《如何预防和应对校园欺凌》ppt1
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《如何预防和面对校园欺凌》主题班会课件.ppt
遭遇校园暴力要学会保护好自己,不管遇到什么情况,人身 安全永远是放在首位,最好不要去激怒对方,以防对方发怒伤害 到自己。理智与对方谈话交流摆脱困境:当我们的力量弱于对方 时,要学会保护自己的能力,以及通过理智的和对方谈话交流, 在必要时借助有利的环境使自己摆脱这种困境。遭遇校园暴力及 时向家长或者老师沟通,当对方对你不利时,要使用警示性的语 言使对方离开,但要避免使用语言过当,防止激发对方的逆反心 理。人们有可能会面临不同的欺凌,不同的危险,具体采取什么 样的措施才能避免受到伤害,需要审时度势,需要随机应变,需 要具体问题具体分析。
谢谢!
04
财务欺凌
财务欺凌。是指破坏、索要学生的财物,比如通过破坏、 抢夺,使其他学生交出或购买学习用品、手机、电脑、香 烟等,或通过强行索要钱财使其他同学的财产受到损失。
05
网络欺凌
网络欺凌。随着现代技术的发展,欺凌者逐渐开始利用现代化的信息技术, 通过社交软件、电子邮件、网络论坛等方式实施欺凌。比较常见的是通过发 信息、照片、视频来贬低某些同学,让这些同学蒙羞,然后借由社交网络广 泛传播。这种欺凌方式的特点在于传播的广泛性及迅速性。当一个学生在网 上发出相关的视频或照片后,这种视频和照片能够迅速传递给其他更多的学 生,给受欺凌者造成更大的伤害。
01 身体欺凌
02 语言欺凌
03 社交欺凌
04 财务欺凌 0 5 网络欺凌
01
身体欺凌
02
语言欺凌
语言欺凌。是指使用恶意的言语;语言威胁、恐吓;传播谣言和 错误的信息等等。这也是一种比较常见的欺凌方式,语言欺凌往
往给指对受害人并不进行直接面对面的攻击,而是通过 联合其他同学,有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌。这种欺 凌方式较为复杂,常常是通过群体行动的方式来达到欺凌的目的。 这种欺凌方式使被欺凌的学生感到身边没有朋友、孤立无援等。
预防校园暴力预防校园欺凌欺凌ppt课件
护航。
04
遭遇校园暴力和校园欺凌 的应对方法
及时报警
01
学生在遭遇校园暴力和校园欺凌 时,应该及时向学校保卫部门或 公安机关报警。
02
在报警时,学生应该提供详细的 信息,包括时间、地点、涉及的 人员、事件经过等,以便有关部 门及时采取措施。
寻求帮助
学生应该及时向老师、家长、辅导员 等信任的成年人寻求帮助。
小矛盾或误解引发的,但也可能涉及团伙或帮派活动。
校园暴力和欺凌的危害
对受害者的危害
校园暴力和欺凌会给受害者带来身体 和心理上的长期伤害,甚至可能导致 更严重的后果,如自杀、精神障碍等 。
对社会的危害
校园暴力和欺凌不仅影响学校的教学 秩序和学生的学习环境,还会对家庭 和社会产生负面影响,如引发社会不 安定、增加社会犯罪率等。
增强家庭教育
家长应该加强对孩子的安全教育,培养孩子的道德观念和法律意识 。
鼓励孩子与人交往
鼓励孩子多与同学、朋友交往,培养他们的社交能力和合作精神。
学校防范措施
加强师生沟通
建立师生之间的信任关系 ,及时发现和解决欺凌问 题。
完善管理制度
制定完善的校园欺凌管理 制度,明确处罚措施和申 诉机制。
开展教育活动
06
总结与反思
加强宣传教育,提高公众意识
增强学生对欺凌的认识
通过宣传教育,让学生了解欺凌的定义、类型和危害,提高对欺 凌的敏感度。
培养正向行为
倡导友善、互助和尊重他人的行为,强化积极行为的培养和塑造。
传递正面价值观
强调平等、公正和尊重他人的价值观,引导学生树立正确的道德观 念。
加强学校管理,完善防范机制
有些家庭可能缺乏对孩子的管教和引导,导致孩子在成长过 程中缺乏正确的价值观和道德观念,从而容易参与校园暴力 和欺凌行为。
小学校园欺凌处理教育PPT课件
小学校园欺凌处理教育 PPT课件
目录 知识导入 如何预防校园欺凌 如何处理校园欺凌 校园欺凌的法律责任 结束语
知识导入
知识导入
什么是欺凌? - 解释欺凌的定义 - 介绍欺凌的形式
知识导入
小学生为什么会欺凌? - 探讨小学生欺凌的原因 - 强调欺凌的负面影响
如何预防校园 欺凌
如何预防校园欺凌
和学校两个方面入手
结束语
结束语
强调校园欺凌的恶劣影响 介绍大家应该共同关注小学生 校园欺凌问题
结束语
展示解决问题的决心
谢谢您的观 赏聆听
如何处理校园欺凌
如何教育孩子不要欺凌 - 介绍如何发掘孩子的优点 - 提供如何帮助孩子克服欺凌行为的
建议
校园欺凌的法 律责任
校园欺凌的法பைடு நூலகம்责任
什么情况下追究法律责任? - 强调严重情况下应该通过
法律手段解决 - 描述校园欺凌的法律定义
校园欺凌的法律责任
如何避免法律风险? - 介绍从预防开始做起,强调从家庭
掌握处理欺凌的正确方式 - 强调不要用暴力回应欺凌 - 介绍沟通、求助和报警等
处理方式
如何预防校园欺凌
具体应对欺凌的建议 - 介绍如何站在孩子的角度去考虑问
题 - 建议家长和老师密切关注孩子的行
为
如何处理校园 欺凌
如何处理校园欺凌
描述处理欺凌的程序 - 发现欺凌后应该做什么? - 介绍家长和老师如何合作
目录 知识导入 如何预防校园欺凌 如何处理校园欺凌 校园欺凌的法律责任 结束语
知识导入
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什么是欺凌? - 解释欺凌的定义 - 介绍欺凌的形式
知识导入
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如何预防校园 欺凌
如何预防校园欺凌
和学校两个方面入手
结束语
结束语
强调校园欺凌的恶劣影响 介绍大家应该共同关注小学生 校园欺凌问题
结束语
展示解决问题的决心
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如何处理校园欺凌
如何教育孩子不要欺凌 - 介绍如何发掘孩子的优点 - 提供如何帮助孩子克服欺凌行为的
建议
校园欺凌的法 律责任
校园欺凌的法பைடு நூலகம்责任
什么情况下追究法律责任? - 强调严重情况下应该通过
法律手段解决 - 描述校园欺凌的法律定义
校园欺凌的法律责任
如何避免法律风险? - 介绍从预防开始做起,强调从家庭
掌握处理欺凌的正确方式 - 强调不要用暴力回应欺凌 - 介绍沟通、求助和报警等
处理方式
如何预防校园欺凌
具体应对欺凌的建议 - 介绍如何站在孩子的角度去考虑问
题 - 建议家长和老师密切关注孩子的行
为
如何处理校园 欺凌
如何处理校园欺凌
描述处理欺凌的程序 - 发现欺凌后应该做什么? - 介绍家长和老师如何合作
预防校园暴力预防校园欺凌欺凌PPT课件
个人应该加强自我保护意识,遵守法律法规
01
学生应了解校园暴力与欺凌的危 害,增强自我保护意识,不参与 、不围观、不助长校园暴力与欺 凌行为。
02
所有人都应该遵守法律法规,尊 重他人的权利和尊严,共同维护 社会秩序和公共安全。
THANKS
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缺乏家庭关爱
孩子在家庭中缺乏关爱和支持,可 能会感到孤独和无助,从而通过暴 力或欺凌的方式来寻求关注和认同。
学校因素
学校管理不严格
学校在管理上存在漏洞,对校园 暴力与欺凌行为缺乏有效的监管 和惩罚措施,容易纵容此类行为
的发生。
师生关系不和谐
教师与学生之间缺乏良好的沟通 和互动,可能导致学生对学校和 教师失去信任感和归属感,从而
这些行为还可能影响受害者的学习和人际关系,使他们变得孤僻、不合群,甚至产 生自杀倾向。
对于施暴者来说,他们可能会形成攻击性人格,对他人造成伤害,对社会的稳定和 安全造成威胁。
校园暴力与欺凌的影响
校园暴力与欺凌对受害者及其家 庭造成巨大的心理和经济负担, 需要花费大量的时间和金钱进行
治疗和康复。
对于学校来说,这些问题可能导 致学生的学习成绩下降,学校声 誉受损,甚至可能引起法律纠纷
总结词:通过开展法律法规宣传 和教育,提高师生对校园暴力与 欺凌的认识,明确违法行为的严 重后果,增强法律意识。
组织师生参加法律法规宣传活动 ,如讲座、展览等,普及校园暴 力与欺凌相关的法律法规。
加强对学生家长的法律法规宣传 ,提高家长的法律意识和监督能 力,共同维护校园安全。
提高师生安全意识
总结词:通过开展安全教育活动,提高 师生对校园暴力与欺凌的防范意识和自 我保护能力。
建立安全监控系统,确保 校园内各个角落的安全监 控无死角。
小学生防校园欺凌安全教育PPT
校园欺凌是指在学校里发生的 欺凌行为
校园欺凌的种 类
校园欺凌的种类
言语欺凌:说难听的话、嘲笑、恶意传 言等 身体欺凌:打、推搡、踢等肢体行为
校园欺凌的种类
网络欺凌:通过网络发送恶意 消息、侮辱或散播谣言等
校园欺凌对受 害者的影响
校园欺凌对受害者的影响
心理上的伤害:失去自信、害怕上学、 产生自卑等
如何应对校园 欺凌
如何应对校园欺凌
不要报复:不要以暴制暴,伤害他人不 会解决问题
寻求帮助:立即告诉老师或其他信任的 成年人
如何应对校园欺凌
支持他人:若见到他人遭受欺 凌,要勇敢地站出来支持他们
总结
总结
校园欺凌是一种不好的行为,会对受害 者造成严重的伤害
我们每个人都有责任营造一个对校园欺凌,我 们能够保护自己和他人的安全 和尊严
谢谢您的观 赏聆听
小学生防校园欺凌安全 教育PPT
目录 引言 了解什么是校园欺凌 校园欺凌的种类 校园欺凌对受害者的影响 如何预防校园欺凌 如何应对校园欺凌 总结
引言
引言
学校是我们的第二个家 学校应该是一个安全和谐的地 方
引言
但有时候会发生校园欺凌的情况
了解什么是校 园欺凌
了解什么是校园欺凌
欺凌是指一个人或一群人不断 地对另一个人进行攻击、侮辱 或伤害
学习成绩下降:被欺凌会影响集中注意 力和积极学习
校园欺凌对受害者的影响
社交问题:被欺凌可能导致孤 立和隔离
如何预防校园 欺凌
如何预防校园欺凌
不要触怒欺凌者:尽量避免与欺凌者发 生冲突 找人寻求帮助:告诉家长、老师或其他 信任的成年人
如何预防校园欺凌
做好自我保护:保持冷静、避 免危险场所,寻找安全的地方
校园欺凌的种 类
校园欺凌的种类
言语欺凌:说难听的话、嘲笑、恶意传 言等 身体欺凌:打、推搡、踢等肢体行为
校园欺凌的种类
网络欺凌:通过网络发送恶意 消息、侮辱或散播谣言等
校园欺凌对受 害者的影响
校园欺凌对受害者的影响
心理上的伤害:失去自信、害怕上学、 产生自卑等
如何应对校园 欺凌
如何应对校园欺凌
不要报复:不要以暴制暴,伤害他人不 会解决问题
寻求帮助:立即告诉老师或其他信任的 成年人
如何应对校园欺凌
支持他人:若见到他人遭受欺 凌,要勇敢地站出来支持他们
总结
总结
校园欺凌是一种不好的行为,会对受害 者造成严重的伤害
我们每个人都有责任营造一个对校园欺凌,我 们能够保护自己和他人的安全 和尊严
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目录 引言 了解什么是校园欺凌 校园欺凌的种类 校园欺凌对受害者的影响 如何预防校园欺凌 如何应对校园欺凌 总结
引言
引言
学校是我们的第二个家 学校应该是一个安全和谐的地 方
引言
但有时候会发生校园欺凌的情况
了解什么是校 园欺凌
了解什么是校园欺凌
欺凌是指一个人或一群人不断 地对另一个人进行攻击、侮辱 或伤害
学习成绩下降:被欺凌会影响集中注意 力和积极学习
校园欺凌对受害者的影响
社交问题:被欺凌可能导致孤 立和隔离
如何预防校园 欺凌
如何预防校园欺凌
不要触怒欺凌者:尽量避免与欺凌者发 生冲突 找人寻求帮助:告诉家长、老师或其他 信任的成年人
如何预防校园欺凌
做好自我保护:保持冷静、避 免危险场所,寻找安全的地方
《如何预防和应对校园欺凌》ppt演示课件
校园欺凌(bullying)是什么?
校园欺凌(School Bullying)是什么?
按照2014年美国疾病控制与预防中心的定义,欺凌是指既非亲戚也非恋人的单个或数个年轻人之间出现的不应有的过激行为,这些行为反映出可见或可感的权力失衡,通常会反复出现。
校园欺凌(School Bullying)是什么?
简单说,就是一个或一群学生,欺负其他学生。这种事情,一点也不新鲜。每个上过学的人,可能自己都曾遇过到类似的事,或者曾从同学或老师的口中听说过这样的人或事。
校园欺凌(School Bullying)是什么?
校园欺凌(School Bullying)是什么?
只要是学校,就可能会发生校园欺凌。《中国日报》今年曾发布一项调查,称参与调查的1002人中,有73.3%曾遭遇校园欺凌。大约54.3%的被调查者认为对校园欺凌的关注度已经越来越高。
如何预防和应对校园欺凌
校园欺凌
校园欺凌是什么如何预防校园欺凌如何应对校园欺凌
中国留学生施虐同胞案是最近在美国引起很大反响的案子。1996年出生的翟芸瑶与男朋友张鑫磊、女伴儿杨玉菡等十几个人绑架、折磨同学麦嘉怡、刘怡然,对后者更是泼冷水、扒光衣服、烟头烫、逼迫吃沙子,折磨长达5个小时。美国检方起诉,翟芸瑶、张鑫磊、杨玉菡犯有绑架、折磨等罪名,其中涉及到加州刑法206条第12022.7款,最高刑罚是终身监禁。施虐同胞案让校园欺凌进入我们的视野。
如何应对校园欺凌?
最重要的是,帮助容易遭到欺凌的学生学会如何保护自己,对抗欺凌。因为这些学生最能感到潜在的欺凌,也有动力保护自己,这样也能让他们学会解决问题的方法,提高社会生存竞争力。
如何应对校园欺凌?
1、遇到校园暴力,一定要沉着冷静。采取迂回战术,尽可能拖延时间。 2、人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。必要时,向路人、同学、老师呼救求助
校园欺凌(School Bullying)是什么?
按照2014年美国疾病控制与预防中心的定义,欺凌是指既非亲戚也非恋人的单个或数个年轻人之间出现的不应有的过激行为,这些行为反映出可见或可感的权力失衡,通常会反复出现。
校园欺凌(School Bullying)是什么?
简单说,就是一个或一群学生,欺负其他学生。这种事情,一点也不新鲜。每个上过学的人,可能自己都曾遇过到类似的事,或者曾从同学或老师的口中听说过这样的人或事。
校园欺凌(School Bullying)是什么?
校园欺凌(School Bullying)是什么?
只要是学校,就可能会发生校园欺凌。《中国日报》今年曾发布一项调查,称参与调查的1002人中,有73.3%曾遭遇校园欺凌。大约54.3%的被调查者认为对校园欺凌的关注度已经越来越高。
如何预防和应对校园欺凌
校园欺凌
校园欺凌是什么如何预防校园欺凌如何应对校园欺凌
中国留学生施虐同胞案是最近在美国引起很大反响的案子。1996年出生的翟芸瑶与男朋友张鑫磊、女伴儿杨玉菡等十几个人绑架、折磨同学麦嘉怡、刘怡然,对后者更是泼冷水、扒光衣服、烟头烫、逼迫吃沙子,折磨长达5个小时。美国检方起诉,翟芸瑶、张鑫磊、杨玉菡犯有绑架、折磨等罪名,其中涉及到加州刑法206条第12022.7款,最高刑罚是终身监禁。施虐同胞案让校园欺凌进入我们的视野。
如何应对校园欺凌?
最重要的是,帮助容易遭到欺凌的学生学会如何保护自己,对抗欺凌。因为这些学生最能感到潜在的欺凌,也有动力保护自己,这样也能让他们学会解决问题的方法,提高社会生存竞争力。
如何应对校园欺凌?
1、遇到校园暴力,一定要沉着冷静。采取迂回战术,尽可能拖延时间。 2、人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。必要时,向路人、同学、老师呼救求助
防校园欺凌ppt课件
建立友善的校园文化
强化教师的作用
01
教师应该建立积极、友善的师生关系,关注学生的情感和社交
发展,及时发现和解决欺凌问题。
促进同学之间的友好关系
02
学校可以组织一些活动,例如团队建设、合作游戏等,以促进
同学之间的友好关系和相互支持。
强调校规校纪
03
学校应该明确规定不允许欺凌行为,并制定相应的惩罚措施来
提高孩子自我保护意识
1 2
教育孩子如何应对欺凌
家长和学校应该告诉孩子什么是欺凌,以及在面 对欺凌时应该如何行动,例如说“不”、离开、 寻求帮助等。
鼓励孩子与他人交流
家长可以鼓励孩子与朋友、老师或家长分享他们 的感受和经历,以便及时发现和解决问题。
3
培养孩子的自信和自尊
家长可以通过肯定孩子的优点、鼓励他们尝试新 事物等方式来增强孩子的自信和自尊,使他们更 容易抵抗欺凌行为。
增强自信
要增强自信心,相信自己可以应对 困难和挑战。
避免接触欺凌者
尽量避免与欺凌者接触,远离他们 常去的场所和活动。
04 案例分析
案例一:小明的遭遇
遭遇
小明在校园中经常受到同学们的 嘲笑和排挤,甚至还有身体上的
攻击。
影响
小明变得沉默寡言,缺乏自信, 学习成绩也受到影响。
结果
小明向老师和家长寻求帮助,最 终得到了支持和保护。
防校园欺凌
汇报人: 2023-11-29
contents
目录
• 什么是校园欺凌 • 校园欺凌的预防 • 如何应对校园欺凌 • 案例分析 • 总结与建议
01 什么是校校园欺凌是指在校内外,对其他 学生进行言语、身体、心理上的 恶意的、持续的伤害或威胁的行 为。
预防校园欺凌教育PPT课件
国外现状
在一些发达国家,校园欺凌问题同样严重。各国政府和教育部 门也都在积极采取措施,加强预防和治理工作。同时,一些国 际组织也在推动全球范围内的反校园欺凌行动。
02
校园欺凌对受害者影响
心理创伤与阴影
恐惧、焦虑和抑郁
受害者可能长期处于紧张和恐惧 状态,导致焦虑、抑郁等心理问
题。
自尊心受损
欺凌行为会让受害者感到自己无能、 无助,自尊心受到严重打击。
学习成绩下滑及辍学风险
学习分心
辍学风险
受害者可能因为心理创伤和情绪困扰 而无法集中精力学习,导致学习成绩 下滑。
长期遭受欺凌且得不到有效干预的受 害者,可能产生对学校和教育系统的 抵触情绪,增加辍学风险。
缺勤和逃学
受害者可能因为害怕再次受到伤害而 选择逃学或长时间缺勤,影响学业进 度。
03
预防措施与教育体系建立
预防校园欺凌教育PPT 课件
目 录
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌对受害者影响 • 预防措施与教育体系建立 • 识别与应对校园欺凌方法技巧 • 案例分析:成功干预和处理经验分享 • 总结反思与未来展望
01
校园欺凌现象概述
定义与分类
定义
校园欺凌是指在校园内,一些学生 采取语言、行为、网络等手段,对 其他学生实施恶意的、持续的伤害 行为。
分类
校园欺凌可分为身体欺凌、言语欺 凌、财物欺凌、网络欺凌等。
发生原因及背景
01
02
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异、家 庭教育方式不当等。
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张、同学关系复杂等。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等。
国内外现状分析
国内现状
在一些发达国家,校园欺凌问题同样严重。各国政府和教育部 门也都在积极采取措施,加强预防和治理工作。同时,一些国 际组织也在推动全球范围内的反校园欺凌行动。
02
校园欺凌对受害者影响
心理创伤与阴影
恐惧、焦虑和抑郁
受害者可能长期处于紧张和恐惧 状态,导致焦虑、抑郁等心理问
题。
自尊心受损
欺凌行为会让受害者感到自己无能、 无助,自尊心受到严重打击。
学习成绩下滑及辍学风险
学习分心
辍学风险
受害者可能因为心理创伤和情绪困扰 而无法集中精力学习,导致学习成绩 下滑。
长期遭受欺凌且得不到有效干预的受 害者,可能产生对学校和教育系统的 抵触情绪,增加辍学风险。
缺勤和逃学
受害者可能因为害怕再次受到伤害而 选择逃学或长时间缺勤,影响学业进 度。
03
预防措施与教育体系建立
预防校园欺凌教育PPT 课件
目 录
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌对受害者影响 • 预防措施与教育体系建立 • 识别与应对校园欺凌方法技巧 • 案例分析:成功干预和处理经验分享 • 总结反思与未来展望
01
校园欺凌现象概述
定义与分类
定义
校园欺凌是指在校园内,一些学生 采取语言、行为、网络等手段,对 其他学生实施恶意的、持续的伤害 行为。
分类
校园欺凌可分为身体欺凌、言语欺 凌、财物欺凌、网络欺凌等。
发生原因及背景
01
02
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异、家 庭教育方式不当等。
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张、同学关系复杂等。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等。
国内外现状分析
国内现状
预防校园欺凌-PPT课件
家庭因素
家庭教育不当
一些家庭可能存在教育方式过于严厉 或溺爱的情况,导致孩子在处理人际 关系时出现偏差,增加了遭受欺凌的 风险。
家庭环境不和谐
缺乏家庭关爱和支持
缺乏家庭关爱和支持的学生,可能在 校园生活中感到孤独和无助,容易成 为欺凌的目标。
家庭环境不和谐、父母关系紧张等, 可能会给孩子带来心理创伤,影响其 社交能力和应对欺凌的方式。
法律支持。
加强学校、家庭、社会的合作
学校
加强学校管理,建立完善的校园安全制度,提高师生安全意识,加强师生之间的沟通和互 动。
家庭
家长应该关注孩子的成长,与孩子建立良好的沟通关系,及时发现和解决孩子面临的问题 。同时,家长也应该加强对孩子的教育和引导,培养孩子正确的价值观和行为习惯。
社会
加强社会舆论监督,鼓励媒体曝光校园欺凌事件,提高社会对校园欺凌的关注度和重视程 度。同时,政府和社会组织也应该加强对校园欺凌的宣传和教育,提高公众的认识和意识 。
肃处理,包括警告、记过、开除等。
加强法制教育
03
加强学生法制教育,提高学生法律意识,让学生明确认识到欺
凌行为的严重性。
提供心理援助与支持
01
02
03
提供心理咨询服务
学校应设立心理咨询服务, 为受到欺凌的学生提供心 理支持和辅导。
建立支持系统
鼓励受到欺凌的学生向家 长、老师或心理咨询师寻 求帮助,建立一个支持系 统,帮助他们走出阴影。
加强家庭教育
加强家庭教育,提高家长 对校园欺凌的认识和重视 程度,共同营造一个安全、 和谐的校园环境。
05
CHAPTER
校园欺凌的案例分析
案例一:某中学的欺凌事件
总结词:肢体欺凌
防止校园欺凌ppt课件
言语欺凌
使用恶意的言语、嘲笑、侮辱、 诽谤等语言攻击他人。
财务欺凌
恶意破坏、偷窃或勒索他人的财 物。
01
身体欺凌
通过身体上的攻击、伤害或恐吓 行为,如推搡、殴打、咬伤等。
02
03
04
社交欺凌
故意排斥、孤立、无视或故意疏 远他人,破坏他人的人际关系。
校园欺凌的危害
影响身心健康
被欺凌者可能产生自卑、抑郁、焦虑等心理 问题,甚至导致自杀倾向。
案例二
某小学学生小华因为家庭贫困被 同学歧视和勒索,导致其心理受 到严重伤害。
案例三
某高中学生小李因与同学发生口 角被殴打,导致其身体受伤和学 业受到影响。
02
校园欺凌的成因与预防措施
校园欺凌的成因
学生个体因素
部分学生可能存在自卑、缺乏自信、沟通障 碍等问题,容易成为被欺凌的对象。
家庭教育缺失
家庭环境不良、家庭教育缺失可能导致学生 性格孤僻、偏激,容易产生欺凌行为。
3 保护隐私
$item1_c确保受害者在校园内得到安全保障,避免再次 受到欺凌。
4 加强宣传教育
确保受害者在校园内得到安全保障,避免再次受到欺凌 。
04
家庭、学校、社会在防止校园欺凌 中的作用
家庭、学校、社会在防止校园欺凌中的作用
• 请输入您的内容
05
提高自我保护意识,积极参与防止 保持密切联系, 共同关注学生的成长,及时发 现并纠正学生的不良行为。
04
建立校园安全制度
学校应建立完善的校园安全制 度,加强校园巡逻和监控,及 时发现并制止校园欺凌行为。
建立和谐校园的重要性
01
有利于学生的健康 成长
和谐校园能够为学生提供一个良 好的学习和生活环境,有利于学 生的身心健康和全面发展。
使用恶意的言语、嘲笑、侮辱、 诽谤等语言攻击他人。
财务欺凌
恶意破坏、偷窃或勒索他人的财 物。
01
身体欺凌
通过身体上的攻击、伤害或恐吓 行为,如推搡、殴打、咬伤等。
02
03
04
社交欺凌
故意排斥、孤立、无视或故意疏 远他人,破坏他人的人际关系。
校园欺凌的危害
影响身心健康
被欺凌者可能产生自卑、抑郁、焦虑等心理 问题,甚至导致自杀倾向。
案例二
某小学学生小华因为家庭贫困被 同学歧视和勒索,导致其心理受 到严重伤害。
案例三
某高中学生小李因与同学发生口 角被殴打,导致其身体受伤和学 业受到影响。
02
校园欺凌的成因与预防措施
校园欺凌的成因
学生个体因素
部分学生可能存在自卑、缺乏自信、沟通障 碍等问题,容易成为被欺凌的对象。
家庭教育缺失
家庭环境不良、家庭教育缺失可能导致学生 性格孤僻、偏激,容易产生欺凌行为。
3 保护隐私
$item1_c确保受害者在校园内得到安全保障,避免再次 受到欺凌。
4 加强宣传教育
确保受害者在校园内得到安全保障,避免再次受到欺凌 。
04
家庭、学校、社会在防止校园欺凌 中的作用
家庭、学校、社会在防止校园欺凌中的作用
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05
提高自我保护意识,积极参与防止 保持密切联系, 共同关注学生的成长,及时发 现并纠正学生的不良行为。
04
建立校园安全制度
学校应建立完善的校园安全制 度,加强校园巡逻和监控,及 时发现并制止校园欺凌行为。
建立和谐校园的重要性
01
有利于学生的健康 成长
和谐校园能够为学生提供一个良 好的学习和生活环境,有利于学 生的身心健康和全面发展。
防校园欺凌 课件(共28张PPT).ppt
(1) 安全第一,预防为主
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏, 认为忍让就是没了面子失了尊严,最 终只能使得矛盾不断升级,不断激化 。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点 儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳 脚相加,做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品,不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带,我们在这些地方活 动时尤其要注意,最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
(2) 应对暴力,临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
受教权 , 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为,威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力,催生心理障碍。
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏, 认为忍让就是没了面子失了尊严,最 终只能使得矛盾不断升级,不断激化 。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点 儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳 脚相加,做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品,不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带,我们在这些地方活 动时尤其要注意,最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
(2) 应对暴力,临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
受教权 , 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为,威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力,催生心理障碍。
预防校园欺凌ppt课件
心理信箱与热线
设立心理信箱和热线,方便学生 随时寻求帮助和建议。
家校合作共育机制构建
1 2 3
家长培训
定期举办家长心理健康教育讲座或工作坊,提高 家长对孩子心理问题的识别和应对能力。
家校沟通
建立定期的家校沟通机制,如家长会、家访等, 及时了解学生在家和学校的心理状况,共同制定 教育策略。
家校协同
鼓励家长参与学校心理健康教育活动,如亲子心 理拓展活动、家庭心理教育计划等,促进家校协 同育人。
04
班级管理与文化建设
班级氛围营造与规则制定
建立积极班级文化
01
通过班会、团日活动等形式,倡导尊重、包容、友善的班级文
化,树立共同的价值观和道德标准。
制定明确班级规则
02
与学生共同制定班级规则,明确欺凌行为的定义和处罚措施,
确保规则的公平性和可执行性。
鼓励师生交流
03
建立师生定期交流机制,鼓励学生表达想法和感受,及时发现
将心理健康教育内容融入其他学科 ,如语文、体育、艺术等。
主题班会
定期开展以心理健康教育为主题的 班会活动,提高学生自我认知和情 感管理能力。
心理辅导途径与方法
个别辅导
针对有心理困扰或行为问题的学 生,提供一对一的心理辅导。
团体辅导
组建心理辅导小组,通过团体活 动和互动,帮助学生解决共性问
题,提高人际交往能力。
制定校规
学校应制定明确的校规,禁止校园欺凌行为,并明确相应的处罚 措施。
建立防欺凌教育机制
定期开展防欺凌教育活动,提高师生对校园欺凌的认识和防范意识 。
成立欺凌应对小组
建立专门的欺凌应对小组,负责处理校园欺凌事件,提供支持和帮 助。
预防校园欺凌PPT课件
对校园氛围的影响
校园欺凌会破坏校园和谐氛围,导 致师生关系紧张、同学关系疏远; 影响学校的整体形象和声誉。
02 识别与发现校园欺凌
观察学生行为变化
01
02
03
情绪低落或异常
受欺凌者可能表现出情绪 低落、缺乏自信、焦虑或 易怒等情绪变化。
社交障碍
受欺凌者可能避免与同学 交往,减少参加集体活动 ,甚至产生社交恐惧。
教授欺凌者有效的情绪管理技巧,如深呼 吸、冥想等,帮助其控制情绪和冲动。
社交技能训练
家庭与学校合作
通过角色扮演、小组讨论等活动,提高欺 凌者的社交技能和沟通能力,促进其与他 人的良好互动。
加强与欺凌者家庭和学校的沟通与合作,共 同关注欺凌者的心理状况和行为表现,制定 综合性的干预计划。
旁观者角色引导策略
家校合作,共同营造良好氛围
家长加强教育
家长应该加强对孩子的教育,引导他们树立正确的价值观和人生 观,培养他们的同理心和正义感。
家校互动交流
家长和学校之间应该加强互动交流,及时了解孩子在校情况,共同 关注孩子的成长。
营造家庭和谐氛围
家庭应该营造和谐、温馨的氛围,让孩子在家庭中感受到温暖和支 持。
社会支持,形成强大后盾
家长参与孩子品德培养
家庭教育指导
通过家长会、家访等形式,向家长宣传预防校园欺凌的重要性,提 供家庭教育指导,帮助家长正确引导孩子。
家长学校互动
鼓励家长积极参与学校的道德教育活动,加强与学校的沟通和合作 ,共同营造良好的育人环境。
家长监督与反馈
建立家长监督机制,鼓励家长对孩子在校行为进行监督和反馈,及时 发现并制止欺凌行为的发生。
增强旁观者的责任意识
通过教育和宣传,让旁观者认识到自己在校园欺凌中的角色和责 任,鼓励其积极介入和制止欺凌行为。
校园欺凌会破坏校园和谐氛围,导 致师生关系紧张、同学关系疏远; 影响学校的整体形象和声誉。
02 识别与发现校园欺凌
观察学生行为变化
01
02
03
情绪低落或异常
受欺凌者可能表现出情绪 低落、缺乏自信、焦虑或 易怒等情绪变化。
社交障碍
受欺凌者可能避免与同学 交往,减少参加集体活动 ,甚至产生社交恐惧。
教授欺凌者有效的情绪管理技巧,如深呼 吸、冥想等,帮助其控制情绪和冲动。
社交技能训练
家庭与学校合作
通过角色扮演、小组讨论等活动,提高欺 凌者的社交技能和沟通能力,促进其与他 人的良好互动。
加强与欺凌者家庭和学校的沟通与合作,共 同关注欺凌者的心理状况和行为表现,制定 综合性的干预计划。
旁观者角色引导策略
家校合作,共同营造良好氛围
家长加强教育
家长应该加强对孩子的教育,引导他们树立正确的价值观和人生 观,培养他们的同理心和正义感。
家校互动交流
家长和学校之间应该加强互动交流,及时了解孩子在校情况,共同 关注孩子的成长。
营造家庭和谐氛围
家庭应该营造和谐、温馨的氛围,让孩子在家庭中感受到温暖和支 持。
社会支持,形成强大后盾
家长参与孩子品德培养
家庭教育指导
通过家长会、家访等形式,向家长宣传预防校园欺凌的重要性,提 供家庭教育指导,帮助家长正确引导孩子。
家长学校互动
鼓励家长积极参与学校的道德教育活动,加强与学校的沟通和合作 ,共同营造良好的育人环境。
家长监督与反馈
建立家长监督机制,鼓励家长对孩子在校行为进行监督和反馈,及时 发现并制止欺凌行为的发生。
增强旁观者的责任意识
通过教育和宣传,让旁观者认识到自己在校园欺凌中的角色和责 任,鼓励其积极介入和制止欺凌行为。
防止校园欺凌ppt课件
防止校园欺凌ppt课件
汇报人:
2023-11-29
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌成因分析 • 防止校园欺凌策略探讨 • 应对校园欺凌方法与技巧 • 法律法规与政策解读 • 总结反思与展望未来
01 校园欺凌现象概述
定义与分类
定义
校园欺凌是指在校园内外、学生之间,一方(个体或群体) 单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺 负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失 或精神损害等的事件。
培养孩子自我保护意识
家庭教育应注重培养孩子自我保护意识和能力,教导孩子如何识别 和应对欺凌行为。
建立良好家庭氛围
倡导民主、平等、尊重的家庭氛围,鼓励孩子与家长沟通交流,及 时发现和解决孩子遇到的问题。
完善学校管理制度
制定欺凌防治政策
明确校园欺凌的定义、处理程序 和处罚措施,为师生提供明确指
导。
建立欺凌防治机制
分类
包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等多种形式 。
发生率及影响
发生率
校园欺凌在全球范围内普遍存在,发生率较高。在中国,据统计,中小学生中 约有20%-30%的学生曾遭受过不同程度的欺凌。
影响
校园欺凌会对受害者的身心健康、学业成绩和人际关系等方面产生负面影响, 甚至可能导致长期的心理创伤。同时,欺凌行为也会对欺凌者和旁观者产生不 良影响,如增加攻击性、降低同理心等。
净化社会环境
通过开展教育、宣传等活动,加强学生自 我保护意识和能力的培养,让学生学会如 何预防和应对欺凌行为。
加强社会治安管理,打击暴力、色情等不 良风气,为青少年健康成长营造良好的社 会环境。
远期发展规划设想
建立长效机制
将防止校园欺凌工作纳入学校 常规管理,建立长效机制,确
汇报人:
2023-11-29
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌成因分析 • 防止校园欺凌策略探讨 • 应对校园欺凌方法与技巧 • 法律法规与政策解读 • 总结反思与展望未来
01 校园欺凌现象概述
定义与分类
定义
校园欺凌是指在校园内外、学生之间,一方(个体或群体) 单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺 负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失 或精神损害等的事件。
培养孩子自我保护意识
家庭教育应注重培养孩子自我保护意识和能力,教导孩子如何识别 和应对欺凌行为。
建立良好家庭氛围
倡导民主、平等、尊重的家庭氛围,鼓励孩子与家长沟通交流,及 时发现和解决孩子遇到的问题。
完善学校管理制度
制定欺凌防治政策
明确校园欺凌的定义、处理程序 和处罚措施,为师生提供明确指
导。
建立欺凌防治机制
分类
包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等多种形式 。
发生率及影响
发生率
校园欺凌在全球范围内普遍存在,发生率较高。在中国,据统计,中小学生中 约有20%-30%的学生曾遭受过不同程度的欺凌。
影响
校园欺凌会对受害者的身心健康、学业成绩和人际关系等方面产生负面影响, 甚至可能导致长期的心理创伤。同时,欺凌行为也会对欺凌者和旁观者产生不 良影响,如增加攻击性、降低同理心等。
净化社会环境
通过开展教育、宣传等活动,加强学生自 我保护意识和能力的培养,让学生学会如 何预防和应对欺凌行为。
加强社会治安管理,打击暴力、色情等不 良风气,为青少年健康成长营造良好的社 会环境。
远期发展规划设想
建立长效机制
将防止校园欺凌工作纳入学校 常规管理,建立长效机制,确
校园欺凌专题教育PPT课件
学校因素
学校管理不严格
校园文化氛围不佳
一些学校可能存在管理不严格、校风 不正等问题,为校园欺凌提供了滋生 的土壤。
校园文化氛围不佳、缺乏正能量等, 可能会影响学生的价值观和行为习惯, 增加其成为被欺凌者的风险。
教师教育方法不当
部分教师可能存在教育方法简单粗暴、 缺乏耐心和关爱等情况,对学生的身 心健康造成不良影响。
社会因素
网络媒体的负面影响
网络媒体的普及使得一些不良信息、暴力内容等得以传播,对学 生的身心健康造成威胁。
社会价值观扭曲
社会价值观扭曲、拜金主义等不良风气,可能会对学生的价值观和 行为习惯造成不良影响。
法律制度不完善
相关法律制度不完善、执行不力等,可能会使得校园欺凌行为得不 到有效遏制。
03 如何预防校园欺凌?
校园欺凌的危害
心理创伤
学习困难
受害者可能产生自卑、 焦虑、抑郁等心理问题, 影响正常的学习和生活。
受害者可能因为受到欺 凌而无法集中精力学习,
导致学业成绩下降。
人际关系问题
受害者可能因为受到欺 凌而产生信任危机,影 响人际关系的建立和发
展。
行为问题
受害者可能因为受到欺 凌而产生攻击性行为, 影响个人和社会的和谐
鼓励家长积极参与学校管 理,共同维护校园安全。
开展家校互动活动
通过组织亲子活动等形式, 增进家校之间的感情,提 高共同应对欺凌事件的能 力。
05 案例分享与启示
成功预防的案例
案例一
某中学通过开展"友善校园"主题活动,提高学生对欺凌行为的认知,加强师生 之间的沟通与互动,有效减少了欺凌事件的发生。
校园欺凌专题教育ppt课件
目录
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亲爱的同学们,再见!
如何应对校园欺凌?
• 3.顺从对方的话去说,从其言语中找出可插入话题,缓解气氛, 分散对方注意力,同时获取信任,为自己争取时间
• 4.上下学尽可能结伴而行。 • 5、穿戴用品尽量低调,不要过于招摇。不主动与同学发生冲突,
一旦发生及时找老师解决。
消除校园欺凌的努力, 才刚刚开始……
1. 通过学习课文,教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读,想象等方法 走入文 本的情 境,体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ,激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ,湖水 在春风 的吹拂 下,泛 起鱼鳞 般的波 纹。 4.首 先 映 入 我 眼帘 的是一 排绿色 的小松 树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 , 湖 面有 很多船 ,来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼,一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向,就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上,而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
• 施虐同胞案让校园欺凌进入我们的视野。
校园欺凌(School Bullying)是什么?
按照2014年美国疾病控制与 预防中心的定义,欺凌是指 既非亲戚也非恋人的单个或 数个年轻人之间出现的不应 有的过激行为,这些行为反 映出可见或可感的权力失衡, 通常会反复出现。
校园欺凌(School Bullying)是什么?
如何应对校园欺凌? 最重要的是,帮助容易遭到 欺凌的学生学会如何保护自己, 对抗欺凌。因为这些学生最能感 到潜在的欺凌,也有动力保护自 己,这样也能让他们学会解决问 题的方法,提高社会生存竞争力。
如何应对校园欺凌?
1、遇到校园暴时间。 2、人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。必要时,向 路人、同学、老师呼救求助
如何预防和应对校园欺凌
校园欺凌
• 校园欺凌是什么 • 如何预防校园欺凌 • 如何应对校园欺凌
校园欺凌(bullying)是什么?
• 中国留学生施虐同胞案是最近在美国引起很大反 响的案子。1996年出生的翟芸瑶与男朋友张鑫磊、 女伴儿杨玉菡等十几个人绑架、折磨同学麦嘉怡、 刘怡然,对后者更是泼冷水、扒光衣服、烟头烫、 逼迫吃沙子,折磨长达5个小时。美国检方起诉, 翟芸瑶、张鑫磊、杨玉菡犯有绑架、折磨等罪名, 其中涉及到加州刑法206条第12022.7款,最高刑 罚是终身监禁。
简单说,就是一个或一群学生,欺负其他学生。这种 事情,一点也不新鲜。每个上过学的人,可能自己都 曾遇过到类似的事,或者曾从同学或老师的口中听说 过这样的人或事。 •
校园欺凌(School Bullying)是什么?
校园欺凌(School Bullying)是什么?
只要是学校,就可能会发生校园欺凌。《中国日报》今 年曾发布一项调查,称参与调查的1002人中,有73.3% 曾遭遇校园欺凌。大约54.3%的被调查者认为对校园欺 凌的关注度已经越来越高。
如何应对校园欺凌?
(美国麻省) 强制要求所有学生每年参加反欺凌的课程,同时也要校
方职工积极主动地汇报欺凌现象,以期能及早发现。 (美国新泽西州)
通过了反霸凌法,鼓励学生匿名举报欺凌事件,加强教 师的介入度,并向中小学提供了100万美元经费反欺凌。
如何应对校园欺凌?
(中国) 《应对校园暴力——学校安 全信息指南》已列入全国中 小学校长培训参考用书。
如何应对校园欺凌?
• 3.顺从对方的话去说,从其言语中找出可插入话题,缓解气氛, 分散对方注意力,同时获取信任,为自己争取时间
• 4.上下学尽可能结伴而行。 • 5、穿戴用品尽量低调,不要过于招摇。不主动与同学发生冲突,
一旦发生及时找老师解决。
消除校园欺凌的努力, 才刚刚开始……
1. 通过学习课文,教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读,想象等方法 走入文 本的情 境,体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ,激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ,湖水 在春风 的吹拂 下,泛 起鱼鳞 般的波 纹。 4.首 先 映 入 我 眼帘 的是一 排绿色 的小松 树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 , 湖 面有 很多船 ,来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼,一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向,就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上,而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
• 施虐同胞案让校园欺凌进入我们的视野。
校园欺凌(School Bullying)是什么?
按照2014年美国疾病控制与 预防中心的定义,欺凌是指 既非亲戚也非恋人的单个或 数个年轻人之间出现的不应 有的过激行为,这些行为反 映出可见或可感的权力失衡, 通常会反复出现。
校园欺凌(School Bullying)是什么?
如何应对校园欺凌? 最重要的是,帮助容易遭到 欺凌的学生学会如何保护自己, 对抗欺凌。因为这些学生最能感 到潜在的欺凌,也有动力保护自 己,这样也能让他们学会解决问 题的方法,提高社会生存竞争力。
如何应对校园欺凌?
1、遇到校园暴时间。 2、人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。必要时,向 路人、同学、老师呼救求助
如何预防和应对校园欺凌
校园欺凌
• 校园欺凌是什么 • 如何预防校园欺凌 • 如何应对校园欺凌
校园欺凌(bullying)是什么?
• 中国留学生施虐同胞案是最近在美国引起很大反 响的案子。1996年出生的翟芸瑶与男朋友张鑫磊、 女伴儿杨玉菡等十几个人绑架、折磨同学麦嘉怡、 刘怡然,对后者更是泼冷水、扒光衣服、烟头烫、 逼迫吃沙子,折磨长达5个小时。美国检方起诉, 翟芸瑶、张鑫磊、杨玉菡犯有绑架、折磨等罪名, 其中涉及到加州刑法206条第12022.7款,最高刑 罚是终身监禁。
简单说,就是一个或一群学生,欺负其他学生。这种 事情,一点也不新鲜。每个上过学的人,可能自己都 曾遇过到类似的事,或者曾从同学或老师的口中听说 过这样的人或事。 •
校园欺凌(School Bullying)是什么?
校园欺凌(School Bullying)是什么?
只要是学校,就可能会发生校园欺凌。《中国日报》今 年曾发布一项调查,称参与调查的1002人中,有73.3% 曾遭遇校园欺凌。大约54.3%的被调查者认为对校园欺 凌的关注度已经越来越高。
如何应对校园欺凌?
(美国麻省) 强制要求所有学生每年参加反欺凌的课程,同时也要校
方职工积极主动地汇报欺凌现象,以期能及早发现。 (美国新泽西州)
通过了反霸凌法,鼓励学生匿名举报欺凌事件,加强教 师的介入度,并向中小学提供了100万美元经费反欺凌。
如何应对校园欺凌?
(中国) 《应对校园暴力——学校安 全信息指南》已列入全国中 小学校长培训参考用书。