一年级美术上册第19课遥远的星空PPT课件1岭南版
一年级上册美术教案-第19课 遥远的星空∣ 岭南版
一年级上册美术教案-第19课遥远的星空∣ 岭南版一、教学目标1. 让学生了解星空的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用点、线、面等基本元素，创作出富有创意的星空作品。
3. 培养学生热爱自然、关注环保的意识。
二、教学内容1. 星空的基本特征2. 点、线、面在星空作品中的应用3. 星空作品的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察星空，运用点、线、面等基本元素创作星空作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，创作出独特的星空作品。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示星空图片，引导学生观察并分享自己对星空的印象。
1.2 学生分享观察到的星空特征，如星星、月亮、云彩等。
2. 基本概念讲解2.1 教师讲解星空的基本特征，如星星的数量、亮度、颜色等。
2.2 学生跟随教师一起观察星空，了解星空的美丽与神秘。
3. 创作方法讲解3.1 教师引导学生运用点、线、面等基本元素创作星空作品。
3.2 学生跟随教师一起尝试运用不同元素创作星空作品。
4. 学生实践4.1 学生根据所学知识，独立创作一幅星空作品。
4.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展6.1 教师总结本节课的学习内容，强调星空作品创作的要点。
6.2 学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到？2. 教学过程中，学生的参与度如何？3. 学生对星空作品创作的兴趣是否得到激发？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？六、课后作业1. 让学生回家后，观察夜晚的星空，记录下自己看到的景象。
2. 运用所学知识，创作一幅夜晚星空作品。
通过本节课的学习，希望学生能够了解星空的基本特征，掌握星空作品的创作方法，并激发学生对自然美景的热爱和关注环保的意识。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是一节课的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否掌握所学知识。
遥远的星空
《遥远的星空》说课稿综合性学习是世界教育发展的一个新特点，遥远的星空说课稿它提供了美术学习各领域之间、美术与其它学科、美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
岭南版义务教育课程标准实验教科书小学美术第一册第五单元《遥远的星空》就是一节应运而生的综合、探索课。
遥远的星空说课稿《遥远的星空》说课，以“人与自然科学”结合为主题，引导学生从前几节的“太阳、月亮、雪花”的探秘活动转向星空的探索学习，遥远的星空说课稿从关注故事、神话的无限遐想转向天宫的奇景探索。
通过本课的学习，教师要引导学生感知地球、银河系、宇宙的大概关系，感受数以亿计的星星、数以千计的星云和数以百计的星团的壮美，同时结合欣赏凡高的《星月夜》和马蒂斯的《圣诞夜》，让学生感受大师不同的艺术表现手法，激发学生学习与创作的兴趣，进而启发学生学习运用不同的工具材料表现星星的不同形态，自由地表达自己对星空的感受，抒发对生活美的追求，达到最终培养学生创造力与想像力的目的。
教学目标：知识与技能：1、能用简单的语言评述所欣赏的星空与大师的画；2、能运用各种材料、工具表现星空和设计星星美化自己与生活。
过程与方法：1、通过阅读与欣赏，了解一些星空的科学知识，同时感受宇宙之美；2、在观察与比较中，体验大师表现星空的不同情趣；在参与创作、设计活动中，体验合作美化生活、美化自己的乐趣。
情感目标：产生探索星空的兴趣和向大师学习，热爱生活，大胆设计与表现。
重点是运用不同的材料、工具设计与表现各种形状的星星、星座。
难点是：能用简单的语言评述大师的作品和运用绘画与剪贴的方法表现美丽的星座。
教学准备：宇宙星空图片、资料和课件，有关的大师作品以及学生需用的相关学具与材料。
遥远的星空说课稿设计思路：美术课程标准中对低年段目标培养是这样指示的：“能观察自然与环境的形、色、声、光的变化------有多感官感受和自我表现变化之美”。
在创新思维上，“培养学生收集与剪辑新信息的能力”。
一年级上美术教案-遥远的星空_岭南版(2012)-最新教学文档
第十九课遥远的星空教学课时：1课时教学目标：一、教养方面培养学生的想象能力。
二、教育方面会用画（或制作）出的各种星球、遥远的星空星星装饰环境。
三、发展方面了解有关的星空知识遥远的星空。
教学重点：了解、认识星球，想象表现它们遥远的星空。
教学难点：对遥远星空的认识、理解。
教学准备：录像，教学课件。
作业要求：发挥想象，大胆表现《遥远的星空》。
教学过程：一、引入新课：1、播放一段有关宇宙、太空的小电影。
（或图片）问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（太空……）你们还知道宇宙中有什么吗？（太阳、月亮……）2、对了，在太空中有数不清的星球。
每当夜幕降临的时候，我们便会看到天空中有无数闪闪烁烁的小星星。
它们那么小，小朋友，你们知道那是为什么吗？（因为它们离我们太远了……）3、对，它们离我们确实非常遥远，今天我们就来表现遥远的星空。
4、板书课题，引入新课。
二、讲授新课：1、认识、了解星球形状。
A、小朋友，你们知道地球是什么形状的吗？（课件出示地球图片）B、其实，宇宙中的星球都是圆球体的，它们在太空中按照自己的轨道有规律地运行。
（课件显现宇宙中星球运行图）C、根据课件图让学生认识地球、月亮、太阳、木星、海王星、火星……等星球在太空中的位置、形状及运行轨迹。
2、启发联想：A、小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地……）出示地球仪，简介不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。
B、宇宙中有数不清的星球，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，太空中的星球会是什么样的呢？遥远的星空（指导学生讨论、谈自己的看法。
）3、如何表现：A、出示一气球，假如这是我们的星球。
B、画上我们心中想象的花纹。
C、课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的星球。
4、星空的点缀：A、我们的星球这么美，如果再配上一闪一闪的小星星那就更美了。
（教师随即剪出几种不同形状的小星星）B、课件欣赏有各种星球及闪闪星星的太空图。
19 遥远的星空(教案)岭南版美术一年级上册
19 遥远的星空（教案）一、教学目标1.知识与技能：1.1. 了解星空的概念，认识星星的种类和形状；1.2. 了解画星的基本方法，掌握用线条和点描绘星星的能力；2.过程与方法：2.1. 能够观察细节，从实物中提取信息；2.2. 通过观察、体验和创造的方式激发学生的艺术兴趣和创造力；2.3. 以合作的方式，激励集体创作的乐趣和团队精神。
3.情感态度与价值观：3.1. 培养学生仔细观察、耐心思考的习惯，培养学生热爱自然、热爱生命、珍惜环境和物质的态度；3.2. 培养学生注意美的、和谐的情感素养，尊重并欣赏不同的文化艺术。
二、教学过程1.导入（10分钟）1.1. 用一个小故事“捉星星”，激发学生对星星和星空的好奇心和热情；1.2. 引出本节课主题——“远方的星空”。
2.展示与讨论（20分钟）2.1. 老师通过投影仪向学生展示一些星空的图片，让学生通过观察和讨论了解星空和星星的特点；2.2. 学生在老师指导下，观察实物（如星图、天文望远镜等），并与同伴分享自己的观察和感受。
3.练习与创作（60分钟）3.1. 学生通过练习画星，掌握用线条和点描绘星星的能力，同时也为最后的创作做好准备；3.2. 学生通过小组合作的方式，共同完成一幅星空画作，展示各自的创意和想象，分享合作的乐趣；3.3. 老师在创作过程中指导学生如何运用画笔技法，使作品更加出彩。
4.总结（10分钟）4.1. 老师与学生一起回顾本节课的主题和内容；4.2. 老师向学生展示其他同学的作品，并进行简要点评，鼓励学生多思考、多尝试，在艺术创作中不断提升自己。
三、作业结合本节课的学习内容，让学生在家里观察和欣赏夜空中的星空，并尝试用铅笔或颜色笔在纸上画出自己所看到的星星，可以由家长帮助拍照发送到班级群，分享自己的创意和想法。
四、教学反思通过本节课的教学，学生除了掌握了用线条和点描绘星星的能力，更重要的是开阔了自己的视野和想象力，同时也提高了观察兴趣和艺术创作能力。
第一册第19课《遥远的星空》教案
《遥远的星空——星月夜欣赏·评述》课教学设计方案
教学背景：岭南版美术第1册第19课《遥远的星空》中关于名画《星月夜》的欣赏与评述。
设计思路：充分利用音乐、动画等多媒体元素创设氛围，把静态的作品通过动态的形式呈现出来。
为加强学生的“体验和想象”，本微课力求在教学中唤起学生对作品的审美体验，让学生在观看视频的过程中，想象作品表现的情境，引起学习兴趣，调动情感，激发思维活动，引导学生学习分析画作的美感特点，学会用一些美术术语和短语词句表达自己的欣赏感受。
教学目标：欣赏《星月夜》，学习从构图、造型、线条和色彩等方面了解作品的的美感特点，学用恰当的词汇表达自己的欣赏感受。
教学过程：
一、简单介绍作者与作品背景
二、创设情境，激发想象：分析作品的构图、造型、线条、色彩
三、引导学生使用词语描绘欣赏感受
微课制作方式：PPT、视频、录屏软件、视频处理软件（后期处理）教学总结：课程的结构层次明晰，激发学生学习兴趣，调动情感，激发思维活动，引导学生学习分析画作的美感特点，拓展学生的视野。
微课视频全程配以字幕、背景音乐，给学生创造一个轻松、简明的学习环境。
尝试让学生进行自主学习，得到了学生热烈的反应，学习效果良好。
一年级上册美术教学设计-第19课遥远的星空｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第19课遥远的星空｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对星空的感知能力和想象力，通过观察和描绘星空，激发学生对自然美的认识和欣赏，并培养其美术表现能力。
同时，通过本节课的学习，学生将能够：1. 描述和表达自己对星空的感受。
2. 使用简单的图形和颜色表现星空。
3. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
教学内容1. 星空的观察与描述2. 星空绘画的基本技巧3. 个人星空作品的创作教学重点与难点教学重点- 星空的观察与描述- 星空绘画的基本技巧- 个人星空作品的创作教学难点- 如何引导学生观察和描述星空- 如何教授学生使用简单的图形和颜色表现星空- 如何激发学生的创造力和想象力进行个人作品的创作教具与学具准备- 星空图片或视频素材- 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具- 星空相关的图书或图片资料教学过程1. 导入：通过展示星空图片或视频，引导学生观察和描述星空的特点，激发学生对星空的兴趣。
2. 观察与描述：让学生分享自己对星空的感受，引导学生观察星空的颜色、形状等特征，并进行描述。
3. 技巧讲解：教授学生使用简单的图形和颜色表现星空的基本技巧，如使用圆形表示星星，使用蓝色或黑色表示夜空等。
4. 创作实践：学生根据所学的技巧，进行个人星空作品的创作。
教师巡回指导，提供帮助和建议。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师给予肯定和指导。
板书设计- 星空的特点：颜色、形状等- 星空绘画的基本技巧：使用圆形表示星星，使用蓝色或黑色表示夜空等- 个人星空作品的创作步骤作业设计- 让学生回家后观察夜空，尝试用绘画的形式表现自己看到的星空，并写下一句对星空的感受。
课后反思本节课通过观察和描绘星空，培养了学生对自然美的认识和欣赏，提高了学生的美术表现能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述星空的特点，教授学生使用简单的图形和颜色表现星空的基本技巧，并激发学生的创造力和想象力进行个人作品的创作。
岭南版美术一年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质课件】可编辑修改
03.看视频——《种子生长》
《种子生长》小视频
这是讲述种子的什么？ 你能模仿它的生长动作吗？ 你觉得它是生命吗？为什么？大 还是小？为什么？ 你觉得它有没有力量？
03.看视频——《种子生长》
声音与线的表现
这个声音让你感觉怎么样？
你能不能用身体、用动作来表示 这个声音？
1
如果用线条，我们怎么表现这种
岭南版美术
一年级上册上学期
全册【名师优质课件PPT】 课件共计一单元 走进大自然 • 1. 美妙的小世界 • 2. 壮观的大世界 • 第二单元 点线色，你我
他 • 3. 手拉手，找朋友 • 4. 圆圆、方方和尖尖 • 5. 变换的画面 • 6. 哈哈镜，笑哈哈 • 7. 我爱我家 • 第三单元 玩泥巴，好快
欣赏：趣味盎然的小世界。 感受：令人惊叹的微观世界。 学习：大师的作品。 创作：你眼中的小世界。
欣赏：趣味盎然的小世界。
色彩亮丽的花蕊
欣赏：趣味盎然的小世界。
在荷尖休憩的蜻蜓
欣赏：趣味盎然的小世界。
行走的螳螂
感受：令人惊叹的微观世界。
电子显微镜下的牵牛花花粉，有着奇特的造型和亮丽的颜色。
感受：令人惊叹的微观世界。
声音？
声音与线的表现
这个声音让你感觉怎么样？
你能不能用身体、用动作来表示 这个声音？
2
如果用线条，我们怎么表现这种
声音？
春天到了，花儿都开了，到花园里去。
想一想：花丛里面会有什么小动物呢？ 让我们走近看看吧！
瞧！是一只勤劳的小蜜蜂。 再凑近一些！
美妙的小世界
MEI MIAO DE XIAO SHI JIE
创作：我的“好朋友”。
欣赏学生作品——油画棒画。
19. 遥远的星空(教学设计)岭南吧美术一年级上册
19. 遥远的星空（教学设计）岭南吧美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，如星星、月亮、行星等，培养学生的观察能力和好奇心。
2. 通过观察和描绘星空，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 星空的基本知识：星星、月亮、行星等。
2. 观察和描绘星空的方法。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
4. 环保教育：保护星空，珍惜资源。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘星空，培养学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察星空，激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察星空，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解星空的基本知识，如星星、月亮、行星等。
3. 示范：示范如何观察和描绘星空，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生分组观察星空，进行绘画练习。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调环保教育。
六、板书设计1. 星空的基本知识：星星、月亮、行星等。
2. 观察和描绘星空的方法。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
4. 环保教育：保护星空，珍惜资源。
七、作业设计1. 观察星空，记录自己的感受和发现。
2. 以“遥远的星空”为主题，进行绘画创作。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 针对不同学生的学习情况，教师要及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师要注重培养学生的观察能力、绘画技能和审美能力，同时关注环保教育。
4. 教师要关注学生的心理健康，引导学生正确对待学习、生活和人际关系。
总之，本节课通过观察和描绘星空，培养学生的绘画技能和审美能力，同时强调环保教育。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。
岭南版小学美术 19. 遥远的星空 教学设计
19. 遥远的星空教学设计1教学目标知识与技能：1、能用简单的语言评述所欣赏的星空与大师的画；2、能运用各种材料、工具表现星空。
过程与方法：1、通过阅读与欣赏，了解一些星空的科学知识，同时感受宇宙之美；2、在观察与比较中，体验大师表现星空的不同情趣；在参与创作活动中，体验合作的乐趣。
情感目标：产生探索星空的兴趣和向大师学习，热爱生活，大胆表现。
2学情分析1、教材分析：本课选自岭南版一年级上册第五单元《奇妙的天空》中的《遥远的星空》。
该课中提供了壮观的螺旋形银河系图片，让学生感受它那美丽的螺旋形外貌时，结合欣赏和感受凡高的《星月夜》与马蒂斯的《圣诞夜》，体会大师运用充满动感的点、线、漩涡形表现月亮与星星的情感，感知大师富有表现力的色彩、笔触和对星空夜的主观追求，感受大师强烈、夸张的艺术手法；让学生感受大师不同的艺术表现手法和运用不同的工具材料表现星星的不同形态，激发学生学习与创作的兴趣。
还提供各种视觉冲击力强的学生作品，启发学生创作时可以运用各种材料，运用不同的手法、不同的星星外形、不同的色彩，自由地表达自己对星空的感受，抒发对生活美的追求，解决本课的重难点。
2、学生情况分析：一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中，特别好动，班级纪律性较差，加上幼儿园的受教育差别，孩子们的绘画水平是参差不齐等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用，创建宽松融洽的课堂氛围尤为重要,提高孩子大胆落笔的能力，从而激发他们对美术课的喜爱。
3重点难点【教学重点】运用不同的材料、工具设计与表现各种形状的星星、星球。
【教学难点】能用简单的语言评述大师的作品和运用绘画与剪贴的方法表现美丽的星球。
4教学过程活动1【导入】聊天分享导入1、聊天分享导入，吸引学生注意，激发兴趣。
上节课老师布置你们回家去了解遥远的星空有什么？你们有没有准备好？到底有什么呢？我们一起来分享。
2、师生交流。
（板书课题）活动2【讲授】大师是怎样画星星的①荷兰伟大的画家凡高《星月夜》画里你主要看到了什么？他是怎样表现星星的？他的作品给你什么感觉？作品中哪些地方使你产生这种感觉？②法国著名画家马蒂斯的剪贴作品《圣诞夜》，这幅作品里你看到什么样的星星？你认为大师是用点还是用线或面表现星星的？你认为大师是用点还是用线或面表现星星的？③玩一玩：模仿一下大师表现星星的艺术手法并进行创造表现。
一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版
一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、艺术创造能力和团队合作精神，通过学习星空的绘画技巧，使学生能够独立完成一幅星空作品，提高学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容本节课主要学习星空的绘画技巧，包括夜空的色彩搭配、星星的形状和排列、月亮的表现方法等。
同时，结合岭南地区的文化特色，让学生了解岭南星空的独特魅力。
教学重点与难点教学重点- 夜空色彩的搭配- 星星的形状和排列- 月亮的表现方法教学难点- 星空画面的层次感表现- 色彩的渐变技巧- 星星的亮度处理教具与学具准备- 画纸- 水彩颜料- 画笔- 橡皮擦- 绘画参考书籍- 星空图片素材教学过程1. 导入：展示岭南星空的图片，引导学生观察夜空的特点，激发学生对星空绘画的兴趣。
2. 知识讲解：讲解夜空色彩的搭配、星星的形状和排列、月亮的表现方法等绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范星空绘画的步骤和技巧，引导学生观察和学习。
4. 实践：学生按照示范的步骤和技巧，独立完成一幅星空作品。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调星空绘画的技巧和注意事项。
板书设计1. 星空绘画技巧：夜空色彩的搭配、星星的形状和排列、月亮的表现方法。
2. 绘画步骤：构图、上色、细节描绘。
3. 注意事项：画面的层次感、色彩的渐变、星星的亮度处理。
作业设计学生独立完成一幅星空作品，要求运用本节课所学的绘画技巧，注意画面的层次感、色彩的渐变和星星的亮度处理。
课后反思本节课通过学习星空的绘画技巧，培养了学生的审美观察能力、艺术创造能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察夜空的特点，激发学生对星空绘画的兴趣。
同时，结合岭南地区的文化特色，让学生了解岭南星空的独特魅力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展星空绘画的题材，引导学生观察和描绘不同季节、不同天气下的星空景象，提高学生的绘画水平。
19 遥远的星空(教学设计)岭南版美术一年级上册
19 遥远的星空（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，培养学生对星空的观察和描绘能力。
2. 培养学生欣赏星空之美，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 星空的基本知识：介绍星空的构成、星座、行星等。
2. 星空的观察：教授学生如何观察星空，识别星座。
3. 星空的描绘：教授学生如何用画笔描绘星空，表达自己的感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握星空的基本知识，学会观察和描绘星空。
2. 教学难点：如何引导学生观察星空，激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、星座图、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生关注星空之美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍星空的基本知识，让学生对星空有初步的了解。
3. 实践操作：教授学生如何观察星空，识别星座，并引导学生用画笔描绘星空。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观察和描绘心得。
5. 总结：对学生的观察和描绘成果进行总结，强调星空之美和自然科学的重要性。
六、板书设计1. 星空的构成：恒星、行星、卫星等。
2. 星座：介绍几个常见的星座，如北斗七星、猎户座等。
3. 星空的观察：教授学生如何观察星空，识别星座。
4. 星空的描绘：教授学生如何用画笔描绘星空，表达自己的感受。
七、作业设计1. 观察星空，记录自己看到的星座。
2. 描绘自己观察到的星空，表达自己的感受。
八、课后反思1. 教师要关注学生对星空知识的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 教师要关注学生的观察和描绘能力，引导学生发挥想象力和创造力。
3. 教师要关注学生的团队合作精神，鼓励学生互相学习和交流。
总结：本节课通过让学生了解星空的基本知识，观察和描绘星空，培养学生对自然科学的兴趣和动手操作能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在愉快的氛围中学习。
一年级美术上册教案 第19课 遥远的星空
第十九课遥远的星空
教学内容遥远的星空
教学目标
能用简单的语言评述大师的画。
通过资料的收集和阅读课本，了解一些星空的科学知识，同时感受宇宙之美。
能运用各种材料、工具表现星空或设计星星并进行组合装饰，美化自己与生活。
教学重点运用不同的材料、工具设计与表现各种形状的星星、星座。
教学难点能用简单的语言评述大师的作品和运用绘画与剪贴方法表现美丽的星座。
教学课时：2课时
教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。
教学过程教学方法：比较观察法、探究体验法、尝试表现法。
活动方式：绘画添加比赛游泳、探秘活动、尝试比较活动。
教学程序：欣赏、评述——造型、表现——设计——应用——自评、他评。
教学过程
一、新课导入
播放宇宙星空图
二、新课讲授
1、“看一看”我们生活的地球是星星吗？它在宇宙中是什么色彩？
2、“想一想”银河像什么？大师想说些什么？
三、欣赏讨论
“试一试”哪些材料适合表现星座？哪些材料适合装扮自己？
四、作业布置
1、画一画我心中的宇宙，想一想应该用什么颜色，什么形状来表示比较好
2、学生自由完成作业，师巡视指导
五、作业展示评价
展示作业，同学之间相互评价颜色美、造型美。
六、课堂总结
“说一说”我学会了什么？：我认识了宇宙的知识
七、课堂拓展
搜集宇宙之大的故事
板书：第十九课遥远的星空
课后反思注重了引导学生感受民间艺术对形状、色彩、装饰的审美情趣和中国民间艺术的文化，体验民间艺人心灵手巧和质朴无华的艺术风格。
一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版(2012)
一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版（2012）教学目标本节课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够了解星空的基本构成，掌握星空绘画的基本技巧，如使用色彩、构图等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 星空的基本构成：介绍星空的基本元素，如星星、月亮、云彩等。
2. 星空绘画技巧：讲解如何使用色彩、构图等技巧进行星空绘画。
3. 作品欣赏与创作：欣赏一些经典的星空作品，然后进行自己的创作。
教学重点与难点重点：掌握星空绘画的基本技巧，如使用色彩、构图等。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的星空作品。
教具与学具准备- 教具：PPT、经典星空作品图片、绘画工具等。
- 学具：画纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的星空作品，引导学生进入主题。
2. 知识讲解：介绍星空的基本构成和绘画技巧。
3. 作品欣赏：欣赏一些经典的星空作品，分析其艺术特色。
4. 创作指导：讲解如何进行星空绘画创作，引导学生发挥自己的想象力。
5. 学生创作：学生进行自己的星空绘画创作。
6. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计板书设计主要包括以下内容：1. 遥远的星空2. 基本构成：星星、月亮、云彩等3. 绘画技巧：色彩、构图等4. 作品欣赏：展示一些经典的星空作品作业设计作业设计如下：1. 必做题：绘制一幅自己的星空作品。
2. 选做题：收集一些关于星空的诗歌或故事，进行分享。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在绘画星空方面有很大的兴趣和潜力。
他们在创作过程中，能够充分发挥自己的想象力，绘制出丰富多彩的星空作品。
同时，他们也学会了如何使用色彩和构图等技巧，使作品更具艺术感。
在今后的教学中，我将继续引导学生探索自然美，激发他们的创造力和想象力。
一年级美术上册 第19课 遥远的星空教案 岭南版
业
布
置
运用学习的星座知识，画出你心中的小星星，装扮美丽的星座。
教
学
后
记
学生通过学习，潜移默化地体会了“宏观与微观、整体与局部”的变化，从“太阳、月亮、雪花”的探秘活动转向星空的探索，从而开始关注天宫的奇妙世界。
3看一看我们生活的地球是星星吗？它在宇宙中是什么颜色？
4想一想银河像什么？激发想象力。
5表现“星空夜”。
试一试那些材料适合表现星座？那些材料适合装扮自己？那些材料适合表现星空夜？
四组合装饰设计与表现
1创作主题“小星星晚会”。
2组织学生创作表演“我们的星座”。
教学过程
板
书
设
计
板书设计
色彩丰富、爱大自然、爱星空
（大师作品、星空图片）
星星的外形、色彩有什么不同与相同的地方？
2想像一下他们像什么？
开拓学生的视野激发学生的想象力
教
学
过
程
二观察比较分析
1表现星星的艺术手法并进行创造表现。
三、线造型表现
1从古人的线描彗星图中，使你想到什么？
2你能用线描绘与众不同的星星吗？
遥远的星空
课题
遥远的星空
授课类型
绘画
教学
目标
能运用各种材料、工具表现星空或设计星星并进行组合装饰，美化自己与生活。
教
材
分
析
重点
运用各种材料、工具表现星星、星座。
难点
能用简单的语言评述做品和运用绘画与剪贴方法表现美丽的星座。
教具
图片、课件、光盘
学具
彩色工具
教
学
过
程
一、出示课件、图片——引出新课
1欣赏评述：
一年级上册美术教案-第19课 遥远的星空｜岭南版
一年级上册美术教案-第19课遥远的星空｜岭南版课程概述《一年级上册美术教案-第19课遥远的星空｜岭南版》是岭南地区小学一年级上册美术教材中的一节课。
这节课的主要内容是让学生认识星空，学习星座、星云、星光等天文常识，并通过绘画的方式表现出遥远的星空的美丽与神秘。
教学目标本课程的教学目标包括：1.让学生了解星空的基本知识，包括星座、星云等；2.培养学生通过美术作品表达自己的思想和感受的能力；3.让学生学习采用不同的绘画技法来表现出星空的美丽与神秘。
教学准备为了顺利开展这节课，老师需要提前做好以下准备工作：1.准备白板和彩色粉笔；2.准备星空、星座、星云、星光等图片或幻灯片；3.准备色彩齐全的彩笔和油画颜料；4.准备白纸或画纸，或让学生自带纸张。
教学过程Step 1 物色星空介绍本节课的主题——星空，让学生想象一个美丽的星空。
然后请学生物色自己最喜欢的七颗星星，组成一个小熊星座。
Step 2 认识星云介绍星云是什么，让学生通过图片或幻灯片了解什么是星云。
然后请学生自由绘制一个星云。
Step 3 表现星光介绍不同种类的星光，让学生选择自己最喜欢的星光作为表现对象，并选择自己最喜欢的绘画方式来表现。
Step 4 绘制星座引导学生通过图片了解更多的星座，然后让学生选择一个星座绘制出来，可以自由发挥并添加自己的创新元素。
Step 5 绘制美丽的星空将学生完成的作品组合起来，形成一幅美丽的星空。
然后请学生用自己的语言描述这片美丽的星空。
Step 6 交流分享老师可以安排一些学生上台展示自己的作品并讲述自己的感想，也可以让学生互相欣赏和交流。
在交流分享中，老师可以引导学生展开对星空的深层次思考和感受，以培养学生的感性认知。
教学评估为了确保本节课的教学效果达到预期目标，老师可以通过以下方式进行评估：1.学生的画作，包括星云、星座、星光等；2.学生对星空的认知程度，包括认识星云、星座、星光等；3.学生的思维和语言表达能力，包括对美丽星空的描述以及在交流分享中的表现。
第19课 遥远的星空
3、探秘活动三：“试一试”哪些材料适合表现星座？哪些材料适合装扮自己？
三、名画漫谈
1、欣赏凡*高作品《星月夜》，说说，星星在哪里呢？
2、说说这张作品有什么特别的？
3、介绍这张作品的背景。
四、画一画
大胆想象，画出自己梦幻般、奇妙般的星空或者和同学合作制作一幅星空图。
板书设计
教
学
反
思
教学难点
能用简单的语言评述大师的作品和运用绘画与剪贴方法表现美丽的星座。
教学准备
PPT课件
课型
单元预习课
教 学 过 程
二次备课
一、歌曲导入。唱一唱《小星星》。
1、小小的星星挂在天空中一闪一闪的，漂亮极了。
2、板书课题：《遥远的星空》。
3、老师还见过更加美丽、奇特的星星，想不想去看一看。
二、科学探秘
1、探秘活动一：“看一看”我们生活的地球是星星吗？它在宇宙中是什么色彩？
第五章（单元）第19（课）第1课时连续号
课题
遥远的星空
教学目标
1、知识与能力: 能用简单的语言评述大师的画。
2、过程与方法: 通过资料的收集和阅读课本，了解一些星空的科学知识，同时感受宇宙之美。
3、情感态度与价值观: 能运用各种材料、工具表现星空或设计星星并进行组合装饰，美化自己与生活。
教学重点
运用不同
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思考：在接下来的两幅图里同学们都会看 到哪些以动物来命名的星座呢？
北半球星空图
星座图
说一说大师的星空
凡高《星月夜》
画上哪些是星星？还画了什么？用了什么色彩？你认为画家是用点 还是用线或面表现星星的？
小游戏环节
• 分成四个小组，根据老师说的星座的名字 表演动作，表演好的可以获得一颗星星。
• 星座的名字：大熊座、天鹅座、小狮座、 巨蟹座、长蛇座、仙女座、飞马座、鲸鱼 座、天鹰座
言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根