2014年人教版六年级上册Unit 2 ways to go to school Part B
2014年秋人教PEP新版六年级上册unit 2 Ways to go to school A let's talk
—How do you go to Nanchang?
by train —I go to Nanchang ___ ____.
train
tr n pl n w t
r n p nting
—How do you
to the airport?
—I
to the airport by __ subway ______.
What am I?
ship
I'm a kind of train. I work under the ground. I run fast. What am I?
一种
subway
on foot
A. I go to school on foot. B. I go to school × by foot.
地铁3号北延段
train
subway
地铁通常是地下的. 而火车是在地面上的、户外的。
Xiamen
Gulangyu
—How do you go to Xiamen?
by ship —I go to Xiamen ___ _____.
sheep
|i:|
A sheep is a sheep. A ship is a ship. A sheep is not a ship. A ship is not a sheep.
from (从…)
飞机场
Guangzhou station subway Guangzhou airport Yangcun bus/taxi Longnan Gulangyu ship Xiamen
从
方式
到
Yangcun
Longnan
1、 on foot 步行 2、by + 交通工具 乘…,坐… by plane 乘飞机 3、from 从… (+ 起点) to 到… (+ 终点) from China to the USA 从中国到美国
2014最新版pep六年级上册unit2ways-to-go-to-school课件ppt
On foot By bike
By plane By train
By motorcycle
By tricycle
By car By taxi
By ship
Visit Hainan
Go to the USA
▪Homework for today:
1、Practise the sentences(I go to…by…/My father goes to…by… )
2、Learn how to choose transportation to travel.
3、Write about how do you go to the place.
Thank you !
Let’s go to The Great Wall !
▪If we go to the far place,we can choose plane/ ship/train…
插入动画
traffic light SONG.mp4
traffic lights
red light
Stop
yellow light
Xiao Wang is very tired .
题目
Transportation.mp4
transportation
插入视频
How do You Go to School.mp4
Now let’s go to school !
How do you go to school?
√
on foot
How can we go to the far place?
▪Now let 's go travelling ! ▪Go with me!
Unit2Waystogotoschool
Unit2 Ways to go to school. Part B Let’s learn.&Roleplay(教案)教学内容本课为人教PEP版英语六年级上册Unit2 Ways to go to school 的Part B部分,包括Let’s learn和Roleplay两个环节。
Let’s learn环节主要学习如何表达不同的上学方式,包括乘坐校车、骑自行车、步行和乘坐公共交通工具等。
Roleplay环节则是通过角色扮演的方式,让学生在实际情境中运用所学表达方式,提高口语交际能力。
教学目标1. 知识与技能:学生能够掌握表达不同上学方式的关键词汇和句型,并能运用所学知识进行简单的角色扮演活动。
2. 过程与方法:通过图片、实物展示、情景模拟等教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的听说能力和口语表达能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对英语学习的兴趣和自信心,提高学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 学生对于不同上学方式的表达方式可能不够熟练,需要通过反复练习和实际运用来加强记忆。
2. 学生在进行角色扮演活动时,可能会出现语言表达不准确、词汇使用不当等问题,需要教师及时纠正和指导。
教具学具准备1. 教师准备与教学内容相关的图片、实物等教具,以便于进行直观教学。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品,以便于记录重点内容和进行课堂练习。
教学过程1. 导入:教师通过展示与学生日常生活密切相关的图片,引导学生谈论不同的上学方式,激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现:教师通过图片、实物展示等方式,教授表达不同上学方式的关键词汇和句型,并进行反复练习。
3. 情境模拟:教师创设情境,让学生运用所学知识进行角色扮演活动,提高学生的口语表达能力。
4. 巩固练习:教师设计相关的练习题,让学生通过完成练习来巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了,突出教学重点。
教师可以在黑板上列出本节课的主要词汇和句型,以便于学生进行课堂练习和复习。
六年级上英语课件-Unit2 Ways to go to school-人教(PEP)版
Please remember the traffic rules(交通规则). • Stop and wait at a red light. • Slow down and stop at a yellow light. • Go at a green light.
• Red light, red light, stop, stop, stop. • Yellow light, yellow light, wait, wait, wait. • Green light, green light, go, go, go.
5. ____at a green light . Go
1. at red stop light a (.)
Stop at a red light .
2. at yellow a light wait (.)
Wait at a yellow light .
3. light at a go green (.)
Choose one to show!
Let’s play
Stop and wait! Slow down and stop! Let’s go!
1. Look
the traffic rules.
2. Go 3. Stop
at the traffic lights.
at a yellow light. at a green light.
Go at a green light .
4. the look at traffic light(.)
Look at the traffic light.
Remember the traffic rules.
5. traffic the rules remember (.)
人教PEP版英语六上Unit 2《Ways to go to school》(Part A)教学设计
人教PEP版英语六上Unit 2《Ways to go to school》(Part A)教学设计一. 教材分析人教PEP版英语六上Unit 2《Ways to go to school》(Part A)主要介绍了孩子们上学的交通方式,包括步行、骑自行车、坐公交车、坐私家车等。
本节课的主要语言目标是通过询问和描述同学们上学的交通方式,来练习一般现在时的特殊疑问句和回答。
教材内容贴近学生生活,有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇,具备了一定的听说读写能力。
同时,他们对于自己的上学方式有一定的了解和认识,这为开展本节课的教学提供了良好的基础。
然而,部分学生可能在英语表达方面还存在一定的困难,需要教师耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型,如“on foot”、“bybike”、“by bus”、“by car”等。
2.能运用一般现在时的一般疑问句和回答询问同学上学的交通方式。
3.能通过描述自己上学的交通方式,提高自己的英语表达能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点:掌握本节课的主要词汇和句型,能正确运用一般现在时的一般疑问句和回答询问同学上学的交通方式。
2.难点:能够流畅地运用英语描述自己上学的交通方式,并在对话中正确使用一般现在时的一般疑问句和回答。
五. 教学方法1.任务型教学法:通过设定各种真实的任务,让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2.情境教学法:创设各种真实的语境,让学生在特定的语境中学习和运用英语。
3.合作学习法:鼓励学生分组合作,进行互动交流,提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备课件和教学素材,如图片、视频等。
2.准备教材和练习册。
3.准备录音机和录音带(或使用多媒体设备)。
4.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示各种交通方式的照片,引导学生谈论自己上学的交通方式。
人教版(PEP)六年级上册《unit 2 ways to go to school》教案
人教版(PEP)六年级上册《unit 2 ways to go to school》教案一. 教材分析《PEP教材》六年级上册《Unit 2 Ways to go to school》主要让学生掌握关于交通工具和出行方式的词汇,如bus, car, trn, bike等,以及表达出行方式的句型“How do you go to school/work/home?”和“I go to school/work/home by…”. 同时,学生还需要学会如何用英语询问并回答他人的出行方式。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
但是,对于一些复杂的交通出行方式,学生可能还难以用英语准确表达。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同程度的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握关于交通工具和出行方式的词汇,如bus,car, trn, bike等,以及表达出行方式的句型“How do you go toschool/work/home?”和“I go to school/work/home by…”.2.能力目标:学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流,询问并回答他人的出行方式。
3.情感目标:培养学生热爱生活,关注环保的意识。
四. 教学重难点1.重点:掌握关于交通工具和出行方式的词汇,如bus, car, trn, bike等,以及表达出行方式的句型“How do you go to school/work/home?”和“I go toschool/work/home by…”.2.难点:能够用英语准确表达复杂的交通出行方式。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设定真实的生活情境,让学生在实践中学习和运用英语。
2.交际教学法:鼓励学生积极参与课堂交流,提高口语表达能力。
3.任务型教学法:通过完成具体任务,让学生在实际操作中巩固所学知识。
2014最新版PEP六年级上册unit2 ways to go to school
Homework: 1.背诵Let’s talk. 2.预习Let’s learn.
吴一凡:琼斯先生,我怎样才能到达复兴医院? 琼斯先生:乘坐57路公交车到那儿. 吴一凡:谢谢.哦!这么多自行车的照片啊! 琼斯先生:它们是我美国的表弟.
从对话中,你学到了有关骑自行车的什么知识?
People on bike must wear a helem(头盔).
吴一凡:这是什么?
琼斯先生:头盔.在美国,骑自行车的人必须戴. 吴一凡:我明白了.哦,公共汽车来了,再见,,琼斯先生 琼斯先生:晦,别闯红灯! 吴一凡:哦,对!谢谢.我必须注意交通信号灯.
告诉你的同伴,这些标牌是什么意思,你能在哪里看到它们
ห้องสมุดไป่ตู้
别碰门,你能在地铁看到这个 过马路前,你必须向右看. 在香港的马路上,你能看到这个
重点句子 1.How can I get to the Fuxing Hospital?
2.Take the No. 57 bus over there.
3.In the USA people on bikes must wear one. 4.I must pay attention to the traffic lights.
人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》教案
人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》教案一. 教材分析人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》主要讨论了学生们上学的方式。
通过本节课的学习,学生能够掌握表示交通工具的词汇,如bus, car, trn, bike等,以及表达方式“How do you go to school?”和“I go to school by…”。
教材内容贴近学生生活,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但是,部分学生在发音和听力方面还存在困难,需要重点关注和辅导。
此外,学生对于不同的交通工具有一定的了解,但可能对于一些表达方式还不够熟悉,需要在课堂上进行操练和巩固。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握表示交通工具的词汇,如bus, car, trn, bike等;学生能够用英语询问和回答关于上学方式的问题。
2.能力目标:学生能够听、说、读、写关于上学方式的相关句子;学生能够运用所学知识进行实际交流。
3.情感目标:学生能够激发对英语学习的兴趣,增强自信心;学生能够了解不同的上学方式,培养良好的交通意识。
四. 教学重难点1.重点:学生能够掌握表示交通工具的词汇,如bus, car, trn, bike等;学生能够用英语询问和回答关于上学方式的问题。
2.难点:学生能够正确运用动词短语“go by”表达上学方式;学生能够听懂并运用不同的 transportation 词汇进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法:通过设定实际情境,让学生在完成任务的过程中运用所学知识,提高学生的实际运用能力。
2.情境教学法:通过创设情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
3.分组合作学习:分组进行讨论和交流,培养学生团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教材:人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》2.多媒体教学设备:用于展示图片、视频等教学资源3.教学卡片:用于单词和句子的操练4.计时器:用于控制教学环节的时间七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示不同交通工具的图片,如bus, car, trn, bike等,引导学生进行观察和思考。
(人教pep)2014秋 六年级上册PPT课件Unit2 Ways to go to school B Let talk
by ship
by
by bike
by train
by taxi
11 50
--How can I get to the museum? --You can take the No. __ bus.
11 57 7 15 15
小学资源网
A: How can I get to the __________? B: You can take the No. ___ bus. A: Where is the bus stop? B: It’s over there . Don’t go at the red light. A: Thanks . I must pay attention to the traffic lights.
supermarket
post office
No.11
小学资源网
No.17
KFC
Scene 2
How can I get to the post office? Can you help me?
小学资源网
A: How can I get to the __________? B: You can take the No. ___ bus.
(做个乐于助人的人。)
Scene 1
How can I get to the hospital? Can you help me?
A: How can I get to the __________? B: You can take the No. ___ bus.
No.15
Zhongshan Park
小学资源网
Chant :
traffic rules(规则)
六年级英语上册-Unit2-Ways-to-go-to-school说课稿6-人教PEP
六年级英语上册-Unit2-Ways-to-go-to-school说课稿6-人教PEP一. 教材分析本次说课的是人教PEP六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school。
本单元主要围绕交通方式展开,让学生学会描述自己上学和放学回家的交通方式,并能够询问和回答别人的交通方式。
通过本单元的学习,学生能够进一步巩固一般现在时的用法,提高听说读写的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用一般现在时进行简单的交流。
但部分学生对交通方式的表达还不够熟悉,需要通过本次说课来进一步巩固。
同时,学生们的学习兴趣和参与度也需要被激发和提高。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握描述交通方式的相关词汇和句型,如“I goto school by bus.”“How do you go to school?”等。
2.能力目标:学生能够用英语询问并回答别人的交通方式,提高听说能力。
3.情感目标:培养学生热爱生活,关注环保的意识。
四. 说教学重难点1.重点:学生能够正确运用一般现在时描述自己的交通方式。
2.难点:学生能够熟练运用相关词汇和句型进行询问和回答。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,通过设置生活场景,让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.运用任务型教学法,让学生在完成具体任务的过程中,提高英语运用能力。
3.利用多媒体教学手段,如图片、视频等,增加课堂教学的趣味性,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身(5分钟):通过播放歌曲“I Can Fly”活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。
2.引入(10分钟):教师向学生展示各种交通方式的图片,引导学生用英语描述这些交通方式。
3.新课展示(15分钟):教师通过PPT展示课文内容,讲解一般现在时的用法,引导学生学习描述交通方式的词汇和句型。
4.练习(10分钟):学生分组进行角色扮演,模拟询问和回答交通方式的情景。
六年级上册英语课件-Unit 2 Ways to go to school-人教(PEP)(2014秋) (14)(共14张PPT)
Remember(记住) the traffic rules.
Remember(记住) the traffic rules.
red light
Stop and wait at a red light.
yellow light
Slow down and stop at a yellow light.
yellow light
Slow down(减速) and stop at a yellow light.
Don't go at a yellow light. You must (必须)slow down and stop.
traffic lights
Look at the traffic lights.
Look, the light is _r_e_d_. Can I go? No, you can’t. You must __s_to_p_ and __w__a_it__.
The light is _y_e_ll_o_w_. Can I go? No, you can’t. You must _s_lo_w__d_o_w_n__ and __w__a_it__.
1 、Copy the new words and new phrases 8 times. 2、Talk about (谈论) the traffic rules with your
friends.
See you!
Unit2 Ways to go to school Part B Let’s learn
浠水县汪岗镇杨祠小学
traffic signs
(交通标志)
Turn right
人教版(共PEP)六年级上册英语《Unit 2 Ways to go to school? Part
人教版(共PEP)六年级上册英语《Unit 2 Ways to go to school?Part A Let’slearn》说课稿一. 教材分析《Unit 2 Ways to go to school? Part A Let’s learn》是人教版(共PEP)六年级上册英语的教学内容。
本节课主要讨论人们上学的方式和交通方式。
通过本节课的学习,学生能够掌握常用的交通方式表达方式,如“on foot”, “by bike”, “by bus”, “by car”等,并能够运用这些词汇描述自己和他人上学的方式。
此外,本节课还涉及到一般现在时的表达方式,如“I go to school by bus.”。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的日常英语对话,具备一定的听、说、读、写能力,我预计他们在学习本节课的内容时会相对容易上手。
然而,对于一些交通方式的表达方式,学生可能需要额外的练习来巩固记忆。
此外,学生可能对一般现在时的表达方式还不够熟悉,因此需要在课堂上进行重点讲解和练习。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握常用的交通方式表达方式,如“on foot”, “bybike”, “by bus”, “by car”等,并能够运用这些词汇描述自己和他人上学的方式。
2.能力目标:学生能够听懂、会说、会读、会写与交通方式相关的句子,并能够用一般现在时表达自己的上学方式。
3.情感目标:通过学习本节课的内容,学生能够培养对不同交通方式的认识和了解,增强对环保出行的意识。
四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握常用的交通方式表达方式,并能够运用这些词汇描述自己和他人上学的方式。
2.难点:学生能够运用一般现在时表达自己的上学方式,并能够正确理解和使用相关句子。
五. 说教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和参与度,我将采用任务型教学法、情境教学法和交互式教学法。
通过设置不同的任务和情境,让学生在实际语境中运用所学知识,提高他们的听、说、读、写能力。
2014秋人教PEP版英语六上《Unit 2 Ways to go to school》
Look at the ship, there’s a sheep.
Look at the sheep, it’s on the ship.
bus
taxi
Taxi
train
ai |ei| train wait rain painting
subway
Where can we see subways in China? We can thy for us.
It’s very environmental(环保的).
bike
car
Chant: A sheep is a sheep. A ship is a ship. A sheep is not a ship. A ship is not a sheep.
Homework:
1.听读P15 ,并签名 2.抄写P15词组4遍并默写
Thank you!!!
Which city (城市) do you like best? I like … best.
How do you get there? I get there by ___ / on foot.
Harbin
Urumqi Lanzhou Beijing Qindao Lhasa Xian Shengsi
安徽
Chongqin Changsha
Kunming
Shanghai Hangzhou
Fuzhou
Taiwan Guangzhou Hong kong Haikou
From China
Your school
To
USA
Your home
cinema
hospital
Weihai
Hainan
2014年六年级英语上册第二单元Unit2 Ways to go to school
ferry
Jerry - ferry
by ship, by boat
( ×)
1. Some kids go to school by ferry
in Munich, Germany.
( ×)
2. Some kids go to school by sled, because it’s slow.
Alaska, USA 1. In ______________, it snows
Don’t run on the ferry
Don’t touch the door. Don’t let the dogs run too fast
Don’t use the phone
drive slowly.
wear a safety belt.
wear a life jacket.
stop at a red light. run on the bus. touch the door.
use the phone.
ride too fast.
go by ferry go by sled 1. Ways to go to school go by tyre go by zip line … You must… 2. Traffic safety Don’t…
Thanks for listening!
go by sled
places
ways
Jiangxi, China
go by ferry
Papa Westray, Scotland
go by ferry go by plane
sl – ed
sled
sled
Itቤተ መጻሕፍቲ ባይዱsnows a lot. Some kids go to school by sled .
人教版(PEP)六年级上册《unit 2 ways to go to school》教学设计
人教版(PEP)六年级上册《unit 2 ways to go to school》教学设计一. 教材分析《Unit 2 Ways to go to school》是人教版(PEP)六年级上册的一篇文章,主要讲述了学生们上学的方式和交通方式。
本篇文章通过介绍不同学生的上学方式,让学生们学会描述自己和他人的交通方式,同时培养他们的观察力和想象力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,对于日常生活中的交通工具和上学方式有一定的了解。
但部分学生对于英语表达仍有一定的困难,因此在教学过程中需要注重词汇的讲解和句型的练习,同时激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标:让学生掌握单词“by bus”, “by car”, “on foot”, “bike”, “trn”等,并能够运用这些单词描述自己和他人的上学方式。
2.能力目标:培养学生用英语进行简单交流的能力,提高他们的观察力和想象力。
3.情感目标:培养学生热爱生活,关注环境保护的意识。
四. 教学重难点1.重点:让学生能够运用“How do you go to school?” 和“I go toschool …” 进行问答。
2.难点:让学生能够正确运用单词“by bus”, “by car”, “on foot”, “bike”,“trn” 等描述上学方式。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法,通过设置情境、任务和小组活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察力和想象力,提高他们的英语交流能力。
六. 教学准备1.准备图片和单词卡片,用于教学过程中的展示和操练。
2.准备交通工具的模型或图片,用于学生观察和描述。
3.准备课堂练习题,用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式引导学生谈论自己和他人的上学方式,引出本课主题。
2.呈现(5分钟)展示图片和单词卡片,让学生认识并学习单词“by bus”, “by car”, “on foot”, “bike”, “trn” 等,同时讲解单词的含义和用法。
2014年新人教pep版六年级上册英语:Unit2 Ways to go to school第三课时 课件
By bike
Turn left
On foot
Turn right
No bikes
Go straight
What traffic rules do you learn in Unit 2?
You must…
For You must pay attention to the traffic lights. drivers You must slow down and stop at the yellow light.
You must stop and wait at a red light. You must go at a green light.
For us
You must wear a helmet when you ride the bike. You must look left first, and then look right before you cross the road.
Some rules for drivers
• You must fasten the seatbelt. You must buckle up.
seatbelt
Some rules for drivers
• You must put your baby in the safety seat. • You must put your child under 12 in back.
• Don’t drive when you are sleepy.
sleepy
Some rules for drivers
• Don’t drive too fast. • Don’t overspeed.
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1. at red stop light a (.)
Stop at a red light .
2. at yellow a light wait (.)
Wait at a yellow light .
3. light at a go green (.)
Go at a green light .
4. the look at traffic lights(.)
Zhongshan Park
No.15
supermarket
No.17
post office
No.11
KFC
You must look right before you cross the road. You can see this on the road in
Hong Kong. 过马路前你必须向右看。你可以在香港的马
We must pay attention to the traffic lights.
We must wear the helmet on the bikes.
To be a good helper.
(做个乐于助人的人。)
Scene 1
How can I get to the hospital? Can you help me?
A: How can I get to the __________? B: You can take the No. ___ bus. A: Where is the bus stop? B: It’s over there . Don’t go at the red light. A: Thanks . I must pay attention to the traffic lights.
How do you ……?
I usually ……
I sometimes……
light
lights
traffic lights
a green light Go at a green light.
a red light Stop and wait at a red light.
a yellow light
A: How can I get to the __________? B: You can take the No. ___ bus.
No.15
Zhongshan Park
supermarket
post office
No.11
No.17
KFC
Scene 2
How can I get to the post office? Can you help me?
It means “ stop ”.
Don’t turn right .
Don’t turn left .
Don’t touch the door . You can see this in the subway .
别碰门,你可以在地铁上看到这个标志。
选择正确的答.
(B )1、我有时乘火车,应该说: A、I always go by train. B、Sometimes I go by train. (A )2、How can I get to Zhongshan Park? A、You can go by bus. B、I can go by bus. (A )3、You can go there .It's not far from here. A、on foot B、by ship B)4、So many ( . A、bike B、bikes
Unit 2 Ways to go to school Part B
大码头镇中心初中
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
王秀芹
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
In the USA people on bikes must wear helmets.
Role play the conversation in pairs.
--
- -
-
- - - - --
How can I get to the Fuxing Hospital? Take the No. 57 bus over there.
1. Look Look at at the the traffic traffic rules. rules. 1. Look at the traffic lights. 2. Remember Remember the the traffic traffic lights. lights. 2. Remember the traffic rules. 3. Stop Stop at at a a yellow yellow light. light. 3. Stop at a red light. 4. Wait Wait at at a a green green light. light. 4. Wait at a yellow light. 5. Go Go at at a a red red light. light. 5. Go at a green light.
He goes to the hospital.
Yes, he does.
a
Read the dialogue carefully: Choose: 1.How can Wu Yifan get to the Fuxing Hospital? A: Take a train over there. B: Take the No.57 bus over there. Answer the questions: 2.Who does Wu Yifan meet? 3.What do you know about riding bikes in the USA?
→ 穿,戴
Don’t go at a red light!
Don't go at the red light! (别闯红灯)
traffic lights
We must pay attention to the traffic lights! pay attention to ……注意…… pay attention to dogs 注意狗 注意自行车 pay attention to bikes 注意火车 pay attention to trains
so many: 许多
so many pictures so many bikes so many helmets
so many 后面的名词 要以复数形式出现 so much : 许多 后跟不可数 名词 so much homework
helmet
骑自行车的人
In the USA people on bikes must wear a helmet .
A: How can I get to the __________? B: You can take the No. ___ bus.
No.15
Zhongshan Park
supermarket post office
No.11
No.17
KFC
How can I get to the supermarket? Can you help me?
Look at the traffic lights.
Remember the traffic rules.
5. traffic the rules remember (.)
√
by bus = take the bus Take the No. 10 bus.
Let’s get on the bus.
You should get on one by one.
get on 上车 get off 下车
Listen to the dialogue and answer the question: Where does Wu Yifan go? Does he go by bus, too?
( B )6.Don’t go_____ the red light! A.by B. at C,on ( B )7.Please pay attention _____ English class. A.on B. to C.at (C )8.Yellow light means ‘‘ ______’’ A.Go B.Stop C.Wait ( B )9._______ can I get to the zoo? A.What B.How C.How old (C )10.How ______ Lily go to school? A.do B.is C.does
What should we do?
Slow down and wait
red now . It’s ____ stop and wait We must __________.
Don’t go at a red light!
yellownow . It’s _____
别闯红灯!
stop . We must slow down and _____ It’s green now. We must go .
Fuxing Hospital
take the No.57 bus = by the No.57 bus
11 50
--How can I get to the museum? --You can take the No. __ bus.
11 57 7 15 15
Wow! So many pictures of bikes. They’re from my cousin in the USA.
Stop and wait