《让我们选择坚强》

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让我们选择坚强PPT课件11 人教版(36张)

镜头二：年仅十岁的小志愿者才仁旦舟，震后主动在救治点为医务人员当翻译，还不停地为伤患者递药端水。当记者问他志愿者是什么意思时，他说：就是大人们去救有困难的人。面对电视镜头，这个反戴羊皮帽，脸蛋似苹果般稚气的小男孩再也抑制不住内心的痛苦，泪流满面，泣不成声。
团结坚韧、团结互助的精神
从爱迪生的故事中使我们知道坚强意志对我们有什么作用呢？
作用二
走出失败的阴影，需要坚强意志
本杰明.富兰克林（1706—1790）
富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。
他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望；自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；谦虚有礼。
作用三
形成良好的学习习惯，需要坚强意志
本杰明.富兰克林能有那么大的成就靠的是什么？
居里夫人
（１８６７－１９３４）
居里夫人是波兰物理学家。她曾说过： “我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于占了上风。”居里夫人终于发现了镭，获得了若贝尔奖。她是最早荣获若贝尔奖的女性。从居里夫人的话中可以知道，她之所以能够成功，与什么息息相关？作用四
处事果断、冷静分析，判断正确。
1996年，在工厂干了20多年会计的我，下岗了。40多岁下岗，我心里很失落。但我决心靠自己的双手养活自己。我了解到国外对玩具的需求量很大，而我国生产的玩具又有很强的竞争优势，决定开个玩具厂，创出自己的一片新天地。经人介绍，我认识了一名外商。双方达成协议，外商提供订单、原料，我负责筹建厂房、招收工人和组织生产。经过一段时间的筹备，玩具厂开张了。经过几年的经营，玩具发展到三大类200多个品种，年出口创汇 100多万美元，我被人们称为赚外汇的“玩具王”

《让我们选择坚强》

坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。事实证明：人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。
1、一位哲人说过这样一句话：“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。没有远大的目标会使人失去动力！没有具体的目标会使人失去信心！”这说明，要战胜挫折，成就伟业，就要（） A．不断适应未来社会的要求 B．树立正确的目标，以顽强毅力战胜挫折，不断前进 C．学会学习，养成终身学习的习惯 D．具有创新精神和实践能力
张海迪，５岁患脊髓病、高位截瘫。她无法上学，便在家中自学完成中学课程。她虽然没有机会走进校园，却发奋自学，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
张海迪5岁时因患脊髓血管瘤高位截瘫，她以顽强的毅力先后自学了中小学、大学和研究生课程，还自学了多门外语，获得哲学硕士学位。15岁时她随父母从山东济南市下放到聊城市莘县农村，她给村里的孩子教书，并且克服种种困难学习医学知识，为群众无偿针灸治病1万多人次。
从不幸的谷底到艺术的颠峰，你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，无声的世界创造美丽, 你在我们眼中最美！
邰丽华聋哑人舞蹈家，中国残疾人艺术团团长。她领舞的《千手观音》在2004年雅典残奥会上震撼世界。
一个骨瘦如柴的人斜躺在电动轮椅上，他要用很大的努力才能举起头来，他不能写字，看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如吃桑叶般地逐页阅读。被称为在世的最伟大的科学家、宇宙之父。

让我们选择坚强ppt优秀课件4 人教版

坚强意志品质的作用
1.坚持正确的人生方向 2.走出失败的阴影 3.形成良好的学习习惯 4.成就一番事业
1.我努力学习，但成绩一直不理想，我觉得自己很笨，有些灰心，这时我……
2.星期天我正在写作业，可是同学却喊我让我去网吧玩一会儿，这时我……
3.我制订了每天做三道数学题的计划，可是这两天我学习很累，想放弃这个计划，这时我……
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给、用嘴苦练书法二十余年；他的作品多次在国内外大赛中获奖，还被鲁迅博物馆等单位收藏；他先后被评为中国书法艺术研究院院士，中国书法家协会会员，残联副主席……
功亏一篑
结束语：
成功的大门总是向每
个人敞开着，但能否取得成功的关键在于我们是否具有坚强的意志。
你学会了吗？
1.坚强意志的表现有哪些？
（1）目的明确，勇往直前（2）判断准确，处事果断（3）调节情绪，胜不骄、败不馁（4）精神顽强，毅力坚定
2.坚强意志品质的作用有哪些？
（1）坚持正确的人生方向（2）走出失败的阴影（3）形成良好的学习习惯（4）成就一番事业
张海迪
张海迪5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运面前，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，自学了大学英语、日语、德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
坚强意志的表现
1.目的明确，勇往直前 2.判断准确，处事果断 3.调节情绪，胜不骄、败不馁 4.精神顽强，毅力坚定
与
坚畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、
强谨小慎微、优柔寡断、得过且过、
相反

第六课让我们选择坚强

在各行各业中，许许多多的人们战胜各种挫折，磨炼出坚强的意志品质。那么，意志坚强的人有哪些表现？
－、意志坚强的表现
、意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。 (自觉性)
这下面没水，再换个地方挖。
漫画分析
北宋的范仲淹，小时候家境贫寒，体弱多病，但为了实现自己的“以天下为己任”的抱负，好几年都过着“断齑（)画粥”的生活，忍受别人不堪忍受的苦难，发奋读书，终于成为著名的文学家、政治家。这充分说明： ①苦难是培养坚强意志的磨刀石 ②离开了困难，就无法培养坚强的意志 ③坚强意志是克服困难、获得成功的条件 ④坚强的意志时常表现在与困难进行斗争的过程中 . ①②③ .①②④ .①③④ .②③④
二、坚强的作用
.坚定正确的人生方向，需要受到各方面因素的干扰。例如，在做作业时，精彩的电视节目对我们来说就是一种诱惑。
自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家是我们的远大目标，因此我们必须有坚定的信念、强大的自制力，做到在困难面前不低头，有自强不息的精神。
我们经常会受到哪些诱惑呢？请把它们写出来！常面临的诱惑有上网、玩游戏、穿名牌等。
想一想：在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎选择做作业。学习科学文化知识，把么做？
成长的道路上，我们每个人都在“意志银行” 里储存了一些意志品质，有意志坚强的，有意志薄弱的。让我们一起查看一下自己的“存折”，了解自己的意志品质状况。
行为作业：制定意志磨练计划
困扰项目原因分析改进意见
计划解决步骤规定每晚晚上睡得太迟; 十点前睡; 提高晚上的不能准时依赖父母; 摆脱依赖; 学习效率, 起床没有责任意识培养自立按时入睡精神.

初一政治《让我们选择坚强》ppt课件

有清醒而深刻的认识。正因如此，在困难面前，就不会退缩逃避，而是迎难而上，勇往直前。 (自觉性)
表现二：意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而
迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。（果断性）
表现三：意志坚强的人，在碰到挫折和失败的
2.走出失败的阴影，需要坚强意志。
“失败乃成功之母”，只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。

爱迪生的故事
爱迪生发明电灯的过程中屡遭失败，但是他从没有气馁过。他说： “失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”爱迪生就是这样有着坚强的意志，善于总结失败的教训，最终获得成功的。
要成就一番事业
事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。
活动五：实践坚强
1、当我心情不好时，有朋友请我抽烟、喝酒，我……
2、当我的好朋友邀我去游戏机房通宵玩电子游戏时, 我…… 3、当自己考试失败时，我…… 4、星期天我正在写作业，可是同学却喊我让我去网吧玩一会儿，这时我……
活动六：拓展与升华
一次，一位著名的体操教练到业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。而那位教练，却走到几十米之外，和别人聊天去了。时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过去了…….请问，教练为什么要这么做？
（1）教练选的队员除身体好、技术好外，还需要有好的心理品质，尤其是要有坚强的意志，顽强的毅力。（2）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。（3）事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。

《让我们选择坚强》

3、情感、态度、价值观目标：
（1）初步树立选择坚强，磨练意志的信念；
（2）认识到坚强意志对自己人生的重要性。
重点
磨砺坚强意志对人生的作用
难点
（1）坚强意志品质的表现；
（2）认识、分析自己的意志品质现状
讲课类型
授新课
教学方法
谈话法、讨论法、讲授法、演示法
教具
多媒体、黑板
教学过程
基本环节
主要内容
师生活动
1、寻找坚强的作用。组织学生分组讨论，寻找、归纳坚强的作用。
2、根据学生归纳出的作用，结合雷庆瑶的事迹和自身实际，组织学生第二次讨论、分析、对话，探究出坚强意志四个重要作用。
将研究性学习渗透于课堂教学，增强学生对掌握的材料和信息的整理能力，加强合作性、探究性学习，加强学生对坚强作用的认识和理解。
活动七：现场采访
《思想品德》七年级下册
第六课第一节
让我们选择坚强
教学设计
教学设计
科目
思想品德
课题
第六课《为坚强喝彩》
第一节《让我们选择坚强》（板书）
（章、节、页）
教学目标
1、知识目标：
（1）了解意志品质的四种表现；
（2）了解坚强意志的作用
2、能力目标：
（1）能够认识、分析自己的意志品质；
（2）初步掌握磨练意志品质的方法
拓宽学生知识面，结合所学知识分析所认识的人物事迹
本课
小结
（5分钟）
1、请学生谈谈本节课的收获
2、师生共勉：
3、师生合唱《隐形的翅膀》。
系统梳理本课所学知识。唱响坚强之歌，把课堂推向高潮。
板书
设计
让我们选择坚强
表
现
1、自觉性；2、果断性；3、自制力；4、坚韧性

七年级下第六课_让我们选择坚强(30张PPT)

结论：
作用三：形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
俗话说：学坏三天，学好三年。
问：“学好三年”说明好习惯的养成需要什么品质？
你能把你上了初一后的一些好的学习习惯说出来和大家分享吗？
设问四：
从居里夫人的话中可以知道，她的成功，与什么息息相关？你想成就自己的事业吗？我。们应该怎么做呢？
结论
作用四：成就一番事业，需要坚强品质。
作用一:坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
巴尔扎克和爱迪生的故事体现了坚强意志对我们有什么作用呢？
设问二：
在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”但爱迪生却说： “到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。
结论：
作用二：走出失败的阴影，需要坚强意志。
有人说“失败乃成功之母”，只要经历了一次次的失败就一定能够成功！
你认为这种说法对吗？

只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道坎，走向成功。
设问三：
现场调查：在学习中你是否能坚持做到预习、复习、认真听课、认真做作业呢？能坚持完成这些要求，对你有何好处？是否想过放弃？
畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、谨小慎微、优柔寡断、得过且过、半途而废、虎头蛇尾 ——意志薄弱
活动二：分析坚强
阅读教材72-73页的材料，互相交流，回答：四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举几个类似的实例吗？
1.坚强意志的主要表现
▲坚强意志的人有哪些表现（或品质）？★
1）目的明确，迎难而上——自觉性。 2）判断准确，处事果断——果断性。 3）调节情绪，控制自己言行，胜不骄，败不馁 ——自制力。 4）精神顽强，毅力坚定——坚韧性。

七年级政治让我们选择坚强

天生的音乐天赋，最重要的还是他在创作过程中没有因为遇到困难挫折而放弃，具备坚强的意志品质。
每个人在成长的道路上，或多或少要经受各种困难的考验，都需要磨炼坚强的意志。一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志。
坚强意志的人有哪强意志的哪一方面？
第六课为坚强喝彩
第一框让我们选择坚强
风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击靳逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!
请问这首歌的创作者是谁？
阅读课本P72页的材料，回答：冼星海是凭着哪些优秀品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的乐章的？
自制力强，我给自己立下了一个严格的规矩，保证自己有充分的学习时间。
一次，苏格拉底对他的学生说：“今天我们只学一件最简单也最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，然后说：“从今天起，每天做300次，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的。过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”90％的学生骄傲地举起了手。一年过后，当苏格拉底再一次发问的时候，整个教室只有一个人举起了手。这个人就是赫赫有名的大哲学家—— 柏拉图。
5、一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，才会有些成就…… 安徒生
6、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。有理想有出息的青年人，必定是乐于吃苦的人……雷锋
1、坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
实际生活中，我们每天都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等的选择。如果我们有了坚强的意志品质，就能作出正确的选择，抵制生活中不良行为和思想的影响，坚

让我们选择坚强教案

让我们选择坚强教案第一章：认识坚强1.1 教学目标让学生理解坚强的含义和重要性引导学生认识到坚强是面对困难时的一种积极态度1.2 教学内容介绍坚强的定义和特征分享坚强的人物故事，如残疾人、贫困学生等1.3 教学活动小组讨论：学生分享对坚强的理解故事分享：教师讲述坚强的人物故事小组分享：学生分组讨论并分享自己的看法第二章：培养坚强的意志2.1 教学目标让学生了解如何培养坚强的意志力引导学生通过积极思考和努力行动来面对困难2.2 教学内容介绍意志力的概念和作用探讨培养坚强意志的方法，如设定目标、克服拖延等2.3 教学活动小组讨论：学生分享如何设定目标和克服拖延的方法小组分享：学生分组讨论并分享自己的计划和行动第三章：学会面对挫折3.1 教学目标让学生理解挫折是成长的一部分引导学生学会面对挫折并从中吸取教训3.2 教学内容介绍挫折的普遍性和作用探讨面对挫折的方法，如积极思考、寻求支持等3.3 教学活动小组讨论：学生分享自己经历过的挫折和应对方法小组分享：学生分组讨论并分享自己的经验和教训角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟面对挫折的情境第四章：建立积极心态4.1 教学目标让学生认识到积极心态对面对困难的重要性引导学生学会建立和保持积极心态4.2 教学内容介绍积极心态的概念和作用探讨建立积极心态的方法，如积极思考、感恩等4.3 教学活动小组讨论：学生分享如何保持积极心态的方法小组分享：学生分组讨论并分享自己的积极心态实践经验第五章：实践坚强5.1 教学目标让学生将所学的坚强理念付诸实践引导学生通过实际行动来锻炼和展示自己的坚强能力5.2 教学内容讨论如何将坚强理念应用到日常生活中鼓励学生参与实践活动，如志愿服务、体育锻炼等5.3 教学活动小组讨论：学生分享如何将坚强理念应用到生活中的例子小组分享：学生分组讨论并分享自己的实践经验和成果个人作业：学生制定自己的坚强实践计划，并提交实践报告第六章：克服自我怀疑6.1 教学目标让学生理解自我怀疑是坚强的一大障碍引导学生学会通过积极思维和行动克服自我怀疑6.2 教学内容分析自我怀疑的来源和影响探讨克服自我怀疑的方法，如自我肯定、积极应对等6.3 教学活动小组讨论：学生分享自我怀疑的经历及应对策略小组分享：学生分组讨论并分享克服自我怀疑的方法第七章：培养团队合作精神7.1 教学目标让学生理解团队合作对坚强的重要性引导学生学会在团队中发挥自己的力量，共同面对困难7.2 教学内容介绍团队合作的概念和作用探讨培养团队合作精神的方法，如有效沟通、协作等7.3 教学活动小组讨论：学生分享团队合作的重要性和经验小组分享：学生分组讨论并分享团队合作的实践成果团队游戏：学生分组进行团队游戏，锻炼团队合作能力第八章：寻求支持和帮助8.1 教学目标让学生认识到在困难面前寻求支持和帮助是坚强的表现引导学生学会向他人寻求支持和帮助8.2 教学内容讨论在面对困难时寻求支持和帮助的重要性探讨寻求支持和帮助的方法，如主动沟通、求助等8.3 教学活动小组讨论：学生分享在困难时寻求支持和帮助的经验小组分享：学生分组讨论并分享寻求支持和帮助的技巧第九章：坚强在逆境中闪光9.1 教学目标让学生理解逆境是检验坚强的试金石引导学生学会在逆境中保持坚强，发挥潜力9.2 教学内容分析逆境对个人成长的影响探讨在逆境中保持坚强的方法，如积极应对、调整心态等9.3 教学活动小组讨论：学生分享在逆境中保持坚强的经验小组分享：学生分组讨论并分享在逆境中闪光的故事第十章：坚强成就未来10.1 教学目标让学生认识到坚强是通往成功的关键因素引导学生坚定信念，以坚强的心态迎接未来挑战10.2 教学内容分析坚强与成功的关系鼓励学生树立坚定信念，勇敢面对未来挑战10.3 教学活动小组讨论：学生分享坚强对个人成长和成功的影响小组分享：学生分组讨论并分享对未来生活的规划和展望总结演讲：学生代表进行总结演讲，阐述坚强对未来的意义重点解析本文教案《让我们选择坚强》共有十个章节，涵盖了认识坚强、培养坚强的意志、学会面对挫折、建立积极心态、实践坚强、克服自我怀疑、培养团队合作精神、寻求支持和帮助、坚强在逆境中闪光以及坚强成就未来等多个方面。

让我们选择坚强说课稿定稿

《让我们选择坚强》一、说教材（一）教材的地位和作用本课是人教版七年级下册第三单元第二课第一课时。

本课主要让学生了解和掌握有关意志品质的知识、提高意志品质的方法，培养乐观向上的态度，成为生活的强者,引导学生自觉地磨练自己的意志，使自己的意志更加坚强。

本单元是上两个单元“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”的逻辑发展。

所以本课是解决前两课，甚至是上册书中的行为实践的问题。

(二）教学三维目标及确立依据确立依据：根据新课标中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质、磨砺意志、陶冶情操、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

”来确定本节课的教学目标：1、知识与能力：①知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

②知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业。

2、情感、态度与价值观树立培养自己坚强意志品质的信心；愿意在困难和挫折面前磨练坚强的意志品质。

（三）教学重点难点教学重点：坚强意志品质的表现及作用。

教学难点：意志品质的表现。

二、说学生（一）学情分析１、初中生意志力薄弱问题。

例如在学习上缺乏毅力。

２、家长对独生子女过分的关爱甚至溺爱。

３、社会方方面面对初中生的诱惑影响太多，造成学生意志力薄弱。

４、初中生可塑性大，初中三年是学生青春期发育最快，逆反心理最强的阶段，也是他们心理品质健康发展的关键期。

（二）学法引导以学生为主题，以教学为主导，学生参与教学活动为主，教师讲解为辅，从学生经验和知识水平、出发，采取各种教学方法激发学生的兴趣。

三、说教法1、教法分析：准备有关名人、英雄、先进人物的表现意志品质的音像资料。

2、教学辅助设备：电脑课件四、说程序1、教学环节：“导入-----交流与展示-----欣赏与感受-----思考与感悟-----实践与活动-----回顾与总结”2、教学过程3、板书设计1、自觉性2、果断性让我们坚强意志的表现3、自制力选择4、坚韧性坚强1、坚持正确的人生方向实现人生目标的保障2、走出失败的阴影3、成就一番事业4、形成良好的学习习惯4、作业设计收集关于“坚强”的格言，课后制成格言书签人教版七年级下册第六课第一课时（说课稿）让我们选择坚强乌市第七中学主讲：马丽荣。