第26课 生于忧患死于安乐

第26课生于忧患,死于安乐
授课教师：燕浈辰
预习案
一、教材助读
1、走近名人
孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。

战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。

中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。

著有《孟子》一书。

孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

孟子把孔子“仁”的观念发展成为“仁政”思想，提出“民为贵，君为轻”，劝导统治者重视人民。

他还指出了“劳心者之人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。

”
孟子的代表作品是《孟子》，是儒家经典之一，为孟子和几位弟子共同撰写，是孟子讲学游说言论的记录，与《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”。

2、文体常识
一、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，议论文是以理服人。

二、议论文三要素及其定义：
论点：作者所持的见解(需要证明什么)
论据：用于证明论点的材料（用什么证明）
论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）
三、论证方法：
1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。

“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。

2）道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；
3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。

二、自主学习
1、给下面划横线的粗体字注音：
畎亩（）傅说（）胶鬲（）孙叔敖（）
行拂乱其所为（）曾益其所不能（）
入则无法家拂士（）
2、通假字：
（1）曾益其所不能。

（2）衡于虑。

（3）入则无法家拂士。

3、一词多义：
固国不以山溪之险
国
国恒亡
行拂乱其所为
拂
入则无法家拂士
舜发于畎亩之中
发
征于色，发于声
4、古今异义：
（1）管夷吾举于士。

古义：
今义：（2）所以动心忍性。

古义：
今义：（3）天将降大任于是人也。

古义：
今义：（4）傅说举于版筑之间。

古义：
今义：
5、虚词：
（1）于：
1、顺发于畎亩之中。

2、故天将降大任于是人也。

3、而死于安乐也。

（2）以：
1、以天下之所顺。

2、所以动心忍性。

6、词类活用：
1、必先苦其心志：
2、劳其筋骨：
3、饿其体肤：
4、空乏其身：
6、动心忍性：
8、人恒过：
9、入则无法家拂士：
10、出则无敌国外患者：
7、思考：
第一段中列举了哪些人的事例？这些事例共同说明了一个什么道理？
请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

探究案——我思考、我收获！
1、本文的中心论点是什么?作者是从哪两个方面来论证的？
2、孟子认为人才是怎样造就的？（课文中的原文）
3、从作者的论点中，你能总结出怎样的人生哲理？
当堂检测——有效训练、反馈矫正
1、本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。

其中，思想上
要，行为上要。

（用原文回答）
2、用现代汉语翻译下面的句子。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：
（3）困于心，衡于虑，而后作。

译文：
4、赏析：
请你用“我喜欢，因为。

”来说说课文中你喜欢的语句，并说出喜欢的理由。

8、考题预先知：
（2009.浙江绍兴）仿照下面的句式和运用的修辞手法，以“苦难”开头，写一段文字。

成功，对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求上进的人是祸害。

苦难，，
，。