《信陵君窃符救赵》）
公子能解救他人的危难表现在哪里？ 公子能 急 人 之困也 安在？
3
宾语前置句的三种形式： •否定句中如果是代词作宾语时，宾语提前； •疑问句中疑问代词作宾语时，宾语提前； •用助词“之”“是”把宾语提前。
1、使用“被”表示被动
（1）曲罢曾教善才服，妆成 每被秋娘妒。（《琵琶行》）
（2）舞榭歌台，风流总被雨 打风吹去。（《永遇乐》）
（3）信而见疑，忠而被谤， 能无怨乎？（《屈原》）
19
2、使用“见”做标记的被动句
• 举世混浊而我独清，众人皆醉而我 独醒，是以见放。 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺； 欲勿予，即患秦兵之来。
6
孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
有 什么 简陋呢？
有 何 陋？
唯利是图。
只贪图利益。
唯 图 利。
7
中心词+定语+者式结构
求人可使报秦者，末得。（《廉》）
寻找能够出使回复秦国的人
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B
D
选出下列各组中不是被动句的一项
A禹、汤被之矣 B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀
A同舍生皆被绮绣 B而为秦人积威之所劫 C盖当蓼州周公之被逮 D受制于人
A
A
选出下列各组中不是被动句的一项
A行将为人所并 B视为止，行为迟 C羸兵为人马所蹈藉 D激于义而死焉 A信而见疑，忠而被谤 B激昂大义 C使不辱于诸侯 D败秦师于崤
兵挫地削，亡其六郡
•四,省略句
省主语 省 略 句 类 型
省谓语 省宾语
省介词 省量词
省略介 省 词“于” 略 主 语 永州之野产异蛇, 黑质而白章. 将军战河北,臣战河南. “ 蛇” 省略谓 省略介宾 语“鼓” “之” 一鼓作气,再而衰,三而竭. 衣食所安,弗敢专也,必以 分人. 省略动宾 省略量词 “之” “只”
文言特殊句式
一 、倒装句
倒装句的种类：
主谓倒置句 宾语前置句 定语后置句 状语后置句
甚矣，汝之不惠！（《愚公移山）》
汝之不惠，甚矣 安在公子能急人之困也？
（《信陵君窃符救赵》）
公子能解救他人的危难表现在哪里？ 公子能 急 人 之困也 安在？
宾语前置句的三种形式：
•否定句中如果是代词作宾语时，宾语提前； •疑问句中疑问代词作宾语时，宾语提前； •用助词“之”“是”把宾语提前。
B
D
选出下列各组中不含定语后置的一项
A求人可使报秦者，未得。 B客之美我者，欲有求于我也。 C太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D石之铿然有声者，所在皆是也。
B
选出下列各组中不含定语后置的一项
A疆土之新辟者，移种民以居之。 B村中少年好事者驯养一虫。 C今战士还者及关羽水军精甲万人。 D贤于己者，忌之而不愿问焉。
（《鸿门宴》）
把情况全都告诉了（张良）。
以 事 具 告
拜送书ห้องสมุดไป่ตู้廷。（《廉蔺列传》）
在朝堂上拜送了国书 于 廷 拜送 书
臣尝从大王与燕王会（于）境上
我曾经跟随大王与燕王在边境上相会
臣 尝 从 大王 与燕王（于）境上 会
二,判断句
1,用“者”“也”表示判断
判 断 句 类 型
2,用副词 “乃”“则”“即”“皆”“耳” 表肯定判断， “非”表示否定判 3,“为”“是”表判断 断 5,直接表判断
2、使用“见”做标记的被动句
• 举世混浊而我独清，众人皆醉而我 独醒，是以见放。
欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺； 欲勿予，即患秦兵之来。
3、使用“为” 做标记的被动句
兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦， 为天下笑。 升死，其印为予群从所得，至今保藏。
而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡， 行将为人所并，岂足托乎！
时时为安慰,久久莫相忘! 衣食所安,弗敢专也,必以分人.
. 刘备天下枭雄
秦,虎狼之国.
此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。
•三,被动句
1、使用“被”表示被动
（1）曲罢曾教善才服，妆成 每被秋娘妒。（《琵琶行》） （2）舞榭歌台，风流总被雨 打风吹去。（《永遇乐》） （3）信而见疑，忠而被谤， 能无怨乎？（《屈原》）
D
黔无驴,有好事者船载以入.
蟹六跪而二螯.
巩固练习： 判断下列特殊句式的类型
1、贤哉，回也！（ 主谓倒置 ） 2、君何以知燕王？（ 宾语前置 ） 3、句读之不知，惑之不解（宾语前置 ） 4、豫州今欲何至？（宾语前置 ） 5、且将军大势可以拒操者，长江也（定后） 6、孜孜焉唯进修是急（ 宾语前置 ） 7、残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之 振救（ 宾语前置 ） 8、会于西河外渑池（状语后置 ）
师者,所以传道受业解惑也. 廉颇者,赵之良将也. 邻之厚,君之薄也. 此世所以不传也.
此亡秦之续耳
无他,但手熟耳
此则岳阳楼之大观也.
予购三百盆,皆病者. 当立者乃公子扶苏。
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦.
予本非文人画士.
如今人方为刀俎,我为鱼肉.
公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。
同行十二年,不知木兰是女郎. 巨是凡人,偏在远郡. 不知天上宫阙，今夕是何年。
孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
有 什么 简陋呢？
有 何 陋？
唯利是图。
只贪图利益。
唯 图 利。
中心词+定语+者式结构
求人可使报秦者，末得。（《廉》）
寻找能够出使回复秦国的人
求 可 使 报 秦者 人 亦雁荡具体而微者。（《雁荡山》）
也是形体具备而规模较小的雁荡山。
亦 具体 而 微者 雁荡
中心词+之+定语式结构
2“即”表示判断的一项 是 A梁父即楚将项燕 B哙即带剑拥盾入军门 C郡之贤士大夫请于当道， 即除魏阉废祠之址以葬 之 D若即若离 A
1“乃”表示判断的一项是 A今君乃亡赵走燕 B嬴乃夷门抱关者 C旬乃还第 D而陋者乃斧斤考击而求之
2“是”表判断的一项是 A是天下之大贼也 B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠 D不知木兰是女郎
选出下列各组中不是判断句的一项
A神仙之说，所谓为蛇画足 B蔺相如者，赵人也 C然是说也，余犹疑之 D其人勇士 A其南陵，夏后皋之墓也 B庭中始为篱 C灭六国者六国也 D夫天者，人之始也
(C )
(B)
1“则”表示判断的一 项是 A如此则荆吴之势强 B故木受绳则直 C此则岳阳楼之大观也 D位卑则足羞 C
B
D
选出下列各组中不是宾语前置的句子
A何以知之？ B未之有也。 C安得广厦千万间 D弗之怠 A其间旦暮闻何物？ B君何以知燕王？ C莫之或止 D未之多见也
C
A
选出下列各组中不是宾语前置的句子
A沛公安在？ B虽我之死，有子存焉。 C唯才是举。 D尔何知？ A城中皆不之觉。 B唯余马首是瞻。 C惟利是图。 D马之千里者
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨
蚓 无 利 之爪牙， 强 之 筋骨
人马烧溺死者甚众. 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君.
遂率子孙荷担者三夫.
尝贻余核舟一.
王尝语庄子以好乐。（《庄暴见孟子》）
大王曾经把爱好音乐的事情告诉庄暴 王 尝 以 好 乐 语 庄子
项伯乃夜驰之沛公军，具告以事。
4、使用“于”做被动句的标记
• 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归， 间至赵矣。 • 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外 欺于张仪。 • 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲 结于君。 有时候，这个“于”也能省略掉。如： • 荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。 "逼兵势"是"逼于兵势"。
5、动词表被动(意念被动)
古之人不余欺也。 （《石钟山记》）
古代的人 没有 欺骗 我啊！ 古之人 不 欺 余 也。
三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》） (我)多年供养你，(你）却不 顾念 我！ 莫肯 顾 我
大王来何操？（《鸿门宴》）
您 来的时候带了什么？
大王 来 操 何？
沛公安在？（《鸿门宴》）
沛公 在 哪里？ 沛公 在 安？