第1课时 心脏的结构和功能-word
心脏的知识点总结
心脏的知识点总结一、心脏的结构1. 心脏的位置：心脏位于胸腔的中央，稍微偏向左侧，被肺部所包围，紧邻膈肌。
2. 心脏的外形：心脏呈梨形，分为左右两个心房和左右两个心室。
3. 心脏的壁层：心脏由心外膜、心肌层和心内膜组成，其中心肌层是最厚实的一层，是心脏主要的收缩组织。
4. 心脏的瓣膜：心脏内有四个瓣膜，包括三尖瓣、二尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣，它们能够保证血液单向流动，避免血液回流。
二、心脏的功能1. 心脏的收缩：心脏的收缩由心肌组织的收缩引起，主要起到推动血液流动的作用，形成心跳。
2. 心脏的舒张：心脏的舒张是指心脏肌肉松弛，让心腔充满血液的过程，准备接纳新的血液。
3. 血液循环：心脏通过左心室将富氧的血液送到全身各个组织器官，同时通过右心室将含有二氧化碳的血液送到肺部，完成氧气的交换。
三、心脏的常见疾病1. 心血管疾病：包括冠心病、高血压、心律失常等，这些疾病都会对心脏和血管系统造成不同程度的损害，甚至危及生命。
2. 心肌病：心肌病是一类心肌本身的疾病，包括扩张型心肌病、肥厚型心肌病和限制性心肌病等，这些疾病都会影响心脏的收缩功能。
3. 先天性心脏病：这些疾病是指在出生时就存在的心脏畸形，包括心房间隔缺损、心室间隔缺损、室间隔缺损等，需要通过手术进行治疗。
四、保护心脏的方法1. 健康饮食：多摄入蔬菜水果、粗粮和富含不饱和脂肪的食物，减少盐和糖的摄入。
2. 积极运动：适量的有氧运动对心脏很有益处，可以增强心脏功能，减少心脏病的发生。
3. 戒烟限酒：烟草和酒精对心脏的伤害极大，应该尽量戒烟限酒。
4. 控制体重：肥胖是心脏病的危险因素，要通过控制饮食和适量运动来控制体重。
5. 定期体检：对于已经有心脏病史的人来说，定期的心脏体检非常重要，能够及早查出疾病，接受治疗。
总结：心脏是人体的重要器官，了解心脏的结构和功能，掌握心脏的保护方法，能够帮助我们更好地保护自己的心脏健康。
同时，对于心脏疾病的治疗和预防也需要我们重视，有了良好的生活习惯和科学的保健知识，我们就可以拥有一个强健的心脏，享受健康的生活。
第四章第三节 第1课时 心脏的结构和功能
第三节 输送血液的泵——心脏
(2)心脏的四个腔，上面的两个腔是[ ⑤]左心房和[ ①]右心房， 与 之 相 连 的 血 管 分 别 是 [ ⑦ ]__肺__静_脉___ 、 [ ⑧ ]__上__腔_静__脉_ 和 [ ⑨]__下_腔__静_脉__。下面的两个腔是[ ⑥]左心室和[ ②]右心室，与之 相连的血管分别是[ ③]__主__动_脉___、[ ④ ]__肺_动__脉___。
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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第三节 输送血液的泵——心脏
知识点二 心脏的工作过程
心房 心室 房室 甲 收缩 舒张 开放
乙 舒张 收缩 关闭 丙 舒张 舒张 开放
心脏的结构和功能PPT课件
心脏的结构和功能
观察人的心脏模型，思考下列问题：
1、心壁主要是由什么组织构成的？ 由此可以推断它具有什么功能？
2、心脏有几个腔？各腔之间是否相通？ 3、心脏的几个腔分别与什么血管相连通？ 4、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？ 5、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？
心脏的结构和功能
上腔静脉 动脉瓣 肺静脉 右心房
正常成人安静状态下心率一般60—100次/分钟 平均75次/分钟
心脏跳动一次需要多少秒？
心脏的结构和功能
四、心动周期
心脏的一次收缩和舒张构成一次机械周期， 称为心动周期。
60s/75 = 0.8s
心脏的结构和功能
0.1s
0.4s
0.8s
心房
心室
心房：收缩0.1s，舒张0.7s 心室：收缩0.3s，舒张0.5s
心脏的结构和功能
左心室壁比 右心室壁厚，其 肌肉的收缩就更 有力，所以血液 被输送的距离就 会更远，血液的 流速也就更快。
心脏的结构和功能
活动：
将一只手的手指按 在另一手的手腕上， 感觉一下自己的脉 搏。 计时一分钟，数一 数自己的脉搏是多 少，一分钟内心跳 多少下。
心脏的结构和功能
三、心率
心脏每分钟跳动的次数称为心率
4.心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？
（１）种类:
房室瓣：心房和心室之间
二尖瓣：左侧房室瓣 三尖瓣：右侧房室瓣
（左二右三）
动脉瓣：心室和动脉之间 （２）特点：
单向开放
动脉瓣 房室瓣
（３）作用：
保证血液沿一定方向流动而不会倒流
心脏的结构和功能
心房收缩
心室舒张
心房收缩心室舒张时，房室瓣开放动脉瓣关闭；
心脏的结构和功能
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
添加标题
心室的壁比心房的壁厚，左心室的壁比右心室的壁厚。心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力。
添加标题
心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？
心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣。
这些瓣膜能开能闭，控制着血流方向。
房室瓣只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室。
心脏的电与机械耦联
用一个心电周期考虑电机械活动 P波与QRS波分别为心房和心室的电活动，其后的40~60ms则触发机械活动 本图以RR为一个心电周期，T 波结束的虚线与第二心音一致（S2） QRS波起始后50ms心室机械活动（收缩），心腔变小，压力变高，使房室瓣关闭，并冲开主动脉瓣，开始射血，进入收缩期
心脏的电与机械耦联
舒张期 室早
心脏的电与机械耦联
一、电－机械耦联 （四）用一个心电周期考虑电机械活动 收缩期 舒张期 A A室早：联律间期长，落入舒张期，称为舒张期室早，其触发的收缩时已有舒张期的回流血，可向主动脉有效射血。
心脏的电与机械耦联
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B
4
3
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舒张期
2
收缩期
心脏的电与机械耦联
本图以RR为一个心电周期，T 波结束的虚线与第二心音一致（S2） QRS波起始后50ms心室机械活动（收缩），心腔变小，压力变高，使房室瓣关闭，并冲开主动脉瓣，开始射血，进入收缩期
T
P
P
一、电－机械耦联 4.用一个心电周期考虑电机械活动 P波与QRS波分别为心房和心室的电活动，其后的40~60ms则触发机械活动
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1
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教案：心脏的结构和功能
教案：心脏的结构和功能教案：心脏的结构和功能微课内容：心脏的结构和功能教学目标：知识与技能目标1.描述心脏的位置、形状、大小。
2.说出心脏的结构特征与功能。
(重点、难点)3.说出心脏内部结构中，与心脏各个腔相连接的血管名称。
过程与方法目标通过对心脏结构功能的学习，认识和区分心脏的四个腔。
通过观察心脏的结构，培养学生基本实验操作能力和观察能力。
情感、态度与价值观目标培养学生关注生命，关爱生命的思想，形成热爱生活、珍爱生命的情感。
教学重、难点：说出心脏的结构特征与功能.教学过程：一导入：猜猜看：猜谜语四个小房结构巧，拳头大小似红桃。
日日夜夜泵血忙，时时刻刻咚咚跳。
打一人体器官?-----心脏心脏日日夜夜不知疲倦的为我们运输物质。
血液能在血管中流动还需要动力，其动力来自心脏。
心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。
那么心脏的结构是怎样的呢?二：新授：我们来猜一个谜语(四个小房结构巧，拳头大小似红桃。
日日夜夜泵血忙，时时刻刻咚咚跳。
打一人体器官?)-----心脏心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。
我们先来了解一下心脏的位置、形状、大小、组成请把手放到胸部中央，认真的体会一下感觉到了什么?心脏位置：胸腔中部偏左下方，两肺之间;形状：如桃子;大小：如本人拳头;组成：心肌组成，肌肉组织具有收缩、舒张的功能，为血液循环提供动力。
那么心脏的结构又是怎样的呢?我们从下面四个方面来探讨一下：1、心脏有几个腔，各腔之间是否相通?看心脏的模型解剖图。
从图中可以看出心脏有四个腔，上面的是心房，下面的是心室，(上房下室) 方向和我们的方向相反，分别是左心房，左心室，右心房、右心室;(左右相反)左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，左心房和右心房不相同、左心室和右心室之间不相通，也就是说同侧相通，异侧不通)2、比较心房与心室、右心室和左心室的壁的厚薄，思考：壁的厚薄与其功能的关系?同样看心脏的解剖图，心室的壁比心房的壁厚，左心室的壁比右心室的壁厚，心脏的结构是与功能相适应的，心脏主要由肌肉组织组成，肌肉具有收缩和舒张的功能，心脏能产生推动力，使血液不停地流动，心脏的壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，推动血液输送的距离就越远。
心脏的结构教案
心脏的结构教案一. 引言心脏是人体重要的器官之一，它由一系列结构组成，如心房、心室、心瓣膜和心血管等。
了解心脏的结构可以帮助我们更好地理解其功能和特性。
本教案将介绍心脏的结构，以便学生对心脏的组成和功能有一个清晰的认识。
二. 心脏的基本结构1. 心房：- 位于心脏的上部，是心脏的两个主要部分之一。
- 心房主要用于收集来自身体其他部分的血液，然后将其送入心室。
2. 心室：- 位于心脏的下部，是心脏的另一个重要组成部分。
- 心室主要起到将血液从心脏向外部运输的作用。
3. 心瓣膜：- 心房和心室之间的组织薄片，用于调节血液进出心脏。
- 主要有四个心瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣。
4. 心血管：- 心血管是输送血液的管道系统，包括动脉和静脉。
- 动脉将含氧和营养丰富的血液从心脏输送到身体各个器官，而静脉则将含有二氧化碳和废物的血液输送回心脏。
三. 心脏的工作过程1. 心脏收缩：- 心房收缩时，将血液推入心室。
- 心室收缩时，将血液推送到动脉中。
2. 心脏舒张：- 心房和心室松弛，允许血液重新进入心脏。
四. 心脏的重要性1. 心脏是人体中输送氧气和营养物质的关键器官。
2. 心脏的正常功能对维持身体的健康和生命活动至关重要。
3. 心脏疾病是世界范围内主要的健康问题之一。
五. 总结通过了解心脏的结构，我们可以更好地理解血液循环和心脏的工作机制。
心脏的结构如心房、心室、心瓣膜和心血管等组成部分，共同协作，确保身体正常运转。
因此，保持心脏健康对我们的整体健康至关重要。
心脏的结构和功能汇总
针对不同的心脏疾病采取相应的治疗措施，如药物治疗、介入治疗、手术治疗 等；同时配合生活方式的调整和心理治疗，提高治疗效果和生活质量。
05心脏与其ຫໍສະໝຸດ 系统的关系心脏与呼吸系统的关系
1
心脏与呼吸系统紧密相连，通过血液循环共同维 持氧气和二氧化碳的交换。
2
心脏将富含氧气的血液泵送到肺部，与新鲜空气 中的氧气进行交换，再将富含氧气的血液输送到 全身各部位。
心脏的生物力学特性
心肌收缩力
心脏肌肉收缩产生的力量，是推动血液流动 的原动力。
心室顺应性
心脏在舒张过程中对血液的容纳能力，影响 心脏泵血功能。
心肌纤维排列
心肌纤维的排列顺序影响心脏泵血时的效率 。
运动对心脏的影响
适应性改变
长期运动可增加心脏肌肉厚度和心腔容量，提高 心脏泵血能力。
心血管系统改善
运动有助于降低血压、改善血液循环，提高心血 管系统的健康水平。
维护内环境稳定
通过调节血液中的电解质、激素和 免疫成分，维持内环境的相对稳定 。
预防感染
在某些情况下，心脏能够通过产生 抗菌肽等方式，帮助身体抵御感染 。
03
心脏的生理机制
心电传导系统
心电传导系统是心脏的控制系 统，负责产生和传导电信号， 以触发心脏的节律性收缩。
它由窦房结、房室结、希氏 束和浦肯野纤维等组成，这 些结构协同工作，确保心脏
心脏与内分泌系统的关系
01
内分泌系统分泌激素调节身体的各种生理活动，而心
脏是内分泌系统的重要部分。
02
心脏可以分泌心钠素、脑钠素等激素，这些激素对维
持血压、调节水盐平衡等方面具有重要作用。
03
内分泌系统的正常运作依赖于心脏的正常功能，同时
第1课时心脏的结构和功能
(续表)教学环节教员活动先生活动心脏的任务进程成人的心脏24小时内所做的功，相当于把32吨的重物降低33厘米，并且不会感到疲劳，这是为什么？[动画展现]心脏任务静态图。
分步观察心脏每跳动一次阅历的进程。
提示：留意每一个进程中心房、心室、房室瓣和动脉瓣的变化及血液活动方向。
提供信息：〝假设一团体的心脏跳动一次需求0.8 s，那么三个延续进程区分占0.1 s、0.3 s、0.4 s〞。
请先生计算在该进程中心房、心室区分收缩和舒张的时间，启示先生探求，发现效果的答案。
1.先生观察、描画心脏每跳动一次经过的一个延续进程中心房、心室、房室瓣、动脉瓣所处的形状和血液的活动方向。
2.先生停止计算：经过计算发现心脏的跳动具有一定的节律性，心脏每跳动一次，心房和心室的舒张期区分大于收缩期，进而解释在人的终身中心脏不倦地任务的缘由。
3.描画心脏任务的进程。
归结总结鼓舞先生交流对心脏的新看法和体会。
先生表达交流自己在本节课中的收获。
板书设计第三节保送血液的泵——心脏第1课时心脏的结构和功用一、心脏的位置、大小二、心脏的结构、功用1.结构：2.功用：保送血液的动力器官3.血液活动的方向：静脉→心房→心室→动脉教学反思本节课在教学进程中围绕重点和难点，精心设置效果，经过启示、点拨和解疑，调动先生的思想；充沛应用实物、模型、顺口溜、图表等多种教学资源。
布置多种多样的活动，引导先生自主学习，自动探求，归结重要概念。
本课时对〝手提装有半瓶水的瓶子〞模拟瓣膜，关于先生了解动脉瓣、房室瓣会有更直观的效果，加深先生的了解。
探求点一心脏的结构[情形展现][效果探求] 结合心脏结构说说心脏的结构有何特点？[思索交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________[归结提升] 心脏的结构心脏错误!口诀：左右房室四个腔，房室瓣膜横中央。
心脏的结构和功能
我们常常看到有人做倒立。倒立时，血液也能向上流到脚趾吗？
心 脏 工 作 示 意 图
心脏其实是由左右两个“泵”同时协同工作的，两个“泵”的中间由一层厚厚的肌肉壁分隔开。
肺动脉
主动脉
上下腔 静脉
肺静 脉
左右心房收缩,分别将血 液压至左心室和右心室
全心舒张,血液经 静脉被吸进心房
我知道了
心脏是血液循环的动力器官，它昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动。
心脏为什么能不停地跳动？
这与它结构有关。
第三节 输送血液的泵──心脏
心脏的结构
”
02
左心房
04
右心室
07
左心房
09
右心室
01
02
03
04
05
06
07
08
心脏的四个腔分别连通什么血管？
左心室——主动脉，左心房——肺静脉， 右心室——肺动脉，右心房——上、下腔静脉
主动脉
肺动脉
肺静脉
左心房
左心室
卡通圣诞
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演讲人姓名
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谜底:心脏
卡通圣诞
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第三节 输送血液的泵──心脏
知识目标： 说出心脏的位置和形态,描述心脏的结构和功能和心脏的工作过程。 能力目标： 进一步培养、提高学生的观察、实验等探究能力，发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。 情感目标： 进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点，加强学生进行体育锻炼的思想意识。
心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？ 心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣。 思考题5
生物人教版七年级下册心脏的结构和功能
第四章第三节输送血液的泵——心脏第1课时心脏的结构和功能望江初级中学檀丽萍一、教材分析本节课是《生物圈中的人》第四章《人体内物质的运输》的第三节第一课时的内容。
主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。
这节内容又为学习“血液循环”奠定了基础。
二、学生分析：七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构。
他们通过日常生活经验已经对心脏有一定的认识，但心脏的结构及其功能的知识比较缺乏。
而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。
三、教学目标知识与技能1．能够描述心脏的结构和功能。
2．了解心脏结构和功能相适应的特点。
过程与方法1. 通过观察、识别人体心脏的解剖图，培养学生的识图能力。
2. 引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，培养学生的思维能力。
情感、态度与价值观说明体育锻炼对心脏的有利影响，引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力增强体质。
四、教学重难点重点：心脏的结构和功能。
难点：心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系。
五、教学用具人的心脏模型六、教学过程（1）新课导入猜谜：胸中有个大桃子，拳头大小差不离。
劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
（打一人体器官）（2）新课教学【活动与探究】根据胸部器官图观察心脏位置、形状和大小。
生：心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间，形状像桃子，大小与自己的拳头差不多。
【活动与探究】展示人的心脏模型，观察心脏的内部结构。
生：心脏主要是由肌肉组织构成的。
生：心脏有四个空腔，分别是：左心房、左心室、右心房、右心室。
生：心脏里面有瓣膜，能防止血液倒流。
生：心脏四个腔连接着血管。
生：心脏壁的厚度不一样等。
【讨论】1.心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？2.从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同。
心脏的结构和功能
心脏的泵血功能可以通过 心电图、心脏超声等多种 检查手段进行评估和监测
维持血压
心脏通过收缩和舒张运动，推动血液流动， 维持血压稳定。
心脏泵血产生的压力是血液循环的动力， 确保血液能够输送到全身各个部位。
心脏功能正常时，血压能够根据身体需 要做出相应调整，例如在运动时血压升 高以满足身体对氧和营养物质的需求。
心脏由心肌组成， 具有收缩和舒张 的功能，是循环
系统的核心。
心脏内部有瓣膜， 可以防止血液倒 流，保证血液单
向流动。
心脏的外部被心 包包裹，起到保 护和润滑的作用。
添加标题
添加标题
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添心室、右心房
和右心室。
心脏由心肌构成， 具有收缩和舒张 的功能，是血液 循环的动力器官。
心脏与运动的关系：运 动可以增强心脏的功能 ，提高心肺耐力，促进 血液循环。
THANK YOU
汇报人：XX
心率
定义：心脏每分钟跳动的次数 正常范围：60-100次/分钟 影响因素：运动、情绪、药物等 心率的调节：自主神经和体液因素调节
心输出量
影响因素：心率、心室收 缩力和血容量
定义：心脏每分钟输出的 血液量
正常值范围：成人安静时 约为5-6升/分钟
意义：反映心脏泵血功能 的重要指标
心肌收缩力
影响因素：心肌收缩力受到多种 因素的影响，包括心肌细胞的电 生理特性、心肌细胞的能量代谢、 心肌细胞的机械负荷等。
心肌梗死
定义：心肌梗死 是由于冠状动脉 阻塞导致心肌缺 血坏死
病因：动脉粥样 硬化、血栓形成 等
症状：胸痛、呼 吸困难、心律失 常等
治疗：药物治疗 、介入治疗、手 术治疗等
心力衰竭
《人教版七年级下册》生物心脏的结构和功能课件
A.主动脉、肺动脉、肺静脉、下腔 静脉 B.肺静脉、主动脉、肺动脉、下腔 静脉 C.主动脉、肺静脉、肺动脉、下腔 静脉 D.肺静脉、肺动脉、主动脉、下腔 静脉
E F G
H
3.在一次心跳过程中，心房和心室都舒张时， 则（ A ） A．房室瓣开放，动脉瓣关闭 B．房室瓣开放，动脉瓣开放 C．房室瓣关闭，动脉瓣开放 D．房室瓣关闭，动脉瓣关闭
讲授新课
右心房 右心室
左心房 左心室
讨论：心脏四个腔之间的关系是怎样的？
心房与心室之间有房室瓣，心房连静脉，心室连动脉。 心室与动脉之间有动脉瓣。
讲授新课
动脉瓣
房室瓣
观察：心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊 的结构？
心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣。
讲授新课
思考讨论
我们常常看到有人做倒立。倒立时，血液也能向上流到 脚趾吗？
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前言
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心脏的结构是与它的功能相适应的。心脏肌肉发达， 能够强有力的收缩，将血液压入全身各处，上至大脑， 下至手指和脚趾；又由于动脉瓣与房室瓣的防止血液倒 流的作用。因此即使你做倒立，血液也能向上流到脚趾。
《心脏基础知识》课件
感谢您的观看
THANKS
保持健康的饮食习惯，摄入适量的营养物质，避免过度摄 入高热量、高脂肪、高盐的食物，有助于降低血脂、血压 和血糖，从而降低心脏疾病的风险。同时，适量的运动能 够增强心肺功能，促进血液循环，减少心脏病的发生。此 外，戒烟限酒也是保持心脏健康的重要措施，烟草和酒精 对心脏有害，戒烟限酒能够显著降低心脏疾病的风险。
介入治疗
通过导管技术对心脏血管进行疏通或 植入心脏起搏器等，治疗冠心病、心 律失常等。
手术治疗
对于严重的心脏疾病，如先天性心脏 病、瓣膜置换等，需进行手术治疗。
康复治疗
通过康复训练、心理辅导等方式，帮 助患者改善生活质量，促进心脏康复 。
心脏疾病的康复与护理
定期复查
健康生活
根据医生建议定期进行相关检查，以便及 时了解病情变化。
心肌病等。
常见的心脏疾病
心绞痛
由于冠状动脉狭窄或痉 挛引起的心肌缺血、缺 氧症状，表现为阵发性
胸痛。
心力衰竭
心脏泵血功能减退，不 能满足身体需要，表现 为呼吸困难、乏力等症
状。
心肌梗死
冠状动脉完全闭塞导致 心肌缺血、坏死，表现 为剧烈胸痛、心律失常
等症状。
心脏瓣膜病
心脏瓣膜的狭窄或关闭 不全导致血流异常，表
保持健康的生活方式，如合理饮食、适量 运动、戒烟限酒等。
心理调适
日常护理
保持良好的心态，避免情绪波动对心脏的 影响。
注意保暖、避免过度劳累、预防感染等， 减少心脏负担。
05 心脏疾病的预防与保健
健康的生活方式与心脏健康
要点一
总结词
要点二
详细描述
健康的生活方式是预防心脏疾病的重要措施，包括合理的 饮食、适量的运动、戒烟限酒等。
人教版第四章第三节 第1课时 心脏的结构和功能导学课件15PPT
1．心脏是一个器官，构成心脏的主要肌肉是(
B
)
A．平滑肌
B．心肌
C．骨骼肌
D．肌纤维
D
2．心脏的四个腔中，与肺动脉相连的是(
)
A．左心房
B．左心室 C．右心房
D．右心室
A
3．在心脏的四个腔中，壁最厚的是(
)
A．左心室
B．右心室 C．左心房
D．右心房
第三节 输送血液的泵——心脏
重难探究 解决问题
探究点
第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输 第三节 输送血液的泵——心脏
第四单元 生物圈中的人
第1课时 心脏的结构和功能
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
第三节 输送血液的泵——心脏
学习目标
1.知道心脏的位置。
2．说出心脏的结构。(重点)
3．说出心脏的功能。(重点)
4．描述心脏的工作过程。
A
)
B．心房→动脉→心室
C．心室→心房→动脉
[解析]
D．动脉→心室→心房
心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜，这些瓣膜
只能向一个方向开。房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。这样就 保证了血液只能按一定的方向流动，即血液只能从心房流向心室，从心室流向 动脉，而不能倒流。
第三节 输送血液的泵——心脏
动脉瓣 关闭 开放 关闭
血流情况 历时/s 心房 进入________ 心室 从________ 0.1 动脉 ， 心室里的血液进______ 全身各处血液进入 心房 ________ 心房 ，再进 血液进入________ 心室 入________ 0.3 0.4
第三节 输送血液的泵——心脏
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课标要求描述心脏的结构与功能。
【活动建议】解剖哺乳动物(猪)的心脏。
课标解读
1.本课时主要学习心脏的结构与功能：心脏主要是由心肌组成。
心脏分左右心房、左右心室。
心房和心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣。
可以让血液由心房流向心室，由心室流向动脉，而不能倒流。
左心室壁比右心室壁厚，这主要与运输的血液的路程长有关。
从而让学生知道生物体的结构与功能是相适应的。
2.学生能摸到自己心脏的跳动，根据心脏的跳动可以知道心脏的位置，但并不知道心脏的结构。
为了使学生对心脏的结构与特点有感性的认识，教材在“观察与思考”中编排了心脏结构的观察活动。
但如何观察心脏的结构，学生可能会无从下手，教材对观察的内容和方法进行了具体的指导。
观察心脏结构的目的不仅仅是了解其结构，还需要将结构与功能建立联系。
因此，“观察与思考”的讨论题引导学生观察时从两个方面进行思考：一是心脏结构与其作为血液流动的动力来源的功能相适应的特点；二是心脏结构与血液循环的功能相适应的特点。
教材正文部分对心脏结构的描述也从上述两个方面展开。
为突出心脏在循环中的作用，教材还在旁栏安排了思考题，请学生思考血液在心脏中为什么只能单向流动。
教学目标知识目标
描述心脏的位置和形态；描述心脏的结构和功能；观察心脏各腔室的厚薄及有关房室瓣和动脉瓣的结构特点，由此推测它们各自的
功能与血液循环的途径和意义。
能力目标通过解剖猪心，进一步培养、提高学生的观察、实验等探究能力。
情感态度
与价值观
通过对心脏结构和功能的学习，形成生物的结构和功能相适应的观点。
明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。
重点难点
重点心脏的结构。
难点心脏结构的教学。
教学准备人的心脏模型，选用带有血管的新鲜的猪的心脏；准备好相应的用具：一次性手套，解剖剪，解剖刀，镊子，解剖针，解剖盘及纱布等；多媒体课件。
教学策略真实的猪的心脏对学生会产生恐惧感，同时又会有新奇的感受，因此教师通过解剖猪的心脏让学生们观察，更能增加学生兴趣，通过自己的亲身体验，主动获得有关心脏结构的知识并推测它们的功能，从而发展学生的思维能力，强化生物体结构和功能相适应的观点。
教学环节教师活动学生活动
情景导入
利用多媒体展示爬坡的汽车、抽水
的水泵和倒立的人体图片。
学生观察图片，分析比较，踊跃
发表自己的见解，达成共识：心脏
是人体内输送血液的泵，是血液循
环的动力器官。
心脏的位置
1.做动作：让学生用手感觉心脏的
跳动。
2.出示：“人体体腔解剖图”。
3.让学生说出心脏在人体中的具体
位置。
摸心跳并观察“人体体腔解剖
图”，确认心脏在人体中的准确位
置。
心脏的结构
1.观察、辨认心脏的四个腔及与心
脏的四个腔相连的血管
(1)出示：新鲜的猪的心脏。
让学生描述心脏的形态，猜测人的
心脏大小，用手捏一捏心房壁与心室
壁，比较心房壁与心室壁的厚薄。
(2)出示：人的心脏模型。
结合教材
图认识主动脉(有三个小分支的开
口)，肺动脉，肺静脉，上、下腔静
脉。
2.观察房室瓣和动脉瓣
演示：用手捏装有半瓶水的瓶子，
看水往哪流。
观察解剖好的心脏内部结构：心房
和心室之间、心室和动脉之间。
在人的一生中，心脏总是在不停地
跳动着，心脏压送出的血液总能沿一
定方向流动，而不会倒流，这是为什
么呢？
师总结：(顺口溜)上房下室向下通，
左右房室不相通；房连静脉，室连动；
静房室动，不倒流。
指导学生画图：心脏的四个腔以及
相连的血管。
观察猪的心脏实物标本：
1.像桃子。
2.拳头大小。
3.学会区分心脏的前后、上下和
左右的方法，分清心脏四腔的位
置。
4.比较壁的厚薄：左心室的壁比
右心室的壁厚；心室的壁比心房的
壁厚。
观察模型，认识与心脏的四个腔
相连的血管。
观看。
有瓣膜：房室瓣(血液从心房流
向心室)、动脉瓣(血液从心室流向
动脉)。
瓣膜的作用是防止血液倒
流。
学生通过观察、思考、推理，完
成教材P61“观察与思考”的讨论
题。
画图，并形成结构与功能相适应
的观点。
(续表)
教学环节教师活动学生活动
心脏的工作过程
成人的心脏24小时内所做的功，相当于把32吨的重物升高33厘米，并且不会感到疲劳，这是为什么？
[动画展示]
心脏工作动态图。
分步观察心脏每跳动一次经历的过程。
提示：注意每一个过程中心房、心室、房室
瓣和动脉瓣的变化及血液流动方向。
提供信息：“假如一个人的心脏跳动一次需
要0.8 s，则三个连续过程分别占0.1 s、0.3 s、
0.4 s”。
请学生计算在该过程中心房、心室分
别收缩和舒张的时间，启发学生探索，发现问
题的答案。
1.学生观察、描述心脏每跳
动一次经过的一个连续过程
中心房、心室、房室瓣、动脉
瓣所处的状态和血液的流动
方向。
2.学生进行计算：通过计算
发现心脏的跳动具有一定的
节律性，心脏每跳动一次，心
房和心室的舒张期分别大于
收缩期，进而解释在人的一生
中心脏不倦地工作的原因。
3.描述心脏工作的过程。
归纳总结鼓励学生交流对心脏的新认识和体会。
学生表达交流自己在本节
课中的收获。
板书设计
第三节输送血液的泵——心脏
第1课时心脏的结构和功能
一、心脏的位置、大小
二、心脏的结构、功能
1.结构：
2.功能：输送血液的动力器官
3.血液流动的方向：静脉→心房→心室→动脉
教学反思
本节课在教学过程中围绕重点和难点，精心设置问题，通过启发、点拨和解疑，调动学生的思维；充分利用实物、模型、顺口溜、图表等多种教学资
源。
安排多种多样的活动，引导学生自主学习，主动探究，归纳重要概念。
本课时对“手提装有半瓶水的瓶子”模拟瓣膜，对于学生理解动脉瓣、房室
瓣会有更直观的效果，加深学生的理解。
探究点一心脏的结构
[情景展示]
[问题探究] 结合心脏结构说说心脏的结构有何特点？
[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________
[归纳提升] 心脏的结构
心脏错误!
口诀：
左右房室四个腔，房室瓣膜横中央。
房上室下血顺流，左右隔绝属正常。
心房连静室连动，左房肺静右双腔。
左室最厚连主脉，右室肺动流肺方。
[课堂速记] ________________________________________________________________
探究点二心脏的工作过程
[情景展示]
[问题探究] 结合图示说说心脏的工作过程。
[思考交流] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
[归纳提升] 心脏是由左右两个“泵”同时协同工作的。
一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。
当心房收缩时，血液被压出心房，穿过瓣膜进入心室。
接着心室收缩，心房与心室间的瓣膜关闭，左心室的血液从主动脉泵出流向全身各处，右心室的血液从肺动脉泵出流向肺部。
然后动脉瓣关闭，心房和心室均舒张，肺部的血液经肺静脉回流入左心房；全身各处的血液经上腔静脉、下腔静脉回流入右心房。
[课堂速记] ________________________________________________________________。