2012.8高三第一次月考质量分析

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高三上第一次月考分析

高三上第一次月考成绩分析
高三（5）班张莲
通过本次考试与上一次考试成绩比较，成绩变化和反映问题主要表现在：
1、我班成绩有一定的进步，王凯进步最大，曾令浩继续保持优势，邓亚丽、古玉英、万雯洁、何蕾稳中有升，前20名中曾志杰、余霖峰、陈福元较为突出，部分学生学习状态不好如谢峰、王忠祥、周昌玉等。

2、整体看后进生成绩太差，反映出部分学生学习目标不明确，学习动力不足，还存在一定的思想问题。

如周健超，吕显杰，王飞，袁仁富等不能很好的听讲、完成作业。

3、整体班级纪律和学习风气还需要加强，重点抓好自习纪律，对于纪律意识差，学习习惯不好的部分学生，要严格规范他们的言行，勤看勤管，尽可能地勤进教室、勤转自习,发现违纪行为要坚决制止并加强教育，纪律管理要坚持两手抓，两手都要硬，即思想教育与惩罚、督促相结合。

4、明确学习目标，激发学习热情，针对本次月考考试成绩，要求每一个学生要认真的分析、总结，谈经验找教训，召开主题班会，个别学生单独谈话。

对于成绩优异者特别是学习态度认真的学生要大力表扬，确立班级学习榜样，号召全体同学向她学习，同时对成绩较差的学生更要与他们自己认真分析成绩差的原因所在，找到问题并认真解决问题，同时教育学生正确对待失利，要不怕挫折，百折不挠。

5、与各科教师团结协作，课下及时与各科任教师联系，了解学生各科学习中的问题，与各科任教师一起坚持齐抓共管，经过反复巩固和训练，稳扎稳打，夯实基础。

同时，对于基础较差的同学，鼓励学生在自学的同时，积极向老师们请教，激发学生的学习兴趣。

高三班级第一次月考成绩分析

高三XX班第1次月考考情分析一、考情分析X月X~X日，学校进行了高三本学期的第1次月考。

历史试卷采用单科命题模式。

考试范围为三本必修教材，总分100分，24个选择题，三个问答题，时间90分钟。

试卷难度较大，学生之间差距较大。

我所任教的高三XX班，在平行班中排名居中，有惊喜有忧愁。

XXX历史总分年级第一，86分；及格人数16分，及格率37.21%，平行班第4；XX班及格人数19人，及格率38.00%，平行班第3名。

人平分：XX班62.52，平行班排名第2，XX班人平分61.52，平行班排名第5；单科优秀生XX班A类20，B类12，积分11；461班A类20，B类16，积分12；可见二个的吻合数和单科优秀生数不好。

结合前几次考试情况，总体看来，本次的月考成绩正常。

二、学情分析XX班学生学习纪律较好，除个别学生外，一般作业都能及时完成，问题是回答问题不太积极，主动提问的人较少；XX班课堂比较活跃，回答问题积极，但学习自觉性较差，欠作业的现象时有发生，纪律有时不太好。

三、试卷分析本次考试是历史单科命题，不是文综合卷，24个选择题，三个非选择题。

学生主要的问题有：1、选择题得分比较低，尤其是总成绩排名靠前而历史不吻合的同学尤其如此。

2、问答题答题不规范现象仍有，得分低尤其表现在B类同学身上，个别同学时间分配不合理，导致不能在规定时间内完卷。

四、解决措施针对以上的问题，在以后的教学中要注意以下的问题：1、两个班级的教学上要体现每个班的不同特点和不同要求，在备课上更多考虑因材施教，譬如在XX班要多注意调动学生积极性，多点名让学生回答问题。

2、两个班的基础知识都不太扎实，对问答题得分低的学生要注意多背多写，整理知识结构，形成知识体系。

3、选择题的基础要从平时的点滴做起，让学生平时积累。

注意介绍解题方法，形成正确的答题思路，养成一分钟做出一个选择题的习惯，注意限时训练。

4、主观题的答题规范要多训练，多指导。

5、注意精讲精练，把研究成果运用到教学中来，加强对学生的督查，用规范引领规范。

高三下学期第一次月考语文质量分析1

2012年高三年级下学期第一次月考语文科质量分析一、试卷分析本次考试试题难度中，题目区分度中。

总分150分，各班平均分、各班各大题平均分、各班分数段人数如下：（1）各班平均分：1班2班3班4班5班6班7班8班9班10班11班12班13班(年级平均分: 77.8 )（2）各班各大题的平均分：一二三四五六题型班别1班7.4108.3 4.8 5.538 2班8.2118.7 5.4639 3班7.7118.2 5.8 6.139 4班 6.8127.65 5.437 5班 6.8107.9 5.3538 6班7.5107.35 5.937 7班7.3117.9 5.7637 8班7.2128.1 5.2638 9班7.2127.3 5.5 5.937 10班7.41288738 11班7.6139.667.641 12班8.41697.47.242 13班8.415107.47.242 14班7.6149.667.641（3）各班分数段人数：分数班级100分以上90～99分80～89分70～79分60～69分59以下合计1班0 3 18 23 12 7 632班0 3 30 24 5 2 643班0 3 30 15 7 3 584班0 2 23 15 12 9 615班0 4 19 15 14 11 636班 1 6 10 25 16 6 647班0 3 21 26 9 5 648班0 5 19 27 8 4 639班0 4 15 24 13 6 6210班0 3 16 33 12 1 6511班 4 20 26 14 1 0 6512班 4 17 36 7 0 0 6413班 2 22 30 9 0 0 6414班 3 19 28 13 2 0 65合计14 114 321 270 111 54 885 及格人数人，参加考试人数人，及格率为%一、试题评价：1、本次试题是肇庆的质量检测题，难度中等，题型与高考题型基本吻合。

校长在高三第一次月考质量分析会上的演说

校长在高三第一次月考质量分析会上的演说尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！首先，我要对大家在第一次月考中的努力和付出表示衷心的感谢。

今天，我将向大家汇报高三第一次月考的质量分析情况，并与大家分享一些改进的建议。

首先，让我们来看一下整体成绩情况。

本次月考的平均分为XX分，相较于去年同期的分数有所提高。

这说明了同学们在研究上取得了一定的进步，值得肯定。

然而，我们也要看到，本次月考中存在着一些问题和不足之处，下面我将具体分析。

第一，整体成绩波动较大。

本次月考中，有部分同学的成绩有较大的波动，即使有些科目的成绩较好，但在其他科目上却有所下降。

这可能是由于同学们在备考过程中没有合理安排时间，或者是对某些科目掌握不够扎实导致的。

因此，我们需要加强对同学们的备考指导，帮助他们制定合理的研究计划，全面提高各科目的成绩。

第二，题型理解不够深入。

在本次月考中，有些同学在选择题和解答题上出现了一些错误。

这主要是由于对题目的理解不够深入导致的。

我们应该通过加强题型分析和解题技巧的培训，提高同学们的题目理解能力，从而提高解题准确率。

第三，时间管理不当。

有些同学在本次月考中因为时间不够而没有完成所有题目，或者是在最后的冲刺阶段出现了失误。

这说明了同学们在时间管理上还存在问题。

我们应该引导同学们制定科学的时间分配计划，提醒他们合理安排每道题目的答题时间，从而更好地掌握考试节奏。

为了改进以上问题，我提出以下建议：一、加强备考指导。

学校将组织备考指导讲座，向同学们介绍备考方法和技巧，帮助他们制定合理的研究计划。

同时，老师们也要与同学们保持密切的沟通，及时发现问题并给予指导。

二、加强题型训练。

学校将组织每周一次的题型训练班，由专业老师进行讲解和答疑，帮助同学们提高对各类题型的理解和解答能力。

三、加强时间管理培训。

学校将组织时间管理培训班，向同学们介绍时间管理的重要性，教授科学的时间分配方法，帮助他们更好地掌握考试节奏。

最后，我相信只要我们共同努力，克服困难，相信每个同学都能在高三阶段取得优异的成绩。

高三月考质量分析

高三生物第一次阶段性考试分析一、对本次试卷的认识本次试卷是自主命题。

考试范围为必修一到必修二部分内容，第四单元细胞的生命历程。

主要内容包括有丝分裂，细胞的分化、衰老、凋亡、癌变，减数分裂和受精作用。

试题分两部分：选择题30个，每个2分，共60分。

非选择题两个，每空2分，共40分。

满分100分，考试时间为90分钟。

根据学校规定，本次考试的试题难度跟全国理综新课标1的题目难度持平。

二、成绩分析本次共有两个理科班参加考试，其中一班为理科快班，四班为普通理科班。

分析如下：取前60名为基准，生物基准分数44分。

其中双上线46人，一班34人，四班12人；单上线14人，一班3人，四班11人。

80分以上为高分，包括宋迪，袁辉，崔宏韬。

70分以上为优秀，包括王建坤，朱雪，王雨菲，刘婷，刘继刚，邵艳丽，孙佳军，王琳钰，倪大恒，边继康，徐伟鑫，贾学杰。

生物成绩待提高能成为优秀的的学生有贾秀萍，刘璐，高雪，苗峰铭，唐行凯，崔高祯。

生物为弱势科目，总分上线，单科没有上线的同学有王婷，邵玲，徐梦瑶，张志远，卢林丽，孙传伟，王珂，陈凯伦，吴文轩，赵丽，孙影，崔欣，左传民。

三、学生通过考试反映出的问题1．对选择题的重视不够本次考试选择题大部分是高考题，模拟题，难度已完全达到全国理综新课标1卷的试题难度，但个别同学在解题时不够重视，马马虎虎，审题不清，写错答案，不能从题目中获取有用的信息，对题目的分析不够规范等都造成大面积的失误。

通过试卷讲评，我发现我们的学生，还没有对高三的选择题有一个全面的了解，还停留在高一高二的水平。

对生物选择题的选项，还没有具体的认识，还没有相关的解题技巧，不能找到关键词语，不会分析图像。

2．从第二卷非选择题中反映出的问题首先是基础薄弱，没有及时的对笔记内容进行理解记忆，更谈不上粗心大意。

同时，部分同学还存在书写问题。

阅卷完成后发现学生出现的问题有知识点缺陷、生物专业术语运用错误、粗心错别字。

四、今后教学措施及方向1.在知识点归纳环节上细化考点，明确考察形式。

高三第一次月考考试总结

高三第一次月考考试总结高三是我们十二年寒窗苦读的最为关键的一年，我们必须加倍努力的学习，认真准备好每一次考试，做好每一次考试的总结，这样才能快速进步。

以下是由小编给大家整理的“高三第一次月考考试总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三第一次月考考试总结（一）时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。

面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责。

数学的成绩确实不能让自己满意。

数学是开学以来主攻的科目，时间精力的投入收到了一定效果，但是细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。

压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。

学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。

只有把知识学透了，思维才能得到充分的发散。

还有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。

学习必须循序渐进。

只有地基打牢固了，高楼大厦才不会倾斜；只有走稳了，才会轻松地跑。

学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。

这是十分有害的。

在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。

我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。

学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。

高三第一次月考考试总结（二）月考成绩出来后，总体感觉很不理想，具体原因如下：1、对教材知识不够熟悉，对各种公式记得不牢。

2、平时练习太少，做题不多，对各种题型的解题方法没有掌握。

3、英语词汇量太少，考试中对英语阅读理解不能读懂意思，所做题目几乎靠猜。

4、数学运算能力不够，计算速度太慢。

高三数学月考试卷分析及改进措施

高三数学月考试卷分析及改进措施
一、试卷分析
在高三数学月考试卷中，我们发现有以下几个方面存在较为普遍的问题：
1. 难易不均衡
试卷中出现了难度跨度较大的题目，导致部分学生在解题时出现了困难，而另
一部分学生则觉得题目过于简单，难以体现他们的实际水平。

2. 重复题型较多
有些考题的类型和解题思路过于相似，导致学生在解题过程中出现混淆和重复
做题的情况，影响了他们对不同题型的真正掌握情况。

3. 缺乏实际应用题
试卷中大部分题目都是针对数学知识点的计算和推导，缺乏实际应用题，无法
培养学生解决实际问题的能力，限制了他们的数学思维发展。

二、改进措施
针对以上问题，我们可以采取以下改进措施，使数学月考试卷更符合高三学生
的学习需求和考试要求：
1. 分层设置题目
试卷中应分层次设置题目的难度，保证试卷整体难度适中，帮助学生在考试中
更好地发挥自己的水平。

2. 多样化题型
为了避免重复题型过多，可以设计更多类型和思维方式不同的题目，让学生在
解题过程中能够更全面地体现自己的数学能力。

3. 增加实际应用题
在试卷中增加一定数量的实际应用题，引导学生将数学知识运用到实际生活中，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

结语
通过对高三数学月考试卷的分析和改进措施的提出，我们可以更好地指导学生的学习和提高他们的数学能力，帮助他们更好地备战高考，取得优异成绩。

高三第一次月考成绩分析

高三第一次月考成绩分析9月15日，学校进行了高三本学期的第一次月考。

语文试卷采用高考模式。

总分150分，时间120分钟。

试卷难度较大，普通班与试验班的差距较大。

我所任教的高三（5）班（文科实验班）和高三（8）（理科普通班），都在平行班中列第一。

（5）班55名学生参加了本次考试，及格率为85%，平均分98.73，110分以上的学生有8人，100--110分的学生有18人，90--100分的学生有20人，不及格9人。

（8）班40名学生参加考试，及格率32%，平均分85.23，100—110分的有5人，90—100分的有8人，80-90分的有17人，70—80分的6人，60-70分的4人。

总体看来，本次的月考成绩正常。

现就我们班本次月考的成绩进行如下试卷分析：选择题第一大题5道语言文字应用，其中第一题拼音错的特别多，很多同学觉得读准字音还是有难度，特别是常用字的多音字。

第二题的错别字要求找一个错别字，这就要求学生能将每个错别字找出来，否则容易失分，也正因此，大部分同学是猜的，得分较低。

第三题成语，“振聋发聩”的理解是望文生义，很多学生不知道用在哪里，所以选择也是模棱两可。

第四题语病题是本大题得分较高的一题，很多同学能从语病的特点入手，把握句子，这大概和语言文字应用地学习有关，已经有较好的效果。

第五题文学常识，按理说是这一大题中要求最低的一题，但学生的十分却是最高。

本大题共15分，（5）班平均得分10.44分，（8）班平均得分6.78分。

第二大题社科文阅读，本题共四题12分，（5）班平均得分6.7，（8）班平均得分6.3分，在这题上，8班做的不错，这一题是科技文的理解，需要理性的思考和逻辑思维能力，正因此，理科班的同学占优势。

第三大题文言文阅读，本题共四小题12分。

（5）班平均得分8.71，（8）班平均得分7.21，这一题是文言知识的考察，题目设置为实词、虚词、文义理解、文章分析，其中第一和第二题涉及到学过的知识运用，在这点上，学生没有把握好，错误率较高。

2012高三第一次月考分析材料

湛江农垦实验中学2011—2012学年第一学期高三级第一次月考（市调研考试）成绩分析一、基本情况1、本次考试于2011年9月19、20日（周一、二）进行。

文科463人，理科398人，共861人参加考试，艺体类不参加。

2、本次考试为湛江市调研考试，集体评卷，流水作业，可比性强。

3、二、各层次上线人数1、本次考试普通类应届二本以上34人，其中理科19人，文科15人，普通类应届文理科均没有上重点线。

普通类往届二本以上48人，其中理科25人，文科23人，往届重点5人（理科4人，文科1人）。

应届往届二本以上82人。

2、应届远远没有完成本科任务，达成率仅为36%（市下达本科指标为88人），可以说是我校近几年参加市调研考试最差的一次，希望引起高度重视。

3、本次考试普通类应届A专以上161人，其中理科应届89人，文科应届72人，普通类历届A专以上84人，理科历届48人，文科历届36人，普通类应届历届A专以上245人4、本次考试普通类应届B专以上428人，其中理科应届198人，文科应届230人，普通类历届B专以上113人，理科历届59人，文科历届54人。

普通类应届历届B专以上541人。

三、以市平均分比较我校重点班、补习班各科考试情况较好科目：高三（4）（3）（20）文科数学；高三（4）英语、政治；高三（3）政治；高三（1）英语；高三（2）生物（0809届英语考试高市平均分近20分）考得差科目；高三（2）（1）理科数学，高三（1）（2）化学，高三（1）物理，这些科目平均分均低于全市平均分。

四、高分层人数（及格人数）比较（见各科及格人数表）语文科：（1）班=（2）班（3）班>(4)班（20）班>(19)班（11）班=（12）班=（13）班>(10)班>（9）班，（18）班>（15）班>（17）班>(16)班>(14)班数学科；（1）班>(2)班{（2）班无人及格} （3）班>(4)班（20）班>(19)班（9）至（13）班仅（11）班1人及格，（14）（17）班各有2人及格，(15)(16)(18)班均为1人及格。

高中第一次月考分析总结（通用13篇）

高中第一次月考分析总结高中第一次月考分析总结（通用13篇）高中第一次月考分析总结篇1通过这次月考，我深刻地体会到竞争的残酷。

在一中这块试金石上，发挥出巨大潜力，的确，考试有失有败，但我的总体成绩都不乐观，又出现极度偏科现象。

尤其对于化学来说，成绩很不好。

这次的化学考试，对我来说甚至是挫败，从来没有对化学这么失望过，虽然有点不敢相信，但也从中查找了原因，也会及时改正，渐渐壮大自己的化学宝库。

第二呢，就是地理，我是地理学科的课代表，但成绩太低，没有起到领头的作用，反倒领了“不及格”学生的头儿，虽然老师不说什么，我也已经体会到我的过失之处了，于是写了深刻的反思，交到了老师那。

我深刻的搜索并回忆了下对地理的学习首先态度很不端正，上课开小差，作业不及时完成，没起到好的作用，所以以后在地理学习上，我也要竭尽全力。

再说物理，课上跟着老师的思路走没问题，但课下时的预习复习不充分，也没认真看笔记，有懒惰心理，所以以后应加强，以便提高成绩。

英语呢，我的英语基础不是很好，办理同学的英语水平都很高，我和他们明显不在一个档次上，所以也找了英语老师询问了学习方法，怎样提高，老师也仔细的给我复述了一遍，这对于我来说是一个巨大的收获，我会按照英语老师所提供的，加强各个方面，学好这门语言。

语文，也是一门语言，不过我对于语文学习还是有信心的，毕竟是中国人嘛！政治，历史这两科，我犯了一个共同的弊病，知识点可以掌握，但却不知道是什么知识点，以至于答题时所答非所问，尽管写了很多，但仅仅得了一两分，虽然不能喊冤，但心里还是不是滋味，但这也是失误，应及时改正，弄清楚是什么，再背，不能乱背，断章取义，毫无头绪的学习了。

对于数学，这是我特感兴趣的一科，我能从做题中找到快乐，得到满足，可见兴趣还是最好的老师，所以应该发现其他科的有意思之处，使自己从中得到快乐，快乐的学习……这些学科的总结，会是我更清楚对各科的具体学习，所以我要以此次考试总结为参照，为期中考试制定目标，为之努力！高中第一次月考分析总结篇2升入高中一个月以来，我由不适应走向适应。

高三月考质量分析总结（3）

高三月考质量分析总结（3）高三月考质量分析总结2、没能发挥出备课组的集体优势；3、部分学生学习态度不端正，缺少对高考必胜的信念，丧失了学习的信心，2甚至影响整个班级的学习风气；4、学生缺乏持之以恒的学习精神，学习受不了一点挫折，三天打渔两天晒网，需要老师的不断鼓励。

四、解决措施1、端正态度，师生共同努力；2、明确高考目标，树立高考必胜的信念；3、进一步完善复习安排，明确月考、周考、专训安排；附：周考、专训安排（1）周考时间：每周一、三、四晚自习第二节（1小时--1.5小时）科目：语文每两周一次，数、英争取每周一次，重点班综合另作安排要求：1、备课组提前做准备好试卷，试卷命题要结合本年级学生的特点，难易适中，不能随便下载一份应付；2、成绩及时反应到班主任、年级主任处，由班主任完成成绩数据处理；3、做好周未留校辅导，切实地解决考试暴露出的问题。

（2）专训时间：周一至周五晚6：10---6：40科目：数、英为主，重点班综合安排：由各班主任按本班课表及实际情况，定好每天专训的科目，落实好负责人要求：专项训练题目不要过多，针对性要强，对学生学习成绩的提高要有帮助4、做好学生的课后辅导及培优补差工作。

3高三月考质量分析总结 [篇3]各位领导、各位老师下午好：（说明：星期一开了学科组长会议，在此我代表各学科组长和年级部作月考总分析以及后期措施和一些要求）经过两次月考，学生的基础和存在的问题逐渐暴露。

下面我从四个方面对这次月考进行一下分析：一．整体情况反馈本次月考理科745人平均分是262.72 最高分为559分。

理科分数段在500分以上累计5人，在499-300分这个分数段有217共计222文科1042人平均分是269.47最高分为527分。

文科分数段600分以上为零，在500分-390分这个分数段有89人。

二．存在问题剖析本次月考文理科平均分比上次略有上升，但是高分数段的人数之少，低分人数之多，超出了我们的想象。

高三年级组第一次月考成绩分析.

高三年级组第一次月考成绩分析.高三年级组第一次月考分析一、同学基本状况高三年级组工10个教学班，人数总计597人，理科373人，文科224人，文化课考生578人，艺术生19人，其中14人外出集训，5人在本校培训，（其中体育生8人，美术生11人）外县籍考生40人，借读生20人，去年我校高考报名440人，和去年相比今年净增强94人，同学基数大，底子薄，差面大，同学行动迟缓，乐观性不高，尤其是早晚读，空档时光利用不够，课间吵声比较大，缺少团队精神，合作意识，组织纪律性差，没找到科学、高效、适合自己的学习办法，过早浮现“高原现象”。

因此，我们后面的工作任务还很大，需要我们全体师生的共同努力。

二、成果分析本次月考采纳我们定制的博恩试卷，各学科考试范围与我校目前复习范围差不多，考题难易度基本适中，个别学科对我校同学有点偏难。

本次考试对于前阶段的一轮复习起到了很好的检验效果。

（一）总体状况（详见附表1）文7人）名应当是一本的冲击对象，400分以上共计215人，（理148人，文67人）有望突破本科上线200名大关的目标。

和去年同期相比500分以上23（理10人，文13人）人，450—499分以上61人（理21人，文40人），400分以上205人（理85人，文120人）1、缺少尖子同学2、理科冲本形势较好，文科形势较为严重，尤其是应届班，高三（3）班，学习信念不足，综合学科学习氛围不足，应引起教师重视，要鼓舞、少打击，争取明年本科上线人数有突破。

3、文科成果断档严峻，从480分直接降至430分，而且430左右的同学人数也十分少。

班，往届文理科形势相对喜人。

（二）单科成果1、语文学科成果稳定，差距小。

数学此次考试成果不太抱负，相对偏低。

差距大，高三（3）班人均52.264，高三（2）班58.759，相差6.5分，英语成果不稳定。

2班比3班人均高出6.5分，综合学科也比较弱，物理6班比4班人均高出7.4分，历史化学地理成果稳定，生物5班比7班人均高出4.8分。

理科综合第一次月考分析

2012届高三理科综合第一次月考分析理科综合备课组一、整体概况理科综合第一次月考年级平均分126，其中物理平均分44，化学平均分37，生物平均分45。

一般来说，高考理科综合三科难度梯度从易到难应该是生物、化学、物理，但是第一次月考生物平均分不突出，物理比化学高了7分，这很不正常。

全级２４０分以上1人，２００分以上12人。

试题比高考题简单，分数比预期稍低。

二、学生取得进步的表现：1．从主观题的成绩来看，学生最大的进步是做题尽力能不留空，基本能够尽力去做去得分，主要从生物29题实验题反映，基本上能够尽力答题去拿分。

2．经过前一阶段反复练习，对课本基础知识、考点内容还是有一定的记忆，这个从各科得分上得到一定的体现。

3．学生对材料的理解，分析能力有一定的提高，至少大部分能够耐心看看材料，分析材料。

4．经过近段时间的综合测试和各科的限时训练，学生答题的规范性比以前有一定的提高。

三、存在问题1.客观题得分不理想。

从选择题答对率来看，生物和化学各有4个选择题答对率是40%以下的，物理有两个选择题答对率是40%以下的。

2．解题速度较慢，时间分配不当。

由于这是第二次理科综合考试，学生还不适应，没找到答题的理想方法和时间的合理分配。

由于生物和化学题的特点：填空较多，每空的分值不会很大，大多学生没有耐性读题。

3.审题不清，未能准确把握试题提供的信息、考查意图及要求，对题目的理解能力有待提高，张冠李戴，答非所问。

非智力失分现象比较普遍，很多题目的限制条件没认真辨认清楚就答题，从而导致失分。

4. 粗心大意，书写不规范，离子符号、化学式书写随便，化学方程不配平，丢三拉四的。

在物理35、36两个计算题中，很多同学没有按步骤解题，运动学的没画出运动示意图，力学的没进行受力分析，物理量表达不规范，如摩擦力一般用f表示，但部分同学用F表示，受力分析中力线画得弯弯曲曲，没有画成直线，缺少必要的文字说明，有些同学用数学的方法解物理问题，连公式都没有，这些都是没有规范解题，容易丢分。

高三数学第一次月考质量分析

高三数学第一次月考质量分析
高三数学第一次月考质量分析
本次数学月考的命题思路是尽量贴近高考数学的内容和要求，加强基础概念、基本题型和基本方法的考查，突出已复过的高中数学的重点内容。

考查的内容包括集合、简易逻辑、函数与导数。

为了让更多的学生打上比较好的分数，提高学生的复信心，试题难度以中低档为主，注重通法通解的考查力度，对重点知识和重要考点进行了重复考查。

在试卷分析中，我们可以看到各班的成绩情况。

120分以上的人数较少，而50分以下的补班人数较多。

这说明学生们的基本计算能力普遍较差，表现在不少学生在会做的题中没有得满分甚至一分不得。

比如，因式分解应用时需要稍作变形的题目就没法进行，基础知识、基本方法掌握不牢固，基本公式记忆不牢固，导致出现了21题求函数的导数出错的情况。

通性通法也不够熟练，比如文科学生在集合的运算上表现较差，理科学生在分类讨论上出现问题。

在高考数学考试中，计算和变形基本功占到所有数学基本功的60%——70%，变形是解题
的生命，没有变形也就没有解题思路的发现和产生。

因此，我们需要加强学生的基本计算能力和变形能力的训练，提高他们的解题能力。

高三第一次月考分析小结

高三第一次月考分析小结一、所做的工作1.通过说服、勤跟严管，班级学风有好转，尤其是浮躁应付思想得到有效抑制。

2.住宿生全部搬入校内，晚休秩序正在转好。

3.完成了教室文化布置，同学们奋斗高考的信心日益高涨，良好班风正在形成。

4.各科任老师辅导积极认真，目标生的弱科学习有很大转变，尤其是学习的信心大增，由憎恶着不爱学向硬着头皮学转变。

5.本次考试稍有进步。

和高二最后一次考试成绩比较，进入理科前40名的人数增加了2人，进入前50名的人数增加了3人,进入前60名的人数也增加了3人。

二、存在问题1.与平行班级的差距依然巨大。

进入前40名的只有6人，而1班是13人，是4班的2倍还多1人。

2.目标生各科平均成绩与平行班最高成绩差距依然很大。

前10名各科差距语文：10.5分；数学：18.8分；英语：26分；物理：7.9分；化学：4.7分；生物：1.5分。

语文、数学、英语特别严重。

由此差距看4班没有完成高考指标任务的可能（有效生源为11人）。

前15名各科差距语文：10.4分；数学：20.2分；英语：18分；物理：3分；化学：4.9分；生物：1.9分。

语文、数学、英语依然特别严重。

由此差距看4班可持续发展潜力严重不足。

3.学风浮躁应付问题仍然没有彻底解决，大概还需努力2个月左右的时间。

4.语文、数学、英语、化学四科教师的辅导成效急需提高，辅导方式、方法有待优化，各科任教师的大局意识、团结精神、奉献精神有待提高。

三、今后的打算1.建议学校年级组及时采取干预措施，建立长期、有效的督导措施。

这是目前最紧要、最难处理的一项事关全局的工作。

2.班主任继续加强思想教育，继续勤跟严管，迅速促进良好班风的形成，学生浮躁应付心态的转变。

3.各科任教师把握准教学起点，精心上好每一节课。

继续抓好目标生的辅导工作。

高中月考质量分析学生总结_高中月考总结

高中月考质量分析学生总结_高中月考总结高中月考的重要作用还在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发现，第一次考试内容一般都以前一阶段学习的知识为主，多为基础题。

下面给大家带来一些关于高中月考质量分析学生总结，供大家参考。

高中月考质量分析学生总结1在第一个月的月考中，对刚刚在高三“站稳脚跟”的学生而言，这次月考可谓是一个承上启下的检测机会。

在这次的月考中，很多的学生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢?一、不熟悉由于月考的考题形式和分值安排都接近于高考，部分学生可能还不是很习惯，在答题时时间分配得不合理，影响了最后的成绩;二、心理因素可能是因为学生自己太过紧张，求好的心态太迫切了，从而影响正常发挥。

她指出，既然第一次月考已经结束，学生就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不好，不如将这些时间花在分析月考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。

要像在下次的月考中不再失常，需注意一下几点：一、明确月考性质和作用学校组织月考是希望达到两个目的，第一是让学生熟悉高考的流程和题型，由于学生平时可能习惯了分模块做题，但在对整张试卷的把握上有所忽视，而学校在安排月考时也比较正规，四门考试在两天的时间里完成，类似于高考，这些都可以让学生尽快熟悉高考的整体流程，到了关键的高考时不用太紧张，也是一个让每个学生把握在做题时如何合理分配时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思考的。

第二是一月一次的考试能让学生有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。

学生可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经验。

而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了高三年级的学习，是否进入了学习状态。

考试内容一般以前一阶段学习的知识为主，多为基础题。

有些学生在月考中考砸了，可能是因为不适应月考这个形式。

所以陈明青提醒学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发现。