潮州市高级实验学校2010年中考二模语文试题

潮州市高级实验学校初三级二模语文科试卷说明：1、全卷共8页，满分为120分，考试时间为100分钟。

2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后不得超过120分。

3、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。

第一部分基础(28分)1. 默写，或根据课文内容填空。

（10分）1．蒹葭采采，。

所谓伊人，。

（诗经《蒹葭》）2．采菊东篱下，。

（陶渊明《饮酒》）3．社会在发展，时代在前进。

当人们看到陈旧的事物日趋没落，新生的事物逐渐兴起时，自然而然地就会想起刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含着新陈代谢规律的两句诗：“，。

”4．，。

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》）5．把白居易《钱塘湖春行》一诗默写完整。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

，。

，。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2．下列各组中，加点词语意思不同的两项是：（）（）A.众妙毕．备/吾与汝毕．力平险B.把酒临．风/．临．表涕零C.面山而居．/居．庙堂之高则忧其民D.是以先帝简拔以遗．陛下/不遗．余力阅读下面文字，完成3—5题（6分）被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种huò dá( )；处jiǒng jìng ( )的时候能自嘲的一笑，这是一种智慧；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；，；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。

不管是有什么事情，为了什么原因……我们每天都要开心一笑……3、根据拼音写出文段括号处应填入的字词。

（2分）（1）huò dá( ) （2）jiǒng jìng ( )4、联系上下文，仿照画波浪线的句子在横线处补充一个恰当的语句。

（2分）无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；，；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。

5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个，并且运用一种修辞手法。

（3分）被人误解坦然自嘲智慧洒脱按要求完成6至8题“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。

为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。

6、请你拟写一条简洁优美的主题语。

（2分）答：7、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成下面的内容。

（3分）步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座步骤二：步骤三：步骤四：8、在“青春随想”的主题班会中，你是主持人，你准备的开场白是：（2分）答：第二部分阅读(42分)阅读下面文段，完成9-20题。

(一) (8分)小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，怡然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

9．用现代汉语翻译文中画线的句子：（2分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

译文：10．文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？（3分）答：11、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。

（3分）句子：(二) （11分）①溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海；小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展现于烈日风霜；繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉……②学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。

③“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明是我们熟知的清高的典范。

他于四十一岁时拒绝了官位俸禄，归隐田园。

拒绝，让他得到了心灵最终的归宿。

与之相仿的隐士林和靖拒绝了热闹，不问世事，以梅为妻，以鹤为予，在宁静的生活中悠然自得，写出了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的咏梅绝唱。

④在我们人生的道路上，有希望之光的照耀，也会遇到藏在海底的暗礁。

触礁并不可怕，关键在于我们要学会拒绝失望的心理。

诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人，而是积极地调整情绪。

一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”潇洒地让自己脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。

⑤然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，也有许许多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。

这是因为他们不会拒绝。

⑥清代大贪官和珅便是一例。

和珅一生贪赃枉法，家中累积的财富不可胜数。

正因为他对钱财来者不拒，换未了他人生的悲哀——嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。

他不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂的愚昧之事。

在钱财的诱惑面前，他没有学会拒绝。

⑦在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必备的良药。

学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心!⑧学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯，带上我们快乐的心情，还有明天的希望，顺利远航。

12．请概括本文的中心论点。

(3分)13．文章第⑥段引用和的珅事例在内容和表达效果上有何作用? (4分)答：14．“陶渊明拒绝了官位俸禄”、“林和靖拒绝了热闹”，你对此有何评价?作为学生你觉得我们应该拒绝什么?请举一例，并说说理由。

(4分)答：（三）（15分）楼道口的一株水稻北方①那天，我在一座城市里闲逛时，竟然在一个楼道口那儿，发现了一株长得一点也不好看的水稻。

或许是那儿的泥土太薄了，或许是阳光不太喜欢照它那儿，甚至是连雨水也不怎么理睬它，再加上旁边的那一幢17层高的大楼又老是往一边挤压它，所以最后，它就长得歪歪斜斜的像一棵野草，颜色也黄得不像个样儿，如果不是遇上一位正儿八经的农民的话，谁也不会把它当成一株水稻的。

说心里话，我当了二十几年的农民，都觉得它不太像是一株水稻了。

（2）但是仔细看看，它确实又是水稻，我也不知道它是怎么跑到这儿来的。

当时，我就做了如下三个方面的猜想和推测。

（3）一是这个楼上可能住着一位早期的农民，他在进城之后，由于想念田野和庄稼，就在那个楼道口那儿种植了一株水稻。

第二种情形可能是一位以前在这儿建造这座大楼的民工种下的。

他之所以种下这一株水稻，一是因为思乡，二是因为好久没有种田了，手有一点儿痒痒，但是不管怎么说，这都是一位很会享受的农民。

第三情形则可能是被一辆不负责任的花车误运到了这里。

后来，一位花农发现了这个既不是花也不是草的家伙，就一扬手，把它扔到了那个楼道里。

于是，这株水稻就像我一样远离了自己的故土，委屈求全地在这座城市里生存下来了。

（4）我见那株水稻在摇着身子一个劲地跟我打招呼，我就激动得不行。

我赶紧走过去，蹲在它的身边，声音有些发颤地说：“稻啊，你怎么到这儿来了，你看你现在长得有多瘦，你这个样子要是让俺爹看见了，他不难过死才怪呢！”我说：“……”说完，我就蹲在那株水稻的旁边哭了。

因为只有我才知道，那株水稻现在该是多么的寂寞和孤独啊！自从见到了那株水稻以后，我就天天跑过来看它。

后来，我还为此去偷了一位菜农的一小袋化肥，就像是对待自己的兄弟一般地照料着它。

也许是我天天都在那个楼道口转来转去的不太像是一位正经人，所以有一天，那儿的一位楼道管理员就把我给拦住了。

当时，我手里正抓着一把湿土，准备去培一下那株水稻呢。

楼道管理员用一双十分锐利的眼睛盯着我说：“喂，你是干什么的？”因为当时，我最怕听到的就是这种声音了，所以，那位楼道管理员刚一说出这句话，我就想拔腿逃掉。

但是谁知这时，那位楼道管理员却一把就抓住了我的手臂。

他说：“哪里走，你这个坏蛋！”见逃脱不掉，我就小声地申辩道：“我不是什么坏蛋，我是一位农民。

”那位楼道管理员说：“看你的样子也不像是一位城市人，你还以为你是谁啊！”他说，你说吧，你到底想干什么？我说，这个楼道口有一株水稻，我想给它培一点儿土。

那位楼道管理员立刻就捂着嘴嘻嘻地笑了起来。

他说：“我看你八成是出来的久了，想水稻想得都快发疯了，所以你才会将一棵野草当成了一株水稻！”我说，不，它确实是一株水稻，不信，我可以带你去看看。

楼道管理员仔细观察了一下，神色就显得有些惊奇起来。

他说：“这怎么可能呢，这儿怎么可能会长出了一株水稻呢？”他说，或许，这儿以前是一片稻田吧。

这时，我就发现楼道管理员的样子显得有一点儿伤感和恍惚，他声音有些颤抖地对我说，那你就忙吧，我不再打搅你了。

我望着楼道管理员渐渐远去的背影，就突然觉得他以前可能也是一位农民。

后来，在我的悉心照料之下，那株水稻终于开始抽穗，并呈现出了金黄的颜色。

收割的前一天，我特地去商店里买来了一把镰刀。

尽管我只须用手轻轻地一扯，就可以把那株水稻连根拔起了。

但是，我却不想这么做。

因为那样，无疑是对水稻的一种亵渎和伤害啊！尽管，那只是一株水稻，一株长得并不怎么优良的水稻，但是作为农民的我，我也要像对待自己的兄弟一样地善待它啊！因为这不仅仅是一种庄严的仪式，而且也是对水稻以及农民自身的一种尊重啊。

那天，当我准备收割那一株水稻时，我就像收割无数的水稻一样，神情显得庄严而又虔诚。

我小心翼翼地用镰刀割倒了那株水稻，把它捧在手里，我的眼泪就哗哗地流淌了下来。

（选自《感动中学生微型小说全集》九州出版社）15．概括小说中“我”的形象特点。

（3分）16．简述小说中叙述楼道管理员这一故事情节的作用。

（4分）17．联系上下文，合理想象，把第④段中“我”说的话补充完整。

（4分）18．小说的主题是什么？读完这篇小说你有什么样的内心感受？（4分）（四）(8分)他要求指挥总排练……自第一幕的第二部起，显然他已经完全听不到舞台上的演奏了。

他大大地减缓演奏；当乐队跟着他的指挥棒演奏时，歌手们则自顾自地在超前。

于是乎，一下子全乱了套。

平常的那位乐队指挥乌罗夫提议稍事休息，但并未说明缘由；同歌手们交谈几句后，演奏重新开始。

同样的混乱再度出现。

必须再次停下来。

很显然，不可能在他的指挥下继续演出了；但又怎样同他讲呢？没有谁忍心对他说：“退下吧，可怜的家伙，你无法指挥了。

”他焦急，烦躁，左顾右盼，尼龙地想从不同的表情中看出点儿原因来；但大家全都默然无声。

突然，他厉声唤我。

当我走近他的身边时，他把他的笔记本递给我，示意我写。

我写下了下面这句话：“我请求您别继续指挥了；回去后我将向您说明理由。

”他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：“咱们快走！”他一口气跑回家来；进得门来，有瘫痪地跌坐在沙发上，双手掩面：他就这样一直待到吃饭。