2012高考化学试卷分析

合集下载

2012年高考化学新课标试题解析与评价

2012年高考化学新课标试题解析与评价陕西吴亚南本次高考新课标理综试题大部分学生反应化学试题较难，在分析试卷后发现自此新课标理综化学试题确实出的不够理想。

原因有三：第一选择题部分梯度没有拉开，且没有计算，而且有机部分的同分异构体已经连续3年在选择题中出题，考察单一，同时没有联系生产、生活、新科技等方面问题使得学科有脱离实际之感（这也是高考化学试题的通病）。

第二非选择试题中计算太多，26题中两处计算、27题中3处计算、结构和性质中两处计算，共有七处需要计算。

而且计算量较大，特别是有6个计算为非整数型计算，在没有计算器的情况下要正确算出需要一定时间，且其中结构和性质中最后一个计算基本上是纯数学几何问题，27题计算保留了3位小数没有依据，这些试题的设计不符合化学学科的理念，没有在化学试题中简化计算或不出现具体数值计算的高考要求第三元素与物质世界的问题考核太少具体解析如下：解析：选A。

此题属于化学实验问题的基础问题较简单液溴易挥发保存时应加水液封所以A正确。

能使湿润的淀粉KI试纸变蓝的物质可能是氯气，也可能是臭氧、溴单质等强氧化性的物质所以B错误，C中原溶液中应含有碘单质，D中可能含有SO42-解析：本题选B。

本试题属于化学常识的基础试题，较简单。

医用酒精的浓度为75%（此浓度时杀菌效果最好）A错误；硅单质是重要的半导体材料可用于太阳能的硅电池板所以B正确；C中淀粉、纤维素属于多糖类是天然高分子化合物而油脂是高级脂肪酸甘油酯属于小分子化合物C错误；D中合成纤维属于有机合成材料不属于无机材料类D错误。

解析：选D。

此题是关于N A的一道简单计算问题（实际上不牵扯计算）较简单，由于D 中给的是常温常压下又是气体体积问题，所以不能计算直接选D。

解析：选D。

只含一个氧原子的5碳化合物又能和金属钠反应并放出氢气那就只有醇类物质了，所以5碳直链有3种，下一个碳原子变支链时有4种，下两个碳原子变支链只有一种，共8种。

评价：本试题是有机的同分异构体问题已经连续三年出此类问题，实在是没啥出了吗？此类问题难度较低解析：选C。

2012年陕西高考化学试题评析修改

注重自主学习能力在变化中追求创新2012年陕西省高考化学试题评析咸阳市中学化学教学专业委员会理事长、市知名教师王文绪2012年是陕西省实施新高考方案的第三年。

2012年陕西省理综试题同2011年一样，仍然是化学较难。

难在计算量大，陌生度高，综合性强。

试题的呈现方式立意新颖，设问巧妙，有些题看似简单、基础，实则暗藏玄机；有些题能力要求高，考生需要有扎实的基础，良好的习惯，清晰的思路，从容的心态才能有效答卷。

一、试题特点:（一）、稳中有变1、化学试题结构仍然是7+3+1 模式。

选择题7道，42分；第II卷必做题3道，43分；选做题仍为三选一，各15分。

化学满分100分。

在内容上分为必答和选答两部分。

必答部分内容涵盖化学必修1、必修2和选修4—化学反应原理；选答部分涵盖选修2—化学与技术，选修3—物质结构和性质，选修5—有机化学基础。

仍然以能力立意为主，知识立意为辅。

不考虑知识覆盖面。

仍然是学科内综合，无学科间综合。

2、试题最大的变化点一是必答题的实验题一改过去以无机物为主线命题的思路，变为以有机物溴苯的制取和提纯为主线命题。

二是加大了有机物的考查比例，7道选择题中2道为纯有机，2道涉及到有机，加上实验题，选做题，共有53分，占化学总分的一半以上。

三是对化学计算和计算的准确度有更高的要求。

第9、11、12、26、27、36题从不同方面考查了考生的计算能力和技巧。

（二）.立足基础试题注重反映《普通高中化学课标标准（实验）》的整体要求。

突出新课改后的基础性、综合性、选择性、时代性特征。

从化学问题出发较为全面地考查了中学阶段化学基础知识、基本技能、基本观点、基本方法和考生的化学科学素养。

覆盖了中学化学大部分主干知识和核心内容。

例如重要物质的分子式、电子式、结构式、结构简式、有机反应类型、有关物质的物理性质、化学性质；阿伏伽德罗常数的应用；重要的化学方程式及反应条件、离子方程式、氧化还原反应方程式及配平；物质的量为中心的计算，反应热计算，化学反应速率、化学平衡、平衡常数的概念和计算，晶体计算等；重要仪器及用途；物质分离、提纯、检验、保存；新型电池电极反应式、电池反应的离子方程式书写。

2012高考试题评析

2012年高考（新课标卷）理综化学试题评析九江市教科所尹魁九江一中王琳一、试题结构2012年高考（新课标卷）理综化学部分，客观题7小题，赋分42分；主观题分为必做和选做两大题型。

必做题为26、27、28题，赋分43分；选做题为36、37、38题，内容分别为《化学与技术》、《物质结构与性质》、《有机化学基础》，每题赋分15分，三题任选一题。

总分共100分。

二、试题评析1.总体评分试题难度总体情况如下：第Ⅰ卷难度系数是0.69，平均分28.9，低于去年的31.4；第Ⅱ卷难度系数是0.382（数据是以26、27、28和38题计算），与去年持平。

但36题与37题，难度比去年加大。

详见表1.依照考题顺序，从“知识领域”和“难度系数”2方面分析如下（见表2.）：【命题立意】液溴保存，CCl4萃取，淀粉KI试纸，Ag+检验。

【解题思路】本题考查了几种常见是激动检验方法。

由于水不易挥发，用水液封后可降低液溴的挥发程度，A项正确；NO2、O3等气体也能使淀粉KI试纸变蓝色，B项错误；I-本身是无色的，且难以溶解在CCl4中，C项错误；与BaCl2作用生成的不溶于硝酸的白色沉淀除AgCl外还可能是BaSO4，D项错误。

另外，本题难度系数为0.47，有40.16%的学生错选C项，这个实验内容是新教材《必修1》第一章第一节的重点实验（教材第9页有彩图）！得分率如此之低，说明我们大多数教师课堂上没有带领学生认真“经历”新教材。

第8题【命题立意】医用酒精浓度，单质硅的用途，天然高分子的判断，无机非金属材料。

【解题思路】本题主要考查了STSE中的典型化学知识。

医用酒精的浓度为75%，A项错误；油脂不属于高分子化合物，C项错误；合成纤维是有机材料，D项错误。

第9题【命题立意】分子与原子的关系，质量与粒子数的关系，体积与转移电子数的关系。

【解题思路】本题以N A为主线，主要考查学生灵活运用相应知识解决实际问题的能力。

因每个NO2、CO2分子中均含有2个氧原子，故分子总数为N A的二者组成的混合气体中氧原子数为2N A，A项正确；乙烯、环丁烷的最简式均为CH2，28g混合气体中含2N A个“CH2”结构单元，含有2N A个碳原子，B项正确；NO2、N2O4最简式为NO2，92g NO2、N2O4混合气体中共含2N A个“NO2”结构单元，原子总数为6N A，C项正确；常温常压下22.4L氯气少于1mol，反应中转移的电子数少于2N A，D项错误。

2012年江西省高考化学试卷分析

2012年江西省高考化学试卷分析一、试题总体分析与评价1.化学试题的优点今年高考理科综合化学命题继承了2011年的风格，命题规范，无偏题、怪题，文字表达清晰、精炼。

考试内容既注重基础知识，又注重能力。

题目包含知识面广，得分点细，试题内容贴近教材。

今年的命题不仅有利于全面考查学生的基础知识和能力，而且更有利于高校选拔人才。

就今年的化学部分而言，有以下几个方面值得肯定：（1）．以本为本，注重基础2012年高考理科综合能力测试卷化学命题充分体现了回归教材，注重基础的理念，对沉浸在题海中的应试教育是沉重一击。

今年高考试题中有较多的试题取材于教材，或源于教材的基础知识。

例如第8题中医用酒精的浓度、单质硅的用途，第13题中工业采用分离液态空气获得氧气、碳的核素在考古时用来鉴定文物的年代，第26题FeCl2和FeCl3的制取反应、第27题实验室制Cl2的反应等均出自教材。

整套试题命制严格遵照考纲要求，无偏题、怪题和超纲题，真正做到了以本为本，以纲为纲。

（2）．非选择题命题减少相关性，体现选拔性和区分性的功能非选择题命题采用相同元素或相同物质作载体设计不同问题分别考查知识点，不产生相关性可谓是今年高考化学命题中的一大亮点。

例如26题中四问、27题中前三问都是相对独立的。

其中问题有的基础，有的能力要求较高。

这种命题设计的优点就是考生感觉题能入手，降低了考生压力，有利于考生正常发挥，但考生要得高分较难，这恰好证明了其选拔性和区分性的功能优势。

（3）．重视有机化学实验体现学科知识全面性化学是一门实验科学，今年高考化学以有机化学实验为主线命制大题打破多年来一直以无机实验为主线命制大题的格局。

体现学科知识全面性特点，更重要的是体现素质教育理念。

例如28题以合成溴苯实验设计问题。

给中学化学教学的启示就是要重视有机化学实验中涉及的实验动手能力，观察能力和实验设计、分析能力。

（4）.选考题难易相当体现学科考试公平性选考题出现作为体现素质教育理念的初衷经常因为选考题难易不均造成学科考试公平性受到质疑，增加了学生选修的顾虑以及教师教学的指向性不坚决，反而造成学生负担加重。

2012年全国高考理综化学试题(新课标卷)解析

2012年全国高考理综化学试题（新课标卷）解析2012年全国高考理综化学试题(新课标卷)【解析】A 考查液溴的存放，正确B 淀粉KI试纸变成蓝色的原因是碘离子被氧化为碘单质，那么能氧化碘离子的物质除了Cl还有其他的氧化剂，比如Br，故错误 22-C I 不是紫色，更不会易溶于CCl，故错误 42-2-D 稀硝酸具有强氧化性，若溶液中有SO，则会被氧化为SO，从而产生不溶于稀硝酸34的BaSO沉淀，故错误 4【答案】A【解析】A 医用酒精浓度通常为75%，错误B 单质硅是半导体材料，用作太阳能电池，集成电路等等，正确C 油脂不是高分子化合物，错误D 合成纤维是有机材料，错误【答案】 B【解析】A 考查含有相同个数的某原子的化合物的混合问题，可以看作全部是NO或CO22来计算，正确B、C都是最简式相同的化合物的混合问题，B转化为CH来计算，C 转化为NO22来计算，正确D 考查22.4L/mol 的应用条件，常温常压，那么此时的22.4L/mol就不能用来计算氯气的物质的量，错误【答案】D【解析】考查同分异构体的书写，分子式为CHO且含有羟基的同分异构体，先写碳链的512不同排布方式，再写羟基位置不同的异构，总共有8种【答案】D+-【解析】溶液呈中性，即溶液中[H]=[OH]。

A 只有当HA 和HB为强酸强碱的条件下才成立B 当温度为室温时，pH=7才意味着溶液呈中性++-+- C c(H)=?K，因为K=c(H)*c(OH)即c(H)=c(OH)，所以溶液呈W W中性，正确D 此式是电荷守恒的表达式，不管溶液呈酸性、碱性、中性都成立，错误【答案】C【解析】排布规律是含有相同碳原子的烯烃、烷烃、一元醇、羧酸为一组，以此类推，可知26项是第七组的第二个，即含8个碳的烷烃【答案】C【解析】X为C，Y为O，从题目中直接可以推断出来，然后依据对W的描述可以推出W为H，再综合题目中内层电子为2，原子序数依次增大，不能形成双原子分子等信息，可以推出Z为Ne。

2012年高考化学试卷(新课标)(解析)

2012年全国统一高考化学试卷（新课标）参考答案与试题解析一、选择题（每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（6分）下列叙述中正确的是（）A．液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封B．能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2C．某溶液中加入CCl4，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I﹣D．某溶液中加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有Ag+【考点】PS：物质的检验和鉴别的基本方法选择及应用；PT：物质的检验和鉴别的实验方案设计．【专题】542：化学实验基本操作．【分析】A．实验室保存液溴常用水封的方法；B．能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质具有氧化性；C．CC14层显紫色，证明原溶液中存在I2；D．溶液中加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，可能为AgCl或BaSO4．【解答】解：A．液溴易挥发，密度比水大，实验室常用水封的方法保存，故A 正确；B．能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质具有氧化性，可能为NO2、O3、Cl2等物质，但不一定为Cl2，故B错误；C．CC14层显紫色，证明原溶液中存在I2，I﹣无色，故C错误；D．溶液中加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，可能为AgCl或BaSO4，不一定含有Ag+，故D错误。

故选：A。

【点评】本题考查物质的保存、检验等知识，题目难度不大，解答该类题目注意把握相关化学基本实验操作．2．（6分）下列说法正确的是（）A．医用酒精的浓度通常是95%B．单质硅是将太阳能转化为电能的常用材料C．淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物D．合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料【考点】FH：硅和二氧化硅；IO：生活中的有机化合物；L1：有机高分子化合物的结构和性质．【专题】55：化学计算．【分析】A、医用酒精的浓度通常是75%，此浓度杀菌消毒作用强；B、单质硅可以制太阳能电池板，是将太阳能转化为电能；C、油脂不是高分子化合物；D、合成纤维是有机非金属材料，光导纤维是新型无机非金属材料；【解答】解：A、医用酒精的浓度通常是75%，此浓度杀菌消毒作用强；故A错误；B、单质硅可以制太阳能电池板，是将太阳能转化为电能；故B正确；C、淀粉、纤维素都属于天然高分子化合物，油脂不是高分子化合物；故C错误；D、合成纤维是有机非金属材料，光导纤维是新型无机非金属材料；故D错误；故选：B。

2012年高考试卷分析

2012高考化学试卷分析许凤梅一、试卷特点今年高考试卷于往年相比，计算题的考查力度明显加大，并且计算量明显增加，运算复杂。

实验题的考查也很突出，这份试卷明显表现出更加注重，学生生活实践能力的考查，很多问题的解决都需要我们的学生有很强的综合能力。

故整个理综卷学生感觉化学的难度明显比物理生物要难很多。

1、基础知识点的考查虽然今年的试题对学生能力的考查很突出，但基础知识的及教材的考查任然占据一定比例。

例如第9题考查阿伏伽德罗常数；是我们在平时训练中注重的一块，属于常规题的考点。

第10题考查同分易购现象；第13题考查元素化合物的推断；第27题的第一个问题考查的是氯气的制备原理方程式，这是我们教材中的一个比较重要的方程式，在学习的过程中经常用到。

从这几题中可以看出，在化学用语方面，今年的高考更注重考查离子方程式、化学方程式及电极反应方程式的书写。

所以在这学期我会注重学生对化学方程式的知记，重抓方程式的听写，让我们的学生从高一开始打好基础为三年后的高考做准备。

2、能力考查突出今年的化学考题注重学生的能力考查主要表现在：（1）图像分析能力。

第27题围绕反应体系达到平衡后，各物质的浓度在不同条件下随时间变化图像，提出五个问题，分别设计平衡常数的计算、外界条件对反应速率化学平衡移动的影响等方面。

综合考查了学生运用化学反应原理对图像的分析和规律应用能力，对我们的学生而言本题难度较大。

我们的学生平时靠死记硬背，对化学原理理解并不深刻。

拿到这样的题目马上就表现的无从下手。

（2）数据处理能力。

这里包括两方面的考查：首先是利用化学基本规律列出计算过程，其次是通过计算给出最后结果。

整个化学试卷中涉及数据处理的问题，在必做题有五个小题，选做题中有两问。

其中必做题只有26题第（1）小题要求计算过程，其它四个小题只要最后计算结果。

选做题37题第（6）小题第一问要求列式并计算，第二问要求列式。

这些考题对于我带的平行班的同学而言简直就是雪上加霜，平时的简单计算公式的简单运用，对他们而言都是难事，更不用说利用化学原理推论的到结论在去运算了。

2012年天津市高考化学试卷分析

A B 除去乙醇中的苯酚 C 从KI和I2 的固体混合物中回收 D 配制 100mL0.1000 mol/L K2Cr2O7溶液
实验
用CCl4提取溴水中的Br2
装置或仪器
5.下列电解质溶液的有关叙述正确的（ D ）
A．同浓度、同体积的强酸与强碱溶液混合后，溶液的pH＝7 B．在含有BaSO4沉淀的溶液中加入Na2SO4固体， c(Ba2+)增大 C．含l mol KOH的溶液与l mol CO2完全反应后，溶液中c(K+)＝c(HCO3-) D．在CH3COONa溶液中加入适量CH3COOH，可使c(Na+)＝c(CH3COO－)
2012年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理科综合（化学部分）试卷分析
擂鼓台中学指导教师
李庆伟李胜利
2012天津高考理综化学试题基本上做到了学生、教师、家长、社会共同满意，做到了不难、不易、有见地。这样的考查，凸现了学习能力的培养、有力地打破题海战术的桎捁和诱惑，真正指明了让高考备考落实在平时的教育教学上的正确方向。总体的感觉是：整体试卷充分贯穿了高考化学大纲的基本精神，突出了主体知识的考查，充分体现了学科知识与生产生活、社会实践、科学实验的联系。现就今年化学试卷分析如下：
甲和丙的比较
我们可以根据可逆反应和化学平衡的特点入手，假设正反应的转化率为90%，那么逆反应则为10%。甲 2SO (g) + O (g) 2SO3(g)) 2 2 起始 2 mol 1 mol 0 转化1.8 mol 0.9 mol 1.8 mol 平衡0.2 mol 0.1 mol 1.8 mol 2SO3(g) 丙 2SO2(g) + O2(g) 起始 0 0 2 mol 转化 0.2 mol 0.1 mol 0.2 mol 平衡 0.2 mol 0.1 mol 1.8 mol 从以上数据可知：甲和丙在相同条件下建立的平衡体系完全相同

2012年全国卷化学试题评价

2012年全国理综卷化学试题分析与评价2012年全国卷化学试题形式平稳，感觉比去年稍易，试题所涉及的内容均为常见知识，主体突出，为高中教学做出了良好的示范，跳出了题海，强调了能力，具有良好的导向作用。

一、总体评价化学学科的命题严格按照《考试说明》进行。

试题质量较高，知识覆盖面广，坚持了有利于中学教学、有利于高校选拔、有利于扩大高校办学自主权的指导思想。

试题体现了《考试说明》的要求，不超纲，无偏题、怪题。

注重考查学科的基础知识和主干知识；注重基础知识和能力并重的考查，突出了化学学科的特点。

试卷有利于考生正常发挥，有利于中学的教学。

二、试题评价1.试题继续坚持考查学生的基础知识，考查的内容都是重点内容。

如：化学键、分子的极性、离子化合物和共价化合物(6题)、离子方程式正误判断(7题)、勒沙特列原理(8题)、反应热(9题)、核外电子排布、离子半径比较(10题)、原电池(11题)、有机反应类型、消去反应机理、有机物燃烧耗氧量的计算(13题)、分子的构型、晶体类型等(27题)、结构简式的书写、有机反应方程式的书写、有机反应类型的判断、同分异构体的书写、分子式的推断(30题)等。

2.紧扣教材。

如12题Ag2O、Fe(OH)3、NH4HCO3、NaHCO3四种物质的分解方程式、7题四个离子方程式均直接源自课本内容。

它对教学中重视教材的使用会起到不可估量的作用。

3.注重实验能力的考查。

化学是以实验为基础的科学。

《考试说明》明确指出“设计和完成实验的能力”，可见高考对实验能力的要求是比较高的。

试卷中28题以甲酸和浓硫酸制取一氧化碳，再用一氧化碳还原氧化铜考查化学方程式的书写、实验现象的描述、实验操作的顺序、简单化学计算、实验方案的设计；29题以除去氯化钾中硫酸钾和碳酸钾杂质为背景考查盐类的水解、除杂时试剂加入的顺序、加入试剂的目的、反应离子方程式的书写、产品纯度的计算。

总之，2012年化学试题的质量是好的，能较好区分考生知识和能力水平的高低，同时它的命题思想对今后的中学化学教学发挥了良好的指挥棒的作用。

大纲版2012年高考化学试题部分试题赏析

大纲版2012年高考化学试题部分试题赏析全国卷大纲版的化学试题比较常规，虽然没有给人一种耳目一新的感觉，但试题总的来说，严谨而又科学。

1、（大纲·9）反应A+B →C（△H ＜0）分两步进行①A+B→X （△H ＞0）②X→C（△H ＜0）下列示意图中，能正确表示总反应过程中能量变化的是（）分析与赏析：本题考察能力改变包括焓变与化学反应进程的关系，实际上还考察了反应机理问题。

A+B→X是一个吸热反应，X的能量高于A+B的总能量；X→C是一个放热反应，C的能量低于X的能量。

但总反应A+B→C是一个放热反应，C的能量要低于A+B的总能量。

所以图像D合乎。

本题的特点在于把吸热反应和放热反应融合在一个总反应中，并有机地结合反应机理和活化能的知识。

2、（大纲·13）橙花醇具有玫瑰及苹果香气，可作为香料，其结构简式如下下列关于橙花醇的叙述，错误的是（）A、既能发生取代反应，也能发生加成反应B、在浓硫酸催化下加热脱水，可以生成不止一种四烯烃C、1mo1橙花醇在氧气中充分燃烧，需消耗470.4L氧气（标准状况下）D、1mo1橙花醇在室温下与溴四氯化碳溶液反应，最多消耗240g溴分析与赏析：本题是一种信息迁移题。

核心是碳碳双键与羟基官能团的性质迁移到橙花醇中。

A项，因为有碳碳双键，所以能够发生加成反应，因为有羟基，能够发生取代反应，所以A说法正确；B项，因为与羟基相邻的碳原子上有三种不同的氢原子，就有三种消去方式，所以B说法正确；C项需要转化成分子式，分子式为C15H26O，1mol 应该消耗21molO2，在标准状况下体积为470.4L，C说法正确；D项，1mol橙花醇含有3molC=C,可消耗Br23mol,质量应该是480g,所以D说法错误，选择D。

3、（大纲·15）现拟用下图所示装置（尾气处理部分略）来制取一氧化碳，并用以测定某铜粉样品（混有CuO粉末）中金属铜的含量。

（1）制备一氧化碳的化学方程式是；（2）试验中，观察到反应管中发生的现象时；尾气的主要成分是；（3）反应完成后，正确的操作顺序为（填字母）a.关闭漏斗开关b.熄灭酒精1c.熄灭酒精灯2（4）若试验中称取铜粉样品5.0g ，充分反应后，反应管中剩余固体的质量为4.8g ，则原样品中单质铜的质量分数为；（5）从浓硫酸、浓硝酸、蒸馏水、双氧水中选用合适的试剂，设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案；①设计方案的主要步骤是（不必描述操作过程的细节）； ②写出有关反应的化学方程式。

2012山东高考化学卷分析

立足基础，注重能力、不断创新——评2012年高考山东卷理综化学试题2012年普通高考山东卷理综化学科命题遵循《普通高中化学课程标准（实验）》、教育部《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验·2012年版）》和山东省招生委员会《2012年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，立足基础，注重能力、不断创新，试题不仅有利于为高校选拔人才，也为推进素质教育、落实新课程理念起到了很好的引领作用。

试题主要有以下几方面的特点。

1．重视基础、体现创新、难度适中2012年化学试题着重考查了考生对化学学科基础知识、基本技能的掌握程度，重视理论联系实际，以生产、生活中化学知识的应用为载体，将化学研究的基本方法、基本概念与理论、重要物质的性质与应用巧妙融合，对考生综合运用所学知识分析、解决化学问题的能力提出了较高要求，很好地实现了对考生科学素养和思维品质的考查。

试题在保持稳定的基础上积极创新，一方面试题形式与往年试题基本一致，命题知识和能力主线也保持了相对稳定；另一方面命题人在试题立意、内容选材、思维角度等方面进行了大胆尝试，使今年的理综化学试题有了新的突破。

例如金属防腐的问题在科研、生产中倍受关注，这也是多年来高考的热点问题，今年第13题没有刻意回避热点，而是大胆创新，引入了应用广泛的合金材料作电极，这要求考生应具备整体分析的思维品质，提高了对其思维深度的要求。

如何在高考这种纸笔测试中实现对考生内在思维品质的考查一直是高考命题关注的重点，本题无疑在这方面做出了有益的尝试。

又如Ⅱ卷第29（4）题，考点仍是电离平衡常数、平衡移动和溶液中离子浓度的相关计算等高考热点问题，但题目要求考生深入思考，转换思维角度，灵活运用溶液中离子浓度之间的关系进行综合分析，这将有利于引导学生在平常的学习中深入思考，真正理解所学各部分化学知识的本质区别和内在联系，不仅“知其然”，还能“知其所以然”。

试题延续了山东卷一贯的风格、特点，特别是试题难度保持相对稳定，难度梯度设计合理，整卷没有出现任何偏题、怪题，契合山东考生的特点，有较好的区分度，很好地体现了试题的选拔功能。

2012年高考化学试卷天津卷解析

2．本卷共 6 题，每题 6 分，共 36 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题
目要求的。
以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H 1 O 16 S 32 Cu 64
1．根据下列物质的化学性质，判断其应用错．误．的是 A．酒精能使蛋白质变性，可用于杀菌消毒
（）
B．CaO 能与 SO2 反应，可作工业废气的脱硫剂 C．明矾水解时产生具有吸附性的胶体粒子，可作漂白剂
体体积变化的反应规律：将起始投料量按化学计量系数之比换算成同一半边的物质，其物质
的量与对应组分的起始投料量相等，则建立的化学平衡是等效的，简称“ 等量等效” 。这
种情况下的等效平衡中的“ 等效” 指平衡体系中的各种性质( 各对应物的浓度、体积分
数、转化率、物质的量) 是完全相同的。类似于数学中的全等三角形，也可叫“ 全等
（）
A．容器内压强 P：P 甲＝P 丙 > 2P 乙 B．SO3 的质量 m：m 甲＝m 丙 > 2m 乙 C．c(SO2)与 c(O2)之比 k：k 甲＝k 丙 > k 乙 D．反应放出或吸收热量的数值 Q：Q 甲＝G 丙 > 2Q 乙答案：B
解析：考查化学平衡中等效平衡知识。考查的知识点有些单一。等温等容时反应前后气
2
溶液中c(SO42-)增大，溶解平衡向左移动，c(Ba2+)减小，选项错误。C.1molKOH与1molCO2 反应恰好生成 1molKHCO3 ， HCO3- 即电离又水解， c(K+) ＞ c(HCO3-) ，选项错误。
D.CH3COONa溶液显碱性，加适量CH3COOH可使溶液显中性，c(H+)=c(OH-),由电荷守恒知

北京2012年高考部分化学试题分析与欣赏

北京2012年高考部分化学试题分析与欣赏1、（北京·7）下列结合实验现象的反应方程式正确的是（）A ．切开的金属Na 暴露在空气中，光亮表面逐渐变暗2Na+O 2===Na 2O 2B ．向AgC1悬浊液中滴加Na 2S 溶液，白色沉淀变成黑色2AgC1+S 2－===Ag 2S↓+2C1－C ．Na 2O 2在潮湿的空气中放置一段时间，变成白色粘稠物2Na 2O 2 +2CO 2===2Na 2CO 3+O 2D ．向NaHCO 3溶液中加入过量的澄清石灰水，出现白色沉淀2HCO 3－+Ca 2++2OH －===CaCO 3↓+CO 32－+2H 2O分析与欣赏：A 项，钠在常温条件下与氧气反应生成氧化钠，不是过氧化钠，A 错；B 项，因为硫化银比氯化银的溶解度小，所以能够反应，B 正确；C 项，反应的主体是过氧化钠与水反应，白色粘稠物主要是氢氧化钠溶液，C 错；D 项，应该是HCO 3－+Ca 2++2OH －===CaCO 3↓+2H 2O ，D 错。

本题最大的特色就是B 项，将沉淀溶解平衡与离子方程式的有机结合起来，因为2Na 2O 2 +2CO 2===2Na 2CO 3+O 2方程式正确，容易选择C 。

2、（北京·10）用右图所示装置进行下列实验，实验结果与预测的现象不一致的是（）分析与欣赏：A 项，浓硝酸挥发，会氧化I －，而变黄色，A 不一致；B 项，浓盐酸挥发，但不能使酚酞变色，B 一致；C 项，浓氨水挥发，与Al 3＋反应生成沉淀，C 一致；D 项，氯气挥发，生成HClO 使湿润红纸条褪色，D 一致。

所以选择A 。

本题的的特色在于将浓硝酸、浓盐酸、浓氨水、饱和氯水的挥发性融合在一个试题中，并和化学性质相互结合，本题容易出现B 的错选。

3、（北京·11）下列说法正确的是（）A.天然植物油常温下一般呈液态，难溶于水.有恒定的熔点、沸点B.麦芽糖与蔗糖的水解产物均含葡萄糖，故二者均为还原型二糖C.若两种二肽互为同分异构体，则二者的水解产物不一致D.乙醛、氯乙烯和乙二醇均可作为合成聚合物的单体分析与欣赏：A 项，油脂是混合物，没有固定熔点、沸点，A 错；麦芽糖含有醛基，是还原型二糖，蔗糖不含有醛基，不是还原型二糖，B 错；C 项，考察形成肽的方式，一个氨基酸分子的羧基与另一个氨基酸分子的氨基反应形成二肽，有两种方式，反过来，这两种不同的二肽水解产物一致，C 错；D 项，乙醛可以制备酚醛树脂，氯乙烯可以制备聚氯乙烯，乙二醇可以制备涤纶，都可以作单体，D 对。

2012年新课标化学全国试题分析及2013年备考策略

2012年新课标全国试题分析及2013年备考策略宁夏银川一中张永宏一、2012年新课标全国卷化学试题分析（一）2012年新课标全国卷理科综合试题分布本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

第Ⅰ卷(共126分)一、选择题(本题包括13小题。

每小题6分，共78分，每小题只有一个选项符合题意)1——6题为生物题（共6题）7——13题为化学题（共7题）二、选择题（本题包括8小题。

每小题6分，共48分。

每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全得3分，有选错或不答的得0分）14——21题全为物理题（共8题）第Ⅱ卷(必考题129分，选考题45分，共174分)本卷包括秘考题和选考题两部分。

第22—32题为必考题，每个试题考生都做答；第33题—41题为选考题，考生根据要求作答。

(一)必考题(共11道题，129分)22——25题为物理题（共4题）26——28题为化学题（共3题）29——32题为生物题（共4题）(二)选考题(每科选做1题，共做3题)考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选1题解答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目涂黑。

注意所做题目必须与所涂题目一致，在答题卡选答区域指定位置答题。

物理选考题(15分)33.[物理选修3-3模块]（15分）34.[物理选修3-4模块]（15分）35.[物理选修3-5模块]（15分）36.［化学—选修化学与技术］（15分）37.[化学一一选修物质结构与性质]（15分）38.［化学——选修有机化学基础］（15分）39.[生物──选修1生物技术实践]（15分）40.[生物──选修3现代生物科技专题]（15分）物理：110分；化学：100分；生物：90分。

我们的策略与技巧1、指导学生选择最佳的答题顺序2、学会合理放弃在理综考试当中，一旦遇到难题，一定不要“纠缠”，应当学会“舍弃”，为后面的容易题留出足够的时间作答。