小学优质课比赛课程安排表
小学优质课评选方案
XXXX小学优质课评选方案
为进一深化我校课堂教学改革，促进教师业务水平与教学实践能力的不断提升，同时为参加上一级优质课比赛推荐参评人选，经研究,举行学校优质课比赛。
一、参评对象
小学全体任课教师均可参加。
分为中老年教师组（45岁以上）和青年教师组。
二、比赛时间
3月22日至4月9日
三、参评办法及要求
1 .参评教师于3月17日下班前将课题和讲课时间报教务处代伟老师。
教务处将
根据报名情况组织分组抽签决定讲课时间和节次。
2 .讲课内容为本学期现行教材，具体内容自选。
3 .讲课时要同时上交所讲内容教案、课件。
4 .各教研组组长负责组织，深度解读课标，参照评价标准，围绕本组参评教师所
讲内容认真教研，全力打磨，力争一人参赛，共同提升。
5 .届时将由学校领导、各部门主任、教研组长、同学科级部主任及部分骨干教
师组成评委，听课赋分。
四、奖励办法
学校将根据参评教师讲课得分情况，确定奖项，颁发证书。
未尽事宜，另行通知。
附：优质课评选标准
执教教师：课题：上课时间:
评委签字:
评委签字:
XXXX小学音乐优质课评分标准
XXXX小学体育优质评分标准
上课教师：执教课题：上课时间:
评委签字:
执教教师：课题：上课时间:
XXXX小学道德与法治优质课评分表执教教师：课题：上课时间:
执教教师：课题：上课时间:。
小学优质课比赛方案
小学优质课比赛方案范文（精选12篇）一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前40分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。
1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：略过十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有语文、数学、英语、思品教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。
小学语文优质课评分表
小学语文优质课评分表小学语文优质课评分表一、主题与内容（40分）1、主题明确，符合小学语文教学目标和要求，能激发学生学习兴趣。
2、内容充实，能引导学生掌握语文基础知识，培养语文综合能力。
3、内容选择恰当，能联系实际，解决学生日常生活中的问题。
4、课程设计富有创意，具有新颖性和启发性。
二、教学流程（30分）1、教学步骤合理，结构严谨，教学时间分配合理。
2、教学方法得当，能灵活运用多种教学方法，注重学生为主体，师生互动充分。
3、学生参与度高，能引导学生主动参与课堂活动，营造积极的学习氛围。
4、教学环节紧凑，过渡自然，无知识点漏讲。
三、语言表达与板书（15分）1、语言规范，口齿清晰，音量适中，富有感染力。
2、板书工整，简洁明了，能突出重点，有助于学生记忆和理解。
3、正确使用成语、俗语、歇后语等，语言得体，符合语文习惯。
四、课堂管理（15分）1、能有效组织和管理课堂秩序，保持良好的教学环境。
2、能调动学生积极性，引导学生积极参与课堂活动。
3、能关注学生差异，照顾不同层次的学生，做到因材施教。
4、能及时发现并处理学生在学习中出现的问题，营造良好的学习氛围。
五、总体评价（5分）1、教学目标达成度高，教学效果显著。
2、学生语文能力得到有效提升，学习态度和兴趣得到激发。
3、课堂氛围和谐、愉快，教师和学生互动充分。
4、教师教学水平和专业素养得到提升，教学理念和方法得到改进。
根据以上评分标准，对于一堂小学语文优质课，我们可以从以下几个方面进行评分：1、主题与内容：该节课的主题是否明确，是否符合小学语文教学目标和要求，是否能激发学生的学习兴趣？内容是否充实，是否能引导学生掌握语文基础知识，培养语文综合能力？课程设计是否富有创意，具有新颖性和启发性？2、教学流程：该节课的教学步骤是否合理，结构是否严谨，教学时间分配是否合理？教师是否能够灵活运用多种教学方法，注重学生为主体，师生互动充分？学生是否能够积极参与课堂活动，营造积极的学习氛围？教学环节是否紧凑，过渡是否自然，是否有漏讲的知识点？3、语言表达与板书：教师的语言是否规范，口齿是否清晰，音量是否适中，是否富有感染力？板书是否工整，简洁明了，是否能突出重点，有助于学生记忆和理解？教师是否能够正确使用成语、俗语、歇后语等，语言是否得体，是否符合语文习惯？4、课堂管理：教师是否能有效组织和管理课堂秩序，保持良好的教学环境？是否能调动学生积极性，引导学生积极参与课堂活动？是否能关注学生差异，照顾不同层次的学生，做到因材施教？是否能及时发现并处理学生在学习中出现的问题，营造良好的学习氛围？5、总体评价：该节课的教学目标是否达成度高，教学效果是否显著？学生的语文能力是否得到有效提升，学习态度和兴趣是否得到激发？课堂氛围是否和谐、愉快，教师和学生互动是否充分？教师的教学水平和专业素养是否得到提升，教学理念和方法是否得到改进？通过对以上几个方面的评分，我们可以全面评估一堂小学语文优质课的教学质量。
2022年小学优质课评比方案
2022年小学优质课评比方案一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。
根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。
二、参评对象朱涂小学全体任课教师。
要求参评教师具有良好教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
三、比赛程序第一阶段：各校区评比1.时间。
___月___号前。
第二阶段：校级评比1.各校教研组上报参评老师___及参评科目。
教导处做统一安排，并___评委进行评比。
2.时间。
___月___号。
四、评比内容及办法1、分青年教师和中老年教师两个大组___评比活动。
___年___月___日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。
2、以学科为单位开展评比活动。
青年组分别评出一等奖___%，二等奖___%，三等奖___%;中老年组分别评出一等奖___%，二等奖___%，三等奖___%。
3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。
五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各___名。
六、校级参赛安排1、参赛选手：2、评比时间：___月263、评比地点：朱涂小学本部4、评比方法：（1）、___月___日上午午7。
30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。
（2）、抽到___日上午上课的老师___号早上8点短信通知课题;抽到___号下午上课的老师___号中午1：30短信通知课题。
（3）、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。
（4）、本次活动将聘请外校老师担任评委，本着公平、公正、公开原则。
七、表彰奖励1、按参加校级比赛老师的总成绩评出名次颁发证书，并择优选送参加学区优质课比赛。
卫东区优质课比赛方案
一、比赛背景为了全面提高我区教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师投身教育教学改革的热情，推动教育教学质量的全面提升，特举办卫东区优质课比赛。
本次比赛旨在为教师搭建一个展示自我、交流学习的平台，以赛促教，以赛促研，推动教育教学工作再上新台阶。
二、比赛目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 推动教育教学改革，创新教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。
4. 展示我区教师队伍的整体素质和风采。
三、比赛对象卫东区所有中小学、幼儿园在编在岗教师。
四、比赛时间2023年9月至2023年11月。
五、比赛内容1. 参赛课程范围：小学、初中、高中、幼儿园各学科。
2. 教学内容：根据课程标准，结合教学实际，选择适合的教学内容。
3. 教学方法：提倡创新教学方法，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
六、比赛形式1. 初赛：各学校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加区级比赛。
2. 区级比赛：分为课堂教学和教学反思两个环节。
（1）课堂教学：选手按照比赛要求，进行40分钟的课堂教学展示。
评委根据教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分。
（2）教学反思：选手根据课堂教学情况，撰写教学反思，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、比赛评分标准1. 教学设计（30%）：教学目标明确，教学内容充实，教学重难点突出，教学过程安排合理，教学资源利用充分。
2. 教学方法（30%）：教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，注重学生主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学效果（30%）：课堂教学气氛活跃，师生互动良好，教学目标达成度高，教学效果明显。
4. 教学反思（10%）：教学反思深刻，能够正确认识教学过程中的优点和不足，提出切实可行的改进措施。
八、奖项设置1. 一等奖：评选出10名优秀选手，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：评选出20名优秀选手，颁发荣誉证书。
小学道德与法治优质课评分表
小学道德与法治优质课评分表评分项1. 课程设计（20分）：- 课程目标明确，与教材要求相符（5分）- 富有创新性和启发性的教学内容（5分）- 任务和研究活动的连贯性和合理性（5分）- 多样化的评价方式和评价方法（5分）2. 教学组织（20分）：- 教学步骤合理、有序（5分）- 手段多样，教具运用得当（5分）- 教学环节流畅，无时间浪费（5分）- 师生互动活跃，充分利用学生资源（5分）3. 学生参与（20分）：- 学生参与热情高，积极思考（5分）- 学生表现出主动探究精神（5分）- 学生能够有效合作，团结互助（5分）- 学生对道德与法治认识有进一步提升（5分）4. 教师指导（20分）：- 教师能够引导学生发现问题，解决问题（5分）- 教师能够注重学生的思考能力和创新能力培养（5分）- 教师能够合理引导研究兴趣和研究方向（5分）- 教师能够及时纠正学生错误观念和行为（5分）5. 教学效果（20分）：- 学生能够对道德与法治相关知识有较好掌握（5分）- 学生态度和价值观有显著改进（5分）- 学生思维方式和能力有明显提升（5分）- 教学过程中学生的兴趣被激发和维持（5分）6. 杂项（可选）（20分）：- 分配作业合理，题量适中（5分）- 作业批改认真，及时反馈（5分）- 学生纪律状况良好（5分）- 其他（5分）总分：100分评分说明- 每一项评分指标的分数范围为0-5分，共计100分。
评分越高表示该项表现越优秀。
- 评分应根据教师的实际表现进行客观评价，避免个人偏见和歧视。
- 杂项分数为可选项，用于评价其他具体情况或项目。
- 评分过程中请务必遵守相关道德与法治原则，确保评分公正和客观。
小学课外活动安排表
年 级
可 选 活 动 内 容
备 注
一
年
级
器械活动：短绳、橡皮筋
素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、掷远（小海绵球）
游戏：老鹰捉小鸡、切西瓜、贴膏药等
每个班级体锻课中最多可以选用二种器械进行活动，素质练习1-2项，游戏1-2项。
二
年
级
器械活动：短绳、橡皮筋、呼啦圈、接力棒素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、掷远（小海绵球）
游戏：老鹰捉小鸡、贴膏药、二人三足跑等同上 Nhomakorabea三
年
级
器械活动：篮球、长绳、短绳、呼啦圈、
素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐（指导学生拿垫子）
游戏：穿越封锁线、二人三足跑等
同上
四
年
级
器械活动：篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球
素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐或者两头起（指导学生垫上运动）
游戏：二人三足跑、报号跑
同上
五
年
级
器械活动：篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球
素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、30M折返跑、仰卧起坐或者两头起（指导学生垫上运动）
游戏：、二人三足跑、报号跑等
同上
小学语文优质课评课表
（5）教学语言使用准确、生动、严谨。
教学
方法
（15）
（1）高效课堂教学模式应用熟练，符合各课型的基本环节要求，能适时评价、点拨、总结，互动模式多样化。
（2）根据实际综合优化教学方法，并提供合理的学习资源，做到因材施教。
（3）现代教育技术应用适时适度，操作规范，实验科学、准确、熟练。
小学语文教师示课评价表
授课教师
授课班级
课题
时间
一级
指标
二级 指标
评 价 要 点
记分
教学
设计
（25）
教学
目标
（10）
（1）符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。
（2）明确、合理、具体、可操作性强。
教学
内容
（15）
（1）形成合理的知识结构，突出重点、兴趣点，难易适度。
（2）精心设计学生自主、合作、探究的过程，联系学实际，适时拓展。
学生
活动
（15）
（1）参与态度：热情高，主动积极参与，自主学习的意识强。
（2）参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空，有效的合作、探究交流。
（3）参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，敢于质疑问难，能提有意义的问题和新的见解。
教师
素养
（10）
（1）有丰富的组织协调能力、应变能力即时性评价能力。
综合评价
总分
评课人
（3）正确把握学科的知识性和思想性，注重教学资源的开发与整合。
教学
实施
（55）
教学
过程
（15）
（1）创设教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的氛围，激发学习兴趣。
（2）少教多学，引导学生积极参与合作、探究，指导自主学习方法，培养发现和解决问题的能力。
2024小学教师优质课评选方案
2024小学教师优质课评选方案一、方案背景及目的近年来，我国小学教育改革不断深化，优秀的教师扮演着举足轻重的角色。
为了激励教师的教学热情和创造力，提升教师的教学水平和专业素养，我校决定对2024年度小学教师进行优质课评选，通过评选出一批优秀的教师，树立榜样，促进教师专业发展，推动教育质量的整体提升。
二、评选内容及评选标准1. 评选内容优质课是指教师根据教学需要，针对特定教育目标，通过教学设计、教学手段和教学效果等方面，取得了显著的教育教学成果的课程。
2. 评选标准（1）教学设计：课程目标明确、内容丰富、结构合理、体系完整，并能循序渐进地展开。
（2）教学方法：多样化的教学手段和方法，并能很好地激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与和探索。
（3）教学过程：有条理地组织教学过程，注重学生思维的引导和培养，能够激发学生的学习积极性。
（4）教学效果：明显改善学生的学习成绩，提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。
（5）教育教学思想：具有积极的教育教学理念，关注学生的个性发展，兼顾全面发展。
三、评选程序及流程1. 报名阶段（1）宣传：通过校园宣传栏、教师微信群、教师会议等方式宣传优质课评选活动，鼓励教师踊跃参与。
（2）报名：教师根据自己的实际教学情况和教学成果选择1-2节优秀课程，并填写报名表，报名截止时间为X月X日。
2. 初评阶段（1）初评委员会的组建：校领导组织相关人员组成初评委员会，负责对报名课程进行初步评审。
（2）初步评审：初评委员会根据评选标准对报名课程进行评审，并初步筛选出与标准相符合的优质课程。
3. 现场授课阶段（1）方案策划：初评委员会根据初评结果，选出满足条件的若干教师，组织其进行现场授课。
（2）教师现场授课：选定的教师按照规定时间和地点，进行优质课的现场授课。
授课过程中，其他教师和评委会成员将进行观摩。
4. 终评阶段（1）终评委员会的组建：校领导组织相关人员组成终评委员会，负责对现场授课进行评审。
小学优质课评比方案
小学优质课评比方案1.引言在小学教育中，优质课是培养学生综合素质和潜能的重要途径。
为了推动教育的发展，提高教学质量，学校和教育部门经常需要对学校开展的优质课进行评比和表彰。
本文将介绍一个小学优质课评比方案，旨在确保评比结果准确、公平，并提供指导性的意见。
2.评比标准（1）教学设计：课程目标明确，内容合理安排；重点突出，难点易懂；教学方法新颖多样，能激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）教学组织：布置合理的教学环境，确保教学资源充足；课堂秩序良好，学生参与度高；教师能够巧妙运用教具和黑板教学，提高教学效果。
（3）教学过程：师生互动频繁，鼓励学生参与讨论和提问；课堂氛围活跃，学生积极思考和交流；教师能够因材施教，关注每个学生的发展和需求。
（4）教学效果：学生掌握知识点的程度深浅适中，达到预期的教学目标；学生的学习兴趣和动力得到提高；学生在知识、能力和素质等方面有所提升。
3.评比流程（1）征集优质课：学校在一定时期内广泛征集教师提交的优质课程，教师可以自愿参加。
（2）评选入围课程：学校通过专家评审对提交的课程进行筛选，选出入围课程。
（3）现场教学观摩：入围课程将进行公开教学观摩，邀请其他教师和专家进行评估和点评。
（4）教学观摩评审：观摩结束后，评审小组将根据教学观摩中的表现，以及教学设计、教学组织和教学效果等方面进行评审打分。
（5）结果公布和表彰：评审结果将在学校网站和公示栏中公布，并对优秀的教师和课程进行表彰，例如发放荣誉证书或奖金等。
4.评比方案实施建议（1）建立评比机制：学校应建立完善的评比机制，确保评比流程规范和结果公正。
（2）提供专业的培训和指导：学校应组织培训和研讨活动，提高教师的教学水平。
此外，学校可以邀请优秀教师进行示范授课和指导，帮助其他教师提高教学能力。
（3）充分利用现代教育技术：教师可以使用多媒体教学、网络资源等现代教育技术，提高课堂教学效果，增加学生的参与度。
（4）鼓励教师研究和创新：学校可以设立科研奖励制度，鼓励教师进行教育研究和教学创新，不断提高教学质量。
小学安全教育优质课展评方案
小学安全教育优质课展评方案一、活动目的小学安全教育优质课展评旨在推动学校加强安全教育，提高教师的教学水平和教学质量，增强学生的安全意识和自我保护能力，为学生营造一个和谐、安全的学习环境。
二、活动内容1. 活动主题“关爱生命，安全教育”是本次活动的主题，通过主题设置，引导教师和学生关注安全问题，增强安全防范意识。
2. 活动形式该活动以“安全教育优质课展评”为形式，鼓励教师们编制和展示安全教育优质课程，学校组织评委对教师提交的安全教育课程进行评议。
三、活动步骤1. 提供指导学校制定详细的活动指南，明确活动的时间、地点、形式、要求等内容，指导教师们如何设计和准备安全教育课程，为活动的顺利进行奠定基础。
2. 教师提交方案教师根据活动主题和要求，设计并提交关于安全教育的优质课程方案，内容包括教学目标、教学内容、教学方法等。
3. 教师展示课程经评审通过的教师，进行安全教育优质课的展示和讲解，展示教师的教学技能和教学成果。
4. 集中评审学校邀请相关的专家和资深教师组成评审团队，对教师提交的安全教育课程进行集中评审，评选出优质课程。
5. 颁发奖项学校根据评审结果，对优秀的安全教育课程进行表彰和奖励，激励教师们为安全教育事业做出更大的贡献。
四、活动效果通过这样的安全教育优质课展评活动，可以起到以下几个方面的效果：1. 提升教师教学水平和教学质量，加强教师对安全教育课程的设计和授课能力。
2. 增强学生的安全意识和自我保护能力，加强学生在危险情况下的应急处置能力。
3. 推动学校加强安全教育工作，促进学校安全文明建设和学生综合素质的提高。
五、活动建议为了保证活动的顺利进行和取得预期的效果，我校团队建议加强以下几个方面的工作：1. 加强宣传推广，提高教师和学生对活动的认识和重视程度，鼓励更多的教师和学生参与到活动中来。
2. 建立完善的安全教育体系，制定详细的安全教育教学大纲和课程标准，确保教师设计和提交的安全教育课程能够贴合学校的实际情况。
优质课一等奖小学综合实践《我的电子报刊：我的课程表》
谢谢！
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插入表格
• 点击菜单栏上的【表格】，选择【插入】->【表格】
插入表格对话框
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全国首届统编小学语文教科书优质课、优秀论文
全国首届统编小学语文教科书优质课、优秀论文网络大赛及优质课现场观摩交流活动通知为宣传并用好统编小学语文教科书,传播统编小学语文教科书的正能量, 促进广阔教师积极研究课堂教学,不断提升小学语文教学质量.在教育部教材局的指导下,人民教育出版社拟举办全国首届统编小学语文教科书优质课、优秀论文网络大赛及优质课现场观摩交流活动.一i、活动主题统编小学语文教科书优质课、优秀论文网络大赛及观摩交流活动二、指导单位：教育部教材局主办单位：人民教育出版社承办单位及学术支持：人民教育出版社小学语文编辑室、人民教育出版社课程教材研究所小学语文教材研究中央、人教数字出版三、活动内容及安排〔一〕优质课大赛1 .活动时间：2021年2月20日至2021年9月30日.2 .活动内容与形式：由各省、自治区、直辖市的省级小语教研员组织推荐本省市区老师参加.参赛教师从统编小学语文教科书中选取“阅读课系列〞或“表达课系列〞内容,录制该内容不超过80分钟的教学课堂视频,通过大赛官方网络平台上传教学课堂视频、教学设计与教学课件. 〔名额分配参阅附件1〕3 .奖项设置：大赛设置特等奖、一等奖、二等奖.4 .课例观摩交流：全部获奖课例信息将通过大赛官方网络平台、人教数字微效劳公众号〔官方微信公众号〕进行展示交流,局部优秀课例将在现场观摩与展示会上进行观摩交流.〔二〕优秀论文大赛1 .活动时间：2021年2月20日至2021年9月30日.2 .活动内容与形式：建议由各省、自治区、直辖市的省级小语教研员组织, 教师也可以用个人名义参加本活动.参赛教师基于语文课程改革,围绕统编小学语文教科书内容撰写论文,通过大赛官方网络平台上传.3 .奖项设置：大赛设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀组织奖.4 .比赛成果展示：全部获奖作品将通过大赛官方网络平台、人教数字微效劳公众号〔官方微信公众号〕进行发布,局部优秀作品将在?小学语文?杂志或其他刊物上刊登.〔三〕其他事项1 .现场观摩评奖活动：2021年11月,地点待定.2 .官方网络平台xy.pep微信支持：人教数字微效劳〔微信号：rjszwfw〕3 .活动参与方式：通过以下报名方式报名,并提交参赛作品.方式一：登录xy.pep ®照操作流程注册报名方式二：关注“人教数字微效劳〞公众号〔官方微信公众号〕进入报名系统报名.4 .咨询：010-********联系人：孙老师人民教育出版社人教数字出版2021年1月附件:1,全国首届统编小学语文教科书优质课网络大赛活动说明2,全国首届统编小学语文教科书优质课网络大赛上课教师简介与教案说明3,全国首届统编小学语文教科书优秀论文网络大赛活动说明附件1:全国首届统编小学语文教科书优质课网络大赛活动说明一、活动时间2021年2月20日至2021年9月30日.二、活动形式1,由各省、自治区、直辖市的省级小语教研员组织推荐本省市区老师参加, 省教研员于4月1日之前填写本省参赛人员推荐表.2.参赛教师在活动有效期内登录大赛官网〔xy.pep .cr〕上传参赛视频及相关材料.三、征集内容及要求1 .上传内容：教学课堂视频,教案〔word文档,要求完整课时〕,教学课件〔word 文档、ppt〕.2 .上课内容：从统编版教材〔1-3年级上下册、4-6年级上册〕中选取“阅读课系列〞或“表达课系列〞内容.鼓励选用新课型、新课文执教.3 .学生选用：选用没有学过上课内容的同一年级学生参加视频课拍摄. 如果学生已经学过,那么用低一个年级的学生上课；教学双册内容的老师,用同一年级的学生上课,不能提升一个年级选用学生.鼓励教师用自己执教的班级上视频课.4 .优质课的教学要真实、有效,有一定创新；教学视频要求画面清楚、无突变抖动、主体突出、声音清楚且音画同步.视频要展示课堂教学全过程(包括学生课堂讨论、自主读书、练笔等原始过程).5 .优质课视频要求：MP4 (AVC H264),特别注意MP4的视频码流选择应为AVC H264 (推荐用格式工厂软件、QQ影音等工具进行视频格式转换).视频大小：一个视频不超过400M.视频上传的截止时间是2021年9月30日.四、各省优质课推荐名额(阅读课系列和表达课系列各一半推荐)(1) 8节：广东、河南、山东、四川、河北、安徽、江苏、浙江、湖北、湖南.(2) 6节：北京、上海、天津、重庆、黑龙、吉林、辽宁、山西、福建、江西、陕西、广西、云南、贵州.(3) 4节：内蒙古、新疆、海南、宁夏、青海、甘肃、西藏.(4) 不再推荐第三届小学青年教师语文教学观摩活动现场课、光盘课上课老师,将为他们颁发与活动奖项相对应的获奖证书.五、优质课评选流程及奖项设置1 .奖项设置大赛设置特等奖、一等奖、二等奖2 .课例观摩交流全部获奖课例将通过网络平台进行展示交流,局部优秀课例将在现场观摩与展示会上进行观摩交流,时间和地点另行通知.四、其他事宜1 .请各省教研员于4月1日之前登录网站填写本省优质课参赛教师信息表, s:〃 wjx.top/jq/34093510.aspx.也可扫描二维码填写, 二维码如下:2 .咨询：010-********联系人：孙老师附件2:全国首届统编小学语文教科书优质课网络大赛上课教师简介与教案说明一、上课教师简介内容包括：教师姓名、性别、出生年月、工作单位、职称职务、荣誉称号、教学特长和特色、论文和课堂教学获奖情况等.字数200字左右.二、教案格式格式正确,要素齐全,涉及科学,环节清楚,语言简洁标准,字数不少于2500 字. 【标题】标题要具体写出教材年级、册别、上课内容的课题.格式举例统编教材五年级上册第5课古诗词三首【正文】一、教材分析分析所用的课文和其他教学材料的特色,本课教学目标和年段教学目标、本册教学目标、本专题教学目标的关系,本课的教学重点和教学难点.分析这一阶段学生已有的认知水平和水平接触,学生在学习过程中可能遇到的困难和问题,学生可能采取的学习方法以及教师知道策略,说明本课学习评价标准以及主要评价手段.二、教学目标用具体、明确、可操作的行为语言,描述本课的知识、技能、水平、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标.三、教学准备说明学生学习本课需要做的学习准备；教师的教学准备；教学环境的设计与布置；教具的设计与准备.四、教学过程这是教案的主体局部.分几个环节说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动.一般应采用分级文字表达的格式,最好不要采用表格或流程图的形式.附上本课板书设计或知识结构.正文标号：一级标题用“一、二、三、……" 二级标题用“〔一〕〔二〕〔三〕… 三级标题用“ 1231-",四级标题用“〔1〕〔2〕〔3〕……〞.附件3:全国首届统编小学语文教科书优秀论文网络大赛活动说明一i、活动主题“我与统编教材〞一一小学语文教育教学征文活动二、征文对象语文教育教学理论研究者、语文教研员、小学语文教师以及关注语文教材建设者.三、征文内容与文章内容要求：基于语文课程改革,围绕“统编教材〞小学语文教育教学的实践探索与理论研究.文章类型：A.小学语文教育教学理论研究与实践探索〔6000字以内,有摘要、关键词、参考文献〕B.统编教材课堂教学设计的反思〔教学设计作为其中的例子, 4000字以内〕C.统编教材的故事〔故事随笔,精练生动, 2000字以内〕D.统编教材中的文本解读、诗词鉴赏〔有见地、有文采〕E.理念与观点、测试与评价〔观点鲜明、方法科学〕F.其他四、论文评审及奖项设置大赛设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖.五、文章审阅聚集1 .组委会聘请专家,对文章分类审阅2 .坚持正确的思想政治导向,文章观点鲜明,理论与实践相结合,提倡创新.3 .成果发布形式：〔1〕文章将择优在?小学语文?刊登.〔2〕全部获奖作品将通过大赛官方网络平台进行展示交流.六、活动事宜1 .投稿截止日期：2021年9月30日2 .请通过大赛官方网络平台〔xy.pep 进行线上投稿3 .活动其他考前须知见大赛官方网络平台〔xy.pep4 .特别声明：本着效劳教学、鼓励成果创新的利益,本活动不收任何费用；杜绝抄袭现象,一经发现取消活动参与资格.七、文章格式1 .题目〔自拟,黑体三号字〕2 .单位〔全称〕,作者姓名.〔楷体,四号字〕3 .内容摘要、关键词〔A类文章,150字以内；其它类型不用.楷体,五号字〕4 .正文〔宋体,小四号字,单倍行距〕5 .参考文献〔文内有引用时,在文内标注[11 [2] [3]……〕6 .填写作者信息〔在文章电子版内,文章后面〕。
小学科学优质课评选评分表
有效设疑激活思维，启发到点
20
目标性
活动开展瞄准目标，有的放矢
参与性
倡导合作激发探究，参与度高
教学效果
有效性
课时目标顺利达成，教学有效
25
落实性
核心素养课堂落实，培育到位
成长性
生成新知形成能力，教学双长
老师素养（25分）
教学组织
统整性
内容过程思维方法，整合度高
5
创新性
活动形式开放多样，大胆新颖
控制性
教学过程控制有度，节奏性好
教学语言
规范性
语言板书表达准确，规范完美
5
流畅性
表达顺畅课堂流畅，贯通畅达
活泼性
举例详实贴近学生，活泼生动
教学技术
熟练性
人机交互软硬皆通，操作娴熟
5
教学机智
灵活性
课堂变化应对从容，应变灵活
5
教学形象
表率性
教态大方教姿端庄，为人师表
5
评委:
5Hale Waihona Puke 关联性方法策略围绕目标，前后关联
针对性
素养为本发展能力，针对性强
评价设计
合理性
评价多样测评典型，有效性好
5
多样性
评价多样测评典型，有效性好
一致性
教学评测一体耦合，四配度高
教学实施（55分）
教学环境
和谐性
以生为本以学定教，民主和谐
IO
引导性
情境创设资源调用，引导得当
技术性
资源技术使用合理，适时适度
教学过程
小学科学优质课评选评分表
项目
指标
要求
指标描述
赋分
教学设计（20分）
目标设计
小学语文课堂教学竞赛实施方案
小学语文课堂教学竞赛实施方案篇一：小学语文优质课竞赛实施方案关于开展小学语文教师优质课大赛实施方案白银区武川新村学校XX—XX学年度第一学期为了进一步推动我校语文课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功；更好地促进教师的专业成长，语文教研组特举行这次优质课大赛。
一、参赛对象：小学1年级、4年级语文教师二、评委：王兆武王家宁李彦红王海红三、比赛时间安排1、比赛时间：XX 年10月8日----10月9日2、比赛顺序抽签时间：XX年10月8日早上8：003、抽签地点：小学部教研室四、参赛内容与要求1、参赛课题依据现行小学语文教材1、4年级的有关内容自行选择。
每堂课40分钟，教学应体现新课改的教学理念。
2、教学竞赛中教师可运用课件等多媒体手段辅助教学。
3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、训练技能、开发智力等特点。
4、必须有教案。
5、参赛教师上课前将教案复印件交予小学部语文教研组处。
五、评分评奖由评委对选手进行量化评分（评分标准见评委评分表），依据评分结果分别评出一等奖两名，二等奖一名，三等奖两名。
白银区武川新村学校小学语文教研组XX年9月30日篇二：第三小学语文教师古诗词课堂教学竞赛活动方案第三小学语文教师古诗词课堂教学竞赛活动方案优秀的古典诗文，体现着中国的文化传统，是中华民族的魂。
学好古诗文有利于学生消除浮躁、粗俗、苍白，丰富精神生活，提高文化修养。
为切实提高教师古诗文课堂教学效益，推动小学语文教学改革，同时选拔优秀选手参加全县古诗词课堂教学竞赛。
经研究，我校决定举行全校小学语文教师古诗文课堂教学竞赛。
现将有关事项通知如下：一、比赛时间和地点比赛时间：XX年10月23--25日。
比赛地点：知真楼二楼多媒体教室。
二、比赛内容教学具体年级及内容自行确定，但需选进度在11月底教学的内容，若选课外的，比赛时教材自备。
三、比赛办法比赛分两轮进行，第一轮是古诗文说课比赛，说课时必须展示课件，说课时间为10分钟。
小学优质课评选方案
XXXX小学优质课评选方案一、活动目的为加快学校高效课堂建设活动的推进步伐，倾力打造高素质的教师队伍，提高我校教育教学质量和办学品位，同时也为我校教师搭建展示自我和相互学习的平台，经研究决定开展学校优质课评选活动。
二、组织机构为切实开展好学校优质课评选活动，特成立XXXX小学优质课评选活动评委小组：组长：XXX成员：XXX、各教研组长。
三'活动安排1、参加人员：教龄五年以下教师（2018年9月以后参加工作的）必须参加，其他任课教师自愿报名参加。
2、评比内容：具体内容分两项，总分IOO分。
第一项：课堂教学比赛（占90%）：讲课内容自定，通过课堂教学评价参赛教师的教学基本功、教学态度、教学方法、教学风格、教学效果等。
第二项：课堂教学设计（占10%）：参赛教师上交教学设计一份，内容须与讲课内容一致，项目包括教学内容、教学目标、教学重难点。
教学过程、教后反思等。
3、活动时间：(1)宣传发动:202X年2月21日—202X年2月23日，讨论制定≪XXXX小学优质课评选方案》，下发到各教研组。
符合条件的老师找XXX老师报名。
报名时间截止到2月23日(周四)下午5点。
(2)准备阶段：202X年2月27日—202X年3月5日，参赛教师教研组内备课磨课。
(3)比赛阶段：202X年3月6日一3月10日，学校分组组织优质课评选活动。
一组：语文；二组：数学；三组：其他学科4、活动要求：(1)本次活动为每位教师提供发展和表现的平台，符合参评条件的教师根据学校安排及个人情况积极报名。
(2)参赛教师课堂教学内容自选，须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观，积极构建自主高效课堂，切实提升学生核心素养。
(3)活动期间，教研组要群策群力，指导、帮助本组教师参赛，各位老师要相互合作协调，切实保证活动的顺利进行。
同学科教师均要积极参加听课和评课，并认真做好听评课记录，以本次活动为载体，在全校掀起高效课堂建设活动的高潮。
紫云县中小学(幼儿园)优质课评比通知
紫云县中小学(幼儿园)优质课评比通知紫云县中小学(幼儿园)优质课评比通知紫云县中小学（幼儿园）202*年度优质课评比活动实施方案一、活动目的为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学水平的提高，加强我县教师驾驭和处理教材的能力，优化课堂教学策略，提升课堂教学质量。
经研究，决定举办我县202*年中小学（幼儿园）优质课评比活动。
二、领导小组组长：陈轴副组长：张志林成员：吴文闵孔国成马亚丽施光学龙梅及相关学科的省、市级骨干教师。
三、评比学科幼儿园：幼儿教育；小学：语文数学英语初中：政治英语数学高中：数学政治四、活动时间安排（一）、202*年4月30日以前为小学数学、初中英语的本乡（镇）、本校推荐时间。
各中小学、幼儿园要广泛向教师进行宣传，积极开展本乡（镇）、本校优质课评比活动，并推荐一名教师参加县级优质课评比，请于202*年5月10日前将参加县级优质课评比人员名单报县教研室孔国成老师处。
逾期不报，责任自负。
县级评比时间另行通知。
（二）、202*年5月20日至202*年6月6日为小学语文、初中政治的本乡（镇）、本校自评自荐时间，202*年6月6日至202*年6月16日以前为上报推荐人选到县教研室时间。
逾期不报，责任自负。
县级评比时间另行通知。
（三）、202*年9月25日前为小学英语、初中数学的本乡（镇）、本校自评自荐时间，202*年10月10日前为上报推荐人选到县教研室时间。
逾期不报，责任自负。
县级评比时间另行通知。
五、本次活动，高中（民中）和县幼儿园由本单位组织，县教研室参与。
六、参加本次县级评选活动的教师必须是经过在本乡（镇）、本校优质课评比推荐出来的，没有通过优质课评比的不能参加。
紫云县教研室202*年3月28日主题词：中小学(幼儿园)教研活动实施方案紫云县教研室202*年3月28日印发共印40份扩展阅读：新泰市第一届全市中小学幼儿园安全优质课评比活动的通知关于开展新泰市中小学（幼儿园）安全教育优质课评选活动的通知各乡镇、街道教育办公室，市直各中小学（幼儿园）：为贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》（国办发〔202*〕9号转发）和《山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见（试行）的通知》（鲁教基字〔202*〕14号）精神，推动全市中小学（幼儿园）安全教育活动的深入开展，全面提升中小学（幼儿园）公共安全教育教学水平，经研究，决定在全市开展中小学（幼儿园）安全教育优质课评选活动。
2024小学教师优质课评选方案
2024小学教师优质课评选方案一、背景介绍近年来，我国教育事业取得了长足的发展，小学教育作为基础教育的起点，对于培养学生的基本素养和综合能力具有至关重要的作用。
为了激励和表彰小学教师在教育教学中的优秀表现，提升小学教育教学水平，本方案旨在举办2024小学教师优质课评选活动。
二、评选目的1.表彰和激励优秀小学教师，鼓励他们在教育教学中继续创新和实践；2.引导和推广优质课的教学理念和教学方法，提高小学教育教学水平；3.搭建教师交流与学习的平台，促进教师专业成长。
三、评选内容1.主题设置：以“创新教学，培育未来”为主题。
评选课程包括语文、数学、英语、科学、社会、体育、美术、音乐等学科。
2.评选对象：2024年度全国各地小学教师均可参与评选。
3.评选标准：（1）教学目标明确：课程目标明确，符合学科教学要求和学生发展特点。
（2）教学内容丰富：内容具有知识性、启发性和拓展性，符合学科教学大纲和课程要求。
（3）教学方法合理：教学方法科学、合理，灵活运用多种教学手段和工具。
（4）教学过程生动：教学过程生动有趣，激发学生学习兴趣和主动性。
（5）教学效果显著：学生学习效果明显，能够达到预期的学习目标。
（6）教师个人特色：彰显教师的个人特色和创新精神。
四、评选程序1.评选报名：教师填写报名表，提交优质课视频或课件资料，由教育局组织评审。
2.初评环节：由专家评审小组进行初评，根据评选标准综合评定，初评入围的优质课进入下一轮评选。
3.复评环节：优质课课堂观摩和评审，专家评审小组全程观摩，并根据评选标准进行再次评定，评选出优秀课程和特等课程。
4.公示环节：将评选结果公示，公示时长不少于7天，接受公众监督。
5.颁奖环节：举办优质课颁奖仪式，对优秀教师进行表彰和奖励。
五、奖项设置1.小学一级优质课程奖：对各学科一级优质课程进行评选，分别设立小学语文、数学、英语、科学、社会、体育、美术、音乐八个奖项。
2.小学特等课程奖：对综合素质教育等课程进行评选，设立小学综合素质教育特等课程奖项。