青岛版小学科学五年级上册《冬季星空》

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青岛版(五四制)五年级上册科学知识点整理

青岛版五四制五年级科学上册要点

1.细胞

1.自然界中的大多数生物体都是由(细胞)组成的。(细胞)是生物体的基本组成单位

2.英国科学家(罗伯特·胡克)最早在显微镜下发现了生物的细胞结构。

3.细胞形态多种多样。人体或动物体的多种细胞虽然形态不同,但基本结构相同,都有(细胞膜)、(细胞质)和(细胞核)。植物细胞除这些结构外还有(细胞壁)

4.草履虫是由一个(细胞)构成的。(有孔虫)海洋单细胞生物。

5.不同生物，同一生物的不同部位，细胞是（不同）的。

6.观察细胞要用（显微镜），使用时要把显微镜放到桌子的（左上）方，用（右手）记录。显微镜下我们看到洋葱表皮一个个小格子就是细胞。

2、像与不像

1、生物将自身的（形态特征）或（生理特性）传给后代的现象称为(遗传)。

2.同种生物（后代）与（亲代）之间，或同代生物（不同个体）之间在（形态特征）、（生理特性）等方面表现出的（差异）称为(变异)

3.（遗传）和（变异）是生物界（普遍存在）的现象

3.灭绝的生物

1.古代生物的（遗体）、（遗物）或（遗迹）埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作(化石)

2.(化石)可以告诉我们关于（地球历史）以及（生物进化的）许多信息。

4空气的成分

1.空气是一种混合物质,按体积计算空气中含量最多的是(氮气)约占( 78% )，支持燃烧的(氧气)约占(21%),二氧化碳等其它气体约占(1%)二氧化碳既不(燃烧),也不支持燃烧。

2.人类的活动需要(空气),动物的生存需要(空气),植物的生长需要(空气)。

3、氧气的作用:答：氧气可以用于（1）生活：浴缸的增氧机；（2）航天事业：火箭的推进剂；（3）医疗：病人吸氧；（4）工业：炼钢、炼铁。

青岛版小学科学五年级上册练习题及答案

青岛版小学科学五年级上册课时练习、期中练习

题及答案

1课、地球内部有什么

填空：

1．从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10）千米。

2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。

3．科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

4．地球内部可以分为三层，分别是（地壳）、（地幔）、（地核）。

5．地壳由（岩石）组成，厚（5—70）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成，

厚（2900多）千米，地核由（铁、镍）组成，厚（3400多）千米。

简答：

1．人们是怎样了解地球内部情况的？

答：是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

2．了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？

答：知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。

3．认识地球内部的结构特点。

答：地球内部划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。地壳是最外面的一层，厚5—70千米不等；地壳下面是地幔，厚2900多千米，温度在1200℃到2000℃之间；地幔下面是地核，厚3400多千米，温度可达5000℃。

2课、火山

1、火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球内力作用的产物

2、1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。

3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升，在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山。

4、火山喷发所带来的影响。

五上13.冬季星空

从秋天到冬天，星座有什么变化？
出现了许多秋季没见过的星座。
我选定的观察目标已经看不见了。
天空中的星星更亮了？
1
从秋天到冬天，星座有什么变化？
斗柄朝西
秋季
冬季
斗柄朝北
北斗七星的斗柄秋天时朝西，现在朝北了。
1
从秋天到冬天，星座有什么变化？
从秋到冬一天之中的变化从秋到冬的变化所有星座
我选定的星座我最早发现它的时间
它在一天中的变化不同日期发生的变化
猎户座
1
南天
一天中，东升西落，时间越晚越偏西。
东
猎户座在一天中的变化
西
1
2月1日 21:00
1月1日 21:00
3月1日 21:00
12月1日 21:00
南天
4月1日 21:00
猎户座在不同日期，由东向西移动。
东
猎户座不同日期发生的变化
（√ ）
3.民谚“三星正南，就要过年”，就是根据 “猎人”腰带部位比较亮的三颗星在天空中位置
移动的情况来说的。（ √ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
1
课堂小测验
三、科学探究：从秋季到冬季，星空的变化有哪些规
律？
答：从秋季到冬季,在每晚的相同时间看星座，星座是逐渐自东向西移动的。
1
课堂小测验

青岛版五年级科学上册答案

五年级科学(上册)第一单元练习题

一、探究填空（ 18分）

1、从地面到地球中心约 6300千米。地壳越深，其温度越高，压力越大。

2、科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部进行探知。

3、卵石的现状都近似圆形，表面光滑。

4、煤、石油和天然气属于能源矿产；铁、铜属于金属矿产；石英、石膏属于非金属矿产。

5、岩石是由矿物组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物，称为矿产。

6、青藏高原是世界上最高的高原，号称世界屋脊。科学家在这个地方发现一些远古时代的海洋化石。

7、地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。

二、探究选择（ 16分）

1、地震危害很大，但人们目前还不能准确预测地震的发生，这说明③。

①自然规律是无法掌握的

②人的认识能力是有限的，不可能准确预测地震

③地震预报是十分复杂的世界性科学难题

2、到目前为止，对地球内部的了解主要通过②。

①岩石分析方法②地震波研究③电波测试

3、我国在2008年5月12日发生的地震是①。

①汶川大地震②唐山大地震③台湾大地震

4、下列属于地质作用的对地表改变的是①。

①岩浆活动②毁林活动③开山修路

5、地核温度约为②。

① 2000℃② 4700℃③ 3400℃

6、地震发生前，可能出现的异常现象是②。

①日食或月食②地下水位突然改变③太阳黑子突然爆发

7、地球内部可以分为上层，中间一层是②。

①地壳②地幔③地核

8、下列对地表形态的影响有利的活动是③。

①乱砍乱伐②毁林开荒③植树造林

三、探究判断（ 16分）

1、地壳各处的厚度是一样的。（×）

2、地球的表面不是一成不变的。（√）

3、雨水对岩石没有破坏。（×）

青岛版科学五年级上册第三单元《13 冬季星空》习题1

《13 秋季星空》习题

一、选择题

1、根据国际天文学联合会的决定,天空被划分为（）个星座。

A、86

B、87

C、88

2、春季北斗七星的斗柄指向（）。

A、东方

B、南方

C、西方

3、北极星也叫（）。

A、小熊星座

B、小熊星座

C、小熊星座

4、北半球最亮的星是（）。

A、大角星

B、北极星 C 、角宿一

二、判断题

1、星空中看起来大小差不多的星星距离我们的远近是一样的。（）

2、星座实际是几颗彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图象。（）

3、北极星是天空中最亮的一颗星星。（）

4、我们可以借助北斗星来寻找北极星。（）

三、问答题

1、北极星是北半球最著名的恒星,虽然北极星是颗不太亮的星星,但是我们可以通过别的星座来找到它,请你介绍一下借助大熊星座寻找北极星的方法。

精选

青岛版科学五年级上册知识点总结

青岛版五年级（上册）科学知识点整理

第一单元知识点

1.地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于（地壳），蛋白相当于（地幔），蛋黄相当于（地核）。

2.地球内部可以划分为三层，从外向内依次是（地壳、地幔、地核）。地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成。

3.位于地表的岩石受到（温度、水、植被）等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层。岩石的这种变化称为（风化）。引起岩石这种变化的作用称为（风化作用）。

4.岩石是由（矿物）组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物称为（矿产）。

5.煤、石油、天然气等属于（能源矿产），铁、铜等属于（金属矿产），石英、石膏等属于（非金属矿产）。

6.人们通过（化石）来了解地球的历史及生物进化的信息。化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。化石可以告诉我们关于（地球的历史）及（生物进化）的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。

7.发生地震的主要原因是（岩层断裂）。

8.科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。

9.模拟火山成因实验，番茄酱相当于（岩浆），土豆泥相当于（地壳）。

10.引起地表变化的因素有（地球内部的运动）、（自然力量）、（人的力量）等。

第二单元知识点

1.声音是由（物体振动）产生的。琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。

2.声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，任何声音都以（声波）的方式向（四面八方）传播。声音不能在（真空）中传播。

3.人的耳朵分为（外耳）、（中耳）和（内耳）三部分。（中耳）和（内耳）在头的内部，我们看不见。

青岛版科学五上《冬季星空》教案

冬天来了，漂亮的星空也发生了变化，我们还能看到北斗星，而且还能够看到许多秋季没有看到的星座（播放星座录像资料，让学生感受星空的漂亮与奇异，产生强烈的探究欲望）。

同学们想不想明白冬季星空的隐秘呢？这节课我们就来学习《冬季星空》（板书课题）

二、实施探究、解决问题

活动一：交流我们的观看与发觉。

1、提出问题。

从秋季到冬季，星空会可不能也像动植物一样发生变化呢？都发生了哪些变化呢？秋季星空中的显著星座发生了哪些变化？（课件展现）

2、生讨论交流。（结合课本卡通图）

3、小组汇报交流。

小结：一天之中星座在天空的位置变化是东升西落；从秋季到冬季星座在天空总的位置变化是自西向东移动，最终消逝在地平线以下。

4、当小画家。

学生画一下北斗星的轮廓？将秋季和冬季星空中的北斗星比较一下，它们的斗柄指向一样吗？这是什么缘故造成的呢？

学生自由设计、画图、摸索、讨论。

师生总结：北斗星的斗柄指向与季节有关，有句谚语说“斗柄东指，天下皆春”，不同季节斗柄的指向不也同。冬季时北斗星斗柄指向北方。

活动二：认识冬季星空中显著的星座。

1、提出问题。

冬季星空中显著的星座是什么星座？

分组讨论交流。（参照课本P33资料和图）

2、汇报结果。

哪个小组先展现一下你们的讨论成果呀？

小组汇报。（冬季星空最显著的星座是猎户座，另外还有天狼星等）

你们能不能画一下猎户座的轮廓呢？

自由画图。

2、师生评判：猎户座由七颗亮星组成，呈不规则的四边形，

活动三：制定观看、研究星空的打算。

1、上节课我们差不多制定打罢了，人认识为应该做哪些改动呢？

青岛版科学小学五年级上册知识点提纲(后附无答案版)

青岛版五年级上册科学知识点提纲

第1课细胞

1．草履虫是由（一个细胞）构成的。

2．17世纪时，(英国)科学家(罗伯特·胡克)有一次从树皮上切了一片软木簿片，放在自制的显微镜下观察，发现了一格一格的小空间，就以(细胞)命名。事实上，他现察到的细胞早已死亡，仅能看到残存的植物(细胞壁)。

3．（细胞）是（英国）科学家（罗伯特·虎克）最早发现的。

4．绝大多数生物体都是由（细胞）构成的，（细胞）是生物体的（基本组成单位）。

5．洋葱表皮是由一个个小格子组成的，也就是说洋葱表皮是由（多个细胞）构成的。

6．细胞的（形态）多种多样。人体或动物体的多种细胞虽然形态不同，但基本结构相同，

都有（细胞膜）、（细胞质）和（细胞核）。植物细胞除这些结构外还有（细胞壁），（细胞壁）有保护细胞内部、

维持细胞形态的作用。

7．有孔虫是（单细胞）生物，5亿多年前就产生

在海洋中，至今种类繁多。

判断：

1．不同生物体的细胞形态是相同的。（×）

2．不同生物体的细胞大小不同，作用也不同。（√）

第2课我像谁

1．生物将自身的（形态特征）或（生理特性）传给后代的现象叫做（遗传）。同种生物（后代）与（亲代）之间，或（同代生物不同个体之间）在（形态特征）、（生理特性）等方面表现出来的

差异叫做（变异）。2．（遗传）和（变异）是生物界普遍存在的现象。

3．右图所示，五个狗狗的外貌、体型、毛色等和狗妈妈（相同），这种现象是（遗

传），五个狗狗的大小（不相同），这种现象是（变异）。

4．遗传和变异谚语举例。

遗传：种瓜得瓜，种豆得豆；有其父必有其子；虎父无犬子；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞变异：龙生九子，九子各异；青出于蓝而胜于蓝；鸡窝里飞出金凤凰；一母生九子，连母十个样。

青岛版五年级上册科学知识梳理

五年级上册科学知识梳理

1、（1）地球内部可以划分为三层，从外向内依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。在它的下面是地幔，主要有硅、铁、镁等成分组成，它的核心部分叫地核，主要由铁和镍组成。

（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索。地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。地震总是发生在地壳这一层，有时还伴随着火山喷发发生。早在1800多年前，我国科学家张衡发明了世界上第一台监测地震的仪器，叫地动仪。

2、（1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现红色热水会溢出来。（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥中喷了出来。

（3）地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧融了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动，在不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时就会喷出地表，形成火山。1976年7月28日3时42分河北省唐山市，发生里氏7.8级地震造成24.2万人死亡。2008年5月12日14时28分，汶川县发生里氏8.0级地震。

3. （1）在模拟地震成因的过程中，竹片和毛巾相当于岩层。

（2）地下岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂，岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地表的震动，这就是地震。

4. （1）位于地球表面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生破碎或成分变化，逐渐崩解，分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。（2）高山上的岩石经过风化作用崩落下来，在水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互碰撞、摩擦，逐渐失去棱角形成卵石。（3）通过卵石形成的模拟实验发现，卵石的形成主要与水有关。

青岛版科学五年级试题 - 秋冬星空测试题

青岛版科学五年级试题 - 秋冬星空测试题秋冬星空测试题

一填空题

1、秋季星空的一个耀眼星座是（）。它的5颗亮星构成一个（）或（），好像一个美丽的王后坐在宝座上。

2、观察秋季星空时面对北斗七星，上（）下（），左（）右（）。

3、人们为了便于观察和研究星星，把星空划分成很多区域，这些区域被称为（）。全

天共分为（）个星座。 4、冬季上半夜，在南天最引人注目的是（）。他很

像一个威武的猎人，在这个“猎人”的两个肩膀、左腿及右腿部位，由（）颗亮星组

成一个不规则的（）边形，其中在左脚部那颗星又白又亮；在“猎人”的腰带部位，

有（）颗比较亮的星斜着排成一排，这七颗星成为识别这个星座的（）。

5、冬季星空，从猎户座“猎人”腰部的三颗亮星向东南方向看去，全天最亮的恒星

就是（）。

6、（）是秋季北方天空中最醒目、最重要的星座。这个星座中的七颗亮星做

成一个（）的形状，这就是著名的（），俗称（）。 7、北

斗七星在星空中的位置是围绕着（）随着时间变化而改变。二、判断题

1、北斗七星包括北极星。（）

2、秋季星空中最耀眼、最重要的星座就是大熊星座。（）

3、仙后座在天顶时

呈M形，在天边时呈W形。（） 4、在同一天中不同的时刻，猎户座在天空中排列

的样子相同。（） 5、星座变化说明宇宙中的天体都是运动变化的。（）

6、民谚“三星正南，就要过年”是指“猎人”腰带部位比较亮的3颗星在天空中的

位置移动情况来说的。（）

7、北斗七星一年四季在天空中的位置是没有变化的。（） 8、冬季星空，全天

最亮的恒星就是天狼星。（）三、选择题

1、秋季星空，北天中显著星座有（）和（） A、猎户座 B、大熊座

青岛版科学五年级上册教材分析及实验操作题(附答案)

青岛版科学五年级上册教材分析及实验操作

一、主题单元：地球和地表的变化

（一）单元教材分析：

本单元由《地球内部有什么》《火山》《地震》《做一块卵石》《各种各样的矿物》《地表的变化》六课组成。也可以将这六课分为二大层次，《地球内部有什么》《火山》《地震》研究的是地球的内部；《做一块卵石》《各种各样的矿物》《地表的变化》研究的是地球的外部。

课与课之间的联系：《地球内部有什么》主要让学生认识地球内部的构造，对下面研究火山和地震作铺垫；《火山》则是在前一课的基础上进行了知识的迁移，认识火山的喷发；《地震》让学生了解其形成的原因也与岩浆的运动有关，地震与火山的形成也存在一定的区别；《做一块卵石》是地球的外部变化，让学生认识自然和人类的力量对地表的改变作用；《各种各样的矿物》介绍地球上的能源矿产和金属金属矿产，认识这些矿产与人类的关系；

《地表的变化》的变化主要让学生认识到地表是不断变化的，引起变化的原因有自然的力量和人为活动。

本单元共7课时，其中《各种各样的矿物》2课时

（二）实验分析：本单元主题共4个实验。

1、第2课—《火山》。

实验名称：火山成因的模拟实验。

实验情境的营造建议：用大量的火山图片或视频感染学生，激发出学生研究火山的愿望。

实验一：

器材及材料：番茄浆、土豆泥、三角架、酒精灯（火柴）、盛土豆泥的铁盒或铜片。

实验二：

器材及材料：水槽、冷水、热水、线、废旧药瓶、红墨水。

火山的成因：地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂缝向上升，在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山喷发。

小学科学青岛版六三制六年级上册第三单元第8课《冬季星空》教案2(2022秋)

8.冬季星空

【内容分析】

本节课由三部分组成

1.认识秋季星空中的显著星座。

教科书呈现了一幅仙后座范围、主要亮星与星座图绘的组合图及仙后座的文字介绍，目的是引导学生通过读图了解仙后日女座的特征。

教科书还呈现了幅在星空中通过熟悉的星找寻仙后座的示意图，目的是引导学生学习找寻仙后座的方法。

2.交流我们观察星空的发现。

教科书呈现了一幅3名学生交流冬季星空观察记录的场景图，目的是引导学生通过交流自己的发现，分析冬季星空相对于春夏秋季星空的变化。

3.认识冬季星空中的显著星座。

教科书呈现了猎户座的范围、主要亮星与星座图绘的组合图，以及猎户座的文字介绍，目的是引导学生通过读图了解猎户座的特征。

教科书还呈现了一个关于天狼星的资料卡，目的是引导学生通过阅读资料认识冬季星空中的天狼星。

【教学目标】

1.知道冬季星空与春夏秋季星空不同；知道冬季中的显著星座；了解制作星座放映器的方法。

2.能基于所学的知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会制作和使用星座放映器介绍自己了解的星座。

3.对星空的变化表现出探究兴趣；能进行中长期的观察活动，培养中长期科学探究的意识。

4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力；认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立保护环境的意识。

【教学重难点】

1.知道冬季星空与春夏秋季星空不同；知道冬季中的显著星座；了解制作星座放映器的方法。

2.能基于所学的知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会制作和使用星座放映器介绍自己了解的星座。

【教学准备】星座模型地球仪小黑板

【教学过程】

一、导入新课师；同学们，冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对冬季星空的情况有所了胖。这节课，我们就来一起领略美丽的冬季星空（板书课题：冬季星空）。

青岛版科学五上《冬季星空》PPT课件1

双子座
点击查看：双子座的故事
双子座的由来
风流的天神宙斯，在一次偶然的机会中，认识了美丽的斯巴达王妃琳达。很快的，宙斯和王妃陷入热恋，还生下一对孪生兄弟——卡斯特和波拉克。这对兄弟继承了宙斯的优良血统，长大后都变成了英勇的武士，兄弟俩在战场上并肩作战，所向无敌的事迹，让敌人往往闻之丧胆，不战而逃。有一天，天神宙斯派卡斯特和波拉克两人去平息一场叛乱。这一场叛乱，是由另一对兄弟伊塔斯和林格斯所引起，这两兄弟则是以胆大凶狠著称。卡斯特在多方观察之后，发现就算自己和波拉克联手，也不是伊塔斯和林格斯的对手，可是宙斯的命令又不能不从。于是卡斯特决定瞒着波拉克，独自跑去应战，结果不敌被杀。波拉克眼看着哥哥被杀，于是化悲愤为力量，杀了伊塔斯和林格斯为卡斯特复仇。即使如此，波拉克仍难掩心中的悲痛，不愿自己一人留在世界上。宙斯看到这个情形，内心十分感动，就他们兄弟俩同列天上群星之中，相互为伴，这就是双子座的由来。
东
天狼星
参宿四
南河三
天狼星
冬季星空的主要星座
猎户座大犬座
金牛座
天兔座御夫座
双子座
小犬座
冬季主要星座
← 御夫座雙子座 → ← 金牛座小犬座 → ← 獵戶座
大犬座 →
点击查看：猎户座的故事
猎户座的故事
希腊神话中，海神波赛冬有个儿子名叫奥赖温。奥赖温生来就像他的父亲一样，长得魁梧强壮。可他并不喜欢生活在海里，而总是来到山野间，攀岩、捕猎。不过，他毕竟是海神的儿子，所以即使是在海面上也能行走如飞。整日陪伴他的是一条名叫西立乌斯的猎犬，它和主人一样勇猛，打猎时总是冲在最前面，遇到猛兽也总是挡在奥赖温身前。日子久了，奥赖温经常在打猎时碰到月神也是狩猎女神阿尔忒弥斯。两人很快就被对方的高雅潇洒和出神入化的猎技深深吸引住了，后来，他们经常一起在山间漫步，登绝壁，攀险峰，无话不谈。这一切，却使太阳神阿波罗很生气。他知道阿尔忒弥斯是个性格倔强的女孩，劝说根本不会打动她。阿波罗一狠心，想出了一条毒计。一天，奥赖温像往常一样，在海面上“飞行”，准备上岸去捕猎。他的全身都浸在水里，只有头部露出水面。阿波罗和阿尔忒弥斯“正巧”从海面上飞过。

青岛版小学科学五年级上册《秋季星空》教学反思

《秋季星空》教学反思

本课与“春季星空”、“夏季星空”、“冬季星空”共同组成了观察、研究星空的系列内容。从本课开始，将指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究，观察星空的主要代表星座，发现星空的变化规律，使学生参与中长期科学探究活动。

在本年级上册教材中，只安排了《秋季星空》和《冬季星空》两课，这节课时观察星空的起始课，所以这节课对星空的教学尤为重要，在上这节课以前，我自己先根据教材、网上的资料，甚至拜其他教师为师，对于星座的数量、名字、形状、在天空中的位置、方向、甚至有些关于星座的传说的知识进行了学习和研究，真正的体会了教学相长的含义了。

因为本课是学生进行四季星空探究的起始课，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃而有序，就为开展中长期探究活动打下了良好的情感基础；课堂上学生在教师的引导下，我在完成这节课的教学过程中，采用学生边玩、边做、边实践在积极融洽的氛围中将三维目标有机的溶合于活动当中，学生掌握了观察方法、制作了观察工具，又为中长期探究活动做好了技能与工具准备。后续的探究过程中教师还应加强指导，增强学生活动中的科学意识，提高其科学思维能力。

虽然这节课已经结束了，但我认为，孩子的观察和科学兴趣的培养并没有结束。培养孩子的科学兴趣，不仅仅依靠学校，依靠科学教

师，我们的社会和家长更有着义不容辞的责任。

青岛版小学科学五年级上册第三单元检测试题及答案

五年级科学上册第三单元测试题

一、我会填。（每空3分，共21分）

1.在北方，秋季星空的代表星座是（）和（），冬季星空的代表星座是（）。

2.秋季时，北斗七星的斗柄指向（）。

3.随着时间的推移，星座逐渐（）移，（）方升起新的星座。

4.秋季星空中，可利用（）座找到北极星。

二、小法官。（每题3分，共12分）

1.北斗七星在天空的位置是不变的。（）

2.在一天的不同时刻，猎户座在天空中的位置是自东向西逐渐移动的，但七颗亮星排列的样子没变。

（）

3.仙后座在一年内的位置不会变化。（）

4.星座变化说明宇宙内的天体都是运动变化的。（）

三、我会选。（每题3分，共9分）

1.北极星总是在天空的（）方向

A.正南

B. 正北

2.（）是秋季北方星空中最醒目、最重要的星座。

A.大熊座

B. 狮子座

3.猎户座中，（）部位那颗星又白又亮

A.右腿

B. 左脚

四、我会认。（写出下列仪器的名称，每题5分，共20分）

（）（）（）（）五、观察实验。（每题10分，共20分）

1.画出北斗七星的样子。（每题5分，共10分）

2.认识冬季星空中的显著星座。（每空5分，共10分）

我的交流：

我的发现：

六、生活中的科学。（每题9分，共18分）

1.秋季晴朗的夜晚，小明在野外迷了路。利用本单元所学知识，你怎样帮助他？

2.人们怎样利用猎户座在天空中的方位预测春节的到了？

秋季：秋季：

附答案：

一、我会填

1.大熊座、仙后座、猎户座，

2.西，

3.西、东，

4.大熊。

二、小法官

1.错，

2.对，

3.错，

4.对。

三、我会选

1.B，

2.A，

3.B.

四、我会认

1.两用打气筒，

2.耳结构模型，

青岛版小学科学六年级上册《冬季星空》教学反思

冬季星空教学反思

在前一段时间举行的省优质课活动中，一位老师执教的《冬季星空》至今记忆犹新，他在课堂上运用了星空模拟软件，以科技手段将星空展示在屏幕上，这款软件可以任意选择时间和地点进行观察。在下面听着，心中感叹、钦佩之余，更多的是为自己的孤陋寡闻而羞愧。

回来以后，我在网上搜到了这款软件，研究使用了几次，对于基本的用法掌握了，就想试试上上冬季星空。对于星空自己的了解也少之又少，充其量能找到北斗七星。为了上好这节课，我查阅的大量的资料，知道了冬季的星空是最热闹的，知道了冬季星座：水瓶座、射手座、双鱼座、白羊座；知道了猎户座、天狼星；还知道了冬季大三角；知道了很多美丽的神话故事。。。并且一连几晚上，等到10点多来观察猎户座，来找它身上那七颗亮星。然后将这些学生可能感兴趣的资料融合在本课的教学设计中，带着充分的准备，我自信满满的走进了课堂。

这堂课真得取得了空前的成功，不需要去调控课堂秩序、不需要老师的启发引导、也不需要老师来激发兴趣，学生置身于模拟的星空中，真正实现了自主的观察——发现——探究的科学探究过程。没有人为的渗透与加工，一切都浑然天成。

一节课很快结束了，可学生的思绪还留在课堂上，我要走出教室时，学生还茫然的问：结束了吗？老师，不讲了。听着这样的话，

做为科学老师的幸福感和成就感油然而生。自己也更坚定了一个信念：不断学生，为自己充电，给学生的科学学习带来有影响的快乐