一年级音乐上册 花儿朵朵(第三课时)教案 苏教版
苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册1. 评估分析在开始编写教案之前，我们首先需要对一年级上册的音乐课程进行评估分析。
通过评估分析，我们可以了解学生的基本音乐素养和研究需求，从而有效指导我们的教学设计。
2. 教学目标在一年级上册的音乐教学中，我们的教学目标可以包括以下几个方面：- 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地通过音乐展示自己；- 培养学生的音乐理解能力，让他们能够理解音乐作品背后的意义和表达；- 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的音乐作品。
3. 教学内容在一年级上册的音乐教学中，我们可以涵盖以下几个方面的内容：- 音乐基本知识：包括音乐符号、音阶、节拍等基本概念的研究；- 唱歌训练：训练学生的声乐技巧和歌唱能力；- 乐器演奏：鼓励学生尝试不同的乐器演奏，培养他们的演奏技巧；- 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
4. 教学方法在一年级上册的音乐教学中，我们可以采用以下几种教学方法：- 听觉教学法：通过听音乐、模仿歌曲等方式培养学生的音乐感知能力；- 视觉教学法：通过观看音乐演示、音乐视频等方式增强学生对音乐的理解；- 体验式教学法：通过亲身体验音乐演奏、音乐创作等方式激发学生对音乐的兴趣和热爱；- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式培养学生的合作精神和团队意识。
5. 教学评估在一年级上册的音乐教学中，我们应该进行定期的教学评估，以了解学生的研究情况和教学效果。
评估方法可以包括考试、作业、听力测试、表演评估等多种形式，通过评估结果可以及时调整教学策略和教学内容，以更好地帮助学生提高音乐素养。
6. 教学安排根据以上的评估分析和教学目标，我们可以制定一份详细的教学安排，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学评估等内容。
7. 教学资源为了支持一年级上册的音乐教学，我们还需要收集和准备相关的教学资源，包括教材、乐器、音乐视频等。
花儿朵朵音乐教案
花儿朵朵音乐教案教案标题：花儿朵朵音乐教案教案目标：1. 通过音乐游戏和活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿通过音乐的学习和表达，提高他们的听觉和动作协调能力。
3. 引导幼儿通过音乐的欣赏和创造，培养他们的情感和想象力。
教案内容与步骤：1. 引入：- 与幼儿互动，询问他们喜欢的音乐和歌曲，并让他们分享自己为什么喜欢这些音乐。
- 向幼儿介绍本节课将要学习的音乐《花儿朵朵》。
2. 欣赏与讨论：- 播放《花儿朵朵》音乐，并鼓励幼儿聆听，并观察他们的反应。
- 引导幼儿讨论音乐中的不同乐器声音、节奏和情感表达。
3. 动作与舞蹈：- 分发花朵图案的卡片给幼儿，并向他们展示如何按照音乐的节奏和旋律进行相关动作。
- 与幼儿一起跳舞，让他们根据音乐的速度和情感，展示不同的舞蹈动作。
4. 创作与表达：- 提供一些简单的乐器（如小鼓、铃铛、手拍等），让幼儿尝试自己演奏音乐。
- 鼓励幼儿利用自己的声音和身体动作，表达对音乐的感受和想象。
5. 结束：- 回顾今天学习的音乐《花儿朵朵》。
- 鼓励幼儿在家里继续练习，并分享他们的音乐经验。
教学资源与材料：- 音乐《花儿朵朵》录音- 花朵图案的卡片- 简单乐器（小鼓、铃铛、手拍等）教学评估：- 观察幼儿对音乐的兴趣和参与程度。
- 评估幼儿在跳舞和演奏乐器时的动作与节奏协调能力。
- 收集幼儿对音乐的感受和想象的表达，可以让他们画画或口头表达。
教案扩展：为了进一步加强幼儿对音乐的学习和理解，可以开展以下扩展活动：1. 邀请一位音乐家来学校，向幼儿展示不同乐器的演奏和音乐知识。
2. 组织音乐会或舞台表演活动，让幼儿展示他们学到的音乐和舞蹈。
3. 制作音乐手鼓或其他简易乐器的DIY工艺活动，让幼儿动手制作并演奏。
4. 组织音乐游戏，例如“音乐椅子”，让幼儿在音乐停止时找到座位，锻炼他们的听觉和反应能力。
通过以上教学活动和扩展，可以帮助幼儿培养对音乐的兴趣与欣赏能力，同时促进他们的听觉和动作协调发展。
花儿朵朵教案
•••••••••••••••••花儿朵朵教案花儿朵朵教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的花儿朵朵教案，欢迎大家分享。
花儿朵朵教案11、唱《花儿朵朵》2、认识弹拨乐器3、动一动：运用月琴与串铃为歌曲伴奏教学目标1、学生能用有弹性的声音，愉快地演唱《花儿朵朵》。
2、认识弹拨乐器为并为歌曲伴奏。
3、通过演唱《花儿朵朵》，通过自己对歌曲的感受，学生能用乐器演奏表达出自己的开心快乐的心情。
教学重难点1、难点：用乐器为歌曲伴奏演唱。
2、重点：有弹性，快乐的演唱歌曲《花儿朵朵》教学准备多媒体课件电子琴教学过程：一、导入1、师：小朋友们，在我国西南部有一个能歌善舞的民族——彝族。
那今天呀，老师就带你们去彝家山寨去逛一逛，走一走。
师：瞧，我们来到了彝家的山寨。
（欣赏图片，师：这是彝族人住的吊脚楼，我们看一看这个彝字是不是和我们的吊脚楼有点像呢？彝族人们的衣服上秀了花鸟鱼虫，他们代表着吉祥。
头上和身上呀也带满了漂亮的银饰。
姑娘们穿着彩色的舞裙在舞蹈。
他们喜欢演奏乐器能歌善舞。
快看，这个山寨的人们啊在跳起舞来欢迎我们呢。
）二、聆听音乐《花儿朵朵》1、学习彝族舞蹈。
2、播放音乐《花儿朵朵》老师跟着音乐舞动，挑彝族舞蹈。
跳完一变之后，师：他们想邀请你们一起加入他们的舞蹈队伍当中，好不好？起立，让我们一起来试一试。
3、师：小朋友们刚才做的不错了，跟老师一起来学一学彝族的舞姿吧。
我们要学习的是彝族最有名的摆手舞，让我们先学一学脚步上的动作吧——左右做点，右左右点；小手上的动作是——下上下上；把你的小跨左右动起来，加上手上的动作试试；连脚步完整跳一遍。
4、师：让我们跟着音乐加入他们的摆手舞当中。
（教师给予一定的表扬。
）三、学习歌曲《花儿朵朵开》5、师：刚才我们舞蹈的时候听到了彝族小朋友唱了什么。
6、师：听听看他们说了什么呢？（教师用响板打节奏说歌词。
苏教版一年级上册音乐教案 花儿朵朵 中华人民共和国国歌教学设计
中华人民共和国国歌教学设计:教学要求：1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。
3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。
教学时间：两课时。
第一课时一、导入激趣每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读) 师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。
生激昂齐读。
二、初读指导1.自学课文。
(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。
(2)会读会写田字格中的生字。
(3)运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。
3.检查自学效果。
(1)出示词语:血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心(2)指名解词。
血肉: 本文指代身躯。
国歌: 见“自学课文”。
奴隶: 见“自学课文”。
中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活习惯的人群。
中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。
长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。
吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。
炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻。
万众一心: 本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者。
(3)齐读生字词。
(4)指导书写生字。
重点引导学生注意“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。
教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。
三、理清脉络1.看图。
2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。
学生自学后讨论:第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。
四、精度第一部分1.导读。
第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?2.讲读。
比较:不愿做奴隶的人们, 起来!①②起来! 不愿做奴隶的人们![板书:起来血肉筑成长城(思想得觉悟) ]3.指导有感情地朗读课文。
花儿朵朵教案
花儿朵朵教案一、教学目标1.知道诗歌《花儿朵朵》的故事背景和作者2.了解和学习《花儿朵朵》诗歌的基本词句和意义3.通过朗诵和演唱，体验诗歌的节奏和美感二、教学准备1.诗歌《花儿朵朵》的文本2.录音设备3.PowerPoint演示文稿4.练习歌曲的音乐录音三、教学流程1.教师引入–通过介绍《花儿朵朵》诗歌背景和作者，让学生了解诗歌的文化和历史背景。
–播放音乐录音，通过听歌识曲的方式，让学生感受诗歌的基调和情感。
2.诗歌讲解–通过PPT展示《花儿朵朵》的诗歌文本，让学生看到诗句的字迹。
–分析诗歌，解读其真正的意义。
–向学生介绍讲课的方法，帮助他们掌握正确的朗诵技巧。
3.学生朗诵–将学生分组，让他们朗诵诗歌。
教师要指导学生掌握节奏和声音的表达方法。
–花时间让学生反复练习，直到每个人都能灵活地运用韵律和语调。
4.学生演唱–教师将学生分组，并教唱《花儿朵朵》的歌曲。
–演唱时，学生可以跟着音乐的旋律，通过合唱的方式体验诗歌的节奏和美感。
5.总结–让学生再次看一遍诗歌文本，让他们自己诵读诗歌。
–然后，通过简短的小测验，来测试学生对诗歌和词汇的掌握程度。
四、教学评估1.教师可以通过观察学生在课堂上的表现，来评估他们对诗歌的掌握程度。
2.通过小测验等方式来测试学生的学习成果，评估教学效果和效果。
五、教学注意事项1.教师要随时关注学生的发音和词汇。
2.教师要引导学生掌握良好的朗诵和演唱技巧，保证教学过程的有效性。
3.教师要根据学生实际情况，灵活调整教学内容和方式，提高教学效果。
花儿朵朵教案[001]
![花儿朵朵教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/12c89b5beef9aef8941ea76e58fafab068dc440d.png)
花儿朵朵教案[001]一、教学目标知识目标学生能够：1.了解《花儿朵朵》这首歌曲的背景和歌词；2.熟悉《花儿朵朵》的歌曲节奏，能够正确地演唱；3.理解汉语歌词中的意思，能够通过歌曲表达自己的情感；4.提高口语表达能力，增强团队合作意识。
技能目标1.改善学生的英语发音和语调，适当调整语速，培养语言流畅性；2.提供多种练习活动，帮助学生锻炼英语听说能力；3.培养学生的团队合作能力，让学生在分组活动中参与进来并充分发挥自己的能力。
情感目标1.通过演唱《花儿朵朵》这首歌曲，让学生感受到歌曲给人带来的感动和美好；2.通过团队合作，提高学生的团队合作能力，增强团队凝聚力。
二、教学重点1.学生能够熟练地演唱《花儿朵朵》这首歌曲；2.学生能够理解汉语歌词，并能够通过歌曲表达出来；3.学生能够通过团队合作，以更好的姿态展现自己。
三、教学准备1.教师准备播放器、音响等设备，准备好录音笔和图片PPT等教具；2.准备草稿纸、彩笔等，作为练习手写歌词和制作海报的用具；3.精心设计多个活动，激发学生学习的兴趣，为学生带来愉悦的学习体验。
四、教学过程1. 歌曲背景介绍首先，教师通过展示图片或PPT，向学生介绍《花儿朵朵》这首歌曲的背景，包括：1.歌曲所属的音乐风格；2.歌曲的作者、作曲、填词；3.歌曲的情感主题等等。
在介绍完毕后，和学生一起听一下这首歌曲。
2. 歌词分解学生很快就会发现，虽然自己对这首歌的歌词有点不熟悉，但是这首歌有一个很好听的曲调，会很快就被这首歌曲所吸引。
这时候，教师可以开始对歌词进行分解。
1.教师可以播放这首歌曲的录音，让学生跟随歌曲的节奏，画线标记出歌曲的音乐特征；2.教师可以在讲解歌曲的背景之后，在汉语歌词的后面分别写下英文翻译，让学生更加深入理解。
3. 模仿跟唱让学生听一遍录音之后，老师播放器材模仿跟唱，然后让学生跟着老师一起模仿跟唱。
4. 团队合作最后，老师可以将学生分成小组，让他们一起进行表演练习，互相鼓励和支持。
2019-2020年一年级音乐上册 花儿朵朵(第二课时)教案 苏教版
2019-2020年一年级音乐上册花儿朵朵（第二课时）教案苏教版一、教学内容：1.欣赏《我爱北京天安门》2.唱《多快乐》二、教学目标：通过聆听《我爱北京天安门》，感受国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。
教学重点难点：咬字清晰的演唱这首歌。
三、教学过程：附送：2019-2020年一年级音乐上册螃蟹歌 1教案湘教版教学目标1.用明亮的声音生动有趣的演唱《螃蟹歌》。
2.乐于与他人合作，创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事，从中体验参与表演的乐趣。
3.喜欢随音乐律动，体验手脚协调活动的快乐。
教学设计教学设想第一个环节是模仿小动物的动作，老师先准备一些小鸡、小鸭、小青蛙等动物的头饰，以及图片，对照图片及课件中小动物的动作进行模仿。
然后让学生比一比，谁模仿小动物的动作更形象，重点在让学生模仿螃蟹的动作。
第二个环节是学生自我探究活动。
老师可准备几只获得螃蟹或模型，让学生分成几组，仔细观察螃蟹的形状，行走的动态，并谈谈观察到了什么，为学唱歌曲、记住歌词做好准备。
第三个环节是学唱歌曲。
这首歌曲唱起来很顺口，老师可综合学生观察到的内容，不必教曲谱，直接教唱歌词，学生很快就能学会，教学时，老师可手持螃蟹模型，走到学生中间，做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作，使学生在欢乐的气氛中唱好歌曲。
教学重点唱歌曲，并模仿螃蟹的动作。
教学难点引导学生创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事。
教学课时两课时第一课时（一）组织教学师生问好，安定情绪。
（二）新课教学。
1.导入。
（1）课前准备好一些动物头饰，如小鸡、小鸭、小兔、小猫、螃蟹等等。
（2）播放媒体请学生观看媒体中各种小动物的动作，然后挑选自己喜爱的小动物，带上头饰模仿动作。
（3）比一比，看谁模仿得像，着重模仿螃蟹的动作。
（4）老师拿出课前准备的螃蟹，让学生分成四组，仔细观察螃蟹的形状，行走的动态，并谈谈观察到了什么，比一比，看哪一组观察得最仔细。
（5）师：小朋友们观察得非常仔细，今天这节课，老师就要教你们唱一首《螃蟹歌》。
《花儿朵朵》教学设计
《花儿朵朵》教学设计《花儿朵朵》是一首经典的儿童歌曲，旋律优美，歌词简单易记，受到了广大儿童和家长的喜爱。
在教学中，通过唱这首歌不仅可以培养儿童的音乐感知能力，还可以引导他们关注花儿的美丽和生长过程，激发他们的对大自然的热爱和好奇心。
下面是一份《花儿朵朵》的教学设计，希望对老师们在幼儿园或家庭教学中有所帮助。
一、教学目标1.通过唱歌，培养孩子的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏能力和表达能力。
2.引导孩子关注大自然中的花儿，激发他们对植物的兴趣，培养他们的环保意识。
3.帮助孩子理解花的生长过程，学会用简单的语言描述花的特点和功能。
4.培养孩子的合作意识和团队意识，促进他们与同伴之间的互动和沟通。
二、教学准备1.《花儿朵朵》的歌词和音乐。
2.卡通图片或手工花朵，用于教学辅助。
3.花盆、土壤、花种子等园艺工具和材料。
4.彩色纸、颜料、画笔等手工制作材料。
5.小组桌椅。
三、教学过程1.欣赏歌曲《花儿朵朵》，让孩子跟着音乐节奏摇动身体，感受音乐的节奏和美妙。
2.教师带领孩子一起唱歌，重复歌词，让孩子掌握歌曲的旋律和歌词。
3.利用卡通图片或手工花朵，让孩子认识不同种类的花朵，并带领他们说出花朵的名称。
4.引导孩子思考花的生长过程，用简单的语言描述花儿从种子发芽、长出叶子、开花结果的全过程。
5.让孩子自由发挥，用彩色纸、颜料、画笔等材料制作手工花朵，表达对大自然的热爱和美好的幻想。
6.组织孩子参与园艺活动，让他们亲自体验种植花朵的乐趣，从实践中了解花儿的生长需要。
7.演示一个小组合作完成一幅花儿的手工画，培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
8.结合游戏和竞赛，让孩子在唱歌、制作手工、植物种植等环节中展示自己的才艺和创意。
9.教师总结本次活动的收获和体会，鼓励孩子表达自己对花朵的情感和对自然的热爱。
四、教学反思通过这次《花儿朵朵》的教学活动，我发现孩子们对歌曲和花朵都表现出浓厚的兴趣，他们活泼好动、富有创造力，能够积极参与其中并表现出自己的特长。
花儿朵朵儿歌教案模板范文
教学目标：1. 让学生学会唱《花儿朵朵》这首儿歌，感受歌曲的优美旋律和丰富的情感。
2. 培养学生的音乐节奏感和听觉能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点：1. 正确演唱《花儿朵朵》。
2. 掌握歌曲的基本节奏。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化处理。
2. 歌曲情感的表达。
教学准备：1. 《花儿朵朵》歌曲音频。
2. 歌曲乐谱。
3. 教学PPT。
4. 彩色卡片或小礼物。
教学过程：一、导入1. 教师播放《花儿朵朵》歌曲，引导学生倾听并说出歌曲的名字。
2. 提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？为什么？3. 引导学生谈谈自己对大自然的感受，为歌曲学习做好铺垫。
二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的基本节奏，引导学生跟随节奏拍手。
2. 学生跟唱歌曲，教师逐句指导，纠正发音。
3. 学生尝试完整演唱歌曲，教师进行个别指导。
4. 教师带领学生进行歌曲的节奏练习，让学生熟悉歌曲节奏。
三、歌曲情感表达1. 教师引导学生分析歌曲的情感，让学生谈谈自己对歌曲的理解。
2. 教师示范歌曲的情感表达，学生模仿。
3. 学生分组进行歌曲情感表达练习，教师巡回指导。
四、互动环节1. 教师分发彩色卡片，让学生在卡片上写下自己对大自然的赞美之词。
2. 学生展示自己的卡片，分享对大自然的热爱之情。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和节奏掌握。
2. 布置作业：回家后，向家人分享《花儿朵朵》这首歌曲，并邀请家人一起演唱。
教学反思：本节课通过学习《花儿朵朵》这首儿歌，让学生在愉快的氛围中掌握了歌曲的节奏和情感表达。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，通过互动环节，让学生在分享中感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
在今后的教学中，教师应继续探索更加丰富的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
《花儿朵朵》教案
《花儿朵朵》教案导入新课1.从速写引人图案:欣赏速写作品。
提问:花卉的写生应该注意什么?花瓣的外形、花瓣的纹理、花瓣的层数、花朵的整个外形。
提问:图案与写生作品有什么不同?写生是真实的表现，图案则抓住花的特征大胆夸张概括。
2.揭示课题。
图案与人们生活密不可分，我们将这样的图案称为花卉纹样。
3.板书课题:花儿朵朵(花卉单独纹样设计)。
认识纹样1.师:在我们的生活中可以发现很多这样的纹样。
请你说一说，你在哪些地方见过?2.比较有花卉装饰和无花卉装饰物品的不同点，感受花卉装饰对物品产生的美感。
3.比较向日葵、马蹄莲、灯笼花的摄影图片。
要求学生从花瓣的外形、花瓣的纹理、花瓣的层数、花朵的外形等方面来区分。
变形要点1.出示三种方法对菊花进行纹样设计:①简化归纳方法;②美化夸张法;③添加法。
2.出示喇叭花的装饰图案。
对比三种图案变化。
提问:说-说喇叭花用了哪一种方法装饰?3.出示三幅马蹄莲的图案与速写作品比较。
提问:你发现三幅图片的共同点了吗?外形:尊重原型，几何概括。
装饰:不破坏原有结构，合理运用装饰方法。
装饰方法1.以菊花为例，引导学习装饰方法。
观察用面装饰的菊花纹样，能从中发现什么特点? ( 黑白有序排列)2.你能想到什么点呢?生:圆点、方点、三角形点等。
小结:形状、大小、排列方式不同会出现不同的点。
3.你能想到什么线呢?形状、粗细、排列方式不同会出现不同的线。
4.点线面三者有机结合。
创作表现1.作业要求:请选择-种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花课卉外形变形，再用点、线、面或点线面的综合的手法完成纹样装饰。
2.学生创作，教师巡视指导。
遇到有代表性的问题可以当着全班的面及时点评。
评价拓展1.你知道作品中画的是什么花?2.点、线、面分别用在哪里?3.运用了夸张、简化还是添画的方法来设计?4.你觉得刚才同学们的作品哪张装饰画最吸引你呢?为你的同学提点建议或者帮他修改一下作品。
《花儿朵朵》音乐教案
《花儿朵朵》音乐教案一、教学目标1.让学生了解《花儿朵朵》这首歌曲的背景和歌词内容。
2.培养学生的音乐欣赏能力。
3.培养学生的合作意识和团队协作能力。
4.培养学生的音乐表演能力。
二、教学内容1.歌曲：《花儿朵朵》2.歌曲演唱和动作表演三、教学步骤步骤一：导入与复习（10分钟）首先，老师可以先向学生介绍一下《花儿朵朵》这首歌曲的背景和知识点。
例如，这首歌取材于中国传统民谣，以描绘大自然中各种花朵的美丽和多样性为主题。
接着，可以播放一段这首歌曲的音乐片段，让学生感受一下歌曲的节奏和旋律。
同时，可以复习一下之前学过的有关音乐的基础知识，如节拍、音符等。
步骤二：学唱歌曲（20分钟）让学生跟着音乐学唱这首歌曲。
可以先把歌词分行写在黑板上，让学生跟着歌词读读，熟悉一下歌曲的歌词内容。
然后，分段教唱歌曲，逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的整体节奏和旋律。
可以多次重复练习，直到学生能够熟练地唱出全曲。
步骤三：练习动作表演（30分钟）学生已经能够熟练唱出歌曲，接下来可以引导学生学习相关的动作表演。
通过分析歌曲的歌词和节奏，帮助学生理解并掌握相关的动作表演。
可以结合歌词内容，设计一些具有创意的动作，如像花儿一样摆动手臂、弯腰、跳跃等。
同时，也可以组织学生进行小组活动，让他们一起创作动作表演的内容，培养他们的合作意识和团队协作能力。
步骤四：整合演练（20分钟）在学生掌握了歌曲的歌唱和动作表演后，可以组织学生进行整合演练。
可以让学生分成若干组，每组分别进行歌曲的演唱和动作表演，通过小组间的切换和配合，最终完成一场精彩的合唱和舞蹈表演。
在整个演练过程中，老师要对学生的表演进行指导和调整，帮助他们提高音乐表演能力。
四、教学评价与反思在教学过程中，老师可以通过观察学生的学习情况，评价学生的音乐表演能力和团队合作能力。
可以结合学生的实际表现，做出评价和反思，提出改进措施，以便在下一次教学中能够更好地促进学生的音乐素养和综合能力的提高。
一年级音乐上册 花儿朵朵(第三课时)教案
四、结束全课：
欣赏教材中的图片感受大草原的风光特色，通过交流，进一步了解内蒙古的风土人情，跟着音乐，运用形体动作表现骑马、甩鞭等具有蒙古族风格特点的动作。
用la随录音哼唱。
拿出课前自制的小红花，手持小红花自编动作随音乐表演。
学生观看后运用语言或形体语言，对高大的雪山、辉煌的布达拉宫等进行描述、表现，初步了解西藏，并对藏族音乐产生兴趣。随Leabharlann 乐韵律拍手、舞蹈。学生轻轻哼唱
有节奏的朗读的歌词
学生熟悉这首歌，指导用优美、抒情的声音来演唱。
边听边跟着老师表演，为今后学习新疆舞打基础。
学生回答
复听前面三首歌，分别说说演唱形式。
律动出教室。
花儿朵朵（第三课时）
一、教学内容：
1.听：欣赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》
2.唱：《娃哈哈》
3.动：集体舞《娃哈哈》
二、教学目标：
听赏一组具有少数民族音乐特点的歌曲，学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
教学重点难点：
用优美、抒情的声音演唱
三、教学过程：
教师活动
学生活动
一、组织教学：
1.律动进教室
2.师生问好
二、欣赏教学：
1.播放录音《草原就是我的家》
指导学生讨论
2.播放录音《小红花》
3.播放录音《多快乐，多幸福》，同时播放藏族风光片。
和学生一起舞蹈。
三、新歌教学：
1.播放歌曲《娃哈哈》
2.带领朗读歌词
3.播放伴奏音乐
4.创编几个简单的舞蹈动作
5.说说这首歌是由一个小朋友演唱的还是由许多小朋友演唱的？
花儿朵朵苏教版音乐教案
花儿朵朵苏教版音乐教案教案标题：《花儿朵朵》苏教版音乐教案教学目标：1. 学生能够理解歌曲《花儿朵朵》的歌词，掌握基本的歌曲节奏和旋律。
2. 学生通过唱歌与动作结合的方式，表演出歌曲的意境和情感。
3. 学生学会配合齐唱，提高合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 电脑或音乐播放设备2. 歌曲《花儿朵朵》的音频文件或CD3. PowerPoint或活动板书，包括歌曲歌词的文字和图片4. 学生便签纸和彩色笔教学过程：引入：1. 使用PPT或活动板书，展示关于花朵的图片，唤起学生对花朵的兴趣。
2. 向学生介绍歌曲《花儿朵朵》的标题，并鼓励他们猜测歌曲的内容和主题。
体验：1. 播放歌曲《花儿朵朵》，让学生静听歌曲。
2. 为了帮助学生更好地理解歌词，可以将歌词文字显示在PPT上，同时用图片、动画或手势示范歌词中所描述的花朵的形状和动作。
3. 小组合作，学生们可以使用彩色笔和便签纸，画出自己对歌词中花朵的想象和表达。
然后组织学生进行展示和分享。
实践：1. 通过示范和引导，教授歌曲的基本节奏和旋律。
2. 指导学生进行分组合唱和动作表演，将学生分成多个小组，每个小组负责演唱一小节歌曲，并配合相应的动作。
3. 每个小组轮流进行表演，其他学生观摩并给予积极的评价和建议。
巩固：1. 将整首歌曲逐步拼接起来，让学生互相配合完成整首歌曲的演唱和动作表演。
2. 组织学生进行全班大合唱和表演，鼓励学生展示自己的才艺和表达能力。
评估：1. 观察学生在合唱和表演中的参与程度和表现，记录学生的积极参与和进步情况。
2. 通过与学生的个别交流和反馈，了解学生对教学内容和活动的理解程度和满意度。
拓展活动：1. 继续学习其他相关的歌曲和音乐作品，拓展学生对音乐的欣赏和表达能力。
2. 鼓励学生以花朵为主题进行创作，如绘画、手工制作、写诗等，展示个人的创意和想象力。
这个教案旨在通过音乐教学，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。
《花儿朵朵》教学设计(精选17篇)
《花儿朵朵》教学设计（精选17篇）《花儿朵朵》教学设计篇1活动目标：1、能变化不同的手型，并运用组合、叠加的印花方法表现花朵。
2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感。
活动预备：1、材料预备：各色水粉颜料、调色盘、棉签、抹布。
2、挂图、幼儿美术画册、音乐《蜜蜂做工》。
3、环境布置：用“小树叶跳舞”的作品图作背景。
活动重点：1、能变化不同的手型，并运用组合、叠加的印花方法表现花朵。
2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感。
活动过程：一、老师叙述情境，引起幼儿的活动爱好。
老师：“公园里的花都开了。
有大的，有小的，有红的，有黄的，小小手变一变，变出一朵漂亮的花。
”二、老师演示，激发幼儿的创作爱好。
1、老师演示，先用手掌在画纸上印出一朵“花”，再用棉签添画出花的茎和叶。
2、老师：“你能把你的小手也变成一朵不一样的‘花’吗？”三、幼儿尝试印画，老师赐予关心。
1、老师引导幼儿运用新的方法印“花“，如：变化手的外形，采纳连续、组合印等方式印画出漂亮的花。
2、引导幼儿尝试运用两种不同的颜色进行印画，并发觉花的变化。
3、鼓舞幼儿自主创新，用自己的方式印画“花“，并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。
四、观赏与评价。
老师：“现在我们来做一只小蜜蜂，要认真听音乐，当音乐停止时，你要飞到自己最喜爱的‘花’旁停下，说说为什么喜爱？”（引导幼儿在嬉戏中学习评价同伴的作品。
）《花儿朵朵》教学设计篇2一、教材分析：春天是一个布满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。
本次数学操作活动《花儿朵朵》，以“花”为载体，既迎合了春天这个季节，又是从幼儿熟识的事物入手，从学习的内容来看，更能激发小班幼儿的学习乐观性。
小班下学期的幼儿对圆点已有肯定的阅历，本活动以“小熊开花店”为名，设计了“送”花、“买”花、“插”花的操作活动，让幼儿在嬉戏中获得5以内的数量关系，学习巩固5以内相等数量的物体匹配。
苏教版小学音乐一年级上册第三单元花儿朵朵ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听唱动
演唱《国旗国旗真美丽》 注意指导学生以赞美的口吻亲切地演 唱。注意音量不要太强，音与音之间要唱得连贯，尤其是“亲亲您” 要唱得轻巧。能较正确地使用碰铃、铃鼓或声势动作为歌曲 《国旗国旗真美丽》伴奏。
（２）在初步感受歌曲韵律的基础上，可进行单一动作教学， 使手脚配合协调。让学生掌握踏点步、旁点步、三步一抬等基 本动作。
（３）随音乐，按队形，试跳集体舞。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《国庆五十周年阅兵式》视频片断
《新闻联播》视频片头
《太空看祖国》视频片断
《香港回归仪式》视频片断
演唱《娃哈哈》 要及时提醒学生用活泼有弹性的声音演唱。能 有表情地背唱。
演唱《多快乐》 用欢快的情绪演唱歌曲。自编动作进行歌表演， 增强学生的创造力和自信心。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听唱 动
集体舞《娃哈哈》 指导学生初步掌握维吾尔族舞蹈的几个 基本动作，培养同学之间团结协作的精神。
（１）随音乐哼唱歌曲，感受歌曲中富有动感的节奏，体验 乐曲轻快、活泼的情绪。
［活动二］
范唱
伴奏
下一页 ［活动一］
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
［活动二］
你还喜欢用什么方法为《国旗国旗真美丽》伴奏呢？
范唱
伴奏
上一页
［活动一］
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
范唱
伴奏
［活动一］
［五线谱］
［活动二］
［活动三］
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
范唱
伴奏
［活动一］
［简谱］
一年级美术上册《花儿朵朵》教案、教学设计
1.结合本节课所学内容，以“我最喜欢的花”为主题，完成一幅绘画作品。要求学生在绘画过程中注意以下几点：
a)观察花卉的细节，抓住其主要特征，进行创意性地表现。
b)运用所学绘画技巧，如线条、形状、色彩等，使作品具有美感和生动性。
c)画面布局合理，注意花卉与背景的搭配，使整幅作品和谐统一。
d)在作品下方用文字描述自己喜欢这种花的原因，表达自己的情感。
2.展示一组花卉实物和图片，让学生观察并说出它们的名字，引导学生关注花卉的外形、色彩等特点。
3.通过提问方式，激发学生的兴趣：“你们最喜欢的花是什么？它长什么样子？是什么颜色的？”
（二）讲授新知
1.介绍花卉的基本知识，如花卉的种类、生长环境、花期等，让学生对花卉有更深入的了解。
2.讲解绘画花卉的基本技巧，如线条、形状、色彩的应用，以及如何观察花卉，抓住其主要特征。
2.教学策略：
a)由浅入深，循序渐进。从简单花卉的绘画入手，逐步过渡到复杂花卉，让学生在绘画过程中逐步掌握技巧。
b)强化实践操作，注重培养学生的动手能力。通过反复练习，使学生熟练掌握绘画花卉的技巧。
c)创设宽松的学习氛围，鼓励学生大胆表现，勇于创新，培养他们的自信心和创造力。
d)结合评价机制，对学生进行激励性评价，关注他们的成长过程，提高他们的学习积极性。
3.示范绘画过程，分步骤展示如何描绘花卉，让学生跟随教师的步骤进行学习。
4.强调绘画时的注意事项，如线条的流畅、色彩的搭配、画面的布局等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一种花卉进行观察和讨论。
2.让学生围绕花卉的外形、色彩、结构等特点进行交流，鼓励他们发表自己的看法和观点。
3.每个小组选代表进行汇报，分享他们的观察成果和绘画构思。
花儿朵朵教案
花儿朵朵教案一、教学目标1.能够准确地理解课文，并发表个人意见；2.能够运用所学的词汇、语法及语言技巧，完成有关该课文的听、说、读、写、译等相关活动；3.培养学生及时口头和书面表达自己的意见，表现出主动交流的态度。
二、教学重点1.听、说、读、写、译等能力的培养；2.语法和语言技巧的掌握；3.掌握个人表达不同观点的方式。
三、教学难点1.学生对课文内容的理解和运用；2.学生如何运用语法和语言技巧；3.学生的口头和书面表达技能。
四、教学过程1. 导入老师可以通过问学生问题的方式，来导入本节课学习的话题。
例如：“大家有没有听说过《花儿朵朵》这首歌？你们认为这首歌讲了什么？”这样既能引起学生的兴趣，又能让学生进入课堂主题。
2. 学生阅读并发表个人观点老师可以进行第一遍速读，让学生大致了解课文内容。
然后，老师可以通过问题的方式，让学生再次阅读课文并给出自己的观点，此时可以鼓励学生多讲自己的想法，同时老师要鼓励学生尝试用自己的语言进行表达。
3. 引导学生用所学语言完成课堂活动根据学生不同的水平，教师可以设计各种情境让学生运用所学语言完成听、说、读、写、译等活动，既能提高学生语言运用能力，又能让学生在情景中更好地理解所学内容。
4. 学生进行个人表达老师可以给学生提供一些课文相关的话题，让学生自己进行思考并展开话题进行讨论，鼓励学生在表达自己观点的过程中，可以尝试用所学语言进行表达。
5. 课堂总结老师可以通过课堂总结的形式，让学生回忆今天的学习内容，并进行简单总结，同时让学生对自己今天的表现进行评价，鼓励学生在学习中不断进步。
五、教学评价老师可以通过观察课堂中学生的表现、听、说、读、写、译等方面的表现来进行教学评价。
同时，老师也可以让学生互相评价，提高学生的自我评价能力。
在评价过程中，要以上进心态为主，对学生的进步和优点进行肯定和鼓励。
六、教学反思在教学过程中，必须注重个性化差异，让每一个学生都尽可能地参与课堂活动。
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学生活动
一、组织教学：
1.律动进教室
2.师生问好
二、欣赏教学：
1.播放录音《草原就是我的家》
指导学生讨论2.播放录源自《小红花》3.播放录音《多快乐，多幸福》，同时播放藏族风光片。
和学生一起舞蹈。
三、新歌教学：
1.播放歌曲《娃哈哈》
2.带领朗读歌词
3.播放伴奏音乐
4.创编几个简单的舞蹈动作
5.说说这首歌是由一个小朋友演唱的还是由许多小朋友演唱的？
6.播放前面三首歌，让学生初步了解齐唱与独唱这两种演唱形式。
四、结束全课：
欣赏教材中的图片感受大草原的风光特色，通过交流，进一步了解内蒙古的风土人情，跟着音乐，运用形体动作表现骑马、甩鞭等具有蒙古族风格特点的动作。
用la随录音哼唱。
拿出课前自制的小红花，手持小红花自编动作随音乐表演。
学生观看后运用语言或形体语言，对高大的雪山、辉煌的布达拉宫等进行描述、表现，初步了解西藏，并对藏族音乐产生兴趣。
花儿朵朵（第三课时）
一、教学内容：
1.听：欣赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》
2.唱：《娃哈哈》
3.动：集体舞《娃哈哈》
二、教学目标：
听赏一组具有少数民族音乐特点的歌曲，学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
教学重点难点：
用优美、抒情的声音演唱
三、教学过程：
随音乐韵律拍手、舞蹈。
学生轻轻哼唱
有节奏的朗读的歌词
学生熟悉这首歌，指导用优美、抒情的声音来演唱。
边听边跟着老师表演，为今后学习新疆舞打基础。
学生回答
复听前面三首歌，分别说说演唱形式。
律动出教室。