【精品教学课件】沪2021教版三年级下册《完璧归赵》2
沪教版三年级下语文词语表
第一单元
1、消息漂白盼望春装山冈牵引双脚爱怜雏菊禁不住欣喜雀跃
唤醒沉睡溪流奔跑照耀搔痒面颊
2、汤圆厨房热气袅袅忙乎沸腾圆溜溜滚动沉浮迫不及待嗔怪收拾
糯米芝麻糅合馅儿气氛温馨洋溢愉悦殷殷期望回忆企盼团团圆圆吉祥如意
3、丁丁东东滴滴答答哗啦哗啦你推我挤淅沥淅沥啪啦啪啦哗啦啦音乐厅
啪啪啪嗵嗵嗵咚咚咚花絮随风飘散撒种子演奏播种鼓声品尝乳汁凉丝丝甜蜜蜜
4、诗情画意水灵葡萄衬衫翱翔一畦花苗徘徊瞬间消逝小心翼翼纯洁
飘飘扬扬
5、荒芜兴高采烈绿草如茵草坪池塘垂钓甚至支帐篷打算盛夏之夜
忘乎所以允许成群结队安全起见毒蛇不慎措施望而却步杂草丛生
横行寂寞曾经滋润
第二单元
6、礼物元旦商量意义不兴脑筋马马虎虎算术整洁涂涂改改皱巴巴
提醒制作检查督促闷声不响保守秘密揭开工整清秀收拾
干干净净草稿演算誊写心灵纯真临近真诚
7、一封封读者甜滋滋读物编辑幸福刊物诧异扑闪堆积如山出版
杂志一本正经将信将疑字典大概尴尬核对火辣辣红扑扑特意错误良师益友
8、苦恼绝交屋顶掀掉裁决过错静悄悄影子
9、给予圣诞试探诚挚祝福甜蜜宽裕分享前夕商场采购兴高采烈
暗示猜测沉默不语塑料卡片援助拥抱善良仁爱体贴陌生
如愿以偿
10、假日蔷薇芬芳扑鼻灌木雷声大作大雨如注收拾照料弱小滂沱大雨
花瓣娇嫩纤弱自卫
第三单元
11、起死回生扁鹊行医虢国议论纷纷纳闷侍卫不耐烦病榻手腕切脉
凝神鼻翼携带药囊恢复大拇指谦虚
12、垂头丧气招呼情形肩膀挖苦疑惑胸有成竹得意洋洋夸耀讥讽轻蔑
目瞪口呆调换转败为胜
13、完璧归赵和氏璧蔺相如完好无损绝口不提诚意瑕斑信以为真吩咐
宫殿理直气壮头颅奇珍异宝动身斋戒恼怒
沪教版三年级语文下册《起死回生》教案及原文
沪教版三年级语文下册《起死回生》教案及原文
《起死回生》课文原文
扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官：
“太子得了什么病?”
“太子只说胸口闷，后来就死了。”
“死了多久?”
“早上鸡叫的时候。”
“入棺了?”
“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢?”侍卫官有点不耐烦。
扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。
扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’，还有救。”
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊里捡出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。
“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
“世上哪有死而复生的道理?太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。”扁鹊谦虚地说。
《起死回生》语文教案
教学目标：
1、认识10个生字。理解“死而复生、起死回生、切脉、厥症”等词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。转述扁鹊从行人和侍卫官处了解到的情况。能按事情发展顺序复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。
3、体会扁鹊医术高明，医德高尚。
教学重点难点：
1、认识生字，理解词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会扁鹊医术高明，医德高尚。
教学时间：
1课时
《廉颇蔺相如列传》ppt教学课件
相如不争：称病于朝→引车避匿
力说舍人：秦廉之比→国急私仇 结果：
负荆请罪→刎颈之交
2021/3/15
《廉颇蔺相如列传》塑造人物的方法
《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归 赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个
故事，成功的塑造了蔺相如的机智勇
敢、不畏强敌、能言善辩、顾 全大局、不计私怨的思想品格。同 时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、 勇于改过的光辉形象，此文中作者主
2021/3/15
2、之
▪ 伐齐，大破之
▪ （代词 代“齐国”）
▪ 秦昭王闻之
▪ （代词 “赵得楚和氏
璧”）
▪ 即患秦兵之来
▪ （助词 用于主谓之间，取 消句子独立）
▪ 均之二策
▪ （代词 这）
▪ 秦王度之
▪ （代词）
▪ 臣知欺大王之罪当诛 ▪ （助词 的）
2021/3/15
3、因
▪ 相如因持璧却立 ▪ 不如因而厚遇之
1.完璧归赵 2.渑池相会 3.廉蔺交欢（负荆请罪）
2021/3/15
完璧归赵
▪ 开端（3-5）： ▪ 强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使
▪ 经过（6-11） ： ▪ 献璧取璧→归璧于赵→廷斥秦王
▪ 结果（12）： ▪ 毕礼而归→拜上大夫
2021/3/15
13—16自然段：渑池之会
《廉颇蔺相如列传》PPT教学课件
一、未见其人，先闻其声 文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便 将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解 决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人， 从而给读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成 竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了“宁许以负秦曲”的结论， 并愿亲自出使秦国，且向赵王保证“城入赵，璧留秦，城不入， 臣请完璧归赵”。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实 是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术 效果。
二、时代背景简介： 课文所写事件发
生在战国后期，当时 秦、楚、齐、赵等七 国纷争，以秦力量最 为强大，它要统一中 国，采取各个击破的 战略，对外扩张。
一、字词释义 １．通假字 ⑴可与不（不＝否，表疑问语气） ⑵臣愿奉璧西入秦（奉＝捧，用手托） ⑶拜书送于庭（庭＝廷，朝廷） ⑷召有司案图（案＝按，察看） ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也（缪＝穆 ） ⑹唯大王与群臣孰计议之（孰＝熟，仔细）
二、对比映衬，相辅相成 文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对 比：“廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如 者赵人也，宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵 一贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦 国欺诈性的来信“计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人；在 “完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相 如的机智与勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉 内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。
三年级沪教版语文下册阅读理解实验学校习题含答案
三年级沪教版语文下册阅读理解实验学校习题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、阅读短文，完成练习。
音乐医院
老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。
老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。
这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧。我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。”
老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？”
百灵鸟护士“噗嗤”笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（）能改善您的睡眠，（）对很多疾病有辅助的疗效呢！”
老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”
1．根据意思从文中找出相应的词语。
①不住口地称赞。（_____）
②有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。（_____）
2．短文第6自然段中应填的关联词正确的一项是（）
A．因为……所以……
B．虽然……但是……
C．不但……而且……
3．用“_____”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。
沪教版三年级下册《完璧归赵》精品课件
唐 雎 的
言之有“节” 道义
说 言之有“据”
话
技 言之有“力” 威力
巧
他善于抓住对方的弱点，从“道义”
和“威力”两个方面，针锋相对，据
理力争，从而震慑对方，不辱使命。
启示一：
懂得一个道理：
说话技巧在人际交往，尤其是在重要 的外交关系中，起着举足轻重的作用。 要有意识地锻炼自己的说话能力，培 养自己的说话技巧。
发展
秦王 恩威并施
高·潮 结局
骄横狂暴 不可一世
前倨后恭 外强中干
安陵君
头脑清醒， 不卑不亢
唐雎 从容镇定， 据理力争
不畏强暴， 勇于献身 胆识兼备， 坚强无畏
从这个故事可以看出秦王和唐雎各是 什么样的人？
一个贪得无厌、阴险狡诈， 骄横狂暴、外强中干，色厉 内荏的封建统治者。
一个从容镇定，有胆有识， 具有凛然正气，不畏强暴的 谋臣。
秦王色挠，
长跪而谢之曰： “先生坐！何至 于此！寡人谕矣： 夫韩、魏灭亡， 而安陵以五十里 之地存者，徒以 有先生也。”
读一读，写一写
唐雎 jŪ
怫然 fú
韩傀 guī 免冠徒跣 xiăn
缟素 găo 庸夫 yōng fū
色挠 náo 休祲 jìn
以头抢地 qiāng 寡人谕 yù
整体感知
1、用自己的话创造性地复述故事。 2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？
沪教版三年级下册语文第13-15课导学
第13课《完璧归赵》【字与词】
生字音节音序结构部首
璧 bì B 上下玉
合璧和氏璧珠联璧合
生字音节音序结构部首
赵 zhào Z 半包围走
赵国赵王完璧归赵围魏救赵
生字音节音序结构部首
蔺 lìn L 上下艹
生字音节音序结构部首
损 sǔn S 左右扌
损失亏损损害
生字音节音序结构部首
斑 bān B 左中右王
斑点斑马斑纹光斑
生字音节音序结构部首殿 diàn D 左右殳宫殿殿堂大殿
生字音节音序结构部首颅 lú L 左右页
头颅颅骨脑颅
生字音节音序结构部首斋 zhāi Z 上下文
斋饭斋戒吃斋念佛书斋
生字音节音序结构部首奉 fèng F 上下一
奉命侍奉供奉奉献阳奉阴违
生字音节音序结构部首僵 Jiāng J 左右亻
僵硬冻僵僵尸僵持
【多音字】
相xiāng（相信）：大家不要轻易相信陌生人的话。
xiàng（照相）：我们在游乐场照相。
【反义词】
吩咐——命令愿意——情愿恼怒——愤怒攻打——攻击冷静——沉着急忙——赶紧完好无损——安然无恙
【近义词】
冷静——冲动急忙——缓慢恼怒——高兴
完好无损——支离破碎
【课文内容梳理】
完璧归赵
临危受命，前往楚国
蔺相如不畏强暴、有勇有谋
谎称瑕疵，要回宝玉
理直气壮，誓言共存
争取时间，送玉回赵
【向课文学习本领】
1、积累词语
奇（珍）异（宝）东（张）西（望）
面（红）耳（赤）成（群）结（队）
2、表示说的词语
吩咐叮嘱叮咛嘱咐告诉
3、蔺相如的智慧体现在语言方面：
（1）“大王放心。如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来！”
（2）“这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。”
（3）“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”
部编人教版语文三年级下册 第11课 赵州桥 生字教学课件
12* 一幅名扬中外的画
激发兴趣，导入新课
同学们读了这个课题后你有什 么疑惑吗？
“名扬中外”是什么意思？ 世界闻名
这幅画是指哪幅画？ 清明上河图 说说你收集到的资料。
是北宋画家张择端的作品。
长528.7厘米，宽 24.8厘米，是画 在绢上的巨幅画。 是我国十大传世名画之一。
形近字：赴
字义：周代诸侯国名，战国七雄之一，在今 河北省南部和山西省中部、北部一带。 返回
翘舌音、后鼻音
赵省 县匠 设计 史创 举且 智慧 历
笔顺：
shěng
第一笔短竖写 在竖中线上
部首：目 结构：上下 组词：省略 省吃俭用 形近字：雀 字义：行政区划单位，直属中央。
返回
赵省 县匠 设计 史创 举且 智慧 历
形近字：使
字义：历史，自然或社会以往发展的过程。
也指记载历史的文字或研究历史的
学科。
返回
赵省 县匠 设计 史创 举且 智慧 历
笔顺：
翘舌音、后鼻音
chuànɡ 部首：刂
结构：左右
组词：创举 创办
形近字：抢
字义：开始，开始做。
返回
赵省
jǔ
县匠
设计
史创
举且
智慧
历
笔顺：
部首：丶 结构：上下
部编版五年级上册语文《将相和》第二课时教学课件
历史背景
战国：我国历史上的一个时期，因各诸侯国之 间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国 家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称 为“战国七雄”，秦国是最强大的一个。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五 座城的事。
人教部编版小学语文五年级上册
将相和
第二课时
回顾课文
再读课文，说说这篇文章围绕“将”和“相” 具体写了哪几件事？
默读课文第1-10自然段， 讨论“完璧归赵”这个故事是 怎么发生的？经过怎样？结果 又如何呢？画出相关语句。
寻找将相不“和”的开端
战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。 秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十 五座城换这块璧。
已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把 十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎 么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了 您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
不畏强权，机智勇敢
蔺相如为什么要提出举行典礼呢？ 原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城换
璧的事是假的。 原因二：争取时间把和氏璧送回赵国。
归于尽！” 蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击
缶。
讨论：从这两个故事中我们可以看到，秦王并 不敢欺人太甚，这是什么原因呢，你找到了吗？
人教版五年级语文上册第6课《将相和》优秀课件
nuò
诺
部首： 讠
结构： 左右结构 组词：允诺 许诺 诺言 一诺千金 造句：我们答应别人的事情，就一定要信守诺言。 书写指导： 左窄右宽。“右”横长托上，撇画伸展。
jīng
荆
部首： 刂
结构： 左右结构 组词：荆条 荆棘 负荆请罪 造句：爷爷用荆条编了一个箩筐。 书写指导： 左宽右窄。右部竖钩直而有力。
城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一
块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可
以杀了我，但请好好考虑我的话。”
有勇有谋
2021/8/24
31
“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同
归于尽！”
不畏强暴
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进
攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，
【抵御】
抵挡、抵抗。 造句：全国军民团结一心，抵御外国侵略者的疯狂进攻。
【同心协力】 统一认识，共同努力。 造句：今年，大家同心协力共抗疫情。
商议——商讨 胆怯——胆小
允诺——承诺 抵御——抵挡
隆重——盛大 推辞——拒绝
胆怯——勇敢 拒绝——接受
抵御——进攻 进攻——撤退
推辞——接受 削弱——增强
划
huà （计划） huá （划船）
xuē （瘦削）
削 xiāo（削苹果）
2021年三年级语文下册暑假作业(沪教版)
2021年三年级语文下册暑假作业(沪教版)
为进一步提高孩子的学习能力,在暑假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的基础上,去做相应的选做作业。以下就是为大家分享的三年级语文下册暑假作业，希望对大家有帮助。
一、基础知识。
1、把下面词语补充完整。
( )( )归赵垂头( )( ) ( )珍( )宝
( )( )有名目( )口( ) ( )直( )壮
( )钉( )铁 ( )( )不堪莫( )( )妙
2、积累词语。
(1)描写注意力集中的词语：( )、( )、( )
(2)描写雨大的的词语：( )、( )、( )
(3)描写气候的词语：( )、( )、( )
3、判断题。(正确的打“√”，错误的打“_”)
(1)“闷闷不乐、纳闷、闷声不响”的“闷”都读“mēn”。 ( )
(2)“蔑”的音序是“M”，部首是“草字头”，一共有14笔。 ( )
(3)“完好无损、全神贯注、一声不哼”这三个词都是形容神态的。 ( )
(4)“侍卫”、“审迅”、“坚定”这三个词都是书写正确的。 ( )
4、照样子把句子写完整，写具体。
例：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。
赵一曼勇敢极了，( )。
例：蔺相如靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地责问秦王。
奶奶( )，( )抱着我。
例：红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪。
妈妈见到了久别重逢的女儿，激动得( )。
例：蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞。
湖面( )平静。
5、根据课文内容填空。
(1)两个黄鹂鸣翠柳，( )。选自《》，作者( )。
(2)知识是从( )，任何成就( )。这是( )的名言。
小学语文三年级下册教学课件《赵州桥》
课堂练习
顽固 坚固 牢固 1、只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（牢固 ）。 2、这个建筑物特别（坚固），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无 损。 3、宇宙万物之中，没有一样东西能像思想那么（顽固 ）。
课堂练习
顽固 坚固 牢固 1、只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（牢固 ）。 2、这个建筑物特别（坚固），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。 3、宇宙万物之中，没有一样东西能像思想那么（ 顽固）。
字词揭秘
chuàn
创
结构：左右 部首：刂 组词：创造 开创 创举 造句： 卫星上天是人类的伟大创举。 书写指导：左窄右宽，左部捺变点，右部竖钩有力。
字词揭秘
jǔ
举
结构：上下 部首：丶 组词：举手 举行 创举 造句：下周六我们举行春季运动会。 书写指导：上部末端两笔撇、捺舒展，盖住下部。
字词揭秘
第二句从长度、宽度描写赵州桥 的雄伟，采用了列数字的说明方 法。
课文讲解
朗读课文第一段 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米 多宽的河面上。
体现了坚固的特点。
进一步表现了“精致”的特点。
课文讲解
这是对赵州桥的高度评价
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水 还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥 不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：《和氏献璧》PPT、优质教学课件
文王听到这件事后，派
人前去查询。那人问卞和：
“天下被砍去脚节的操人坚很多，为 什么唯独你哭得定这不么变悲伤呢 ？”卞和回答：“宝玉，却被
－－－－－－－－－－－－－
说成普通的石头；坚贞 之士， －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
却被说成是骗子，这才是我 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
三年级下册语文《完璧归赵》
2021/8/11
10
第十页，共三十页。
思考 ： (sīkǎo)
为什么一定要把和氏璧完好无损地带 回来？
2021/8/11
11
第十一页，共三十页。
朗读课文4—11小节，复述这一部分内容。 复述时，可以选用下面(xià mian)的词语：
绝口不提 瑕斑
信以为真(xìn yǐ wéi zhēn)
理直气壮 完好无损
2021/8/11
12
第十二页，共三十页。
默读4—11小节，找一找这部分蔺
相如一共说了几句话？并用(bìnɡ “ yònɡ) ” 划出来。
2021/8/11
13
第十三页，共三十页。
“这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。”
蔺相如回到住处，立即(lìjí)让随从带着和氏璧抄小路 回国。
·用“吩咐”、“嘱咐(zhǔ fù)”填空：
蔺相如（ ）随从连夜(liányè)把和氏璧送回 国，并（ ）他一路上要谨慎。
2021/8/11
20
第二十页，共三十页。
再次默读课文(kèwén)，思考：
蔺相如是个怎样的人？从哪些地方看出？ 请用几个词语来评价他。
第1—3小节(xiǎojié)：