1.1地球和地球仪导学案

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七年级地理上册导学案(人教版)

课题§1.1地球和地球仪导学案（1）学什么1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据2、掌握纬线的特点重点1、地球的形状2、纬线的特点我来学主问题设计时间点拨自主学习1.地球是一个。

它的平均半径为千米，最大周长约千米，表面积约平方千米2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。

3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是和。

4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。

所有与赤道平行的圆圈叫5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和表示。

北极和南极各为90度6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区5至8分钟团队合作7.读图，完成下列知识（1）认识纬线/ 形状长度（是否相等）指示方向纬线（2）纬线可以有＿＿条（3）在图中填出各纬线的度数（4）纬线在南北两极缩成（5）南极点的纬度为，北极点的纬度为（6）纬度从赤道往两极在逐渐8.读图1.8南北半球的划分，回答问题（1）南北半球的划分界线是（2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等）5至10分钟设计教师：刘剑波侯新宇课题§1.1 地球和地球仪导学案（2）学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别重点1、经线的特点2、东西半球的划分我来学主问题设计时间点拨自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。

2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。

由此向东和向西，各分＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。

东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿”表示。

东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。

3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可以把地球分成两个半球5至8分钟独立自学完成团队合作4.读图，完成下列知识（1）认识经线形状长度（是否相等）指示方向经线（2）经线可以有＿＿＿＿＿条（3）在图中填出各经线的度数（4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿往西经度在变＿＿＿＿180°经线：往东经度在变＿＿＿＿经线：往西经度在变＿＿＿＿5至10分钟经线和经度设计教师：刘剑波侯新宇课题§1.1地球和地球仪导学案（3）学什么1、会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置2、会运用经纬网确定方向重点1、运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置2、运用经纬网确定方向我来学主题问题设计、时间点拨自主学习1.读经纬网图，完成下列问题1．A点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿2.B点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿3.C点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿4.A点位于＿＿半球和＿＿半球，C点位于＿＿半球和＿＿半球，B点位于南北半球的＿＿＿线上独立自学完成队合作5.在上图中标出点D1（20°E,40°N），D2（20°E,40°S），D1（20°W,40°N），D1（20°W,40°S），问经度为20°，纬度为40°的点共有＿＿个6.在上图中标出，经度为0°，纬度为60°的点，共有＿＿个7.在上图中标出，经度为0°，纬度为0°的点，共有＿＿个8.读图，完成下列问题甲乙丙（1）在甲图中，A点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿（2）在乙图中，B点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿（3）在丙图中，C点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿经纬网设计教师：刘剑波侯新宇南寒带10．思考：如果地球公转地轴不倾斜的话，会产生什么现象？小结提纲思维导图方向：＿＿＿＿＿；从北极上空看地球自转是＿＿＿＿方向；从南极上空看地球自转是＿＿＿＿方向地球自转周期：＿＿＿＿＿地理现象：＿＿＿＿＿方向：＿＿＿＿＿地球公转周期：＿＿＿＿＿地理现象：季节变换，南北半球刚好＿＿＿＿＿五带：＿＿＿＿、＿我来用1．同纬度偏东的长春市比偏西的乌鲁木齐市（）A、先看到日出B、后看到日出C、同时看到日出2．太阳直射北回归线时，应是北半球的（）日A、春分B、秋分C、夏至D、冬至3．宜宾获得太阳光热最多的日期是（）A、3月21日B、6月22日C、9月23日D、12月22日4．我们夏季到澳大利亚旅游要带（）A、春装B、夏装C、秋装D、冬装5．要在一年四季都昼夜平分的地方建一座房子，应建在（）A、北极点B、南极点C、赤道D、北回归线6．符合“太阳直射点正在北移，但仍在南半球”的时间是（）A、劳动节B、元旦C、国庆节D、儿童节7．读图，回答问题（1）当地球运动到①位置时，这一天称为＿＿＿日，太阳直射在＿＿＿＿＿上。

【人教版】七年级地理上册：第一章第一节_地球和地球仪导学案

小结
提纲
思维
导图
人类对地球形状探索的漫长过程_____ ______球体。
形状____________
平均半径____________
地球和地球仪大小最大周长__________
表面积____________
地球仪：是______的模型
反
馈
练
习
1.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）
A.自古以来，人们就认为地球是一个球体。
B.地球仪上的纬线是一个半圈
C.不同度数的纬线长度不等
D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点
2.本初子午线是（）
A.东西半球的分界线B.东经与西经的分界线
C.划分南北纬的起始线D.也就是180度经线
3.关于地球半球的说法，正确的是（）
A.南纬的地方，一定位于南半球
B.属于西半球的地方，经度一定是西经度
形状：________
2.特点长度：________
指示方向：________方向
二．纬线
1.概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________
形状：________
2.特点长度：________
指示方向：________方向
学生自己完成
团
队
合
作
读图1.10和1.11，完成：
A.位于北半球，中纬度B.位于东半球，高纬度
C.位于西半球，中纬度D.位于南半球，高纬度
2.右图中a点经纬度是（）
A.（2°N，26°E）B.（2°N，26°W)
C.（2°S，26°W）D.（纬度2°，经度26°）
3.读下图回答：
（1）将A点（0°，0°），B点（20°S，20°W）填入图中相应位置。

七年级地理上册《地球和地球仪》导学案人教版

地球和地球仪一、学习目标:A. 圆柱体B.不规则的球体C.圆锥体D.葫芦体2. 假如要造一座四面窗户都朝南的房屋，那么这座房屋应建在（）A. 赤道B.北极C.南极D.北回归线3. 一战斗机以800千米每小时的速度绕地球赤道一周需要（）A.20小时B.30小时C.40小时D.50小时4. 某海上救援队收到一远洋捕捞船的求救信号，得知轮船遇难地点在（20oS, 160oW）遇难轮船所在位置的是（）A.④B.②5. 地球仪上最长的纬线是（）A.赤道B.40 ° N四、合作探究（一）、地球的形状和大小人类认识地球的过程IT--.经纬图上表示C.③D.①C.20 ° ND.60 ° S1.演示四阶段天圆地方天如斗笠,地如覆盘麦哲伦环球航行地球卫星照片2.讨论感悟例:①人类认识过程的艰辛 ② 科学的探索精神和创新意识（图中第三、第四阶段分别得益于航海技术、航天技术）③热爱生活、善于观察、独具慧眼等等补充：能否结合中国神州五号、六号宇宙飞船发射成功谈淡自己的感受转承:现代空间技术不仅让地球形状一览无遗，还能准确探测到地球的大小3.地球大小的数据5.1亿km i 平均半径地球表面积最大周长6371km4万km讨论：从数学角度看，你认为哪一个参数是最基本？计算:根据公式C=2n R S=4 n r 2计算并检验另外两个参数（误差反正了地球的不规则性和非正球体） 4.基本知识及能力测试判断题:（1）.地球的平均半径是 6371米,它决定了地球体积的大小（）（2）.麦哲伦环球航行依次经过大西洋太平洋印度洋大西洋（）（3）.地球仪是地球的模型，说明了地球是一个正球体（）（4）.人们对地球形状的认识经历了漫长的过程，从中也让我们感受到科学探索的艰辛和人类社会的发展 ()（二）地球仪及经纬线1.出示经纬网地球仪感知经线和纬线目的：只要能用手指出或用像……线一类的语言描述就行2.经纬线的生成赤道自转一►地轴一►两极经线4.结合课本P6页完成下表分组讨论纬线经线a.形状特征b.指示的方向C.长度的分布d.零度线的确定e.标度的范围f.相同度数的区分g.度数的变化规律h.划分地球半球的界线（一）选择题1 . A地的地理坐标是120° W 10° S, B地的地理坐标是120° W 15° S。

1.1地球和地球仪教学设计2023-2024学年七年级地理上学期人教版

⑦案例分析：人类活动对地理环境的影响
案例一：农业生产对地理环境的影响
农业生产是人类改造地理环境的重要活动。通过灌溉、施肥等措施，农业生产提高了土地的生产力，但同时也可能导致土地盐碱化、水资源枯竭等问题。
案例二：城市化对地理环境的影响
城市化是现代社会的重要特征。城市化的推进带动了经济发展，改善了人们的生活水平，但同时也带来了环境污染、交通拥堵等问题。
7.案例分析：人类活动对地理环境的影响
案例一：农业生产对地理环境的影响
农业生产是人类改造地理环境的重要活动。通过灌溉、施肥等措施，农业生产提高了土地的生产力，但同时也可能导致土地盐碱化、水资源枯竭等问题。
案例二：城市化对地理环境的影响
城市化是现代社会的重要特征。城市化的推进带动了经济发展，改善了人们的生活水平，但同时也带来了环境污染、交通拥堵等问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球和地球仪的知识时，学生可能会对地球仪的制作原理和使用方法感到困惑，对地球表层空间结构的复杂性感到难以理解。此外，他们可能对人类活动与地理环境相互作用的关系难以把握，需要教师的引导和帮助。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、互动讨论法和实践活动法。讲授法用于向学生传授地球和地球仪的基本知识；互动讨论法引导学生探讨人类活动与地理环境的关系；实践活动法让学生通过操作地球仪，增强对地球表层空间结构的理解。
首先，我会在课后与学生进行交流，了解他们对地球和地球仪知识的理解程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。这样可以有助于我发现学生对哪些知识点掌握得较好，哪些知识点还需要进一步讲解和巩固。
其次，我会认真听取学生的意见和建议，了解他们在课堂上的学习体验。比如，他们是否对课堂活动感兴趣，是否觉得课堂氛围活跃，是否能够充分参与到课堂讨论和实践中。这样可以有助于我发现课堂活动中存在的问题，并针对性地进行改进。

2022-2023学年七年级地理上册同步备课系列：地球和地球仪(第1课时)导学案(人教版)

1.1.1地球和地球仪导学案(第1课时)【课标要求】1．地球在宇宙中结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。

运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。

2．太空探索结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。

收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。

【学习目标】1．回顾人类认识地球形状的过程，并能够列举出相关的生活实例。

2．能够利用相关数据准确描述地球的大小，感知地球仪的用途。

【学习重难点】1．学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。

2．学会观察和使用地球仪【自学导航】地球和地球仪(阅读课本P2-6)【自主探究任务一】地球形状的认识过程图1 图2 图3 图4 图1：在古代，关于地球的传说存在着“_______________，_______________”的说法。

古人凭借直觉和臆想提出“”说。

图2：后来人们根据的形状推测地球是球体。

图3：麦哲伦环球航行从出发，经过________洋，绕过南美大陆南端的海峡，进入_______洋，1521年到达群岛向西穿过_______洋，绕过非洲南端的角，终于在1522年9月回到西班牙，完成坏球航行，证明了地球是球体。

图4：现代人类通过拍摄的，最直观科学的证明地球是球体。

【拓展提高】日常生活中还有哪些地球是球体的证据？【自主探究任务二】地球的大小1.在下图上写出地球的大小数据。

【拓展提高】通过比较地球的赤道半径和极半径，如何准确描述地球的形状？【自主探究任务三】地球的模型——地球仪1.什么叫地球仪？2.在地球仪上你能找出地轴吗？在地球上有没有地轴呢？3.表示方法：在地球仪上，人们用不同的颜色、符合和文字来表示、、、、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。

4.作用：地球仪可以方便我们知道地球的，了解地球表面各种地理事物的及其。

会理县第三中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪导学案2 新人教版

地球和地球仪【学习目标】1.在自制地球仪上绘制纬线、经线，说出纬线、经线的特点，并进行对比，区分经纬线。

2.在地球仪上标出赤道，区分南、北纬度；找到并标出本初子午线，区分东、西经度。

3.观察地球仪，归纳南北纬度和东西经度的变化规律，并在经纬网图上准确读出某地的经纬度。

4.小组合作，在地球仪上指出东西半球和南北半球的分界，标出东西半球和南北半球。

【学习内容】预习课本第9页到第10页和听101《地球仪和经纬网》微课1.在自制地球仪上绘制纬线、经线，说出经纬线的特点。

2.比较纬线和经线的特点，区分经纬线。

认识本初子午线和赤道。

3.比较纬度和经度的特点，区分经纬度。

【预习检测】选择题1、本初子午线是( )A 东西两半球的分界B 东经与西经的分界C 计算纬度的起始线D 欧亚两洲的分界2、下列各点中位于东半球的是( )A 162°E30°EB 170°E50°SC 15°W70°ND 100°W0°S3、下列各点中既位于西半球又位于南半球的是( )A 19°W60°SB 0°26°NC 25°W30°ND 140°W35°S4、下列各点中符合位于西半球、北半球、低纬度三个条件的是( )A 20°W60°NB 0°26°NC 180°17°ND 19°W15°S5、关于经纬线的说法正确的是( )A 沿任何一条经线北行，均能回到原地B 通过地球表面任何一点都只有一条经线C 全球所有的经线都不等长D 除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条【课堂探究】1. 观察：比较纬度和经度的特点，区分经纬度。

2. 在地球仪上找出赤道、本初子午线、180°经线、极圈、回归线、高中低纬分界线等特殊的经纬线，描述经纬度划分的依据和特点。

人教版七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案

第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案第1课时地球的形状和大小【学习目标】1．知道地球的形状，了解人类认识地球形状的历程。

2．会运用相关数据描述地球的大小。

3．培养学生的观察能力和科学思维能力。

【新知讲解】一、对地球形状的认识过程【课堂讨论】还有哪些事实可以证明地球是球体？在海边观察远处驶来的船，总是先看到，再看到，船驶离时，最先看不见的是，最后看不见的是。

站得高，看得（欲穷千里目，更上一层楼）【自主学习】二、地球的大小平均半径：千米赤道周长：千米表面积：平方千米【互动探究】活动：感受地球的大小。

地球表面积约亿平方千米，约相当于个足球场的总面积（足球场面积约7 000平方米）。

地球最大周长千米，约相当于个400米跑道的总长。

【课堂练习】1.人类对地球形的认识过程为（）A.①②③④B.③①②④C.①③②④D.①③②④2．首次实现人类环球航行的航海家是（）A．哥伦布B．加加林C．麦哲伦D．郑和3．地球的形状是（）A．圆形B．球体 C．正方形 D．椭圆形4．关于地球的形状和大小，说法正确的是（）A．地球表面积约为5.1亿平方米B．地球是一个标准的球体C．地球赤道周长约为4万千米D．地球的平均半径约为6378千米5．下图不能成为说明地球形状的证据的是（）A BC D第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案第2课时经纬线与经纬度【学习目标】1．认识经纬线的含义、特征，经纬度的划分。

2．知道东西半球、南北半球的划分。

3．记住特殊的经线与特殊的纬线。

【新知讲解】一、地球的模型——地球仪在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。

（）（）（）（）（）（）：指地球仪上地球绕转的轴。

思考：①地轴是真实存在的吗？②地轴的空间指向具有什么特点？空间指向，指向。

两极：与地球表面相交的两点，叫两极。

其中，对着北极星方向的点叫，它是地球上的最北点。

与北极对应的点叫，是地球上的最南点。

《地球和地球仪》导学案

1.用哪些数字能说明地球的形状和大小?
提示
地球赤道半径约6378千米,极半径约6357千米,平均半径约6371千米,所以地球的形状是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体;地球的大小:地球的平均半径约6371千米,赤道周长约4万千米;表面积约5.1亿平方千米。
2.根据下图说出东西半球的划分界线、东半球和西பைடு நூலகம்球的经度范围。
第 1课时地球和地球仪
1.知道地球形状、地轴、两极、赤道、经纬线以及经纬度划分的方法。理解经纬线的特点、经纬度的实质及东西半球的划分。 2.合作探究,学会运用图表、数据熟练判读经纬度及东、
西、南、北半球;运用经纬网确定方向、计算距离。
一、地球
1.形状:①
两极略扁的不规则球体
。
2.大小:平均半径②
A(30° S,10° E)、B(30° S,30° E)、C(50° S,10° E)、D(50° S,30° E)。
答案
(2)A点在D点的什么方向?
答案
A点在D点的西北方向。
(3)假设一架飞机从A点起飞,沿着30° S纬线圈飞行,最终能飞回A 点吗?如果这架飞机沿着10° E一直向北飞行,它能飞回A点吗?
提示
国际上规定划分东西半球的经线是20° W和160° E。20° W以东,160 ° E以西为东半球,即20° W~0°~160° E为东半球;20° W以西,160° E以东为西半球,即160° E~180°~20° W为西半球。
经线与纬线、经度与纬度
1.如何判别经纬线、东西经度和南北纬度?请说出图中A点的经纬度。
(4)纬度
概念:某地纬度,就是该地的地球半径(该地与地心的连线)与赤道平
面之间的夹角。划分以赤道为起点,向南、北各作90°,赤道以北为⑨ 北半球 ,以南为 ⑩ 南半球。低纬度:0°~30°,中纬度:30°~60°,高纬度:60°~90°。 4.经线 (1)概念:在地球仪上,连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆。

七年级地理上册 1.1 地球和地球仪导学案2新人教版

第一节地球和地球仪【学习目标】1、能正确描述地球的形状，能记住地球的一些基本数据。

2、能记住经线的特点。

3、能够熟练地利用经纬网确定某一点的位置。

4、能够通过已知某点的位置标出其经度和纬度。

【学习重难点】重点：经线的形状及经度的划分难点：东西半球的划分利用经纬网定位第二课时【学习过程】一、预习反馈经线和经度1.经线是_________________________________,经线的形状是_______。

2.所有经线的长度________,指示______方向。

3.0°经线又叫_______________。

由此向东和向西各180°，称为______和____4.经线的最小度数是_______,最大的是_______。

5.同一度数的经线有_____条,用__________区分它们,用________符号表示。

6.东经经线的度数排列_____________________,西经经线的度数排列_________________________。

7.东西半球的分界线是_________________。

利用经纬网定位8.地球表面某一点的位置可以用来确定。

9.经纬网是地球仪或地图上由和___ 交织成的网。

10.经纬网在、航空、________、以及气象观测等方面都有广泛的用途。

二、合作探究1、读如下经纬网图，完成下列各题⑴将A点（0º，0º），B点（40ºN，20ºW）填在图中相应的位置⑵写出C点、D点、E点的经纬度：C点（），D点（），E点（）⑶A、B、C、D、E点中位于北半球的是，位于西半球的是。

7.读下面的经纬网图，完成下列问题(1)某日天气预报:“目前，台风中心已经移至15°N、135°E的位置……”，此时台风中心在图中相应的位置是（）A、A点B、B点C、c点D、D点(2)B点位于东西半球的_________半球。

人教版七年级地理上册全册导学案

人教版七年级地理上册全册导学案第一章第一节地球和地球仪导学案出品人：审核人：时间：10、13●研究目标：知识与技能⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。

⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。

⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。

过程与方法初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。

通过研究经纬线，逐步建立地球空间观念。

情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。

●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。

●教学难点：经线和纬线的特征。

一、自主研究：（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分：1、地球的形状是个。

地球的匀称半径是千米，地球表面积亿平方千米，最大周长约万千米。

2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。

3、地轴是地球的。

纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是毗连并且与纬线垂直相交的。

地球仪上可画出条经线，北极是。

南极是。

二、协作、探讨、展现：1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？2、人类对地球形状的熟悉经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1）3、从人类熟悉地球形状的过程中，你有哪些感悟？4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图 1.10、图1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？（2）比较不同的经线长度有什么变化。

不同的纬线长度是不是相称？（3）经线指示什么方向，纬线呢？小结：完成下列表格纬经线线定与地轴并且环绕地连接两极并与纬义球的圆圈。

线相交的半圆。

圆弧状况长长度，最长，所有长度度往南北极逐渐收缩，最后成一点。

七年级地理上册 1.1 地球和地球仪(第2课时)导学案中图版-中图版初中七年级上册地理学案

第二课时纬线和经线地球上的五带预习三、纬线和经线1．地球始终不停地围绕着一个假想的轴运转，这个假想的轴，叫______。

它与地球仪表面上端的交点代表______，下端的交点代表______。

2．______是地球上的最北点，______是地球上的最南点。

3．地球仪上与两极距离相等的大圆圈叫______，同赤道平行的线叫______。

4．地球仪上连接南、北两极并与纬线垂直相交的线叫______。

5．为了区别各条经线和纬线，人们给它们标定了不同的度数，分别叫做______和______。

6．__________以西直至180°经线称______，用字母“W”表示，本初子午线以东直至180°经线称______，用字母“E”表示。

7．赤道以北称______，用字母“N”表示，赤道以南称南纬，用字母“____”表示。

8．写出下列重要纬线的纬度。

（1）北极圈______，（2）北回归线______，（3）赤道____，（4）南回归线______，（5）南极圈______。

9．为了保持国家和地区的完整，以______和______两条经线为东西半球的分界线；以______为南北半球的分界线。

10．在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成________。

任何地点在经纬网中都有对应的______值和______值。

四、地球上的五带人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为“五带”，分别是______、________、______、________、________。

答案：三、1．地轴北极南极2．北极南极3．赤道纬线4．经线5．经度纬度6．本初子午线西经东经7．北纬S8．（1）66.5°N（2）23.5°N（3）0°（4）23.5°S（5）66.5°S9．20°W160°E赤道10．经纬网经度纬度四、热带北温带南温带北寒带南寒带课堂理解一、表解经纬线的不同连接南、北两极的线与赤道平行的线南北东西长度相等不等，赤道最长，由赤道向南、北两极变短形状半圆弧圆圈（两极点除外）【例1】有关地球仪上经纬线的说法，正确的是（）A．经线指示东西方向B．纬线指示南北方向C．所有经线的长度都相等D．所有纬线的长度都相等解析：本题考查经纬线的特点。

中图版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪》导学案设计

地球和地球仪（第1课时）导学案【学习内容】1．了解人类认识地球形状的过程；2．知道地形的真实形状，能举例证明地球是个球体；3．用数字说明地球的大小。

【重点难点】1．人类认识地球形状的过程；2．地球的形状和大小。

【考点梳理】1.地球的形状：两极略______，赤道略_____的不规则球体。

2.地球的大小：平均半径______千米，赤道周长_____千米，表面积_______亿平方千米。

3.地球仪是人们仿照________________，并按照_______________________。

【当堂检测】1.下列关于地球形状和大小的叙述，正确的是（）A．人们自古以来就认为地球是一个球体B．地球的表面积为5．1亿平方千米C．“天圆地方”的说法源于环球航行D．地球的最大周长是本初子午线2.人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程．下列认识过程排序正确的是（）A．①→③→②B．③→②→①C．②→③→①D．③→①→②3.有关地球仪的说法，错误的是（）A．按一定比例，把地球缩小后制成B．地球仪能真实反映地球形状C．地球仪是地球模型D．用不同的颜色、文字、符号表示地理事物4.地球的形状是一个（）A．正圆球体B．椭球体C．扁球体D．两极部位略扁的不规则球体5.麦哲伦船队的环球航行证实了（）A．大地是运动的B．大陆在不断漂移C．地球是一个球体D．板块处于不断运动中6.下列关于地球大小叙述，正确的是（）A．平均半径为6357千米B．表面积为5．1亿平方千米C．赤道周长约为8万千米D．极半径为6373千米7.下列关于地球形状叙述，正确的是（）A．天圆地方B．天圆如张盖，地方如棋局C．球体D．圆形地球和地球仪（第2课时）导学案【学习内容】1．了解什么是经线、纬线、经度、纬度；2．分析经线、纬线各有什么特点；3．知道南北半球、东西半球的划分。

【重点难点】1．经线、纬线、经度、纬度；2．南北半球、东西半球的划分。

【考点梳理】1.经度：东经用“_______”表示，西经用“_______”表示。

人教七年级地理上册 1.1 地球和地球仪(导学案2)(无答

六年级地理上册第一章《地球和地球仪》第一节《地球和地球仪》学案【学习目标】1.地球的形状和大小2．地球仪、经纬网及其地理意义【学海导航】一、地球的形状与大小读右图，回答：（1）地球的形状：地球是个两极稍扁、赤道略鼓的体。

（请列举实例说明）（2）地球的大小：地球表面积平方千米；平均半径米，赤道周长千米。

二、地球的模型——地球仪1. 人们仿照地球的形状，并按一定的比例尺把它缩小制成的地球的模型叫。

在地球仪上，人们用不同的、和来表示、、、、和等地理事物的、及名称等。

地球仪可以方便我们知道地球的，了解地球表面的。

2．地球自转所绕转的假想轴，叫。

地轴穿过地心，与地球表面相交于两点，其中指向北极星附近的一点叫；另一端叫。

在地球仪上，与南北两极距离相等的大圆叫。

3.请在地球仪上找出地轴、两极、赤道、本初子午线、南北回归线及南北极圈。

4.请运用地球仪演示地球的自转和公转。

(提示：注意观察地球自转方向。

从北极上空俯视，为逆时针方向；从南极上空俯视，为顺时针方向)二、经线和纬线读下图，填写表格（1）经线和纬线比较经线纬线定义在地球仪上，连接并且与垂直相交的，也叫子午线。

在地球仪上，顺着方向，环绕一周的圆圈。

圆弧状况都是除极点外，其余都是长度 ( 千米) 最长，越向两极越，极点成点指示方向指示方向指示方向（2）经度和纬度比较经度纬度度数起点线线（°经线）（°纬线）度数划分从本初子午线向东向西各分作°从赤道向南向北各分作°代号东经；西经北纬；南纬半球划分为东西半球分界线为南北半球分界线分布规律自西向东，东经度数值渐大，西经度数值渐小。

自南向北，北纬度数值渐大，南纬度数值渐小。

（学法指导）东西经和南北纬的判断一般来说经度数值向东递增的为东经,经度数值向东递减的为西经；纬度数值向北递增的为北纬,向北递减的为南纬。

如下图：（能力提升）在地球上一直向北走或向南走能不能环绕地球一周而回到出发点？若一直向东走或向西走呢？三、经纬网1.定义：在地球仪或地图上由和相互交织所构成的网格。

陆丰市实验中学七年级地理上册1.1地球和地球仪导学案新版新人教版

1.1 地球和地球仪【学习目标】1.了解人类认识地球形状的大致过程，能用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

2.运用地球仪，知道纬线和经线以及经度和纬度的划分，并能够比较和归纳纬线和纬度以及经线和经度的特点。

3.运用地球仪，熟知经纬网的构成，并可利用经纬网确定某地点的经纬度。

【检查预习】预习相应课本，完成导学案“自主学习”部分，准备上课回答.【自主学习】知识点一、地球的形状和大小及地球仪1.对人类认识地球形状的过程按照时间进行排序：2.地球的形状是______。

但是地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

出发，经过洋，绕过南美大陆南端的海峡，进入洋，1521年到达群岛,向西穿过洋，绕过非洲南端的角，终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。

平均半径（）最大周长（）表面积（）5.认识地球仪（利用地球仪和P5图1.4）（1）地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的。

（2）准确指出地球仪上的地轴、南极、北极、纬线、经线。

（3）观察图1.4：赤道到南北两极的距离相等吗？。

与赤道平行的这些线叫线，与这些线相垂直的线叫_________线。

知识点二、纬线和纬度1.纬线的概念：与________垂直，并且绕地球一周的________形状：________2.纬线的特点: 长度：_____指示方向：________方向以北为北纬，字母代号________3.纬度的划分：以0°纬线为界以南为南纬，字母代号________4.最大数值：________5.变化规律：从________向两极逐渐增大至________知识点三、经线和经度1.经线的特点2.经度的划分知识点四、利用经纬网定位1.概念：经纬网是地球仪或地图上由______和______交织成的网。

2.作用：确定地球表面任何一点的_______________，广泛应用于______、航海、______、交通以及______等许多方面。

八年级上册地理导学案

八年级上册地理导学案一、地球和地球仪（一）地球的形状和大小1、人类对地球形状的认识过程古代人由于活动范围狭小，凭直觉认为“天圆地方”。

后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体。

1519-1522 年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。

20 世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2、地球的大小地球的平均半径约为 6371 千米，赤道周长约为 4 万千米，表面积约为 51 亿平方千米。

（二）地球仪1、地球仪的定义人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。

2、地球仪上的点和线地轴：地球自转轴，它是一个假想的轴。

北极：地轴北段与地球表面的交点。

南极：地轴南段与地球表面的交点。

纬线：在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

赤道是最长的纬线。

经线：在地球仪上，连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

3、纬度和经度纬度的划分：赤道（0°纬线）以北称北纬，用“N”表示；赤道以南称南纬，用“S”表示。

北纬和南纬各有 90°。

经度的划分：本初子午线（0°经线）以东称东经，用“E”表示；本初子午线以西称西经，用“W”表示。

东经和西经各有 180°。

4、南北半球和东西半球的划分南北半球的划分：以赤道为界，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

东西半球的划分：不是以 0°经线和 180°经线组成的经线圈划分，而是以 20°W 和 160°E 组成的经线圈划分。

20°W 以东、160°E 以西为东半球；20°W 以西、160°E 以东为西半球。

二、地球的运动（一）地球的自转1、定义地球绕着地轴不停地旋转，叫做地球的自转。

2、方向自西向东。

人教版七年级上册地理导学案：1.1地球和地球仪(无答案)

第一章地球和地图第一节地球和地球仪使用说明及学法指导】1.依据导学案梳理知识，勾划课本内容并进行标注，思考下面问题。

2.将预习中遇到的疑难问题以备上课集体讨论、突破。

3.根据学习目标构建知识体系。

【学习目标】1.认识地球的形状及大小。

2.比较地球仪和自己认识的地球的差别，了解人类认识地球的过程。

3.在地球仪上识别出地轴、纬线、北极、南极、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈等地理事物。

4.看图说出经纬线和经纬度的特点。

5.说出南北半球和高中低纬度的划分，东西经度和东西半球的划分。

6.自动自发，扎实高效，享受学习的快乐。

【自学引导】1.知识梳理2.自学扩展（1）读教材图1.11,为了把各纬线加以区分,我们给他们划分了纬度,请回答: 甲：0度纬线叫什么?90度纬线叫什么?乙：从赤道到两极纬度是怎么变化的?丙：从赤道到两极纬线的长度是怎么变化的?丁：赤道两侧度数相同的纬线怎样区分?那一条纬线不标注?（2）读地球仪回答下列问题：甲：同一度数的经线有几条?如何区分它们?用什么符号表示?乙：东经经线的度数排列有什么特点?西经经线的读书排列有什么特点?4.树状知识结构梳理地球和地球仪【疑难点反馈】不能理解或者不懂的知识点写到下面空白处。

【课堂反馈】（一）单项选择题：请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内1、“坐地日行八万里”中的地是指：( )A．北极点B．南极点C．赤道上任意一点D．地球上任意一点2、南、北半球的分界线是：( )A回归线B赤道C极圈D本初子午线3、东、西半球的分界线是：( )A．以20°W经线和160°E经线组成的经线圈B．以160°W经线和2°0E经线组成的经线圈C．以180°W经线和180°E经线组成的经线圈D．以0°经线和180°E经线组成的经线圈4、地球赤道周长约是：( )A．20000千米B．40000千米C．60000千米D．80000千米5、在地球仪上最大的纬线圈的度数是：( )A. 0°B. 30°C. 60°D. 90°6、每条经线的形状是：( )A 圆形B半圆形C扇形D弧形7、通过精确测量发现，地球是一个( )A.正圆形球体B.纺锤形球状C.不规则球体D.规则球体8、本初子午线是( )A.东西两半球的分界B.东经与西经的分界C.计算纬度的起始线D.欧亚两洲的分界9、中纬度与低纬度，中纬度与高纬度的分界纬线是( )A.0°和30°纬线B.30°和60°纬线C.0°和60°纬线D.60°和30°纬线10、下列各点中位于东半球的是( )A.162°E 30°EB.170°E 50°SC.15°W 70°ND.100°W 0°S11、下列各点中既位于西半球又位于南半球的是( )A.19°W 60°SB.0° 26°NC.25°W 30°ND.140°W 35°S12、下列各点中符合位于西半球、北半球、低纬度三个条件的是( )A.20°W 60°NB.0° 26°NC.180° 17°ND.19°W 15°S13、关于我国首都北京(40°N 116°E)位置的叙述正确的是( )A.位于北半球，中纬度B.位于东半球，高纬度C.位于西半球，中纬度D.位于南半球，高纬度14、关于地点(10°S 165°E)位置的叙述正确的是( )A.位于东半球，中纬度B.位于西半球，低纬度C.位于南半球，东半球D.位于西半球，高纬度15、关于经纬线的说法正确的是( )A. 沿任何一条经线北行，均能回到原地B.通过地球表面任何一点都只有一条经线C.全球所有的经线都不等长D.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条（二）综合题1.读图回答下面的问题(1)写出A、B两点的地理坐标。

七上学案(全)

地理七年级（上）学校：________________ 班级：________________ 姓名：________________2012年秋季学期七年级地理《第一章第一节地球和地球仪》导学案（第一课时）【使用说明与学法指导】学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。

一、学习目标:1、正确描述地球的形状和大小，记住地球的一些基本数据。

2、掌握纬线的特点。

二、学习重点：1、地球的形状和大小。

2、纬线的特点。

三、学习难点：纬线的特点。

【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。

2、读图 1.1回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋 ,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。

3、读P3的阅读回答：地球的真实形状是一个：_____________________的不规则球体。

4、读图1.2回答：地球的表面积约___ ___平方千米，地球平均半径_ _ 千米，地球赤道周长约__________千米。

学习任务二：掌握纬线的特点1、地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的_________。

2、观察地球仪：赤道到南北两极的距离相等吗？________3、读P6图1.11，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______，纬线指示_____方向。

从赤道向两极，纬线逐渐________，到两极缩为_ _ __。

赤道以北称___ __，以南称 _______。

4、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围：；高纬度范围______。

七年级地理上册导学案(人教版)

课题§1。

1地球和地球仪导学案（1）学什么1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据2、掌握纬线的特点重点1、地球的形状2、纬线的特点我来学主问题设计时间点拨自主学习1。

地球是一个。

它的平均半径为千米，最大周长约千米，表面积约平方千米新—课—标—第—一-网2.拨动地球仪,可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫.3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是和。

4。

在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。

所有与赤道平行的圆圈叫5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和,分别用和表示。

北极和南极各为90度6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区5至8分钟团队合作7.读图，完成下列知识（1）认识纬线/ 形状长度(是否相等）指示方向纬线(2）纬线可以有＿＿条（3）在图中填出各纬线的度数(4)纬线在南北两极缩成(5）南极点的纬度为，北极点的纬度为(6）纬度从赤道往两极在逐渐8。

读图1。

8南北半球的划分,回答问题（1）南北半球的划分界线是（2)可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等）5至10分钟设计教师：刘剑波侯新宇课题§1。

1 地球和地球仪导学案（2）学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别重点1、经线的特点2、东西半球的划分我来学主问题设计时间点拨自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。

2。

＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。

由此向东和向西，各分＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。

东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿”表示。

东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿.3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可以把地球分成两个半球5至8分钟独立自学完成团队合作4.读图,完成下列知识（1）认识经线形状长度（是否相等) 指示方向经线（2）经线可以有＿＿＿＿＿条（3）在图中填出各经线的度数（4)0°经线：往东经度在变＿＿＿＿往西经度在变＿＿＿＿180°经线：往东经度在变＿＿＿＿经线：往西经度在变＿＿＿＿5至10分钟经线和经度设计教师：刘剑波侯新宇课题§1.1地球和地球仪导学案（3)学什么1、会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置2、会运用经纬网确定方向重点1、运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置2、运用经纬网确定方向我来学主题问题设计、时间点拨自主学习1。

1.1地球和地球仪导学案

七年级地理上册导学案(人教版)

【人教版】七年级地理上册：第一章第一节_地球和地球仪导学案

七年级地理上册《地球和地球仪》导学案人教版

1.1地球和地球仪教学设计2023-2024学年七年级地理上学期人教版

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会理县第三中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪导学案2 新人教版

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七年级地理上册 1.1 地球和地球仪(第2课时)导学案 中图版-中图版初中七年级上册地理学案

中图版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪》导学案设计

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