八年级上册尖子生学案：第6章《质量与密度》第4节密度与社会生活
最新人教版八年级物理上册第六章第4节密度与社会生活导学案1(精品教学设计)
第四节密度与社会生活导学案【学习目标】1、了解密度在社会生活中的重要价值；2、知道物质的密度随温度的变化而变化的现象；3、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方法，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度有可能相同；4、能灵活运用ρ=m/V及其两个变形式。
【学习重点】物体的密度随温度变化的规律；利用密度鉴别物质的方法。
【学习难点】解释生活中与密度有关的现象；密度的有关计算。
【课前预习】1．要想一次量出密度为0.8×103kg/m3，质量为100克的煤油，有下列四种量筒可供选用，最好选用（）A．量程为50ml，分度值为1ml的量筒 B．量程为100ml分度值为2ml的量筒C．量程为200ml分度值为5ml的量筒 D．量程为250ml分度值为10ml 的量筒2．一金属块，用天平称得它的质量是40.5g，这个金属块的放入量筒后量筒内液面的变化如图所示，这个金属块的密度是多大？3．下列关于常见液体密度大小的比较中，正确的是（）A．鲜橘原汁的密度比酒精小 B．食油的密度比水大 C．酱油的密度比水大 D．煤油的密度比酒精大4．有甲乙两种物质制成的体积相同的实心球有若干，现在天平左端放５个甲球，右盘中放４个乙球，若天平平衡，则甲乙两种物质的密度之比为（）A．5∶4 B．4∶5 C．1∶1 D．无法判断5．“鲁花”牌食用油，其瓶上标有“2kg／2184mL”字样。
则该油密度为多大？6．某厂生产的酒精要求含水量不超过10%，用抽测的方法检查产品的质量，试分析密度在什么范围内为合格产品？（只写出分析过程即可）。
【自学探究】1、测量形状不规则小固体密度时，要用量筒测它的体积，量筒中的水应当适量，适量的标准是________和_______。
2、制造风筝应尽可能选用密度_______的材料，制造风扇底座要尽可能选用密度________的材料（填“较小”或“较大”）。
3、有一块金属，质量为216g，体积是80cm3，这块金属的密度是________，这种金属是_______。
八年级物理上册 第六章 质量与密度《第4节 密度与社会生活》学案 (新版)新人教版
八年级物理上册第六章质量与密度《第4节密度与社会生活》学案（新版）新人教版1、知道密度知识的应用。
2、能用密度的知识鉴别物质，计算质量和体积。
重点：利用密度的知识分析和解决实际问题难点：利用密度的知识分析和解决实际问题学习过程：课前回顾：请同学们看课件回答问题。
报告一铅球是铅做的吗自学课本122页，分组讨论完成探究，得出结论铅球铅做的（选填“是”或“不是”）。
结合课件内容，小组代表作汇报。
跟踪练习：小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度、 (1)用调节好的天平测量矿石的质量、当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图l所示，矿石的质量是______g、(2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图22所示方法进行测量，矿石的体积是______cm3,图2(3)矿石的密度是______kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)、报告二测量砖的密度自学课本123页，分组讨论。
结合课件内容，小组代表作汇报。
跟踪练习：小明用天平、量筒和水（ρ水=1、0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：① 用调好的天平测出软木塞的质量m1；② 将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；③ 用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；④ 将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2。
（1）指出小明操作中的不规范之处（2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。
（3）请根据图3中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。
图3（4）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法：报告三课桌的体积有多大自学课本123页，分组讨论。
结合课件内容，小组代表作汇报。
跟踪练习：xx年某市油菜获得大面积的丰收，种植大户王伯家长10m，宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽，王伯请小月帮他估算这些菜籽质量。
密度与社会生活
一定质量的水在温度降低后凝结成冰，体积 反而变大．这表明，水结冰时具有“遇冷膨胀” 的规律．
密度与温度的关系
事实表明，4 ℃的水密度最大. 温度高 于4 ℃时，随着温度的升高，密度越来越小； 温度低于4 ℃时，随着温度的降低，密度越 来越小．水凝固 成冰时，体积变 大，密度变小， 人们把水的这个 特性叫做水的反 常膨胀．
密度在社会生活中的重要价值
在日常生活中，我们采用不同密 度的材料，制造不同的器物．
鉴别物质的种类以及其纯度或浓 度，也经常利用密度的知识．
密度的知识与人们社会生活的关 系十分密切．
密度与温度的关系
纸风车为什么会 转动呢？
当酒精灯上方空 气的温度升高时，其 质量不变，但体积变 大，所以密度会变小 而上升，从而冲击叶 片使风车转动．
ρ＝—mV＝—60—.7856—0mk—3g ＝7.85×103 kg/m3． 它可能是铁做成的．
检测反馈
⑵这金箍棒可以随意变化，当孙悟空挥动它除 妖魔时，它的体积只有原来的二十分之一， 而目前已知地球上密度最大的物质是金属锇， 密度是22.5×103 kg/m3．地球上此时有能做 成金箍棒的物质吗？ 此而金时箍金棒箍的棒质的量体不积变V′＝，—21—0 V＝0.043 m3， 则此时金箍棒的密度
密度与温度的关系
为什么在北方的冬天，户外的水管都要用 东西包起来？而放在外面的水缸会被胀破？
密度与温度的关系
1 kg水的体积： V水＝—mρ水—水 ＝—1.—0×—11—0k3g—kg—/m—3 ＝1.0×10﹣3 m3 1 kg冰的体积： V冰＝—mρ冰—冰 ＝—0.—9×—11—0k3g—kg—/m—3 ＝1.1×10﹣3 m3
八年级上册尖子生学案：第6章《质量与密度》第4节 密度与社会生活
2.人体的密度与水的密度差不多,某中学 生身体的体积大约是 ( C ) A.5×102m3 B.5×10-1m3 C.5×10-2m3 D.5×10-3m3 [提示：知道人的密度与水的密度相近,一个中 学生的质量约为50kg,由密度公式的变形公式可 以求出学生的体积.]
对“振动停止,发声停止”的理解(易错点)
〔解析〕由表格数据可知,表格中记录的是0 －8℃水的密度随温度变化的情况,没有涉及冰 ,因此不能得出水凝固成冰时体积会变大这一 结论,故A符合题意;由表格数据可知,水在4℃ 时密度为1000.00kg/m3,密度最大,在0~4℃时, 随着温度的降低,水的密度越来越小;4℃－8℃ 时,随着温度的升高,水的密度越来越小,故 B,C,D三项不符合题意.故正确答案为A.
[表格信息题](2015· 武汉中考)下表是水的密度随温 度变化的数据.分析表中的数据不能得出的结论是 ( ) t/℃ 0 1 2 3 4 5 6 7 8
例1
. 999. 999. 999. 100 999. 999. 999. 999. ρ/(kg· ) 999 84 90 94 97 0.00 97 94 90 85 A.水凝固成冰时体积会变大 B.水在4℃时密度最大 C.温度高于4℃时,随着温度的升高,水的密度越来 越小 D.温度低于4℃时,随着温度的降低,水的密度越来 越小
对题中所给出的隐含条件识别不透(易错点) 例2 人类在新材料探索的道路上总在进行着 不懈的努力,世界上密度最小的固体“气凝胶” 就是新材料探索的重要成果,该物质的坚固耐 用程度不亚于钢材,且能承受1400℃的高温, 而密度只有3kg/m3.已知某大型飞机采用现在 盛行的超高强度结构钢(ρ钢=7.8×103kg/m3) 制造,耗钢130吨;若采用“气凝胶”代替钢材 来制造一架同样大小的飞机,则需“气凝胶” 质量为 ( A ) A.0.05吨 B.0.26吨 C.2.6吨 D.50吨
最新人教版八年级物理上册第6章质量和密度优秀教案设计 第6章第4节 密度与社会生活
第 4节密度与社会生活【教学目标】知识与技能1.知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2.正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。
3．培养分析问题和解决问题的能力。
过程与方法1.通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用。
2.学会与运用密度知识分析和解决问题的方法。
情感、态度与价值观通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。
【教学重点】物质密度与温度的关系；用密度来鉴别物质，能解释生活中与密度有关的一些现象。
【教学难点】物质密度与温度的关系，特别是水的反常膨胀。
【教学准备】教师准备：多媒体课件、奖牌、锥形瓶、瘪了的乒乓球、小盆、筷子、电热壶、酒精灯、自制溢水杯等。
学生准备：自制纸风车、气球、火柴、热水、冷水。
【教学过程】小小鲜花上放置了一个比花儿大了全碳气凝胶”的固体，为何花儿没有被压憋？可能是“全碳气凝胶”这种物质具有什么特性的原因？的固态材料密度仅每毫克，是迄今为止世界上最【提问】你认为乒乓球变得完好的原因是什、乒乓球里的气体受热膨胀，质想一想：瓶内气体的密度怎样变化？师生交流矫正：锥形瓶内密封的气体热胀冷缩导致气球形变。
气球形变引起气体密度变化。
【归纳总结】（设计意图：了解风能的利用，拓宽学生视野，认识物理与生活的联系。
）【深入认识】固体的密度受温度师生交流：从密度表可知，冰的密度比水的所以一定质量的水结成冰后体积增大就师生交流，课件展示：天平测量质量为39.5g，自制溢水杯测出体积大约为5 cm3。
你如何判断，这种奖牌是否纯金制成的？盐水选种飞机材料产品包讲述：某一种新材料的问世及其应用，往往会引起人类社会的重大变革，阅读“材料与生活发展”，了解人们认识、利用材料的历【板书设计】§6.4 密度与社会生活1.密度与温度（1）一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀，密度变小（2）水的反常膨胀： 0--4℃时水热缩冷胀。
人教版-物理-八年级上册-第六章 第4节 密度与社会生活导学案
第六章第4节密度与社会生活课题学情预设环节学生学习内容及要求学习目标1、知道密度与温度的关系。
2、水的密度与温度的特殊关系。
3、掌握利用密度来鉴别物质。
4、学会利用密度知识来分析和解决问题。
解读目标结合课本，认真思考，遇到困难，做好记号，与对子讨论，解决不了的问题在课堂上提出来学法指导定向自学1、密度概念：某种物质的质量，叫这种物质的密度。
2、密度的含义，ρ水=1.0×103kg/m3，表示。
3、密度测量的原理，ρ= 。
其中m表示，应用来测量，V表示，常用来测量。
知识准备知识点一密度与温度1、一般物质具有热冷的性质，即温度上升时，物体的体积会。
2、我们知道，物体的质量与温度，而密度等于和之比。
3、一般情况下，温度上升时，物体的质量，体积，密度将，温度下降时，物体的质量，体积，密度将。
固体、液体、气体的密度都会受温度的影响，其中，的密度受到温度的影响最大。
针对训练一1、对一铁球进行加热，铁球的体积变大，则铁球的密度（）A、变大B、变小C、不变D、无法确定2、风的形成原因是，局部温度过高，导致空气密度，从而上升，周围的冷空气向该地区移动形成风。
知识点二水的密度与温度的关系1、水并不是温度越低密度越大，水在的温度时密度最大。
2、水在0—4℃之间时，密度随温度升高而，在4℃以上时密度随温度升高而。
针对训练二1、在一标准大气压下，冰水共存的温度是，如果冰化成水，其密度将。
2、在北方寒冷的冬天，湖面上结了一层厚厚的冰，而鱼儿还能在湖底自由地生活，请你估计一下，湖底的水温约为。
知识点三密度与物质鉴别1、密度是物质的特性，不同物质，密度一般。
2、给我们一个物体，光看外观，我们不知道是什么物质做成的，我们想知道它是什么做成的，应该先用天平测出该物体的，再利用量筒测出该物体的，利用公式计算出该物体的密度，结合密度表就可知道该物体是什么物质做成的了。
3、利用密度可以。
4、某些物质，如酒精和煤油的密度，鉴别时需要通过气味、颜色、硬度、可燃性等其他性质加以区分。
6.4密度与社会生活
新课讲授
勘探队员在野外勘探 时，通过对样品密度等信 息的采集，可以确定矿藏 的种类及其经济价值。
新课讲授
在麦场上，人们利用 风力来扬场，对饱满的麦 粒与瘪粒、草屑进行分拣。
新课讲授
商业中鉴别牛奶、酒等的浓度。
新课讲授
农业生产中配制盐水 选种。
新课讲授
根据不同需求来选择合适的材料。
➢交通工具、航空器材中， 常采用高强度、低密度的 合金材料、玻璃钢等复合 材料;
A.用天平称出10枚硬币的总质量记为m.
B.将10枚1角硬币叠在一起用刻度尺测出其
高度记为h.
C.将细线紧密缠绕在1角硬币的圆周，在起 点和终点处做上标记，然后用刻度尺测出细
线的长度，即为1角硬币的周长，记为L，则
硬币的底面积为积
S
π
L 2π
2
L2 4π
.
D.10枚1角硬币的总体积为
L2 V h
m水 m冰 0.9103kg
ρ水
m水 V水
V水
m水 ρ水
0.9 103 kg 1.0 103 kg/m3
0.9m3
答：水的体积为0.9m3。
新课讲授
3．气体密度的变化 （1）当气体被压缩时：
质量不变，体积变小，密度变大； （2）当气体膨胀时：
质量不变，体积变大，密度变小。
三、密度与生活
教材习题答案
（见教材P123 动手动脑学物理）
1.有一种1角硬币，看上去好像是铝制的. 它真
是铝制的吗？请你想办法测量它的密度. 写出
你选用的实验器材、实验方法、你所采用的实
验步骤. 1角、5角和1元硬币所用的金属一样吗？
通过实验验证你的判断.
解：(1)实验器材：1角硬币10枚、细线、刻度 尺、天平. (2)实验方法及步骤：(说明：本题 答案是开放的，可以采用比较密度、体积或质 量的方法进行，本题示例是比较密度)
人教版8年级物理上册名师新教案 第6章 质量与密度 第4节 密度与社会生活
第4节密度与社会生活知识与技能：1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
2．利用密度知识鉴别物质。
3．利用密度知识解决简单的实际问题。
过程与方法：1．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度升高时，体积变大，密度变小；反之，温度降低时，体积变小，密度变大。
2．通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。
情感、态度与价值观：培养学生严谨的科学态度，把密度知识与社会生活紧密相连。
重点：密度与温度的关系。
难点：水的反常膨胀。
多媒体课件、生鸡蛋、大玻璃杯、食盐、小勺、水、玻璃棒、自制小风车、蜡烛、打火机。
一、情景导入情景1密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。
密度在我们的社会生活中有重要的价值，例如：利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的；勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值；在农业生产中利用盐水可以选种等。
我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。
下面我们来欣赏几张图片：从图片中我们了解到用密度的知识可以解决鉴别黄金、矿石和选种的问题。
你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？今天就让我们一起来学习密度与社会生活。
情景2教师做课前小实验：鸡蛋沉浮我做主。
材料：生鸡蛋一个，大玻璃杯一个，食盐若干，小勺一个，玻璃棒一根，适量水。
步骤：(1)将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中；(2)然后逐渐向杯中加入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置；(3)继续向杯中加入食盐，直到鸡蛋漂浮于水面。
由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。
同学们能解释其中的道理吗？让我们一起走进今天的物理课堂——密度与社会生活。
二、合作探究密度与温度1．温度对物体密度的影响提出问题请大家帮忙解决一个问题：乒乓球不小心压瘪了，但是没有裂口，你能让它恢复原状吗？(学生回答：用热水烫)交流讨论同学们交流讨论：你认为乒乓球变得完好的原因是什么？乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？乒乓球内气体的密度如何变化？归纳总结一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度变小。
人教版八年级物理上册第六章第4节-密度与社会生活导学案
导学案：密度与社会生活一、学习目标1.了解物体的密度是什么。
2.掌握计算物体的密度的方法。
3.理解密度在社会生活中的应用。
二、课前准备1.复习上节课的内容，包括计算密度的方法和公式。
2.准备笔记本和笔。
三、新知引入1. 密度的概念•密度是指物体单位体积的质量，通常用符号ρ表示。
•密度的计算公式为：ρ = m/V，其中m是物体的质量，V是物体的体积。
2. 密度与物体的浮沉•当一个物体的密度大于液体的密度时，物体会下沉。
•当一个物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起。
3. 密度与社会生活•密度在社会生活中有着广泛的应用，例如：–制定交通规则：根据不同车辆的密度来规划道路交通。
–设计建筑物：通过计算材料的密度来选择合适的建筑材料。
–确定饮料的糖度：通过测量饮料中溶解的糖的密度来判断其甜度。
四、学习任务1. 密度的计算根据所给的物体质量和体积，计算物体的密度。
示例题：某物体的质量为200g，体积为100cm³，求其密度。
解答：根据密度的计算公式ρ = m/V，将所给的数值代入公式中，则有ρ = 200g / 100cm³ = 2g/cm³。
2. 密度与浮沉实验实验步骤：1.将两个不同密度的物体放入一个容器中。
2.将液体（如水）倒入容器中，观察物体的浮沉情况。
实验记录：•物体1的密度：1g/cm³•物体2的密度：2g/cm³•液体的密度：1.5g/cm³根据实验记录，判断物体1和物体2会分别是浮起还是下沉。
3. 密度与社会生活实例分析选择一个你感兴趣的社会生活场景，分析该场景中密度的应用。
实例：交通规划中的密度问题•场景描述：某市的交通拥堵严重，需要制定交通规划以缓解拥堵问题。
•问题分析：交通规划需要考虑不同车辆的密度，以确保相对平稳的车流和交通效率。
•解决方案：根据不同车辆的密度，通过设立不同的车道和限制流量等措施，合理规划道路交通，提高交通效能。
八年级物理上册第六章质量与密度第4节密度与社会生活教案新版新人教版
第六章质量与密度第4节密度与社会生活课题密度与社会生活授课人教学目标知识与技能1.知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题.2.正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度知识鉴别物质.3.能用密度知识解决简单的实际问题.过程与方法1．通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而理解物体的密度随温度变化的规律.2．通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法.情感态度与价值通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风.重难点重点 1.物体的密度随温度的变化规律.2.利用密度鉴别物质的方法.难点水的反常膨胀，4 ℃时水的密度最大.教学准备教师：多媒体课件、水盆、热水瓶、锥形瓶、气球、瘪了的乒乓球、小盆、筷子、电热壶、酒精灯等.学生：自制纸风车、气球、火柴、热水、冷水.教学步骤师生活动设计意图情境导入（教师出示压瘪了的乒乓球)请大家帮老师解决一个小问题：乒乓球不小心被老师压瘪了，但是没有裂口，同学们能帮老师让它恢复原状吗？以问题引入课题，引导学生积极思考.学点1：密度与温度【想一想议一议】如何使压瘪了的乒乓球恢复原状？活动一：探究新知（最好由学生想出方法，教师可以提示学生，如果无人想出则由教师演示)【小实验】拿出自制的小风车，放在酒精灯上面，发现风车能够转起来(图6-4-1所示).图6-4-1【想一想】大家知道是什么推动了风车吗？可得到什么结论？答：空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升.热空气上升后温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风.【总结】温度能改变物质的密度；一般物质具有热胀冷缩的性质，温度升高时物质的体积增大，所以密度会减小.气体的密度随温度变化非常明显，固体和液体的密度受温度变化的影响较小.【加油站】生活中风能的应用课件展示风能的应用学点2：水的密度变化【自学辅导】读课文，思考、讨论并回答下面的问题.问题1：北方的冬天连续降温后，许多家庭的太阳能水管、室外的自来水管经常发生水管冻裂的现象，这其中的原因是什么？答：连续降温后水管中的水会结冰，水结冰时质量不变，但是冰的密度比水的小.根据V=m可知，水结冰后体积会增大，因此水管会被撑裂.问题2：什么是水的反常膨胀？它对生物的生存有何意义？答：一般物体都遵循热胀冷缩的规律，但是水在4 ℃时密度最大、体积最小.4 ℃以上时，水和其他物质一样，遵循热胀冷缩解决课前提出的问题，引发学生的思考，了解风能的应用，拓宽学生视野，认识物理与生活的联系.得出气体密度随温度的变化的规律.水密度的变化问题与实际生活联系紧密，体现了从物理走向社会.。
第4节 密度与社会生活(1)PPT课件(人教版)
3．冬天里，我们经常看到室外的自来水管外包了一层草，这样做是 为了防止水管冻裂，水管被冻裂的原因是( D )
A．水管里的水结成冰以后，密度变大了 B．水管本身的耐寒程度不够而破裂 C．水管里的水结成冰以后，质量变大了 D．水管里的水结成冰以后，体积变大了
4．某同学利用一定质量的水，研究水的体积和温度的关系，并根据实 验数据作出图象，如图所示。请根据此图象回答以下问题：
成的
15．一天，小明看到了煤气公司价格牌上写着：冬季55元/瓶，夏季51 元/瓶，为什么夏季价格低呢？他查找了煤气资料，煤气冬季的密度 0.88×103 kg/m3，夏季的密度0.8×103 kg/m3，煤气的体积0.015 m3，通过计 算发现夏季价格比冬季价格_____高__(选填“高”或“低”)。若两季价格一样， 夏 季 应 标 价 为 _ _ _ _ _ _ _ 元50/ 瓶 。 如 果 按 质 量 计 算 价 ， 煤 气 价 格 应 是 _____4_.1_7_元/千克。
A．道具杠铃的体积小 B．道具杠铃的密度小 C．道具杠铃的密度大 D．刘星的力气锻炼得很大 【解析】外观相同的道具杠铃密度小，质量也小，刘星能轻松举起 【答案】B
【例2】俗话说“不蒸馒头蒸口气”，你知道蒸馒头时，是上层的馒头先熟还 是下层的馒头先熟吗？
【解析】受热空气体积增大，密度比冷空气的密度小，热空气上升。 【答案】上层馒头先熟
八年级物理上册(人教版)
第六章 质量与密度 第4节 密度与社会生活
1．密度与物质的种类、温度和状态有关。一般物质状态产生改变， 其密度会产生变化。
2．由于热胀冷缩，大多数物质温度升高密度减小，气体密度受温度 影响最大，水在0～4 ℃反常膨胀。
3．易于流动的液体或气体混合在一起，其中密度小的物质会上升， 密度大的会降落。
人教版》八年级上册》第六章 质量和密度》第4节 密度和社会生活
三．板书
P=m/V
四．安全教育一分钟——防火、防电
(2)一般来说，同种物质温度降低密度会________。
(3)水在________℃时密度最大，温度高于4℃时，随着温度升高密度变______，温度低于4℃时，随着温度的降低密度变________。
2.密度与物质鉴别：不同物质的密度一般________，利用这一特性可以________。
3、纯牛奶的密度为(1.1～1.2)×103kg/m3，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶。他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的质量是250g，喝完再称得空盒质量是26g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是200mL。问：经他们检测计算同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准？
xx初中八年级物理学科学 案活页
备 注
（学生笔记栏）
课题：主备人：x时间：______课时：2__复备人：
学习目标：
1、知道温度对物质密ห้องสมุดไป่ตู้的影响和水的反常膨胀现象。
2、能用密度鉴别物质，了解密度在社会生活中的应用。
备注
（学法指导栏）
一.自主学习
1.密度与温度：
(1)受温度影响最大的是________，受温度影响较小的是________。
二．当堂检测
1.一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人(演员)身上，造成人员受伤。在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块是由( )
A.密度比实物大的材料制成的 B.密度比实物小的材料制成的
C.密度与实物相等的材料制成的 D.密度与实物相近的材料制成的
八年级物理上册第6章第4节密度与社会生活教案新人教版(2021年整理)
第4节密度与社会生活
【教学目标】
知识与技能
1．尝试用密度知识解决简单的问题．能解释生活中一些与密度有关的物理现象．
2．了解物质的密度随温度而变化的规律．
3．了解密度在鉴别物质上的价值．
过程与方法
1．通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象,从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律．
2．通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法．
情感、态度与价值观
通过了解密度知识与社会生活的联系,促进科学技术与社会紧密结合,使科学技术应用于社会、服务社会．
【重点难点】
重点：物体的密度随温度的变化规律；利用密度鉴别物质的方法．
难点：解释生活中与密度有关的现象;密度的有关计算．
【教学准备】
橡皮膜，锥形瓶，一个纸风车，一盏酒精灯；冰水一盆、热水;影像资料：荷兰风车工作场景录像片断,龙卷风发生的片断．
┃教学过程设计┃
用数学的方法分析密度的变化,可以体现数学工具的作用．
建立水的密度随温度变化的图象，使分析更加直观、全面．
养成规范解答计算题的良好习惯，培养严密的表达能力。
【板书设计】
第4节密度与社会生活密度与社会生活错误!。
人教版八年级物理上册第6章质量和密度：第4节密度与社会生活教案
第四节密度与社会生活教课设计教课目标1．知道密度知识的应用．2．知道物质的密度还与温度相关3．培育学生剖析问题和解决问题的能力．教课要点和难点运用密度知识鉴识物质和解决实质问题．教课器具4千克的铅球、水桶、体重计、纸风车、酒精灯、细线、圆底烧瓶、水槽．教课过程（一）复习发问1．已知铁的密度为 7.8 × 103千克／米3，它的物理意义是什么？2．铅的密度为 11.3 ×103千克／米3，与铁的密度不一样，这说了然什么问题？（二）引入新课密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。
密度在我们的社会生活中有重要的价值。
在解决不一样的实质问题时，密度知识是怎样应用的．1、密度与温度（1）、平常生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识能否相关呢？实验一：在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火邻近。
过一会儿，你发现什么现象？实验二：按课本图 6.4-1 做一个风车。
假如把风车放在点燃的酒精灯邻近，风车能转动起来。
结论：因为ρ=m/v，必定质量的气体体积膨胀后，密度变小。
（2）、生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上涨。
热空气上涨后，温度低的冷空气就从四周八方流过来，形成风。
（3）、气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。
实验：气体的热胀冷缩实验介绍实验装置：圆底烧瓶上用带有注有一小段红墨水的玻璃管的橡皮塞密闭空气。
先后放入热水和冷水中，察看。
现象：烧瓶放在热水中时，里面的红墨水向外挪动，说明瓶内气体受热体积膨胀了。
而放在冷水中时，里面的红墨水向里挪动，说明瓶内气体遇冷体积缩短了。
同学们回家可做近似实验：两个吹胀的气球分别放在冰箱的冷藏室和炉火附近。
察看现象。
上边的实验说明最物质的密度与温度相关。
设问：莫非全部的物质都有热胀冷缩的性质吗？水的凝结点是 0℃，北方的寒冷冬季，气温在 0℃以下，湖面结成了冰，行人能够在湖面上行走。
湖底还有鱼存活吗？新课标第一网300 多年前，人类就已知道水在 4 摄氏度时密度最大这一现象。
八年级物理上册 第6章 质量与密度 第4节 密度与社会生
第4节密度与社会生活教学目标知识与技能：1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2．利用密度知识鉴别物质；3．能用密度知识解决简单的实际问题。
教学重点：1．密度与温度的关系；2．密度与物质鉴别。
教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
教学用具多媒体课件、气球、冰块、酒精灯、酒精灯、自制纸风车、火柴等。
教学过程一、导入新课密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。
密度在我们的社会生活中有重要的价值。
例如，利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。
勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值。
在农业生产中利用盐水可以选种等，我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。
下面我们来欣赏几组画面（多媒体播放）：图1：戒指图2：矿石图3：盐水选种引导：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。
你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？学生思考回答。
二、推进新课师：从刚才同学们的讨论可知：密度的知识与人们社会生活的关系十分密切，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？密度与温度有没有关系呢？探究点一密度与温度播放视频：龙卷风启发：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？学生议论纷纷。
演示实验1：在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。
观察并思考：过一会儿，你发现了什么现象？为什么？教师分析：放在冰块上面的气球变小了，气球下降；放在酒精灯火焰附近的气球变大了，气球上升。
实验说明：气体受热体积膨胀。
由于密度，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。
演示实验：做一个纸风车。
如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。
观察并思考：你知道是什么推动了风车吗？学生分析。
结论：由于，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。
[思考并讨论]1．生活中的风是如何形成的？学生分析。
总结：生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。
人教版初二上册第六间第4节密度与社会生活导学案
人教版初二上册第六间第4节密度与社会生活导学案【当堂训练】(10min)1.体育课上用的〝铅球〞其实是用铜和铅混合而成的,关于〝铅球〞的密度,以下说法中正确的选项是()A.密度比铜小B.密度比铅大C.密度介于铜与铅之间D.无法判别2.姗姗的妈妈为了增添家宴的喜庆气氛,自己分配了鸡尾酒,如下图.这种酒是由几种不同颜色的酒分配而成的,经分配后不同颜色的酒界面清楚,这是由于不同颜色的酒具有不同的() A.质量 B.体积C.温度D.密度3.如下图是一定质量的水体积随温度变化的图象,观察这个图象,以下结论正确的选项是()A.水在温度降低时,体积不时变大B.水在温度降低时,密度坚持不变C.水的温度从0℃降低到8℃进程中,密度先变小后变大D.水在4℃时,体积最小,密度最大4.现有用同一种资料做成的四个立方体,其中一个是空心的,它们的边长和质量如下图,空心的是()5.某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐,钢罐内外表要压接一层0.25 mm厚的铝膜,一时难住了焊接和锻压专家,后经技术人员的结合攻关处置了这一难题:他们先把铝膜紧贴到钢罐内外表,再往钢罐内灌水,拔出冷冻管使水结冰,然后铝膜与钢罐就压接在一同了,其缘由是()A.铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B.结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C.水结冰时收缩发生的庞大压力把它们压牢了D.水结冰时放出的热量把它们焊牢了6.生活中常有一些人用所谓的〝金砖〞行骗,这些骗子普通自称：在田地里挖出一块(或祖传上去)质量约为300 g的小长方体〝金砖，百分百黄金。
因急着用钱不得不出手,要价很低,常使一些贪小廉价的人受骗。
请你用所学物理知识鉴定〝金砖〞能否为纯金，以掩饰骗局。
有以下器材可供选择：A.天平，B.刻度尺，C.少量筒，D.水，E.细线等。
(1)你需求依据的物理原理是_______________________。
(2)依据你的实验方案，应中选择以上哪些器材?_________________________。
淮安区八中八年级物理上册第六章质量与密度第4节密度与社会生活教案新版新人教版
6．4 密度与社会生活【知识与技能】1．密度与温度的关系。
2．密度与物质鉴别。
【过程与方法】1．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。
2．学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
【情感态度与价值观】培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。
【视频导入】观看龙卷风视频学习内容：密度与社会生活阅读课本P120至P122文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住水的反常膨胀特点。
【自学检测】1．物体通常具有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大；温度降低时，体积缩小，质量不变，根据密度公式可知，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，物质的密度通常变大。
气体(填“固体”“液体”或“气体”)的密度受温度的影响最大。
2．水具有反常膨胀的性质，水凝固成冰时，体积变________，密度变________，水在________时密度最大。
3．课本上完成P123第2题。
【合作探究】教师巡视督促指导一、密度与温度的关系1．在点燃的酒精灯火焰上方罩一大小适当的薄塑料袋，松手后看到什么现象？(有条件利用孔明灯演示)2．观看飓风图片，思考并讨论生活中的风是如何形成的？分析：生活中的风就是空气在受热时体积变大，密度减小而上升。
热空气上升后，温度低的空气就从四面八方流过来，形成风。
3．装满水的水壶在水快烧开时，为什么总有一些水会溢出来？分析：在给水加热的过程中(不考虑汽化)，水的温度在升高，水的质量(m)不变，水溢出来了说明水的体积(V)在变大，根据公式ρ＝m/v可知随着水的温度升高，水的密度(ρ)在减小。
由上面的一些现象可以得出：温度能够改变物质的密度。
4．(水管胀破图片)在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。
如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成输水设备的损坏。
那么，自来水管为什么会被冻裂？怎样防止水管破裂？(结合自学检测第3题：等质量的的水结成冰后的体积变化计算过程分析)二、密度与物质鉴别1．你能用密度知识来鉴别一块奖牌是用什么材料做的吗？怎样做？这种鉴别方法是不是绝对可靠？为什么？2．出示题目：一铁球的质量是2.2kg，体积是0.4×10－3m3，试鉴定此球是空心还是实心的？(ρ铁＝7.9g/cm3)读题后讨论：①2.2kg指的是哪部分物质质量？0.4×10－3m3是哪部分物质的体积？②在不破坏铁球的前提下，如何鉴别铁球是不是空心？你能想出哪几种办法？3．密度的特殊用途——根据需要选取材料铅可用作鱼网的网坠，铸铁用作落地扇的底座、塔式起重机的压铁等，因为它们的密度大。
人教物理初二上册第六章第4节密度与社会生活学案
人教物理初二上册第六章第4节密度与社会生活学案
姓名：
教学目的：
1.经过学习温度对密度的影响，能解释密度与社会生活相关的复杂效果；
2.经过火析实例，了解密度是物质的一种性质，并运用密度知识鉴别物质；
3.经过学习密度知识的运用，看法到物理实际在处置实践效果中的重要运用。
一、密度与温度
1.物质的热胀冷缩
①旋转的风车
②自主实验
器材：气球，乒乓球，带橡胶塞的试管，两只烧杯,冷水，热水......
【想一想】你想选用哪些器材来验证物质的热胀冷缩现象？
③桥面的伸缩缝
总结：
2.水的凝结
下雪的冬天外墙的水管为什么会爆裂呢？〔33/9.0,/1cm g cm g ==冰水ρρ〕
3.水的失常收缩
二、密度与物质鉴别
1.伍角硬币是铜做的吗？
密度
伍角硬币的
2.体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.5×10-3m3，这个
铅球是用铅制造的吗？〔ρ铅=11.3×103kg/m3〕
运用：鉴定牛奶，农业选种......
【STS】
〝资料与社会开展〞
思索题：你能解释孔明灯为什么会升空吗？。
八年级物理上册第六章第4节密度与社会生活学案无答案新版新人教版-精选
第4节密度与社会生活课前预习学案小组讨论：课本120页想想做做1、平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？例题1：我们通过对前面学习知道水的密度是1、0×103kg/m3,冰的密度上0、9×103kg/m3，那么大家来计算一下1kg水的体积是多少，当这些水结冰后，冰的体积是多少？2、下面请同学们利用上面的知识点来解释为什么冬天自来水管会冬裂？3、怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的？例题2：“市中学生运动会的金牌质量为29、5克，体积为5、2厘米3，它是真金的吗？是什么材料制成的？”课内探究学案实验一：在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。
过一会儿，你发现什么现象？实验二：按课本图6.4-1做一个风车。
如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。
结论：由于ρ=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。
1、生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。
热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。
2、气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。
与例题2的道理相同，利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石。
小结：例题3：有一大型油罐，里面注满了石油，外侧标有“易燃品——严禁烟火——50m ³”等字样。
你能否想出一个简单的办法，很快知道这个油罐里所装石油的质量？（ρ石油=0.71×103kg/m 3,例题4：铁的密度为ρ铁=7.9×103kg/m 3,一个铁球的体积为11cm 3 ,质量为79 g ，试通过计算说明铁球是实心还是空心？【当堂练习】1、有一实心铜块的密度是8.9×103kg/m 3，它的物理意义是____________________________；若将它截成大小相同的两块，每一块的密度是____________kg/m 3。
2、若用横梁没有调平衡，指针偏向分度盘中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的质量，则称得的结果____（填“偏大”“偏小”或“不变”）。