小学软笔书法教学设计
小学软笔书法教学计划
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书法软笔备课教案模板及范文
---一、课程名称：软笔书法基础课程二、教学对象：小学四年级学生三、教学目标：1. 了解软笔书法的基本工具和材料。
2. 掌握正确的执笔姿势和书写姿势。
3. 熟悉基本笔画和笔画的书写方法。
4. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
四、教学重点：1. 正确的执笔姿势。
2. 基本笔画的书写方法。
五、教学难点：1. 笔画的书写节奏和力度控制。
2. 笔画的连贯性和整体美感。
六、教学时间： 40分钟七、教学准备：1. 书法教室，准备好毛笔、宣纸、墨汁、砚台等基本书写工具。
2. 教学课件，展示书法作品和书写示范视频。
3. 书写练习本。
八、教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过展示书法作品，引导学生欣赏书法之美，激发学生对书法的兴趣。
- 简要介绍软笔书法的历史和艺术价值。
2. 讲解书法工具（5分钟）- 介绍文房四宝：笔、墨、纸、砚。
- 讲解毛笔的种类、特点和选择方法。
3. 学习执笔姿势（10分钟）- 通过示范和讲解，指导学生掌握正确的执笔姿势。
- 让学生进行执笔姿势的练习，纠正错误姿势。
4. 学习书写姿势（5分钟）- 讲解正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
- 学生进行书写姿势的练习。
5. 基本笔画教学（15分钟）- 通过课件展示基本笔画示例，讲解笔画的结构和书写方法。
- 学生跟随示范视频，练习基本笔画的书写。
6. 书写练习（10分钟）- 学生在教师指导下，进行基本笔画的书写练习。
- 教师巡回指导，纠正书写错误。
7. 总结与评价（5分钟）- 对学生的书写练习进行总结和评价。
- 鼓励学生继续练习，提高书写水平。
九、课后作业：1. 练习基本笔画，每天至少10分钟。
2. 尝试书写简单的汉字，了解汉字的结构。
十、教学反思：- 教师需根据学生的实际书写情况，调整教学进度和难度。
- 注重培养学生的审美能力和书法兴趣，提高学生的书写水平。
---书法软笔备课教案范文---课程名称：软笔书法基础课程教学对象：小学四年级学生教学目标：1. 了解软笔书法的基本工具和材料。
软笔书法教育教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解软笔书法的基本知识，包括书法的历史、工具、技法等。
2. 培养学生对软笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 让学生掌握软笔书法的基本技法，如执笔、运笔、布局等。
4. 通过实践练习，提高学生的书写水平，培养良好的书写习惯。
二、教学对象本教案适用于软笔书法初级班的学生。
三、教学时间1课时四、教学准备1. 教师准备：书法教材、书法作品、毛笔、宣纸、墨汁、砚台、墨盘、毛毡等。
2. 学生准备：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、毛毡等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍软笔书法的历史、艺术价值以及在我国传统文化中的重要地位。
（2）展示一些优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书法基础知识（1）讲解毛笔、宣纸、墨汁、砚台、毛毡等工具的使用方法和注意事项。
（2）讲解执笔、运笔、布局等基本技法。
3. 实践练习（1）教师示范执笔、运笔、布局等基本技法，学生跟学。
（2）学生进行实际书写练习，教师巡回指导。
4. 作品欣赏与评价（1）展示学生的书法作品，让学生互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与作业布置（1）总结本节课所学内容，强调书法的基本技法。
（2）布置课后作业：练习书写指定字帖，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生对软笔书法知识的掌握程度。
2. 学生书写技能的提高情况。
3. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力的培养。
七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。
3. 加强实践练习，让学生在实践中提高书写水平。
4. 定期进行作品欣赏与评价，帮助学生发现自己的不足，不断进步。
软笔字书法教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解软笔字书法的基本概念、历史和发展。
（2）掌握软笔字书法的基本笔法、结构、布局和章法。
（3）学会正确使用毛笔、砚台、墨和纸等书法工具。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践，提高学生的书法鉴赏能力。
（2）培养学生耐心细致、认真专注的学习态度。
（3）提高学生的审美情趣和文化素养。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。
（2）培养学生尊重传统文化、传承民族精神的责任感。
（3）培养学生诚实守信、勤奋好学的品质。
二、教学内容1. 软笔字书法基础知识- 毛笔、砚台、墨、纸等书法工具的介绍和使用方法- 书法的基本概念、历史和发展- 常见书体（如楷书、行书、草书、隶书等）的特点和书写技巧2. 软笔字书法基本技法- 基本笔法（点、横、竖、撇、捺、折等）- 结构规律（字内结构、字间结构）- 布局与章法（字与字、行与行、篇章布局）3. 软笔字书法作品欣赏与创作- 分析优秀书法作品的艺术特点- 学会从作品中发现问题并加以改进- 创作自己的书法作品三、教学过程1. 导入- 通过展示书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。
- 介绍书法的基本概念、历史和发展，让学生对书法有初步的了解。
2. 讲解与示范- 讲解毛笔、砚台、墨、纸等书法工具的使用方法。
- 示范基本笔法、结构、布局和章法，让学生直观地学习书法技巧。
3. 实践与指导- 学生按照示范进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
- 鼓励学生互相交流，共同进步。
4. 作品欣赏与评价- 欣赏优秀书法作品，分析其艺术特点。
- 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，提出改进意见。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
- 引导学生思考如何将书法艺术融入日常生活，传承民族文化。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、练习态度和进步情况。
2. 成果性评价：评价学生的书法作品，包括字迹、结构、布局和章法等方面。
小学软笔书法课教案(毛笔书法教案
小学软笔书法课教案(毛笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习人教版《小学软笔书法》第三单元“基本笔画”的第1节“横、竖、撇、捺”。
通过本节课的学习，学生将掌握软笔书法的基本笔画技巧，了解毛笔书法的基本要领，并能运用到实际书写中。
二、教学目标1. 让学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画技巧。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 提高学生对毛笔书法的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：横、竖、撇、捺的书写技巧和力度掌握。
教学重点：正确的书写姿势和握笔方法。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学课件、黑板。
学具：毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅优美的软笔书法作品，引导学生欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 讲解基本笔画（10分钟）讲解横、竖、撇、捺的基本笔画技巧，强调书写时的力度、速度和方向。
3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范横、竖、撇、捺的书写方法，学生跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生在练习纸上独立完成横、竖、撇、捺的书写练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（5分钟）学生互相评价对方的练习作品，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 小学软笔书法——基本笔画2. 内容：横：起笔、行笔、收笔竖：起笔、行笔、收笔撇：起笔、行笔、收笔捺：起笔、行笔、收笔七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习纸上的横、竖、撇、捺练习。
选择一首自己喜欢的古诗，用软笔书法进行书写。
2. 答案：课后练习纸上的横、竖、撇、捺练习答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本笔画的学习兴趣较高，但部分学生在书写力度和方向上还需加强练习。
2. 拓展延伸：布置学生课后收集自己喜欢的软笔书法作品，下节课分享。
邀请家长参与课后练习，共同提高学生的书法水平。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画技巧。
2. 教学难点，即横、竖、撇、捺的书写技巧和力度掌握。
3-6年级软笔书法教案
3-6年级软笔书法教案教案标题：软笔书法初级教学教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习软笔书法的基本字体，包括楷书、行书和草书。
3. 训练学生的书法写作能力，提高笔画的结构和书写的美感。
4. 增强学生的审美能力和创造力，培养学生对美的敏感性。
教学内容：1. 软笔书法的简介和起源。
2. 软笔书法的基本用具，包括笔、墨、纸和砚台。
3. 学习基本字体的结构和笔画顺序。
4. 练习书写简单的汉字和词语。
教学步骤：第一步：引入介绍软笔书法的定义和起源，培养学生对书法的兴趣和理解。
第二步：讲解基本字体讲解软笔书法中的基本字体，包括楷书、行书和草书，介绍它们的特点和应用场景。
第三步：示范演练示范教学员写基本字体的结构和笔画顺序，并引导学生跟写，让学生熟悉每个字体的写法。
第四步：词语练习选取一些简单的词语进行书写练习，让学生在熟练掌握基本字体后，进行创作。
第五步：审美评价对学生的书写作品进行评价和指导，培养学生对美的感知和表现能力。
第六步：总结和展示总结软笔书法教学的要点，展示学生书写的作品，激发学生的学习兴趣和自信心。
教学方法：1. 示范引导教学法：通过示范和引导教学，让学生在实践中学习和掌握书法的基本技巧。
2. 个别指导辅导法：针对学生的不同水平和需求，给予个别辅导和指导，帮助学生提高书写的质量。
教学资源：1. 软笔书法教材和练习册。
2. 软笔、墨、纸和砚台。
评价方式：1. 书写作品的评比和评价。
2. 学生的参与度和表现。
3. 学生对软笔书法知识的掌握和理解。
扩展活动：1. 参观书法展览或请专业书法家来进行指导。
2. 组织书法比赛，激励学生的创造力和竞争能力。
3. 制作书法教材和展示板，展示学生的成果。
难点解析：1. 如何培养学生对软笔书法的兴趣和理解。
2. 如何引导学生逐步掌握软笔书法的基本技巧和字体结构。
3. 如何评价和指导学生的书写作品。
教学后记：通过本教学活动，学生在轻松愉快的氛围中学习到了基本的软笔书法知识和技巧。
软笔书法教案方案模板范文
---一、课程名称：软笔书法基础课程二、适用年级：小学四年级三、课时安排：共8课时，每周1课时四、教学目标：1. 让学生掌握软笔书法的基本执笔方法与书写姿势。
2. 熟悉汉字的基本笔画和结构，提高书写规范性和美观性。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
4. 了解书法历史，增强文化自信。
五、教学内容：第1课时：认识文房四宝1. 导入：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术。
2. 学习内容：- 认识文房四宝：笔、墨、纸、砚。
- 学习文房四宝的用途和特点。
- 实践：学生尝试使用文房四宝。
第2课时：执笔方法与书写姿势1. 导入：通过示范和讲解，让学生了解正确的执笔方法。
2. 学习内容：- 执笔方法：五指执笔法。
- 书写姿势：坐姿、站姿。
- 实践：学生跟随老师练习执笔和书写姿势。
第3课时：基本笔画练习1. 导入：通过展示基本笔画，让学生了解汉字的基本结构。
2. 学习内容：- 点、横、竖、撇、捺等基本笔画。
- 练习基本笔画的书写。
- 实践：学生跟随老师练习基本笔画。
第4课时：汉字结构练习1. 导入：通过展示汉字结构，让学生了解汉字的组成规律。
2. 学习内容：- 汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构等。
- 练习汉字结构的书写。
- 实践：学生跟随老师练习汉字结构。
第5课时：临摹练习1. 导入：通过展示临摹作品，让学生了解临摹的重要性。
2. 学习内容：- 临摹的方法和技巧。
- 选择合适的字帖进行临摹。
- 实践：学生跟随老师进行临摹练习。
第6课时：书法欣赏1. 导入：通过展示书法作品，让学生了解书法艺术的美。
2. 学习内容：- 书法艺术的审美特点。
- 分析优秀书法作品。
- 实践：学生欣赏书法作品，分享自己的感受。
第7课时：创作练习1. 导入：通过展示创作作品，让学生了解书法创作的乐趣。
2. 学习内容：- 创作的基本方法和技巧。
- 选择合适的题材进行创作。
- 实践：学生进行书法创作。
第8课时：总结与展示1. 导入：回顾本课程的学习内容。
软笔书法教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解软笔书法的基本知识和技能。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法。
4. 提高学生的书写水平和艺术修养。
二、教学内容1. 软笔书法基础知识：文房四宝、执笔方法、毛笔的种类、墨汁的选择等。
2. 毛笔基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
3. 单字练习：选取具有代表性的汉字进行临摹和创作。
4. 名家字帖欣赏：介绍历代著名书法家的作品，引导学生学习书法艺术。
三、教学过程（一）导入1. 以书法艺术图片或视频引入，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍软笔书法的历史和发展。
（二）基础知识教学1. 讲解文房四宝的作用和使用方法。
2. 介绍毛笔的种类、特点及选购方法。
3. 演示正确的执笔方法和书写姿势。
（三）基本笔画教学1. 分别讲解点、横、竖、撇、捺、折等基本笔画的写法。
2. 通过示范和练习，让学生掌握基本笔画的书写技巧。
（四）单字练习1. 选择具有代表性的汉字进行临摹和创作。
2. 引导学生观察字的结构和笔画，学习如何安排字的重心和比例。
3. 指导学生如何调整笔势和力度，使字迹更加美观。
（五）名家字帖欣赏1. 介绍历代著名书法家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等。
2. 分析名家字帖的特点，引导学生学习书法艺术。
（六）总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
四、教学评价1. 观察学生的课堂表现，如学习态度、书写姿势、执笔方法等。
2. 检查学生的作业完成情况，如字迹是否规范、美观。
3. 定期举办书法比赛或展览，展示学生的学习成果。
五、教学资源1. 书法教材、字帖、毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 书法艺术图片、视频等。
六、教学时间1. 每周安排1-2节书法课，每节课40-60分钟。
七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
3. 关注学生的书写姿势和执笔方法，预防近视和驼背等不良后果。
小学软笔书法优质教案(范文
小学软笔书法优质教案(范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的执笔方法和基本笔画；2. 培养学生对汉字结构的审美意识，提高书写美观度；三、教学难点与重点教学难点：软笔书法的笔画结构和书写规范。
教学重点：软笔书法的执笔方法、基本笔画和简单结构。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：软笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的软笔书法作品，引发学生对软笔书法的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本知识讲解（15分钟）（1）介绍软笔书法的执笔方法，并进行示范；（2）讲解基本笔画和简单结构，结合教材进行详细分析；（3）强调书写规范，包括笔画顺序、力度控制等。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，进行详细讲解，帮助学生理解并掌握软笔书法的书写技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生现场进行软笔书法练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生书写水平。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小学软笔书法教学2. 内容：（1）执笔方法（2）基本笔画（3）简单结构（4）书写规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画；（2）抄写一首古诗，注意字体结构和书写规范。
2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折；（2）古诗抄写：正确、规范、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加软笔书法比赛，提高学生的实践能力；（2）开展软笔书法社团活动，培养学生对书法艺术的热爱；（3）邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 执笔方法2. 基本笔画和简单结构的讲解3. 书写规范的强调4. 例题的选取与讲解5. 课堂小结与作业设计一、执笔方法1. 握笔姿势：采用三指握笔法，即拇指、食指、中指握笔，无名指和小指自然弯曲支撑；2. 笔杆倾斜角度：笔杆与纸面的夹角以45度左右为宜，便于掌握笔画粗细变化；3. 笔尖与纸面的接触：笔尖轻轻触纸，保持适度弹性，避免过度用力或离纸太远。
小学软笔书法教案
一笔法教学目标：1、认识毛笔，认识和运用各种笔法。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握课时安排：2课时教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
（1）毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。
软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）。
按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。
（2）毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。
笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。
这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。
笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。
（3）毛笔的选择无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。
衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。
“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。
“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。
齐说明选毫纯净，制作精良。
软笔书法课教案
软笔书法课教案一、教学目标1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 提高学生的软笔书法写作能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱和欣赏能力。
二、教学内容1. 了解软笔书法的起源和发展历史。
2. 研究软笔书法的基本书写技巧和规范。
3. 练软笔书法的常用字和词汇。
三、教学方法1. 讲授：通过讲解软笔书法的基本知识和技巧，帮助学生掌握相关内容。
2. 演示：教师进行书写演示，让学生直观地了解书写过程和技巧。
3. 实践：学生进行书写练，通过实际操作提高软笔书法的写作能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍软笔书法的概念和重要性，引发学生对软笔书法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解软笔书法的基本知识和技巧，包括笔的握法、书写姿势等。
3. 演示：教师进行书写演示，示范正确的书写过程和技巧。
4. 练：学生进行书写练，根据教师的示范进行模仿和实践。
5. 查错：教师逐个检查学生的书写作品，指出错误并给予改进建议。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调学生应该继续努力提高书写能力。
7. 作业：布置相关的书写作业，以便学生在课后继续巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察学生的书写技能和姿势是否正确。
2. 检查学生的书写作品是否达到基本规范。
3. 给予学生及时的反馈和指导，鼓励他们继续努力。
六、教学资源1. 软笔书法教材。
2. 软笔和纸张。
七、教学延伸1. 鼓励学生参加软笔书法比赛或展览，提高他们的自信心和写作能力。
2. 推荐相关的书籍和网站，让学生进一步探索和研究软笔书法的技巧和艺术。
以上是本次软笔书法课教案的概要。
希望能够帮助学生们在软笔书法的研究中取得进步，感受到传统文化的魅力！。
2023年三年级上册软笔书法教学计划(7篇)
2023三年级上册软笔书法教学计划(7篇)一、指导思想通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。
培育学生标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
提高学生对祖国文字的审美力量，增进文化艺术修养。
二、学生状况分析1、三年级学生经过一个学期的书法，对根本运笔方法有一些理解。
2、对书法练习用品的预备已经比拟熟识，对其功能与用法也有所了解，所以能较好地保持课堂里的书写秩序，并保持干净。
3、对根本笔画的写法，需要教师一对一地示范指导，学生才能正确书写。
三、课时安排每班每周安排1节写字课练习软笔书法。
对在家也能坚持练习书法的学生进展加分表扬，但不作为普遍的硬性任务。
四、课程教学目标1、指导学生用毛笔练习根本笔法，横、竖、折、撇、弯、钩。
2、培育学生养成标准的书写姿态和执笔方法。
3、提升学生对书法的观赏水平，培育学生对书法的兴趣。
五、详细措施1、依据教材及学生实际，确定每周的书法教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
2、在教学中教师要对书写要领进展充分讲解与示范。
3、在课堂上保证学生的书写练习时间，指导学生充分练习。
4、重视培育学生良好的学习习惯，对坐姿与执笔方法时常加以催促。
5、作业评价以分数的形式来表示，总加分作为期末评价的依据。
6、定期在班级内展现学生优秀作业，以激发学生的成就感。
六、详细教学内容安排时间教学内容第一周用笔技法的根底训练。
其次周毛笔楷书笔画的写法----撇折和撇点第三周毛笔楷书笔画的写法----横撇第四周毛笔楷书笔画的写法----横折第五周集字临摹练习（一）第六周毛笔楷书笔画的写法----横折折撇第七周毛笔楷书笔画的写法----横钩第八周毛笔楷书笔画的写法----竖钩和弯钩第九周集字临摹练习（二）第十周毛笔楷书笔画的写法----斜钩和卧钩第十一周毛笔楷书笔画的写法----竖弯钩第十二周毛笔楷书笔画的写法----横折钩第十三周集字临摹练习（三）第十四周毛笔行书笔画的写法----竖折折钩第十五周毛笔行书笔画的写法----横折弯钩第十六周毛笔行书笔画的写法----横折折折钩和横撇弯钩第十七周集字临摹练习（四）第十八周书法作品练习2023三年级上册软笔书法教学规划二一、指导思想以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推动素养教育。
书法软笔教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解书法艺术的基本知识，包括书法的历史、种类、书写工具等。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 使学生掌握软笔书法的基本技巧，能够独立书写规范、美观的汉字。
二、教学对象本课程面向小学生，以四至六年级学生为主。
三、教学时间共8周，每周2课时，共计16课时。
四、教学内容1. 书法艺术概述- 书法的历史与发展- 书法的种类与特点- 书法的工具与材料2. 软笔书法基础- 毛笔的种类与选择- 毛笔的保养与维护- 笔画的书写技巧- 基本笔画的组合与变化3. 常见字体书写- 楷书、行书、隶书、草书的基本书写规范- 常用字体的书写技巧与示范4. 创作与展示- 学生自主创作书法作品- 作品的展示与评价五、教学步骤1. 导入新课- 通过图片、视频等形式，让学生初步了解书法艺术。
2. 讲解与示范- 讲解书法艺术的基本知识，并进行现场示范。
- 讲解软笔书法的基本技巧，如笔画、结构等。
3. 实践与指导- 学生进行软笔书法练习，教师巡回指导。
- 强调书写规范，纠正学生的错误。
4. 创作与展示- 学生自主创作书法作品，教师进行评价与指导。
- 组织学生进行作品展示，提高学生的自信心。
5. 总结与反思- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点与难点。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生对书法艺术的认识程度2. 学生掌握软笔书法基本技巧的能力3. 学生创作的书法作品质量4. 学生在学习过程中的参与度与积极性七、教学资源1. 教学课件：书法艺术概述、软笔书法基础、常见字体书写等。
2. 教学视频：书法艺术家现场演示、优秀书法作品欣赏等。
3. 教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
八、教学建议1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏优秀书法作品。
3. 在教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
小学软笔书法课教案(毛笔书法教案
小学软笔书法课教案(毛笔书法教案一、教学内容本节课选用的小学软笔书法教材，内容涵盖软笔书法的基本笔画、结构规则和字体样式。
本节课的教学内容为教材中第二章第三节《基本笔画与结构规则》，重点讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，以及汉字结构的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本笔画和结构规则，提高学生的书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，增强对中国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：掌握软笔书法的基本笔画和结构规则。
难点：正确书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画，以及运用基本笔画组成美观的汉字。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法练习本。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的毛笔书法作品引发学生对软笔书法的兴趣，介绍软笔书法的历史地位和价值。
2. 讲解基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，示范书写，让学生跟随教师练习。
3. 讲解汉字结构规则：讲解汉字结构的基本规则，如横平竖直、撇捺交叉等，示范书写，让学生跟随教师练习。
4. 练习：学生自主练习书写基本笔画和汉字结构，教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：基本笔画与汉字结构规则。
板书设计：用毛笔在黑板上书写基本笔画和汉字结构，以便学生直观地感受书写要领。
七、作业设计1. 横2. 竖3. 撇4. 捺5. 折答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生参加软笔书法比赛、展览等活动，提高学生的书法水平和文化素养。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教材内容涵盖软笔书法的基本笔画、结构规则和字体样式。
在教学过程中，我们需要重点关注第二章第三节《基本笔画与结构规则》的内容。
这一部分详细讲解了横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，以及汉字结构的基本规则。
在教学过程中，我们需要将这些基本笔画和结构规则具体化，让学生能够通过练习掌握书写要领。
四年级下软笔书法书写教案
四年级下软笔书法书写教案教案标题：四年级下软笔书法书写教案教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握软笔书法的基本字形和结构。
3. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 软笔书法的基本知识和技巧。
2. 基本字形和结构的掌握。
教学难点：1. 提高学生的书写规范和美感。
教学准备：1. 软笔书法教材和练习册。
2. 软毛笔、墨汁、宣纸等书写工具。
3. 视频或图片展示软笔书法作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学习软笔书法，你们知道软笔书法是什么吗？有什么特点？2. 展示一些软笔书法作品的图片或视频，激发学生的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 讲解软笔书法的基本知识，包括软笔的种类、书写工具和书写技巧等。
2. 介绍软笔书法的基本字形和结构，如横、竖、撇、捺等。
三、示范与练习（20分钟）1. 示范正确的握笔姿势和书写动作。
2. 让学生跟随示范进行练习，先练习基本的笔画和字形，逐渐提高难度。
3. 针对学生的不同水平，提供个别指导和辅导。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生分发练习册，让他们进行书写练习。
2. 引导学生观察、分析和评价自己的作品，提出改进意见。
3. 鼓励学生展示自己的优秀作品，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、总结与反思（5分钟）1. 与学生一起总结今天学到的软笔书法知识和技巧。
2. 让学生反思自己的学习过程，提出问题和困惑。
教学延伸：1. 鼓励学生参加软笔书法比赛或展览，提高他们的书写水平和自信心。
2. 组织软笔书法俱乐部或小组活动，让学生共同学习和交流。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、书写姿势和书写规范等。
2. 收集学生的练习作品，评价其书写水平和美感。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保每个学生都能够有所收获。
2. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进书写技巧和提高书写水平。
小学生软笔书法教案设计与实践
小学生软笔书法教案设计与实践随着时代的发展，书法艺术逐渐深入人们生活，越来越多的人对书法艺术有了更深入的认识和探究。
在小学生的教育中，软笔书法便成为一个重要的教育内容。
本文将从设计小学生软笔书法教案以及实践教学两方面进行探讨。
一、小学生软笔书法教案的设计1、教学目标在设计小学生软笔书法教案时，教学目标应明确。
针对不同年龄层次的小学生，教学目标应有所不同。
对于一年级小学生来说，教学目标可以是帮助他们掌握基本的笔画和字形；而对于三年级小学生则需要进一步加深练字的难度，逐渐培养他们对书法的兴趣和热爱，并能够默写常用的文字、标点符号等。
2、教学内容教学内容是体现教学目标的重要手段，其应当与教学目标相对应。
教学内容应当具有一定的连续性、渐进性和可操作性。
例如，对于小学生来说，可以先教授单个简单的笔画，例如：横、竖等，再逐渐练习汉字的书写。
3、教学方法在小学生软笔书法教学过程中，教学方法的选择至关重要。
教师应该根据小学生的认知特点和学习习惯采用不同的教学方法，以达到最大的效果。
可以运用听说读写课堂教学、小组合作学习、师生互动交流等不同的教学方法来帮助小学生更好地掌握书法艺术。
4、教学评价教学评价是确保教学效果的保证。
应当结合小学生的实际情况，采用多元化的教学评价方法，例如：学生自我评价、听取家长评价等，以达到全面评估小学生的书法修养和书写技巧的效果。
二、小学生软笔书法实践教学小学生软笔书法实践教学是小学教学重要的一环，其本质在于让学生运用所学知识去实践书法艺术。
下面是针对小学生软笔书法实践教学的一些建议：1、注重实践实践是书法艺术的基础，影响着小学生书写技巧的提升和审美比较的形成。
应当让学生在复制、模仿、变形等实践活动中提高自己的绘画技能和审美水平。
2、教师的示范教师的示范具有积极的推动作用，能够帮助学生更好地了解书法的要点和笔法的要领。
在小学生软笔书法实践中，教师应当不断地进行笔画演示和练习，帮助学生更好地掌握书写技巧。
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案一、教学内容本节课选自《小学软笔书法教程》第三单元“毛笔书法基础”，详细内容包括第一章“毛笔的选择与保养”，第二章“基本笔画与结构”，以及第三章“简单字体的书写方法”。
着重讲解毛笔的正确握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及“永字八法”在实际书写中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛笔的基本使用方法，了解笔画的书写顺序和结构。
2. 技能目标：通过练习，学生能够正确书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并能独立完成简单字体的书写。
3. 情感目标：培养学生对软笔书法的兴趣，激发对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：毛笔的基本笔画书写技巧，简单字体的书写方法。
难点：笔画间的连接与结构的平衡，以及书写过程中的笔力控制。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频。
学具：学生每人一套毛笔书法练习工具（包括毛笔、墨汁、练习用宣纸）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国书法艺术作品，引导学生欣赏，引入毛笔书法的学习。
通过提问方式了解学生对书法的基础认识。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的选择、保养及正确握笔方法。
结合教材详细讲解基本笔画及书写顺序。
3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写要领。
学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成简单字体的书写练习。
教师选取学生作品进行点评，指出优点与不足。
5. 应用拓展（10分钟）通过“永字八法”教授学生如何书写“永”字，并引导学生将其应用到其他字的学习中。
分组讨论，让学生分享书写心得。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 板书内容：毛笔的选择与保养基本笔画与结构简单字体的书写方法3. 板书配图：基本笔画示意图七、作业设计1. 作业题目：请学生用毛笔书写“山、水、日、月”四个字，每个字写三遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教授方法是否适合学生，学生的掌握情况如何。
软笔书法课教案模板范文
课时：2课时年级：六年级教学目标：1. 知识与技能：了解软笔书法的基本知识，掌握软笔书法的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书法水平和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，增强文化自信。
教学重点：1. 软笔书法的基本姿势和执笔方法。
2. 软笔书法的基本笔画和结构。
教学难点：1. 软笔书法的力度控制。
2. 软笔书法的节奏感把握。
教学准备：1. 教师准备：软笔书法教材、毛笔、墨汁、宣纸、砚台、水桶、清洁布等。
2. 学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、水桶等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道这是什么艺术吗？它是如何表现美的？3. 学生回答后，教师总结：这是书法艺术，它通过线条的运用和结构的安排，展现出独特的艺术魅力。
二、新课讲授1. 介绍软笔书法的基本知识：a. 软笔书法的历史背景和特点。
b. 软笔书法的书写工具和材料。
c. 软笔书法的基本姿势和执笔方法。
2. 演示软笔书法的基本笔画和结构：a. 教师示范基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
b. 学生跟随教师练习基本笔画。
三、实践操作1. 学生分组练习基本笔画，教师巡回指导。
2. 学生尝试书写简单的汉字，教师点评并指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 学生回答后，教师带领学生复习软笔书法的基本知识和技巧。
二、新课讲授1. 深入讲解软笔书法的力度控制和节奏感把握：a. 教师示范如何控制力度，引导学生体会笔画的轻重变化。
b. 学生练习控制力度，教师指导。
2. 讲解软笔书法的布局和章法：a. 教师示范如何布局，引导学生注意字与字之间的间距和平衡。
b. 学生练习布局，教师指导。
三、实践操作1. 学生尝试书写较复杂的汉字，教师巡回指导。
书法课软笔教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握软笔书法的基本技法，包括执笔、运笔、用墨等。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生细致观察、耐心练习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：软笔书法的基本技法，如执笔、运笔、用墨等。
2. 教学难点：软笔书法的运笔技巧，特别是在提、按、顿、挫等方面的变化。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍软笔书法的历史、地位及艺术价值。
2. 展示书法名家的作品，激发学生的学习兴趣。
（二）基础知识讲解1. 执笔：讲解执笔的方法，如五指执笔法、三指执笔法等。
2. 运笔：讲解运笔的基本方法，如起笔、行笔、收笔等。
3. 用墨：讲解用墨的技巧，如墨色浓淡、墨水饱满等。
（三）实践操作1. 学生跟随教师练习执笔、运笔、用墨等基本技法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（四）示范与讲解1. 教师示范书写楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 讲解每个笔画的书写要点，如起笔、行笔、收笔等。
（五）学生练习1. 学生按照教师示范的笔画，自行练习书写。
2. 教师个别辅导，纠正学生的错误。
（六）作品欣赏与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师进行点评。
2. 学生互相欣赏、交流，共同提高。
四、教学总结1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点与难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法水平。
五、课后作业1. 学生按照所学技法，书写一首自己喜爱的诗句或名言。
2. 课后复习执笔、运笔、用墨等基本技法，为下一节课做好准备。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 关注学生的学习进度，调整教学策略，提高教学质量。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
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第一课时笔法教学内容：笔法教学目的：知识与技能1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
（1）毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。
软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）。
按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。
（2）毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。
笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。
这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。
笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。
（3）毛笔的选择无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。
衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。
“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。
“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。
齐说明选毫纯净，制作精良。
“圆”指笔头圆锥体规整饱满。
圆则笔毫能聚中，可八面出锋。
“健”指笔锋劲健，富有弹性。
具有以上四种特质的笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。
（4）毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。
笔毫为锥体，分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。
（5）毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。
不可性急用蛮力捏开。
每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。
毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。
2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。
它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。
五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。
如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。
执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。
3、书写方法（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）发力法——运指法、运腕法、运肘法（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
（4）身法——坐势、立势4、墨色的分类墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结; 对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。
板书设计毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-----尖、齐、圆、健执笔法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法发力法执笔第二课时教学内容：用笔技法的基础训练教学目的：知识与技能1、认识藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点:1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程:一、复习上课双姿二、导入（一）用锋与用毫毫——长而尖锐的毛。
笔毫即是毛笔中兽毛的部分。
锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分。
笔锋即是笔毛中的尖端部分。
我们今天来认识和运用笔法。
笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点画中运行的方法。
中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》；隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》；楷书有颜、柳、欧体；行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》；草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等。
如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉。
如此众多的书法作品，面貌不同，神采各异，但它们都是优秀的传世书法作品，它们肯定有相同的东西和最本质的东西。
这相同的东西和最本质的东西，就是笔法、结体、章法、墨法。
现在我们就讲笔法。
1、毛笔的“四面八方”大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。
我们这节课的目的是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
如果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。
而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔画干得比较快。
我们学书法，手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，各种招式、各种笔画全由它出来。
笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是地理学中的方位一样（用米字格说明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。
习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中间的交点就是笔心，米字格也能反映出八种基本笔画的走向。
这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法，毛笔的八个面都用到了。
2、中锋、偏锋、侧锋中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。
”中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。
初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。
同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。
偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。
它所表现的点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。
初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏锋的字。
如何由偏锋转为中锋？——注意转动笔杆以调成中锋。
3、笔法的分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。
每个阶段都有不同的笔法。
（1）起笔——起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。
顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。
侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后经过转折再入正轨。
藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。
（2）行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。
行笔时笔毫铺开，两侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。
这种运行状态就是“中锋行笔”。
用这种方法写出来的笔画圆润丰满。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。
平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧线运行。
提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。
提笔运行写出的笔画比较细，按笔运行写出的笔画比较粗。
经过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。
转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，形成弧线。
折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖画的组合。
（3）收笔——收笔有回锋、放锋。
回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖儿。
放锋是在收笔时把笔管逐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。
4、笔法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。
横的外形：粗—细—粗用力感觉：重—轻—重速度感觉：慢—快—慢（二）墨法墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔三、作业（要求：笔毫不能短于3．5厘米，至少用笔腹处书写）1、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称），体会和控制笔毫的形状和方向。
2、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。
3、用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法的综合运用。
板书设计：一、毛笔的“四面八方”二、中锋、偏锋、侧锋三、笔法的分解起笔——顺锋、侧锋、藏锋笔画行笔——铺毫、平移、提按、转折收笔——回锋、放锋四、笔法的综合运用第三课时基本笔画练习：（横的写法）教学目标：知识与技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程:一、导入永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。
永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。
（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、上二三七2、说说这些字的横画有什么不同？3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？1、书写“二”、“三”。
（1）“二”：上横短，下横长。
短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。