幼儿园教案大班音乐打击乐：拔根芦柴花doc
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思一、教学目标：1.学习打击乐乐器的基本演奏方式；2.谙习儿歌《拔根芦柴花》，学会唱唱跳跳的表演形式；3. 把握简单的合作本领，体验乐团合作和个人表演的乐趣；4.提高音乐意识，培育音乐情感，感受音乐的魅力。
二、教学内容：1.打击乐器基本演奏方式；2. 《拔根芦柴花》儿歌与表演形式。
三、教学过程：1. 提高气氛老师拍手，让孩子齐声跟唱：“一二三四，吹响号，打鼓拍板庆祝神。
”再询问：“今日我们要做什么呢？”同学：“学打击乐器和唱歌。
”2. 导入老师介绍说：“今日我们要学习一首叫《拔根芦柴花》的儿歌，是不是很好玩呢？请大家跟我一起来听听这首歌。
”3. 音乐赏识老师放音乐，播放完毕后让同学交流讨论：“这首歌有什么感觉？有什么特别之处？”4. 歌曲学习老师示范唱歌，同学跟唱，再进行小组竞唱，谁唱得好谁就得嘉奖。
5. 打击乐器教学老师给孩子呈现乐器的种类和演奏方法。
同学们都热衷于尝试打击不同的乐器。
6. 合作演出老师组织孩子分组，一组敲击打击乐器，一组用拍手，敲手掌，齐声喊出歌曲里的节奏和唱词。
7. 个人表演让同学分两组，分别上台表演和炫耀本身的打击乐器演奏，让孩子们能够独立地呈现本身的表演才华。
8. 反思老师让孩子本身总结本课的经过，谈一下欢快与挫折，激励孩子们谈论个人的感受，同时提示孩子们，假如在下一次表演中犯了错误，可以再次尝试。
四、教学方法：接受快捷互动的教学方法，以同学为中心，老师依次讲解技能和方法，为孩子呈现示范和汇总阅历，激励孩子自动学习和表达。
五、教学反思：1. 预习不合理班里有些孩子之前没有学过打击乐器，但我并没有提前告知和预习。
所以，教学过程中有些孩子不清楚如何演奏，只能跟着仿照，这对孩子们的学习进度产生了确定的影响。
2.教学时间布置只布置了一个课时教学时间，效果不是很明显。
在训练分组协作，举办表演，并谙习乐器演奏技巧方面缺乏时间。
在下次课时中要适当扩展教学周期。
2024版幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容教材章节：《幼儿园大班音乐活动》详细内容：本节课通过歌曲《拔根芦柴花》的教学，让幼儿感受歌曲的欢快节奏和活泼旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《拔根芦柴花》，并能跟着音乐节奏进行演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作精神和团队意识。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点难点：歌曲中快速变化的节奏和旋律。
重点：歌曲的演唱和集体合作。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、乐谱、画有芦柴花的图片。
学具：小凳子、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察画有芦柴花的图片，引导幼儿说出芦柴花的特点，以及在哪里见过芦柴花。
2. 歌曲学唱：播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
然后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿正确把握节奏和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领小组成员进行歌曲演唱练习。
4. 集体演唱：全体幼儿集合，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作精神。
5. 歌曲讲解：教师讲解歌曲中的寓意，教育幼儿要勤劳、善良，团结互助。
六、板书设计《拔根芦柴花》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《拔根芦柴花》的内容和寓意。
2. 答案：歌曲《拔根芦柴花》讲述了一个勤劳的小女孩，通过自己的努力，收获了很多芦柴花，她乐于分享，把芦柴花分给了朋友们。
歌曲寓意着我们要勤劳、善良，团结互助。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：在下节课中，可以继续进行音乐教学，让幼儿学习其他富有教育意义的歌曲，培养幼儿的音乐素养和道德品质。
同时，可以组织一些音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，让幼儿在实践中提高音乐能力，培养自信心和团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容方面《拔根芦柴花》这首歌曲，内容积极向上，旋律欢快，节奏变化丰富，很适合大班幼儿学习。
大班音乐活动优质教案《拔根芦柴花》含反思2
大班音乐活动优质教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容本次大班音乐活动，我们选取教材中《拔根芦柴花》作为主要教学内容。
这首歌曲位于教材第三章“欢乐田野”部分，具体内容包括歌词学习、旋律演唱、节奏感知和简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和集体协作能力。
3. 通过音乐活动，引导学生体验集体合作、共同创造快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律准确演唱。
2. 教学重点：培养学生音乐节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、手摇铃、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们来到田野里，看到一片片金黄芦苇。
今天，我们要学习一首关于芦苇歌曲，那就是《拔根芦柴花》。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意发音和歌词理解。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 旋律演唱（10分钟）（1）教师引导学生感知歌曲旋律，学会用手指表示旋律走向。
（2）学生跟随教师演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）学生分组演唱，互相评价，共同提高。
4. 节奏感知（10分钟）（1）教师使用节奏棒，引导学生感知歌曲节奏。
（2）学生跟随教师，用小鼓、手摇铃等学具击打节奏。
（3）学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
5. 舞蹈动作（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
（3）全班学生一起舞蹈，共同体验音乐带来快乐。
（1）教师邀请学生分享学习心得。
（2）全班学生集体演唱《拔根芦柴花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拔根芦柴花》2. 歌词卡片：展示歌曲中重点歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《拔根芦柴花》，并选择一种舞蹈动作进行表演。
2. 答案：学生在课后练习，下节课进行展示。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《欢乐的打击乐》，详细内容为学习传统民歌《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习歌曲的节奏，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的音乐兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《拔根芦柴花》的旋律，学会用打击乐器演奏歌曲。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的把握，打击乐器的使用。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
2. 学具：每人一份打击乐器，歌谱《拔根芦柴花》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿拔芦柴花的动作，引导他们感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿熟悉旋律，学习歌词。
3. 打击乐器教学（10分钟）教师示范打击乐器演奏，讲解乐器使用方法，指导幼儿进行实践。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。
6. 歌曲合奏（10分钟）全体幼儿用打击乐器合奏《拔根芦柴花》，教师指挥。
六、板书设计1. 板书歌曲名《拔根芦柴花》。
2. 列出歌曲节奏，用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《拔根芦柴花》。
2. 答案：教师提供简易歌谱，家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注我国传统文化，了解更多民间音乐，激发他们的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 打击乐器教学3. 例题讲解4. 随堂练习5. 板书设计6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 动作设计：教师应设计简单易懂、富有节奏感的动作，让幼儿轻松模仿。
大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
一、教学目标：
1. 通过学习《拔根芦柴花》，能够感受音乐的节奏和动感。
2. 能够根据指导音乐，用打击乐器演奏出正确的节奏和节拍。
3. 培养学生的音乐表现力和协作能力。
二、教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 打击乐器：鼓、钹、木鱼、木琴等。
3. 小黑板和白板笔。
三、教学步骤：
1. 引入音乐：引导学生欣赏歌曲《拔根芦柴花》，让学生认识基本的节奏和节拍。
2. 认识打击乐器：向学生展示打击乐器，并介绍它们的名称和使用方法。
四、教学活动：
1. 学习节奏：根据音乐，教学学生打击乐器的基本节奏。
2. 分工合作：将学生分成小组，每组一个或多个打击乐器。
指导学生分别演奏不同的乐器，让他们以小组为单位演奏出正确的节奏和节拍。
3. 演奏合奏：让学生一起演奏合奏，通过练习和表演，培养学生的音乐表现力和协作能力。
五、巩固与评价：
1. 评价学生的表现，并给予相应的鼓励和指导。
2. 引导学生进行自我评价，积极分享自己的体验和感悟。
六、教学反思：
《拔根芦柴花》是一首节奏明快、动感十足的歌曲，适合大班的学生学习打击乐。
通过这堂课的教学，学生能够感受到音乐的节奏和动感，培养他们的音乐表现力和协作能力。
同时，让学生用实际的打击乐器演奏出正确的节奏和节拍，提高他们的音乐技巧。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发他们的兴趣和热情，让他们在活动中得到愉悦和成就感。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案【含教学反思】一、教学背景为了丰富大班幼儿的音乐体验，培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养，设计了一堂打击乐教学活动，选择的乐曲为《拔根芦柴花》。
二、教学目的1.学会使用不同的乐器演奏简单的打击乐曲；2.发展幼儿的节奏感和合作思维；3.通过音乐活动增强幼儿对音乐的理解与感知，提升幼儿的音乐素养。
三、教学内容和教学过程1. 教学内容1.乐曲介绍：《拔根芦柴花》是一首闽南民歌，歌曲节奏明快，曲调欢快，适合用于打击乐教学活动；2.乐器介绍：鼓棒、木鱼、小手鼓、大手鼓、摇铃、洋铃等；3.乐器演奏技巧：使用鼓棒敲击大手鼓与小手鼓的不同位置，使用木鱼敲打木片、使用摇铃与洋铃发出清脆的声响。
2. 教学过程第一步：乐曲演奏1.引导幼儿认识《拔根芦柴花》这首歌曲，听一遍歌曲，让幼儿边听边拍手跟着节奏；2.老师演奏歌曲，让幼儿根据听觉记住乐曲节奏，模仿老师鼓掌和自由舞动；3.老师指导幼儿使用不同的乐器演奏歌曲，让幼儿对乐器有更深入的了解。
第二步：小组合作1.将幼儿分成几个小组，每个小组分配不同的乐器，让幼儿学会协作演奏；2.让每个小组轮流演奏这首歌曲，让孩子们在协作中相互学习和提高。
第三步：展示演出1.邀请孩子们展示自己的演出成果；2.让孩子们欣赏其他小组的演出，鼓励幼儿给予对其他小组的认可和评价。
四、教学反思本堂课的准备工作是必须要做好的，必须保证各种乐器的数量充足。
在教学过程中，老师要注意提供充足的时间让幼儿自由舞动，增加幼儿的参与感和趣味性。
在小组合作环节，老师要注意每个小组成员的参与感和平衡感，让大家都能及时跟上节奏，不至于落单。
在展示演出环节，老师要根据幼儿的实际情况调整策略，使每个幼儿都能获得充分的表现机会和认可，在结尾做好总体点评，让幼儿获得自信和满足感。
总之，本堂课的打击乐教学活动旨在培养和发展幼儿的音乐素养和兴趣。
在不断的实践中，不断完善课程，提高教学水平，让幼儿得益于音乐的伟大魅力。
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选13篇）
大班音乐教案：拔根芦柴花大班音乐教案：拔根芦柴花（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐教案：拔根芦柴花，欢迎阅读与收藏。
大班音乐教案：拔根芦柴花篇1活动目标1．在掌握身体动作的基础上，学习用打击乐器演奏《拔根芦柴花》。
2．在教师指挥的基础上，创造性地改变指挥方案，丰富演奏内容。
3．在集体演奏中，注意乐器打击时的音量、音色与乐曲情绪应和谐一致。
重点：学习用打击乐器演奏《拔根芦柴花》。
难点：在集体演奏中，注意乐器打击时的音量、音色与乐曲情绪应和谐一致。
活动准备1．会看指挥、分声部做身体模仿动作。
2．铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器人手一件。
已经摆放在幼儿椅子底下。
活动过程一、熟悉乐曲、巩固节奏型1、伴着欢快的《拔根芦柴花》音乐幼儿和教师一起跳舞，让幼儿从中感受到快乐，激发幼儿进行音乐活动的兴趣。
2、巩固、熟悉节奏型。
二、听音乐《拔根芦柴花》，做相应的身体动作。
三、学习用打击乐演奏乐曲。
1、教师引导幼儿探索、设计配器方案。
2、幼儿根据配器方案，看教师指挥用乐器进行演奏。
教师：请小演员们从椅子底下轻轻拿出乐器，准备好，我们这一次要用小乐器来演奏了。
3、教师引导幼儿发现演奏乐器中的困难。
4、教师启发幼儿设计新的配器方案。
5、幼儿按照新的配器方案看教师指挥演奏。
教师：这一次我们要用刚才讨论的新的配器方案演奏乐曲了，请仔细看好我的指挥。
6、教师组织幼儿探讨如何让演奏更好听，并提出力度要求。
如：X XX|中强、轻快；[11]～[16]小节稍弱、跳跃；[19]～[24]小节稍强、热烈。
课后反思：拔根芦柴花（打击乐演奏）这次的公开课是园指定让我上一节有关打击乐方面的内容的音乐课，让年青教师能有一个对上打击乐有个初步的了解，说真的我心里没有一点底，首先现在的教材中在打击乐方面的教学内容很少，孩子接触各种打击乐器就很少，在这种情况下要上好一节打击乐课很难。
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选4篇）
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选4篇）大班：拔根芦柴花篇1一、教材分析我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐：拔根芦柴花。
这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。
因此整首乐曲节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩。
教材的知识点有两个：1、几种常见的打击乐器的演奏方法。
2、认识芦柴花。
根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。
也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会识别乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法和姿势。
那么，这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器，作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较容易的掌握这一知识点。
第二个知识点是认识芦柴花，这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》，那么幼儿就有必要认识了解什么是芦柴花。
在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料，一起找到了答案，芦柴花就是生长在南方的一种芦苇，当地人叫它芦柴，芦柴花的颜色多为白色。
通过幼儿的主动参与，激发起了幼儿的求知欲望和要欣赏这首乐曲的兴趣。
这两个知识点在整个知识结构中处于基础地位，是整个教学活动顺利开展的保证。
根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力和理解力，培养节奏感的要求，制定了三个教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。
3、知道这是一首江苏民歌，引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。
教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。
幼儿园大班音乐教案打击乐：拔根芦柴花
打擊樂活動：拔根蘆柴花（一）活動目標：1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂活潑歡快的情緒。
2、指導幼兒在熟悉樂曲旋律與節奏的基礎上，學習身體動作總譜。
3、要求幼兒根據教師指揮的手勢，迅速正確地做出動作反應。
活動準備：1、樂曲錄音磁帶2、圖譜一張活動過程：1、出示圖譜：秋天的池塘裏真熱鬧，小螃蟹們開起了音樂會，它們表演吹泡泡。
吹——泡泡，吹——泡泡。
看，河蚌來了，小螺獅來了，小魚來了，小魚也吹起了泡泡，這時水草也跟著舞動起來，大家一齊跳起來。
2、傾聽音樂：讓我們一起來聽聽池塘裏的音樂會。
幼兒邊聽音樂，教師邊指圖譜。
師：你覺得它們的音樂會怎麼樣？3、師：讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。
幼兒按樂曲的節拍隨音樂拍手。
4、引導幼兒編身體動作總譜5、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”（1）在總體模仿動作熟練的基礎上，教師用模仿動作指揮幼兒分聲部做動作（2）教師用指揮動作指揮幼兒分聲部做動作。
（3）請個別能力強的幼兒指揮做分聲部動作。
三拍子的音樂以前接觸的較少，所以一開始的時候有些困難，但經過慢慢的練習後，也能整齊的拍出來。
看著圖譜孩子們能夠打出整首樂曲的節奏了，但是不知道他們配上樂曲後，會不會亂掉？活動名稱：打擊樂：拔根蘆柴花（二）活動目標：1、指導幼兒通過整體模仿動作，學習打擊樂《拔根蘆柴花》2、運用不同打擊樂器，為樂曲演奏。
活動準備：樂曲圖譜一張，樂器人手一個，樂曲錄音磁帶活動過程：1、讓幼兒跟隨老師復習“身體動作總譜”。
2、幼兒看指揮分聲部動作。
3、探索用打擊樂器配樂（1）“螃蟹、小魚都吹起了泡泡，小樂器們也要來為它們伴奏。
你知道是用什麼方法伴奏的嗎？”讓幼兒自由試試各種樂器的使用的方法、音色。
（2）分別請個別幼兒上來演奏打擊樂器演奏方法，讓大家傾聽音色，並引導幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。
（2）出示圖譜，選出幼兒創編的其中三種樂器使用方法，引導幼兒用哪種樂器怎樣使用比較合適，根據幼兒講述老師貼上相應小圖片。
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》教案名称：拔根芦柴花适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解传统歌曲《拔根芦柴花》；2. 让幼儿通过歌曲的学唱和身体动作的配合，培养他们对音乐的兴趣；3. 培养幼儿团队合作和集体意识。
教学重点：1. 歌曲的演唱；2. 舞蹈动作的配合。
教学准备：1. 播放器；2. CD或电子设备播放《拔根芦柴花》；3. 鲜艳芦苇做的花朵。
教学过程：Step 1：热身教师播放快节奏的音乐，引导幼儿做简单的身体热身活动，如摇摆、拍打等，激发他们的兴趣。
Step 2：介绍歌曲教师通过播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿欣赏歌曲的旋律，并简单介绍歌曲的内容和背景。
可以使用图片或道具辅助说明。
Step 3：学唱歌曲教师分段教唱歌曲，逐句学唱，让幼儿跟着模仿。
鼓励幼儿大胆发声，并注重发音和语调的准确。
Step 4：舞蹈活动教师带领幼儿根据歌曲的节奏和内容编排简单的舞蹈动作。
例如，幼儿围成一个圈，手拉着手，向后转圈，并配合歌曲的节奏拍手和踏步。
可以在舞蹈中加入拔花的动作，让幼儿在舞蹈中感受到歌曲的内容。
Step 5：集体演唱和表演教师带领幼儿进行集体演唱和表演，让幼儿合唱歌曲，并配合舞蹈动作进行表演。
在演唱结束后，可以让幼儿举起鲜艳芦苇做的花朵，象征拔花的过程。
Step 6：总结和延伸教师和幼儿一起回顾学习过程，分享他们的感受和收获。
可以与幼儿讨论歌曲中的感情和意义，并与幼儿一起寻找生活中的类似场景，扩展他们的思维。
可以让幼儿创作歌曲的新歌词，围绕拔花的过程进行创作。
Step 7：课堂延休活动可以进行一些与歌曲和舞蹈相关的游戏活动，如跳绳、接力赛等，既锻炼了幼儿的身体，又加深了对课堂内容的印象。
教学评估：观察幼儿学唱歌曲的积极性和参与度，观察幼儿在舞蹈活动中的配合度和表现力。
幼儿园大班打击乐： 拔根芦柴花
幼儿园大班打击乐：拔根芦柴花教学目标：1. 让幼儿了解并熟悉中国传统民谣《拔根芦柴花》的旋律和节奏。
2. 培养幼儿对打击乐器的基本操作技能和节奏感。
3. 通过音乐活动，提升幼儿的团队协作能力和表达自我情感的能力。
4. 引导幼儿欣赏和热爱中国传统文化。
教学内容：1. 介绍《拔根芦柴花》这首民谣的历史背景和文化意义。
2. 教授《拔根芦柴花》的旋律和节奏，让幼儿通过听、唱来熟悉歌曲。
3. 讲解并示范各种打击乐器的使用方法，如鼓、铃铛、木鱼等。
4. 分配乐器，组织幼儿进行打击乐演奏练习。
教学准备：1. 准备《拔根芦柴花》的音频或视频资料。
2. 准备适合幼儿使用的打击乐器，如小型鼓、铃铛、木鱼等。
3. 制作打击乐谱，以便幼儿理解和操作。
教学过程：1. 开始课程时，先播放《拔根芦柴花》的音频或视频，引导幼儿欣赏并感受歌曲的节奏和氛围。
2. 简单介绍《拔根芦柴花》的历史背景和文化意义，引发幼儿对中国传统音乐的兴趣。
3. 教师带领幼儿一起唱《拔根芦柴花》，并通过动作帮助他们理解和记忆歌曲的节奏。
4. 展示并讲解各种打击乐器的使用方法，然后让幼儿逐一尝试操作。
5. 分配乐器，根据打击乐谱，组织幼儿进行分组练习和整体合奏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后与家人分享学习的打击乐知识和技巧，增强家庭互动。
2. 安排一次小型音乐会，让幼儿有机会在公众面前展示他们的打击乐表演。
教学总结：在课程结束时，教师可以回顾和总结本次打击乐学习的主要内容和成果，表扬幼儿的进步和努力，并鼓励他们在未来继续探索和学习音乐。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习过程中的参与度、注意力和操作技能的表现。
2. 在分组练习和整体合奏中，评估幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 通过幼儿的反馈和家长的评价，了解教学效果和改进方向。
幼儿园大班音乐教案-大班打击乐： 拔根芦柴花
目标：1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。
2.体验与同伴合作的快乐。
准备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程：1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。
2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。
（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。
除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。
今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。
分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。
（看指挥练习2遍完整音乐）2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。
（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。
小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。
（2）教师出示乐器谱。
最后一段我们一起演奏。
看着乐器谱听音乐演奏一遍。
（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。
（教师变换指挥顺序演奏2-3次）3.交换乐器演奏1遍。
活动目标：1、感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。
2、在前四句句末,随音乐节奏边拍×××,边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。
3、注意看指挥演奏,体验师生合作的快乐。
活动准备：图谱一张,视频音乐，课件,幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。
活动过程：一、感受印尼歌曲的风格、结构。
1、看视频短片，感受印尼歌曲的风格。
教师：你看到了什么？这是什么地方？小结：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良，能歌善舞。
2、欣赏歌曲，感知乐曲结构。
教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？有没有听到特别的地方？“恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有？小结：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。
大班音乐教案打击乐：拔根芦柴花
Taipan音乐课打击乐：生根Lucha Taipan音乐课打击乐：生根Lucha打击乐活动：生根Lucha（1）活动目标：1.通过观看地图,感受音乐的生动和愉悦的情感,帮助孩子们熟悉音乐的旋律.2.在熟悉音乐的旋律和节奏的基础上,指导孩子学习身体动作得分.3.要求孩子根据老师的命令快速准确地做出回应.活动准备：1,音乐磁带2,一张地图活动程序：1.展示地图：秋天的池塘非常热闹,小螃蟹有一场音乐会,他们表演吹泡泡.吹 - 泡沫,吹泡泡.看,河水即将到来,小狮子正在降临,小鱼正在降临,小鱼正在吹泡泡,然后草地在跳舞,大家一起跳来跳去.听听音乐：让我们听听池塘里的音乐会.当孩子们听音乐时,老师会指向地图.老师：你觉得他们的演唱会怎么样？老师：让我们用手拍手.年幼的孩子根据音乐的节拍拍打着音乐.4,引导孩子撰写身体运动成绩5,指导孩子的语音部门练习'身体动作分数'（1）在整体模仿技能的基础上,教师使用模仿动作指导孩子的声部进行动作.（2）教师使用命令动作指导孩子的语音部门进行动作.（3）请询问具有强大能力的婴儿做声部的行动.三节拍的音乐之前没那么碰过,所以一开始很难,但经过一段慢的练习后,它可以整齐地拍摄.看着地图,孩子们可以播放整首音乐的节奏,但我不知道他们是否会在与音乐相匹配后搞砸了.事件名称：打击乐：生根Lucha（2）活动目标：1.指导孩子通过整体模仿运动来学习打击乐《拔根芦柴花》2.使用不同的打击乐器演奏音乐.活动准备：音乐地图,乐器演奏者,音乐磁带活动程序：让孩子跟随老师回顾“身体运动得分”.2,孩子看到语音部门的命令.3.用打击乐器探索原声带（1）'螃蟹和小鱼正在吹泡泡,小型乐器正在伴随它们.你知道用它来做什么方法吗？ '让幼儿自由地尝试各种乐器的方法和声音.（2）让个别孩子玩打击乐器,让大家听声音,引导孩子选择声音和音量.（2）呈现地图,选择使用儿童创建的乐器的三种方法,引导儿童使用哪种乐器更适合使用,根据孩子告诉老师附上相应的小图片.（3）孩子们看地图,老师指导编排2-3次.（4）引导孩子改变编配的使用,并根据新计划观察表演.（5）注意倾听并要求力量.引导孩子根据力量要求选择最佳的编排计划以获得完整的表现.我会先回顾一下,让孩子们回忆起我昨天学到的知识.在审核过程中,我突出了一些链接.我发现孩子们知道音乐的节拍,但有时它没有反应.这可能是缺乏联系.熟练之后,我认为情况会发生变化.活动反映：在第一个教学时间,我们已经熟悉音乐,并可以根据音乐部分进行身体动作.在第二个教学时间,我们必须使用仪器来执行.虽然音乐很熟悉,但乐器演奏后,孩子仍然不知所措,但乐器非常令人兴奋.我认为要进行打击乐,你必须有一张清晰的地图,但我认为课程上的地图不够清晰和实用,我必须重新设计一张既漂亮又清晰的地图.我该如何设计呢？我忍不住让它变得困难.在这个时候,孩子们在餐桌上带来的水果给了我灵感.也许我可以用这三种乐器取代这三种水果并将它们绘制在地图上.通过这种方式,孩子们可以看到自己的一套水果.只知道他们玩了.心脏立即移动,我首先绘制地图,然后在节奏下绘制各种乐器所代表的水果.好吧,我想,这个孩子在活动期间一定会发挥得更清楚.活动马上就开始了.在回顾了之前教学的内容后,我突然看到了三个水果,苹果,橘子和香蕉.孩子们非常好奇.老师用音乐课上的水果做了什么？引起了他们强烈的好奇心.然后我把孩子们分成了“Apple Team”,“Orange Team”,“Banana Team”,让这三个孩子的小组拿走了三个乐器. '接下来,我们将开始比赛. “我说我制作了精心制作的'水果地图'.当我看到这张特殊的地图时,孩子们睁大了眼睛.小组练习后,我尝试了完整的表现,效果非常好.孩子的注意力显然比以前更加集中,而且兴趣更大.孩子更容易实现目标,效果更好.活动结束后,我认为,事实上,每个活动只需要根据孩子的年龄特点和兴趣仔细思考,精心设计和修改,并认真组织,然后我相信孩子会更有兴趣学习和意志学得更好.。
大班音乐教案打击乐：拔根芦柴花 (2)
大班音乐教案打击乐：拔根芦柴花教案背景本教案适用于大班儿童（4-5岁），以打击乐为主题，旨在通过有趣的音乐活动帮助孩子们探索乐器与音乐，培养音乐兴趣，开拓音乐视野。
教案目标•认识不同的打击乐器•掌握基本打击乐技巧•培养乐感与节奏感•感受音乐的乐趣与美教学准备•打击乐器：小军鼓、钢片琴、三角铁、铃鼓、木琴等•流行歌曲《拔根芦柴花》音乐资源•音乐绘本《打击乐带来的快乐》•胶带、鼓槌、木棒等辅助教学工具教学步骤第一步：引入引导孩子们认识不同的打击乐器，让他们挥舞鼓槌、敲击木琴，体验打击乐器的不同声音和节奏。
然后播放《拔根芦柴花》音乐，让孩子们跟着节奏舞动，感受音乐的魅力。
第二步：学习歌词教师反复播放歌曲，带领孩子们一起听，学习歌曲的歌词以及韵律，通过唱歌让孩子们更好地掌握节奏感。
第三步：演奏打击乐器将不同的打击乐器摆在讲台上，教师先示范如何演奏每个乐器，然后让学生轮流演奏，让他们从自己的体验中体会到打击乐器的乐趣。
第四步：模仿声音教师展示如何利用辅助工具（如木棒、鼓槌）模仿不同的声音，例如雷声、动物叫声等。
然后让孩子们尝试模仿，培养他们的音乐想象力。
第五步：歌曲伴奏演奏教师将歌曲《拔根芦柴花》的伴奏节拍分发给孩子们，让他们按照节奏演奏打击乐器，完成小组合奏。
第六步：结束通过问答方式回顾本节课的主要内容和乐器演奏技巧，并鼓励孩子们在家继续练习和发掘音乐的美妙。
延伸活动推荐音乐绘本《打击乐带来的快乐》，让孩子们通过绘本了解更多的打击乐器和音乐知识。
教学小结通过一系列的活动和教学手段，本教案旨在帮助孩子们全面了解打击乐器和音乐知识，培养孩子们的音乐兴趣，同时也促进他们的身心发展。
在教学过程中，教师要注重引导和启发，尊重孩子们的个性和兴趣，并通过趣味性和创意性的教学方式，使孩子们在学习中感受到快乐和乐趣。
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打击乐活动：拔根芦柴花（一）
活动目标：
1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。
2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。
3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。
活动准备：
1、乐曲录音磁带
2、图谱一张
活动过程：
1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。
吹——泡泡，吹——泡泡。
看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。
2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。
幼儿边听音乐，教师边指图谱。
师：你觉得它们的音乐会怎么样？
3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。
幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。
4、引导幼儿编身体动作总谱
5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”
（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作
（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。
（3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。
三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。
看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？
活动名称：打击乐：拔根芦柴花（二）
活动目标：
1、指导幼儿通过整体模仿动作，学习打击乐《拔根芦柴花》
2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。
活动准备：乐曲图谱一张，乐器人手一个，乐曲录音磁带
活动过程：
1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱”。
2、幼儿看指挥分声部动作。
3、探索用打击乐器配乐
（1）“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡，小乐器们也要来为它们伴奏。
你知道是用什么方法伴奏的吗？”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色。
（2）分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法，让大家倾听音色，并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。
（2）出示图谱，选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法，引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适，根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。
（3）幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍
（4）引导幼儿改变配器使用方法，按新的方案看指挥演奏。
（5）注意倾听，提出力度要求。
引导幼儿根据力度要求，选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。
先进行复习，让孩子回忆昨天学过的知识，在复习过程中，我又把几个衔接的地方强调了一下。
我发现，孩子们知道乐曲的拍子，但是有时反应不过来，可能是缺乏联系吧，等熟练以后我想情况会有所改变。
活动反思：在第一教时时，我们已经熟悉了乐曲，并能根据音乐的曲段进行身体动作。
在第二教时，我们要运用乐器进行演奏，虽然乐曲有些熟悉了，但是要用乐器演奏，孩子还是显的无所适从，只是拿着乐器非常兴奋。
我想，要进行打击乐，就必须要有清楚的图谱，但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用，我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。
应该怎么样设计呢，我不禁犯难了。
这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感，或许可以把这三种水果分别来代替这三种乐器，并在图谱上画出来，这样一来，小朋友看到自己一组的水果就知道该他们演奏了。
心动马上行动，我先画好图谱，然后再在节奏下面画好各种乐器所代表的水果。
OK了，我想，这下孩子在活动中肯定能更加清楚的进行演奏了。
活动马上开始了，在复习完前一教时的内容后，我突然出示了三只水果，苹果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音乐课上，老师拿出水果来干什么呢？激起了他们强烈的好奇心。
然后我把小朋友分成…苹果队‟、…橘子队‟、…香蕉队‟，让三队小朋友分别拿好三种乐器。
“接下来，我们要开始演奏了。
”我边说边出示了我精心制作的“水果图谱”，看到这张特殊了图谱，孩子们都睁大了眼睛。
在进行分组练习后，就尝试着完整演奏，效果还真不错。
孩子的注意力明显比以前集中了，兴趣了更大了，孩子完成目标也更轻松了，
效果也更好了。
活动后，我想，其实每个活动只要根据幼儿年龄特点和兴趣，用心去思考，精心去设计修改，认真的去组织，那么我相信孩子会更有兴趣去学，也会学的更好的。