班主任基本功笔试
班主任基本功竞赛笔试复习题
笔试复习题一
一、填空题：
1．学校内部各方面教育力量の协调者是班主任。
2．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作の直接组织者和领导者。
3．班主任合理の知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科の知识。
4．班级管理既要符合社会需要，又要适合学生身心发展需要。
5．开展中队主题会时，当中队长向中队辅导员报告完毕后，中队辅导员应回答接受你の报告，允许你们开会，并预祝中队主题会圆满成功
6．少先队の作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
7．在“学习型班集体”建设中要做到：制订明确の奋斗目标、建立完备の班规班纪、建设精干の骨干队伍、建立和谐の人际关系、树立正确の舆论导向和营造良好の文化氛围。
8．《中小学生守则》共有十条，其中の第10条是：热爱大自然，爱护生活环境。
二、判断题：
1．最有教育效力の是行动而不是语言。（对）
2．在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者の关系。（错）3．对于学生中の非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。（对）4．在我国，有学校の地方必然就有班级，但有班级の地方，不一定就有班集体。（对）5．班主任工作の核心是指导学生学习。（错）
6．“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则の体现。（错）
7．人の思想品德の形成不是一朝一夕之功，而是长期の反复の教育影响の结果。（对）8．就学生の教育而言，班集体是一种教育の途径。（错）
三、选择题
1．“五一劳动节”和“植树节”の劳动教育主题班会属于( A )主题班会。
A.季节性
B.模拟性
C.知识性
D.系列性
2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作の( C )原则。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案
一、选择题
1. 下列哪项不是班主任的基本职责？
A) 学生的日常管理和教育
B) 班级内部的协调和沟通
C) 教学计划的制定和实施
D) 学生的考试成绩分析和反馈
2. 班主任在学生问题处理中应遵循以下哪项原则？
A) 先惩罚再教育
B) 先教育再惩罚
C) 先警告再处理
D) 先处理再警告
3. 班主任在与家长沟通中，以下哪项不是有效沟通的要素？
A) 倾听和尊重
B) 温和和友善
C) 严厉和强势
D) 具体和明确
4. 班主任在组织班级活动时应注意的原则是以下哪项？
A) 所有活动都要强制参加
B) 少数学生的意见可以忽视
C) 班级半数以上同意即可进行
D) 充分尊重和考虑学生的意见
5. 班级中出现学生欺凌行为，班主任应采取以下哪种措施？
A) 完全置之不理，让学生自行解决
B) 只与受害学生沟通，不与欺凌学生交涉
C) 双方调解，争取达成和解
D) 直接向学校报告，由学校处理
二、简答题
1. 班主任如何帮助学生解决学习上的困难？
答案：班主任可以通过与学生一对一交流，了解学生的具体问题，提供针对性的辅导和指导。同时，可协调教师资源，邀请相关学科老师进行课后辅导或提供个别化教学。
2. 班主任在家校合作中的角色是什么？
答案：班主任在家校合作中是桥梁与纽带的角色，负责与家长保持
密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，并与家长沟通合作，达
成共识，共同促进学生的发展。
3. 班主任如何进行班级管理？
答案：班主任可以制定班级管理规范和准则，确保学生的纪律和秩序。同时，班主任应注重班级氛围的营造，加强班级内部的沟通与协作，发展学生的团队意识和集体荣誉感。
班主任基本功竞赛笔试复习试题
班主任基本功竞赛笔试复习试题
笔试复习题一
一、填空题：
1．学校内部各方面教育力量的协调者是班主任。
2．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接组织者和领导者。
3．班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科的知识。
4．班级管理既要符合社会需要，又要适合学生身心发展需要。
5．开展中队主题会时，当中队长向中队辅导员报告完毕后，中队辅导员应回答接受你的报告，允许你们开会，并预祝中队主题会圆满成功
6．少先队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
7．在“学习型班集体”建设中要做到：制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造良好的文化氛围。
8．《中小学生守则》共有十条，其中的第10条是：热爱大自然，爱护生活环境。
二、判断题：
1．最有教育效力的是行动而不是语言。（对）
2．在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（错）3．对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。（对）4．在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。（对）5．班主任工作的核心是指导学生学习。（错）
6．“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（错）
7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。（对）8．就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。（错）
三、选择题
1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。
A.季节性
B.模拟性
C.知识性
（完整版）班主任基本功大赛笔试题
（完整版）班主任基本功⼤赛笔试题
班主任基本功⼤赛笔试题
班主任⼯作的基本原理及⼯作规范客观题
⼀、填空题（每空 1 分）
1、班主任的⼯作的主要职责、、
、、。
2、德育管理“六认真”的内容：、
、、
。
⼆、判断题(答“对”与“否”，每题1 分)
1.对班主任⼯作的评价应经常性地频繁化进⾏，以使⼯作更规范、更科学。( )
2.班主任⼯作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任⼯作。( )
3.班主任⾃⼰不能作为班主任⼯作评价的主体。( )
4.班会⼀般是由班主任主持的。( )
5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。
6.班级档案可由班主任填写，也可由学⽣⼲部填写。( )
7.班级组织是学校的⾏政组织。( )
8.为了防⽌遗忘，班主任应要求学⽣及时强化，过度学习。( )
9.“⼀把钥匙开⼀把锁”是启发疏导原则的体现。（）
10.班主任⼯作基础性的内容是指班级管理。( )
11.班主任⼯作的核⼼是指导学⽣学习（）
12.那些调⽪、爱挑刺的学⽣就是后进⽣。（）
13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）
14.在⼀个班级体中⽬标就是⾻架和灵魂。（）
15.最有教育效⼒的是⾏动⽽不是语⾔。（）
三、选择题(从有四个备选答案的题中选出 1 个正确答案，并将正确答案的序号填在题⼲的括号内，每题 1 分。)
1.在实施班主任⼯作评价时，( )是评价的前提。
A.确定标准
B.组织动员
C.收集资料
D.分析判断
2.对性格内向、孤僻、有⾃卑⼼理的学⽣宜采⽤( )谈话。
A.谈⼼式
B.循导式
C.渐进式
3.“五⼀劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。
班主任基本功大赛笔试范围
班主任基本功大赛笔试范围班主任基本功大赛笔试范围
一、教育心理学
1. 教育心理学的定义、特点和基本任务。
2. 发展心理学在教育中的应用。
3. 学习过程中的认知心理学问题。
4. 学习动机的形成与调节。
5. 教育心理学在班级管理中的应用。
二、班级管理理论与实践
1. 班级管理的基本概念和原则。
2. 班级组织的基本要素与模式。
3. 班级管理中常见问题及解决方式。
4. 班级管理的评价指标与方法。
5. 提高班级凝聚力的方法和途径。
三、班级文化建设
1. 班级文化的概念及其重要性。
2. 班级文化建设的基本要素和步骤。
3. 班级文化建设中的常见问题和对策。
4. 班级文化建设的评价指标和方法。
5. 班级文化建设的反思与提高。
四、关爱与教育
1. 教师关爱学生的重要性和方式。
2. 学生自尊心的培养和保护。
3. 导师制度的实施和运用。
4. 学生心理健康与教育。
5. 培养学生创新精神和实践能力的方法。
五、班级教育实践案例分析
1. 分析一个班级教育实践案例。
2. 提取案例中涉及的教育理论与方法。
3. 分析案例中存在的问题和原因。
4. 提出改进方案和建议。
5. 总结此案例对班级管理的启示。
在班主任基本功大赛笔试中，以上内容为考察范围。考生应熟悉教育心理学的基本概念和理论，了解班级管理的原则和方法。同时，还需要掌握班级文化建设的基本要素和步骤，以及关爱与教育的方式和方法。最后，通过分析班级教育实践案例，考生能够灵活运用所学知识，提出改进方案和建议。
通过参加班主任基本功大赛，旨在提高班主任的教育管理水平，培养专业化的班主任队伍。希望广大教育工作者能够充分准备，取得好成绩，提升自身的素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任基本功大赛笔试试题
班主任基本功大赛笔试试题
（总分：100分，鼓励有创新的答案；有创新并且正确，在总分中加5分。）
参赛选手姓名______________
第一部分班主任工作基础理论
（评分：1-4题每题5分，第5题每空5分；共45分。）
1、班主任工作的基本任务是什么？
2、班主任工作的主要内容是什么？
3、班集体的领导者的含义是什么？
4、你认为班主任的崇高威望从何而来？
5、下列语言多为消极语言，请你把他们变为积极的、带有鼓励性的语言
①A.不要大叫大嚷地回答问题 B.
②A.我对你感到失望 B.
③A.为什么你总是乱丢东西 B.
④A.你在我身边真是碍手碍脚 B.
⑤A.你永远赶不上了 B.
第二部分班主任与学生进行有效沟通的能力
成功的教育取决于多项因素，其中一个重要的因素是师生之间的有效、良性的沟通，尤其是班主任与学生之间的沟通。请从下面的几个情景中，写出你认为最重要或最想说的话，列出你认为最有效的方法及预期效果，以达到有效沟通的目的。（20分）情景一：一位平时成绩比较优秀的学生在段考中没有考好，很灰心。每当和其他同学进行比较时，心理会产生很大的落差，很失落。你打算好好与他谈谈，这个谈话怎样开头才能达到好的效果呢？
我会对学生说：
预期效果：
情景二：最近，班上的纪律比较乱，班上的“捣乱分子”越来越多，老师的管理有点像“孤军奋战”，为了改变这一现象，你打算怎样让老师的“孤军奋战”转变为班级舆论、转变为多数同学的呼声呢？
我将采取的方法有：
预期效果：
第三部分主题班会方案设计（35分）
主题：责任
活动对象：小学一年级学生
要求：设计一份完整的主题班会方案，要阐明活动的目的，有简要的活动过程设计。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案题目一：教育心理学知识
1. 请解释以下概念：
a) 学习心理学
b) 情绪智力
c) 自我概念
d) 特殊需求学生
答案一：
a) 学习心理学是一门研究学习过程和学习成果的心理学分支。它深
入探讨了学习的原理、影响因素以及学习策略的制定。通过学习心理
学的研究，教师可以更好地了解学生的学习过程，并提供适合他们的
教学方法和策略。
b) 情绪智力是指个体在理解、表达和调节自身以及他人情感方面的
能力。情绪智力包括对情绪的认识、情绪的表达和理解、情绪的调节
以及利用情绪来指导思维和行为等方面。在教育中，情绪智力的培养
可以帮助学生更好地管理情绪，提高自我认知和社交技能。
c) 自我概念是个体对自己的理解和认知，涉及到个体对自身特征、
能力、形象和角色的意识。自我概念可以分为物质自我和非物质自我
两个方面。物质自我主要指个体对自己外貌、能力等方面的认知，而
非物质自我则包括个体对自己个性、价值观和角色认同等方面的认知。
d) 特殊需求学生是指在学习上有特殊教育需求的学生，例如身体残障、智力障碍、自闭症等。特殊需求学生需要特殊的教育和支持措施，以满足他们的学习和发展需求。班主任在面对特殊需求学生时，需要
了解其特点和需求，并提供相应的教学和辅导策略。
题目二：班级管理技巧
2. 请列举三种促进班级凝聚力和积极氛围的技巧。
答案二：
a) 建立有效的沟通渠道：班主任与学生之间建立良好的沟通渠道，
鼓励学生分享自己的想法、意见和问题。通过定期的班会和个别谈话，班主任了解学生的需求，并及时解决问题，从而增强班级的凝聚力。
班主任基本功竞赛笔试复习题含答案
班主任基本功竞赛笔试复习题含答案班主任基本功比赛模拟试题（XXX）
一、单项选（10分，每题2分
1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于(。A。)主题班会。
A.季节性
B.模拟性
C.知识性
D.系列性
2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(。C。)原则。
A.集体教育
B.启发疏导
C.实践活动
D.因材施教
3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B）
A．学期初B．学期末C．学期中D．学期任何阶段
4．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D）
A．主要作用B．指导作用C．主体作用D．主导作用
5．班主任工作的中心环节是（C）
A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律
C．组织和建设良好的班集体D．做好学生的操行评定
二、多项选择（10分，每题2分）
16．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ABC）
A、作风正派，心理健康，为人师表。
B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。
C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
D、教学水平高。
17．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ABC）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。
A、学生心理健康教育指导
B、班级活动设计与组织
C、班主任工作基本规范
18．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）
A、教育的职责
B、管理的职责
C、保护的职责
D、监护的责任
19．黉舍应当将安全教育纳入一样平常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ABCD）等教育，增强学生的安全意识，进步防范能力。
带答案---班主任基本功比赛试题
班主任基本功笔试试
校区_________姓名__________
一、选择题（每题1分，计20分）
1.班主任工作的中心环节是（C）
A.对学生进行思想教育
B.教育学生遵守纪律
C.组织和建设良好的班集体
D.做好班集体的活动
2.“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是着名的教育家（B）提出来的
A.陶行知
B.叶圣陶
C.张伯苓
D.杜威
3．以下内容既是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力的（A）
A.班级发展目标的建立
B.建立班团队组织
C.摸清班级情况
D.营造和谐健康的班级氛围
4.班集体形成的主要标志之一是（C）
A.成立了班委会
B.开展了班级活动
C.形成了正确的集体舆论
D.确定了班级计划
5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。
A.集体教育
B.启发疏导
C.实践活动
D.因材施教
6.班主任的工作重点是（A）
A.全面了解和研究学生
B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
C.对学生进行品德教育
D.教育学生努力学习
7．前苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（D）
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
8.班主任做好班级工作的中心环节是（B）
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别学生的教育工作
D.同家庭、社会密切配合
9．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（D）
A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
2023年中小学班主任基本功比赛笔试试题附答案
中小学班主任基本功比赛笔试试题
提醒：本试卷满分100分，考试时间90分钟
一、选择题（阐明：1—5题为单项选择题，6—20题为多选题，每题2分，共40分。多选题多选或少选都不给分。）
1.教师最关键の职责和任务是（）。
A.关爱学生
B.爱岗敬业
C.爱国遵法
D.教书育人
E.为人师表
2.要把践行社会主义关键价值观作为社会治理の重要内容，融入制度建设和治理工作中，形成科学有效の诉求体现机制、（）、矛盾调处机制、权益保障机制，最大程度增进社会友好。
A.舆论监督机制
B.正向鼓励机制
C.利益协调机制
D.制度约束机制
3.班主任教师应把（）作为主业。
A.学科教学
B.素质教育
C.育人为本
D.班主任工作
4.操行评语是班主任对学生实行评价の重要手段，是定性评价の详细体现，应做到温馨化、细节化、（）。
A.人性化
B.个性化
C.育人为本
D.班主任工作
5.班主任教育信念の形成要以（）为基础。
A.认知
B.情意
C.理想
D.实践
6.中共中央国务院《有关深入加强和改善未成年人思想道德建设の若干意见》中指出：加强和改善未成年人の思想道德建设要坚持知与行统一の原则，既要重视课堂教育，更要重视（）
A.实践教育
B.养成教育
C.思想教育
D.体验教育
E.爱国教育
7.班主任与家长交往礼仪中の迎访礼仪应做到（）三个方面。
A.衣帽整洁，庄严大方
B.举止稳重，温文尔雅
C.收拾门庭，做好准备
D.热情待客，礼貌周全
E.微笑送客，心境快乐
8.江苏省文明委《有关在全省开展未成年人文明礼仪养成教育の意见》指出：要充足发挥典礼教育の鼓励作用。以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别举行寓意深刻、庄严简朴の（）。
班主任基本功竞赛笔试复习题5篇
班主任基本功竞赛笔试复习题5篇
第一篇：班主任基本功竞赛笔试复习题
笔试复习题一
一、填空题：
1．学校内部各方面教育力量的协调者是班主任。
2．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接组织者和领导者。
3．班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科的知识。 4．班级管理既要符合社会需要，又要适合学生身心发展需要。
5．开展中队主题会时，当中队长向中队辅导员报告完毕后，中队辅导员应回答接受你的报告，允许你们开会，并预祝中队主题会圆满成功
6．少先队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
7．在“学习型班集体”建设中要做到：制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造良好的文化氛围。
8．《中小学生守则》共有十条，其中的第10条是：热爱大自然，爱护生活环境。
二、判断题：
1．最有教育效力的是行动而不是语言。（对）
2．在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（错） 3．对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。（对） 4．在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。（对）5．班主任工作的核心是指导学生学习。（错）
6．“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（错）
7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。（对） 8．就学生的教育而言，班集体是一种教育的
途径。（错）
三、选择题
1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。
班主任基本功大赛笔试题库
班主任基本功大赛笔试题库
一、填充题（每空1分，总计20分）
1.班级文化是一个班级的灵魂。
2.班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导研究、协调教育力量五大职责。
3.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、品德_影响力、知识影响力、情感影响力等。
4.切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
5.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。
6.班主任的工作原则有：调查研究，全面了解学生；正面教育，积极引导；热爱学生，尊重学生；以身作则，言传身教。
7.教诲信念是班主任素养的重要组成部分，是班主任情感、态度、价值观的具体体现，是班主任专业发展的内在动力。
8.培养学生良好道德惯可以从以下五个层面入手：找准教育的着眼点；建立基本的行为要求框架；确立行为惯坐标点；活动育人，寓教于乐；螺旋上升、表彰激励。
二、不定项选择题（每题4分，总计20分）
1.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？（A）
A．班级发展目标的建立B．建立班团队组织
C．摸清班情D．营造和谐健康的班级氛围
2.下面哪几项是转化落后生（问题生）的方法策略？（ABD）
A、发挥后进生的优势
B、尊重后进生的人格
班主任基本功大赛真题
班主任基本功大赛真题
班主任基本功大赛选拔卷（笔试）
（满分：100分时间：90分钟）
一、填空（5分）
1.是一个班级的灵魂。
2．《苏州市中小学班主任培训工作的实施意见》规定：自2007年起，凡担任中小学班主任的教师，均需接受班主任岗位培训，其中，新任班主任的上岗培训不少于学时，在岗班主任培训每年学时，列入教师继续教育管理范畴。
3.班主任管理的任务，归根结底是对的管理。
4.班主任工作从根本上讲是以为最终目的。
5.XXX认为，是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。二、单选题（16分）
1.《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》是指丰富校园生活、（）、不搞有偿家教。
A、XXX、初中学生免试入学。
B、公办、民办中小学不举行各种形式的重点班、实验班。
C、公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式的节假日集体补课。
D、规范办学行为。
2.班主任工作的中心环节是（）。
A、对学生进行思想教育
B、教育学生遵守纪律
C、构造和建设良好的班集体
3.我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是（）A、1951年B、1952年C、1978年D、2006年
4.班级组织的结构内容可分为：（）
A、组织目标组织机构组织规范
B、近期目标中期目标长期目标
C、XXX组织
5.对未成年人的司法保护是指在司法活动中保护未成年人的合法权益，具体实施部门是()。
A、公安机关
B、人民检察院
C、人民法院
D、公检法及司法行政部门6.班主任必须具备许多优秀的素质，其中（）是班主任职业道德规范的最根本的要求。A、责任意识B、创新意识C、专业意识D、集体意识
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、填空
1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）
二、选择
1、班主任的素质有（ABCD ）
A、良好的道德素质
B、广博精深的科学文化素质
C、良好的能力素质
D、良好的心理素质
2、班主任的修养包括（ABCD ）
A、政治修养
B、学生观修养
C、治学态度修养
D、教学方法修养
3、班主任的教育方式应是（BD ）
A、灌输式
B、启发式
C、说教式
D、务实式
4、班主任教育方式应多（A ）
A、鼓励式B惩罚式
5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）
A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错
1、班主任是学校德育工作的骨干力量。√
2、学生是教师进行教育工作的对象。√
3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。√
4、知识是班主任个人影响力的资源。√
5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。√
6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√
7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√
8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。×
9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。√
10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√
四、简答题
1、班主任素质
一、良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心相关的科学知识是条件必备的教育心理理论知识是动力三良好的能力素质1思想教育能力2组织管理能力3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力
2班主任的修养
班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一.坚定正确的政治方向二，尊重信任学生的观念三、甘当人梯的高尚风格四，勤于进取的治学态度五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。
3、班主任的公关艺术
一）处理好与学校领导的关系。（二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。（五）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长
4班主任应有“十忌
一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。
5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：
一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关心学生，2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,•注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。
6、班主任应努力做到“五勤
一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。二、勤于观察，即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言
五、请班主任设计一个主题班会
[班会教案]主题班会—花季雨季
地点：教室
一．目的要求
1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。
2．结合本班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。二．主要方法：谈话法、表演法。
三．会前准备：
1．两位主持做好组织准备工作。