期末重点复习初三化学--燃料

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九年级化学上册第7单元燃料及其利用复习提纲

九年级化学上册第7单元燃料及其利用复习提纲

干粉灭火器的反应原理: 2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
三、 爆 炸
二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳,使用时不会留下任何痕迹。
定义:可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而 引起爆炸。
爆炸还包括物理爆炸,它们是物理变化。
除了可燃性气体能发生爆炸外,可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。
加入的物质
现象 水
SO2 加水
植物叶子或果皮
无明显变化
植物叶子或果皮变黄
镁条或锌粒
无明显变化
镁条或锌粒表面有气泡产生
大理石或石灰石
无明显变化
大理石或石灰石表面有气泡产生,并且变得粗糙
【实验结论】酸雨呈酸性,能与多种物质发生反应。
鼓气
粉尘爆炸实验
【实验操作】取一空金属罐和小塑料瓶,剪去金属罐和小塑料瓶的上部,并在金属罐和小塑料瓶的底
侧各打一个比橡皮管 外径略小的小孔。像右图那样连接好装置,在小塑料瓶中放入干燥的面粉,点燃
蜡烛,用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端快速鼓入大量的空气,使面粉充满罐,观察现象并分析原因。 【实验现象】“砰”地一声响,伴随一团火光产生;放热;塑料盖被掀起。 【实验分析】面粉被吹起后与空气充分接触,又被蜡烛点燃。在有限的空间内发生急剧燃烧并放出大 量热,产生的气浪将塑料盖掀起,说明可燃性的粉尘在有限的空间内急剧燃烧能发生爆炸。 【注意事项】 ① 面粉应该是干燥的; ② 气囊的作用:使面粉与空气充分混合。 ③ 鼓气球与金属罐之间的连接管可稍长一些,人距离该装置远一些,以防危险。 油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内等地方必须做的安全措施:通风、严禁烟火。
第 7 单元 燃料及其利用复习提纲

九年级化学燃料及其利用知识点总结

九年级化学燃料及其利用知识点总结

化学燃料及其利用是九年级化学内容中的一个重要知识点,下面是九年级化学燃料及其利用的知识点总结,包括什么是燃料、常见的燃料种类、燃烧反应及其特点、燃料的效能、燃料和环境的关系以及节约能源和绿色能源等方面。

一、什么是燃料燃料是指直接或间接用于产生热能或动力的物质。

燃料主要为化学物质,它们能够在适当的条件下与氧气反应产生热能。

常见的燃料有化石燃料、木炭、天然气等。

二、常见的燃料种类2.木炭:木炭是由木材等植物有机物经过热分解得到的固体燃料。

木炭燃烧时释放的热量高,但燃烧产物中会有很多固体颗粒物。

3.液体燃料:液体燃料主要指石油和汽油,它们被广泛用于交通运输和工业生产等领域,但燃烧产生的尾气对环境有污染。

4.天然气:天然气是一种主要由甲烷组成的气态燃料,它燃烧时产生的污染物相对较少,因此被认为是较为清洁的燃料。

三、燃烧反应及其特点燃烧是指物质与氧气发生化学反应,放出焓变为负的化学反应。

燃烧反应一般包括燃料和氧气的反应,产物主要有二氧化碳、水和能量(热能和光能)。

燃烧反应具有自燃性、连续性、放热性和产物不稳定性等特点。

四、燃料的效能燃料的效能指用于产生能量的燃料利用效果的好坏。

常用的衡量燃料效能的指标包括燃烧的热效率和排放的污染物。

炉具和发动机等的效能主要取决于其热损失的多少,减少热损失可以提高燃料的效能。

五、燃料和环境的关系燃料的燃烧过程中会产生大量的污染物,包括二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等。

这些污染物对环境和人类健康都有一定的危害。

因此,燃料和环境的关系十分密切,我们应该选择清洁和高效的燃料,减少污染物的排放。

六、节约能源和绿色能源近年来,随着全球能源危机的日益突出和环境保护意识的提高,节约能源和绿色能源成为了研究的热点。

节约能源主要包括提高能源利用效率、合理使用能源和开发新能源等。

绿色能源是指对环境友好、可持续利用的能源,如太阳能、风能和生物能等。

总的来说,九年级化学燃料及其利用的知识点包括了什么是燃料、常见的燃料种类、燃烧反应及其特点、燃料的效能、燃料和环境的关系以及节约能源和绿色能源等方面。

人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识点汇总

人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识点汇总

第七单元燃料及其利用一、燃烧和灭火1、燃烧(1)燃烧的条件探究实验【实验装置】【实验步骤】①在500mL烧杯中加入400mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。

在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷,观察现象。

②用导管对准上述烧杯中的白磷,通入少量氧气(或者空气),观察现象。

【实验现象】①铜片上的白磷燃烧,水中的白磷和铜片上的红磷都没有燃烧。

②对水中的白磷通入氧气(或者空气)后,水中的白磷也燃烧。

【实验分析】①对比铜片上的白磷和红磷,说明燃烧需要达到一定的温度。

②对比铜片上的白磷和水中的白磷,说明燃烧需要与氧气(或者空气)接触。

③观察步骤二的现象,说明燃烧需要氧气(或者空气)。

【实验结论】燃烧需要可燃物、达到一定的温度、氧气(或者空气)。

(2)燃烧的三个条件通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。

燃烧需要三个条件:①可燃物;②氧气(或者空气);【不是所有的燃烧都需要氧气,有助燃物就行】③达到燃烧所需的最低温度(着火点)。

2、灭火(1)灭火的原理①清除或使可燃物与其他物品隔离;②隔绝氧气(或者空气);③使温度降到着火点以下。

3、爆炸(1)爆炸的定义可燃物在有限空间内急剧地燃烧,在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀。

(2)爆炸的预防在油库、面粉厂、加油站等地区应该注意通风,严禁烟火。

二、燃料的合理利用与开发1、化学反应中的能量变化(1)有些化学反应会放出热量,如:(2)有些化学反应会吸收热量,如:2、化石燃料(1)煤①煤的组成煤是复杂的混合物,主要含有碳元素,此外,还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素和无机矿物质。

②煤的综合利用将煤隔绝空气加强热,可以使煤分解出如焦炭、煤焦油、煤气等有用物质。

其中煤气的主要成分是氢气、甲烷、一氧化碳和其他气体。

(2)石油①石油的组成石油中主要含有碳和氢两种元素。

②石油的综合利用利用石油中各成分的沸点不同,可以分离得到不同的产品,如沥青、石蜡、润滑油、柴油、煤油、航空煤油、汽油、溶剂油等。

初三期末化学知识点总结:燃料及应用

初三期末化学知识点总结:燃料及应用

初三期末化学知识点总结:燃料及应用初三期末化学知识点总结:燃料及应用
1.燃烧和灭火
(1)燃烧的条件:(缺一不可)
a.可燃物
b.氧气(或空气)
c.温度达到着火点
(2)灭火的原理:(只要消除燃烧条件的任意一个即可)
a.消除可燃物
b.隔绝氧气(或空气)
c.降温到着火点以下
(3)影响燃烧现象的因素:可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积
使燃料充分燃烧的两个条件:
a.要有足够多的空气
b.燃料与空气有足够大的接触面积。

(4)化学反应中的能量变化 CaO+H2O=Ca(OH)2 放热反应
2、化石燃料
(1)三大化石燃料:煤、石油、天然气(主要成分甲烷)
甲烷的化学式: CH4 (最简单的有机物,相对分子质量最小的有机物)
物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。

化学性质: 可燃性
CH4+2O2点燃CO2+2H2O (蓝色火焰)
(2)乙醇汽油-汽油中加入适量的乙醇
乙醇 (俗称:酒精,化学式:C2H5OH)
化学性质: 可燃性
C2H5OH+ 3O2点燃2CO2+3H2O
优点:
a.减少环境污染
b.节约化石燃料
c.促进农业发展
(3)新能源:氢能源(最清洁的能源)、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能。

第七单元 燃料及其运用 期末复习课件 人教版九年级化学上册

第七单元 燃料及其运用 期末复习课件 人教版九年级化学上册

燃烧条件的探究 实验装置
实验现象
实验分析
__小__木__块_燃烧, __小__石__块__不燃烧
小石块不属于可燃物, 小木块属于可燃物
铜片上的白磷_燃__烧___;铜片上的物质都与氧气接触,
铜片上的红磷_不__燃__烧_
但温度达到白磷的着火点, 未达到红磷的着火点
铜片上的白磷__燃_烧___, 热水中的白磷未与 热水中的白磷_不__燃__烧_ __空_气__(_或__氧_气__)__接触
2. (2017北部湾经济区5题2分)下列有关燃烧、灭火的分析,
错误的是( C )A. 火上浇油——增加可燃物B. 釜底抽薪—
—移走可燃物C. 吹灭蜡烛——降低着火点D. 油锅着火用锅 盖盖灭——隔绝空气
命题点4 能源与资源
5. (2020桂林14题2分)下列有关石油的说法,错误的是( C )A. 属于混合
2. 灭火
(1)原理:破坏_燃__烧___的条件。
(2)方法 ①清除__可__燃_物___(或使_可_燃__物___与其他物 品隔离) ②隔绝_空__气__(或__氧__气__) __
三者之中满足 一个 条件即可
③使温度降到__可_燃__物__的__着__火_点___以下
【特别提醒】着火点是物质的固有属 性,一般不随外界条件的 改变而改变。灭火时可采用降低温度至可燃物的着火点以下的方 法,而不是降低可燃物的着火点。

B. 属于化石燃料
C. 只含碳元素
D. 属于不可再生能源
6. (2019北部湾经济区5题2分)2019年环境日的主题是“美丽中国,我
是行动者”。下列行为与主题相符合的是( B )A. 野外焚烧垃圾B. 提
倡植树造林C. 随意丢弃电池D. 多开私家车出行

化学初三教材梳理:燃料及其利用

化学初三教材梳理:燃料及其利用

化学初三教材梳理:燃料及其利用通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

接下来小编为大家整理了化学学习相关内容,一起来看看吧!化学初三教材梳理:燃料及其利用燃烧及燃烧的条件⒈通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

燃烧需要同时满足三个条件:⑴可燃物;⑵与氧气(或空气)接触;⑶温度达到可燃物的着火点。

⒉着火点:达到燃烧所需的最低温度,着火点是物质本身的固有属性,因此不能说用降低着火点的方法来灭火,而只能是降温到着火点以下。

探究点1:燃烧的条件:⑴可燃物;⑵与氧气(或空气);⑶温度。

探究点2:燃烧的剧烈程度:⑴氧气的浓度;⑵接触面积(团块<粉末<气体)灭火的原理和方法⒈灭火的原理:(破坏燃烧的条件,三者破坏其一就可灭火,也可同时都破坏)⑴清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离;⑵隔绝氧气(或空气)⑶使温度降低到着火点以下⒉几种常用灭火器的适用范围⑴泡沫灭火器:用来扑灭木材、棉花等燃烧而引起的失火。

⑵干粉灭火器:除用来扑灭一般火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。

⑶液态二氧化碳灭火器:用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。

易燃物和易爆物的安全知识⒈可燃物与氧气接触面积越大,燃烧越剧烈;燃烧空间越小,越危险。

⒉一切可燃性的气体(氢气、天然气、煤气等)或粉尘,在空气中达到极限遇到明火就易发生。

家用煤气一旦泄露,千万不要开动电器开关(如开灯、抽风、拨打电话、手机等),以免发生。

⒊认识一些与燃烧和有关的图标(参看课本P129)化石燃料(包括煤、石油、天然气)⒈煤:被称为“工业的粮食”。

⑴煤是一种混合物,主要含有碳元素。

⑵煤燃烧放出的热量,主要是碳元素和氧元素反应放出的。

⑶煤的综合利用:煤隔绝空气加强热——化学变化,可使煤分解成许多有用的物质,有:焦炭:冶金、炼铁等煤气:气体燃料。

它的有效成分有H2、CO等。

⒉石油:被称为“工业的血液”。

⑴石油是一种混合物,主要含有碳、氢元素。

初三化学笔记 第五章 燃料

初三化学笔记 第五章 燃料

第五章燃料第一节洁净的燃料——氢气1.物理性质无色、无味的气体,难溶于水。

密度比空气小,标准状况下,氢气的密度为0.090 g/L,是相同条件下密度最小的气体。

2.化学性质(1)可燃性:2H2+O22H2O现象:氢气燃烧时发出淡蓝色火焰,放出大量热,罩在火焰上方的烧杯内有水珠产生。

(2)还原性:H2+CuO Cu+H2O现象:黑色的粉末逐渐变成红色,并有水珠产生。

3.实验室制取氢气(1)反应原理Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑(2)反应物的选择选用锌粒和稀硫酸。

a 不使用盐酸,因为盐酸易挥发,使制得的氢气中混有HCl气体。

b 不用镁等活泼金属,因为反应速度太快,不用铁是因为反应速度太慢。

(3)发生装置和收集装置a 发生装置:固液常温型。

因为反应物中锌为固体,稀硫酸为液体,反应在常温下就能进行,所以发生装置同分解过氧化氢制取氧气的发生装置;b 收集装置:排水法收集气体的装置(原因:氢气难溶于水且不和水反应)或向下排空气法收集气体的装置(原因:氢气密度比空气小,且不和空气中成分反应)。

(4)注意事项a 用排空气法收集氢气时,不能验满!用排水法收集氢气时,如果集气瓶口出现气泡,说明氢气收集满了。

b 在点燃氢气前,一定要检验氢气的纯度。

c 可燃性气体的验纯方法:用排水法收集一试管可燃气体,用大拇指堵住试管口移近火焰点燃。

如果气体较纯,气体将会安静地燃烧,并发出“噗”声;如果气体不纯,会发出尖锐爆鸣声。

d 如果验纯时发现气体不纯,需要再收集再检验时,必须对试管进行处理(用拇指在试管口堵住一会或更换试管),以免发生爆炸。

4.氢气作为理想的高能燃料的优点氢气被认为是最清洁的燃料。

(1)以水为原料,来源广泛;(2)热值高,放热多;(3)生成物是水,无污染。

5.目前氢能源存在的问题制取成本高、贮存和运输困难。

第二节组成燃料的主要元素——碳1.“碳”和“炭”的区别“碳”指碳元素,不是具体指某种物质;而“炭”指具体的、由碳元素组成的单质。

九年级化学《燃烧与燃料》期末复习知识点

九年级化学《燃烧与燃料》期末复习知识点

九年级化学《燃烧与燃料》期末复习知识点
九年级化学《燃烧与燃料》期末复习知识点
九年级《燃烧与燃料》期末复习知识点
(燃烧)
⑴要使物质燃烧的条件:
物质必须是可燃物、与氧气接触、要使温度达到可燃物的着火点。

⑵灭火的三种方法:
隔离可燃物与火源、
隔绝氧气、
降低温度到着火点以下。

⑶火灾中逃生的方法:
用湿毛巾捂住口鼻,伏下身体迅速逃离。

⑷氧气充分时可燃物发生完全燃烧,C、H元素转化成H2O和CO2 。

燃料利用充分。

氧气不充分时可燃物发生不完全燃烧,C、H元素转化成CO和C、H化合物,燃料利用不充分。

(质量守恒定律)
参加化学反应的各物质质量总和等于反应生成的各物质质量总和,这个规律叫质量守恒定律。

判断:反应物的'质量总和等于生成物的质量总和(×)
质量守恒定律只适用于化学变化,适用于一切化学变化。

在一切化学反应中,反应前后
①原子的种类没有改变,
②原子的数目没有增减,
③原子的质量也没有变化,所以反应前后各物质的质量总和相等。

小结:在化学反应中:
一定不变的是:
①各物质的质量总和
②元素的种类
③元素的质量
④原子的种类
⑤原子的数目
⑥原子的质量;
一定改变的是:
①物质的种类
②分子的种类;
可能改变的是:
①分子的数目
②元素的化合价.
书写化学方程式应遵守的两个原则:一是必须以客观事实为基础,二是要遵守质量守恒定律,“等号”表示两边各原子的数目必须相等。

【九年级化学《燃烧与燃料》期末复习知识点】。

九年级(初三)化学 第十讲 燃料与燃烧

九年级(初三)化学 第十讲 燃料与燃烧

5.易燃、易爆物质的存放、运输、使用都要注意 安全。
自我诊断 回顾要点
四.化石燃料
1. 、 、 是世界上最主要的三
大化石燃料。它们都是
再生能源。人
们常把 称为“黑色的金子”和“ ”;

称为工业的“
”。
2.煤和石油
3.天然气
天然气的主要成份是 ;其主要存在于
等处;产生于

CH4是已知最简单的有机物。
3.广义的燃烧:指的是伴有发光发热的剧烈的化 学反应,不一定需要氧气:例:H2在Cl2中的燃烧, Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳。
请写出上述两个化学反应方程式:
自我诊断 回顾要点
二.灭火的原理和方法 1.灭火的原理和方法 燃烧必须具备的三个条件如果被破坏,使反应
停止,就可以达到灭火的目的。所以灭火的方 法是: (1) (2) (3)
自我诊断 回顾要点
三.易燃物和易爆物的安全知识
1.爆炸:
2.燃烧现象:不同的物质燃烧现象不同,它与可
燃物的性质有关,还取决于可燃物与氧气的
和氧气的

3.易燃物:指的是易燃气体
(如



等),
易燃液体(如酒精,汽油等液体有机物)及容易燃
烧、自燃或遇水可以燃烧的固体(如镁粉、硫磺、
白磷、钾、钠等)。
4.易爆物:指的是受热或受到撞击时易发生爆炸 的物质。如KClO3、KMnO4、NH4NO3、KNO,知道燃烧的条件和灭火的原理。
2. 知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人 类社会重要的自然资源,记住化石燃料的 主要成分,会分析化石燃料燃烧对环境的 影响,知道酸雨的形成原因。熟练运用使 用燃料对环境的影响的知识来解决一些生 产、生活、实践应用问题。

人教版九年级化学上册期末复习资料第七单元燃料及其利用

人教版九年级化学上册期末复习资料第七单元燃料及其利用

第七单元燃料及其利用焚烧的条件:①可燃物;②氧气(或空气 );③达到焚烧所需的最低温度(也叫着火点 )。

灭火的原理:消除可燃物或使可燃物与其余物件隔绝,隔断氧气(或空气 ),以及使温度降到着火点以下。

汽车用燃料的焚烧为减少大气的污染,你以为可采纳的举措:改良发动机构造,使燃料焚烧充足;使用催化净化妆置,使有害气体转变成无害物质;使用无铅汽油,禁止含铅物质的排放;禁止没有达到环保标准的汽车上路;使用洁净燃料如压缩天然气(CNG )、液化石油气 (LPG) 。

乙醇①乙醇由高粱、玉米、薯类等经过发酵、蒸馏得的,属于可重生能源。

②乙醇俗名酒精,化学式为: C2H 5OH。

【提示】在汽油中加入适当乙醇作汽车燃料,可节俭资源,减少汽车尾气的污染。

氢气作燃料的弊端:氢气的制取成本高和储存困难。

可供人类开发利用的能源有:太阳能、地热能、核能、风能和潮汐能等。

典例优选例 1:以下是一些常用的危险图标,装运乙醇的箱子应贴的图标是()例 2:以下变化属于化学变化的是()A .工业上分别液化空气制取氧气B .分别石油制汽油C.制糖工业顶用活性炭脱色制白糖 D .将煤炼制成煤气例 3:要使煤炉中的煤焚烧得更旺,能够将煤粉碎,也能够鼓人大批的空气。

请用学过的知识加以解说。

例 4:天然气、液化石油汽焚烧的方程式为:CH 4+20 2==C0 2+2H 20;C3 H8+50 2==3C0 2+4H 2O。

一套以天然气为燃料的灶具改为液化石油气为燃料,应采纳的举措是()A .燃料气和空气的进入量都减少B.燃料气和空气的进入量都增大 C.减少燃料气进入量或增大空气进入量 D .增大燃料气进入量或减少空气进入量同步测试1、在煤矿的矿井里为了防备瓦斯的爆炸,常采纳的举措是()。

A .准备灭火器B.进矿井前用灯火试验能否有甲烷C.戴防毒面具D.通风并禁止烟火2、依据以下表达回答以下各题:能源可区分为一级能源和二级能源,自然界中以现成形式供给的能源称为一级能源:需要依赖其余能源的能量间接制取的能源称为二级能源。

中考化学燃料知识点总结

中考化学燃料知识点总结

中考化学燃料知识点总结1. 燃料的定义和基本概念燃料是指能够在一定条件下与氧气发生化学反应,放出大量热量,产生充足的热能,从而用于供热或做功的物质。

燃料主要用于供能和照明,并且分为固体、液体和气体三种形态。

能够在相对较低温度下燃烧产生大量热量的物质称为燃料。

2. 燃烧的基本过程燃烧是指燃料与氧气发生化学反应并放出能量的过程。

一般来说,燃烧的基本过程包括点燃、火焰的形成、燃烧的持续等阶段。

点燃是指燃料受到足够的热量后能够自行进行氧化反应并放出能量的过程。

火焰的形成是指燃料和氧气在一定条件下迅速燃烧后产生的可见的热现象,通常伴随着光和热的放出。

燃烧的持续则是指燃料和氧气的持续供应,使燃烧过程能够持续进行的过程。

3. 燃料的分类根据来源和性质的不同,燃料可以被划分为化石燃料、生物质燃料和清洁能源。

其中化石燃料主要包括煤、石油和天然气;生物质燃料包括木材、秸秆等植物资源;清洁能源包括太阳能、风能、水能等。

4. 化石燃料的性质和应用(1)煤:煤是一种固体燃料,燃烧时放出大量热能。

煤中主要成分为碳,同时含有硫、氧、氢和少量灰分。

煤主要用于发电、供暖、冶炼等领域。

(2)石油:石油是一种液体燃料,是动植物残骸经过长时间埋藏压制形成的。

石油主要成分为碳氢化合物,燃烧时能够产生大量热量和机械能。

石油主要用于交通运输、化工、农业等领域。

(3)天然气:天然气是一种气体燃料,主要成分为甲烷。

燃烧时产生清洁的热能和水。

天然气主要用于生活用气、城市燃气、工业用气等领域。

5. 生物质燃料的特点和利用生物质燃料是指天然植物在光合作用后累积的能量,如木材、秸秆、豆粕等。

生物质燃料具有可再生、绿色环保的特点,主要用于生活取暖、烧饭做饭、工农业生产等领域。

6. 清洁能源及其应用(1)太阳能:太阳能是地球上最主要的能源来源之一,广泛应用于光伏发电、太阳能热水器等。

太阳能是清洁能源的代表,是可再生能源。

(2)风能:风能是通过风力发电技术转化为电能的能源。

通用版初中化学九年级化学上册第七单元燃料及其利用重点知识归纳

通用版初中化学九年级化学上册第七单元燃料及其利用重点知识归纳

通用版初中化学九年级化学上册第七单元燃料及其利用重点知识归纳单选题1、下列有关燃烧与灭火的说法错误的是A.将煤球做成蜂窝状其目的是增大煤与空气的接触面积,使燃料充分燃烧B.用水灭火其原理是降低了可燃物的着火点C.遭遇火灾要采取必要的自救措施,如用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面跑离着火区域等D.加油站、面粉加工厂必须严禁烟火答案:BA、“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积,能够使煤充分燃烧,说法正确;B、用水灭火其原理是降低了可燃物的温度到着火点以下,故B说法错误;C、用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道,所以逃生时用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域,说法正确;D、面粉厂、加油站这些地方的空气中常混有可燃的粉尘或可燃的气体,它们遇到明火有发生爆炸的危险,所以要严禁烟火,说法正确。

故选B。

2、从环境保护角度考虑,下列燃料中最理想的是()A.煤气B.酒精C.汽油D.氢气答案:D氢气燃烧产物只有水,对环境无污染,所以从环境保护的角度考虑,最理想的燃料是氢气,故选D。

3、在一次家庭小实验中,当点燃装有半杯水的纸杯时,发现水面以下部分没有燃烧,其主要原因是A.纸杯着火点变低B.温度低于着火点C.与氧气接触面太小D.纸杯不是可燃物答案:BA、纸杯的着火点不变,故选项错误;B、杯有水,水能导热,且随着水的蒸发会吸收热量,导致纸杯下部分温度低于着火点,故选项正确;C、纸杯外壁直接与空气接触,所以和“与氧气的接触面积”大小无关,故选项错误;D、纸杯上部分可以燃烧,说明纸杯是可燃物,故选项错误。

故选B。

4、新能源的开发利用是人类社会可持续发展的重要课题。

下列属于新能源的是A.天然气B.石油C.氢气D.煤答案:C分析:根据人类正在开发利用的新能源分析。

新能源包括太阳能、核能、风能、氢能等;而煤、石油、天然气是化石燃料,属于常规能源。

故选C。

5、下列物质与空气充分混合后,遇明火不会..发生爆炸的是A.P2O5B.面粉C.镁粉D.CH4答案:A分析:爆炸:在极短时间内,释放出大量能量,产生高温,并放出大量气体,在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化,同时破坏性极强。

初三年级物理知识点-燃料及其热值热值最高的燃料

初三年级物理知识点-燃料及其热值热值最高的燃料

初三年级物理知识点-燃料及其热值-热值最高
的燃料
初中频道WTT搜集了初三年级物理知识点:燃料及其热值,希望可以帮助到大家。

物理燃料及其热值知识点
1.燃料的燃烧是一种化学变化,在燃烧过程中,燃料的化学能转化为内能,一样质量的不同燃料在燃烧时放出的热量一般是不同的。

三千克的某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的燃烧值。

燃烧值的单位是焦/千克(即J/kg)。

燃料的燃烧值是燃料本身的一种特性。

2.燃料在燃烧过程中,很难完全燃烧,并且放出的热量也有部分损失了,因此要建立炉子的效率&”这一概念。

炉子有效利用的能量跟燃料完全燃烧放出的热量之比,叫做炉子的效率。

3.进步炉子的效率的途径:一是要让燃料充分燃烧;
二是要减小热量的损失。

核心知识
燃料的燃烧是一种化学变化,在燃烧过程中,燃料储存的化学能转化为内能,不同物质组成的燃料,在质量相等的条件下完全燃烧,放出的热量是不相等的。

燃料的燃烧值是反映燃料燃烧时放热的本领,反映了不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小。

燃烧值只与燃料的种类有关,与燃料的形状、质量、是否完全燃烧以及放出热量的多少无关。

燃料完全燃烧时放出的热量,与燃料的质量成正比,可用公式表示如下:Q=m_q.在国际单位制中,燃烧值q的单位是
J/kg,燃料质量的单位是kg,那么放出的热量Q的单位是J.
3.进步炉子的效率既能节约燃料,又能减小对环境的污染,我们大家都要注意节约燃料。

初三化学第五章燃料学生

初三化学第五章燃料学生

第五章燃料第一课时洁净的燃料——氢气【知识整合】1.氢气的物理性质:无色无味最轻的气体,极难溶于水。

2.常温下氢气的化学性质很稳定。

3.氢气的可燃性(1)纯净的氢气在空气中经点燃可安静燃烧形成淡蓝色火焰,生成水并放出热量。

(2)点燃不纯的氢气(与空气混合)会发生爆炸,点燃氢气之前必须检验氢气的纯度。

(3)氢气的验纯方法:用排水法收集满一试管氢气,并用拇指堵住管口,移近酒精灯火焰,松开拇指,若听到尖锐的爆鸣声,说明氢气不纯。

若听不到尖锐的爆鸣声或响声很小,就说明氢气是纯的。

4.一切可燃气体混有一定比例的空气时,点燃都会发生爆炸,这种体积比范围称为爆炸极限。

5.氢气的实验室制法(置换反应)。

锌与硫酸的反应(1)反应表达式:锌+ 硫酸→ 硫酸锌+ 氢气(2)实验装置:试管、单孔橡皮塞和导管(3)收集方法①向下排空气法(氢气密度小于空气)②排水法(氢气难溶于水)6.氢气的用途:充气球,冶炼金属,高能燃料,化工原料【经典例题】1.纯净的氢气在空气中安静的燃烧,产生火焰,在火焰上方罩一个干而冷的烧杯,杯壁上有生成;不纯的氢气点燃时(可能、一定)会发生爆炸,因此点燃前。

写出氢气点燃爆炸的化学方程式,反应基本类型是。

2.关于氢气的物理性质,下列叙述不正确的是()A.氢气是最轻的气体B.氢气难溶于水C.氢气的液态是淡蓝色的D.通常状况下,氢气是无色、无味的气体3.下列说法不正确的是( )A.水是由氢气和氧气组成的,属于混合物B. 检验氢气纯度时,听到尖锐的爆鸣声证明不纯C.氢气是无色、无气味,难溶于水的气体,实验室可以用排水法收集氢气D.氢气在氧气中燃烧,生成惟一产物——水,该反应也能说明水的组成4.氢气是一种很有前途的能源,以水为原料大量制取氢气最理想的途径是()A、利用太阳能直接使水分解制氢气B、以焦炭和水为原料制水煤气后分离出氢气C、用炽热的铁和水反应制氢气D、由热电厂提供电力电解水制氢气【练习】1.下列说法不正确的是( )A.水是由氢气和氧气组成的,属于混合物B.点燃氢气时,火焰是淡蓝色的C.氢气是无色、无气味,难溶于水的气体,实验室可以用排水法收集氢气D.氢气在氧气中燃烧,生成唯一产物——水,该反应也能证明水的组成2.关于水的组成说法中正确的是( )A.水由水元素组成B.水由氢气和氧气组成C.水由氢元素和氧元素组成D.水的组成很复杂,至今没有明确的答案3.在电解水的实验中,若与电源正极相连的试管内收集了n L气体,则与电源负极相连的试管内理论上可收集到气体( )A.n LB.2n LC.0.5n LD.8n L4.在点燃氢气时,先要检验其纯度,目的是()A.证明是否是氢气B.证明氢气是否潮湿C.证明氢气是可以燃烧的D.证明氢气中是否混有氧气5.能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题,新能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标。

初三化学第六单元《燃烧与燃料》知识点总结

初三化学第六单元《燃烧与燃料》知识点总结

第六单元 燃烧与燃料第一节 燃烧与灭火1、【燃烧】通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的剧烈的氧化反应。

2、【燃烧条件】(缺一不可)①物质具有可燃性; ②可燃物与充足的O 2接触; ③可燃物温度达到自身着火点。

3、【影响燃烧的因素】①可燃物的性质。

②可燃物与O 2的接触面积。

③O 2的浓度。

4、【促燃方法】①增大可燃物与O 2的接触面积。

例:工厂锅炉煤加工成粉末状、家用煤加工成蜂窝煤②增大O 2的浓度。

(或加快空气流动)例:烧锅炉时用鼓风机不断向炉内鼓入空气、炼钢时不断向炉内鼓入富O 2空气Fe 在纯O 2种剧烈燃烧,火星四射,而在空气中不能燃烧5、【爆炸】①原因:可燃性的气体或粉尘在有限空间内急剧燃烧,会在短时间内聚集大量热,使气体体积迅速膨胀而引起的。

化学爆炸四要素:可燃物、达到爆炸极限、遇明火、在有限的空间内。

②分类: 注意:锅炉的爆炸是因为炉内循环不畅通,使热量聚积,导致气体膨胀,达到锅炉无法承受的高压,最后产生爆炸。

属于物理变化引起的。

6、【灭火原理】(一条即可)①移除可燃物。

例:森林失火,要迅速在距离火场不远处伐木,以形成隔离带②降低温度到可燃物着火点以下。

例:高压水枪喷水灭火③隔绝空气(或O 2)。

例:油锅起火用锅盖盖灭、酒精灯火焰用灯帽盖灭、灭火器灭火7.【注意】:燃烧不一定需要氧气,例如镁条既可以在O 2中燃烧,也可以在N 2和CO 2中燃烧。

【实验探究题】1.某兴趣小组话动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。

探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

(查阅资料)白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,……燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,并能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

(交流与讨论)白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。

(改进与实验)同学们按改进后的图2装置进行实验。

人教版九年级化学 第七单元 燃料及其利用 知识点(原创)

人教版九年级化学 第七单元 燃料及其利用 知识点(原创)

第七单元燃料及其利用知识点1:燃烧与灭火1.燃烧:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧气氧化反应。

注意:燃烧不一定需要氧气,如H2在Cl2 中燃烧生成2HCl,Mg在CO2中燃烧生成MgO和C。

2.燃烧条件(缺一不可)①可燃物、②氧气(或空气)氧气(或空气)③温度达到着火点(燃烧所需的最低温度)。

3.灭火的原理(只需其一)①消除或使可燃物与其他物品隔离②隔绝氧气(或空气)③温度降到着火点以下注意:灭火只能降低温度,不能降低着火点。

着火点是物质的一种性质,不随外界条件的变化而变化。

4.常见灭火器:干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器知识点2:易燃物和易爆物的安全知识1.爆炸:可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。

注意:爆炸不一定都是化学变化,如如车胎爆炸、蒸汽锅炉爆炸。

一切可燃物质(固、液、气)与空气(或氧气)的混合物遇火种均有可能爆炸2.认识与燃烧和爆炸有关的图标(P133)3.日常生活中的安全常识①家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏,切不可开灯检查,应关闭阀门并轻轻开窗通风。

②启用闲置的沼气池前,切不可用燃着的蜡烛进行试验。

③加油站、面粉加工厂和煤矿的矿井内,应该通风、严禁烟火。

④室内着火,不能打开门窗。

⑤进入枯井或深洞时应做灯火实验。

知识点3:燃料的合理利用与开发1.化学反应中的能量变化①放热反应:燃料燃烧、镁与盐酸反应、生石灰(氧化钙)与水反应、多数金属与酸的反应、酸与碱的中和反应等。

②吸热反应:碳与二氧化碳的反应(C + CO22CO)③注意:并非只有化学反应才有能量的变化,物理变化中也可能伴随有能量变化,如摩擦生热。

需要加热的反应不一定都是吸热反应,如木炭粉在高温下还原氧化铜就是一个放热反应。

2.化石燃料包括煤、石油、天然气,属于混合物,是不可再生能源。

1.煤:“工业的粮食”、“ 黑色的金子”①组成:主要含碳元素②将煤隔绝空气加强热,发生化学变化,得到焦炭、煤焦油、煤气(主要含氢气、甲烷、一氧化碳和其他气体)③煤燃烧会产生SO2、NO2等,会形成酸雨2.石油:“工业的血液”①从油井开采出来的石油叫原油,它不是产品②组成:主要含碳、氢元素③炼制原理:利用石油中各成分的沸点不同,将它们分离(此分离过程是物理变化)④石油各产品:汽油、煤油、柴油(作燃料);沥青(筑路);石蜡(作蜡烛)等⑤石油不可以直接作燃料,会浪费资源⑥液化石油气是石油化工的一种产品,主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。

2019-2020学年人教版九年级化学上册期末复习第七单元《燃料及其利用》知识汇总精讲

2019-2020学年人教版九年级化学上册期末复习第七单元《燃料及其利用》知识汇总精讲

第七单元:《燃料及其利用》知识汇总精讲【知识构造】焚烧的定义焚烧和灭火焚烧的条件 (同时具备 ) 物理变化灭火的原理和方法燃爆炸定义分类料化学反响中放热反响的能量变化吸热反响及煤煤的形成煤的综合利用其石油石油的形成化石燃料的利用石油的综合利用利天然气甲烷性质甲烷焚烧用甲烷焚烧化学方程式焚烧和爆炸有关的图标使用燃料对酸雨的成因环境的影响酸雨的危害预防酸雨损坏的举措汽车尾气能源的利用实验室制取氢气和开发新能源【知识梳理】一、焚烧与灭火1、焚烧(1)定义:可燃物跟氧气发生的强烈的发光、发热的氧化反响。

(2)条件:①物质拥有可燃性;②可燃物跟氧气充分接触;③可燃物的温度达到着火点以上(着火点:可燃物焚烧所需要的最低温度,是物质的固有属性,不可以改变;着火点越低,越易焚烧);三者同时具备才可以焚烧。

( 3)促使焚烧的方法:①增大氧气的浓度;②增大可燃物与氧气的接触面积;焚烧分类:①充分焚烧:氧气充分;②不充分焚烧:氧气不足。

比如:( 1)乙炔:乙炔充分焚烧不充分焚烧条件氧气充分氧气不充分现象蓝色火焰、放热黄色火焰、放热、浓郁黑烟生成物二氧化碳和水一氧化碳(或炭黑)、水方程式2C2H+5O22H O+4CO22C2H 2+3O22H2O+4CO 22( 2)碳:氧气充分,化学方程式: C+O 2CO2;氧气不充分2C+O 22CO;(CO 中毒:与血红蛋白联合,失掉运氧能力)2、灭火原理:损坏焚烧所需的条件,(只需损坏此中一个焚烧条件,便可灭火)。

方法:①隔断氧气(如沙土覆盖);②移走可燃物(如封闭煤气阀门);③降低温度到着火点以下(如用水灭火)。

3、爆炸( 1)分类:①物理爆炸:如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等;②化学爆炸:燃放爆竹、甲烷爆炸等。

(2)化学爆炸的条件:①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限;②遇明火焚烧;③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。

典例 1 【 2019 湖北襄阳一模】某同学用如下图装置研究可燃物焚烧的条件,获得以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不焚烧;②通空气时,冷水中的白磷不焚烧;③不通空气时,热水中的白磷不焚烧;④通空气时,热水中的白磷焚烧。

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期末重点复习:初三化学--燃料知识梳理1.当今社会的三大化石燃料为________、________和________。

答案:煤石油天然气2.化石燃料是由远古时代动植物和其他生物的遗体,经几亿年时间,在地球内部的热量和压力作用下形成的,所以它属于________资源。

(填“可再生”“不可再生”)答案:不可再生3.三大化石燃料的成分(1)煤主要含_______元素,除此之外,还含有少量的______________等元素。

它是复杂的混合物。

(2)石油主要含_______元素,除此之外,还含有少量的______________等元素。

它也是复杂的混合物。

(3)天然气主要成分为______________气体。

它也属于混合物。

答案:(1)碳硫、氮(2)碳、氢硫、氮(3)甲烷4.化石燃料的燃烧煤、石油、天然气都是由碳氢化合物组成的,碳元素燃烧生成______________,氢元素燃烧生成______________。

答案:CO2H2O5.化石燃料的燃烧,造成对空气污染的原因(1)燃料中某些元素如硫、氮等燃烧时,产生空气污染物有______________等。

(2)燃料燃烧不充分,产生有毒气体______________。

答案:(1) SO2、NO2(2)CO6.化石燃料的综合利用煤、石油、天然气不仅是重要的能源,还是重要的化工资源。

试举出化石燃料综合利用的例子:(1) ________________________________________________________。

(2) ________________________________________________________。

(3) ________________________________________________________。

答案:(1)用石油为原料生产塑料、橡胶、合成纤维等(2)使煤在氧气不足的情况下发生不完全燃烧,从而转化为既可作燃料气,又可作化工原料的CO、CH4、H2等(3)把煤隔绝空气加热,将煤分解为焦炭、煤焦油、焦炉气(含有CO、CH4、H2、CO2等)疑难突破如何判断石油的分馏、煤的焦化(干馏)、煤的气化分别属于物理变化还是化学变化?剖析:(1)石油的分馏:在分馏塔内给石油加热,不同温度时分别由液体汽化出来,经冷凝分离,这种操作叫做分馏。

原理是利用石油中各物质沸点的不同,让它们逐一汽化出来。

(2)煤的焦化(干馏):把煤隔绝空气加热,将煤分解为焦炭、煤焦油、焦炉气(含有CO、CH4、H2、CO2等)的过程。

此过程中生成了多种新物质。

(3)煤的气化:使煤在氧气不足的情况下发生不完全燃烧,从而转化为既可作燃料气,又可作化工原料的CO、CH4、H2等。

此过程中也生成了多种新物质。

问题探究问题据报道:2010年全国死于煤矿瓦斯爆炸的人数达3000多,如此大的数目让人触目惊心。

安全重于一切,如何消除生产和生活中的不安全因素、学会不同恶劣环境下的逃生方法,显得尤为重要起来。

当你遇到下述紧急情况时,你应当怎样做呢?(1)发现家中煤气泄漏。

(2)进入久未开启的菜窖。

(3)进入煤矿坑道。

探究:(1)煤气主要成分为CO气体,CO有毒,主要表现在它能够结合人体内的血红蛋白,使人窒息死亡。

另外,CO气体具有可燃性,与空气混合均匀后,遇明火会发生爆炸。

要打开家中的门窗进行通风,切忌开灯或打电话报警,开灯或打电话产生的静电火花可能会引起煤气爆炸。

(2)由于菜的呼吸作用,菜窖内氧气减少,二氧化碳气体增多,人贸然进入可能会因缺氧而导致窒息死亡。

(3)煤矿坑道内有瓦斯气体,瓦斯气体是甲烷和空气的混合气体。

甲烷具有可燃性,与空气混合均匀后遇明火会发生爆炸。

根据甲烷的性质和煤矿的密封性,通风是主要的。

典题精讲例1 (2010天津中考) 某气体可能含有CO、CH4、H2、N2中的一种或两种。

该气体在足量的氧气中充分燃烧后,将全部生成物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液,发现浓硫酸和氢氧化钠溶液的质量都有增加,则该气体的成分不可能是( )A.CH4B.CO和N2C.H2和COD.CO和H2“浓硫酸和氢氧化钠溶液的质量都有增加”,可断定该气体燃烧同时生成了H2O和CO2,思路解析根据题中信息:又因碳元素完全燃烧生成二氧化碳,氢元素燃烧生成水,可知该气体中必须含有碳元素和氢元素。

而氧元素无法判定因为氧气参与反应生成H2O。

答案:B例2 阅读下面短文完成下列有关问题。

我们目前使用得最多的燃料是煤、石油、天然气,它们都是由古代动植物遗体埋在地层下,并在地壳中经过一系列非常复杂的变化而逐渐形成的。

因此,它们被称为化石燃料。

这些燃料在地球上的蕴藏量是有限的,而且又都是经过亿万年才能形成的非再生能源,用一些就会少一些,最终会枯竭。

上图是我国近年来能源总消费量与人均能源消费量。

因此,如何来控制燃烧反应,使燃料充分燃烧,这对节约能源非常重要。

如果我们能把煤等燃料利用率提高一倍,就相当于将这些燃料的使用时间延长一倍。

当今世界各国能源研究的前沿课题之一就是如何提高燃烧效率,节约能源。

煤炭直接燃烧不仅产生大量烟尘,而且煤中所含的硫在燃烧时会生成SO2,这是导致酸雨形成的主要原因之一。

因此,发展洁净煤技术、减少污染物的排放、提高煤炭利用率,正成为我国乃至国际上的又一项重要研究课题。

图4-+10(1)要让煤充分燃烧,提高煤的燃烧效率,应采取的措施是______________________________。

(2)煤燃烧产生的主要污染物是________,如果煤不充分燃烧还会产生的污染物有__________。

(3)高效、清洁地利用煤的主要途径有________________________________________。

(4)二十一世纪,人类在研究开发新能源方面一定会取得重大突破,你认为无污染的能源有______________________________________________________________________。

思路解析能源问题是当今社会的热点问题,与之相关的还有环境问题。

依题意,当今社会主要的能源依然是石油、煤和天然气,本题主要解答煤的充分燃烧和消除煤燃烧所引起的污染问题。

煤的充分燃烧可由燃烧的条件和燃烧的现象等有关知识解释:一是燃烧时要有足够多的空气;二是燃料与空气要有足够大的接触面。

煤的燃烧产物中烟尘和SO2是主要污染物,如果煤不完全燃烧,还会产生CO导致空气污染。

为高效清洁地利用煤,目前采用的方法有:将煤气化,如将煤制成水煤气以提高利用率,或将煤进行脱硫处理以减少污染。

答案:(1)鼓入空气,将煤粉碎以增大与空气的接触面积(2)SO2CO(3)将煤制成水煤气;将煤进行脱硫处理(4)氢能源、核能、地热能、潮汐能、水能、风能、太阳能等例3 (2010黑龙江课改区) 当走过大庆油田时,你会发现长久都不会熄灭的巨大“火炬”,“火炬”产生的黑烟飘向空中。

其实那是为处理在原油开采过程中释放的燃气而造成的。

看到这一情景,你会想到什么?请从能源和环境两个角度谈谈你的观点。

图4-11思路解析煤、石油、天然气是不可再生能源,其储量有限。

目前,在石油开采过程中还存在巨大的能源浪费,大量的粉尘排放,燃烧过程中产生的有害气体污染了我们生存的环境。

答案:(参考答案)能源角度:①将燃气储备输送,直接供给生产、生活的能源②对燃气加工处理,提高燃料的使用效率③将燃烧放出的热量应进行综合利用环境角度:①燃烧产生的有毒、有害气体及粉尘造成空气污染②燃烧中产生大量二氧化碳气体容易造成温室效应知识导学虽然很多物质都能够燃烧,但当今社会起着主要作用的是煤、石油、天然气。

碳元素完全燃烧生成二氧化碳,氢元素燃烧生成水。

这个理论在有机物的学习中非常重要,据此可以写出各种有机物在空气中燃烧的化学方程式。

例如:乙炔(C2H2)燃烧的方程式为:2C2H2+5O2点燃4CO2+2H2O由于煤、石油中还含有硫、氮元素,硫、氮元素燃烧就会产生SO2、NO2等有毒气体,它们一方面污染空气,另一方面还会增加酸雨( H2SO4、HNO3)的形成。

其中,二氧化硫溶于水生成硫酸、二氧化氮溶于水生成硝酸。

对燃料的评价是本节的一个重点。

评价时主要从是否产生污染、是否会导致温室效应、来源、价格、放热量、是否易贮存和运输、是否安全等方面来考虑。

特别是氢气,由于其资源丰富,放热量大,燃烧产物无污染,被称为理想能源。

除上述能源外,太阳能、风能、核能、地热和潮汐等能源的开发,不仅可缓解当前的能源危机问题,还可以减少对环境的污染。

化石燃料的综合利用主要联系日常生活实际,认识它们的应用。

疑难导析这部分知识太抽象、太复杂,我们接触比较少。

要想会做这种题,必须把这左边的几个概念搞清楚。

根据物理变化和化学变化的本质区别——是否有新物质生成来判断。

首先,关于石油的分馏,要描述在分馏塔内给石油加热时,各种物质发生的变化的本质是什么,原理是什么,有无新物质生成。

其次,关于煤的焦化(干馏),要描述在该过程中发生了怎样的变化,有无新物质生成。

最后,关于煤的气化,也要描述在该过程中发生了怎样的变化,有无新物质生成。

问题导思对于这一类问题首先考虑相关的化学物质的性质,针对其化学性质,具体问题具体分析。

(1)关于家中煤气泄漏,要明确煤气由什么组成,有什么性质,对人体有什么危害,家中发生煤气泄漏,与空气混合均匀后,遇明火会发生什么危险。

针对以上分析,家中煤气泄漏,要注意哪些问题,应该采取什么措施以应对这种事故的发生。

(2)关于进入久未开启的菜窖,要描述清楚菜的呼吸作用会产生什么气体,这种气体对菜窖的环境有什么影响,人贸然进入可能会发生什么危险。

(3)关于进入煤矿坑道,要描述清楚煤矿坑道中含有什么气体,该气体有什么性质,有什么隐患,存在于煤矿坑道中,与空气混合均匀后遇明火会发生什么危险,怎样应对这种危险的发生。

对于此类问题,还要联系实际,采取相应的逃生、急救等措施。

典题导考绿色通道在有机物中,碳元素完全燃烧生成二氧化碳,氢元素燃烧生成水,硫元素燃烧生成二氧化硫,氮元素燃烧生成氮的氧化物。

又因燃烧时氧气参与了反应,生成物中的氧元素来自氧气还是有机物,无法确定。

典题变式分别写出一氧化碳、乙炔(C2H2)、乙醇(C2H6O)燃烧的化学方程式。

答案:2CO+O2点燃2CO22C2H2+5O2点燃4CO2+2H2OC2H6O+3O2点燃2CO2+3H2O典题变式一定量的石油在氧气中完全燃烧后测得产生了CO、CO2、NO、SO2、H2O(气)五种物质,由此可以推断石油中一定含___________元素,可能含___________元素。

答案:C、H、N、S O绿色通道对燃料进行评价时,主要从是否产生污染、是否会导致温室效应、来源、价格、放热量、是否易贮存和运输、是否安全等方面来考虑。

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