班级小组管理及评比制度
中学优秀班集体评比制度(3篇)
中学优秀班集体评比制度是为了激励全体学生积极参与班级活动，促进班集体建设，树立优秀班集体的标杆和榜样。
下面是一个可能的中学优秀班集体评比制度的建议：1.评比标准：评比标准应该包括以下方面：(1)学业表现：班级整体学习成绩、考试成绩、作业完成情况等。
(2)行为表现：班级整体纪律、课堂秩序、公共卫生等。
(3)社会实践：班级整体参与学校或社区活动的情况，如志愿者活动、环保活动等。
(4)团队合作：班级整体协作能力、互助精神等。
(5)集体荣誉：班级获得的荣誉、奖项等。
2.评选程序：(1)评选周期：一般每学期进行一次评比。
(2)评选委员会：由班级指导老师、班级学生代表等组成的评选委员会负责评选工作。
(3)评选依据：评选委员会根据相关评比标准对班级的表现进行综合评定。
(4)评选结果公示：评选结果应该及时公示，公示期内接受任何人的监督和建议。
(5)表彰奖励：评选出的优秀班集体应该得到相应的表彰和奖励，例如奖状、奖杯、奖品等。
3.评选原则：(1)公平公正原则：评选工作应该公平公正，不偏袒任何一个班级。
(2)激励进步原则：评选旨在激励班级全体学生积极进取，通过奖励优秀班集体来激发其他班级的努力。
(3)完善改进原则：评选制度应该经常进行评估和改进，充分听取学生的意见和建议，不断提高评选的科学性和参与度。
通过中学优秀班集体评比制度，可以促使班级全体学生更加团结协作，共同努力，争取优秀班集体的荣誉，同时也激发其他班级的学生争取进步，使整个学校的班级建设水平不断提高。
中学优秀班集体评比制度（2）是指针对中学各个班级的表现和成绩，进行集体评比和竞争的制度。
这一制度有助于鼓励学生积极向上，促进班级的团结和发展。
制度的具体实施可以包括以下内容：1. 评选标准：根据学生的综合表现，如学习成绩、课堂纪律、班级活动参与度等，制定评选标准，明确评比的方向和要求。
2. 评选过程：设立评选委员会，由班主任和其他教师共同组成，负责评选和评比工作。
班级小组管理及评比制度
高二（3）班班级小组管理及评比制度本学期，为培养同学们的主人翁意识，班级责任感和集体主义观念，保证不放弃一个学生，力争人人学会劳动，学会生活，学会学习，学会做人。
特实行班级小组管理，全班65人，分成10个小组，实行自主竞选制产生组长和课组长（小组讨论选取）。
具体管理细则如下：一、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。
2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
3、建立学习小组的目标学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。
小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
4、小组的编制以性别、性格、学科优势互补（与科任教师进行协调）等为依据，从每部分中抽取一人组成一个组，每组8---9人（特殊情况可减少）。
分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
二、学习小组的规范（一）组长职责与学科组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。
组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。
职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。
学科组长在当堂课上激励组员认真投入学习，组织小组讨论，记录小组成员活动表现，负责作业督促检查。
2、组长引导学科组长，共同组织组员开展课内外的合作学习，每天按时组织学科组长检查督促组员学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。
班级学习小组组织管理规定
班级学习小组组织管理规定一、小组的成立每个班级应设立学习小组，小组成员由老师和同学自愿报名参加，每个学习小组根据学科或学习内容的不同进行区分。
二、小组的目标学习小组的目标是提高学生的学习能力和学科知识水平，培养学生的团队合作和领导能力，促进学生互助学习和共同进步。
三、小组的组织形式学习小组可以采取固定小组或轮转小组的形式，固定小组由同一批成员组成，轮转小组成员可以根据学科或学习内容的需要进行变动。
四、小组的负责人每个学习小组应指定一位学生担任小组负责人，负责协调小组成员的学习任务，安排学习计划，监督小组成员的学习进度，并向班级管理人员汇报。
五、小组的学习计划每个学习小组应根据学科或学习内容的要求制定学习计划，明确学习目标和学习步骤，合理安排学习时间，确保小组成员按时完成学习任务。
六、小组的学习活动学习小组可以开展学科讨论、学习分享、学习笔记交流、学习成果展示等各种形式的学习活动，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
七、小组的学习资源学习小组可以充分利用教材、参考书籍、互联网等各种学习资源，提供给小组成员使用，同时鼓励小组成员共享学习资源，促进学习资源的共享和交流。
八、小组的学习评价学习小组应建立相应的学习评价机制，对小组成员的学习情况进行评价，包括学习态度、学习成绩、学习笔记等方面，以激励学习，提高学习效果。
九、小组的奖惩机制学习小组可以建立奖励机制，对学习成绩突出的小组成员进行表扬和奖励；同时也要建立相应的惩罚机制，对不认真学习或影响小组学习氛围的成员进行批评和惩罚。
十、小组的交流与合作学习小组鼓励成员之间的积极交流和合作，可以通过成立小组微信群、写作文集体批改等形式，促进学生之间的相互学习和共同进步。
十一、小组的能量激发学习小组可以定期组织学习竞赛、学科活动、学习成果展示等形式，激发学生的学习积极性和主动性，提高学习效果。
总结：班级学习小组组织管理规定旨在促进学生的学习能力和学科知识水平的提高，培养学生的团队合作和领导能力。
班级管理评比制度
班级管理评比制度一、制度目的1.提高班级管理水平：通过评比制度的建立，鼓励班级管理者不断完善自身管理技能和方法，提高班级管理水平。
2.增强班级凝聚力：通过评比制度的实施，激发学生的主动参与和积极性，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.激励表现优秀者：通过评比制度，奖励表现优秀的班级管理者和成员，营造良好的竞争氛围，树立模范榜样。
二、评比标准1.班级行政管理能力（权责清晰、事务协调、学生管理等）2.班级学习氛围（学习纪律、考试成绩、学习交流等）3.班级卫生环境（卫生整洁、安全隐患排查、环境美观等）4.班级活动组织能力（活动策划、组织执行、效果评估等）5.学生口碑和评价（学生满意度、反馈意见、投诉处理等）三、评比程序1.评比时间：每学期末进行一次评比，评比周期为半年。
2.组织评委：学校班主任、学生代表、家长代表共同组成评委会，由班主任担任评比工作的组织者和主持人。
3.提交参评材料：参评班级需要在规定的截止日期前，向评委会提交参评材料，包括班级管理统计表、学生评价表、班级活动记录等。
4.评分打分：评委会根据参评材料对各项评比标准进行打分，给出具体的得分和排名。
5.发布评比结果：评委会在评分完成后，及时向全班师生公布评比结果，并进行表彰和奖励。
四、奖励措施1.奖金：对参评班级中表现优秀的班级，可以给予一定金额的奖金，作为班级活动经费使用。
2.证书：对表现优秀的班级管理者和成员进行表彰，颁发班级管理优秀证书，并在学校相关场合展示。
3.榜样先进：对获得评比一、二、三等奖的班级，将其评比成果在学校网站、校报栏目等媒介上进行宣传，激励其他班级争相学习。
4.物品奖励：对参评班级中表现突出的，可以给予一些实物奖励，如学习用品、体育用品等。
5.荣誉称号：对获得评比一等奖的班级，可以给予“优秀班级”、“文明班级”等荣誉称号，并延续到下一个学期。
五、制度优势1.激励班级管理者：评比制度可以有效激励班级管理者，使其不断提高管理水平，增强管理能力。
班级小组管理及评比制度(精选10篇)
班级小组管理及评比制度班级小组管理及评比制度在现代教育体系下，班级小组管理及评比制度已经成为班级教学管理的一个重要组成部分。
这个制度以班级为最小单位，通过建立小组来实现班级管理和学生竞争的双重目标。
一、班级小组管理的目的班级小组管理的主要目的是培养学生的团队合作和自我管理能力。
通过小组成员之间的协作，可以提高学生的学习效率和工作效益。
同时，小组管理也可以鼓励学生自我管理和发展个人能力。
这种小组协作和自我管理的模式有助于学生的个人成长和班级管理的效果。
二、班级小组管理的基本要素班级小组管理的基本要素包括班级组织结构、小组组织结构和小组成员之间的协作方式。
班级组织结构应该以学生作为最小单元，根据学生的年龄、性别等特点进行不同的分组。
小组组织结构应该根据小组成员的兴趣、能力、学习特长、社交能力等特点进行不同的分组，形成“五湖四海”式的组合。
小组成员之间要建立友谊、互信和互帮互助的关系，充分体现合作和竞争的双重性质。
三、班级小组评比制度的重要性班级小组评比制度是班级小组管理的重要组成部分，它可以激励学生的学习动力和竞争意识。
评比制度的设计应该统计学生的学习成绩、课堂表现、综合素质等成分，以形成全方位的学生评价体系。
同时，评比制度也需要结合班级实际情况和学生的实际表现进行设计和制定，以确保评比的公正和客观性。
四、班级小组评比制度的具体操作班级小组评比制度的具体操作包括评比的目标和指标、评比的方式和时间、评比的奖励和惩戒等。
评比的目标和指标应该符合班级小组管理的目的，同时也要充分考虑学生的兴趣和需求。
评比的方式和时间应该在班级小组建立之初进行规划和制定，以确保评比的及时、有效和公正。
评比的奖励和惩戒应该具有积极的鼓励和警示作用，同时应该符合班级建设和教学管理的要求。
五、班级小组评比制度的优势和挑战班级小组评比制度具有明显的优势和挑战。
评比制度可以激励学生积极参与班级管理和教学活动，提高学生的自我管理和协作能力。
班级“星级”小组评比细则
班级“星级”小组评比细则一、评比目的二、评比对象评比对象为全班分的小组，每个小组成员为5-8人。
三、评比标准1.班级管理(40%）-出勤率（10%）：组员按时上课、参加班级活动的次数和准时率。
-环境卫生（10%）：小组共同维护班级整洁、干净的环境。
-纪律守则（10%）：遵守班级纪律和学校规章制度。
-课堂表现（10%）：积极参与课堂讨论，完成作业，听课认真。
2.学习成绩（30%）-课堂成绩（15%）：小组成员期中、期末考试成绩综合。
-学习态度（10%）：认真对待学习，积极参与班级学习活动。
-努力程度（5%）：对于较难的学习课题有一定的研究和探索。
3.社团活动（30%）-活动组织（10%）：小组组织组织并参与校内外社团活动的规模、内容和效果。
-团队协作（10%）：小组成员之间的合作程度，相互帮助和支持。
-创新能力（10%）：小组在社团活动中所呈现的独具创意、与众不同的能力。
四、评比流程1.评选周期每学期末进行一次评比，评选周期为一个学期。
2.提名阶段班级班委会成员将对各小组进行综合评估，提出评比提名名单，并进行公示。
3.评比过程-自我展示：每个小组将根据提名要求，组织展示自己在各项评比标准方面的优势和亮点。
-群众投票：全体班级成员将根据各组展示和表现情况，进行匿名投票评选星级小组。
4.计算得分按照评比标准，对每个小组在各项指标下的得分进行加权计算，得出最终的评比得分。
五、奖励形式评选出的星级小组将得到以下奖励1.校级表彰：校方将颁发“学生之星”奖牌；2.班级荣誉：班级为获奖小组颁发荣誉证书；3.扩大影响：获奖小组的名字将被发布在学校网站、宣传栏等公示栏目。
六、评比公开公正评比结果将根据评委打分和群众投票的综合得分，最终由班主任宣布。
七、附则本评比细则如需修改，应由班级学生代表会议提出修改意见，并经过全体学生同意。
修改后的细则需重新公示，并且新的细则将适用于下一次评比。
总之，班级“星级”小组评比是通过一系列的标准和程序，对班级内的小组进行评选和表彰。
学校班级评比管理制度
学校班级评比管理制度一、总则为了促进学生的全面发展，激发学生的学习积极性和竞争意识，学校特制定班级评比管理制度，旨在提高班级整体素质和凝聚力，更好地推动学生的学习和发展。
二、评比对象学校的班级评比管理制度适用于所有小学、初中、高中的各个班级。
三、评比内容1. 学业表现：包括平时学习成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等；2. 德育表现：包括班级纪律、遵守秩序、团结协作等；3. 体育表现：包括体育活动成绩、班级运动会积分等；4. 文艺表现：包括参加文艺活动、班级团队表演等；5. 社会实践：包括参与义工活动、社区服务等；6. 班级氛围：包括班级凝聚力、活动策划、团队建设等。
四、评比规则1. 评比周期：学校将按照学年划分，每学年进行一次班级评比；2. 评比方式：采用综合评定和综合排名相结合的方式进行评比；3. 评比标准：学校将根据各项评比内容制定具体的评比标准，并公示于全校师生；4. 评比过程：学生会负责组织评比活动，包括收集、统计、汇总各项评比数据，并报学校审核；5. 评比奖励：学校将根据班级评比成绩给予相应的奖励，鼓励班级努力向上。
五、评比结果1. 评比成绩：学校将根据综合评比结果进行排名，评选出优秀班级、先进班级等；2. 评比奖励：学校将对获奖班级进行表彰，并奖励相应的奖金或物品；3. 评比激励：学校将在评比过程中注重激励和引导，帮助落后班级提高整体素质。
六、评比监督学校将成立班级评比督导组织，负责监督和检查评比过程，确保评比公正、公平。
七、评比总结班级评比管理制度的实施，对于提高班级整体素质和凝聚力，促进学生全面发展具有重要意义。
希望学生们能够珍惜这个机会，积极参与评比活动，展现自己的才华和潜力，为班级荣誉而努力奋斗。
以上为学校班级评比管理制度的相关内容，希望能够得到广大师生的认可和支持，共同推动班级评比工作的发展和完善。
愿我们的学校班级评比活动越办越好，为学生成长和发展贡献力量！。
小学班级评比管理制度
一、前言为了营造良好的班级氛围，提高学生的综合素质，培养良好的行为习惯，加强班级管理，特制定本制度。
本制度旨在通过评比活动，激发学生的积极性和主动性，促进学生全面发展。
二、评比原则1. 公平公正原则：评比过程公开透明，确保每个学生都有公平的机会参与评比。
2. 全面发展原则：评比内容涵盖德、智、体、美、劳等方面，全面评价学生的综合素质。
3. 鼓励进步原则：注重学生的进步和成长，鼓励学生不断超越自我。
4. 实事求是原则：评比结果以实际表现为依据，不夸大、不缩小。
三、评比内容1. 学习成绩：考察学生在课堂学习、作业完成、考试等方面的表现。
2. 行为习惯：考察学生的文明礼仪、劳动纪律、团结协作等方面的表现。
3. 体育锻炼：考察学生的体质健康、体育活动参与度等方面的表现。
4. 美术素养：考察学生的绘画、手工、音乐等方面的兴趣和特长。
5. 劳动实践：考察学生参与劳动实践、帮助他人等方面的表现。
四、评比方法1. 课堂表现：由任课教师根据学生在课堂上的发言、提问、作业完成等情况进行评价。
2. 作业完成：由班主任根据学生作业的完成质量、及时性等方面进行评价。
3. 行为习惯：由班主任、科任教师、生活老师根据学生在校内外的生活表现进行评价。
4. 体育锻炼：由体育老师根据学生在体育课、课外体育活动中的表现进行评价。
5. 美术素养：由美术老师根据学生在美术课、课外美术活动中的表现进行评价。
6. 劳动实践：由班主任根据学生在班级劳动、学校劳动等方面的表现进行评价。
五、评比周期1. 月度评比：每月进行一次，对一个月内的表现进行总结和评价。
2. 学期评比：每学期进行一次，对整个学期的表现进行总结和评价。
六、评比结果1. 评选出“三好学生”、“优秀班干部”、“进步之星”等荣誉称号。
2. 对表现优秀的学生给予物质和精神奖励。
3. 对表现较差的学生进行谈话、帮助，引导其改进。
4. 对评比结果进行公示，接受全体师生的监督。
七、奖惩措施1. 对获得荣誉称号的学生，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
小学的班级小组管理制度
一、指导思想为了提高小学班级管理水平，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力，营造积极向上、和谐发展的班级氛围，特制定本小组管理制度。
二、组织架构1. 班级小组分为若干个小组，每组人数控制在6-8人，由班主任负责分配。
2. 每个小组设立组长一名，副组长一名，负责小组日常事务管理。
3. 班级设立小组长联席会议制度，定期召开小组长会议，讨论班级重大事项。
三、小组管理制度1. 小组会议制度（1）每周召开一次小组会议，由组长主持，副组长协助。
（2）会议内容：总结本周小组活动情况，讨论下周活动计划，解决小组内部问题。
（3）会议要求：准时参加，认真记录，积极发言。
2. 小组活动制度（1）小组活动以班级活动为中心，结合小组特点，开展丰富多彩的活动。
（2）小组活动包括：学习、文体、社会实践、志愿服务等。
（3）活动要求：积极报名参加，认真完成活动任务，团结协作，共同进步。
3. 小组纪律制度（1）遵守学校规章制度，维护班级纪律。
（2）尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人。
（3）按时完成作业，积极参加课堂活动，提高学习成绩。
（4）爱护公物，保持教室卫生，营造良好学习环境。
4. 小组评比制度（1）每周对小组进行一次评比，评比内容包括：纪律、学习、活动等方面。
（2）评比结果作为小组荣誉，纳入班级综合评定。
（3）评选优秀小组，给予表彰和奖励。
5. 小组长职责（1）负责小组日常事务管理，组织召开小组会议。
（2）监督小组活动开展，确保活动质量。
（3）关心组员成长，帮助组员解决困难。
（4）及时向班主任汇报小组工作情况。
6. 副组长职责（1）协助组长开展工作，分担组长职责。
（2）负责小组纪律监督，维护班级秩序。
（3）协助组长组织小组活动，提高活动质量。
（4）关注组员学习，帮助组员提高成绩。
四、奖惩措施1. 对表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励，包括但不限于：（1）颁发优秀小组、优秀个人证书。
（2）评选为班级优秀小组长、优秀副组长。
（3）优先推荐参加学校、班级各项活动。
班级小组管理及评比制度
班级小组管理及评比制度本学期，为培养同学们的主人翁意识，班级责任感和集体主义观念，保证不放弃一个学生，力争人人学会劳动，学会生活，学会研究，学会做人。
特实行班级小组管理，全班50人，分成五个小组，分别设五名正组长和五名副组长,每位组长配一个工作笔记本，笔记本的记录每天如实进行并注明日期，组长的笔记需具有真实性和客观性，班委将对组长的笔记不定期抽查。
由于是首次试行所以本次小组组长和成员由班主任分配。
下学期实行自主竞选制。
具体管理细则如下：小组长的职责：1.组长应对班长负责，对组员负责。
应该是班长的好参谋，好助手；是组员的勤务兵，服务员。
2.负责作业督促检查。
3.对成绩比较差的组员有帮助他（她）提高的义务；对行为惯差的组员有和他（她）交心、谈心的责任。
4.对组员内部和与其他组成员的矛盾，有责任帮助调和。
5.对组员严重违规行为，要积极向班长或班主任报告，不得包庇隐瞒，否则组长必须承担全部责任。
注：如一个小组中有半数以上的人对组长提出不满，将撤消其小组长权力。
小组成员的职责：对小组负责，对组长负责。
要有强烈的责任感和主人翁意识，树立组兴我荣，组衰我耻的集体主义观念。
1.严格遵守班级管理制度，时时想到我是小组的一员，时时力争为小组添光彩。
2.有义务建议组长的小组管理，有责任帮助小组中的成员。
3.对小组长的一些包庇不公行为，有义务向班长和班主任汇报。
小组积分奖惩制度：（一）奖1.每次考试第一名加50分、第二名加49分、第三名加48分依次类推末了一名加一分。
2.大型举动和竞赛，为班集体争了荣誉的，该同学所在小组按一等奖给予小组奖励10分，二等奖奖励8分，三奖奖奖励5分。
3.班级活动中表现突出，受到老师全班通报表扬的，给予该同学小组奖励分5分。
4.小组负责的清洁卫生，在评比中被评为最清洁的，给予小组奖励分4分。
5.对一些严重违规事件举报，避免为班级造成重大损失的，给予该同学小组奖励分10分。
造成了损失仍然能积极报告的，给予该同学小组奖励分3分。
班级小组评比积分细则
班级小组评比积分细则为了促进班级小组的活动开展，增强同学们的团队协作意识和参与积极性，班级决定引入积分制度对小组进行评比和奖励。
下面是本班小组评比积分细则的具体内容：一、评比周期评比周期为每学期，从开学至期末考试结束。
二、小组成员的权益保障1.小组成员在小组活动中有平等的权利和义务；2.小组成员有权利提出合理的建议和意见；3.小组成员应积极参与小组活动，共同完成小组任务；4.小组成员有权利分享小组活动的成果。
三、积分获取渠道1.小组活动参与（最高50分）：a)小组成员参与小组活动，每次活动可获得10分；b)小组成员积极参与班级组织的其他活动，每次活动可获得10分；c)小组成员参与学校举办的有关班级、学院的活动，每次活动可获得15分。
2.小组贡献（最高50分）：a)小组成员带领小组完成任务，按任务的难度和质量给予相应积分；b)小组成员提出有创意的活动方案或对小组发展有重要贡献的，按重要性和收益给予相应积分。
3.小组互助（最高30分）：a)小组成员互相帮助、支持，每个小组成员每次获得他人帮助可获得5分；b)小组成员提供给其他小组成员帮助，每次获得他人感谢可获得5分。
四、积分奖励规定1.每学期评选出积分最高的小组，并给予小组成员一定的礼品奖励和表彰；2.积分靠前的小组成员可根据积分高低获得不同的奖励，例如书籍、学习资料等；3.根据小组积分排名，定期发布小组积分榜，以激发同学们的积极性，并增加竞争意识。
五、积分规则1.积分不可随意转让、赠与，不可兑现或兑换其他奖品；2.积分不得以任何形式进行买卖或私下交易；3.违反规则、作弊者一经发现，将取消该次活动获得的积分，并视情况进行处罚；4.如有争议，由班级指导老师负责最终决定。
通过引入积分制度，可以有效地激发同学们参与班级小组活动的积极性，增强他们的团队协作意识。
同时，积分制度也能够让成员之间相互帮助、共同进步，营造积极向上的班级氛围。
希望这些积分细则可以为班级小组的评比和奖励提供明确的指导。
班级小组管理及评比制度
班级小组管理及评比制度为加强对班级学生的日常学习和生活管理，创造良好的学习环境，激发学生学习积极性和主动性，按学习成绩、兴趣爱好、男女生比例等方面要求将全班34名学生分为6个小组，每组选1名组长，并对小组管理和组间评比制度进行细化和量化，具体规定如下：一、小组长的职责：1、组长应品德优秀、有责任心，乐于担当班长的助手、组员的服务员。
2、组长必须带头遵守校规和班规，并主动调和班内学生之间的矛盾。
3、在班级的各项学习和文体活动中表现积极、带头争取各项荣誉。
4、对班内和组内学生违规行为负有监督和汇报义务，并做好记录。
5、要带领本小组成员共同提高学习成绩，积极参与班级文化建设。
二、小组成员的职责：1、对小组负责，对组长负责，有集体荣誉感，尊重班长和老师。
2、严格遵守校规和班规，主动改正违规行为，虚心接受批评和建议。
3、协助组长加强小组管理，帮助同学提高学习成绩，争取各项荣誉。
4、对组长和其它学生的违规行为有义务制止或向班长和班主任汇报。
三、小组积分奖惩制度：（一）奖励制度：1、奖励积分按周小计、按月评比，并给排名第一的小组物质奖励。
2、每次考试小组单科成绩第一名小组奖10分（连续三次第一名的加奖5分），第二名奖6分。
第三名奖2分。
3、在大型活动和比赛中，为班集体争得荣誉的，本小组奖10分。
4、得到老师正式表扬的奖小组2分。
得到校领导正式表扬的奖5分。
5、小组成员举报严重违规行为、避免造成重大损失的，奖小组10分。
6、未列的其它应奖励事项，班主任和班长都同意可加奖5分。
（二）惩罚制度：1、不遵守校规和班规，对班集体造成重大名誉影响的扣小组10分。
2、考试单科倒第一的扣5分，（连续三次倒第一的多扣5分），倒第二的扣3分，倒第三的扣1分。
3、小组成员负责卫生清洁不合格的扣2分。
被学校扣分的则扣5分。
4、不尊敬老师，迟到早退和影响同学正常学习、生活的扣5分。
5、不支持班干部和组长正常工作，破坏班级公物和卫生的扣3分。
小学班级评比管理制度
小学班级评比管理制度班级评比管理制度是小学班级管理的重要组成部分，通过评比可以激励学生的学习积极性，提高班级整体素质，促进班级和谐发展。
为此，我们建立了一套完善的班级评比管理制度，以便更好地规范班级管理工作。
二、评比内容1. 学习成绩：学习成绩是学生综合能力的体现，因此我们将成绩作为评比的重要依据。
每学期末，根据学生的考试成绩和平时表现，评选出“学习之星”、“进步之星”等奖项。
2. 身心健康：身心健康是学生成长的重要保障，我们将学生的体育锻炼、饮食习惯、作息规律等方面作为评比的一部分。
根据学生的身心健康状况，评选出“健康之星” 等奖项。
3. 美德品质：美德品质是衡量一个人的道德水平和修养程度的重要标准，我们将学生的品德表现、团结友爱、自律守纪等方面作为评比的内容。
根据学生的美德品质，评选出“优秀学生”、“最佳团队”等奖项。
4. 课堂表现：课堂表现是学生学习态度和学习效果的重要体现，我们将学生在课堂上的表现、回答问题、积极参与等方面作为评比的内容。
根据学生的课堂表现，评选出“课堂之星”、“表现之星”等奖项。
三、评比方式1. 评选委员会：评选委员会由班级班主任、学科老师、学生代表等组成，负责制定评比标准、评选候选人、公布评选结果等工作。
2. 评比规则：评比规则在每个学期初由评选委员会进行公布，并向全班学生做明确说明。
评比规则主要包括评比项目、评选标准、评选方式、奖项设置等内容。
3. 评选流程：评选流程分为初选、复选、决选等环节，通过学生考核、群众投票、专家评审等方式对候选人进行评选。
4. 评比奖励：评比奖励包括奖金、荣誉证书、奖杯等形式，通过奖励激励学生努力学习，提高自身素质。
四、评比管理1. 考核监督：评比过程由评选委员会全程监督，评选结果经过班级领导审批后方可生效。
2. 激励引导：评选结果公布后，对获奖学生进行宣传表彰，激励他们再接再厉，鼓励其他学生向他们学习。
3. 落实奖励：评选委员会需确保奖励的及时颁发，帮助获奖学生解决领奖方面的各种问题。
班级小组管理制度_班级小组管理制度
班级小组管理制度_班级小组管理制度班级小组管理制度_班级小组管理制度范文班级小组管理制度篇1为确保学习小组的全体成员共同进步，真正做到“自主学习，自主管理，自主发展”，特制订本制度。
小组构成：每个学习小组成员6人，每组设组长一人，每日设值日组长一人。
组织建制：整个班级由课代表负责组织协调自主学习一、小组成员职责1、全体小组成员要树立集体荣誉感，树立“组兴我荣，组衰我耻”的观念，无论在课堂内、课堂外绝不做有损于小组形象的事。
2、全体小组成员要认真遵守校规校纪，认真遵守《中学生日常行为规范》，服从小组管理，在各个方面严格要求自己，争做优秀中学生。
3、全体小组成员在课堂上要积极参与讨论，主动发言，力争做到有奖必夺，有分必争。
4、小组成员遇到疑难问题时，要先提交小组讨论，经小组讨论仍未能解决的再向老师请教。
5、小组成员对于课堂所学知识要全部掌握，主动自我完善导学案，做到一课一清，不留尾巴。
每节课结束时，组长要组织小组成员进行相互检查，发现有未能掌握的问题要利用课余时间督促有关成员及时掌握，以确保小组人人过关。
6、小组成员之间要互相帮助，互相学习，互相监督，要经常交流学习心得，交流有关学习信息，做到全体成员共同提高。
7、如果小组成员违反了有关规定，而导致本小组被扣分，责任人要在小组内作出深刻检讨，并想方设法为小组挽回损失。
二、小组长及值日组长职责1、负责学习小组的分工，一般学习小组有记录员、展示员、2、掌握学习小组成员的学习动态与进展3、维持学习小组纪律4、根据课代表要求对小组学习活动过程进行有效的组织和控制5、客观公正地评价组内每个组员的学习过程和学习结果，认真填写学习小组组内评价表6、加强组间交流，博采众长，推动学习小组建设，提高学习小组的竞争力7、主动向课代表汇报学习小组情况，根据课代表及时上报汇总学习小组各类数据和信息。
三、课代表职责1、课代表代替教师发布教学的重要指令及对活动过程各环节整体宏观调控2、掌控各个知识块和能力块活动过程的起讫时间3、组间活动的协调与调控4、整个活动过程的总结，对各个活动小组活动过程的评价，并给出表扬与批评意见5、汇总各学习小组信息，并将存在的问题及时与老师联系。
初一班级小组管理及评比制度
初一班级小组管理及评比制度一、制度目的二、小组设置及分工1.每个班级按照实际情况分成若干个小组，每个小组由5-7名同学组成，其中包括一名组长和一名副组长；2.每个小组成员的分工由小组成员根据自身特长和志愿自行安排，并向班级教师报备。
三、小组管理及考核1.小组管理a.小组组长负责协调小组成员之间的关系，组织并安排小组活动，确保小组的正常运转；b.小组副组长协助组长工作，负责替组长处理一些日常事务，如记录会议纪要、整理工作进度等；c.小组成员要积极参与小组活动，遵守小组规定，与组内成员保持良好关系，协助组长完成安排的任务。
2.小组考核a.每学期根据小组活动完成情况进行小组考核；b.小组考核主要包括小组成员的工作态度、团队合作精神、工作成果等方面的综合评价；c.小组考核结果将计入学期成绩，优秀的小组将获得相应的奖励和荣誉。
四、评比制度1.每学期对各小组进行评比，评选出“优秀小组”、“进步小组”和“活力小组”等；2.评比标准包括小组成员在课业上的表现、小组活动的策划与完成情况、小组成员的相互合作等；3.评比结果将在班级公告栏上进行公示，鼓励同学们取得更好的表现；4.评比结果将记录在个人档案中，为日后的评奖评优提供参考。
五、奖惩措施1.对于表现优秀的小组成员、组长和副组长，将给予公开表彰和奖励；2.对于不遵守小组规定、工作不认真负责的小组成员，将给予相应的纪律处分；3.对于经常表现突出的小组，将有机会参加学校和校际之间的小组交流与比赛，并给予适当的经费和资源支持。
六、制度执行1.班级教师负责组织实施该制度，并监督小组的运行和评比过程；2.各小组成员要严格遵守制度的规定，发挥主动性，积极参与小组活动，确保小组的顺利运转；3.班级教师要根据实际情况，及时调整和完善制度，确保其科学、合理地运行。
以上是初一班级小组管理及评比制度的详细规定，通过该制度的执行，可以促进同学们的团队合作和协作能力的培养，提高班级内的整体素质和凝聚力，为培养优秀的集体荣誉感和个人发展提供良好的平台和契机。
班级量化评比管理细则10篇
班级量化评比管理细则10篇班级量化评比管理细则班级量化评比管理细则是为了促进班级内部的竞争和自我管理，提高班级整体的学习氛围和实践能力而制定的。
以下是班级量化评比管理细则的内容：1. 绩效评价为了保证班级评比的公正性和客观性，学校将按照以下几个方面对班级进行绩效评价：1.1 学习成绩：学校将根据班级学生在各个科目的考试成绩进行评估，成绩排名靠前的班级将获得更高的得分。
1.2 课堂表现：学校将考察班级学生在课堂上的积极参与度和表现，包括回答问题的积极性、课堂纪律等，良好表现的班级将获得额外的分数。
1.3 班级管理：学校将考察班级的组织管理能力，包括班委会的工作表现、班级风纪等，良好管理的班级将获得额外的分数。
1.4 社会实践：学校鼓励班级开展各种社会实践活动，包括志愿者活动、社区服务等，积极参与社会实践的班级将获得额外的分数。
2. 奖励与处罚为了激励班级积极参与评比与竞争，学校将进行奖励与处罚的措施：2.1 奖励：每个学期评比结束后，学校将根据评比结果对表现优秀的班级进行奖励，奖励可以是奖金、班级旅行等，以激励班级继续保持良好表现。
2.2 处罚：对于评比中表现较差的班级，学校将进行一定的处罚，包括警告、限制活动参与等，以促使班级意识到问题所在并加以改进。
3. 班级担任制度为了提高班级的自治能力和学生的自我管理意识，学校将推行班级担任制度，即将班级内部各项工作任务分配给不同的班级成员负责，以促进班级的规范化管理和活动的顺利进行。
4. 班级内竞赛与活动学校将定期组织班级内部的竞赛和活动，以培养班级成员团队协作精神和实际操作能力。
这些竞赛和活动可以包括知识竞赛、体育比赛、文化创意比赛等。
班级获得胜利的同时也将得到相应的奖励，以鼓励班级成员积极参与。
5. 班级荣誉与特殊待遇学校将设立一些班级荣誉和特殊待遇，包括“学习之星班级”、“社会实践之星班级”等，对表现优秀的班级予以表彰，并给予一定的特殊待遇，如图书馆借书优先等。
班级小组管理及评比制度
班级小组管理及评比制度一、制度目标二、小组组建与活动1.小组组建（1）每个小组成员不得超过8人，由班级教师进行合理的分组安排。
（2）每个小组设置一名组长，由小组成员推选或班级教师指定。
2.小组活动（1）小组活动由小组成员自主确定具体内容和方式，可以是学习、项目、社会实践等多种形式。
（2）小组活动可以在课余时间进行，但不得影响正常课程的学习。
（3）小组活动应有明确的目标和计划，并定期向班级教师汇报。
（4）小组成员要积极参与活动，发挥各自的优势，合理分工，共同完成任务。
（5）小组成员要尊重组长的领导，听从组长的指挥和安排。
三、小组评比机制1.评比时间每学期末进行一次小组评比，评比周期为一学期。
2.评比标准（1）小组活动成果：评估小组活动的完成情况和成果质量。
（2）小组合作过程：评估小组成员在合作中的积极性、贡献度和团队合作能力。
（3）小组互助精神：评估小组成员之间的互助、支持和关心程度。
（4）小组管理能力：评估小组组长的组织能力、沟通能力和解决问题能力。
3.评比流程（1）组长汇报：每个小组的组长向班级教师汇报小组成员的活动情况和成果。
（2）班级教师评估：班级教师根据小组汇报和自己的观察，对每个小组进行评估。
（3）学生评议：班级教师将小组的评估结果向全班学生公示，并邀请学生对各小组进行评议。
（4）评选结果：根据小组活动成果和学生评议结果，确定优秀小组、优秀组长等。
四、奖励措施1.优秀小组奖：每学期评选出优秀小组，给予奖励和表彰，并在班级内进行宣传和展示。
2.优秀组长奖：每学期评选出优秀组长，给予奖励和表彰，并在班级内进行宣传和展示。
3.小组成员奖励：在小组评比中表现突出的成员，给予奖励和表扬。
五、违规处理1.小组成员不参与小组活动或擅自退出小组的，由班级教师进行批评教育，并在记录中进行登记。
2.小组组长不履行职责或不公正对待组员的，由班级教师进行批评教育，并要求其改正错误，对于恶意行为者可以进行更严厉的处理。
小学班级小组评比细则（精选3篇）
小学班级小组评比细则（精选3篇）小学班级小组评比细则篇1一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。
学校将开展“星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。
二、工作目标更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
三、考评内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校管理章程，设立“文明守纪星、环境保护星、体育运动星、交通秩序星、特色活动星”共五颗星。
四、考评标准(一)文明守纪星(20分)基本要求：自觉遵守法律、法规，遵守学校各项，维护学校、班级荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。
仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。
1.每周星期一、二、四、五穿校服。
违者每人次扣1分。
2.少先队员佩戴红领巾。
违者每人次扣1分(一年级暂时不检查)。
3.不准在楼内大声喧哗、跑、跳、闹等，违者每人次扣1分。
4.上下楼梯要按顺序靠右侧行走，不准拥挤，违者每人次扣1分。
5. 爱护花草树木，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。
发现一次各扣1分。
6.凡打架斗殴者，视其情节，每次扣2——5分。
(二)环境保护星(20分。
包括教室、走廊、卫生区。
)1.地面(含室外走廊)干净。
一张纸屑、一块果皮、一块口香糖或一个包装袋等扣1分。
2.墙壁干净，无手印、脚印、球印及乱张贴现象。
违者一处扣0.1分(非人为因素除外)。
3.讲桌及教学用具摆放整齐。
违者扣0.1分。
4.课桌凳及学习用具摆放整齐，违者每人次扣0.1分。
5.玻璃、窗台干净，未擦扣5分，未擦干净扣1分。
6.清洁工具摆放在固定的位置且整齐有序，违者扣0.1分。
9.卫生区打扫要做到及时、干净、彻底。
未打扫扣5分，一张纸屑、一块果皮或一个包装袋等扣0.1分。
小学班级管理制度评比
一、前言为了进一步加强班级管理，提高班级整体水平，营造良好的学习氛围，我校开展了小学班级管理制度评比活动。
本次活动旨在激发班级管理创新，提升班级管理水平，促进学校教育教学质量的提高。
以下是对本次评比活动的总结。
二、评比目的1. 提高班级管理水平，使班主任和班级成员认识到班级管理的重要性。
2. 激发班级管理创新，探索适合本班级的管理方法。
3. 促进班级成员之间的团结协作，形成良好的班级风气。
4. 为学校教育教学质量的提高提供有力保障。
三、评比内容1. 班级管理制度：包括班级纪律、卫生、学习、活动等方面的制度。
2. 班级管理措施：包括班主任的管理方法、班级成员的参与程度等。
3. 班级活动开展情况：包括班级活动的内容、形式、效果等。
4. 班级成员表现：包括学习态度、纪律意识、团结协作精神等。
四、评比方式1. 自评：各班级根据评比内容，认真总结班级管理情况，形成自评报告。
2. 互评：各班级之间相互参观、交流，对其他班级的管理情况进行评价。
3. 评委评分：由学校领导、教师代表、家长代表等组成的评委团，对各班级的评比情况进行综合评分。
五、评比结果经过自评、互评和评委评分，评选出以下奖项：1. 优秀班级管理奖2. 优秀班主任奖3. 优秀班干部奖4. 优秀学生奖六、评比总结1. 本次评比活动充分展示了各班级的管理水平，为学校班级管理提供了有益借鉴。
2. 各班级在评比过程中，能够认真总结经验，查找不足，不断提高班级管理水平。
3. 班主任在班级管理中发挥了重要作用，能够以身作则，引导学生养成良好的行为习惯。
4. 班级成员积极参与班级管理，形成了良好的班级风气。
5. 通过评比活动，各班级之间相互学习、借鉴，促进了学校教育教学质量的提高。
七、建议1. 学校应加大对班级管理工作的重视，定期开展班级管理培训，提高班主任的管理水平。
2. 班主任要不断创新管理方法，关注学生个体差异，营造良好的班级氛围。
3. 加强家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
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班级小组管理及评比制
度
文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
初一、5班级小组管理及评比制度
为了培养同学们的良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，保证不放弃一个学生，力争人人学会学习，学会生活，学会做人，特实行小组轮流值周、小组量化管理。
为促进各小组的学习积极性和管理积极性，实行一周一评比，一月一公布，组长一周一总结，组长从学习、纪律、贡献等方面对组员进行评价。
小组轮流值周实行班主任——值周小组——各组学生的班级管理模式，每个小组都轮流值周管理班级日常工作。
具体方法：
小组内根据每个学生的性格、能力，分别承担礼仪（校服、学生证佩戴）、卫生（卫生打扫、室内外）、学习（检查早读、上课回答问题、完成作业速度和质量）等班级管理的工作，组长每周一累计交给量化管理小组。
而对于表现不佳的小组，要为班级做一两件好事，这样奖罚分明，让学生有一股上进的动力，这样才能确实评比的有效性，激发小组争当先进的积极性。
而对于表现不佳的小组，要为班级做一两件好事，这样奖罚分明，让学生有一股上进的动力，这样才能确实评比的有效性，激发小组争当先进的积极性。
全班共57人，分9个小组，分别设八名正组长,每位组长配一个工作笔记本，笔记本的记录每天如实进行并注明日期，组长的笔记需具有真实性和客观性，班委将对组长的笔记不定期抽查。
组长的主要职责是每日早自习后收发作业并在笔记本上记录本组的具体情况，其内容主要有：
1没完成作业或以任何借口不交作业的同学。
作业不按时完成扣1分，抄袭扣2分(课代表记录，每周5上午放学前交给学习委员)。
2上课听讲不认真扣1分，说话睡觉扣2分。
自习课说话、迟到扣1分，无故离开座位扣2分，课间在走廊教室打闹者扣1分。
3上微机课、阅读课、实验课、艺术课随意换位的同学。
4上课做与学习无关的事情，如下棋、玩游戏的同学。
5仪表：发形不符合学校标准一次扣1分，不穿校服者扣1分，不佩戴学生证者扣1分。
6上课看课外书、睡觉、说笑的同学,或被老师点名的同学。
7顶撞老师、班干部、组长或不服从管理的同学。
8因任何原因给班级扣分的同学。
9上课迟到或缺席的同学。
10卫生方面：不认真参加劳动者扣1分，乱扔果皮纸屑扣1分，不参加值日者扣1分，在卫生方面为班级量化扣分者扣2分。
11做操要认真，动作要到位违者扣1分，无故不按时参加且不请假条者扣2分。
以上所有工作组长不在，组内自行安排。
各组长的笔记除班主任、班长以外，任何人无权翻看，查阅，甚至涂改。
每个月的月末都要评出最优小组和最差小组，在组长笔记本上有记录的同学，将被相应扣除个人量化考评分，作为期末评“先进”“优秀”的标准。
1．组长应对班长负责，对组员负责。
应该是班长的好参谋，好助手；是组员的勤务兵，服务员。
3．负责作业督促检查。
4．对成绩比较差的组员有帮助他（她）提高的义务；对行为习惯差的组员有和他（她）交心、谈心的责任。
5．对组员内部和与其他组成员的矛盾，有责任帮助调和。
6．对组员严重违规行为，要积极班主任报告，不得包庇隐瞒，否则组长必须承担全部责任。
????小组成员的职责：
1．?对小组负责，对组长负责。
要有强烈的责任感和主人翁意识，树立组兴我荣，组衰我耻的集体主义观念。
2．?严格遵守班级管理制度，时时想到我是小组的一员，时时力争为小组添光彩。
3．?有义务建议组长的小组管理，有责任帮助小组中的成员。
4．?对小组长的一些包庇不公行为，有义务向班长和班主任汇报。
??小组积分奖惩制度：
?（一）奖-·
1．?每次考试如果该科老师按小组算了积分的，第一名小组奖励20分，第二名奖励14分，第三名奖励10分，依次类推，允许负分。
2．?大型活动和竞赛，为班集体争了荣誉的，该同学所在小组按一等奖给予小组奖励10分，二等奖奖励8分，三奖奖奖励5分。
3．?班级活动中表现突出，受到老师全班通报表扬的，给予该同学小组奖励分5分。
4．?小组负责的清洁卫生，在评比中被评为最清洁的，给予小组奖励分4分。
5．?对一些严重违规事件举报，避免为班级造成重大损失的，给予该同学小组奖励分10分。
造成了损失仍然能积极报告的，给予该同学小组奖励分3分。
6．?每次考试，单科全班第一名奖励该同学小组6分。
第二名奖励5分。
第三名奖励3分，依次类推。
单科获全年级第一名至第二十名分别奖励20
分，19分，18分。
（不重复奖励）。
总分奖励分按上述方案加倍
（重复计奖）。
?（二）惩
1．班级活动或平时表现极差，受到老师全班通报批评的，给予该同学小组-5分。
2．小组负责的清洁卫生，在评比中被评为不清洁的，给予小组-8分。
3．对不遵守班级管理条例，对班集体造成重大名誉影响的，酌情给予该同学小组-20分、-15分、-10分。
4．每次考试，单科全班倒第一名给予该同学小组-6分。
第二名-5分。
第三名-3分，依次类推。
单科位居全年级第一名至第二十名分别-20分，-19分，-18分。
（不重复扣分）。
总分扣分按上述方案加倍（重复扣分）。
5．对打架斗殴，在课余时间跑、跳、叫，影响他人正常学习，生活、休息的给予该同学小组-5分。
6．自己座位或管辖范围的地面出现纸张，乱丢乱扔的给予该同学小组-3分。
7．有偷盗行为，上学期间进出网吧，游戏厅。
破坏公物没有及时赔偿的给予该同学小组-10、-3分。
8．对班干部安排的事情，即使有意见要先执行，后反映。
顶撞干部，不服从安排的，给予该同学小组-5分。
9．要尊敬老师，尊重老师的劳动成果，不交或没完成布置的作业的，给予该同学小组-5分。
顶撞老师的，给予该同学小组-10分。
10．迟到早退，无故旷课，没按规定请假外出的，给予该同学小组-5分。
凡小组出现一例安全事故（无论任何客观原因）的，一律被评为最差小组。
本管理方案自颁布之日起执行。
解释权属初一、（5）班班委会，未尽事宜，另再补充。
初一、（5）班班委会。