梨园金曲课件
第三单元 梨园金曲
《智斗》；《包龙图打坐在开封府》；《浑身是胆雄赳赳》教学要求：能对京剧艺术感兴趣，一同探索京剧艺术有关的文化知识并参与实践当中感受体验京剧的唱腔、板式及其音乐情绪，能分辨京剧行当、角色，知道京剧音乐中的文武场、脸谱、服饰等音乐文化知识引导学生感受体验认识理解京剧艺术的行当及唱腔板式。
重点：了解我国国粹艺术京剧，要掌握最基本知识。
难点：如何让学生有兴趣的了解京剧艺术，体验及表现京剧韵味的演唱教学过程：一、导入（2分）：同学们今天我们来个竞赛大比拼，看哪组能成为“最佳国粹艺术发扬组”！首先我们分成三大组，每抢答问题时都要举手，答对有分，落后的那组最后要有所惩罚二.（40分）（1）“抢答室”（主要是通过这种形式，让学生再次巩固所学的知识）问题：京剧中的生旦净丑脸谱有何不同？京剧中的主要唱腔是？各自的特点？“行头”指的是？（从中加以讲解：行头不仅指衣服一项，它分为乐衣盔杂把这四类后来又发展为六类大衣箱二衣箱三衣箱盔头箱把子箱和旗包箱）京剧乐队称为…？分别说出？且使用的乐器有？播放着两首作品让学生自己辨别（加以分析欣赏文场音乐《都有一颗红亮的心》，舞场音乐《浑身是胆雄赳赳》）生：略师讲述这两乐曲所描述的事情：《浑身是胆雄赳赳》是根据现代京剧《红灯记》第五场《痛说革命家史》中李玉和的同名唱段改编的器乐曲----李玉和被叛徒王连举出卖后，日寇宪兵队长鸠山以请李玉和“赴宴”“交朋友”的名义将其逮捕，当时李玉和与家人告别时说出了一番语重心长地话。
（2）学习室A. 大家知道古代哪个人物是最正直最爱平反冤案的人吗？生：略我们从电视剧《包青天》里，更加了解了包拯这个人物，是那么的铁面无私的！现在我们一起去看看这次包大人是审个什么案呢？播放《包龙图打坐在开封府》------加以讲解（从唱腔上分析，属于西皮；讲解京剧板式是指节拍与节奏，不同的板式是与剧情的矛盾冲突角色所处的环境人物的性格及情绪表现等密切相关的！）这是传统京剧《铡美案》选段《包龙图打坐在开封府》中包拯审判陈世美时的一段唱段B．现代京剧《沙家浜》选段《智斗》介绍：《沙家浜》是根据沪剧《芦荡火种》改编而成的现代京剧，剧情：1939年，新四军某部转移，在阳澄湖畔沙家浜留下了18名伤员，为了伤员的安全，把任务交给了地下联络员阿庆嫂，与日寇勾结的胡传魁刁德一展开一场斗智的较量；欣赏视频，结合人物性格特征分析各自唱腔的表现特点：阿庆嫂---沉着勇敢机智灵活的英雄形象；胡传魁---愚蠢残暴的草包司令形象；刁德一---凶诈的汉奸形象（师生讨论）问题：现代京剧与传统京剧有什么不一样？（传统京剧《包龙图打坐在开封府与现代京剧《智斗》对这两作品进行比较）。
梨园金曲第一课时
《梨园金曲》第一课时一、教学目标1、通过聆听和欣赏，对京剧艺术感兴趣，愿意探索与京剧有关的文化知识，并参与各种创造性活动。
2、了解京剧常识，传承京剧文化。
3、聆听《我不挂帅谁挂帅》《包龙图打坐开封府》，感受、体验京剧的唱腔，音乐情绪，能初步了解和分辨京剧的行当、角色，知道京剧音乐中文武场、脸谱、服饰等音乐文化知识。
4、通过对我国的国粹——京剧的相关知识的初步了解，让学生体验京剧这一古老剧种的艺术魅力，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，宏扬中华民族的古老艺术。
二、教学重难点1、通过欣赏了解和掌握京剧的行当划分及其他相关京剧常识。
2、了解京剧的相关知识，初步感受京剧的艺术魅力，培养学生热爱京剧艺术的兴趣。
三、教材分析1、《我不挂帅谁挂帅》选自京剧新编历史剧《穆桂英挂帅》第五场的一个片段。
在1959年由梅兰芳根据同名豫剧改编，也是梅兰芳一生中创作的最后一出戏。
表现了穆桂英和杨家后人忠心耿耿、为国为民的精神。
2、《包龙图打坐在开封府》是传统京剧《铡美案》中包拯的一个唱段。
《包龙图打坐在开封府》是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段。
唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯刚直正义的威慑力量。
随后四句用西皮原板演唱，表现了包拯用平静缓和的情绪对陈世美好言相劝的形象。
四、教学过程1、导入首先播放零点乐队的《粉墨人生》，让学生在聆听的同时，注意歌词的内容跟什么有关？引出本节课内容“京剧”。
有个美国人说：“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。
”有一位老华侨，在太平洋彼岸的一个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然听到从附近的一个大楼中传出京胡的声音，老华侨欣喜得热泪盈眶……所以有人说，一位无产者可以凭借着《国际歌》找到自己的同志，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞。
作为一个中国人，如果不知道京剧，不知道自己的民族国粹，那就不对了。
所以作为中国人，有必要了解一下自己的国宝——我们的京剧艺术。
《梨园金曲—京剧》
《梨园金曲—京剧》一、教学目标：1、通过本课学习，使学生对我国京剧相关文化知识有一个初步了解，京剧的行当、表演动作及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感，引导学生关注京剧艺术，宏扬中华民族的古老艺术。
2、启发学生积极体验与感受京剧中唱、念、做、打四种艺术特征，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
二、教学重难点：难点：了解京剧常识，提高京剧鉴赏能力。
重点：体验和感受京剧魅力，唱会歌曲，激发学生的艺术潜能。
三、教学方法：采用视、听、唱相结合的方法，引导学生做多种形式的参与和感受，运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
四、教学过程：（一）创设问题情景,导入研究课题[赏析与导入][一]教师活动：设计问题，点出课题。
1、组织教学，播放流行歌曲，展示流行歌星的图片。
设计问题提问：为什么能欣赏到流行歌曲,接触流行歌星？假如时光倒退五十年,那时人们欣赏的是什么？[欣赏电影片断《霸王别姬》引入新课.]2、根据学生回答，导入本课内容。
[二]学生活动：接受课题，进入状态。
1、回答问题：现代传媒起了很大的作用.那时人们喜欢的是……2、明确本课内容，进入新课学习。
[评析]:从学生最感兴趣的通俗歌曲入手，激发学生的好奇心及求知欲望，使学生对本课内容产生浓厚的兴趣，营造良好的课堂环境.问题情景的设置贴近学生实际,引发学生探究欲望.以问题激起思维,以探究产生共鸣,以争辩掀起高潮. 通过学生熟悉的音乐引发讨论话题,同时通过提问,了解学生对京剧的掌握程度，让学生想象体验,从而自主获得对京剧的认识.二、围绕学习目标,新课探究学习[活动与体验][一]教师活动：立足学生实际,确定学习目标走进梨园金曲，过一把戏瘾。
结合欣赏电影片断《霸王别姬》，提出问题了解京剧相关知识。
[课件呈现六大与京剧相关的名词，在每个京剧名词的后面，又藏有许多不同类型的小问题。
]提示：电影片断中前后两段音乐的作用有何不同？让我们动脑筋去选择、思考、分析下面的问题。
第三单元梨园金曲
第三单元《梨园金曲》第一课时《唱脸谱》陕西省杨陵区揉谷中学【教材分析】人音版第15册第三单元《梨园金曲》中的一首学唱曲目，是整个单元中一首与众不同的歌曲，体裁为“戏歌”。
这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。
这首歌巧妙地把京剧音乐与通俗演唱风格融为一体，依字行腔，韵味十足。
全曲用京剧曲调谱写而成，共两部分：歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。
歌曲是不带再现的单二部曲式结构，曲作者将地道的老北京方言自然的融在旋律中，唱出了我们对京剧艺术的骄傲。
【学情分析】七年级的音乐课本中学生已经接触过京歌，但没有作为必学歌曲。
经过一年多的学习，已经掌握了一定的音乐知识和技能，具有一定的理解作品能力。
学生对戏曲有一定的了解，识谱能力较强，对作品有一定的审美体验。
【教学内容】：1、学唱戏歌《唱脸谱》2、了解京剧的脸谱和行当，认识脸谱在京剧中的作用。
3．设计不同的方式对歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱。
【教学目标】1、情感目标：通过学唱戏歌《唱脸谱》，充分感受中国国粹京剧，对其产生兴趣，并有进一步了解的欲望。
2、认知目标：了解京剧的脸谱和行当。
认识生、旦、净、丑四个行当，学习京剧的板路。
培养学生对京剧的兴趣，能够积极主动去了解和学习京剧。
3、能力目标：能够用自然圆润、的声腔演唱戏曲歌；鼓励学生尝试设计不同的方式对歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱。
【教学重点】模仿京剧的韵味学习《唱脸谱》，体会京剧唱腔独特的风格魅力。
【教学难点】前半段歌词和末句歌词，对节奏的把握和京剧韵味的模仿【教学准备】：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带等【教学过程】一、组织教学。
观看脸谱，导入新课（多媒体展示）二、导入新课师：刚才我们看到的是什么？生：脸谱。
师：你们真能干，那它们在什么剧种中应用。
那你们对京剧知道多少啊？生：我国戏剧的一种，称国剧。
师：同学们对京剧或多或少有一定的了解，就是现在一点也不懂也没有关系，等我们这个单元上完，我相信大家对它都会有一个教细致的认识。
梨园金曲3
梨园金曲教学目的：1、学唱《唱脸谱》能够模仿京剧唱腔的韵味，2、在学唱中简单分辨京剧脸谱的不同人物性格3、通过学唱《唱脸谱》，能够产生对京剧艺术的兴趣，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，并主动在这个领域进行一些探索。
教具准备：多媒体课件、脸谱教学过程：一、导入导入赏析1、欣赏《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》2、欣赏《铡美案》选段《驸马爷不必巧言讲》师问题：你们知道这是属于哪个剧种吗？（黄梅戏？京剧？豫剧？）生回答：京剧师问题：有谁知道这两个京剧片断都叫什么名字？生回答：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》、《铡美案》选段《驸马爷不必巧言讲》师：老师想听听你们对京剧的认识，想了解你们喜欢京剧的程度生：。
3、老师知道有一首个最能讲出你们对京剧的理解了，那我们来听听吧师：放音乐《说唱脸谱》要求：在听的时候找出歌词中最能代表你们的心意的一段说实话京剧脸谱本来确实挺好看可唱的说的全是方言怎么听也不懂慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙个哩个三大件这怎么能够跟上时代赶上潮流吸引当代小青年老爷爷你别生气允许我分辨就算是山珍海味老吃也会烦艺术与时代不能离太远要创新要发展哇呀呀……让那老的少的男的女的大家都爱看民族艺程一代一代往下传师：大家刚才欣赏了这首歌曲歌曲，有什么样的感受呢？生：我的感觉是：很好听，可以接受，不象戏曲那样让人很难接受。
师：大家感觉刚才的音乐不象戏曲那样枯燥，还可以让我们接受。
那我问一下大家刚才的音乐的体裁是通俗歌曲吗？生：。
师：其实刚才大家所欣赏到的音乐叫做“戏歌”。
是作曲家做了一个新的尝试，就是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。
（介绍“戏歌”及作曲者）二、新课教学（一）学唱《唱脸谱》师：我们现在来听听这个《唱脸谱》，这个和我们刚才欣赏的有点不同，但都是同一个作者改编的，现在我请大家想一下，这段音乐按照音乐的形象划分可以分为几段？生：二个部分师：很好，前段的音乐比较舒缓，是用外国人的眼光来看咱们中国的京剧，说咱们中国的京剧是什麽啊？生：（齐声）“美极了，棒极了，简直OK，顶呱呱。
《梨园金曲》ppt课件
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另三大名旦的照片和 饰演的角色照片
尚小云 程砚秋
荀慧生
京剧的行当· 唱腔· 服饰· 场面· 锣鼓经
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京剧的行当（净）
• 在净行中，可分为正净(又称 “铜锤”或“黑头”，重唱功) 和架子花(重工架，并演权奸类 人物)两类。 （净的范唱片段 ）
京剧的行当· 唱腔· 服饰· 场面· 锣鼓经
京剧的行当· 唱腔· 服饰· 场面· 锣鼓经
京剧的行当· 唱腔· 服饰· 场面· 锣鼓经
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京剧的行当
• 京剧的行当是依据人物的自然属性(性别、 年龄)及社会属性(身份、职业)来划分的。 但是，更主要的是要按人物的性格特征和 作者对人物的褒贬态度来划分的。
P23
从表演行当上又分为
生、旦、净、丑 四类角色
京剧的行当· 唱腔· 服饰· 场面· 锣鼓经
• 《浑身是胆雄赳赳》· 根据现代京剧《红灯记》 编曲
《浑身是胆雄赳赳》· 根据现代京剧《红灯记》编曲
• 《浑身是胆雄赳赳》· 根据现代京剧《红灯记》编曲 • 背景及赏析 • 听赏
传统京剧与现代京剧
传统京剧与现代京剧的主要区别
主要区别
脸谱 传统京剧 现代京剧 各行当有自己的脸谱 简单化妆 服饰 题材 行当 划分明显 划分不明显 各行当有自己的“行头” 历史题材 现代生活服饰 现实题材
京剧的行当· 唱腔· 服饰· 场面· 锣鼓经
京剧的唱腔及板式
• 京剧唱腔
• 二黄：是一种节奏舒缓，旋律 平稳，唱腔较为凝重、浑厚、 稳健的声腔；适合再现沉郁、 肃穆、悲愤、激昂的情绪。 • 西皮：是一种节奏紧凑，旋律 起伏变化较大，唱腔流畅、轻 快、明朗、活泼的声腔；适合 表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。
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中女英演属 的元雄提“ 梁帅。刀旦 红或这跨” 玉将类马行 。领角、。 。色武在 如的艺舞 《身高台 抗份强上 金大的专 兵都巾门 》是帼扮
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戏 曲 行 当 名 。
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花 衫
： 戏 曲 行 当 名 。 始
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亦名“花脸”。戏曲行当名。净 之名源于宋金北杂剧中的“副净”。原 本扮演以插科打诨、滑稽调笑为主的喜 剧角色，后世渐专工扮演性格粗犷、性 情豪放、形象高大的男性角色。在舞台 上，以宽宏厚实的声腔，大幅度的身段 动作，刻画粗犷、豪放的人物形象。讲 究工架大，勾大花脸的脸谱。净行中根 据人物的身份、性格、年龄的不同分为 “大花脸”、“二花脸”、“武净”等 行。
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戏 曲 行 当
男善专属 子战门生 ，、扮行 俊粗演分 扮犷武支 。威艺。 武高在 的强舞 青、台 壮英上 年勇，
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戏 曲 行 当 名 。
短 打 武 生
中脸表红亦属 的谱演色兼“ 关的上脸之文 羽角，谱。武 。色主而因老 。要得化生 如是名妆” 《演。时行 青勾在，。 石红舞勾武 山色台画生
红 生
戏 曲 行 当 名 。
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人音版八年级上册音乐课件：《梨园金曲》
下面是 【篇一】 一、组织教学 二、歌曲再现 学生分角色演唱歌曲《唱脸谱》 三、检查作业 1、交流自己对京剧的了解与认识 2、师生总结 四、教师讲授中国京剧知识 京剧是在清代道光年间 1821——1850 形成于北京的一个地方剧 种，是中国的剧种。
其音乐基础是徽调和汉调。
以皮黄腔为主，兼有昆腔、吹腔、高拨子、南梆子以及众多的丝 弦曲牌和锣鼓经。
皮黄腔包括西皮、二黄、反西皮、反二黄。
主要板式有导板、回龙、原板、慢板、快三眼、散板、摇板以及 二六、流水、快板等。
3、伴奏乐器 ①文场主要有京胡、京二胡、小三弦、月琴、唢呐、笛子等。
②武场主要有板鼓、大锣、小锣、铙钹等。
五、感受与鉴赏京剧《铡美案》—《包龙图打坐在开封府》 1、简介剧情是京剧名剧之一，剧情是陈世美考中状元后，被招为驸马，负心于秦香莲。
包拯主持公道，将忘恩负义、妄图杀妻灭子的陈世美判以铡刑。
《包龙图打坐在开封府》是包拯质问、规劝陈世美的一段唱腔，包括西皮导板、原板、快板、散板。
2、初听 3、详细讲解 ①导板高亢有力的散打散唱，表现包公升堂审案前的肃穆气氛和威慑力量。
②导入原板，包公尽力心平气和地开导陈世美，情绪比较缓和。
③转入快板，强烈的节奏中包公历数陈的罪状，把音乐引向高潮。
④在坚定的散板唱腔中结束，显示了包公在豪 4、复听。
六、实践与创造活动教学反馈 1、聆听《包龙图打坐在开封府》，感受并体验西皮原板及西皮快板不同的情绪和特点。
2、播放部分传统京剧片断，分辨西皮和二黄唱腔。
感受、体验、认识、理解京剧艺术的行当及唱腔板式。
3、师生评价。
七、师生小结、下课礼式。
【篇二】 一、组织教学 二、新授课9 一复习导入 5 分钟 1．播放京剧片段，小组抢答问题。
你能说出戏中人物的行当吗？并说出你是从那儿看出来的。
《杨门女将》《淮河营》《红娘》《白蛇传》《赤桑镇》《武家 坡》《智斗》过渡至听赏讨论的第二部份 二、听赏讨论—听赏分辩 25 分钟 1．一听《智斗》 ①简介人物身份后听赏。
《梨园金曲》9--11周
难点
重点：欣赏经典片段
难点：学习京剧知识
顺序
教学内容
组织、教法、学法与要求
1、欣赏──画脸谱
2、四川变脸
3、学习京剧知识
4、小结
一、欣赏──画脸谱
欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？
二、谈谈其它剧种中脸谱的使用情况。四川变脸
三、学习京剧知识
(一)产生、发展、四功五法、角色行当、预设问题欣赏、分析辨别等等。准备很多资料。
四学习歌曲《唱脸谱》
1师：Pleaseopen the books and turn to24。请听老师唱一遍歌曲。
2学生认真看着老师安静的听范唱。
3放歌曲动画范唱让学生感受和学习。（1-2遍）
4教唱后半部分歌词。﹡重点放在结束句。
5齐唱练习此部分。
6教唱前半部分歌词，注意休止停拍。让男生伴唱：哇呀、、、、、、
顺序
教学内容
组织、教法、学法与要求
1组织教学
2、导入新课
3、观看“零点乐队”歌曲《粉墨人生》MTV
4、学唱戏歌《唱脸谱》。
5、了解京剧的行当。
6、、总结
一组织教学。
二导入新课
同学们，你们知道我们的国粹是什么？（京剧）
我国戏剧的一种，称国剧。今天，就让我们一起走进京剧。
三以观看“零点乐队”歌曲《粉墨人生》MTV来带出“祖先的玩意”、“脸谱”、“行当”等京剧术语。接着欣赏各种脸谱，重点欣赏：蓝脸、红脸、黄脸、白脸和黑脸。并让学生根据脸谱说出代表人物名和性格特征。引出课题：歌曲《唱脸谱》。
生：老生、小生、武生、红生
旦：青衣、花旦、刀马旦、老旦
净：正净、副净、武净、油画脸
丑：方巾丑、文丑、武丑、丑婆
《梨园英秀》 优秀PPT课件
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
说一说自古英雄少年多 唱一唱人间喜怒和沧桑 看一看台前幕后什么样 想一想苦练才有梨花香 说一说 唱一唱 听不够的九调十八腔 看一看 想一想 演不完的人间戏一场
开心词典
梨园，原是唐代都城长安的一个地名，因唐玄宗（唐明皇） 李隆基在此地教演艺人，后来就与戏曲艺术联系在一起，成 为艺术组织和艺人的代名词。
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
梨园金曲 第一课时
梨园金曲义务教育课程标准音乐实验教材(人音版)第15册第三单元第一课时。
教学目标：1、能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。
2、能够感受和体验国粹京剧的唱腔及其音乐情绪，能初步地分辨京剧的行当、角色，知道京剧音乐中文武场，并通过对唱念做打的模仿、武场音乐的演奏，充分体验京剧艺术的魅力。
教学重难点：重点：欣赏难点：京剧的板式教具准备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧场面的简单乐器。
教学过程：一、播放京剧《苏三起解》唱段。
（出示音频幻灯片）二、导入新课1、刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐？（京剧）2、我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧都有哪些了解呢？让我们一起来走近京剧。
引出课题：第三单元梨园金曲三、新课教学1、京剧的形成同学们讲了很多关于京剧的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，“京剧”中的“京”代表什么意思？（“京”代表京剧在北京形成。
）京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的。
（媒体出示文字。
）2、京剧“四大行当”的介绍（参见课本P23）1）媒体演示，教师讲解。
京剧根据人物的自然属性（性别，年龄）及社会属性（身份、职业）划分为四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。
“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：年纪大的叫老生，年纪轻的叫小生，另外还有武生等。
“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，中年妇女叫青衣，另外还有刀马旦。
“净”则是指“花脸”又分为正净、副净、武净、油花净等。
“丑”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，分为文丑和武丑，如水浒传中的石迁。
女性丑角叫彩旦。
2）欣赏现代京剧—《沙家浜》选段《智斗》要求: 在欣赏的过程当中请大家辨别出阿庆嫂、胡传魁、刁德一分别属于哪一行当？弄清楚之后填写在P25活动内容三中。
阿庆嫂属于“旦”角——沉着、勇敢、机智、灵活的英雄形象。
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• 京歌演唱 是用京剧的唱腔、曲调、程式，加上现代音 乐元素来演唱表演的一种文艺形 式，适合于表现大气 的节目内容。
• • 京剧和流行音乐完美结合的京歌的例子有不少。如
“唱脸谱”、“故乡是北京”、“前面情思大碗茶”、 “北京一夜”等。
• 京歌就是改良了的京剧,加上了流行音乐的元素.京歌 比京剧更多了一些现代的东西。但是具备了京剧的韵 味。
脸谱的色彩
唱脸谱
❖感受体验：
1、歌曲的节奏、速度如何？ 2、歌曲的情绪怎样？
3、属于哪一种歌曲类型？
唱脸谱
四击头
• 音响、节奏均强， • 由于大鼓在小鼓 • 和锣的配合下共 • 击四记而得名。 • 也称四记头。用以 • 配合剧中人的亮相 • 等动作。
唱脸谱
京剧的伴奏乐队：武场
京剧的伴奏乐队 文场
梨园金曲
教学目标
• 1、能准确并有感情地演唱京歌《唱脸谱》 • 2、感受京剧唱腔特点，初步了解京剧的
起源、行当、脸谱等音乐文化知识。 • 3、体验京剧的魅力，培养学生对京剧的
兴趣。
ห้องสมุดไป่ตู้学重点与难点
• 1、重点：感受京剧的音乐风格。 • 2、难点：歌曲中节奏与拖腔的演唱。
• 京歌 是加上了京剧音乐元素的歌曲。京歌是对京剧的 改良与创新，是对现代歌曲的充实与丰富。
• 京剧最为经典的有:
• 中国传统戏曲的脸谱，是演员面部化妆 的一种程式。一般应用于净、丑两个行 当，其中各种人物大都有自己特定的谱 式和色彩，借以突出人物的性格特征， 具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能， 使观众能目视外表，窥其心胸。因而， 脸谱被誉为角色“心灵的画面”。
京剧的起源：200多年前
• 欣赏京歌