部编版语文一年级下册《动物王国开大会》优质教案
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大
会》
一、教学目标
1.了解《动物王国开大会》的内容，理解动物们开会的目的和过程。
2.掌握课文中出现的生词和词组，能正确书写和朗读。
3.通过阅读，培养学生对动物的爱护和保护意识。
4.培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学重点
1.游戏与活动中引导学生积极参与聆听，培养学生对动物的爱护和关心。
2.教学生认读部分汉字。
三、教学难点
1.让学生理解动物王国开会的背景和故事情节，提高阅读理解能力。
2.引导学生自主思考，培养小班合作意识。
四、教学准备
1.课文教材：人教版一年级下册语文教材《动物王国开大会》
2.教学课件：包含课文内容、相关图片和生字的PPT
3.PPT投影仪
4.LCD大屏幕
5.课堂活动道具：玩具动物模型
五、教学过程
1.课前准备：播放与动物有关的视频片段，引导学生对动物产生兴趣与
亲近感。
2.导入新课：与学生分享一段动物间有趣的对话，调动学生学习兴趣。
3.教学主体：通过PPT展示课文内容，指导学生跟读、朗读和模仿动
物叫声。
4.其他活动：设计小组合作活动，让学生扮演不同的动物角色，模拟开
会讨论场景。
5.课堂总结：复述课文内容，对动物王国开会的情节进行梳理和总结，
强化学习内容。
六、课后作业
1.家长陪同下，学生复述《动物王国开大会》故事。
2.鼓励学生观察身边的动物，画出自己心目中动物王国的图景。
通过本节课的教学，希望能够激发学生对动物和自然的热爱，引导他们积极关注和保护身边的动物资源，培养责任心和爱心。
一年级语文下册《动物王国开大会》教案
一年级语文下册《动物王国开大会》教案教案样例
教学目标
1.通过阅读课文《动物王国开大会》，了解动物的形态、食性和生活习性。
2.学习运用描述词语，描述动物的特征和特点。
3.培养学生的观察能力和判断能力，提高学生的语文综合素质。
教学重点
1.读懂课文并理解课文的情节和主旨。
2.学习并运用描述词语，描述动物的特征和特点。
3.培养学生的观察能力和判断能力。
教学难点
1.理解课文的情节和主旨。
2.运用描述词语，描述动物的特征和特点。
教具准备
1.教材：一年级语文下册《动物王国开大会》。
2.图片或实物：不同动物的图片或实物。
教学过程
Step 1 情境导入（5分钟）
教师与学生进行问答。
教师：同学们，你们都喜欢动物吗？
学生：喜欢！
教师：你们见过哪些动物？它们长得怎么样？
学生：……
教师：那么，动物长得不一样，它们的生活习性也不一样吧。今天我们要学习一篇关于动物的课文，一起来看看它们是怎样生活的。
Step 2 读课文（15分钟）
教师阅读课文《动物王国开大会》，学生跟读。
Step 3 课文理解（10分钟）
教师提问，学生回答。
教师：课文讲述了什么故事？
学生：是一次动物王国的大会。
教师：动物们聚在一起做了什么？
学生：他们互相介绍自己的特点和特征。
教师：他们都有哪些特点和特征？
学生：……
教师：他们对自己的特点有什么样的表达？
学生：……
教师：他们还为什么要开这次大会呢？
学生：因为大家都想了解对方。
Step 4 课文分析（10分钟）
教师指导学生分析课文的结构和语言。
教师：课文由几个部分组成？
学生：有开场白、自我介绍和大合唱。
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案(第二课时)
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案（第
二课时）
一、教学目标
1.知识与技能：
–能够听懂故事内容，理解动物王国开大会的情景；
–能够用简单的语言描述动物王国开大会的情景；
–能够按照故事情节，完成简单的绘画活动。
2.情感态度价值观：
–培养学生的合作意识，能够在团体活动中积极参与；
–培养学生对动物、自然的热爱和关注。
二、教学重难点
1.教学重点：
–理解故事情节，表达动物王国开大会的情景；
–完成绘画活动，表现动物王国开大会的场景。
2.教学难点：
–用简单的语言描述和回答问题；
–完成绘画活动的表现力。
三、教学准备
1.教具准备：
–课文《动物王国开大会》教材；
–小黑板或PPT；
–彩色笔、纸、颜料等绘画材料。
2.师生准备：
–教师熟悉故事内容，准备问题引导学生思考；
–学生带着好奇和想象参与课堂活动。
四、教学过程
1. 导入
•利用图片或简短故事情节引入，让学生预估即将发生的事情。
2. 学习新课
•讲解故事情节，让学生听懂故事内容。
•提问引导学生回答问题，让学生理解动物王国开大会的情况。
3. 活动安排
•学生分组合作，完成绘画活动，表现动物王国开大会的场景。
•学生展示作品，分享彼此的创作。
4. 小结
•回顾故事情节，强化学生对动物王国开大会的理解。
五、课后作业
•回家继续练习用简单语言描述动物王国开大会的情景。
•继续绘画练习，表现其他动物参加动物王国开大会的场景。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生在情感态度与价值观方面得到了培养，对动物和自然有了更多的热爱和关注。在后续的教学中，可以加强学生的语言表达能力和绘画技能，提升他们的综合素养。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计合集3篇
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计合集3
篇
【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计第1篇】
教学目标：
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话,能分角色朗读课文。
3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点：
教学目标的第3、4点。
第一课时
教学目标：
1.通过多种方法认识“物、虎”等13个生字，会写“要、百”等5个生字，认识“牛字旁；
2.引导学生边读故事边利用文中信息进行简单推理；
3.初步领会通知的写法。
教学重点：
边读故事边利用文中信息进行简单推理。
教学流程：
一、创设情景，导入课题
1.课题导入。
在一片茂密的大森林里住着许多可爱的动物。【板书“动物”】“物”是要求同学们认识的生字，说来说一说你有什么好方法记住它？
预设：
我用加一加的方法记住“物”，牛字旁加上勿忘的勿，就是动物的物。？
2.认识“牛”字旁。
（1）出示“牜”和“牛”，请学生说一说你有什么发现
预设：
“牛”字和“牜”的写法不一样。
（2）顺势纠正学生发言，并指导笔顺：“牜”的第三笔是竖，第四笔是提。
（3）请学生和老师书空一起写一写。
（4）“物”还能组什么词语呢？谁来说一说？
预设：
生物、人物、植物……
3.在动物王国发生了一件非常有意思的事情，让我们一起走进这个故事。请同学伸出右手食指和老师一起写课题。（板书课题）
读了课题，你最想知道什么？
预设：动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案
一、教学目标
1.知识目标：
–能够认读文章中的生字生词；
–能够理解文章大意，掌握主要内容；
–能够描述故事中的动物形象。
2.能力目标：
–能够听懂老师讲解的故事并回答相关问题；
–能够简单表达对文章内容的感受和理解。
3.情感目标：
–培养学生对动物的关爱和热爱；
–培养学生积极参与课堂活动的态度。
二、教学重难点
1.教学重点：
–教学生认读生字生词；
–教学生理解文章内容；
–教学生表达自己对文章的感受。
2.教学难点：
–部分生字生词的理解和应用；
–对文章中细节的把握。
三、教学准备
1.课件PPT
2.教师课前准备小动物玩偶或图片
3.老师准备板书：动物王国开大会
4.学生准备课前学习文本
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师出示小动物玩偶或图片，引导学生讨论和描述各种动物。
2. 学习新课（15分钟）
1.学生跟读课文，老师逐段讲解并解释生字生词。
2.学生课文朗读，理解文章大意。
3. 分组练习（10分钟）
老师组织学生分小组，每组讨论课文中动物的对话内容，并选择一名学生进行表演。
4. 拓展活动（15分钟）
老师播放相关视频或音频，让学生在观看或聆听的过程中更深入地理解动物之间的对话和互动。
5. 总结（5分钟）
老师根据课堂表现总结，引导学生对课文内容进行回顾和总结。
五、作业
1.完成课后习题；
2.想象自己是动物，写一段你对开大会的想法。
六、教学反思
通过本节课的教学，发现部分学生在生字生词的掌握和理解上还存在困难，下节课需要加强词汇训练。同时，学生的参与度普遍较高，可以在课堂活动中更多地引入互动元素，提高学生的学习积极性。
新部编版一年级下语文16《动物王国开大会》优质示范公开课教案
新部编版一年级下语文16《动物王国开大会》优质示范公开
课教案
教学对象
•年级：一年级
•课题：《动物王国开大会》
一、教学目标
1.了解动物王国中各种动物的生活习性和特点。
2.引导学生探讨动物之间的关系和互动。
3.培养学生的观察和思考能力，提升语文表达能力。
二、教学准备
1.教材：《新部编版一年级下册语文》第16课《动物王国开大会》。
2.教具：图片、故事书。
3.课前准备：准备好教学课件、音响设备、教案、学生验收卡。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
•通过图片和故事书引导学生思考动物王国的概念，激发学生对动物的兴趣。
2. 学习活动（30分钟）
•介绍《动物王国开大会》故事情节，引导学生理解故事主题。
•分角色朗读故事，让学生感受不同动物的特点和情感。
•讨论动物之间的互动和合作，鼓励学生表达自己对故事的理解和感受。
3. 拓展（15分钟）
•通过提问和小组讨论，引导学生探索动物世界的更多奥秘，如不同动物的生存技巧和行为特点。
•设计小组活动或游戏，让学生在互动中加深对动物王国的认识。
4. 总结（5分钟）
•结合本节课的学习内容，引导学生总结和思考：在动物王国中，我们能学到什么？我们能向哪些动物学到哪些品质？
四、巩固与拓展
•布置绘制动物王国大合影的作业，让学生在绘画中回顾和巩固本节课的学习内容。
•鼓励学生回家观察家中宠物或周围的野生动物，写下自己的观察心得，拓展对动物世界的理解。
五、教学反思
•教学结束后，教师应对本节课的教学效果进行反思和总结，针对学生的表现和反馈做进一步调整，并为下一堂课的教学做好准备。
通过本节课的教学，学生不仅能够了解动物王国中各种动物的生活特点和习性，还能培养观察、思考和表达能力。希望本节课的教学能够激发学生对语文学习和动物世界的兴趣，培养他们的爱心和责任感。
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质
教案
一、教学目标
知识目标
1.理解课文内容，掌握本文的大意。
2.认识并掌握生字词汇，提高词汇运用能力。
3.培养学生对动物的兴趣，开拓学生视野。
能力目标
1.提升学生阅读能力，培养学生对课文的理解能力。
2.提高学生的写作能力，训练学生写作表达的能力。
情感目标
1.培养学生对动物的爱护意识，促进学生的动物保护意识。
2.激发学生学习语文的兴趣，增强学生学习的动力。
二、教学重难点
重点
1.理解课文内容，抓住故事主线。
2.控制情绪，恰到好处表达课文情感。
难点
1.提升学生的阅读理解能力。
2.引导学生运用生字词汇进行写作表达。
三、教学过程
第一课时
1.师生共同朗读课文，全班齐读，集中训练学生的语音语调。
2.分组讨论课文内容，鼓励学生分享自己的理解。
3.引导学生回答问题，测试学生对课文的理解程度。
第二课时
1.学生进行课文朗读训练，重点训练语音语调。
2.学生进行生字词汇认读训练，强化词汇记忆。
3.学生进行写作训练，以课文内容为基础进行作文练习。
第三课时
1.学生进行课文再现，让学生自由发挥，重新讲述故事。
2.学生进行小组讨论，探讨课文中的情感表达。
3.学生针对课文中的一个情节进行续写，培养学生的联想能力。
四、课堂作业
1.背诵课文中重点句子。
2.完成课后习题，巩固对课文的理解。
3.撰写一篇关于动物王国开大会的小故事，围绕主题展开想象。
五、教学反思
教师要根据学生的理解情况随时调整教学策略，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养。同时，要注重培养学生的想象力和创造力，让学生在教学中得到全面的发展。
人教部编版一年级下册语文17《动物王国开大会》教案
人教部编版一年级下册语文17《动物王国开大会》教案一、教学目标
知识目标：
1.能读通课文《动物王国开大会》；
2.能理解并复述故事中的主要内容；
3.能正确朗读课文，掌握生字词的读音及意思。
能力目标：
1.能够用自己的语言描述故事情节；
2.能够在老师引导下进行简单的情感交流；
3.能够听懂简单的相关提问并做出回答。
情感目标：
1.培养学生对动物的热爱和保护动物的意识；
2.培养学生合作、分享的精神；
3.培养学生的观察力和记忆力。
二、教学重点
1.能够读通课文；
2.能够理解并复述故事中的主要内容。
三、教学难点
1.生字词的读音及意思；
2.阅读理解能力的培养。
四、教学过程
1. 情景导入
老师播放一段与动物相关的视频，引导学生进入“动物王国开大会”的主题氛围。
2. 学习课文
1.合读课文《动物王国开大会》，让学生初步了解故事情节；
2.细读课文，帮助学生理解生字词的意思；
3.老师逐段解释课文内容，引导学生理解故事的主要情节。
3. 情感体验
1.让学生围绕动物王国开大会展开自由联想；
2.分组讨论，让学生分享自己心目中的“动物王国”。
4. 学习活动
1.学生分组，自我编排小故事，模拟动物王国开大会；
2.每组呈现自己编排的小故事，并进行展示。
5. 拓展延伸
1.给学生布置阅读任务，让他们尝试读一些有关动物的故事书籍；
2.鼓励学生用课上学到的知识去观察、描写周围的动物。
五、课堂作业
1.完成课后习题，巩固课文知识；
2.自由绘制动物王国开大会的场景，想象自己是动物王国的一员。
六、板书设计
•课文标题：《动物王国开大会》
•生字词：xxxxx
人教部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案 (9)
人教部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案 (9)
教学目标
1.理解故事情节，能够描述动物的行为和特点。
2.能够学习、认读生字词“阿姨”。
教学重点
1.理解并讲述故事情节。
2.认读生字词“阿姨”。
教学难点
1.理解动物的特点和行为。
2.认读生字词“阿姨”。
教学准备
1.课件：PPT课件《动物王国开大会》(9)
2.教具：绘本《动物王国开大会》、卡片。
3.学具：学生课本、笔、本子。
教学过程
第一步：复习导入
1.老师播放《动物王国开大会》动画片段，复习前几节课的内容。
2.让学生回忆动物们开大会的情景。
第二步：学习新课
1.老师出示PPT课件，向学生展示新课内容。
2.一起阅读《动物王国开大会》故事，让学生理解故事情节。
第三步：学习生字词
1.教师板书生字词“阿姨”，并解释词义。
2.让学生跟读、认读生字词“阿姨”，并加以运用。
第四步：小组合作
1.将学生分成小组，让他们以小组形式讨论动物的特点和行为。
2.让学生展示他们的讨论成果，鼓励大家分享观点。
第五步：课堂讨论
1.老师引导学生讨论《动物王国开大会》中动物们各自的表现，引导学
生做简单的分析。
2.鼓励学生表达自己对动物王国故事的理解和看法。
第六步：课堂小结
1.老师总结当天的学习内容，强调重点和难点。
2.鼓励学生积极思考问题，勇于表达自己的看法。
课后作业
1.复述《动物王国开大会》故事，要求描述动物的行为和特点。
2.默写生字词“阿姨”，并写一段话描述身边的一位阿姨。
通过本节课的学习，相信学生们对动物的特点和行为有了更深入的了解，也掌握了新的生字词，为以后的学习打下了良好的基础。希望学生们在课后能够认真完成作业，继续巩固所学知识。
部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案3篇
部编版一年级下册语文《动物王国开大会》
教案优秀3篇
部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一
教学目标
1.认识“物、虎、熊”等13个生字和1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，要读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学重点
读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
教学准备
图片、课件。
教学课时
2课时
教学过程
第1课时
一、谈话导入，激发兴趣。
1.听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。
2.齐读课题，引问：你们想知道什么？(预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？)
二、初读课文，学习字词。
1.明确要求，自主读文。(出示课件)
(1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。
(2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍；②有困难的地方可以请教同学或老师。
(3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)
2.检查反馈。(出示课件)
(1)生字。加老师每日免费分享新版教学教辅资料
教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来看看大家有没有把它们的名字记住。
点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音节。
(2)新词。
出示带生字的词语：动物、老虎、通知、注意、一百遍、鬼脸、准时、舌头、几点、一连、还是。
16 动物王国开大会 优质教案-小学一年级下册语文
16 动物王国开大会
【核心素养目标】
文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。
语言运用：借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。
思维能力：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
审美创造：阅读童话，感受童话带来的乐趣。
【课前解析】
关注课文内容：《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲的是动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
关注字词学习：本课需要书写的生字7个，“连、还”教学时提示学生掌握“先里后外”的书写规则，巩固走之的写法。“要、点”上下结构的字，重点指导“要”字上部与“西”字的区别；“点”字注意四点底形体宽扁，区别第一点与另外三个点的方向不同，四个点的间距均匀，高低一致；“今”书写时要注意和“令”区分。
关注课文理解：可抓住童话故事情节反复的特点，较快地读懂故事内容。课文第18自然段有一个小泡泡提示：“看来，把时间、地点说清楚很重要！”这揭示了本课的阅读能力训练点，即了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
关注朗读：文中有较多的疑问句和祈使句，出现在狗熊和老虎说的话中。教学时要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气。
【教学目标】
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等7个字。
2.能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
人教版部编语文一年级下册《课文17：动物王国开大会》教案
人教版部编语文一年级下册《课文17：动物王国开大会》教
案
一、教学目标
1.能够听懂课文内容，理解动物们开会的目的和内容。
2.能够模仿朗读课文，具备表达动物们开会时的情感能力。
3.能够初步认识一些动物的名称和特征。
4.能够通过互动学习，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点
•教学重点：动物们开会的内容和情感表达。
•教学难点：一些生僻动物名称的理解和记忆。
三、教学准备
1.教科书《人教版部编语文一年级下册》
2.课文录音
3.明信片或图片，展示不同的动物形象
四、教学过程
第一步：导入
1.引导学生回顾上节课的内容，提出“今天我们要学习的是什么课文？”
2.播放课文录音，让学生初步感受动物王国开大会的氛围。
第二步：学习课文内容
1.同学们跟读课文，老师解释生字生词，让学生初步理解课文内容。
2.学生进行小组讨论，探讨动物们开会的目的是什么，他们在会上都提
出了什么看法。
第三步：展示不同动物形象
1.老师展示明信片或图片，展示不同的动物形象，并简要介绍这些动物
的习性和特点。
2.学生观看图片，讨论这些动物在会议上可能会说些什么，激发学生的
想象力和表达能力。
第四步：模仿动物开会
1.将学生分组，每个小组扮演不同的动物角色，模仿动物们开会的场景。
2.每个小组进行表演后，其他小组进行观摩并提出建议和评价。
第五步：课堂练习
1.布置作业：让学生回家复述课文内容，并就“如果你是一只会说话的
动物，你会说些什么？”这个问题进行写作练习。
2.老师在下节课前对学生完成的作业进行评阅，鼓励学生的创造力和表
达能力。
五、课堂总结
通过本节课的学习，学生们不仅能够认识一些动物的名称和特征，还能够理解动物们的情感表达和团队合作意识。希望同学们在以后的学习中可以继续保持好奇心，享受语文学习的过程。
一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》人教部编版
一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》人教部编版一、教学目标
知识目标
1.能够听懂《动物王国开大会》这篇文章的内容；
2.能够初步理解“开大会”的含义；
3.认读生字：国王、开、大会。
能力目标
1.能够听懂老师朗读故事并能够简单复述；
2.能够进行简单的问题回答。
情感态度价值观
1.热爱动物世界，学会尊重动物；
2.通过动物之间的互助、团结的例子，培养学生珍爱友谊、团结合作的意识。
二、教学重难点
•重点：《动物王国开大会》这篇文章的理解和背诵。
•难点：生字“开大会”的理解；动物之间对话的理解。
三、教学准备
1.课件：故事《动物王国开大会》的PPT；
2.道具：动物王国道具，如王冠、面具等；
3.材料：学生课后习作本。
四、教学过程
1. 创设情境
•老师提问：“如果动物们要开一次大会，会讨论什么问题呢？”
•引导学生思考并互相讨论。
2. 导入新知
•呈现新故事《动物王国开大会》，让学生仔细听老师读。
3. 听说训练
•导读问题：国王为什么召集动物开会？
•让学生阅读故事中有关动物们的对话，并进行简单的问题回答。
4. 扩展延伸
•角色扮演：让学生分角色扮演动物对话，加深对话的理解。
•小组讨论：讨论动物们的困难，学习动物们是如何团结合作解决问题的。
5. 活动设计
•制作动物王国道具，组织学生进行动物王国模拟大会，培养团结合作精神。
五、课堂小结
•学会了生字“国王、开、大会”；
•了解了动物王国开会的原因和方式；
•体会到了动物之间互相帮助、团结合作的重要性。
六、课后作业
1.复习故事《动物王国开大会》，互相复述；
2.家长辅导完成《读读写写》中本节课的作业。
一年级语文下册教案第17课《动物王国开大会》部编版
1.语言素养：培养学生对课文的朗读和理解能力，提高学生对生字词的认读和运用，增强学生语言表达和沟通能力。
2.思维发展：通过分析课文内容，激发学生思维，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维。
3.文化意识：让学生了解动物王国的文化背景，感知生活中的各种文化现象，培养学生对多元文化的尊重和接纳。
2.教学难点
-生字词的运用：学生在学习生字词时，往往容易忘记如何运用，教师需设计丰富的练习，帮助学生将生字词应用到实际语境中。
-课文理解的深度：一年级学生阅读理解能力有限，对课文细节的理解可能存在困难。教师应通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。
-语言表达的准确性：学生在表达时可能存在语序混乱、用词不当等问题，教师需耐心指导，帮助学生提高语言表达的准确性。
举例：在讲解“动物王国开大会”的场景时，教师可以提出问题，如“为什么狮子要站在台上？”、“狐狸和猴子在讨论什么？”等，引导学生深入思考，理解课文的细节。同时，教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生在模仿动物的过程中，锻炼语言表达能力，并注意纠正学生的语病。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物王国开大会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些动物？它们有什么特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物王国的奥秘。
部编版语文一年级下册《动物王国开大会》教案
部编版语文一年级下册《动物王国开大会》教案
一、教学目标
1.能听懂课文内容，理解故事情节。
2.了解动物们开会的目的及过程。
3.能够感受团结合作的重要性，体会集体智慧的力量。
二、教学重点
1.教导学生理解故事内容。
2.引导学生思考动物们为什么要开会。
三、教学难点
1.让学生从动物们的行为中领悟到集体智慧的重要性。
2.帮助学生理解一些生僻词汇的含义。
四、教学准备
1.课文《动物王国开大会》相关课件和素材。
2.教学PPT。
3.学生课前准备的相关任务。
五、教学过程
第一部分：导入
1.教师简要介绍本节课的主题：《动物王国开大会》。
2.引导学生思考，动物们为什么要开会？预测故事情节。
第二部分：学习课文
1.教师朗读课文，学生跟读。
2.分段解释课文内容，帮助学生理解故事细节。
3.学生小组讨论，探讨动物们开会的目的和意义。
第三部分：拓展思考
1.组织学生自由发挥，想象自己是动物大会的主持人，发表讲话。
2.引导学生围绕“团结合作”这一主题，进行展开讨论。
第四部分：课堂总结
1.教师总结本节课的重点内容，强调团结合作的重要性。
2.鼓励学生积极参与集体活动，互相帮助，共同进步。
六、课后作业
1.完成相关课外阅读任务。
2.合作完成一幅描绘动物王国开大会场景的画作。
通过本节课的学习，学生将更深入地理解团结合作的意义，培养学生的合作意识和团队合作精神。愿学生在参与动物大会的过程中，感受到团结的力量，通过集思广益的方式解决问题，体会到集体智慧的奇妙之处。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大
会》教案最新6篇
部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一
教学目标：
1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
3.理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学重点：
1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词语的意思，
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
教学难点：
知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、直接导入，学习“物”字
1.板书词语“动物”，猜测读音。（生已经学过“动”字，很容易知道）识记“物”字，左右结构，“牛”字旁。强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。
“物”字扩词：植物、食物、物体
2.补充题目，练习朗读。“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。
3.质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。
二、初读课文，认读生字
1.请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。标出自然段。
2.反馈字词认读情况。
①出示带拼音词语：
lǎohǔɡǒuxiónɡtōnɡzhīzhùyìyìbǎibiàn
老虎狗熊通知注意一百遍
shétou ɡuǐliǎn zhǔn shídìèr tiān
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《动物王国开大会》优质教案
【教学设想】
读通、读懂长课文，读出祈使句的语气。通过4次通知内容的对比、推断，能找出通知的六要素。
【教学过程】
一、设疑导入
1.直入课题，齐读课题。
师：“物”字左右结构牛字旁。请你说说动物王国里有哪些动物？
师：这么多动物要把它们都集合在一起开大会，会有什么困难？
师：所以故事一开始就说：“动物王国开大会要开大会，老虎让狗熊通知大家。”
随文认识虎、熊、通
今天我们就来学习一个关于通知的故事。请同学们翻开书本88页，借助拼音自由朗读课文。
二、梳理故事
1.找出故事中出现的动物。
师：想一想，刚才读的故事中出现了哪些动物？
生答，师贴动物图（金字塔式，老虎在上，狗熊中间，其余在下）
2.利用插图，梳理故事。
【课件出示第一幅插图】师指着动物关系图，读1-6自然段。
师：听完这段故事，请你说说故事讲了什么动物，都做了什么呢？
【分角色朗读1-6段】
师：谁来扮演下狗熊、小狐狸和老虎大王来读读1-6段？老师读旁白。
师：（小结）老虎让狗熊去通知大家开会，狗熊发出通知后，狐狸奔来提醒它通知不对，于是狗熊又去问老虎。接下来狗熊又会怎样发出通知呢？它能让动物们准时参加大
会吗？你能根据课文的4幅插图简单地说一说吗？
【课件出示课文插图】（生回答，师在关系图板书上做箭头梳理，注意引导学生简单回答，不要复述故事）
三、读通知、比信息、找要素
1.读4则通知内容
师：（小结）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊拿着喇叭大声喊通知，经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊终于发出正确的通知让大家准时参加了大会。狗熊真是辛苦呀，拿着喇叭发了这么多次的通知。你能在课文里找出狗熊用喇叭大声喊的通知内容吗？请用直线
画出来。
（请学生读出通知内容，边读边贴板书，注意提示学生说出该次通知在第几自然段）
师：我们来看看第一则通知。
【课件出示第一段】师范读
（1）请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容。
（2）谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知？（请3~5位学生）
评价语预设：读出了狗熊的语气。
语气稍稍有点平稳，你觉得要怎样念这个通知才能让其他动物特别留心听你讲呢？
你在“注意”，“都”加重读，让每只动物都竖起耳朵留心听。
“都参加”重读，意思是所有动物都要参加。
师：这份通知是狗熊代表老虎大王发的，如果我们能在“注意”、“都参加”上加重语气读，会让动物们都专心听通知。请全班齐读一遍。
【随文认识：注意、遍】
师：“大家注意”这几个字可有号召力，听到“注意这个词我们都会特别留心，“注意”就是要引起关注。你能用“注意”这个词语造一个句子吗？
想一想，在课室上课，你请大家注意？
课间10分钟，你请大家注意？
在图书馆，你请大家注意？
师：狗熊为了让大家听清楚通知，一连说了（~）10遍，“遍”几遍，几次的意思。
师：狗熊接下来还发了3次通知，请同桌两人一起来大声喊喊这三次通知。
（分别请几组通知，注意延续第一次通知的朗读指导）
2.比较4次通知，找不不同之处
请其他同学边听边边思考这4次通知有什么不同的地方？
哪位同学能说说你发现了这4次通知不同的地方是什么？（请一人）
狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会？为什么？
【随文认识：准】“准”左右结构两点水，“准时”就是按时。经过大家的帮助，狗熊发布的通知一次比一次清楚，第四次通知终于把时间、地点说清楚了让大家准时参加大会。看来，要通知一件事情把具体时间、地点说清楚非常重要。
四、学会找通知要素
狗熊很细心，担心有些糊涂的动物没听到，还在动物王国门口贴了张告示：
跟着老师一起来读读：【课件出示】
通知
请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
动物王国
2020年6月5日师：如果你是小动物，看了这张通知，你都知道了什么啊？
引导说出六要素，提问：你知道“明天”是指哪一天吗？（由发通知的时间可以推断出通知内容里“明天”是什么时候。）
师：从这份通知里，我们可以知道时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。读懂了通知，我们就能清楚地知道要做什么了。狗熊为了让我们更明白通知内容，编了一首通知要素小儿歌：
【课件出示】（师读、齐读）
要读懂通知，请找六要素：
时间、地点、事情、参加人，
最右下两行，别忘了还要，
看清楚通知人和通知时间，
找准六要素，通知没难度。