大班上册语言学习知识教案

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幼儿园大班语言课上精品教案(精选5篇

幼儿园大班语言课上精品教案(精选5篇

幼儿园大班语言课上精品教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、演等多种方式,理解故事内容,感受故事中的趣味性和教育意义。

2. 培养幼儿的语言表达能力,使他们能够用自己的话复述故事,并表达自己的观点。

3. 培养幼儿的团队合作精神,通过小组活动,共同完成故事的演绎。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解故事中的寓意,学会用语言表达自己的观点。

重点:培养幼儿的语言表达能力,提高他们的听说读写能力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、教学PPT、故事卡片、小猫、猴子、小兔、狼等角色头饰。

2. 学具:幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入:通过展示故事挂图,引起幼儿的兴趣,让他们猜测今天我们要学习的故事。

2. 故事讲解:详细讲解五个故事,引导幼儿关注故事中的细节,并通过提问让幼儿积极参与。

3. 例题讲解:选取《小猫钓鱼》这个故事,让幼儿用自己的话复述故事,并引导他们说出故事中的教育意义。

4. 随堂练习:分组进行角色扮演,让幼儿演绎故事,提高他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书故事和角色名称。

2. 列出故事中的关键词和句子。

3. 用图表展示故事中的教育意义。

七、作业设计1. 作业题目:请幼儿选择一个最喜欢的故事,用自己的话复述给家长听,并说出故事中的教育意义。

答案示例:《小猫钓鱼》这个故事告诉我们,做事要专心致志,不能三心二意。

2. 画一幅与故事相关的画,展示故事中的场景或角色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在课后多听、多讲故事,提高他们的语言表达能力。

同时,组织家长参与活动,让家长了解幼儿在园的学习情况,共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础,对于幼儿园大班语言课来说,难点在于让幼儿理解故事中的寓意,学会用语言表达自己的观点。

幼儿园大班上学期语言教案

幼儿园大班上学期语言教案

幼儿园大班上学期语言教案第一章:认识字母A-G1. 目标:让幼儿能够正确认识字母A-G,并能够大声拼读。

2. 教学方法:通过图片、卡片、游戏等方式进行教学。

3. 教学内容:a. 教授字母的形状和发音b. 进行字母的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互练习拼读。

第二章:认识字母H-N1. 目标:让幼儿能够正确认识字母H-N,并能够大声拼读。

2. 教学方法:通过图片、卡片、游戏等方式进行教学。

3. 教学内容:a. 教授字母的形状和发音b. 进行字母的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互练习拼读。

第三章:认识字母O-U1. 目标:让幼儿能够正确认识字母O-U,并能够大声拼读。

2. 教学方法:通过图片、卡片、游戏等方式进行教学。

3. 教学内容:a. 教授字母的形状和发音b. 进行字母的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互练习拼读。

第四章:认识字母V-Z1. 目标:让幼儿能够正确认识字母V-Z,并能够大声拼读。

2. 教学方法:通过图片、卡片、游戏等方式进行教学。

3. 教学内容:a. 教授字母的形状和发音b. 进行字母的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互练习拼读。

第五章:字母复习1. 目标:让幼儿能够复习并巩固已学的字母A-Z,并能够大声拼读。

2. 教学方法:通过游戏、唱歌、小组活动等方式进行教学。

3. 教学内容:a. 通过游戏和唱歌让幼儿复习字母的形状和发音b. 进行字母的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互练习拼读。

第六章:简单单词学习1. 目标:让幼儿能够学习并正确说出一些简单的单词,如颜色、数字、动物等。

2. 教学方法:通过图片、实物、游戏等方式进行教学。

3. 教学内容:a. 教授单词的拼写和发音b. 通过实物和图片进行单词的认读练习c. 通过游戏让幼儿运用单词进行交流。

第七章:单词复习1. 目标:让幼儿能够复习并巩固已学的简单单词。

2. 教学方法:通过游戏、唱歌、小组活动等方式进行教学。

3. 教学内容:a. 通过游戏和唱歌让幼儿复习单词的拼写和发音b. 进行单词的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互交流并运用单词。

幼儿园大班语言活动教案40篇免费

幼儿园大班语言活动教案40篇免费

幼儿园大班语言活动教案篇一:幼儿园大班语言活动教案一、教学目标1. 增强幼儿对语言的理解和表达能力,培养幼儿对文学作品的兴趣和爱好。

2. 通过本次活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识,提高幼儿的口语表达能力。

3. 培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语的习惯,增强幼儿的社交能力。

二、教学重点和难点1. 重点:通过本次活动,让幼儿能够熟练运用日常生活中的礼貌用语,并能够在日常生活中运用。

2. 难点:由于幼儿年龄较小,口语表达能力较弱,因此需要教师耐心引导和帮助,让幼儿能够正确地表达自己的意思。

三、教学过程1. 导入:教师通过展示一些日常生活中的场景,引导幼儿进入本次活动的话题。

2. 展开:教师通过讲解和示范,让幼儿学习日常生活中的礼貌用语,并引导幼儿运用这些用语进行情景对话。

3. 深入:教师通过引导和启发,让幼儿更加深入地了解语言的意义和运用方式。

4. 巩固:教师通过一些游戏和活动,让幼儿巩固所学内容,加深印象。

四、教学方法和手段1. 教学方法:本次活动采用示范、讲解、引导和游戏等多种方法相结合的方式进行教学。

2. 教学手段:本次活动采用多媒体教学设备进行展示和示范,同时利用一些教具和玩具来辅助教学。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习:在活动中,教师会安排一些情景对话活动,让幼儿进行角色扮演和口语表达练习。

2. 作业:教师会安排一些家庭作业,让家长在家中引导幼儿运用所学内容。

3. 评价方式:教师会根据幼儿在活动中的表现和作业完成情况进行评价,同时也会听取家长的反馈意见,综合各方面因素给出最终评价结果。

六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT:教师会制作精美的PPT来展示教学内容。

2. 教学视频:教师会准备一些教学视频来辅助教学。

3. 教具和玩具:教师会准备一些教具和玩具来增强教学效果。

4. 学习网站和学习资源库:教师会提供一些学习网站和学习资源库来扩展幼儿的学习视野。

七、结论本次语言活动旨在培养幼儿的语言表达能力和社交能力,通过多种教学方法和手段的运用,达到教学目标的要求。

幼儿大班语言启蒙教案20篇

幼儿大班语言启蒙教案20篇

幼儿大班语言启蒙教案20篇教案标题:幼儿大班语言启蒙教案20篇教案1:认识字母A目标:通过多种活动,让幼儿认识字母A的形状和发音。

教案2:认识字母B目标:通过游戏和绘画等活动,帮助幼儿认识字母B的形状和发音。

教案3:认识字母C目标:通过歌曲、游戏和手工制作等活动,帮助幼儿认识字母C的形状和发音。

教案4:认识字母D目标:通过故事、绘画和拼字游戏等活动,帮助幼儿认识字母D的形状和发音。

教案5:认识字母E目标:通过手指绘画、字母拼图和音乐活动等,帮助幼儿认识字母E的形状和发音。

教案6:认识字母F目标:通过制作字母卡片、字母拼图和字母迷宫等活动,帮助幼儿认识字母F的形状和发音。

教案7:认识字母G目标:通过观察、游戏和手工制作等活动,帮助幼儿认识字母G的形状和发音。

教案8:认识字母H目标:通过歌曲、游戏和拼字活动等,帮助幼儿认识字母H的形状和发音。

教案9:认识字母I目标:通过手指绘画、字母卡片和音乐活动等,帮助幼儿认识字母I的形状和发音。

教案10:认识字母J目标:通过制作字母卡片、字母拼图和字母迷宫等活动,帮助幼儿认识字母J的形状和发音。

教案11:认识字母K目标:通过观察、游戏和手工制作等活动,帮助幼儿认识字母K的形状和发音。

教案12:认识字母L目标:通过歌曲、游戏和拼字活动等,帮助幼儿认识字母L的形状和发音。

教案13:认识字母M目标:通过手指绘画、字母卡片和音乐活动等,帮助幼儿认识字母M的形状和发音。

教案14:认识字母N目标:通过制作字母卡片、字母拼图和字母迷宫等活动,帮助幼儿认识字母N的形状和发音。

教案15:认识字母O目标:通过观察、游戏和手工制作等活动,帮助幼儿认识字母O的形状和发音。

教案16:认识字母P目标:通过歌曲、游戏和拼字活动等,帮助幼儿认识字母P的形状和发音。

教案17:认识字母Q目标:通过手指绘画、字母卡片和音乐活动等,帮助幼儿认识字母Q的形状和发音。

教案18:认识字母R目标:通过制作字母卡片、字母拼图和字母迷宫等活动,帮助幼儿认识字母R的形状和发音。

大班上学期语言教案

大班上学期语言教案

大班上学期语言教案教案标题:大班上学期语言教案教案目标:1. 帮助大班学生发展语言和沟通技能。

2. 提供丰富多样的语言学习机会,培养学生的听、说、读、写能力。

3. 培养学生的语言表达能力和自信心。

教案内容:课时1:认识字母Aa目标:学生能够认识字母Aa的形状和发音。

活动:1. 引导学生观察字母Aa的形状,用手指在空中写出字母Aa。

2. 播放字母Aa的发音,让学生模仿发音。

3. 制作字母Aa的卡片,学生分组展示并说出以Aa开头的单词。

课时2:动物的叫声目标:学生能够听懂和模仿一些动物的叫声。

活动:1. 播放一些动物的叫声,让学生猜测是哪种动物发出的声音。

2. 学生分组模仿动物的叫声,其他学生猜测是哪种动物。

3. 学生用绘画或手工制作动物的图片,并说出对应的叫声。

课时3:形容词的运用目标:学生能够理解和运用一些基本的形容词。

活动:1. 呈现一些形容词的图片,引导学生观察并说出形容词。

2. 播放一段描述性的音频,让学生听并选择正确的形容词。

3. 学生分组完成形容词描述的小组活动,互相表演并猜测对方使用的形容词。

课时4:故事时间目标:学生能够听懂简单的故事并回答相关问题。

活动:1. 选择一本适合大班学生的绘本,向学生展示书的封面并提出问题。

2. 朗读故事,适当使用肢体语言和表情来帮助学生理解。

3. 提问故事中的细节,让学生回答相关问题。

4. 学生分组进行小组讨论,分享自己喜欢的故事。

课时5:诗歌欣赏目标:学生能够欣赏和模仿简单的诗歌。

活动:1. 选择一首简单的儿歌或童谣,播放音频让学生听。

2. 学生分组模仿儿歌的节奏和韵律,进行口头表演。

3. 学生尝试创作自己的小诗歌,并与同伴分享。

评估方式:1. 课堂观察:观察学生的参与度、语言表达能力和对课堂活动的理解程度。

2. 学生作品:收集学生制作的卡片、绘画、手工作品等,评估其对语言的理解和运用。

教案扩展:1. 结合音乐和舞蹈,让学生通过动作和节奏来学习语言。

幼儿园大班上学期的语言教案

幼儿园大班上学期的语言教案

幼儿园大班上学期的语言教案一、教学目标:1. 培养幼儿对语言的兴趣和敏感度,提高他们的语言表达能力。

2. 通过听说读写的活动,促进幼儿的语言理解和运用能力。

3. 培养幼儿的倾听和观察能力,提高他们的思维和创造力。

二、教学内容:1. 汉语拼音的学习:学习声母、韵母和声调,能够正确拼读音节。

2. 词汇的学习:学习常用的名词、动词和形容词,丰富幼儿的词汇量。

3. 句型的学习:学习简单的陈述句、疑问句和祈使句,能够运用不同的句型进行表达。

三、教学方法:1. 游戏法:通过有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中学习语言,提高他们的兴趣和参与度。

2. 情境教学法:创设丰富的语言情境,让幼儿在实际情境中学习语言,提高他们的语言运用能力。

3. 互动教学法:鼓励幼儿积极参与课堂互动,培养他们的倾听和观察能力,提高他们的思维和创造力。

四、教学评估:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现,评估他们的兴趣和积极性。

2. 通过课堂问答和小组讨论,评估幼儿的语言理解和运用能力。

3. 定期进行汉语拼音、词汇和句型的测试,评估幼儿的学习效果。

五、教学计划:1. 第一周:汉语拼音的学习,学习声母、韵母和声调,能够正确拼读音节。

2. 第二周:词汇的学习,学习常用的名词、动词和形容词,丰富幼儿的词汇量。

3. 第三周:句型的学习,学习简单的陈述句、疑问句和祈使句,能够运用不同的句型进行表达。

4. 第四周:综合活动,通过故事讲述、角色扮演等形式,让幼儿综合运用所学的语言知识。

5. 第五周:复习和评估,复习前几周所学的内容,进行汉语拼音、词汇和句型的测试。

六、教学策略:1. 多样化教学:运用故事、歌曲、游戏等多种形式,激发幼儿的学习兴趣。

2. 直观教学:利用图片、实物等直观教具,帮助幼儿形象地理解和学习语言。

3. 个性化教学:关注每个幼儿的学习进度和需求,给予个别化的指导和帮助。

七、教学资源:1. 教科书:选择适合大班幼儿的语言教材,内容丰富,富有启发性。

幼儿园大班语言活动教案 10篇

幼儿园大班语言活动教案 10篇

幼儿园大班语言活动教案篇1活动目的:1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌。

2、能正确发出:“摘”、“啥”。

3、进一步激发参与六一活动的`兴趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备:图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。

活动重难点:理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌活动流程:提问——学习儿歌——创编(一)根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。

出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。

(二)学习儿歌。

1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。

2)幼儿学习儿歌。

3)分组和个别幼儿朗诵。

(三)创编儿歌。

1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。

2)先请个别幼儿示范。

3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。

引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。

4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。

5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

(四)延伸活动:回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。

幼儿园大班语言活动教案篇2一、游戏目标(一)认知目标通过玩大转盘的游戏,让幼儿用字组词,用词造句,培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。

(二)情感目标鼓励幼儿大胆尝试,积极参与游戏,培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。

二、游戏准备1.大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。

2.场地布置。

三、游戏方法1.分两组进行竞赛。

2.幼儿先从起跑线出发,拿起呼啦圈后走过平行木,转大转盘,针指着哪个字,幼儿读出来,并组词、造句。

例:星――星星――天上的星星亮晶晶。

大班上期语言课程设计

大班上期语言课程设计

大班上期语言课程设计一、教学目标本课程旨在为大班上期的学生提供综合性的语言学习体验,通过丰富多样的教学活动,培养学生的语言表达能力和沟通技巧,提高他们的阅读兴趣和文学鉴赏能力。

具体的教学目标如下:1.知识目标:使学生掌握基本的语言表达方法和技巧,包括语音、词汇、语法等;了解不同类型的文学作品,如童话、诗歌、故事等,并能够进行简单的分析和评价。

2.技能目标:培养学生具备流利的口语表达能力和良好的倾听习惯,能够与他人进行有效的沟通和交流;提高学生的阅读速度和理解能力,培养他们的文学鉴赏能力和阅读兴趣。

3.情感态度价值观目标:培养学生对语言和文学的热爱,增强他们的自信心和自主学习能力,培养他们的团队合作意识和人际交往能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括语言表达技巧的训练、文学作品的阅读和分析以及相关的语言游戏和活动。

具体的教学大纲如下:1.语言表达技巧的训练:包括语音、词汇、语法等方面的训练,通过各种教学活动,使学生能够熟练掌握基本的语言表达方法和技巧。

2.文学作品的阅读和分析:包括童话、诗歌、故事等各种类型的文学作品,通过阅读和分析,培养学生的文学鉴赏能力和阅读兴趣。

3.语言游戏和活动:通过各种有趣的语言游戏和活动,提高学生的语言表达能力和沟通技巧,培养他们的团队合作意识和人际交往能力。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

教师将根据学生的特点和教学内容的要求,灵活运用这些方法,以达到最佳的教学效果。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备适当的教学资源。

包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

我们将根据学生的特点和教学内容的要求,合理选择和利用这些资源,以提高教学效果。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生在课程中的学习成果,我们将采用多种评估方式,包括平时表现、作业、考试等。

大班上学期语言教案大全

大班上学期语言教案大全

大班上学期语言教案大全一、引言语言教育在幼儿教育中起着重要的作用。

本教案旨在为大班幼儿提供全面的语言学习指导,帮助他们发展语言技能和沟通能力。

以下是大班上学期语言教案的详细内容。

二、听力与口语1.听音辨识动物目标:通过听声音辨识不同的动物材料:录音机、动物音效音频、不同动物的图片活动步骤:- 播放动物音效音频,让幼儿猜出是哪个动物的声音。

- 根据幼儿猜测的动物,展示相应的图片,帮助幼儿巩固记忆。

2.角色扮演对话目标:通过角色扮演对话,提高幼儿的口语表达能力活动步骤:- 将幼儿分成小组,每组选择一个角色进行扮演。

- 给幼儿一些情境和对话的提示,让他们自由发挥表演。

- 鼓励幼儿使用自己的语言进行交流,并提供反馈和指导。

三、阅读与写作1.共同创作故事目标:培养幼儿观察和想象力,提高写作能力活动步骤:- 随机选择一个主题,例如“海底世界”。

- 通过讨论,引导幼儿一起构思故事的情节和角色。

- 将幼儿分成小组,每个小组写一段故事,最后合并成一个完整的故事。

2.认识字母和拼写词语目标:帮助幼儿认识字母并学习拼写简单的词语活动步骤:- 使用字母卡片引导幼儿认识字母的形状和发音。

- 选择一些简单的词语,例如“猫”、“树”等,让幼儿用卡片拼出词语。

- 鼓励幼儿在教室中寻找包含所学字母的物品,并用语言描述。

四、词汇与表达1.图画描述目标:通过描述图画来扩展幼儿的词汇量和表达能力活动步骤:- 展示一幅图画,让幼儿观察并描述图中的人物、物品、场景等。

- 引导幼儿使用适当的形容词和动词来描述图画中的内容。

- 鼓励幼儿提出问题,进一步探索图画的细节。

2.词语接龙目标:通过词语接龙游戏来锻炼幼儿的词汇记忆和联想能力活动步骤:- 从一个词语开始,例如“狗”,下一个幼儿要说出以“狗”结尾的词语,例如“小狗”。

- 继续进行下去,直到没有幼儿能够接上合适的词语为止。

- 鼓励幼儿使用他们已学的词汇,并提供新的词语供他们学习。

五、语言游戏1.谜语猜猜猜目标:培养幼儿的观察力和逻辑思维活动步骤:- 准备一些简单的谜语,例如“白色的东西,可以飞上天”(答案:云)。

大班上期语言课程设计

大班上期语言课程设计

大班上期语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握本章节所学的生字词,并能正确读写。

2. 学生能够理解课文内容,把握故事情节,体会作者用词的准确性。

3. 学生能够运用所学知识,进行看图说话和故事复述。

技能目标:1. 学生通过小组合作,提高口语表达和听力理解能力。

2. 学生通过观察、思考和讨论,提升问题分析和解决问题的能力。

3. 学生能够运用想象力,进行创意表达和故事创编。

情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对语言的热爱,增强自信心。

2. 学生通过本课程的学习,学会尊重他人,培养合作精神。

3. 学生能够感受故事中的真善美,树立正确的价值观。

课程性质:本课程为语言课程,旨在提高学生的语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。

学生特点:大班学生具有较好的语言基础,对新知识充满好奇心,善于模仿和表达。

教学要求:结合学生特点,课程设计要注重趣味性、实践性和互动性,确保学生在轻松愉快的氛围中学习,提高语言素养。

同时,关注学生的个体差异,给予每个学生展示和锻炼的机会。

通过课程目标的分解和实施,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 生字词学习:选取与课文相关的生字词,涵盖名词、动词、形容词等,帮助学生丰富词汇量,提高语言表达能力。

2. 课文学习:以教材为本,选取一篇有趣的故事作为课文,引导学生理解故事情节,分析人物形象,体会作者用词的准确性。

3. 看图说话:结合课文内容,设计相关的图片,让学生通过观察图片,进行口语表达练习。

4. 故事复述:培养学生倾听、理解和记忆的能力,通过复述故事,提高学生的语言组织和表达能力。

5. 小组合作:设计相关讨论话题,让学生在小组内进行讨论和交流,培养合作精神和口语表达能力。

6. 创意表达和故事创编:鼓励学生发挥想象力,进行故事创编和创意表达,激发学生的创作潜能。

幼儿园大班语言课上教案(精选5篇

幼儿园大班语言课上教案(精选5篇

幼儿园大班语言课上教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的词语世界》和第五章《我会讲故事》。

详细内容包括:认识和理解日常生活中的词语,学会运用简单的词语表达自己的想法;通过听、说、读、写的方式,培养幼儿的语言表达能力;学习编讲故事的基本技巧,培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握一定数量的日常词语,并能正确运用。

2. 培养幼儿的语言表达能力,提高听说读写的能力。

3. 通过编讲故事,激发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的自信心。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会运用词语表达自己的想法;编讲故事。

教学重点:掌握日常词语,培养语言表达能力;激发想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具:词语卡片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过图片展示、词语卡片游戏等方式,让幼儿复习已学的日常词语,为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解(10分钟)以故事《小猫钓鱼》为例,引导幼儿关注故事中的词语,让幼儿学会运用词语表达自己的想法。

3. 随堂练习(10分钟)分组进行词语接龙游戏,让幼儿在游戏中巩固所学词语。

4. 编讲故事(10分钟)教师示范编讲一个简单的故事,引导幼儿学习编讲故事的方法,然后让幼儿尝试自己编讲故事。

教师对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和表扬,指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 课题:《有趣的词语世界》和《我会讲故事》2. 主要内容:日常词语:苹果、香蕉、蓝天、白云等。

编讲故事的基本技巧:起承转合。

七、作业设计1. 作业题目:编一个关于动物的故事。

2. 答案要求:故事内容要完整,有起承转合,运用到所学词语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们在语言表达方面的困难,为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸:家园共育:鼓励家长参与幼儿的编讲故事活动,提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言教案(15篇)

幼儿园大班语言教案(15篇)

幼儿园大班语言教案(15篇)幼儿园大班语言教案1一、活动目标:1、欣赏诗歌《雷公公敲门》,学习并理解儿歌内容,初步认读汉字:“跳、爬、钻”,了解汉字组成的基本规律。

2、能在集体中自然大方地用身体动作表现各种动物出动的样子。

3、通过捉迷藏游戏,对汉字活动产生兴趣。

二、活动准备:1、《雷公公敲门》图片一副,青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓的小图片以及头饰若干。

2、《雷公公敲门》图夹文画面。

3、“跳、游、爬、钻”汉字卡片四张。

三、活动过程:1、阅读画面,欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。

(1)、引导幼儿观察图片,说说:画面上有谁?它们在做什么?(2)、教师:你们知道吗,这幅图里藏着一首有趣的诗歌,你们想听吗?教师朗诵儿歌《雷公公敲门》2、教师根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解儿歌的内容。

(1)、轰隆隆,轰隆隆,谁来了?(2)、雷公公来干什么?它是怎么说的?(3)、听到雷公公的话,哪些小动物出动了,它们是怎么出动的?3、引导幼儿观察图夹文儿歌画面,记忆儿歌的顺序,感受儿歌的主要情节。

(1)、教师边指图边带领幼儿完整地念一遍儿歌。

(2)、教师念前半句,幼儿念后半句的形式念儿歌。

4、引导幼儿认读汉字“跳、游、爬、钻”。

(1)、(出示汉字卡片“跳”)教师:这个字是表示青蛙出动的动作,请你猜一猜这是什么字?我们一起来做一做青蛙跳好吗?(幼儿回答正确后,将汉字卡片放在青蛙图片下面)。

(2)、分别出示“游、爬、钻”,启发幼儿认读汉字,方法同上。

(3)、带领幼儿边认读汉字边做相应动作。

5、教师引导幼儿观察动词,了解汉字组成的一些规律。

(1)、手指“跳”字提问:“跳”字是什么偏旁?想一想,为什么“跳”字有一个“足”字旁。

(2)、用同样的方法,引导幼儿认识“游、爬”。

通过讨论,使幼儿知道“跳”要用脚,所以有“足”字旁;“游”是在水里游,所以有“三点水”旁;动物爬要用爪子,所以有“爪”字旁。

6、猜字游戏《捉迷藏》教师带领幼儿采用对话的`方式进行猜动物和猜汉字游戏。

大班上学期语言课教案

大班上学期语言课教案

大班上学期语言课教案一、教学内容本节课选自大班上学期语言教材第四章《有趣的比喻》,详细内容包括:认识比喻句,理解比喻句的含义,学会运用比喻句进行语言表达。

二、教学目标1. 让幼儿了解比喻句的概念,知道比喻句是通过将两个事物进行类比来表达某种意义。

2. 培养幼儿运用比喻句进行语言表达的能力,提高其语言组织水平。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,激发他们对语言学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:理解比喻句的含义,学会运用比喻句进行语言表达。

教学重点:掌握比喻句的结构,能够自主创编比喻句。

四、教具与学具准备教具:图片、卡片、挂图、多媒体课件。

学具:画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一张挂图,上面画有一只猫和一个月亮。

引导幼儿观察,并提问:“同学们,你们看这幅图,它们之间有什么联系呢?”让幼儿自由发表意见,教师适时引导,引出比喻句的概念。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过多媒体课件展示例句,如“猫的眼睛像月亮”,让幼儿分析句子结构,理解比喻句的含义。

然后让幼儿尝试用其他事物进行比喻,如“太阳像个大火球”。

3. 随堂练习(10分钟)教师给出几个事物,让幼儿运用比喻句进行描述。

如“云朵像棉花糖”、“小草像绿色的毛毯”等。

教师对幼儿的答案进行点评,给予鼓励。

4. 小组活动(15分钟)将幼儿分成小组,让每组选择一个事物,用画笔、画纸等学具创作出比喻句,并进行展示。

教师对每个小组的作品进行评价,给予表扬。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调比喻句的重要性。

然后提出思考题:“你们还能想到哪些有趣的比喻句呢?”鼓励幼儿在课后继续思考。

六、板书设计1. 板书有趣的比喻2. 板书内容:比喻句:猫的眼睛像月亮比喻句结构:A像B例句:太阳像个大火球七、作业设计1. 作业题目:请运用比喻句,描述你喜欢的一种动物或植物。

2. 答案示例:小兔子像雪球一样可爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了比喻句的概念和结构,能够运用比喻句进行语言表达。

上学期幼儿园大班语言活动教案

上学期幼儿园大班语言活动教案

02
通过听、唱、跳等多种方式,帮助幼儿掌握儿歌和童谣的旋律
和歌词。
组织幼儿进行表演,培养其自信心和表现力。
03ห้องสมุดไป่ตู้
日常生活场景对话练习
设计幼儿园常见的日 常生活场景,如起床、 洗漱、吃饭、上学等。
鼓励幼儿在日常生活 中运用所学对话,提 高其语言运用能力和 交际能力。
通过示范、角色扮演 等方式,引导幼儿学 习相关对话和表达方 式。
作品展示法
01
02
03
教师可以让幼儿将他们在 语言活动中的作品进行展 示,如绘画、手工制作、
故事表演等。
通过作品展示,可以让幼 儿感受到自己的成就和进 步,增强自信心和表达欲
望。
同时,作品展示也可以让 家长更直观地了解幼儿在 语言方面的发展情况,促
进家园合作。
家长反馈法
01
教师可以定期与家长进行沟通, 了解家长对幼儿语言发展的观察 和评价。
05
教学评价与反馈
观察记录法
在活动过程中,教师可以通过观察幼儿的表现和反应,记录他们的语言运用、表达能力、交流意愿等 方面的表现。
观察记录可以包括幼儿的言语表达、肢体语言、面部表情等,以便更全面地了解幼儿的语言发展情况。
教师可以在观察记录的基础上,对幼儿的语言发展水平进行评估,并针对评估结果调整教学策略和方法。
上学期幼儿园大班语言活动教 案

CONTENCT

• 教学目标与要求 • 教学内容与计划 • 教学方法与手段 • 教学过程与步骤 • 教学评价与反馈 • 教学资源与建议
01
教学目标与要求
培养幼儿语言表达能力
02
01
03
鼓励幼儿积极参与语言活动,大胆表达自己的想法和感 受。

2023年大班语言教案四篇_6

2023年大班语言教案四篇_6

2023年大班语言教案四篇大班语言教案篇1【课程标准】知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体,知道汉字的演变。

【教学目标】知识与能力:记住商朝使用的文字和秦朝的标准字体,理解甲骨文在中国历史发展上的地位。

过程与方法:通过汉字的演变过程及其规律的学习,培养学生探索事物发展规律的能力。

培养学生观察和区分事物的能力。

通过对各种文字的比较,学习和运用比较方法。

情感、态度与价值观:了解汉字的特点及其价值,初步认识汉字文化,加深对悠久丰富的中华文明的情感。

通过对汉字的欣赏,提高文化素养和审美情趣。

【教学重、难点】重点:1、甲骨文。

2、小篆。

难点:1、甲骨文评价。

2、草书、楷书、行书的形成。

【教学过程】一、导入新课1、学生齐读课文引言。

2、教师引入:如果你不说话、不使用肢体语言,能快速准确地将一件事告诉你的同桌吗?说说你是怎样做的?字在这一过程中起了什么作用?汉字是如何产生,如何演变的呢?二、新课讲授(一)甲骨文1、学生阅读教材。

多媒体出示刻画符号若干,让学生研究。

2、问:什么叫甲骨文?为什么要刻在龟甲、兽骨上?都刻了些什么?甲骨文的发现与识读有什么意义?3、抽学生来汇报学习成果。

指导学生识读(表格)、仿写甲骨文(十二生肖),认识它是一种成熟与完备的文字?4、小结甲骨文。

(二)金文1、学生阅读教材。

2、现在已经发现最大的青铜器是什么?为什么把它叫做司母戊鼎呢?3、商周时的金文各有何特点?这些金文对今天来说有何作用?(西周时,有人将文字统一成“大篆”。

)(三)小篆和隶书1、学生阅读教材2、春秋战国时期,各国的文字差异很大,很不方便于交流,于是秦始皇统一六国后,将各国文字统一起来,怎么样统一的?3、汉朝流行的字体和小篆有何不同?(四)草书、楷书和行书1 、学生阅读书上的本目内容,找出草书、楷书、行书出现与成熟的年代或先后顺序。

2、动手仿写小篆、隶书、草书、楷书、行书各几个字,然后思考:为什么会出现“草书”、后来又为什么会出现楷书?后来为什么又出现行书?3、从中你能发现什么汉字演变的基本规律?(五)课堂小结学生归纳,教师补充。

幼儿园大班上学期语言教案《一片叶子的猜想》

幼儿园大班上学期语言教案《一片叶子的猜想》

幼儿园大班上学期语言教案《一片叶子的猜想》
教学目标
1.学习认识一片叶子的形态,学习新的词汇。

2.通过故事情节的理解,培养学生语言能力,促进学生情感发展。

3.提高学生的阅读理解能力和观察力。

教学内容
一、教材内容
本节课的教材为《一片叶子的猜想》。

二、教学重点
学生通过故事情节来理解文本中的词句,掌握生活中常见词汇的意义,提高阅读理解能力。

三、教学难点
提高学生的观察能力,帮助学生从生活中寻找故事中的情节。

教学过程
一、导入环节
1.老师出示一片叶子,让学生自由发挥,让学生通过讨论,发现一片叶子的特点和用途。

2.引入课文《一片叶子的猜想》,让学生从故事情节中感受和理解文本。

二、学习环节
1.学生全神贯注地聆听教师讲授课文《一片叶子的猜想》。

2.语音训练:请学生模仿教师的语音、语调学习正确的读音和语气。

3.词汇学习:请学生认真阅读故事情节,注重理解生活中常见词汇的意义。

三、巩固练习
1.通过游戏的形式,让学生在快乐的氛围中记忆词汇。

2.讲解故事情节,帮助学生理解文本中的词句。

四、课堂总结
1.用游戏的形式对学生的知识进行总结,让学生在互动中不断学习。

2.对本节课学习的知识进行总结回顾。

课后作业
1.继续阅读《一片叶子的猜想》,完成相关练习。

2.继续学习故事情节,提高阅读理解和观察力。

总结
通过本节课的学习,学生可以了解到一片叶子的形态,学习新的词汇,通过故事情节的理解,培养学生的语言能力,促进学生情感发展,并提高学生的阅读理解能力和观察力,最终达到提高学习效果的目的。

有关大班语言教案

有关大班语言教案

有关大班语言教案一、教学目标:1.能正确发音并理解五个字母的含义:A,B,C,D,E。

2.能根据教师的指示正确朗读字母并拼写字母。

3.能根据图片和老师的引导,描述图片内容并引导学生进行对话交流。

4.培养学生观察力和口语表达能力。

二、教学准备:1.字母卡片:A,B,C,D,E。

2. 各种与字母对应的图片卡片,如A for Apple, B for Ball等。

3.手工制作的大型字母拼图。

三、教学过程:1.导入:大写字母表儿歌引导学生一起唱大写字母表的儿歌,通过歌曲的方式帮助学生复习并掌握大写字母的顺序。

2.探索:a.展示字母卡片教师依次展示字母卡片A,B,C,D,E,并用语音和手势指导学生跟读。

然后,教师以游戏的形式让学生快速回忆并喊出刚才展示的字母。

b.字母拼写教师将字母卡片混合放在桌上,要求学生依次拿起字母卡片并大声朗读字母名称。

教师可提供适量提示,鼓励学生互相帮助。

3.认读:a.图片配字母教师出示与大写字母相关的图片卡片,如A for Apple, B for Ball 等,并帮助学生辨认图片和字母的关系。

让学生用正确的发音念出所看到的字母并辨认出对应的图片。

b.图片描述教师依次出示图片卡片,例如一只猫、一个桃子等,然后对图片进行简单的描述,并鼓励学生回答问题或与同伴进行对话交流,提高他们的口语表达能力。

4.拼图游戏:教师将手工制作的大型字母拼图分成几段,将每一段混合在一起,要求学生合作将拼图恢复到原来的样子。

在拼图过程中,教师可以提问学生关于字母的问题,如“这个字母是什么?它的名称是什么?有没有其他以这个字母开头的单词?”等。

5.巩固:a.复习:教师复习前面所学的字母名称和图片搭配,并鼓励学生自由回答问题或与同伴进行对话。

b.小结:教师引导学生回顾今天的学习内容,并总结学到的新知识。

通过提问学生对学习内容的理解和掌握情况。

四、教学反思:大班语言教学需要注重趣味性和互动性,通过丰富的图片和游戏形式来引起学生的兴趣和参与度。

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5.小朋友做的梦可真美啊,我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
活动反思:
我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力。而且,散文诗非常的优美,加上课件优美的意境,保证了幼儿整个活动的质量。在活动中,我只是活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者。
李场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
语言
活动时数
活动内容
丑娃娃
备课教师
活动目标
1.会有感情地朗诵诗歌,感受世界小朋友都是一家人。
2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。
活动准备
1、知识经验准备:2-3个外国娃娃或照片
2、物质材料准备:大地球仪一个或世界地图一张,京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。
4.这么美的散文诗,让我们一起来念一念吧。
(第四遍)评析:在开放式提问的基础上,老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。
(三)幼儿创编散文1.梦可真美啊,老师也想来当一回梦姐姐,送花给你们,让你们也做很美的梦,好吗?
李场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
语言
活动时数
活动内容
我长大了
备课教师
活动目标
通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了“自我意识,并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。
活动准备
1、知识经验准备:卷尺
2、物质材料准备:体重秤
3、环境场地准备:PPT
活动过程:
(一)发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服,用过的物品以及小时候的照片。
妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。
(八)带领幼儿收集有关小学生活的图片,布置“小学生活展览”
活动反思:
本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。
(五)谈论:“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌,跳舞,朗诵,展示美工作品等。
(六)学习大班守则:“爱学习,爱朋友,爱集体,守纪律,”然后教师总结并讲解。
(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》
一年过去了,新年又来到。
量量看,我长高了多少?
称称看,我重了多少/
想想看,老师给交给我的本领学会了多少?
算算看,离上学上的时间还差多少?
五、出示实物打伞,请幼儿先想好自己是那位朋友,鼓励幼儿听到老师的口令进入伞下蹲好,听到太阳出来了,收伞有序散开。
六、用手做小散进行迁移游戏。
师:“宝宝们,除了今天我们请来的朋友,生活中还有很多朋友想来和伞儿做好伙伴,快去我们的校园里找找吧!
活动反思:
结合此节语言游戏课谈谈我的感想:孩子们非常喜欢和生活贴近的语言游戏,在游戏中他们轻松愉悦的巩固了语言训练,和谐友爱,积极勇敢,整个游戏和我融为一体,完成了目标,突破了教学重难点。在今后的教学中我会多以幼儿兴趣为主,不断学习将每一节课都笼罩在浓浓的爱之中。
--请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。
--帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃),他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝ダ铩?BR>3.学习诗歌《我们手拉手》。
--教师朗诵,幼儿倾听,初步感受诗歌的内容,从教师的表情和声调中体会情感的表达--请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。
活动反思:
本节课不足地方:织教学还显得经验不足,在组织教学的时候遇到一些幼儿的突发状况,还不能很好的处理。例如:在第二环节,学习诗歌。讲到“一家人”这个词语的时候。有一名幼儿一直和我讲他们家的事,我做了回答,他还一直和我说,感觉都不知道怎么办好。后来就没有理他当作没听见。感觉那个幼儿对这节课就没什么兴趣了。
三、播放打雷声,师:轰隆隆打雷了,哗啦啦下雨了。朋友们快被淋湿了,怎么办呢?有什么办法让它们既不被于淋湿又能在草地上玩耍呢?引导幼儿结合生活经验出示伞图。
四、看图了解游戏规则:小朋友们邀请伞儿和它们做游戏,听听伞儿是怎么说的:“伞儿伞儿撑起来,酸酸的朋友请进来。”把柠檬放到伞的图片下,依次类推。最后一起说:“太阳出来了,伞儿收起来。”
3、环境场地准备:PPT
活动过程:
一、激趣导入:宝贝们,看看今天妈妈又带你们来草地玩啦!开心吗?今天的草地特别的热闹,看看都有谁呢?(出示草地图、糖果宝宝、柠檬宝宝、瓜子宝宝、辣椒宝宝)
二、复习旧知,用短句分类概括这些宝宝都是什么味道的?(训练幼儿的语言表达能力)糖果宝宝是甜甜的,我们叫它甜甜的朋友。鼓励幼儿依次说出图上事物的味道。
5.讨论尝试剪纸方法。
--请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃,而且每个娃娃都能手拉手不断开。
--谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?--讨论后幼儿动手进行尝试。
6.共同总结关键方法。
--剪成四个娃娃手拉手,需要先将长条纸对折两次,然后在第一张纸上画上一个娃娃。
--用剪刀沿轮廓将娃娃剪下,剪时注意不要把娃娃的手剪断。
李场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
语言
活动时数
活动内容
伞儿伞儿撑起来
备课教师
活动目标
一、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏生活中。
二、能根据物体的特征,按游戏要求进行分类、概括,并用语言表达自己的想法,体验活动的快乐
活动准备
1、知识经验准备:背景草地、伞、辣椒、柠檬、糖果、瓜子图各一。
2、物质材料准备:实物大伞一把。
--教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。
4.朗诵诗歌。
--鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受,知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。
--幼儿有感情地朗诵诗歌。
--请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手,伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂,朗诵诗歌。
--世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴,让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。
所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。
李场小学幼儿园活动课教案
ห้องสมุดไป่ตู้班级
幼儿大班
活动科目
语言
活动时数
活动内容
云的梦
备课教师
活动目标
1.感受散文诗的优美意境。
2.理解散文诗的内容,能有感情的朗诵。
3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力。
活动准备
1、知识经验准备:课件一份、花篮一个、花
评析:本环节采取了开放式的提问,老师再次提供给幼儿充分表述的机会,并将小动物图片,以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上,帮助幼儿记忆散文内容。此时,我并不是在等待幼儿正确答案的出来,而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容,不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时,我给予了丰富知识的机会。3.它们的梦真美啊,让我们再来欣赏一遍吧。
--打开纸后,用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
7.进行创作活动。
--提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子,并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。
--鼓励幼儿根据各国的特点,合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。
--播放《手拉手》的背景音乐,教师有针对性地进行指导。
8.共同布置作品。
--展示幼儿作品,将每个幼儿的作品布置在一起,组成许多娃娃手拉手的形象。
3、环境场地准备:长条纸、水彩笔
活动过程:
过程1.介绍中国文化。
--以"外国小朋友来作客"为由,引导幼儿讨论如何通过大家的介绍,让外国小朋友了解中国--鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面,通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。
2.寻找外国小朋友的家乡。
--教师出示地球仪或世界地图,通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。
(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事,了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。
(三)参观“我小时候”的展览(如小衣服,奶瓶,围嘴,尿布,照片等)。让幼儿互相介绍自己带来的东西,讲一讲,他是干什么用的?试一试,现在还能穿和用吗?比一比,过去和现在有什么不同?
(四)量一量,我长高了多少?称一称,我重了多少?
2.播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物,幼儿自由讨论,大胆构思自己彩色的梦。
3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到些什么呢?请你和旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美,待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇:梦姐姐送给我一朵XX颜色的花,我会做一XX颜色的梦,我梦到了……
(二)欣赏散文
1.今天,老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,都是谁做梦了?
(第一遍)评析:为让幼儿直观地认识种种颜色,体验多彩的世界,我采用多媒体进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听,多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。
2.感受她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。
(第二遍:教师在幼儿讲述的基础上,出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)
2、物质材料准备:钢琴曲《卡农》、图谱
3、环境场地准备:PPT
活动过程:
(一)回忆经验,直接导入
1.你们做过梦吗?都梦到了什么?
评析:引导幼儿回忆生活经验,直接切入主题。
2.是谁让你们做梦的呢?
3.教师小结:原来是梦姐姐让我们做梦的呀。(出示课件,并介绍梦姐姐:在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。一到晚上,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来。)
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