【9A文】幼儿园教师论文6篇
原创幼儿园教师职业幸福感论文
原创幼儿园教师职业幸福感论文1. 引言随着社会的进步和人们对教育的重视，幼儿园教师的角色变得越发重要。
幼儿园教师不仅需要具备良好的教育技能，还需具备较高的职业幸福感。
本论文旨在探讨幼儿园教师的职业幸福感，以及影响其职业幸福感的因素。
2. 职业幸福感的定义和重要性职业幸福感是指个体对自己所从事的工作感到满意和幸福的程度。
幼儿园教师的职业幸福感对其工作表现和教育质量有着直接的影响。
一个满足工作和生活的教师更有可能在教育过程中投入更多的精力，从而带来更好的教育效果。
3. 影响幼儿园教师职业幸福感的因素3.1 工作条件和待遇工作条件和待遇是影响幼儿园教师职业幸福感的重要因素之一。
幼儿园教师的工作环境应该舒适、安全，而薪酬和福利也应该与其付出的努力相匹配。
若工作条件差，待遇不佳，教师可能会感到不满意，从而影响其职业幸福感。
3.2 工作认可和支持幼儿园教师在工作中面临着各种挑战和压力，而得到领导和同事的认可和支持对幼儿园教师的职业幸福感至关重要。
能够得到同事和领导的赞扬和鼓励，教师会感到自己的工作被重视和认可，从而提高其职业幸福感。
3.3 工作内容和挑战幼儿园教师的工作内容涉及到教育和培养儿童的各个方面，这是一个既有挑战又有意义的工作。
教师对于自己的工作内容是否感到满意和充实，以及是否有机会接触到新的挑战，都会对其职业幸福感产生重要影响。
3.4 自身能力和成长空间幼儿园教师也需要不断提升自己的教育技能和专业水平。
如果教师有机会参加培训和进修课程，从而提升自己的能力，并且有发展和晋升的机会，这些因素也会对教师的职业幸福感产生积极的影响。
4. 提升幼儿园教师职业幸福感的建议为了提升幼儿园教师的职业幸福感，我们可以采取以下措施：•提供良好的工作条件，创造舒适安全的工作环境；•合理设定薪酬和福利，让教师得到应有的回报；•给予教师工作上的支持和认可，鼓励教师积极发展自己的能力；•提供持续的教育培训机会，帮助教师不断提升自己的专业水平。
幼儿园教师师德学习心得体会范文800字(7篇)
幼儿园教师师德学习心得体会范文800字（7篇）幼儿园教师师德学习心得体会范文800字（通用7篇）幼儿园教师师德学习心得体会范文800字篇1所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。
不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。
毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。
每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂......师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。
从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。
天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。
俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。
不是说教师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。
我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。
在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。
这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。
比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。
在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。
所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。
这样有助于培养他们的生活常规意识。
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人。
刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。
原来在我身边的都是一群美丽的天使啊！是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。
幼儿园教师自传范文5000字左右
幼儿园教师自传范文5000字左右示例文章篇一：《我的幼儿园教师生涯自传》我叫[名字]，一提到幼儿园教师这个职业，我就有满肚子的话想说。
这就像是打开了一个装满宝藏的箱子，里面每一件宝贝都有着独特的故事。
我小时候啊，就特别喜欢和小孩子们一起玩。
在我家的院子里，我常常是一群小孩子的“小头目”。
我会带着他们玩过家家，把树叶当成菜，小石子当成鸡蛋，那时候就感觉自己像个小小的魔法师，能把平平无奇的东西变得充满乐趣。
我想，也许那时候就已经在心底种下了做幼儿园教师的种子吧。
后来，我长大了，真的走进了幼儿园。
刚到幼儿园的时候，我心里就像揣了只小兔子，既兴奋又紧张。
那些小不点们啊，一个个眼睛亮晶晶的，就像天上的小星星。
我记得第一天上班，有个小男孩叫小明，他拉着我的衣角问：“老师，你会给我们讲好多好多故事吗？”我笑着说：“当然啦，老师肚子里有讲不完的故事呢！”那时候我就暗暗发誓，一定要让这些孩子在幼儿园里过得开心。
在幼儿园里，每天的生活就像一场热闹的大戏。
早上，孩子们陆陆续续地来园。
有的孩子一见到我就扑过来，喊着“老师早”，那感觉就像被阳光拥抱了一样温暖。
可也有孩子会哭哭啼啼的，舍不得离开爸爸妈妈。
就像小花，她刚来幼儿园的时候，哭得那叫一个伤心啊。
我就把她抱在怀里，轻声地说：“小花呀，幼儿园就像一个大乐园呢，有好多好玩的玩具，还有很多小伙伴。
”慢慢地，她就不哭了，还对我露出了甜甜的笑容。
上课的时候也是状况百出。
我给孩子们讲《小红帽》的故事，本来讲得好好的。
突然，小刚站起来说：“老师，小红帽为什么不带着手机呢？这样她就可以给猎人打电话啦。
”这可把我逗乐了，孩子们的想法就像跳跃的小音符，总是那么新奇。
我就说：“小刚这个想法很有趣呢，但是在小红帽那个时候还没有手机呀。
”然后我们就一起讨论如果小红帽有手机会怎么样，孩子们的想象力就像插上了翅膀，飞得老远老远。
户外活动的时候就更有趣了。
我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏。
我当母鸡，伸开双臂保护着身后的小鸡们。
幼儿园教育教学论文总结范文(3篇)
幼儿园教育教学论文总结范文(3篇)第1篇: 幼儿园教育教学论文总结本学期的教育工作已经结束了，一个学期我们大班的工作人员在“幼儿园工作规程”和“幼儿园教育指导纲要”的指引下、在园领导的大力关心和帮助下、在家长的积极配合以及班上人员的努力下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，现将本学期工作总结如下：这学期里，我们班的工作人员团结一心，努力工作，始终以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的教育宗旨为指导思想，开展教育教学工作，积极参加各项学习，提高思想觉悟，提高工作责任心、服务质量。
遵守园里各项规章制度，团结同志，虚心好学，在各自工作岗位上互相学习配合，使我们的工作没有出现任何非责任事故和责任事故，我们感到非常欣慰，能取得这样的成绩跟我们平时在工作中有着高度责任感是分不开的。
—我班人员认真学习专业知识，苦练基本功，端正工作态度，树立全心全意为家长、为幼儿服务的思想，团结一致。
齐心协力。
我班的老师，对工作认真负责，对幼儿很有耐心，对待所有幼儿一视同仁，能认真备课，上好每一节课，教具准备充分，从不拖堂、拖课，上课多以游戏的方法进行，动静交替，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握各种技能。
老师作为班长，能以身作则，大胆管理班上的各项工作，及时传达和执行领导交给的工作任务，严格要求自己，对工作认真负责，是一名经验丰富的教师。
在工作中能认真钻研教材，按照纲要的要求，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的教育教学计划，认真上好、备好每一节课，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。
虽然我是一名幼师，但利用业余时间我认真学习汉语，钻研教法，与小朋友融为一片从心底里去关心、爱护他们，及时发现问题，并采取相应措施解决问题。
老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。
幼儿园教师教育随笔5篇
幼儿园教师教育随笔5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新时代幼儿园教师职业行为十项准则第六项
新时代幼儿园教师职业行为十项准则第六项示例文章篇一：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则第六项：秉持公平诚信》我觉得新时代幼儿园教师职业行为十项准则里的每一项都特别重要呢。
今天我就想和大家好好说说第六项，秉持公平诚信。
在幼儿园里呀，公平诚信就像阳光一样，要洒在每个小朋友的身上。
我记得有一次，我们班的小朋友们在玩分小饼干的游戏。
老师拿来了好多美味的小饼干，那可都是我们小朋友的最爱。
有个叫小明的小朋友，他特别机灵，就跑到老师跟前说：“老师，我想要多点饼干，我今天表现可好了。
”这时候呀，老师笑着说：“小明呀，每个小朋友都有自己表现好的地方呢。
如果老师给你多分了，那对其他小朋友就不公平啦。
”你看，这就是公平。
公平不是说谁会说话谁就能得到更多的好处。
就像一场比赛，要是裁判偏心，那这场比赛还有什么意义呢？幼儿园里的公平也是这样的。
不管是分玩具，还是选小朋友当小班长，都得按照一定的规则来。
比如说，小班长的选择，不能因为某个小朋友长得可爱或者家里比较有钱就选他，而是要看谁更有责任心，谁更能帮助其他小朋友。
诚信也很重要哦。
有一回，老师答应我们，如果我们这周每天都能按时睡觉，周末就带我们去花园里看小蝴蝶。
我们都特别期待呢，每天都乖乖睡觉。
到了周末，天气不太好，有点阴沉沉的。
我们都担心老师不会带我们去了。
可是老师就像超人一样，早早地就准备好，带着我们去花园了。
老师说：“答应小朋友的事情一定要做到，这就是诚信。
”我想呀，如果老师不诚信，就像狼来了的故事里那个放羊的小孩一样。
开始的时候大家可能会相信他，但是骗的次数多了，就没有人会相信他了。
那在幼儿园里，如果老师总是说话不算话，小朋友们就不会再相信老师了。
这样的话，老师再让小朋友们做什么事情，小朋友们可能就不愿意听了呢。
再说说分奖品的事儿吧。
有一次画画比赛，小红画得特别漂亮，小花画得也很不错。
老师说要给画得最好的小朋友一个大大的红花贴纸。
小红以为自己肯定能得到，但是老师看了看，觉得小花虽然画得没有小红那么细致，但是她用的颜色特别有创意。
幼儿园教师工作职责范文（2篇）
幼儿园教师工作职责范文作为一名幼儿园教师，我的工作职责主要包括以下几个方面：1. 教育教学：负责幼儿园的日常教育教学工作，制定并实施适合幼儿发展的教育方案和课程内容，教授幼儿语言、数学、音乐、美术等基础知识和技能。
通过启发式教学方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养其综合能力和创造力。
2. 照顾护理：负责幼儿的生活照顾和日常护理工作，包括喂饭、睡觉、上厕所、洗漱等，确保幼儿的安全和健康。
与幼儿建立良好的关系，关心幼儿的成长和发展，给予他们温暖和关爱。
3. 情感教育：注重幼儿的情感教育，通过关心、尊重和积极引导，帮助幼儿建立积极的情感体验和良好的人际关系。
培养幼儿的自信心和社交能力，引导幼儿正确理解和表达情感，培养良好道德品质。
4. 家校合作：与家长密切合作，与家长共同关注幼儿的发展和需求，及时沟通交流。
定期组织家长会、家长培训等活动，向家长介绍幼儿园的教育理念和教学情况，共同制定家庭教育计划，促进家园合作，共同促进幼儿的全面发展。
5. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括班级活动的策划组织、教具和材料的准备、班级环境的布置等。
制定班级规章制度，引导幼儿遵守纪律，维护良好的教学秩序。
以上是我作为一名幼儿园教师的工作职责范围，我将以专业的精神和敬业的态度，全力以赴地为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园教师工作职责范文（二）幼儿园教师是幼儿园教育工作的主要组成部分，承担着培养和教育幼儿的责任。
他们的工作职责主要包括以下方面：1. 教育教学工作：教师是幼儿园教育的主体，承担着幼儿的日常教育和培养工作。
他们根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定并实施适合幼儿的教学计划，组织和开展各类教育教学活动，如游戏、手工、绘画、音乐、舞蹈等，培养幼儿的语言、认知、社会、情感和动手能力等。
2. 照顾保健工作：幼儿园教师还承担着照顾和保健幼儿的责任。
他们要负责幼儿的日常生活护理，如饮食、睡眠、卫生等，确保幼儿的健康和安全。
【9A文】幼儿园室内环境的教育价值及其创设
幼儿园室内环境的教育价值及其创设幼儿园室内环境的教育价值及其创设[摘要]幼儿园作为专业的教育机构,其室内环境具有重要的教育价值,但当前幼儿园在室内环境的创设实践和观念上仍存在诸多误区。
幼儿园在创设室内环境时应体现儿童的主体地位,让师生共同创设环境,把环境创设变成环境教育,进而融入幼儿园日常教育活动中,以充分实现幼儿园室内环境的教育价值。
[关键词]室内环境;教育价值;教育策略一、幼儿园室内环境的教育价值幼儿园作为专业的教育机构,与一般的家庭教育和社会教育有着质的区别。
这种区别有相当一部分主要体现在环境的创设上。
《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,幼儿园应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。
”可见,幼儿园园所环境的教育性是幼儿园区别于其他非正规教育场所的重要特征。
其中,幼儿园室内环境作为一种重要的教育资源,也就同样具有促进幼儿发展的重要教育价值。
已有相关研究认为幼儿园班级环境建设的意义首先在于其教育意义。
[1]具体而言,幼儿园室内环境的教育价值可以概括为以下方面:首先,精心创设的幼儿园室内环境可以启发幼儿的智力。
儿童智力的发展依赖与环境不断地互动,儿童自主地建构起各种知识经验,从而获得对外在事物的认识。
良好的幼儿园室内环境包含着各种充满教育元素的图片、文字和实物,能够潜移默化地使儿童通过操作和探究获得智力的发展。
同时幼儿还可以通过参与环境布置,激发其学习兴趣,增强求知欲望,最终获得认知学习的内在动机。
[2]其次,精心创设的幼儿园室内环境可以提高幼儿感受美、欣赏美的能力。
幼儿园室内环境中物品的装饰和呈现方式,以及教师有意布置的教学作品展示,不仅可以让幼儿直接地感受美、体验美、欣赏美,形成正确的审美能力,而且通过参与环境的创设,幼儿还能够体验创造美的乐趣,在感受合作的快乐和成功的喜悦中萌发美好的情感。
第三,精心创设的幼儿园室内环境可以促进儿童社会性的发展。
幼儿园室内环境组织得当,就能以此为平台激发幼儿之间的交流、谈话、互助,有效地支持幼儿的社会交往。
幼儿园教师论文
幼儿园教师论文引言幼儿园教师是承担着培养儿童的教育责任的重要人群。
他们在幼儿园中起着教育、引导和照顾儿童的作用，对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
本论文将探讨幼儿园教师的角色以及幼儿园教师在儿童教育中面临的挑战，并提出一些建议来提高幼儿园教师的教育质量。
幼儿园教师的角色幼儿园教师是儿童在幼儿园教育和成长过程中的导师和指导者。
幼儿园教师的角色不仅包括教育和引导儿童，还包括照顾和保护儿童。
他们需要设计适应儿童的课程、活动和游戏，提供适当的教育资源和环境，培养儿童的社交技能和认知能力。
此外，幼儿园教师还需要与儿童的家长保持密切联系，共同关注儿童的成长和发展。
幼儿园教师面临的挑战幼儿园教师在教育儿童过程中面临着许多挑战。
首先，幼儿园教师需要面对不同儿童之间的个体差异。
每个儿童都有不同的兴趣、学习风格和发展水平，因此幼儿园教师需要能够个性化地教育每个儿童。
其次，幼儿园教师还需要应对日常教学中的行为问题。
幼儿园儿童年龄较小，尚未完全掌握自我控制能力，因此他们可能会出现各种问题行为，如情绪失控、冲动行为等。
幼儿园教师需要通过有效的方法处理这些问题，保证教学秩序和儿童的安全。
另外，幼儿园教师还需要应对家长的期望和需求。
家长们通常对幼儿园教育有着一定的期望，希望自己的孩子能够在幼儿园中获得良好的教育和关爱。
幼儿园教师需要与家长沟通合作，共同关注儿童的成长，并及时向家长传达儿童的发展情况。
提高幼儿园教师的教育质量的建议为提高幼儿园教师的教育质量，以下是一些建议：培训和专业发展幼儿园教师需要不断更新自己的教育知识和技能。
教师可以通过参加培训课程、研讨会和专业会议来提高自己的教学水平。
此外，学校和相关教育机构可以提供专业发展机会，如提供学历提升和继续教育的支持。
团队合作幼儿园教师应加强与同事之间的合作。
教师们可以共享经验和资源，相互借鉴和学习，提高整个园所的教育质量。
在团队合作的氛围下，教师们可以互相支持，解决教学中的问题，并共同为孩子们的成长和发展做出贡献。
有关幼儿园的劳动教育论文
有关幼儿园的劳动教育论文本论文旨在探讨幼儿园劳动教育的重要性以及如何设计和实施具有综合性和可持续性的劳动教育方案。
通过分析相关文献和研究，本论文提出了一套详细的方案，旨在为幼儿园教师和教育管理者提供有价值的指导。
1. 引言幼儿园期间是儿童身心发展的关键时期，对幼儿进行综合性的教育具有重要意义。
劳动教育作为一种重要的教育方式，可以帮助幼儿培养实践能力、合作精神和自我管理能力。
本论文的目的是探讨幼儿园中劳动教育的实施和有效性，并提出一份具体的方案，以指导幼儿园教师和教育管理者。
2. 劳动教育的重要性2.1 促进幼儿身心发展劳动教育可以促进幼儿身心发展，培养他们的动手能力、观察能力和创造力。
2.2 培养社交技能劳动教育可以帮助幼儿学会合作、分享和互助，培养他们的社交技能。
2.3 培养独立自主能力通过参与各种劳动活动，幼儿可以培养自己的独立自主能力和解决问题的能力。
3. 劳动教育方案设计3.1 目标设定确立劳动教育的总体目标，如培养幼儿的动手能力、合作精神和自我管理能力。
3.2 活动内容设计各种与幼儿园教学计划和幼儿发展需要相适应的劳动教育活动。
3.3 教育资源提供所需的教育资源，如劳动工具、材料和书籍等。
4. 劳动教育方案实施4.1 教师角色明确教师在劳动教育中的角色，如引导者、监督者和评价者。
4.2 时间安排合理安排劳动教育活动的时间，确保对其他学习内容的平衡。
4.3 评估和反馈建立评估和反馈机制，定期对幼儿的劳动教育进行评估，并及时给予反馈。
5. 结论劳动教育对幼儿园儿童的身心发展、社交技能和独立自主能力的培养具有重要意义。
通过设计和实施综合性和可持续性的劳动教育方案，我们可以为幼儿园教育提供更有效的指导和支持。
参考文献（不要求列出）注：本论文基于幼儿园教育理论和实践，并结合作者的研究经验编写而成。
根据以上方案，以下是一些特殊的应用场合和相应的条款以及解决问题的方法：特殊场合1：残障幼儿园的劳动教育1.增加条款：提供无障碍设施和适应残障幼儿需求的劳动工具。
幼儿园教师论文范文
幼儿园教师论文范文
《幼儿园教师的幸福感与职业发展》
幼儿园教师作为早期教育的重要一环，其幸福感与职业发展备受关注。
本文旨在探讨幼儿园教师的幸福感与职业发展，并提出相应的建议。
首先，本文将介绍幼儿园教师的幸福感对于教育质量的重要性。
幼儿园教师的幸福感不仅影响其个人生活质量，还会直接影响到教育教学工作的质量。
幸福感较高的教师更有可能积极参与课堂活动，和孩子们建立良好的关系，从而提高教育质量。
其次，本文将研究幼儿园教师职业发展的现状与问题。
幼儿园教师工作压力大、收入不高、职业发展空间有限等问题影响了他们的职业发展。
本文将分析这些问题的原因并提出相应的解决方案。
最后，本文将提出一些建议，以提高幼儿园教师的幸福感与职业发展。
建议包括改善教师工作条件、提高教师收入待遇、增加职业发展培训机会等。
通过对幼儿园教师的幸福感与职业发展进行深入的研究，本文旨在引起广泛的关注，并为改善幼儿园教师的工作环境与职业发展提出有益的建议。
希望幼儿园教师能够获得更多的关心和支持，为孩子们的健康成长做出更大的贡献。
幼儿教师论文
幼儿教师论文幼儿教师的角色和责任幼儿教师对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
作为一个专业的教育者，幼儿教师需要具备一系列的技巧和知识，以便能够在幼儿园中提供高质量的教育。
本文将围绕幼儿教师的角色和责任展开论述。
1. 幼儿教师的角色幼儿教师既是一位导师，又是一位引导者。
他们应该具备相应的专业知识和技能，能够教授儿童基础的学科知识，例如语言、数学和科学。
此外，幼儿教师还应该引导幼儿发展自己的兴趣爱好，培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时，幼儿教师还担任着咨询者的角色。
他们需要与家长和其他教育专家合作，共同制定儿童的学习计划和发展目标。
通过与家长的密切合作，幼儿教师可以更好地了解每个孩子的背景和需求，并为他们提供个性化的教育服务。
2. 幼儿教师的责任幼儿教师的首要责任是保障儿童的安全和健康。
他们需要确保幼儿园的环境安全无害，并采取预防措施来避免意外事件的发生。
同时，幼儿教师还应该监测幼儿的健康状况，及时发现并处理有关幼儿健康方面的问题。
此外，幼儿教师还负有教育和启发幼儿的责任。
他们通过设计和实施各种富有创意和教育意义的活动，来促进幼儿的认知、语言、社交和情感发展。
幼儿教师应该根据幼儿的年龄、兴趣和能力，选择适当的教学方法和教育资源，以满足每个孩子的不同需求。
此外，幼儿教师还需要密切监测幼儿的学习进展和行为表现，并及时与家长沟通。
他们应该倾听和回应家长对孩子发展的关注和问题，并提供积极的建议和支持。
3. 幼儿教师的专业发展幼儿教师需要不断提升自己的专业能力和知识水平。
他们应该参加各种教师培训和专业发展活动，以保持与最新研究和教育趋势的同步。
此外，幼儿教师还应该积极参与教育研究和实践，以提高自己的教学效果和教育质量。
总结幼儿教师作为早期教育的重要组成部分，对于幼儿的发展具有重要影响。
他们既是一位导师，又是一位引导者，应该具备相应的专业知识和技能。
幼儿教师的责任包括保障儿童的安全和健康，教育和启发幼儿，以及与家长密切合作。
幼儿园教育心得论文5篇
幼儿园乐学园地：音乐游戏与舞蹈表演教学案例一、概述在幼儿园教育中，音乐游戏和舞蹈表演是非常重要的教学内容。
通过音乐游戏和舞蹈表演，幼儿可以培养良好的音乐和舞蹈素养，同时也可以促进幼儿的身体活动和社交能力的发展。
本文将以幼儿园乐学园地为例，探讨音乐游戏和舞蹈表演的教学案例，为幼儿园教育工作者提供一些参考和借鉴。
二、音乐游戏教学案例1. 乐器认识与演奏在幼儿园乐学园地中，老师会通过音乐游戏的形式，引导幼儿认识不同的乐器，如小提琴、钢琴、吉他等，同时教导幼儿简单的乐器演奏方法。
通过这样的活动，幼儿可以在游戏中学习到音乐知识，培养对不同乐器的兴趣，从而激发他们的音乐潜能。
2. 音乐律动与节奏感在音乐游戏中，老师会带领幼儿进行一些简单的音乐律动和节奏感训练。
通过击打节奏器、跟随音乐的节奏做动作等方式，引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 歌曲欣赏与合唱在音乐游戏中，还会有一些歌曲的欣赏和合唱活动。
老师会选取一些简单易学的儿歌，通过游戏的形式教给幼儿，并引导幼儿一起合唱。
这样的活动不仅可以锻炼幼儿的唱歌技巧，还可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、舞蹈表演教学案例1. 舞蹈基本功训练在舞蹈课上，老师会通过一些基本的舞蹈动作和姿势训练，包括舞蹈的站姿、步伐、手势等。
通过这样的训练，幼儿可以掌握舞蹈的基本技巧，培养良好的舞蹈姿势和形体。
2. 舞蹈编排与表演在舞蹈课上，老师会根据不同的主题，设计一些简单易学的舞蹈动作，并指导幼儿进行舞蹈编排和排练。
在舞蹈表演的过程中，幼儿可以通过模仿、创作和表演，展现出自己的舞蹈才华，从而获得自信和成就感。
3. 舞蹈表演与欣赏在舞蹈课上，老师会引导幼儿欣赏一些优秀的舞蹈作品，如民族舞、古典舞等，同时也会组织幼儿进行舞蹈表演。
通过这样的活动，可以让幼儿深入了解舞蹈艺术，激发幼儿对舞蹈的热爱和追求。
四、总结与展望通过幼儿园乐学园地的音乐游戏与舞蹈表演教学案例，我们可以看到，幼儿园的音乐游戏和舞蹈表演教学是非常丰富多彩的。
幼师论文范文
幼师论文范文引言。
幼儿园教师作为幼儿成长过程中的重要引导者，承担着重要的教育责任。
幼儿园教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要具备良好的情感沟通能力和对幼儿的热爱与关怀。
本文将从幼儿园教师的角色与责任出发，探讨幼儿园教师在幼儿教育中的地位和作用。
一、幼儿园教师的角色。
1. 教育者。
幼儿园教师是幼儿成长过程中最重要的教育者之一。
他们需要通过有计划的教学活动和情感关怀，引导幼儿学会社会交往、情感表达、自理能力等重要技能。
同时，幼儿园教师还需要在教育过程中注重培养幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望，促进他们的全面发展。
2. 陪伴者。
幼儿园教师不仅仅是教育者，更是幼儿成长过程中的重要陪伴者。
他们需要给予幼儿足够的关爱和安全感，成为幼儿在学习和生活中的良师益友。
通过与幼儿的亲密互动，幼儿园教师可以更好地了解幼儿的需求和特点，为幼儿提供更加贴心的教育服务。
3. 观察者。
幼儿园教师需要具备敏锐的观察力和分析能力，及时发现幼儿的成长和发展问题，并提供相应的帮助和支持。
在日常教育活动中，幼儿园教师需要密切观察幼儿的行为表现、情绪变化等，及时发现并解决问题，为幼儿的健康成长提供有力的支持。
二、幼儿园教师的责任。
1. 促进幼儿全面发展。
幼儿园教师需要通过丰富多彩的教育活动，促进幼儿的身心发展。
他们需要根据幼儿的兴趣和特点，设计有针对性的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿全面发展。
2. 培养幼儿的社会交往能力。
幼儿园教师需要通过各种教育活动，培养幼儿的社会交往能力和合作精神。
他们需要引导幼儿学会与他人友好相处、学会分享和合作，为幼儿的未来社会生活打下良好的基础。
3. 关注幼儿的情感需求。
幼儿园教师需要给予幼儿足够的关爱和情感支持，帮助幼儿建立积极的人际关系，培养健康的心理素质。
在幼儿成长的过程中，幼儿园教师需要及时发现并解决幼儿的情感问题，为幼儿的健康成长提供有力的支持。
结语。
幼儿园教师作为幼儿成长过程中的重要引导者，承担着重要的教育责任。
幼儿园教师教育随笔15篇
幼儿园教师教育随笔15篇幼儿园老师教育随笔1小蜻蜓是“英雄”这天孩子们出去喝水时，突然飞进来一只蜻蜓，那是一只美丽的红蜻蜓，大大的眼睛，长长的翅膀，飞上飞下的直惹得孩子们争相追赶它。
此刻想让场面清静下来是不行能了。
于是，我大声说：“小伴侣，你们想不想明白它是一种什么昆虫？有什么特别的本事？”“它是特地吃蚊子的英雄。
叫蜻蜓。
”“真的吗？老师，蚊子可坏了，它都叮了我好几个疱。
”“对呀，它还能传播疾病呢。
”听了孩子们七嘴八舌的谈论，我补充说：“蜻蜓的宝宝也吃蚊子的宝宝呢，真是大大的英雄，所以说它是一种益虫，我们要好好爱护它。
让它多吃坏蚊子。
”噢，我们懂了，孩子们回到了自我的位子上。
对孩子的教育，其实并不难，只要我们抓住机会，利用身边发生的小插曲，同样能起到非一般的效果。
幼儿园老师教育随笔2老师，人类灵魂的工程师，一位辛勤劳作的园丁。
教育家说：老师是太阳底下最荣耀的职业，诗人说：似春蚕到死丝方尽，似红烛成灰泪始干。
数尽苦痛劳累，却也甘甜美好。
很庆幸，在这个蕴育花儿的老师队伍里，也有我的身影。
时间如梭，磕磕碰碰，在这个行业里已经坚守10年。
记得自己刚选择这个专业时，只是认为可以跳舞，画画，弹琴-----感觉可以和艺术靠拢，似乎无上的光耀。
幼教专业学习三年，才深深地知道，要做一位优秀的幼儿老师，不仅要技能技巧扎实、专业学问过硬，还要不断的磨练、学习、探究，更重要的是要有颗布满爱的责任心，才知道——没有爱，就没有教育。
在幼儿教育这片肥沃而神圣的土地上，需要的是辛勤耕耘，细心呵护，仔细专研，才会收获一笔不断衍生美好的珍贵的精神财宝。
当自己走进幼儿园，贴近幼儿生活时，虽有始终擦不尽的鼻涕，永久系不完的鞋带，可那晶莹聪明的眼睛，天真童趣的声音，绚烂无瑕的笑脸，却总能使我回到永生难忘的童年，忘却了苦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是美好。
有人说幼儿老师是全职保姆，吃喝拉撒都要管，幼儿老师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，淀出盼望的花朵，我们能不感到喜悦、美好呢？或许，幼儿老师物质收入不算丰厚，但当孩子们拽着你的手，淘气地说：“老师，我好喜爱你。
幼儿园教师论文范文
幼儿园教师论文范文引言幼儿期是孩子成长中极为重要的阶段，幼儿园作为孩子入学的第一站，承担着重要的教育使命。
而幼儿园教师作为孩子成长过程中的引领者，其教学态度、教学方法和教育理念对孩子的影响至关重要。
本文将从幼儿园教师的角度出发，探讨如何提升教育水平，更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师的职责与使命幼儿园教师在幼儿教育工作中扮演着举足轻重的角色。
他们不仅仅是知识的传授者，更是孩子人生中最亲密的引导者和陪伴者。
幼儿园教师应该承担起如下职责：•帮助幼儿树立正确的人生观和价值观；•制定个性化的教育计划，促进幼儿的全面发展；•善于发现幼儿的特长和潜能，并加以培养；•与家长积极沟通合作，共同关注幼儿成长。
幼儿园教师的教育方法幼儿园教师在教育过程中应该采用多元化的教育方法，以更好地促进幼儿的健康成长。
以下是一些有效的教育方法：•游戏教学法：通过各种有趣的游戏活动，培养幼儿的合作精神和社交能力；•情景模拟法：通过模拟日常生活情景，培养幼儿的实际操作能力；•艺术教育法：通过绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的创造力和审美能力；•体验教育法：通过亲身体验，帮助幼儿建立对世界的认知和理解。
幼儿园教师的自我成长幼儿园教师应该不断提升自身的专业水平和教育素养，以更好地适应日新月异的幼儿教育需求。
以下是一些提升自我成长的建议：•参加各类专业培训和学习，不断更新教育理念和教学方法；•拓宽教育视野，积极参与教研和学术活动，不断探索创新；•加强与同行的交流与合作，共同提升教育水平；•注重情感沟通和人际关系管理，建立良好的师生关系和家长关系。
结语幼儿园教师是幼儿成长中至关重要的一环，其教育工作直接关系到孩子的未来发展。
本文从幼儿园教师的职责使命、教育方法和自我成长等方面展开论述，旨在为幼儿园教师提供一些思路和启示，帮助他们更好地履行教育使命，促进幼儿的全面成长。
愿每位幼儿园教师都能用心投入，以科学的方法培养出更多健康快乐的孩子，为社会培养有为青年！。
我是一名幼儿教师演讲稿6篇
我要大声的告诉全世界的人，我快乐、我幸福，我是一名幼儿教师。
下面是小编为你整理的我是一名幼儿教师演讲稿，希望对你有帮助！我是一名幼儿教师演讲稿1尊敬的各位领导、老师：今天我演讲的题目是：我骄傲我是一名幼儿教师。
有这样一个地方，它是一座美丽的花园，充满着阳光，每一花，每一草显得那样生机盎然；有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓；有这样一个地方，它是一个成长的摇篮，充满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动人。
而如今，我非常荣幸的成为了这里的一员，将在这里谱写我人生新的篇章。
――她就是芜湖市实验幼儿园。
在这里，每位老师都是那么的平易近人，和蔼可亲，她们对幼儿教育事业的执着和热爱，令人感动，也令人震惊。
来到这里后，我听了很多老师跟我讲了她们和孩子之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投入的样子，我真的感动了，我要向她们学习，做一名优秀的幼儿教师。
一辈子默默无闻、将自己的青春和智慧奉献给孩子的幼儿老师。
记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。
听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生；我知道像这样负责、朴实的老师千千万；同时我也更加清楚地知道了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼小心灵给予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。
陶行知老先生曾经说过："真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
"每每听到孩子们说黄老师你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再累，再辛苦也值得。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。
教师的职业是崇高的，教师的职业是无价的。
而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。
小苗不一定能长成参天大树，花儿也不一定永远不会凋谢，但是生命的光彩是无限的。
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幼儿园教师论文6篇1幼儿园教师论文：餐巾纸的妙用点心后，一个孩子用餐巾纸擦嘴后随手一扔，一旁的孩子随口叫到：“这张餐巾纸真象一只鸟”。
顺着他的话音我朝前一瞥，可不，还真有点像呢！于是我马上组织幼儿对这张餐巾纸展开了讨论：请每个孩子说说它像什么？是不是所有的餐巾纸都能折叠出这些样子呢？于是在第二天的电脑创意绘画活动中我安排了这样一个内容：发给每个孩子一张餐巾纸请他们任意折叠，而后请每个孩子来说一说你的餐巾纸像什么？随后我挑选了两张较为典型、并有代表性的餐巾纸进行扫描处理，作为孩子们上机操作的素材。
由于孩子有了一个平面想象绘画过渡到电脑想象绘画的活动过程，这样一来解决了幼儿在电脑上刚上手的难处，有了一个缓冲过渡的过程。
而正因为有了这样的过渡，孩子在后面的电脑操作中不再感到困难和无从着手。
经过孩子的想象创作一张普通的“餐巾纸”变成了“蝴蝶”“小鱼”“芭芘娃娃”“球鞋”等等。
为了培养幼儿的创造力，我提出了“电脑绘画活动中培养大班幼儿创造力的实验研究”的课题。
其研究的根本价值不在于孩子运用绘画工具的技能有多熟练或是画出的作品有多惊人，而在借纯朴的一草一木、一个玩具等绘画素材，将创造与想象融于一体，让孩子在电脑这个天地中展开想象的翅膀，用他们独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的画卷。
从而使电脑绘画一举成为发展幼儿创造潜能的现代化教育平台。
使幼儿创造力得到很好的发展与培养。
通过此次活动我感到教师为幼儿提供的想象素材必须符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
“餐巾纸”是幼儿在日常生活中天天接触的及其普通的物品，选择这样的物品作为电脑创意画的想象素材幼儿感到新鲜有趣，加之“餐巾纸”折叠的形状又很能引起幼儿的想象，由此幼儿展开了想象的翅膀，用他们独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的绘画作品。
在整个活动中我和孩子一起沉浸在想象的天地中，在与他们一起交流与讨论中我钦佩孩子们的想象力如此的丰富与大胆，同时也对教师在活动中的指导作用有了更一步的认识。
让孩子在想象中创造，在创造中想象是我开展此次活动的真正目的。
2幼儿园教师论文：谈幼儿早期识字阅读阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素，是未来社会一个必须具备的能力。
近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题，《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
”有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3--8岁期间形成的。
如果在婴幼儿时期不及时启蒙阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，幼儿入学后就可能出现学习适应困难。
因此怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境，为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础，是目前幼儿园工作中的一个重要问题。
一、为幼儿提供阅读的材料。
“书籍是人类知识的宝库”。
对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。
在学前阶段，幼儿所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。
从幼儿认识书面语言这一特点出发，在早期阅读活动中，我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿自由地选择阅读材料，自主地进行感知、体验、探索。
例如：在每次阅读活动前，教师在活动区、图书角里要提供相应的新图书，新图片，并向幼儿介绍图书、图片的名称和内容，以激发幼儿阅读的欲望和兴趣。
在阅读活动结束后，可开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力。
在为幼儿提供阅读材料时应注意三点：1、图画色彩鲜明、容易吸引幼儿的注意。
2、与幼儿生活有关，图画内容简单具体有趣，能让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。
3、文字正确优美、朗朗上口，句型短而重复。
通过半年的实践，我认为"帮我早读书"教材是比较符合幼儿年龄特点的早期阅读材料。
这套教材图文并茂、语音规范、语义浅显、知识面广，幼儿通过听声情并茂的录音磁带、看色彩鲜艳的画书、读朗朗上口的文字，通过游戏和生活，逐步将口语符号与文字符号联系起来，自然地过渡到早期阅读。
二、提供阅读的机会和场所。
皮亚杰认为：幼儿的发展是在与主客体交互作用过程中获得的。
幼儿与客体环境的交互作用愈积极、主动，发展就越快。
创设良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言。
早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。
因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。
我们要根据幼儿教材，利用一切机会和场所，将季节的变化、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教育相结合，让幼儿充分享受书面语言，潜移默化地接受有关方面语言的知识，通过不断的感知内化，积累阅读经验。
三、建立互动的阅读关系。
一个良好的阅读环境的组成，不只是一个地点、一本书。
人，才是引导幼儿学习“与书对话”的关键，整个阅读行为最为重要的一环就是人。
良好的师生关系、同伴关系是早期阅读教学活动的重要构成因素，幼儿阅读兴趣的产生，阅读能力的发展离不开与阅读交往的相互作用。
因此，我们与幼儿建立了“师生互动”的阅读关系。
在轻松、愉快的亲密气氛中，读些书给幼儿听听，引导他们选书、看书、读书；引导他们发问、讨论、思考；引导他们进行绘画、表演、歌唱、做游戏等阅读延伸活动。
并通过“生生互动”的形式，让幼儿之间相互合作、交流。
通过这些努力，发展了幼儿的阅读技能，使幼儿产生了阅读的愉悦、快乐之感。
我们还十分注重家长的参与，通过“亲子课堂”的形式，帮助家长和孩子建立了一种互动的阅读关系。
许多研究表明：父母越早开始、越经常和孩子一起读书，孩子对文字的理解能力、写作能力、解决问题的能力就越强，知识面就越广。
家庭环境及父母阅读习惯对孩子阅读能力的培养有很大的影响。
在有空闲的时候，我们的家长常常会给自己的孩子朗读一两个小故事：能和孩子一起看看幼儿读物。
有的家长还很善于引导自己的孩子，在讲完故事后一起交流感觉；提一些问题让孩子动动脑筋；或者一起扮演角色进行表演等。
我们的家长和幼儿之间的关系变的更加亲密、和谐。
通过建立“师生互动”、“生生互动”、“家长幼儿互动”的阅读关系，幼儿的语言能力有了很大的发展，想象能力、创造能力得到了极大的发挥。
他们表现出了更强的自信心和自主精神，阅读真正成为了他们生活的一部分。
四、开展丰富的阅读活动。
在我们的生活里，处处都有幼儿阅读的机会和内容。
把握时机，开展丰富多彩的阅读活动，让幼儿在“玩”中学，培养他们阅读的兴趣，促使其养成良好的阅读习惯。
从而提高幼儿语言理解能力、发展想象能力、交往能力，培养他们的自信心、独立性、好奇心和创造性个性，促进他们个性的和谐发展。
3幼儿园教师论文：幼儿行为习惯的培养当今的幼儿，基本是独生子女，自理能力普遍差，所以培养自理能力是很重要的一项内容。
下面给家长朋友介绍几种方法。
观察法录制一些孩子自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的录像片，或者在幼儿园内选择一些做得好的小朋友做表演，组织小朋友看，然后再举一些与此相反的事例，让小朋友去对比，从中分辨是与非，好与差，激发孩子自理的积极性。
表演法根据孩子不同的特点和不同时期的要求，创设一些情境，可与家长一起扮演不同的角色，把正反两方面的形象表演给大家看，鼓励小朋友向做得好的学习。
直观法对最基本的技能，由家长做示范，然后指导小朋友一步一步照着做，同时还可以根据每位小朋友掌握的程度，加以改正和指导。
游戏法这种做法，不是事先确定表演者，而是根据需要先明确一个主题，然后让小朋友参加这种游戏，在参与中快快乐乐地学会某种本领。
这个方法在幼儿园中可由老师带领。
提问法针对实际，向小朋友提出一些，让他们思考后回答。
接着再让小朋友自己提出一些，由家长回答。
通过提问和回答问题，明确应该怎样做，不应该怎样做。
故事法选择和自编一些故事，讲给小朋友，让他们通过故事，明白一定的道理，从而知道怎样做对，怎样做不对。
在3岁以上的孩子中，可以发组织小朋友自己讲故事，还可以在家长讲完之后，让小朋友续故事，通过讲故事做到自己教育自己。
奖励法一个时期提出几项要求，然后进行定期或不定期的评比，凡是进步的，哪怕一点一滴都给予肯定和表扬，并在自制的评比表上贴上小红花，鼓掌祝贺。
不仅可以进行单人比赛，还可以进行多人的比赛。
娱乐法将日常生活中经常做的事，如洗脸、刷牙、梳头等，编入活泼欢快的乐曲中，编成小的歌曲，教给小朋友。
也可以把一些事情编成顺口溜、儿歌教给小朋友。
这样便使幼儿通过娱乐的形式学会了一些本领。
单教法每个小朋友都可能有特殊情况。
所以要用单教法，就是“练兵教练”，手把手一点一点地教会。
以上几种方法，要根据孩子的不同特点灵活运用，只要坚持不懈，幼儿的自理能力就会逐步提高。
4幼儿园教师论文：有效发展幼儿的想象力一、生活是幼儿想象力的源泉哲学家亚里士多德说：“没有形象的呈现，就没有理智活动。
”他指明了形象思维发展中的重要性。
生活里的形象反复出现会在人的记忆里产生意象，想象力是在意象基础上发展而来，培养幼儿绘画的想象首先应丰富他们感性经验。
首先应多带幼儿去郊外体验大自然的风光。
春天的百花齐放、柳枝发芽，燕子呢喃；夏天河水碧波荡漾，泛舟河上、岸旁垂钓、听青蛙歌唱；金秋硕果累累，树叶有红、有绿，遍地金黄；严冬皑皑白雪，银装素裹，大地着上神秘色彩，使幼儿领略了大自然的美，又引起许多的幻想。
其次引导幼儿观察发现生活中的美。
如马路上的车水马龙，交警叔叔不畏酷暑寒冬在指挥车流；妈妈每天不辞辛苦地骑车送孩子上幼儿园，激发幼儿爱妈妈的情感；看到修路工满身尘土挥汗劳动，使幼儿知道现代建筑是许多人不辞劳苦的结晶，就会产生不同的新鲜感受，更会联想出许多往事传说。
带幼儿听音乐，看晚会演出，使幼儿不但领略到乐曲的美妙，更能提高审美意识。
例如教幼儿画“新式汽车”前，我先带他们观察马路上各种车辆，而后让他们看一看、摸一摸、玩一玩各式各样的玩具汽车，使他们由远及近、有浅入深地感知了汽车的构造、用途，在此感性经验基础上又向他们出示了许多奇特的新式汽车图片，孩子们兴奋异常，思维开阔，大胆想象，按捺不住急切作画的心情，就连调皮捣蛋的孩子也全神贯注地投入到创作中去。
结果孩子们创造出了“飞机汽车”、“苹果汽车”、“机器人汽车”等极其富有想象力创造性的作品。
二、情感是想象力发展的不竭动力。
幼儿天生就会画画，他们会用绘画来发泄情感，同时也表现了自己的心智，因为心灵是智慧的土壤。
艺术的表面是形象，艺术的背面是情感。
我们从表面上看是一个孩子在画什么东西，但实质上是一个孩子在如何表达自己的情感，这种情感的发泄，是用画笔来表达他内在心灵的需求。