八年级明史海瑞传教案
压题明史海瑞传教案
With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries. Network information-seeking is an important way for people to search information. However, as there is a mass of information on internet。
《明史.海瑞传》教案高三语文文言复习课第四课时朱丽维【教学内容分析】1.高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第一轮复习，要遵循由“已知”推出“未知”的认知规律，由课内拓展到课外，以课内文段阅读为材料进行复习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。
2.在学生掌握了“信、达、雅”三字翻译目标和“六字翻译法”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点，力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。
【教学目标】1.以翻译为切入口，落实文言文复习。
2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。
【教学重点难点】1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。
2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。
2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。
【过程和方法】以练习为主，讲练结合。
学生参与练习讨论，教师点拨，总结归纳文言翻译的分析方法。
【教学课时】：一课时【情感态度与价值观】通过古文翻译来了解中国语言的博大精深。
《治水必躬亲》导学案4(苏教版八年级上册教案)
《治水必躬亲》导学案4（苏教版八年级上册教案）《治水必躬亲》导学案4（苏教版八年级上册教案）《治水必躬亲》【学习目标】1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、学习文中正反对比的论证方法。
3、认识海瑞这一人物形象。
重点：理解文言大意。
难点：论证方法的运用。
【知识链接】：钱泳，清代江苏金匮人。
工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等。
海瑞简介：海瑞，明广东琼山人。
明代嘉靖举人。
曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入狱。
世宗死后获释。
力主严惩贪污，病逝于任上。
谥忠介。
著有《海瑞集》。
【自学、合作、导学】（一）走进课本1、朗读课文（自主学习与合作）自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。
小组成员之间互读互听，指出并纠正错误。
2、你会解释下列词语的意思吗？执一：泥于掌故：【小组合作总结】【当堂测试】1、解释下列加点字。
（1）泥于掌故（）（2）非咨询不穷其致（）（3）势有曲直（）（4）是以必得躬历山川（）（5）不可执一（）（6）必如是而后事可举也（）2、翻译下面的句子1、非相度不得其情，非咨询不穷其致。
2、亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。
3、作者认为“事举”、“水利兴”的必要条件是什么？躬亲、清廉。
【巩固拓展延伸】请结合文章简要谈谈作为领导者，海瑞具有哪些可贵的品质？从“昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱”可看出海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。
【教学反思】。
文言文阅读《明史海瑞传》练习及答案译文
文言文阅读（14分）阅读下面文言文，完成下列小题。
海瑞，字汝贤，琼山人。
举乡试，署南平教谕。
御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰:“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。
”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。
总督胡宗宪尝语人曰:“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。
”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。
瑞曰:“曩胡公按部，令所过毋供张。
今其行装盛，必非胡公子。
”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。
时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。
廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。
四十五年二月,瑞独上疏。
帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰:“趣执之，无使得遁!”宦官黄锦在侧曰:“此人素有痴名。
闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。
”帝默然。
少顷复取读之,日再三，为感动太息。
尝曰:此人可方比干，第朕非纣耳。
”帝崩，穆宗立。
历两京左右通政。
三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。
属吏惮其威，墨者多自免去。
有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。
素疾大户兼并，力摧豪强，贫民田入于富室者，率夺还之。
万历初，张居正当国亦不乐瑞会令巡按御史廉察之御史至山中视瑞设鸡黍相对食居舍萧然御史叹息去居正惮瑞峭直，中外交荐，卒不召。
十二年冬，居正已卒，吏部拟用左通政。
帝雅重瑞名，畀以前职。
明年正月，召为南京右金都御史，道改南京吏部右侍郎，瑞年已七十二矣。
帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。
瑞屡疏乞休，慰留不允。
十五年，卒官。
瑞无子。
丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。
赠太子太保，谥忠介。
瑞生平为学，以刚为主，因自号刚峰，天下称刚峰先生。
(节选自《明史.海瑞传》)7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A.张居正当国亦不乐/瑞令巡按御史廉察之/御史至山中视瑞/设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去B.张居正当国/亦不乐瑞/令巡按御史廉察之/御史至山中视/瑞设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去C.张居正当国/亦不乐瑞/令巡按御史/廉察之/御史至山中视瑞/设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去D.张居正当国/亦不乐/瑞令巡按御史/廉察之/御史至山中视/瑞设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.署，文中指代理，暂任。
明朝海瑞
明朝海瑞海瑞（1514—1587），字汝贤，又字国开，号刚峰，世称刚峰先生。
广东琼州琼山（今属海南）人。
经历嘉靖、隆庆、万历三朝。
这时，明朝已处处露出衰败象，政治污浊，风气大坏。
海瑞居官则能严于律己，恪守朝廷法令与封建道德规范，不畏权势，敢于为民请命，积极革弊兴利；生活俭朴，不爱钱财。
他的言行赢得了百姓的尊敬，人称“海青天”，成为中国历史上著名的“清官”人物。
第一节聪敏好学，立志用世海瑞生于正德八年十二月二十七日（1514 年1 月22 日），出身于“海南望族”①。
祖父历官知县。
从伯父做过监察御史。
父瀚，为廪生，读书能明大义，安贫乐道。
母谢氏粗识书史，持家有方，律身以正义。
海瑞四岁时父亲去世，依靠母亲励节自守，抚养成人。
海瑞自幼有用世之志。
十三岁入琼山县海口镇私塾。
二十七岁在琼山郡学，经常与二三志同道合者一起研究学问，纵谈古今，作《严师教戒》、《客位告辞》、《训诸子说》等文，抒发了自己的非凡抱负。
在这些文章中，他一再告诫自己生于天地之间，不能虚度岁月，应当有所作为。
他说：为人在世，惟务识真，要学圣贤，不做乡愿；不追求富贵利达，以宫室妻妾动心；不羡慕财帛世界，要做中流砥柱；要谦虚谨慎，不要讳疾忌医。
否则，“不如速死”①。
这些发自腑肺之言，说明海瑞一生反对奢侈、主张节俭的高贵品德和立志为民、刚正不阿的思想性格，在他青年时代已经形成，并在后来的生活中一一付诸实践。
海瑞的同乡、门生梁云龙评论说：“第以公之微而家食燕私，显而莅官立朝，质诸其所著《严师教戒》，一一契券，无毫厘假，孔子所谓强哉矫，而孟子所谓大丈夫乎！古今一真男子也。
”②嘉靖二十八年（1549），海瑞三十六岁时中举人，似乎有点大器晚成。
然而就在这一年，他以琼州为黎族聚居之区，地处海疆，位置重要，而地方不治，乃上《治黎策》，显示出他的政治才能。
他认为治理琼州的上策是：开道置县，以靖乡土。
“自此之外，虽议之之尽其方，处之之尽其术，皆下策也。
”③嘉靖二十九年二月，海瑞进京参加会试，结果是榜上无名。
文言文《海瑞传明史》
宦官黄锦在侧曰:此人素有痴名。宦官黄锦在一旁说:此人一向有痴名。 闻其上疏时,自知触忤当死,市一棺,诀妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散无留者,是不遁也 听说他上疏时,自己知道冒犯皇上难免一死, 就买了一口棺材,诀别妻子儿女,在朝廷待 罪,家中僮仆也都是打发走了没有留一个,这表明他并不打算逃走。 帝默然。世宗皇帝沉默不语。 少顷复取读之,日再三,为感动太息,留中者数月。 过了一会儿,皇帝又拿出奏章来看,一天看了两三次,被感动而叹息,将它留在宫中数月 遂逮瑞下诏狱,究主使者。于是命令逮捕海瑞,关进诏狱,追究主使他上疏的人。 帝初崩,外庭多未知。 世宗刚去世时,外界多不知道。 提牢主事闻状,以瑞且见用,设酒馔款之。 而监狱主事听到消息, 估计海瑞将会受到任用,因此办了酒菜款待海瑞。
供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/
C.总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/
供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/
D.总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/
海瑞,字汝贤,琼山人。//举乡试。署南平教谕,迁淳安知县。布袍脱粟,令老仆 艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰昨闻海令为母寿市肉二斤矣都御史鄢懋卿行部过供 具甚薄抗言邑小不足容车马懋卿恚甚然素闻瑞名为敛威去 久之,陆光祖为文选,擢 瑞户部主事。时世宗享国日久,不视朝,深居西苑,专意斋醮。督抚大吏争上符瑞,礼 官辄表贺,瑞独上疏。帝得疏,大怒,抵之地,顾左右曰:"趣执之,无使得遁!"宦官黄 锦在侧曰:"此人素有痴名。闻其上疏时,自知触忤当死,市一棺,诀妻子,待罪于朝,僮 仆亦奔散无留者,是不遁也。"帝默然。少顷复取读之,日再三,为感动太息,留中者 数月。遂逮瑞下诏狱,究主使者。帝初崩,外庭多未知。提牢主事闻状,以瑞且见用, 设酒馔款之。瑞自疑当赴西市,恣饮啖,不顾。主事因附耳语:"宫车适晏驾,先生今即 出大用矣。"即大恸,陨绝于地。既释,复故官。帝屡欲召用瑞,执政阴沮之,乃以为 南京右都御史。诸司素偷惰,瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐,欲遵太祖法予之杖。百 司惴恐,多患苦之。提学御史房寰恐见纠擿,欲先发,给事中钟宇淳复怂恿,寰再上疏 丑诋。瑞亦屡疏乞休,慰留不允。//十五年,卒官。瑞无子。卒时,佥都御史王用汲 入视,葛帏敝籯,有寒士所不堪者。因泣下,醵金为敛。小民罢市。丧出江上,白衣冠 送者夹岸,酹而哭者百里不绝。瑞生平为学,以刚为主,因自号刚峰,天下称刚峰先生。 故所至力行清丈,颁一条鞭法。意主于利民,而行事不能无偏云。
苏教版八年级语文教案二十五 治水必躬亲
二十五治水必躬亲教学目标1.认识海瑞这一人物形象。
2.理解文言大意。
3.理解文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。
4.学习本文通过正反对比论述观点。
重点难点重点：理解文言大意，了解文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。
难点：学习本文通过正反对比论述观点。
教具小黑板。
课时安排两课时一、目标导学1．导语：大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。
清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。
可同学们知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》（板书），看看他是如何治理水患的。
2．出示“学习目标”二、自主学习（一）自学提纲1.《治水必躬亲》选自《》，作者，代江苏金匮人。
文章论述了的道理，并以明代有名的清官为例，说明治水不但要，而且要。
文中“海忠介”即_______，是_______（朝代）曾骂过皇帝的清官。
现代著名历史学家、杂文家_______曾写过一部关于他的历史《_______》。
2.给下列加点字注音潴．有浅深（）非相度．．不得其情（）（）躬．历山川（）非咨询．．不穷其致（）（）好逸．而恶．劳（）（）亲劳胼胝．．（）（）远嫌．而避怨（）布袍．缓带（）冒雨冲．风（）横．索一钱（）3.翻译下列词语。
盖．地有高低潴．有浅深势．有曲直昔．海忠介治河布袍缓带．．．．．．亦未尝横索4.翻译下列句子。
既不可执一．．轻信人言。
．．，泥于掌故．．．．，亦不可妄意非相度．．。
．．山川，亲劳胼胝．．必得躬历．．不得其情，非咨询．．不穷．其致．，是以往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘。
必如是而后事可举．也。
如好逸．．，则事不举而水利不兴矣。
．．而避怨．．，远嫌．．而恶劳，计利而忘义（二）自主学习（三）自学检测1、概括文章的段意。
说明治水要防止的现象，然后论述治水必躬亲的原因。
以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，还要清廉。
《明史·海瑞传》阅读答案及翻译
《明史·海瑞传》阅读答案及翻译篇一：阅读答案及翻译阅读下面的文言文，完成题目。
周尚文，字彦章，西安后卫人。
幼读书，粗晓大义。
多谋略，精骑射。
年十六，袭指挥同知。
屡出塞有功，进指挥使。
寘铄反，遏黄河渡口，获叛贼丁广等，推掌卫事。
关内回贼四起，倚南山，尚文次第平之。
御史刘天和劾中贵廖堂系诏狱，事连尚文。
拷掠令引天和，终不承，久之始释。
已，守备阶州。
计擒叛番，进署都指挥佥事，充甘肃游击将军。
嘉靖元年，改宁夏参将。
寻进都指挥同知，为凉州副总兵。
御史按部庄浪，猝遇寇。
尚文亟分军拥御史，而自引麾下射之，寇乃遁。
尝追寇出塞，寇来益众。
尚文军半至，麾下皆恐。
乃从容下马，解鞍背崖力战，所杀伤相当。
部将丁杲来援，寇始退。
尚文被创甚，乃告归。
寻起故官。
吉囊数踏冰入，尚文筑墙百二十里，浇以水，冰滑不可上。
冰泮则令力士持长竿铁钧，钩杀渡者。
九年，擢署都督佥事，充宁夏总兵官。
王琼筑边墙，尚文督其役。
且浚渠开屯，军民利之。
寇掠西海，过宁夏，巡抚杨志学议发兵邀。
尚文不从，劾解职。
久之，起山西副总兵。
寇由偏头关趋岢岚，尚文转战三百里，破之，与子君佐俱伤，赉银币。
寻以总兵官镇延绥。
寇犯红山墩，力战败之，被赉，吉囊复大掠清平堡，坐夺俸。
尚文优将才，负气桀傲，所至与文吏竞。
文吏又往往挫折之，以故弥不相得。
巡抚贾启劾尚文老悖，兵部请调之甘肃。
帝不从，各夺其俸。
二十一年，用荐为东官厅听征总兵官兼佥后府事。
其秋以总兵官镇大同，请增饷及马。
兵部言尚文陈请过当，方被诏切责，而尚文与巡抚赵锦不协，乞休，弗允，日相构。
二十七年八月，俺答伏兵五堡旁，诱指挥顾相等出，围之弥陀山。
尚文转战，次野口，伏突起。
殊死战，斩其长一人。
相持月余乃引去。
俺答数万骑犯宣府，万达檄尚文大破之曹家庄。
录功兼太子太傅，赐赉有加。
其年卒，年七十五。
（节选自）8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．吉囊复大掠清平堡，坐夺俸坐：座位 B．巡抚贾启劾尚文老悖悖：糊涂C．而尚文与巡抚赵锦木协协：合作 D．尚文转战，次野口次：驻扎9．以下句子中，全部直接表明周尚文多谋略，精骑射的一组是（3分）．①进署都指挥佥事，充甘肃游击将军②解鞍背崖力战，所杀伤相当③浇以水，冰滑不可上④寇犯红山墩，力战败之⑤负气桀傲，所至与文吏竞⑥诱指挥顾相等出，围之弥陀山A．①②⑤B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑥10．下列对原文有美内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．周尚文多次参与平叛，战功卓著。
《海瑞骂皇帝》教学设计
《海瑞骂皇帝》教学设计教学目标知识与技能感悟海瑞敢于针砭时弊、正直敢言的品质；扩大学生视野，激发学生对历史人物的兴趣，培养学生搜集资料、自主探究的能力。
过程与方法整体感知海瑞多角度骂嘉靖；探究嘉靖为什么不杀海瑞和中国文人的品格。
情感态度价值观感悟海瑞不畏权贵、一身正气、敢讲真话的优秀品质，培养学生对正直无私品质的崇敬之情，激发学生的家国情怀，培养学生对正直品质的崇敬之情。
教学重点感悟海瑞不畏权贵、一身正气、敢讲真话的优秀品质，培养学生对正直无私品质的崇敬之情。
教学难点探究嘉靖为什么不杀海瑞和中国文人的品格。
教学过程一、创设情境，设疑导入1.“文死谏，武死战”知道是什么意思吗？文官应该为了坚持正义而不惜生命进谏，武将为了战争胜利而不惜生命奋战。
谏官可以弹劾百官、骂百官，但很少有人敢骂皇帝的，但凡事总有例外，总有不怕死的，写奏折骂皇帝、当面骂皇帝，骂皇帝骂得热火朝天的要数唐代和明代了，而明代中海瑞骂皇帝，不仅没死，还升官了，到底是怎么回事，这节课学习《海瑞骂皇帝》。
2.到这个标题，你想知道哪些问题？为什么要骂皇帝，骂了皇帝什么为什么敢骂皇帝，骂皇帝后怎么样了……二、阅读探究，感知内容1.骂的内容问题：海瑞是从哪些方面骂嘉靖皇帝的？试从身份角度加以归纳。
为政：增加赋役，沉迷玄修，薄于君臣（猜忌、诽谤、杀戮），吏贪将弱，农民暴动，可以说政治腐败。
为父：薄于父子（对儿子不负责任，因为嘉靖怕死，所以他不敢立太子，因为立了太子就说明自己该退休，方士跟他说，二龙不相见，见了的话，老龙就有性命之忧，所以他已经十几年不见他儿子了。
）为夫：薄于夫妇。
小结：吏贪将弱，民不聊生；长生不老，纯属无稽之谈；陛下误举，诸臣误顺……可以说，海瑞骂得有根有据，合情合理，骂到关键处，骂得痛快，给我们呈现了一个荒废朝政、政治腐败的嘉靖王朝。
2.骂的原因⑴海瑞骂皇帝，与当时的社会有关。
嘉靖：（公元1522年—公元1566年）是明朝第十一位皇帝明世宗朱厚熜的年号。
高中人物传记类文言文阅读教案
人物传记类文言文阅读既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。
根据文章内容，完成一下练习题。
1、请你概括一下这段故事的内容？2、这段故事表现了廉颇和蔺相如什么样的品质？参考答案：1、负荆请罪2、廉颇：知错就改 蔺相如：深明大义。
人物传记类文言文文体特征：人物传记类阅读材料的特点：（1）所选材料以真实的历史人物传记为主，辅之以与官职、法体裁特点 类型 传主身份一般写作顺序价值取向 通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
（以写人记事为主要内容） 一类是史传文学，即正史中的人物传记； 一类是杂传文学，即具有传记性质的碑、铭、诔、自传等。
政治类：领袖、政治家 文艺类：文学家、艺术家、哲学家、教育家 民间类：侠义之士、奇人异士、模范、孝子 姓名→籍贯→官职→经历→事件 为官清廉、淡薄名利，为民作主、关爱百姓，孝敬父母，聪明智慧、卓越的军事、政治才能，针砭时弊、弘扬正气。
律、习俗等有关的内容。
（2）所选文章的内容都有一定的现实意义，一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。
2020年新高考II卷文言文题评讲(海瑞)++课件24张
B．宦官也称太监，是古代宫中侍奉皇帝及其家属的人员， 由阉割后的男子充任。
C．晏驾是帝王死去的委婉说法，“晏”义为晚，晏驾指帝 王车驾未能按时发出。
D．乡执试政是指明掌、管清国两家代政在事各，省又省指城执和掌京国城家举大行权的的科重举臣考，试还。可A 作项为“高乡级试是官中员国的古通代称科。举考试之一，由各地州、府主持”，这 是正确的，但说“考生来自全国各地”不妥，因为考生应该来 自各自的州府，后续殿试的考生才是来自全国各地。因此A项 错误。
【乡试】明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行 的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱(闱，考 场)。主考官由皇帝委派。参加乡试而被录取的称举人， 举人可授知县官职。第一名叫解(jiè )元。
【会试】明清明清各省乡试中式的举人，于次年二月 （清乾隆以后改在三月）入京参加由礼部主持的考试。 因考试在春天，又称春试或春闱。又称礼闱。考试由 礼部主持，录取前三百名为贡士，第一名叫会元。
人做官，为改变此弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。 创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时
正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞 生。 2、科举制的完善：唐朝
完善：唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则 天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗 时，诗赋成为进士科的考试内容。 3、科举制度的演变：明清时期实行八股取士，规定科举考试 只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷， 不准发挥自己的见解。
得疏，大怒，抵之地，顾左 评这些做法）。皇帝得到奏章，十分愤怒，扔
右曰：“趣执之，无使得 奏章在地上，看着身边的人说：“赶快捉拿他
治水必躬亲（苏教版八年级教案设计）
治水必躬亲(苏教版八年级教案设计)课题：治水必躬亲（钱泳）教学目标： 1、理解文章治水必躬亲的道理。
2、学习正反对比论证的方法和几个文言实词、虚词。
学习重点：目标2学习方法：讲读、朗诵、讨论交流课时计划：一课时教学过程：一、阅读序幕在我国历史上，有一个著名的人物叫海瑞。
在咱们老百姓的心中，海瑞是个清官，他为民请命，清廉公正，立志反贪，刚正不阿。
今天我们要学的这篇课文中的海瑞，躬亲治水，不畏艰辛，清正廉洁。
读了课文后，我们不仅对海瑞的了解更加具体而深入，而且我们获得了很多干事业的启迪。
二、阅读主场（一）请一学生朗读课文，并且对课文的朗读提出自己的看法建议（哪个字该怎么读，哪处文字该怎样停顿）（课前准备）（二）教师串讲课文（主要疏通文字含义），串讲中提醒学生注意下面句中加点的词语。
不可执一（固执一端，不知变通）泥于掌故（拘泥）（古代的典章制度）非相度不得其情（观察和测量）（真实情况）非咨询不穷其致（追究到底）（事理）是以必得躬历山川（亲自）冒雨冲风（正对着）亲给钱粮（提供，发给）必如是而后事可举也（办成）好逸而恶劳（喜好）（厌恶）计利而忘义（考虑）（三）学习小组通读课文，填空交流。
1、本文论述了治水必躬亲的道理，说明只有______ 、_______才能治好水。
2、本文论证采用了正方对比论证的方法，先从正面说海瑞_____________________，在从反面说海瑞_______________。
（四）学生自由反复朗读课文。
三、阅读尾声（一）师生合作研究“探究·练习一、二”（二）解决学生预习中提出的问题。
（三）课堂背诵课文。
（四）布置作业。
把课文翻译成白话文，将译文读给家长听。
在家长帮助下，收集两三则有关海瑞的传说或故事，将这些故事或传说中海瑞的特点与课文作个比较，看看对海瑞是否有了新的了解、认识。
如有新的了解、认识，跟同学分享。
周智。
明史_海瑞传文言文翻译
原文：海瑞，字汝贤，琼山人。
嘉靖二十八年举进士。
初为知县，洁己奉公，不畏强御，人号为“海青天”。
迁淳安知县，兴利除弊，豪右屏迹。
擢右佥都御史，巡抚应天十有二府。
时严嵩当国，权倾朝野，公无所忌，独劾嵩父子贪墨，贬知府于江西南昌。
嘉靖三十七年，以右佥都御史巡抚南畿。
海瑞以严嵩为奸相，嵩父子贪墨，国事日非，故劾之。
疏入，上怒，下狱。
会严嵩罢相，得释。
隆庆元年，起为南京吏部右侍郎。
未几，进南京吏部尚书。
万历五年，以南京吏部尚书致仕。
家居二十余年，杜门却扫，人莫敢干以私。
译文：海瑞，字汝贤，琼山人。
嘉靖二十八年考中进士。
起初担任知县，洁身自好，奉公守法，不畏权势，被人称为“海青天”。
后调任淳安知县，兴利除弊，豪族权贵不敢妄为。
提拔为右佥都御史，巡视抚治应天十二府。
当时严嵩担任国相，权势熏天，海瑞无所畏惧，独自弹劾严嵩父子贪污腐败，被贬为江西南昌知府。
嘉靖三十七年，以右佥都御史的身份巡视抚治南畿。
海瑞认为严嵩是奸相，严嵩父子贪污腐败，国事日益败坏，因此弹劾他们。
奏疏呈上，皇帝大怒，将他下狱。
恰逢严嵩被罢相，得以释放。
隆庆元年，被起用为南京吏部右侍郎。
不久，晋升为南京吏部尚书。
万历五年，以南京吏部尚书身份退休。
在家居住二十余年，闭门谢客，没有人敢以私事相求。
海瑞退休后，闭门不出，专心致志于自己的修养。
他对待朋友和门生，都讲究诚信和道义，深受人们的尊敬。
海瑞一生清正廉洁，为民请命，深受百姓的爱戴。
他的事迹被后人传颂，成为了一代清官的典范。
海瑞去世后，世人称他为“海青天”，以示对他的敬仰。
他的故事也被编入《明史》，流传千古。
海瑞的一生，充满了传奇色彩，他的精神品质和为民请命的精神，永远值得我们学习和传承。
(精品课件)海瑞PPT演示课件
饿 死 女 儿
《明史》： 瑞生平为学，以刚为主，因自号刚峰，天下称刚 峰先生。尝言：“欲天下治安，必行井田。不得 已而限田，又不得已而均税，尚可存古人遗意。 ”故自为县以至巡抚，所至力行清丈，颁一条鞭 法。意主于利民，而行事不能无偏云。赞曰：海 瑞秉刚劲之性，戆直自遂，盖可希风汉汲黯、宋 包拯。苦节自厉，诚为人所难能。 李贽： 先生如万年青草，可以傲霜雪而不可充栋梁。
上 疏 入 狱
1566年（嘉靖四十五年）农历十二月十四， 明世宗驾崩，外面一般都不知道。提牢主事听说 了这个情况，认为海瑞不仅会释放而且会被任用 ，就办了酒菜来款待海瑞。海瑞自己怀疑应当是 被押赴西市斩首，恣情吃喝，不管别的。主事因 此附在他耳边悄悄说：“皇帝已经死了，先生现 在即将出狱受重用了。”海瑞说：“确实吗？” 随即悲痛大哭，把刚才吃的东西全部吐了出来， 晕倒在地，一夜哭声不断。 公元1566年，明嘉靖四十五年十二月十五日 ，裕王朱载垕（明穆宗）继位，国号隆庆。奉先 帝世宗遗诏，赦免了以海瑞为代表的所有谏言诸 臣。海瑞被释放出狱，官复原职，不久改在兵部 任职。后来调大理寺任职，提拔为尚宝丞（专门 管理皇帝御玺、 印鉴的官员）。
备 受 排 挤
1587年（万历十五年），海瑞病死于南京任 上。海瑞没有儿子，所以去世后，佥都御史王用 汲去主持海瑞的丧事，看见海瑞住处用葛布制成 的帏帐和破烂的竹器，有些是贫寒的文人也不愿 使用的，因而禁不住哭起来，凑钱为海瑞办理丧 事。海瑞的死讯传出，南京的百姓因此罢市。海 瑞的灵枢用船运回家乡时，穿着白衣戴着白帽的 人站满了两岸，祭奠哭拜的人百里不绝。朝廷追 赠海瑞太子太保，谥号忠介。
海 瑞 罢 官
据明代沈德符所著《万历野获编·补遗》 记载：海瑞一生娶妻三人，又有小妾两人。第 一个妻子许氏，生了两个女儿，被海瑞休了， 第二个妻子潘氏进门不到一个月，又被赶出家 门。 第三个夫人王氏，在海瑞到达淳安之前两 年为海瑞生了个儿子，取名中砥。海瑞到淳安 任上之后的当年，王夫人又为海瑞生了个儿子 ，取名中亮。王夫人还生了个女儿。 王夫人于1568年（隆庆二年）农历七月二 十四日晚上去世，海瑞说是生病死的，但也有 人说是自杀的，《万历十五年》说王夫人在极 为可疑的情况下死去。在王夫人去世前11天， 海瑞的妾韩氏上吊自杀。 海瑞在70多岁时还有一妾姓邱，据说她为 晚年的海瑞生了一个儿子，但长到三岁就夭折 了。
第25课《治水必躬亲》学案(苏教版初二上) (4)
第25课《治水必躬亲》学案（苏教版初二上）(4) [教学目标]1、学习本文通过正反对比论述观点。
2、认识海瑞这一人物形象。
[重点难点]1、重点：明白得文言大意。
2、难点：论证方法的运用。
[教学时数] 一教时一、导入1、作者简介钞票泳，清代江苏金匮人。
工诗，善书画，著有«履园丛话»«履园谭诗»等。
2、海瑞简介海瑞，明广东琼山人。
明代嘉靖举人。
曾上疏批判世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入狱。
世宗死后获释。
力主严惩贪污，病逝于任上。
谥忠介。
著有«海瑞集»。
二、朗读课文要求读准字音，读清停顿。
三、疏通文意弄清要紧词语意思。
执一：顽固一端，不知变通。
泥于掌故：拘泥于古代的典章制度。
妄意：随意。
相度：观看和测量。
咨询：访咨询，征求意见。
穷其致：完全摸清情形。
穷：追究到底。
致：事理。
躬历山川：亲自登山涉水。
胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子。
布袍缓带：指轻便服装。
缓带：宽束衣带。
远嫌而避怨：远远躲开嫌疑，幸免埋怨。
参考译文：治理水患的方法，既不能顽固不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信不人的话。
缘故是地势有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不通过观看和测量就不能了解它的真实情形，不通过访咨询，征求意见就不能完全摸清情形，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钞票粮，一厘也不克扣，同时随同的治理差役也不曾横索一文钞票财。
必须像如此，才能做成情况。
假如贪图安逸，可怕辛劳，计较私利，不记得公益，只想远远地躲开嫌疑，幸免埋怨，那么情况就做不成，水利也就办不行了。
四、明白得内容第一段，论述治水必躬亲的缘故。
第二段，以海瑞为例，讲明治水落石出但要躬亲，而且要清廉。
这段先从正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉。
后从反面讲，假如海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利确信办不行。
明史海瑞传
明史海瑞传引言《明史海瑞传》是关于明代官员海瑞生平事迹的传记。
海瑞是明代著名的官员和思想家，他以廉政和忠诚著称，为后世所仰慕和效仿。
本文将为您介绍海瑞的生平经历、政绩和影响，以期展示他作为明代官员的卓越成就。
一、生平经历海瑞，字体仁，号黔峯，是明代万历年间的重要官员。
他出生于一个书香门第的家庭，从小就表现出卓越的才华和正直的品德。
海瑞以其聪明才智在科举考试中脱颖而出，成为顶级进士，并被任命为朝廷重要职位，开始了他在官场的仕途。
尽管海瑞在官场中职位地位的改变频繁，但他始终坚持以公正和廉政为准则，无论是处理政务还是面对个人利益的诱惑。
他积极为百姓谋福利，严惩贪污和贪官污吏，因此广受百姓的爱戴。
二、政绩和贡献海瑞在他的官职任内做出了许多杰出的贡献。
首先，他以廉政闻名于世。
海瑞以其清正廉洁的作风，成为了全国范围内的榜样。
他始终坚持拒绝贿赂和行贿行为，并为其他官员树立了榜样。
其次，海瑞善于发现并解决社会问题。
他重视民生，在一些重要决策中更加注重符合民众的利益。
他积极改变税收制度，减轻了百姓的负担，使人民得到了实实在在的好处。
此外，海瑞还提出了诸多创新的政策。
他重视教育事业的发展，出台了许多为人民群众提供教育机会的政策，为后世传承启迪了智慧。
同时，他还致力于促进经济发展，提倡农业、工商业的发展，为国家的繁荣做出了卓越贡献。
三、海瑞的影响和价值观海瑞在他的一生中秉持着高尚的价值观，对后世产生了深远的影响。
首先，他以身作则，成为后世官员的楷模。
海瑞的廉政和忠诚精神鼓舞了许多官员，他们在执政期间也效仿海瑞的榜样，充分发挥了他们的职责与使命。
其次，海瑞的思想也深深地影响了后世。
他提出的教育和经济发展的政策思想，对于现代社会依然具有重要的指导意义。
海瑞的主张以及他坚持的价值观将继续激励人们勇于追求卓越和公义。
结论海瑞作为明代的一位优秀官员和思想家，对于明代社会的发展产生了深远的影响。
他以清正廉洁、公正无私为原则，为百姓办实事、谋福利，成为了人们心目中的楷模。
海瑞当知县(教案)(4)
《海瑞当知县》教案
目标：
知识目标：正确，流利，有感情的朗读课文。
认识七个生字，积累课文中的词语。
能力目标：读懂课文内容，认识海瑞的正直，机智与果敢。
情感目标：学习海瑞不畏权贵，追求人格平等的品质。
重、难点：
1.认识海瑞的正直，机智与果敢，学习不畏权贵，追求人格平等的品质。
2.领悟详略得当的表达方法。
教具：海瑞的生平资料。
教法：读中感悟学法：自主探究。
流程：
一、导入新课：
综合课文的阅读提示给学生设下疑问，激发学生的阅读兴趣。
二、学生自由阅读课文：理清课文叙述顺序，把握课文的主要内容。
1.自由阅读后，可以进行阅读的交流。
2.交流体会请学生相互交流。
（1）从海瑞身上你看到什么？感受到了什么？
（2）结合自己的生活实际，说自己的阅读感受。
3.领悟详略写法，拓展故事内容。
三、积累内化
1.认识和抄写课文中的生字词。
2.复述海瑞的故事。
四、拓展活动：
继续搜集海瑞的有关资料，看电视剧。
板书：
明朝中期
海瑞当知县百姓称他青天，智办胡公子清廉公子铁面无私
巧治御使鄢懋卿。
《明史·海瑞传》阅读答案及翻译
《明史·海瑞传》阅读答案及翻译《明史·海瑞传》阅读答案及翻译阅读下面的文言文，完成8～10题。
（9分，每小题3分）海瑞，字汝贤，琼山人。
举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。
布袍脱粟①，令老仆艺蔬自给。
总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。
”都御史鄢懋卿行部过，供县甚薄，抗言邑小不足容车马。
懋卿恚甚，然素闻瑞名，为敛戚去。
时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。
督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。
廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。
帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁!”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。
闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。
”帝默然。
少顷复取读之，日再三，为感动太息。
（明穆宗隆庆）三年夏，以右佥都御史巡视抚应天十府。
属吏惮其威，墨者多自免去。
有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。
中人监织造者，为减舆从。
素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱。
贫民田入于富室者，率夺还之。
下令飚发凌厉②，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他郡以避。
而奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者。
又裁节邮传冗费，士大夫出其境率不得供顿，由是怨颇兴。
都给事中舒化论瑞，滞不达政体，宜以南京清秩处之，帝犹优诏奖瑞。
已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。
将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。
帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。
诸司素偷惰，瑞以身矫之。
提学御史房寰恐见纠擿③，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰上再疏丑诋。
瑞亦屡疏乞休，慰留不允。
十五年，卒官。
赠太子大保，谥忠介。
（取材自《明史·海瑞传》）注：①脱粟：糙米饭。
②飚发凌厉：气势猛然。
③纠擿(zhí)：举发纠正。
8．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A．素疾大户兼并疾：憎恶、痛恨B．署南平教谕署：委任C．墨者多自免去墨：古代刑法之一，在脸上刺字后涂上墨D．执政阴沮之阴：暗中，秘密9．下列句子全部直接表现海瑞正直刚毅、敢作敢为的一组是( )①布袍脱粟，令老仆艺蔬自给②廷臣无敢言时政者，瑞独上疏③日再三，为感动太息④中人监织造者，为减舆从⑤力摧豪强，抚穷弱⑥诸司素偷惰，瑞以身矫之A．②⑤⑥B．③⑤⑥C．①③④D．①②④10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( )A．海瑞再次上任后，仍然刚正果敢，提学御史房寰害怕被检举揭发，恶人先告状，上疏诽谤海瑞。
高中语文文言文《明史海瑞传》阅读练习及答案
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。
海瑞，字汝贤，琼山人。
举乡试。
署．南平教谕。
御史诣学宫，属吏成伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。
”迁淳安知县。
布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。
总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。
"时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮．．。
延臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。
四十五年二月，瑞独上疏。
帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名闻甚上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也”帝默然。
少顷复取读之，日再三，为感动太息，留中者数月。
尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。
”会帝有疾，烦懑不乐，召阁臣议内禅．．，因曰：“海瑞言俱是。
朕今病久，安能视事．．。
”越二月，帝崩，穆宗立。
三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。
属吏惮其威，墨者多自免去。
瑞锐意兴革，请浚吴淞、白茆，通流入海，民赖其利。
素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱。
贫民田入于富室者，率夺还之。
瑞抚吴甫半岁，小民闻当去，号泣载道，家绘像祀之。
万历初，张居正当国，亦不乐瑞，令巡按御史廉察之。
御史至山中视，瑞设鸡黍相对食，居舍萧然，御史叹息去。
居正惮瑞峭直，中外交荐，卒不召。
帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。
诸司素偷情，瑞以身矫之。
有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。
百司惴恐，多患苦之。
十五年，卒官。
瑞无子。
卒时，小民罢市。
丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。
赠太子太保，谥忠介。
（节选自《明史·海瑞传》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.此人素有痴名闻／其上疏时／自知触忤当死／市一棺诀妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散无留者／是不遁也／B．此人素有痴名／闻其上疏时／自知触忤当死／市一棺／诀妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散无留者／是不遁也／C．此人素有痴名／闻其上疏时／自知触忤当死／市一棺诀妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散／无留者／是不遁也／D.此人素有痴名闻／其上疏时／自知触忤当死／市一棺／诀妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散／无留者／是不遁也／11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．署，暂时代理某一官职。
文言文《海瑞传》挖空训练与实战训练
文言文《海瑞传》挖空训练与实战训练一、原文整体感知海瑞，字汝贤，琼山人。
举乡试署南平教谕御史诣学宫属吏咸伏谒瑞独长揖曰此堂师长教士地不当屈迁淳安知县布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。
总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。
”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。
瑞曰：“曩胡公按部，令所过毋供张。
今其行装盛，必非胡公子。
”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。
时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。
廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者，瑞独上疏。
帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。
闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。
僮仆亦奔散无留者，是不遁也。
”帝默然。
少顷复取读之，日再三，为感动太息。
尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。
”三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。
属吏惮其威，墨者多自免去。
有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。
素疾大户兼并，力摧豪强，贫民田入于富室者，率夺还之。
万历初，张居正当国，亦不乐瑞，令巡按御史廉察之。
御史至山中视，瑞设鸡黍相对食，居舍萧然，御史叹息去。
居正惮瑞峭直，中外交荐，卒不召。
十二年冬，居正已卒，吏部拟用左通政。
帝雅重瑞名，召为南京右佥都御史，瑞年已七十二矣。
帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。
瑞亦屡疏乞休，慰留不允。
十五年，卒官。
瑞无子。
卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籝，有寒士所不堪者，因泣下，聚金为敛。
丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。
赠太子太保，谥忠介。
（选自《明史·海瑞传》，有删改）二、实词挖空训练海瑞，字汝贤，琼山人。
举（中举；考中）乡试署（代理或暂任、试任某一官职）南平教谕御史诣（到……去，前往）学宫属吏咸（都）伏谒（跪地拜见）瑞独长揖曰此堂师长教士地不当屈迁淳安知县布袍脱粟（名作动，穿布衣，吃粗米），令老仆艺（种植）蔬自给。
总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市（买，购买）肉二斤矣。
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《明史.海瑞传》教案
高三语文文言复习课第四课时
朱丽维
【教学内容分析】
1.高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第一轮复习，要遵循由“已知”推出“未知”的认知规律，由课内拓展到课外，以课内文段阅读为材料进行复习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。
2.在学生掌握了“信、达、雅”三字翻译目标和“六字翻译法”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点，力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。
【教学目标】
1.以翻译为切入口，落实文言文复习。
2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。
【教学重点难点】
1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。
2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。
2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。
【过程和方法】
以练习为主，讲练结合。
学生参与练习讨论，教师点拨，总结归纳文言翻译的分析方法。
【教学课时】：一课时
【情感态度与价值观】
通过古文翻译来了解中国语言的博大精深。
【教学过程】
一，导入新课
有位专家曾打过这样一个比方：汉语言学习好比一棵树，文言文学习是这棵大树的根须，现代文学史茂密的树叶。
文言文的学习对于汉语言学习的重要性一目了然，今天我们来上一堂关于文言文复习课。
二、了解有关文言文翻译的常识
1、标准
简言之三个字：信（准确）、达（通顺）、雅（有文采）。
高考中的翻译一般只涉
及信和达。
2、原则——直译为主，意译为辅。
“直译”，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。
“意译”，则是按原文的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。
一般说来，应以“直译”为主，辅以“意译”。
高考文言文翻译也主要考“直译”。
3、直译的方法——“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。
①对――对译。
把文言文中的单音词译成以该词为词素的合成词。
[例]天下事有难易乎？（《为学》）――天下的事情有困难和容易（之分）吗
②换――替换。
这句中的“之”，用于主谓之间，取消句中独立性，不译。
有些词在古书里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或词义已经转移。
在这种情况下，就要用现代汉语里的词去替换原文里的词。
[例]先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
（《出师表》）――先帝不认为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到草庐来探望我。
“卑鄙”一词古今汉语都常用，但词义已转移，所以译文用“地位低微、见识浅陋”来替换它。
“顾”今天不常用，译文用“探望”来替换。
③留――保留。
古文中的人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等，以及古今词义相同的词，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不译。
④删――删略。
文言文中有些没有实际意义的虚词（或表示停顿，或表凑足音节，或表发语，或起语助、连接等作用），翻译时应删除。
如：
[例1]夫战，勇气也。
（《曹刿论战》）――作战，（是靠）勇气的。
（夫，句首发语词）
⑤补――补充。
古书中的省略现象比较突出，为了完满的表达文章的内容，译文就应补出原文省略的而现代汉语又不能省略的某些词句。
[例]见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
（《桃花源记》）――（桃花源里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了他。
⑥调――调整。
对文言文中不同于现代汉语的特殊句式，翻译应进行必要的调整，使译文符合现代汉语的表达习惯。
[例]忌不自信。
（《邹忌讽齐王纳谏》）――邹忌不相信自己（比徐公美）。
这是宾语前置句，译时要调为“动＋宾”语序。
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三、巩固练习
1、请学生朗读短文
2、请学生找出该文段的语法知识点。
A、署南平教谕
B、墨者多字免去
C、执教阴沮之
D、素疾大户兼并
E、以右检都御使巡抚应天十府
F、礼官辄表贺
G、率夺还之
H、然素闻瑞名，为敛威去
3、请学生翻译划线的三个句子。
①闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。
童仆亦奔散无留者，是不遁也。
②已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱攻，遂改督南京粮储。
4.由局部到整体，翻译全文。
四．课堂小结：
在文言文复习中，要扣住考点进行复习，在复习中注重积累与运用，
今天这节课我们总结并训练了文言文阅读的主要考点，希望同学们在今后的复习中明白：文言文知识的积累与运用取法于课内，运用于课外，培养知识迁移能力，以不变应万变。
五作业：
课外延伸训练：《创新方案》236页翻译古文。