2021版高考语文一轮复习第3板块现代文阅读专题3小说阅读考点4小说的语言与文体特征课时跟踪检测(含解析)

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2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题四散文阅读第一讲散文常识、高效读文及选择题突破练习含解析

第一讲散文常识、高效读文及选择题突破突破一掌握散文的基本常识散文，是专指与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等，是一种篇幅较小、笔调灵活、形式多样的文学形式。

一、散文特点1．形散神不散。

这是散文的基本特点。

可以说散文的这一基本特征决定了读懂散文的难度要远高于读懂小说。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3．语言优美凝练，富于文采。

二、散文分类1．叙事散文。

以写人记事为主的散文。

这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。

根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。

例如：鲁迅的《从百草园到三味书屋》就是以记事为主的散文。

2．抒情散文。

这类散文也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。

它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。

3．写景散文。

以描绘景物为主的散文。

这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。

生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。

4．哲理散文。

善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。

时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。

三、阅读方法散文阅读，重点是把握其“形”与“神”的关系。

散文阅读应注意以下几点：1．读散文要识得文眼。

凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。

鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。

[步步高]2021届高考语文一轮复习(江苏)题库：小说阅读(三)

[步步高]2021届高考语文一轮复习（江苏）题库：小说阅读（三）小说阅读(三)一、阅读以下文本并完成问题1至4。

梦里有你罗伟正要出门，突然接到一个电话：“罗伟，我是李泰阳。

好的，我马上就来。

”罗伟想：这么多年没联系李泰阳了。

我刚升职。

不是吗？？门铃响了，门开处，伸进一个乱蓬蓬的脑袋，一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。

罗伟说：“我是太阳，请进。

”坐在沙发上，罗威递烟给李台阳。

李台阳抽出一支，凑在鼻子上闻闻，说：“罗威，你混得不错啊。

”“我听说你要来。

我去超市买了它。

”罗用打火机点燃了香烟。

李台阳嘻嘻一笑，放下烟，说：“那么破费干吗？我早戒了，那东西耗钱。

”罗威说：“那就吃些水果吧。

”李太阳也不客气。

他抓起一个苹果，边吃边环顾了一下房子，说：“你的房子足够漂亮了。

”罗说：“我是一个‘消极的人’，我仍然每个月都在偿还抵押贷款。

”李台阳说：“你们夫妻俩都是白领阶层，这钱来得容易，债也还得快。

哪像我们，能吃饱饭，不生病，孩子上得起学，就上上大吉了。

”罗想，这就像是借钱的开场白。

他说：“是的，现在，没有人是容易生活的。

”李泰阳说：“你真的不知道你在祝福中的祝福。

我小时候就知道，你将来一定会比我活得更好。

”“无论你去哪里，你都可以谋生，”罗说李台阳正色道：“你这样说就不对了，人要知足，对吧？”然后，又开起玩笑：“你可不要犯错误啊。

”他们谈论他们的童年。

当他们谈到儿时的邻居、离婚的人、出国的人、脾气还这么坏的人时，李泰阳一到中午就没有说出他此行的目的。

罗伟说：“太阳，我们去餐厅边吃边聊吧。

”李台阳说：“今天肯定不吃了，我答应老婆回家吃饭的。

”仍然继续刚才的话题。

罗威见他一直不提正事，又没有走的意思，想到自己下午还有个会，又不好意思催促，心里便有些七上八下起来，心想可能李台阳不好意思自己提出来，便说：“台阳，你还在摆地摊吗？不如找个固定的工作，做保安什么的，收入也比那强啊。

”李泰阳说：“我不喜欢当保安。

我自己也想过租一个门面。

2021届高考语文一轮复习课件：第三部分专题三小说阅读第一讲小说文体常识及选择题突破

起为“我”演示了“小步舞”，这些都表明他性情开朗，平易近人，很乐于向人展示他的“光辉”历史。他之所以避开别人，是因为他知道他们的时代、他们的辉煌已成为过去；他们的小步舞也不属于这个时代，很难被这个时代的人所欣赏、理解。
答案：B
2．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(6 分)
C．老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。
D．小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感。
解析：B 项，“他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”错，后文介绍了他的身份，是国王路易十五时代歌剧院的舞蹈教师，这并不能说明他出身高贵；后来他又将妻子介绍给“我”，并与他的妻子一
我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉·卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。
我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。
我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：
“今天天气真好啊，先生。” 他也鞠了个躬： “是呀，先生，真是和从前的天气一样。”
一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。
这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！跳完舞，他又继续散起步来。我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。

2021届全国高考语文备考复习小说阅读知识点整理

2021届全国高考语文备考复习小说阅读知识点总结一、主题1．小说主题的特点及其在小说中的地位小说的主题是小说的灵魂，是作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。

小说的主题具有模糊多义性和朦胧美，而“说不尽”的主题又增加了小说的艺术魅力。

我们应学会透过人物形象和描写人物形象的具体材料(细节、情节)，领悟和体味作者在人物形象和故事情节中寄寓的主题。

2．小说主题的表现形式小说一般是通过人物形象或故事情节揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。

主题的表现形式大致有以下几种：(1)以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。

(2)用故事的形式针砭时弊。

(3)通过寓言，寄寓人生哲理。

(4)虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

3．对小说主题的分析小说是立意的艺术，立意是小说的灵魂。

正确把握小说的主题是评价文学作品最重要的环节，是实现小说社会功能的关键所在。

对小说主题的思考，常见问题有：（1）请总结小说的主旨(或概括小说的主题)。

(2)这篇小说告诉了我们什么样的道理？(3)这篇小说有什么现实意义？(4)你认为作者创作这篇小说的意图是什么？(5)你能举例说明这篇小说所表达的主题吗？另外，还包括小说题目双关意义的分析、对作者观点态度的把握、对有关深化主题的语句的理解等。

分析主题的方法：1．联系小说创作的时代背景和作者的创作意图，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主题。

2．从小说的标题入手。

小说的主题还可以从小说的标题入手进行分析，有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征意义或双关义，隐含着小说的主题。

3．抓住题材来进行细致分析。

作者在小说题材确定的过程中，有着十分明确的目的，其中蕴藏着小说的主旨。

如《药》以华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故事为题材，意在揭示晚清社会普通民众由于长期受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧和无知的境界；革命者为了民众而献出生命，民众非但不理解，反而还吃他的血。

2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题三小说阅读第二讲小说情节类3大题型练习含解析

第二讲小说情节类3大题型情节是小说的核心部分，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。

高考考查情节的题型有3种：情节概括题、情节手法题、情节作用题。

解答小说情节题的关键是理清行文脉络，只有在理解小说内容的基础上，理清小说的行文线索和发展脉络，才能整体把握小说的情节结构，才能很好地解答以上3种情节题。

题型一情节概括一、明确考什么，怎么考“情节概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。

高考考查这一考点的试题往往立足全文设题，考查全文的故事情节的梳理。

这种试题分为明考型(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络)和暗考型(题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。

[教材联想]1．请梳理《祝福》一文的故事情节。

(明考型)参考答案：小说以“我”的见闻为线索，采用倒叙手法，依次写了鲁镇的祝福景象和鲁四老爷(序幕)、祥林嫂寂然死去(结局)、祥林嫂初到鲁镇(开端)、祥林嫂被卖改嫁(发展)、祥林嫂再到鲁镇(高潮)、再写鲁镇祝福景象(尾声)。

答案分析：本题考查对全文情节的概括，属于明考型。

本答案根据情节发展按照“序幕→结局→开端→发展→高潮→尾声”的顺序梳理。

2．请概括《老人与海》中桑地亚哥心理变化的过程和结果。

(暗考型)参考答案：桑地亚哥在与鲨鱼的搏斗中，心理变化的过程是复杂的，时而消极，时而积极，消极与积极相伴；结果是最终走向积极。

答案分析：本题考查对人物心理活动的概括，属于暗考型。

先找出和鲨鱼搏斗前后描写桑地亚哥心理的句子，抓住其心理活动中的积极因素或消极因素来分析心理变化的过程特点和最终结果。

[必备知识]小说情节的基本结构模式[教你审题]对小说情节梳理概括的考查，主要是从分析作品结构来入手的。

这要求考生既要注意小说的整体构思、贯穿线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。

具体说来，解答时，我们应该根据具体题型、具体的文章，灵活采用以下几种方法：如上面表格列举的小格对达子的态度变化过程：抵触—感动—欣赏情节概括题答题“3步骤”第一步：审题干，明方向。

高考语文复习第3板块专题3 小说阅读考点4 小说的语言与文体特征

考点四小说的语言与文体特征《考试说明》对于“小说语言”的考查有两大方面的规定：一是“理解文中重要词语的含义,理解文中重要句子的含意”；二是“体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言艺术”。

小说的特征主要指小说的虚构性、选材组材的特点和表现手法的灵活多样。

对小说文体特征的考查近两年是热点。

设题角度一理解词语含义和句子含意|相关知识|理解重要词义、句意,首先要理解其表层意义,即字面意义；其次要理解其语境意,即在一定的语境中的临时意义；此外,还要注意有无“言外之意”,如反语、双关、婉曲等表达的往往是言外之意。

|方法思路|1．理解词语含义的方法这类词语的含义,往往不是词典中所诠释的意思,而是特定语境中容易发生偏差的含义。

注意比喻义、象征义、语境义,即离开具体的语言环境便消失的含义。

2．理解句子含意的方法(1)抓句子的关键词语重要句子都有凸显其含意的关键性词语,这些关键性词语,可以是主干,也可以是句子的修饰、限制成分。

要确切地理解文中重要句子的意义,可从句子结构入手,在抓住主干的同时,特别留心那些修饰、限制成分。

句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。

抓住了这些词语,就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。

(2)抓句子的位置重要句子,或揭示段意,一般处于段首或段尾；或揭示文章脉络层次,往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。

理解这类句子的含意,常需要考虑它在文中的位置：如果是总领句,解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句,要密切关注上下文段的内容；如果是总结句,就需上溯,寻找相关信息,确定答案要点。

(3)抓句子的手法这些手法,既可以是人物描写手法,如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法,如比喻、拟人、借代等。

对含有手法的句子的理解,应从手法本身的特点、作用入手,从而透视其深层意义。

3．答案要点构成的方式对词语和句子含意的理解,一要解释其表层义,即字典上的意义；二要解释其深层含意,即在语境中的含意,结合上下文的具体内容和作者的观点态度。

高考语文一轮复习板块三现代文阅读专题十三文学类文本阅读第1节小说阅读优质课件

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B．“城管巡查”导致母亲脚受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。
C．第7自然段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。
D．小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。
板块三现代文阅读
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专题十三文学类文本阅读
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第一节小说阅读
方法一分析作品结构，概括作品主题分析作品结构是提高阅读文学作品效率的一种重要方法。概括作品主题，包括了两个方面的内容：一是归纳作品的内容要点，二是概括作品的中心思想。
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注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。要着眼于作品整体，又必须认真关注局部和细节，将宏观和微观、综览和细读、表层和内里、具体和抽象等妥善结合，统筹思考，去粗取精，斟酌组合。
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而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。
他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费 15元。他站在柜台前犹豫了很久。“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。
母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。
当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，

2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题三小说阅读第五讲小说语言类2大题型练习含解析

第五讲小说语言类2大题型高考对于“小说语言”的考查有两大方面：一是“理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含意”；二是“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言艺术”。

这两大方面从小说命题实际来看，可作为两大题型：一是体会重要语句的含意，二是品味语言艺术。

鉴赏小说语言离不开对语句含意的理解和对语句所用艺术手法的欣赏，所以，要解答语言题，必须以理解欣赏为切入角度。

题型一理解重要语句的含意一、明确考什么，怎么考理解重要语句的含意，首先要理解语句的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。

[教材联想]《老人与海》中，“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的含意是什么？参考答案：人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些磨难、坎坷完全可以造成躯体的消灭、消亡，这是人生命的脆弱性；但是人们面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有一颗坚强的心灵，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。

答案分析：本题考查理解重要语句的含意，这句话是桑地亚哥的内心独白，理解这个句子，应该从关键词入手。

整句话可以分为两部分来理解，前半部分的关键词是“并不是”“生来要给打败”“把他消灭掉”，这是告诉我们，人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些磨难、坎坷完全可以造成躯体的消灭、消亡，这是人生命的脆弱性；后半部分的关键词是“打不败他”，告诉人们，面对挫折时，只要保持一种乐观的精神，拥有一颗坚强的心，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。

[教你审题]审题定向题干示例理解语句含意即理解语句的表层义、语境义和“言外之意”，题干中往往有“解释”“理解”等作答动词和“语句”“句子”等表答题方向的名词(1)解释画线①处的含意。

(《琴声何来》)(2)理解下面这句话在文中的含意。

(《抻面》)(3)怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？(《枪口下的人格》)理解重要语句的含意“3步骤”1．阅读《琴声何来》，完成后面的题目。

2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题四散文阅读第五讲散文技巧鉴赏语言鉴赏2类题练习含解析

第五讲散文技巧鉴赏、语言鉴赏2类题散文所讲的艺术技巧，主要指散文在行文中运用的表达方式、表现手法、修辞手法、结构方法（构思技巧)以及语言的风格、特点等.不管作者选择了什么样的艺术技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。

因此，散文所有的艺术技巧,都是为表现文章的主旨服务的,这是在掌握散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。

题型一鉴赏表达技巧题错误!“表达技巧”是个综合性概念,它包括了散文表情达意的所有手段，如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、构思技巧,等等.［教材联想］《故都的秋》一文中，作者为什么要写到“南国之秋”？参考答案：作者写“故都的秋”和“南国之秋”,都是写“秋味”，作者以南国之秋的“淡”来反衬北国之秋的“浓”，突出北国之秋更够味，更切合作者的心境。

江南之秋，只能使人“感到一点点清凉”，使人“赏玩不到十足”，相比之下,北国之秋“却特别地来得清,来得静，来得悲凉”.总之，作者写南国之秋，主要是衬托北国之秋，突出作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。

答案分析：本题考查表达技巧鉴赏。

先指出手法,这是以南国之秋来反衬北国之秋;再分析内容，分析如何以南国之秋的“淡”来反衬北国之秋的“浓”;最后概括效果,通过反衬，突出作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋.[教你审题］二、知道答什么，怎么答(一）“3审"题目明方向散文表达技巧鉴赏题的审题同古代诗歌表达技巧鉴赏题的审题类似，也包括以下3点:1．审题型即审表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型.所谓明考型，即在题干中直接要求分析其表达特色，如“请分析其表达特色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏析"或“如何描写（表达）的”“这样写有什么好处”等。

2．审范围即审所给的材料是片段、局部的（如一段或几段、一段中的画线句子），还是全文、整体的。

审清这一点对答题尤为重要。

行话有“整体看手法，局部看修辞”,说的就是如果鉴赏的是全文,则首先要考虑表现手法；如果是局部，则首先看修辞手法。

高三语文一轮复习第3部分现代文阅读专题三小说阅读 2 从答题角度寻求突破方法课件

阅读一篇小说,对其人物,一般可从四方面揣摩: ①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 ②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 ③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 ④注意作者对人物的介绍和评价。
③结构安排。即布局谋篇的技巧,如伏笔照应、过渡铺垫,设置的线索、悬念,制造波的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题是小说的灵魂。而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中,因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲,可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题;也可以通过人物、情节了解小说的主题。另外要注意,分析要恰如其分,符合实际情况,不能随意拔高或主观臆断。
③从情节发展看主题。小说的某些典型情节,常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突,通过分析典型情节的阶段性意义、所涉及的人物关系、人物的心理状况等,可以领悟情节的主题内涵。
1.小说的人物。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物多为虚构,往往是杂取种种人,合成一个。小说的人物具有典型性,因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色,必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样,外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
①就全文说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式。

2021届新高考语文一轮总复习：小说阅读读文指导快速有效读懂小说

二、小说阅读
一、小说文体特征小说是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学
体裁。人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活是小说的主题。因此小说的文体特征由这样几个关键词构成：人物、情节、环境与主题。高考小说阅读的命题也是围绕这几个关键词进行的。
二、依据小说文体特征读文综观高考小说命题，均是紧紧围绕“情节”“人物”“环境”“主题”来命题的，
第二步：微观研判，勾画批注，分析人物和环境阅读小说一定要注意关注对人物的外貌、神态、语言、动作、心理的描写，尤其是细节描写，从这些描写中探知人物的思想感情和性格特征。同时还要注意对人物的身份、地位、经历、教养、气质的叙写。环境是形成人物性格、驱动其行动的特定场所，是人物成为某种形象的原因，阅读小说也要注意环境描写。在阅读中可勾画圈点出各段有关人物、环境描写的重要词句，并用简洁的语言做好批注。
因此，在解答小说阅读题时，有意识、巧妙地关注这4大命题点至关重要。具体来说应当遵循以下“3步骤”，切实把握好4大命题点，以提高答题的效率。
小说阅读“3步骤” 第一步：宏观入手，切分层次，梳理小说情节
阅读小说首先要从宏观入手，统观全文，弄清小说塑造了哪些人物形象，写了哪些事件，情节的开端、发展、高潮和结局是什么，开端前是否有序幕，结局后是否有尾声。概括出每一段的段意，为文章切分出层次，进而梳理出小说的情节。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。

2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题三小说阅读第六讲小说主旨标题2类题目练习含解析

第六讲小说主旨、标题2类题目小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想，它是小说的灵魂，是作者创作的意图所在；标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。

解读作者拟写标题和创作的意图，一直是命题者的偏好。

以体会意图为突破方向，就能很好地把握主旨标题类题。

题型一主旨题一、明确考什么，怎么考这里说的主旨题，其范围要广一些，除了小说主题外，还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。

小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考和认识，就是指小说的思想意义，侧重于小说的内容、主旨层面，重在理解小说的思想性、认识性。

小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。

[教材联想]小说《祝福》中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨？参考答案：是作者刻意把祥林嫂的悲剧都安排在春天发生的，祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，更具有深刻的社会性，不推翻吃人的封建制度，像祥林嫂这样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。

答案分析：本题考查理解小说的主旨。

解答本题注意抓人物形象(祥林嫂是主题性人物)和作者的倾向，然后找出文章所对应的内容，理解归纳。

[教你审题]审题定向题干示例主旨题即理解小说的主旨、思想意蕴和情感意蕴等的题，题干中往往有“分析”“评价”“探讨”“看待”“谈谈”等作答动词和“主旨”“意图”“意蕴”“情感”“态度”等表答题方向的名词(1)文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。

(《东坛井的陈皮匠》)(2)结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。

(《走眼》)(3)作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎样看待文中所涉及的风度与尊严？(《枪口下的人格》)(4)请结合文本简要探析作品蕴含的情感。

(《双琴祭》)二、知道答什么，怎么答落实“5抓”，解答小说主旨题1．抓标题有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义等，往往隐含着小说的主旨。

2021学年高考语文一轮复习现代文阅读专题4文学类文本阅读—小说阅读第4讲立足命题热点全解形象类题教案

第4讲立足命题热点全解形象类题小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活中的某些本质问题，从而表现作品的主题。

因此对小说人物形象的理解与分析就成为小说阅读命题的热点。

本考点常见三种考法：概括分析人物形象，分析人物形象(物象)的作用，分析人物形象的塑造手法。

考法1 概括分析人物形象人物形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。

外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。

在具体命题要求上，有的考题要求只概括不分析，也有的考题要求概括之后再分析。

☞分析命题角度题干示例审题定向(1)(2019·江苏卷)请简要分析表姐这一人物形象。

(《表妹》)(2)(2019·浙江卷)结合故事情节，概括“我”的形象。

[《呼兰河传(节选)》](3)(2018·全国卷Ⅰ)小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。

(《赵一曼女士》)题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“形象”“性格”“品质”等表答题方向的名词。

整体概括人物形象“5角度”答题模板模板一：××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人。

模板二：××的性格特点：①……；②……。

模板三：特点(思想、性格)＋阐述(在原文中找依据)。

局部语段分析人物心理或性格“2步2要”☞规范答题思路[典例1] (2019·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。

表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。

幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。

滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。

后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。

前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。