文学作品阅读
文学作品阅读10篇
文学作品阅读10篇山东平邑兴蒙学校李传鹏一、阅读下面的文字，完成1-4题。
谈生命(节选)冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里，有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地度过这一段浪漫的行程；这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。
他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和怡悦！终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。
他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。
又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生，也不敢信来生。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。
江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。
不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
文学作品类阅读原文及答案
文学作品类阅读原文及答案原文：这是一个寂静的夜晚，月光洒满了整个大地。
温暖的秋风轻轻吹拂着树叶，使它们发出一个个沙沙的声响。
一只红色的小雀停在树上，唱着一首动听的歌曲。
大地安静得如同沉睡中的孩子，只有蛐蛐在草丛中，发出淙淙的鸣叫声。
此时，一位年轻的男孩远远地看到了这个美丽的景色，他对自然美感到兴奋。
他叫做杰克，是一个热爱阅读的少年。
每当他遇到困难时，总能从书中找到解决方法。
杰克住在一个小村庄里，这里的人们生活朴素，但他们对团结互助都非常重视。
村里有一座小图书馆，里面收藏了许多珍贵的书籍。
杰克每天都会来这里，阅读自己喜欢的书。
有一天，一个爷爷带着一个长得和他一样的小孩来到图书馆。
小孩对杰克说道：“你好，我叫迈克，不久前我才得到这个村子。
不知道你能带我一起读书吗？”杰克很开心地答应了迈克，让他成为自己的朋友。
从那时起，迈克和杰克每天一起来到图书馆。
他们读过神话故事、历史书籍和科学知识的书。
他们对知识充满了好奇心，每次读完一本书，他们会在树下分享自己的感受和理解。
杰克和迈克的友谊也从书中得到了启发。
他们在学校里帮助其他同学，成为了大家的好朋友。
村子里的人们也对他们的友谊感到自豪，并把他们视为榜样。
终于，村子里举办了一场图书节。
杰克和迈克得到了机会在节日上分享他们的读书经历。
他们讲述了他们如何通过阅读书籍，不仅富有了知识，还培养了友谊和帮助他人的精神。
整个图书节上，迈克和杰克的讲座深深地打动了在场的人们。
大家纷纷表示要向他们学习，更加用心地读书和帮助他人。
从那时起，这个村子的人们不仅重视团结互助，还更加关注知识和读书。
杰克和迈克成为了这个小村庄的英雄，他们通过阅读书籍点燃了大家对知识的热情。
他们不仅让大家明白了读书的重要性，还教会了大家如何去帮助他人。
答案：杰克和迈克通过阅读书籍，不仅获得了知识，还培养了友谊和帮助他人的精神。
他们的读书经历和友谊深深打动了村子里的人们。
在图书节上，他们分享了自己的经历，激发了大家对知识和读书的热情。
近代文学作品的阅读
近代文学作品的阅读近代文学作品是指自19世纪末期至20世纪中叶的文学作品，这一时期的文学作品涵盖了大量的文学流派和风格。
阅读近代文学作品，不仅可以帮助我们了解历史和社会背景，还可以拓宽我们的视野，提高我们的审美能力和文学素养。
在本文中，我将介绍近代文学作品的一些经典代表，分享一些阅读的方法和技巧，以帮助读者更好地欣赏和理解这些作品。
一、经典近代文学作品1. 《围城》《围城》是曹文轩于1947年创作的长篇小说，以幽默的笔触和深入的洞察力描绘了城市中人们的生活和情感状况。
通过对主人公方鸿渐的刻画，小说展现了人们在现代都市中的困惑、迷茫和无奈感。
2. 《骆驼祥子》《骆驼祥子》是老舍于1932年创作的一部长篇小说，通过讲述祥子这个市井小人物的命运，揭示了社会不公、个人价值与社会责任之间的矛盾。
小说塑造了一个形象生动的主人公，展现了他复杂的内心世界和对现实的挣扎。
3. 《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被视为中国古代小说的巅峰之作。
小说通过对贾、史、王、薛四大家族的描绘，展现了封建社会的种种弊端和人性的复杂。
其中，贾宝玉与林黛玉之间复杂的情感纠葛和凤姐对权力的追逐，成为了读者研究和讨论的重点。
二、阅读近代文学作品的方法和技巧1. 了解历史背景近代文学作品的写作背景往往与社会、历史等方面密切相关。
在阅读之前，我们可以花一些时间了解作者的生平和写作背景，以及作品所反映的历史和社会背景，如政治、经济、文化等。
这将有助于我们更好地理解和解读作品。
2. 关注主题和意义近代文学作品往往以某种主题或讨论某一社会现象为核心。
在阅读过程中，我们应该注意作品的主题，并思考其中蕴含的意义和思想。
这有助于我们更深入地理解作品，并培养思辨能力。
3. 分析人物和情节近代文学作品中的人物形象往往具有丰富的内心世界和复杂的情感关系。
通过分析人物的性格、行为以及人与人之间的互动关系，我们可以更好地理解他们的动机和行为逻辑，揭示作品的深层含义。
初中的文学名篇阅读推荐
初中的文学名篇阅读推荐【初中的文学名篇阅读推荐】文学名篇的阅读是初中学生学习语言文字、提高阅读能力和文学素养的重要途径之一。
通过阅读经典的文学作品，可以开阔学生的思维，增强对人生和社会的认知，同时也能培养学生对美的感知和审美能力。
以下是我为初中生推荐的几篇文学名篇，希望能对学生们的阅读有所帮助。
1.《孙悟空三打白骨精》——取材自《西游记》这是一篇经典的民间故事，也是一部不可或缺的文学名篇。
作品以孙悟空三次击败白骨精为主线，展现了孙悟空聪明勇敢、机智过人的形象。
通过这个故事，学生可以领略传统文化中的智慧和勇气。
同时，作品还可以引导学生思考善恶、正义与邪恶之间的对立与斗争，培养学生的道德意识和价值观。
2.《小兵张嘎》——鲁迅的代表作之一这是一篇批判封建军阀统治的文学作品。
作品以小兵张嘎和他的兄弟们抗击军阀的故事为主线，展现了革命斗争的艰辛和英雄精神。
学生在阅读这篇作品时，可以了解到中国近现代历史背景下人民的苦难与反抗，进一步认识到自由和平等的重要性。
同时，作品还可以引导学生思考个人责任和社会责任的关系，培养学生的社会责任感和集体主义思想。
3.《探戈》——韩寒的经典散文韩寒的《探戈》是一篇感性而精致的散文，通过对生活琐事的描写，展示了作者对生活和情感的深刻思考。
作品以作者对探戈舞和舞蹈编排的回忆为线索，通过对探戈的热爱和对生命的感悟，表达了对美和激情的追求。
学生在阅读这篇作品时，可以感受到韩寒独特的叙事风格和思考方式，同时也可以体味到生活的细节中蕴含的美和哲理。
4.《草房子》——莫言的代表作之一这是一部莫言的经典小说，通过对农村人民生活的描写，展现了封建社会的黑暗和人民的痛苦。
作品以兄弟之间的争斗和家族之间的纷争为主线，通过对人性的深刻剖析，揭示了封建社会的丑恶面目。
学生在阅读这部小说时，可以深入了解中国农村社会的复杂性，同时也能思考家庭和社会之间的矛盾与冲突，进一步认识到社会的不公平和努力改变现状的重要性。
文学作品阅读备考攻略
诗歌 、 剧 等 ） 戏 的体 裁 。 二 、 小 说 以 刻 画 人 物 为 中 心 ，通 过 完 整 的 故 事 情 节 和 具
体 的 环 境 描 写 来 反 映 社 会 生 活 。小 说 允 许 虚 构 。
【 中考 题例 】２ １年永 州市 （０ １
句 子 的顺 序 及 词 语 的顺 序 ） 。 象 ，揣 摩 人 物 心 理 状 态 及 感 情
变化 。
８根 据 文 章 内 容 ， 进 行 联 ．
３ 体 验 作 品 中 的 情 境 和 形 想 、 摩 、 悟 和 拓 展 。 ． 揣 感
９现 代 诗 歌 赏 析 的 考 点 有 ： ． ① 朗读 的节 奏 、 速 、 调 、 语 语 重
４ ．体 味 和 推 敲 重 要 词 句 在 音 等 ；② 对 重 点 句 的 理 解 与 品 具 体语 言环 境 中 的意 义 和 作 用 。 析 ；③ 把 握 诗 歌 的 意 象 与 象 征
意义 ； 理 解 诗 歌 的 主 旨。 ④
三 、小 说 的 三 要 素 ：人 物 、
文 学 作 品 阅 读 是 中 考 的 重 环 境 、 事 情 节 （ 端 、 展 、 故 开 发 高 点和难点 ， 值大 、 量大 、 分 题 答 潮 、 局 ） 结 。 题 费 时 费 精 力 ，被 许 多 考 生 视 四 、 境 描 写 中 ， 会 环 境 环 社
中考 题 ） 荷
赵 文 英
③荷 ， 恶劣的环境 中创 造 在
着 生命 的 奇迹 。它勃 发 的 英 姿 ，
是 对肆 虐旱 魔 的冷 冷 嘲 讽 ， 更 是 不 言屈 服 的 顽 强 抗 争 。
① 无 数 次邂 逅 荷 ， 未 像 现 从
文学作品阅读答题技巧
文学作品阅读答题技巧
以下是 8 条关于文学作品阅读答题技巧：
1. 嘿，你得先把文章读透啊！就像品尝一道美味，得细细品味每一口。
比如读《红楼梦》，那里面的人物关系多复杂呀，你不认真读能行吗？
2. 注意关键词语呀，那可是文章的灵魂！比如说读鲁迅的文章，那些关键词就像黑夜中的星星，一下子就能让你抓住重点。
哎呀，你难道不想找到那些关键的星星吗？
3. 人物形象要搞清楚哟！他们就像你身边的朋友，各有特点。
读《水浒传》的时候，那些好汉的形象不鲜明吗？你得把他们记在心里呀！
4. 文章的情节就像是一场刺激的冒险，你得跟着情节走，感受其中的起起落落。
读《西游记》，师徒四人的冒险旅程多精彩呀，你不跟进怎么能行呢？
5. 写作背景也很重要哇！就像知道了一个人的身世，能更好地理解他。
比如了解一些诗歌的写作背景，是不是一下子就让诗歌鲜活起来了呢？
6. 情感表达要抓住呀，那是文章的温度呢！读一些抒情散文，那里面的情感不就像波浪一样冲击着你的心吗？还不赶紧去感受？
7. 修辞手法可得看出来哟，就像是发现了作者隐藏的小秘密。
像比喻、拟人这些，在文章里多有意思呀，读《从百草园到三味书屋》，那些生动的描写，不就是用了各种修辞吗？
8. 要有自己的思考呀！别只跟着文章走，你也得发表自己的看法呀。
就像和作者聊天一样，你也得有回应嘛。
读了这么多文学作品，难道还没有自己的见解？
总之，文学作品阅读答题要用心，要仔细，要像探险家一样去发现其中的奥秘！。
文学作品阅读方法策略
文学作品阅读方法策略
文学作品阅读方法策略主要包括以下几个方面：
1. 整体感知：在初步阅读文学作品时，应从整体上感知作品的主题、情感和风格，了解作品的大致情节、人物形象和语言特点等。
2. 细读文本：在整体感知的基础上，需要细读文本，深入理解作品的主题、情节、人物形象、语言特点等。
注意文本中的细节和关键词，挖掘作品深层的含义和象征意义。
3. 联想与想象：通过联想与想象，将文学作品中的形象和情境与现实生活联系起来，从而更好地理解作品的主题和意义。
4. 比较分析：可以将文学作品与其他相关作品进行比较分析，发现它们之间的异同点和优劣之处。
这有助于深入理解作品的内涵和特点，同时也有助于拓宽视野、提高文学鉴赏能力。
5. 批判性思维：在阅读文学作品时，需要具备批判性思维，不盲目接受文本的观点和意义。
应通过对文本的分析和评价，发现其优点和不足之处，从而形成自己的见解和判断。
6. 记录与反思：在阅读过程中，可以记录下自己的感受、思考和疑问。
这有助于加深对作品的理解，同时也有助于日后回顾和反思自己的阅读体验。
7. 实践与应用：可以将文学作品中的思想、情感和语言应用到自己的生活和写作中，从而更好地理解和体验文学艺术的魅力。
总之，文学作品阅读方法策略需要注重整体感知、细读文本、联想与想象、比较分析、批判性思维、记录与反思和实践应用等方面。
通过这些方法的运用，可以更好地理解文学作品的内涵和意义，提高自己的文学鉴赏能力和文化素养。
文学作品的阅读层次
文学作品的阅读层次文学作品是人们精神世界的重要组成部分，它不仅可以让读者感受到语言的美妙，还可以让读者在阅读过程中获得各种层次的体验。
以下是文学作品的四个阅读层次：一、感知层次感知层次是阅读文学作品的最初层次，也是最基本的层次。
这个层次主要是指读者通过阅读文学作品，能够感知到作品所描述的场景、人物、情感等基本内容。
在这个层次上，读者需要用感官去感受作品中的语言、节奏、韵律等，从而对作品有一个初步的认识和印象。
二、理解层次理解层次是在感知层次的基础上，对文学作品进行深入理解和分析的层次。
这个层次主要涉及对作品的主题、情节、人物关系等进行深入思考和解析，从而理解作品所表达的思想和意义。
在这个层次上，读者需要运用自己的逻辑思维和判断力，对作品进行深入的分析和理解。
三、评鉴层次评鉴层次是在理解和感知的基础上，对文学作品进行评价和鉴赏的层次。
这个层次主要涉及对作品的审美价值、艺术手法、风格特色等方面进行评价和鉴赏，从而判断作品的价值和优劣。
在这个层次上，读者需要具备一定的文学素养和审美能力，能够对作品进行客观、准确的评价和鉴赏。
四、创造层次创造层次是在感知、理解和评鉴的基础上，对文学作品进行再创造和创新应用的层次。
这个层次主要涉及对作品的创意和想象，从而创造出新的文学作品或者将作品应用到实际生活中。
在这个层次上，读者需要发挥自己的创造力和想象力，将文学作品中的思想和意义与现实生活相结合，实现文学作品的价值和意义。
总之，文学作品的阅读层次是层层递进、相互关联的。
在阅读文学作品时，读者可以根据自己的需求和兴趣选择不同的阅读层次，从而获得不同的阅读体验和收获。
科普文学作品阅读方法
科普文学作品阅读方法
阅读科普文学作品有以下几个方法：
1. 了解背景知识：在阅读科普文学作品之前，先了解一些相关的背景知识，比如作者的专业领域、作品的主题等。
这样可以帮助你更好地理解和欣赏作品。
2. 仔细阅读：科普文学作品通常包含较多的科学知识和概念，所以在阅读时要仔细阅读每一个段落，并且理解其中的内容。
如果遇到不理解的地方，可以暂停阅读并思考或查阅相关资料。
3. 善于提问：在阅读科普文学作品时，要善于提问自己。
可以思考一些问题，比如作者的观点是什么？依据是什么？有没有相关的实验证据？这样可以帮助你更深入地思考和理解作品。
4. 多角度思考：科普文学作品可能涉及到一些争议性的话题，所以在阅读时要保持开放的思维，并且从不同的角度来思考和分析。
这样可以帮助你更全面地理解和评价作品。
5. 深入探索：如果对某个主题特别感兴趣，可以进一步深入探索相关的资料和研究。
可以查阅相关的科学论文、书籍或者参加相关的讲座和讨论会等，以加深对该主题的理解和认识。
阅读科普文学作品需要保持好奇心和求知欲，并且不断思考和探索，这样才能更好地理解和欣赏作品。
古代文学作品阅读的基本方法
古代文学作品阅读的基本方法古代文学作品是了解和欣赏古代文化的重要途径。
阅读古代文学作品可以帮助我们深入了解历史、思想和艺术表达。
以下是一些阅读古代文学作品的基本方法：1. 选择合适的作品选择合适的古代文学作品是阅读的第一步。
可以选择那些与你感兴趣的历史时期、文化背景或题材相关的作品。
了解作品的背景信息和作者的生平经历也有助于更好地理解作品。
2. 了解作品的背景在阅读古代文学作品之前，了解其背景信息是必要的。
这包括了解作品所处的历史时期、社会背景、文化环境和作者的创作动机。
这些信息有助于我们更好地理解作品中的观点和主题。
3. 深入解读作品阅读古代文学作品时，我们应该注重细节，深入解读文本。
可以关注作品中的人物形象、情节发展和意象的运用。
注意作家使用的修辞手法和表达方式，以及其中蕴含的象征意义。
4. 探索作品的主题和意义每个古代文学作品都有其独特的主题和意义。
通过仔细阅读和思考，我们可以发现其中所揭示的智慧和哲理。
尝试从不同的角度去理解作品，探索其中的价值观、社会观念和文化特点。
5. 对比和联想可以将不同的古代文学作品进行对比，探索它们共同的特点和不同之处。
同时，也可以将古代文学作品与现代生活和社会情境进行联想，寻找其中的共通之处和启示。
6. 与他人交流分享阅读古代文学作品后，可以与他人进行交流和分享。
通过与他人的讨论，可以获得不同的观点和解读，进一步加深对作品的理解和认识。
通过以上的基本方法，我们可以更好地阅读古代文学作品，并从中汲取知识和智慧。
阅读古代文学作品不仅是一种愉悦的阅读体验，也是了解和欣赏古代文化的重要途径。
如何阅读经典文学作品
如何阅读经典文学作品阅读经典文学作品是一种深入了解文化艺术、拓宽思维视野的方式。
经典作品蕴含丰富的思想、情感和文化内涵，在我们的成长和人生中起着重要的影响。
然而，阅读经典文学作品并非易事，需要一定的方法和技巧。
本文将从多个方面介绍如何阅读经典文学作品，帮助读者更好地理解和欣赏这些作品。
一、选择适合自己的经典文学作品阅读经典文学作品之前，首先需要选择适合自己的作品。
经典文学作品类型繁多，涉及文学、历史、哲学、心理学等领域。
有些作品难度较高，需要对相关领域有一定的了解和兴趣。
因此，在选择作品时应结合自身的兴趣爱好和知识背景，选择适合自己的经典作品。
二、了解作者和作品的背景在阅读经典文学作品前，了解作者和作品的背景可以帮助我们更好地理解作品的内涵和意义。
可以查阅相关的评介文章、专著或者参考资料，了解作者的生平经历、文学观点以及作品的写作背景和时代背景。
这样可以辅助我们理解作品的深层含义，更好地欣赏作品的艺术魅力。
三、抱着开放的心态阅读作品阅读经典文学作品需要抱着开放的心态，不要有太多预设的观点和偏见。
经典作品往往有着丰富多样的解读角度，不同的读者可能会有不同的理解和感受。
所以，我们可以保持灵活的思维方式，在阅读过程中充分发挥个人想象力和感受力，与作品进行对话与互动。
四、注意作品的结构和语言表达经典文学作品往往具备严谨的结构和独特的语言表达。
在阅读过程中，我们应注意作品的结构、篇章安排以及语言风格。
可以关注作品的主题、情节发展、人物形象以及意象等方面。
通过对作品结构和语言表达的分析，可以更好地理解和解读作品。
五、注重作品的细节和符号含义经典文学作品中往往隐藏着丰富的细节和符号含义，是作品细腻之处。
在阅读中，我们应注意捕捉作品中的细节描写和隐喻象征，探索它们与作品整体的联系和作用。
通过挖掘细节和符号，可以深入理解作品的主题和情感，丰富阅读的层次。
六、与他人分享交流阅读体验阅读经典文学作品是一种独特的体验，但也可以与他人分享交流，互相启发和补充彼此的理解。
推荐几本经典文学作品阅读
推荐几本经典文学作品阅读文学作品是人类精神的瑰宝，是创作者对世界的思考和表达，也是读者感悟生活、拓展心灵的源泉。
在这个信息爆炸的时代，我们常常被各种碎片化的阅读所包围，而经典文学作品则是那些值得我们耐心品味、深入阅读的宝藏。
它们是人类智慧、情感、艺术的结晶，值得每个人阅读。
在这篇文章中，我将向大家推荐几本经典文学作品，希望能够激发你们的阅读兴趣，并从中获得更多的思考和启发。
1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是世界文学史上的瑰宝。
这部小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列丰满的人物形象为基础，展现了封建社会中家族衰落、荣华富贵、情感纠葛的复杂世界。
通过小说中细腻的描写和深刻的思考，我们可以感受到人性的复杂性，以及传统文化中的哲学思考。
这部作品不仅仅是一部小说，更是一部充满智慧和启示的巨著。
1.1 贾宝玉：一个纯真而忧郁的灵魂贾宝玉是《红楼梦》的主角之一，他是一个充满灵性、纯真而又忧郁的人物。
在小说中，贾宝玉经历了家族的荣华富贵和衰落，以及自己的喜怒哀乐。
通过他的视角，我们可以看到封建社会中物质与精神、理性与感性的冲突和融合。
贾宝玉的形象让我们思考人生的意义和价值，以及对传统道德观念的反思。
1.2 林黛玉：一个矛盾而独立的女子林黛玉是《红楼梦》中的一个重要角色，她是贾宝玉的表妹，同时也是一个矛盾而独立的女子形象。
她在封建社会中受到束缚，但又具有强烈的个人意识和独立思考能力。
林黛玉的形象展现了女性在封建社会下的困境和悲剧，同时也传递了对自由、爱情和人生的思考。
她是一个让人动容的角色，通过她的故事我们可以思考女性在社会发展中的地位和价值。
2.《1984》《1984》是英国作家乔治·奥威尔创作的一部反乌托邦小说，被誉为世界文学史上的经典之作。
这部小说以极权主义社会为背景，通过揭示政府对个人权利的侵犯，以及对真理和监控的控制，展现了一个极度压抑和恐怖的世界。
《1984》引发了人们对权力、自由和真相的思考，是一部具有深远意义的文学作品。
现代文阅读·文学作品阅读
现代文阅读·文学作品阅读在高考的阅测读试中，文学作品阅读，主要是指文学散文的阅读。
这是根据下列事实作出的判断：2000年全国卷《长城》，2001年《门》，2002年《话说知音》，2003年《乡土情结》，都是文学散文。
上个世纪90年代选用的《世间最美的坟墓》、《青菜》、《报秋》，也是文学散文。
春季高考和北京卷也大致如此。
所以，这里主要说文学散文的阅读。
一、文学散文阅读的要领1．关注作品中的“自我”有专家说，散文是一种“自我”文学，“个性”的文学。
散文中的“我”，是真实而独立的写作的主体。
作者的思想感情、内心波动、情绪变化、心理体验等，都表现得具体而生动，使“我”成为全文表现的“主角”。
读这样的作品，首先要把握住“我”。
如奥地利作家茨威格《世间最美的坟墓》，我们阅读它，首先要关注作者在“记1928年的一次俄国旅行”时，对托尔斯泰的敬仰之情，对“远离尘嚣，孤零地躺在树荫里”的托尔斯泰墓的赞扬之意，以及作者的审美倾向；读《长城》，你首先得关注“我”对历史上的“长城”有何评价，对现实的“长城”又是如何看待的，对未来的“长城”即我国改革开放的前景。
又持何种态度；读《乡土情结》，你首先得关注作者对乡土情结的赞美之情，关注作者对乡土情结的形成、发展、表现和升华的看法，关注作者是怎样把写个人对家乡的眷恋、思念与对祖国的思念眷恋融为一体的。
这些，其实就是作品的主要内容。
关注作品中的“自我”，就是关注作品的主要内容，关注作品内容的核心。
正因为如此，所以作品中的“自我”往往就是命题的重点所在。
2000年的《长城》是这样，2003年的《乡土情结》也是这样。
2．加强对重点段的分析概括所谓重点段，就是集中表达作者独到见解、独到感受的段落。
如《话说知音》（参见本讲“典型试题分析”）的第三、四两段，集中表达了作者由“知音”故事而引发的独到见解；知音越多越好，应该求得更多的知音；艺术的追求应坚持不懈，经历千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃。
中考重点阅读文学作品的方法与技巧
中考重点阅读文学作品的方法与技巧高中中考是每个学生都要面临的考试，阅读理解是其中的一项重要内容。
在阅读理解中，文学作品的阅读往往是考生们的一大难题。
本文将介绍一些中考阅读文学作品的方法和技巧，帮助考生们更好地应对这一挑战。
一、积极阅读阅读文学作品时，要以积极的心态去阅读。
不论是小说、诗歌还是戏剧，每一篇作品都有其独特之处，都有值得挖掘的内容。
以积极的心态读作品，能够更全面地理解作品所要表达的意义，也能更好地回答相关问题。
二、理解主题阅读文学作品时，要尽量理解作品的主题。
主题是作品所要表达的核心思想或意义。
在阅读时，可以从作品的标题、开头和结尾以及人物、情节等方面去理解主题。
抓住主题后，就能更好地理解作品的整体意义，从而回答相关问题。
三、观察人物作品中的人物是阅读的重点之一。
阅读文学作品时，要观察人物的性格、言行举止、内心感受等方面。
通过对人物的观察，可以更好地理解人物的动机和行为，从而对作品的情节和主题有更深入的认识。
四、分析情节作品的情节是推动故事发展的关键。
阅读文学作品时，要关注作品的情节线索，了解故事发展的起伏变化。
可以思考每个情节的作用和目的，理清情节之间的逻辑关系。
通过分析情节，可以更好地理解作品的结构和意义。
五、细品语言文学作品的语言美是其独特之处。
阅读文学作品时，要细品语言的准确性和美感。
可以观察作品中的修辞手法、隐喻和象征等语言特点。
细品语言不仅可以增加对作品的理解，还能培养对文学的鉴赏能力和语感。
六、思考背景阅读文学作品时，要了解作品的背景和作者的意图。
可以通过阅读作品前的简介和注释，了解作品所处的历史、文化和社会背景。
思考背景会帮助理解作品的内涵和意义，对回答相关问题有很大的帮助。
七、做题技巧在答题时，要注意遵循一些阅读题目的解题技巧。
首先，认真审题，明确问题要求。
其次，从文中找出相关信息，进行对照和推理，做到回答问题的准确性和完整性。
最后，注意时态和词义的理解，避免在选择题和判断题中出错。
文学作品阅读方法
文学作品阅读一、散文阅读：继续性散文，抒情性散文，议论性散文二、小说阅读三、相关考点1、理清线索。
线索是贯穿全文的脉络。
继续抒怀类散文和小说的线索多为人、事、景、物，托物言志类散文的线索多为物，议论明理类散文的线索多为理。
2、弄清顺序。
散文及小说主要有顺叙、倒叙、插叙、其次还有补叙，顺叙是以时间为序，也是一世情发展的先后为序；倒叙是把结局或精彩的情节提到开头叙述；插叙是暂时中断叙述的线索，插入相关内容，插入叙述完后在街上先前中断的线索往后继续叙述；3、了解手法。
多综合运用如记叙、议论、说明、描写、抒情等表达方式。
多采用借景抒情、情景交融、直抒胸臆、象征、对比、铺垫、照应、衬托、抑扬、悬念、误会、虚实结合、动静结合、以小见大、以乐写哀、等表现手法。
4、理解语句。
理解词语在文中的意思，理解语句的表层含义和深层含义，理解语句在内容和结构上的作用。
5、赏析语言。
分析作品在修辞上，在句式上，（排比、对偶、长短句、整散句），在用词上如（动词的连用、叠词、四字词语、方言俗语等）方面的特点，赏析其语言特色。
6、把握主题。
主题及作者的写作意图。
把我记叙抒怀类散文之“怀”，托物言志类散文之“志”，议论明理类散文之“理”；小说的主旨。
方法指引一、基本方法和步骤1、快熟了解内容了解主要内容，解决“卸了什么”的问题，即什么人、什么事、什么物，什么情。
2、认真读懂题意仔细阅读题干，弄清题目要求，勾画关键字词，比较各个选项（如果选择题），明确考点题型，注意分值设置，留心答题位置。
3、将题回归原文将题回归原文，就是带着题干或选项中的语句重读原文，找到这些语句在原文中的位置。
联系前后找答案。
4、细看上下文因为答案多在文中，且多在题干中出现的语句前后，所以看上下文，锁定答案所在的区域。
如果涉及全篇，则要扩大区域再读全文。
5、审视内容结构考查词语、句子的作用，多应从内容和结构两个方面展开思路。
内容上的作用，主要有表达情感、渲染气氛、提示言旨等。
文学性作品阅读技巧完整版
文学性作品阅读技巧一、概括内容方法：人事果/情（看分数写）（在什么情况下，什么人．做了一件什么事．情，结果．怎么样）例句：简要概括《走一步再走一步》的内容答案：我被困在悬崖上，后来在父亲的鼓励和指导下，我依靠自己的力量一步一步的爬下悬崖，找回了自信并有了一个人生经验。
二、围绕标题出题问法：标题的作用？好在哪里？题目的含义？作用：①新颖独特巧妙，吸引读者兴趣②文章叙述线索，推动情节发展③概括文章主要情节④暗示揭示文章中心含义：①本义（现实意义）②比喻义（象征义）例子：《爸爸的花儿落了》标题一方面指爸爸种的花儿凋谢了，另一方面象征生性爱花的爸爸去世了。
三、句子、词语含义（没有修辞的）答题方法：1表层含义：概括这句话内容，或分析文中的关键词语2深层含义：（寓意说白曲话说直）文章的中心（情感、哲理）例句：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
（结尾这两句是什么意思？）含义：斯科特在与大自然的搏斗中失败了，肉体倒下了，这是一个悲剧．．，但是，在这个过程中，他的心灵经受了考验，体现了人类身上最崇高的品质，他的精神是伟大．．的。
四、赏析（表达效果、什么好处妙处等）三步骤及关键词:①……写法．．．．,．③．………感情．．．．．．．．．（修辞，用词，描写）②．．．．．．．．．．．,．……特征本句运用了———的写法（1分），生动形象的了写出（突出强调）它——的特征\情态（1分），表达了作者的______情感。
（1分）1修辞句的赏析例句：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端也不见其终极。
答案：运用比喻的修辞，将盛开的紫藤萝比作瀑布，形象生动地写出了它气势非凡、灿烂辉煌、富有生命力的特点。
表达了作者对紫藤萝的赞美与欣赏。
2.动词、形容词的赏析半大斑羚轻巧地落在对面的山峰上—“轻巧”一词写出了半大斑羚成功越过山崖时的轻快的情态，表现了半大斑羚的喜悦与兴奋，（侧面表现了老斑羚的牺牲精神。
文学作品的阅读与解读方法
文学作品的阅读与解读方法文学作品是人们通过语言艺术表达思想和情感的产物，通过阅读和解读文学作品，我们可以深入理解作品的内涵和作者的意图。
本文将探讨一些有效的文学作品阅读与解读方法。
一.背景分析法在阅读文学作品之前，了解作品的背景信息非常重要。
可以通过研究作品的时代背景、作者的生平经历、社会环境等来帮助我们更好地理解作品。
背景分析法可以帮助我们抓住作品的主题、思想和意图。
二.情节分析法情节是文学作品中的重要组成部分，通过分析作品的情节，我们可以深入把握故事的发展和人物之间的关系。
情节分析法可以帮助我们捕捉到故事的主要发展线索，揭示作品的内在逻辑。
三.人物分析法文学作品中的人物是作品的核心，通过分析人物的性格、言行举止、与其他人物的关系，我们可以透过人物的形象感知到作者对人性、社会问题等的思考。
人物分析法可以帮助我们更加深入地理解作品中的角色。
四.主题分析法作品的主题是作者想要传达给读者的中心思想，通过分析主题，我们可以更准确地把握作品的意义和价值。
主题分析法可以帮助我们从整体上理解文学作品，并将其与现实生活联系起来。
五.象征分析法文学作品中常常使用象征手法，通过具象的符号来代表某种抽象的思想。
通过分析作品中的象征元素，我们可以深入理解作品的深层含义。
象征分析法可以增加我们对作品的解读深度。
六.语言风格分析法文学作品的语言风格对作品的表达和阅读都起到重要影响。
通过分析作品的语言特点、修辞手法、写作技巧等，我们可以更好地理解作者的意图和作品所要传达的情感。
语言风格分析法可以帮助我们发现作品的美学价值。
七.批评分析法通过阅读文学批评的观点，我们可以汲取其他学者的研究成果和观点，并将其运用到我们的解读中。
文学批评的观点可以帮助我们从多个角度来审视作品，并拓宽我们的思维。
总结：通过背景分析法、情节分析法、人物分析法、主题分析法、象征分析法、语言风格分析法和批评分析法等多种方法，我们可以全面而深入地理解文学作品。
阅读文学作品的方法与技巧
阅读文学作品的方法与技巧导言：阅读是一种重要的学习方式，而阅读文学作品则是培养学生语文素养的重要途径之一。
本文将介绍阅读文学作品的方法与技巧，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
一、了解背景知识阅读文学作品前，了解作品的背景知识是非常重要的。
可以通过查阅相关资料、了解作者的生平、时代背景等来帮助学生更好地理解作品的内涵和意义。
例如，读《红楼梦》时，了解清代封建社会的特点和作者曹雪芹的生平，可以更好地理解小说中人物的行为和情感。
二、注重细节理解文学作品中的细节往往蕴含着重要的信息和意义。
学生在阅读时应注重细节的理解和分析。
可以通过标注关键词、画重点句子等方式来帮助记忆和理解。
例如，在阅读《小王子》时，学生可以着重关注小王子与各种动物的对话，从中体会作者对人性和社会现象的思考。
三、品味语言之美文学作品的魅力在于其独特的语言之美。
学生在阅读时应注重品味和欣赏作品中的优美语言。
可以通过反复朗读、模仿写作等方式来提高对语言的感知和表达能力。
例如，在阅读《诗经》时，学生可以尝试朗读其中的诗歌，感受古人的情感表达和意境描绘。
四、分析人物形象文学作品中的人物形象是作品的核心元素之一。
学生在阅读时应注重分析人物形象的塑造和变化。
可以通过绘制人物关系图、写人物心理分析等方式来深入理解人物形象。
例如，在阅读《西游记》时，学生可以通过绘制孙悟空与其他主要角色的关系图来理清人物之间的联系和发展。
五、体会情感共鸣文学作品往往能够唤起读者的情感共鸣。
学生在阅读时应注重体会作品中的情感表达，并与自身经历进行对比和思考。
可以通过写读后感、进行情感交流等方式来加深对作品的理解和体验。
例如，在阅读《小熊维尼》时，学生可以写下自己对友谊、快乐等情感的理解和感受。
结语：阅读文学作品是培养学生语文素养的重要途径，通过了解背景知识、注重细节理解、品味语言之美、分析人物形象和体会情感共鸣等方法和技巧，学生能够更好地理解和欣赏文学作品。
希望本文提供的方法和技巧能够帮助学生在阅读中获得更多的收获和乐趣。
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题量分值 7—11题17分 7—11题15分 7—11题15分 8—13题15分 4 —8 题15分
品析小说考点，探求解题方法
——文学作品阅读的主要题型与解题技巧
命题动态
※篇幅
※内容 ※题型 ※答案
考点透视
1.理解并能解释文中的重点词语。 2.理解并能体会文中重点句子的含义。 3.整体把握小说的内容和思想,对小说主题的理解。 4.梳理小说的情节,概括相关段落的大意。 5.从不同侧面细致分析人物形象。 6.分析小说中环境描写的作用。 7.品味小说中具有个性化的语言的特点。 8.对小说的艺术技巧的评价。 9.能针对小说的主题、人物特点谈自己的心得、启 示、感悟等。
题型
①找出描写环境的句子；
②分析环境描写的作用 ； ③续写一段环境描写 。
环境描写的作用 之解题策略源自①掌握自然环境描写的作用；
②阅读中始终把环境、情节和人物联 系起来。
环境描写的作用 之
经典考题
示例1：请你就文中划波浪线句子的写景作 用，写一句批注。（ 08咸宁市《一样的渺小》 3分）
示例2：文章结尾处的景物描写与开头相同， 这样安排有什么作用？（ 08株洲市《忽略》2分）
解题原则
※分数原则 ※文本原则
※有效原则
小说课文
《荒岛余生》《喂——出来》《芦花荡》 《最后一课》 《故乡》 《孤独之旅》 《我的叔叔于勒》《心声》《智取生辰纲》 《杨修之死》 《范进中举》 《香菱学诗》 《孔乙己》 《变色龙》 《蒲柳人家》 《热爱生命》
LOGO
作品主题的挖掘 之
题型
①找出或用自己的话概括主题； ②读了全文后，文章让你明白了什么 道理； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话 的理解或看法。
作品主题的挖掘 之
解题策略
①从小说的三要素入手；
②找出表现主题的重点句； ③考虑作者的写作意图，了解概括主题的
基本术语 。
作品主题的挖掘 之
经典考题
08眉山市
考点透视
※情节结构的把握
※人物形象的揣摩 ※环境描写的作用 ※作品主题的挖掘
情节结构的把握 之
题型
用一句话或简明的语句 ①概括情节 依次概括
用填空的形式
②关于情节的安排及作用； ③关于小说线索。
情节结构的把握 之
解题策略
①格式 “何时＋何地＋何人做何事＋结果 怎样” ； ②划分小说的情节结构； ③了解情节的一般作用； ④了解线索的类型和作用 。
金华市初中九年级语文课堂教学研讨会专题之一：
文学作品阅读
金华五中
童粉英
LOGO
考题回顾
金华中考语文文学作品阅读材料一览（2004年—2008年）
时 间 选文 2004年 选自《三月风》 2005年 《一千张糖纸 》 2006年 《那枝康乃馨》 2007年 《鸟 语》 2008年 《母亲，我心中的 灯》
示例2：你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实 际谈谈你的看法。（ 08莆田卷《棉花糖》 6分） 示例3: 请写一则不少于200 字的读书笔记。（ 08
绍兴卷《一只土碗》 15 分）
解题步骤
※一理故事情节，弄清结构特点
※二析人物形象，理解典型意义
※三凭“三要素”，把握小说主题 ※四赏写作特色，揣摩借鉴之处
经典考题
示例１：本文叙事主要写了两个情节，请用 简洁的语言概括。 （08黄冈《假币》2分）
示例２：17．请根据故事情节——主人公的 成长历程，仿照下面的例子在方框内填写恰 当的内容。 （08眉山《拔掉那颗蛀牙》 2分）
人物形象的揣摩
之
题型
①指认人物描写的方法并指出作用； ②概括指出人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公正的评析； ④探究小说主人公。 ⑤揣摩人物的心理活动。 ⑥梳理某个人物的情感变化过程。
经典考题
示例1：第⑤段划线处是一个细节：“这时忽见 窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请根 据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人 称写出来。（ 08年汕头《歪儿》4分）
示例2：结合全文分析“我”的形象，并说明“我” 在文中的作用。（ 08 徐州《每一棵草都会开花》3 分）
环境描写的作用 之
人物形象的揣摩 之
解题策略
①掌握常用的描写方法； ②确定作者的感情倾向，找关键语句； ③评价人物要客观公正，力争做到全面、辩证； ④小说的主人公，一般以谁最能反映小说的主题 为判断标准； ⑤人物心理一般要求以第一人称的身份去答题； ⑥梳理人物的感情变化，最好的办法是从原文中 找出表现人物感情变化的词语或句子。
示例1：选文是一篇寓意深刻的小说，并有一
定的警示意义，试结合全文作简析。（
《拔掉那颗蛀牙》 2分）
示例2：小说结尾说：“他希望在宣纸上画出
那一片久远的雨声……”你对这句话是怎样理 解的？(08潍坊市《怀念一种声音》 3分)
其他题型
※仿写 ※比较
※感悟
补写 链接 评价
其他题型
示例1：父爱如山!大爱无声!读完这篇文章，文 中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。请写一 则100字左右的读书笔记，把你的感悟联想表述 出来。(08福州卷《父亲的秘密》 6分)