告别一位老知识分子远去的背影

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遥望先生远去的背影

遥望先生远去的背影

遥望先生远去的背影■周勇◇2019年7月30日,哈佛大学校园里,傅高义先生远去的背影(周勇/摄)2020年12月21日,我刚进办公室,环球网的一条信息抢入眼中:“《朝日新闻》刚刚消息称,美国著名中国问题专家、哈佛大学荣休教授傅高义于当地时间20日在马萨诸塞州剑桥的一家医院去世,享年90岁。

”我心中一惊,想起不久前他还在中国接受采访。

仔细一看,信息是东京时间10:07发出的,美国东部时间仍在20日,显然是第一时间发出。

当天,中国外交部发言人说,“傅高义教授是美国著名中国问题专家,是中国人民的老朋友,中方对他的逝世表示深切哀悼,对他的家人表示诚挚慰问。

傅高义教授为促进中美沟通与交流、增进两国人民相互了解作出了不懈努力,我们将铭记他为推动中美关系发展所作的贡献”。

凛冬之日,哀思如潮。

我赶紧拟就一封唁电,发往哈佛大学费正清中国研究中心。

唁电说:“傅高义先生是一位能够超越意识形态,真诚推动东亚和平的学者。

他的逝世,使世界失去了一位思接世界、博学睿智、沟通中外、通晓中日的大师,重庆乃至中国学界失去了一位享誉世界的好朋友。

”2009年:结缘于“中日战争国际共同研究”我认识傅高义先生,源于章百家、杨天石先生的引见。

那是2008年,重庆正在酝酿实施“重庆中国抗战大后方历史文化研究与建设工程”(简称“重庆抗战工程”),我负责工程的具体工作。

工程的重要理念是“中国立场,世界眼光,学术标准,一流水平,进入西方主流社会,服务国家发展大局”。

因此,我们需要一个连接国际主流学界的平台。

章百家告诉我,杨天石和傅高义办了一个国际学术研讨会,需要在中国落地,重庆可以考虑承办。

于是我去北京与杨天石面谈。

他告诉我,这个项目叫“中日战争国际共同研究”,由哈佛大学著名教授傅高义发起。

1997年江泽民访美时到哈佛大学演讲,就是由傅高义负责接待并主持的。

随后傅高义提议,在中日两国政府间历史共同研究项目之外,建立一个新平台。

于是,“中日战争国际共同研究”项目在傅高义、杨天石及日本的山田辰雄等共同努力下成功建立,得到了全球学界的积极响应。

朱自清:大师远去,“背影”长留

朱自清:大师远去,“背影”长留

素材活用\素材万花筒□编辑/王莹山东邹城第五中学于帮助学生。

他也是一位宁折不弯的爱国者,节操。

如今,大师远去,尊严的价值。

通过背影,我们看到的,个志在兼济、锐意进取的人。

人物卡片一与父母和解,是一生的修行一篇《背影》感动了千万人,但很多人都不知道,《背影》里的故事,朱自清足足推迟了八年才写下来。

在此之前,朱自清和父亲朱鸿均,一直有着不小的矛盾。

关于这点,朱自清在文章开头,也有所提及:“那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲,看见满院狼藉,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。

”彼时,朱家家道中落。

而造成这一切的源头,正在于朱鸿均。

那是1917年,朱自清20岁,父亲朱鸿均在徐州做榷运局长,不顾儿子朱自清反对,朱鸿均偷偷纳了一名姨太太。

很快,他就被单位革职了,落下了素材万花筒\素材活用一笔巨大的亏空。

刚开始,朱自清总会拿出一半的薪水,给父亲养老。

没想到朱鸿均并不满足,他利用和校长的私交,把朱自清的薪水都拿走了。

在朱鸿均看来,“父为子纲”,儿子把钱给父亲,是天经地义的事。

几次沟通无果,朱自清愤而断绝了与父亲的联系。

知道了朱鸿均的所作所为后,朱自清的祖母也气得一病不起,没多久就含恨而终。

这也是《背影》里,朱自清说自己两年没见父亲的原因。

在那个新旧观念激烈撞击的年代,朱鸿均和朱自清,是时代造就下千万父子的缩影。

丧事办完之后,朱鸿均要去南京谋职,朱自清要回北京上学,于是父子同行在浦口火车站分别,这正是《背影》一文的故事背景。

虽然当时朱自清已20岁,但父亲还是不放心地为他打点好一件件琐碎的事情。

父亲的求和往往不动声色,1925年,朱自清来到清华大学任教。

可他刚到清华不久,就收到了父亲的一封信。

信里只有寥寥几行字:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。

”看完父亲的话,朱自清心中一颤。

他很快猜到了父亲在文字背后的意思,是希望他能在自己临终前,回家去看看。

渐渐远去背影毕业感言三篇

渐渐远去背影毕业感言三篇

渐渐远去的背影的毕业感言黄昏。

清风。

菁菁校园。

四年了,我曾无数次在校园里漫步。

然而每一次,我都在想自己的心事,周围的一切似乎都与我无关。

然而今天的漫步,我却要睁大眼睛,好好看看这个校园。

我要把校园里每一朵花每一棵草都镌刻在我的记忆里。

离校的日子一天天逼近了,校园的一切都朦胧着一种杨柳依依。

走过广告栏,看着里面张贴的花花绿绿五花八门的广告,有学校健身中心办交谊舞学习班的,有艺术系办吉他班的……四年了,我曾无数次看到这样的广告,我曾无数次动了心,我曾无数次决定去报名,然而我却又无数次因为种种原因而犹豫了。

如今即将毕业——如果,离校的日期能再推迟半个月……图书馆兀立在我眼前。

面对高耸的图书馆,我觉得自己矮了下去。

刚上大一时,读钱钟书传,知道钱钟书大学四年横扫了清华图书馆,那时我雄心勃勃立志要横扫师大图书馆,然而,四年过去了,我连师大的一个角都没扫掉。

最近每每走进图书馆,每每看到封面精致典雅的散文集,看到一本本早已向往却未及看的名著……我的心就怅然若失。

四年了我似乎一直是忙忙碌碌然而我究竟做了些什么?究竟收获了什么?我悲哀地发现,我用人生中最美好最可贵的四年换来的不过是几个本本:毕业证书,学位证书,普通话等级证书,英语四级证书,英语六级证书。

还清晰地记得那天手捧着薄薄的五本证书我流泪了,这就是我四年的所得啊,我分明感到内心的失落和沉重。

毕业了我才发现,在大学校园里最神圣的地方不是教室不是诺大的礼堂而是这藏书满架,飘散着智慧气息,沉淀着历史尘埃的图书馆。

多年以后,也许你已经记不得在教室里你昏昏思睡时敬爱的导师对你的循循善诱谆谆教诲,但你一定记得在静静的图书馆里在那一行行如花的文字后你会意的微笑深深的思索。

如果,再给我一年时间……我走到一片如盖的绿荫下,许多学生在专心地看书,或站或坐,或默然无声或念念有词,或嘴角弯弯或双眉紧锁。

在这片绿荫下,曾经有一个女孩常常在这里深情地吟诵、,深情地朗读、。

她一袭白色长裙在微风中轻轻摇曳……那个女孩就是我。

远去的背影作文800字 优秀作文

远去的背影作文800字 优秀作文

远去的背影作文800字优秀作文远去的背影我们在生命的道路上不停地迈步,有时有意无意地回望过往,看见的不仅仅是自己曾经经历过的那些事情,还有那些曾经陪伴我们的人,他们留下了我们深深的印记。

那些离别的时刻,也许我们会为之流泪,也许我们会选择坚强地笑着送别,但是无论如何,那些人的背影都会在我们的记忆中深深烙印。

有的时候,我们会突然想起初中的某一个同桌,这个人或许没有在我们的人生中留下重要的记忆,但是他的离别却让我们感到无比的伤感。

回想起当时我们一起上课、一起玩耍的场景,是那样的清晰,我们仿佛能够看到他的背影在我们的脑海中慢慢消失。

有的时候,我们会想起曾经的老师,这个人用心地教导着我们,陪伴着我们一起成长,但是在毕业之后,我们却失去了他们的联系。

回想起当时在教室里的场景,那些老师的背影依然清晰地在我们的脑海中挥之不去。

有的时候,我们会想起那些陪伴我们长大的亲人,父母、祖父母、姑姑舅舅,他们给我们带来了无数的关爱和温暖,但是在我们离家之后,我们却难以在繁忙的生活中去回忆那些曾经的美好时光。

回想起当时在家里的场景,他们的背影依然清晰地在我们的脑海中挥之不去。

远去的背影总是让我们感到无比的惋惜,但是它也让我们更加珍惜当下的每一分每一秒。

我们可以为离别而流泪,但是我们也要学会微笑着面对,因为离别不是终点,而是新的开始。

离别不是告别,而是重新相遇。

所以,我们要好好珍惜每一个和我们相处的人,无论他们是我们的同学、老师还是亲人,他们的存在是我们人生中无法替代的。

我们要学会感恩,因为他们的陪伴让我们的生命更加美好。

远去的背影,是我们生命中不可磨灭的记忆,也是我们前行的动力。

让我们一起微笑着面对离别,珍惜每一个和我们相处的人,共同创造更美好的未来。

红拂夜奔的典故讲了什么

红拂夜奔的典故讲了什么

红拂夜奔的典故讲了什么《红拂夜奔》是作家王小波创作的长篇小说,收录于小说集《青铜时代》中。

其实还有一个民间故事叫红拂夜奔,让我们一起来了解一下吧。

红拂夜奔的典故讲了什么长揖雄谈态自殊,美人具眼识穷途,尸居馀气杨公墓,岂得羁縻女丈夫美女识英雄,自古被人们传为佳话,唐初就有美人红拂女独具慧眼,在芸芸众生中,辨识了两位英雄人物,一位是她的夫君李靖,另一位是她的结拜兄长虬髯客,三人结为莫逆之交,一同在风尘乱世中施展才华,被人们敬传为“风尘三侠”。

红拂女姓张,原本是江南人氏,由于南朝战乱,随父母流落长安,迫于生计,卖入司空杨素府中成为歌妓,因喜手执红色拂尘,故称作红拂女。

杨素是北朝和隋朝政坛上的一个通天人物,更是一个兴风作浪的高手。

早年曾协助北周武帝击灭北齐;后与北周丞相兼外戚杨坚配合,迫使北周静帝禅位给杨坚。

二十四年后又帮助太子杨广弑父弑兄而为隋炀帝。

隋炀帝即位以后,拜杨素为司空,封越国公,把一切军国大事都托付给他处理,自己则专心致志地躲在东都洛阳的西苑中,醇酒美人,声色犬马,享受人间的奢华快乐;杨素留守西京长安,几乎成了实质的政治领导中心。

杨素权高位尊,必然讲究生活的享受,府中金银堆积如山,仆役侍女如云,每次接见宾客,总是大模大样地坐在躺椅上,由一群侍女抬着出厅,两旁还排列着许多美艳的侍女,负责薰香、打扇、捶腿及驱赶蚊蝇等工作。

这种豪奢尊贵的排场,许多人都叹为观止,羡慕不已,但后来看在李靖眼里,却嗤之以鼻。

李靖是三原地方一位文武兼通的才子,生得身材魁梧,仪表堂堂,饱读诗书,通晓天下治乱兴国之道,还练就一身好武艺,精于天文地理与兵法韬略,心怀大志却一直苦于英雄无用武之地。

后来隋朝稳定下来,他决定从家乡投身长安,以图施展抱负,为国效命。

奔经长安路途中,在风陵渡口李靖遇到了刘文静,刘文静身为北朝官宦之后,见解不凡却在隋庭无法施展,准备前往太原投奔李渊父子。

两人交谈之下,大有惺惺相惜之感,于是结为挚友,约定日后一旦谁有发展必定提挈另一方。

怀念那个远去的背影1500字作文

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怀念那个远去的背影1500字作文怀念那个远去的背影1500字作文导语:以下是小编为大家收集的一篇题为:怀念那个远去的背影的。

供大家参考阅读。

希望喜欢。

怀念那个远去的背影无法触及手尖的冰冷,看着柳条在空中上下摇曳。

被风轻抚的沙粒,似乎早已沉浸在这悲欢离合之中。

楼下狂叫的小狗,仿佛也是耐不住寂寞。

流动的空气前前后后,总是那样寒气逼人。

“天空之城”忽然响起,漂白的云朵之上,仿佛有思念的痕迹。

只是,遥不可及。

——题记“学,学习……不,不来,不打扰……她。

没,没事,呵……”就这样,他走了,只留下这样一句断断续续的话。

他,就是我的姥爷。

姥爷年轻时,是一名“光头”司机。

一贫如洗的他养活了妻子和五个儿女。

虚无飘渺的日子使他害怕,他只是不停的工作,迷恋上了烟酒,病魔也随即而来。

从此,他一蹶不振。

糖尿病,高血压,脑血栓……一些从没有听说过的痛苦,了无声息地附着在他的身上。

看到那一箱一箱的药,鼻子略微抽搐。

姥爷,此时我对您不仅拥有同情,还有年老时代的呵护,生怕您一不小心就消失,那时的我真的好怕好怕。

慢慢地,我长大了,再也不像童年时那样淘气,挽着您的手走在人烟稀少的小路上。

我只是在放假时走进您的房间沉默不语。

我不知别人面前开朗的我,为何面对这瘦骨嶙峋的背影竟然如此冷漠。

也许我真的`长大了。

随着病情的慢慢加重,四肢僵硬不能动,说话断断续续,每分每秒都在咳嗽。

日复一日,她的身体和心里都遭受了严重的打击。

然而,2011年5月31日,他就这样走了,卸下身上的包裹,将思念藏进心中,就这样走了,满怀寂寞的走了。

开始,家人不愿意影响我的学习,没有人和我透漏半点消息。

可妈妈口中的要事,姐姐眼中的焦虑,姨姨嘴边的泪水。

我已猜懂一两分,只是我不愿打破这人群中的寂寞,大家心中的忧虑。

一个“孝”字,我顿时醒悟了。

还记得我小时候问妈妈这是什么,妈妈笑笑对我说:“这是儿女对父母的牵挂”。

那时的我还小,我一点都不懂。

现在,我明白了,这不仅是一种牵挂,更多的是一种爱。

初二叙事老师远去的背影

初二叙事老师远去的背影

老师远去的背影“下一节课是什么?”同桌答:“生物。

”哟,是个新课,我赶紧翻开书——简简单单的知识点,啃着那内容一背就行。

唉,一个干巴巴的科目!砰——门被猛地推开来,一个“地中海”走了进来,屋里在他的辉映下顿时亮堂了几分。

像花朵吸引着蜜蜂,我的眼光牢牢的锁在了他那一颗光芒四射的秃顶头上。

看着他亮堂堂脑袋,我顿时觉得十分亲切,徒生出几分好感,心里的问题也一个个的冒出来:他是谁?他来这儿干什么?身材略显臃肿的他直径走上讲台,从兜里不紧不慢地拿出生物书,一手撑在桌边上,两脚迈成个外“八”字形,挺起圆溜溜的肚子,如以前的教书先生般,晃着锃光瓦亮脑袋开说了:“大家好嘞,我斯(是)大家的生物老师,那么,什模(么)是生物?生物哩,是一个……”哈哈哈——全班哄堂大笑,尽管我用最大的克制力憋着,但笑声还是一串串的飞了出来,实在是太搞笑了!看着我们笑够了,老师咳了咳嗓子,用正常的语调说了起来。

原来老师是给我们开了个玩笑!这么幽它一默可不得了,好感度那是蹭蹭蹭的往上升,现在我已经完完全全的消除了对生物这门课的偏见。

这么一个有趣的老师会用怎样的方法来讲课呢?我期待着。

“现在开始自学!”老师吆喝一声,一扭他那水桶腰,开始自顾自的在黑板上板书,这玩的是什么名堂?再抬起头,看着黑板上的知识点甚是纳闷,这怎么跟书上的完全不一样呢?仔细听老师一讲,哑然失笑。

原来老师把书上的知识都换成了最贴近生活的字眼。

你瞧,他指着一个不大不小的“吃”字,点明这是书上“生物都需要营养”一句的概括,然后又是举例子,又是看图片,不知不觉的,我竟被带到了他的生物世界。

好一个一箭双雕的办法!既简单易记,又给人留下深刻的印象,真是没想到,亮堂堂老师连讲课方法都是亮堂堂的!“下课!”在一声声欢笑中,四十分钟悄悄溜走了,但是老师的幽默却深深地印在了我的心里,看着老师渐渐远去的背影,心里却依然亮堂堂!。

谌容《人到中年》主要内容简介及赏析

谌容《人到中年》主要内容简介及赏析

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远去的背影-650字初一作文

远去的背影-650字初一作文

远去的背影-650字远去的背影站在荒凉的大漠之中,不知是因为那悠扬的驼铃,还是落日下的长河,将我的思绪带到了遥远的历史中……茫茫戈壁滩,望不到来时的路,也看不清去时的方向,在漫漫黄沙中寻找着无数零碎的片段。

在这片土地上有的只是荒凉和那依依不舍的泪水,还有那远去的背影,载着红尘的呓语,也载着相思的叮咛,无数的车辙留下的是一条通往异域的漫漫长路。

那远去的背影随着时光的流逝却越发清晰,海棠般的娇羞柔弱,杨柳般的婀娜曼妙,兰草般的孤高傲世,都在这大漠中消逝,唯有那背影泛着别样的光彩,怀抱着琵琶,踏上一条未知的道路,这大漠的夕阳仿佛在叹息。

那远去的背影中有的是一种淡淡的惆怅,来不及怨恨当日贪心的画师,对未来一片茫然。

回首望去,故乡的轮廓被漫天黄沙所遮掩。

惆怅终归是惆怅,依稀的背影中也带着些许欣喜,为了永世的安宁,为了大汉的百姓!她就是王昭君,在汉元帝悔恨的目光中出塞的美女昭君,画师为了钱财惹来杀身之祸,一位倾城倾国的美人就这样被送出了宫,我们看到了那个时代后宫争宠的不择手段。

昭君如果没有出塞,她的命运可能更为悲惨,“银烛秋光冷画屏”地了此一生。

或许我们该为她感到高兴,她是天上最明亮的星,是无法企及的光,她把自己献给了那片遥远的土地,却成为这厚重的历史中温暖的存在。

在那个身影后面,我们仿佛看到汉匈人民载歌载舞欢呼成一片的夜晚,看到那里热情的人们,昭君笑了。

也许她时常回忆起旧日美好的时光,故乡的一山一水,但百姓的安居乐业是她最大的安慰。

看着天边那轮新月,她开心地笑了,因为皎洁的月光也同时照亮了她的故乡。

那样依稀的背影渐行渐远,早已被历史所尘封,又有谁能想起那动人的篇章?让人思绪万千。

轮回不改,九九归一,如今一片青草纪念着那远去的美丽背影。

江南的玉笛声让人想起她的琵琶声,总在有月亮的夜晚响起,向人们娓娓道来她的故事……。

好书读后感:远去的背影

好书读后感:远去的背影

远去的背影《目送》是二十一世纪的背影,此书抓住了“背影”这一特殊镜头,向我讲述了作者对亲人的怀念,对时间不知不觉流逝的伤感与无奈,号召人们应关爱自己的亲人,珍惜有限的时间。

文中,作者写父亲的死亡,母亲的衰老和失智,写对父母的怜惜和体恤,写兄弟携手共行,儿子的离别,朋友的牵挂与自己的失败脆弱,失落与放手,以及一个人的走路,赏树,生活等,从牵着孩子幼小的手,情意,满满的亲情,到青春后期孩子与自己渐行渐远的背影。

从陪着年迈的母亲如带女儿一般,思及自己也曾是父母眼前一去不复返的背影,讲述着生命中的悲欢离合。

“柴米油盐半辈子,转眼就只剩下满脸的皱纹。

”是啊,当我们长大时,岁月早就来到父母的身边无情的把父母变老,如今,我们已经踏入青春的旅途,而父母却已经过完了半辈子,人生说来不过就是短短几十年,转眼即逝。

时光流逝,我们要珍惜眼前,珍惜与父母之间的亲情,不做让自己今后后悔的事。

我经常对时间不知不觉的流逝产生感触,特别是当自己偶尔回家看见父母逐渐斑白的头发以及慢慢爬上眼角的皱纹,这种感觉就会愈加深刻。

毕淑敏先生的短文中《孝心无价》中就有这样一句话触动着许多人:“父母在,人生尚在来处,父母去,人生只剩归途。

”周国平先生也曾在他的散文中描述道:“一个人无论多大年龄,没有了父母他都成了孤儿,父母在,他的来路是眉目清楚的,他的去路则被遮掩着,父母不在了,他的来路就变得模糊,去路反而敞开了。

”我明白,子女对父母的爱是刻骨铭心的,并不是变了养育后的感恩,而是无法阻挡父母走去的这种绝望,在文中学到了如何在有限的时间内,给予父母更好的关爱和回报,奉献自己的孝心。

如作者所说:“我慢慢地,慢慢地了解到,所谓的父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影,渐行渐远,你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且他用背影默默地告诉你,不用追。

”时光匆匆,太匆匆,我们和父母在一起的时间虽然有几十年,但真正在一起的时间特别短,我们应抓住有限的时间,多关心父母,让父母开心,有空时多陪陪父母,今日你养育我慢慢长大,明日我便陪你渐渐变老。

追寻大师远去的背影

追寻大师远去的背影
学者或作 家也 曾写过 ,但也 只有岳南的著作成 了超
级 畅销 书。 虽然畅销与 否,并不是衡 量一部作品优
南笔 下的民 国学人 ,既有 历史宏大 的一 面,风雨如 晦 ,鸡 呜不 已,在 民族危 亡之 际 ,致力 于文化 的薪 火相传 ,与 国家同命运共 患难 ;也有人性 细微 的一 面 ,呈 现他 们 的 内心情 感 、喜 怒哀 乐。 时穷节 乃 现 ,正是在 战乱 时代 ,我们 感受到 大师们 的精神 境
界和人格操 守。
秀的唯 一标准 ,但在海鲜 两岸拥 有 巨大的影响力 ,
并 形 成话 题 “ 大师 之 后 为何 再 无 大 师 ” ,被 媒 体 传 播 探 讨 ,可 见 岳 南 的作 品促 使 人 们反 思 历 史 、 重 新 审视 民 国风 范 。
为何岳 南的作品为读者广 为接 受?可能与他的
院成立 ,蔡元培任 院长 ,奠定 了学术规 范 ,制度 的 确立 ,在某种程度 上保障 了学术 自由。民 国一直 处 于风雨飘摇 的动 荡之 中,却有 思想 自由和言论 自由
的土壤 ,这是 民 国大师赖 以生存 的环境 。风号 大树 立 中天 ,中央研究院和西 南联 大树立 了标杆 。 然而 ,在历 史的剧 烈变动 中,种种政 治运动 , 如 同狂风暴雨 ,大树被连根 拔起 ,根 断枝摧 ,大师
起 ,在死神 面前从 容镇静 的 《 最后 的演讲 》,演讲
● …。 ∞ ……
恶?女 师大风潮 与 “ 闲话 事件 “ 背后 ,教授 之 间有 着怎样 错 综复 杂 的关 系? 吴 宓与毛 彦 文的 “ 拉 柏
垒。这也许是 岳南的 系列著作受欢迎的原 因。
携《 南渡北 归》三部 曲 ,岳南的 民国学人 系列
北 大 新 风 气 ,随后 的 新 文 化 运 动发 源 于 北 大 ,将 思

远去的背影课外阅读

远去的背影课外阅读

青岛市实验小学五年级课外阅读练习五年级班姓名远去的背影在我绝对未读过朱自清背影的年龄阶段;就曾为您的背影而怦然心动过;而且至今仍感到您还在那里走着..那是我刚六岁多的时候;在一天晚上;您请别人吃过饭之后;第二天牵着我去上学了..因为路远;而且曲里拐弯很难记;您牵一阵子;背一阵子;把我领上一条崭新的道路..在这以前;无论自己玩;还是背着抱着弟弟妹妹玩;都不过是屋前屋后转来转去..这是第一次您把我领出了家门;让我走上一条很远很远的路;路的那头;正书香四溢;诵读朗朗..快进校门的时候;您在嘱咐我之后;向另一条道上走去;走得很慢..边走边回头看我踟chí蹰chú不前的步履..时而用目光;时而用手势;鼓励我迈进学校大门..就在这个时候;我站住了;怎么也迈不开步;像有一种什么东西羁绊住;扯也扯不断..于是;您毅然地转过身向前走去..看不到您的目光;听不到您的说话;只见到您慢慢向前移动的背影;闪过大树;闪过屋宇;然后在高高的土丘处渐渐消逝..我刷刷地掉着眼泪;直到看不见您的背影;我才用小手背抹干眼泪向学堂走去..您的背影我应该是见到的;而且不止一次..为什么这一次给我留下极其深刻的印象呢我想;大约就缘于您突然转身的坚毅;您在鼓励我自己走;您在切盼一个六岁多的孩子走出门前屋后转的小天地;您心中正腾起一个小小的稚气未脱的雄鹰..如今;这背影仍鲜明地印在我脑子里;可是您已早早离我而去了..正如送我入学堂的那时;您一步步默默地消逝..在那土丘后面..而我直到您去世后;才从千里之遥;赶到那土丘处向您跪拜..同学们;这是一篇比较长的文章;请你参考以下阅读程序进行阅读;希望能对你有帮助:1快速默读短文;整体把握内容..2捕捉信息;明确考察重点理解含义深刻的句子..3找到重点词句;深入思考..提示:家门、书香四溢、很远很远、怦然心动、毅然、在这以前;……都不过是屋前屋后转来转去..正如送我入学堂的那时;……赶到那土丘处向您跪拜..4组织语言答题 5检查答题情况1、联系上下文;理解词语..踟蹰不前:切盼:2、读了文章;你知道文章讲了一件什么事请用简练的语言概括主要内容..3、读一读文中画横直线的句子;深刻理解这句话:1这“第一次”对我将有怎样的影响2“父亲第一次把我领出了家门;让我走上了一条很远很远的路”;你认为这是一条什么样的路3路的那一头又有什么4、读一读文中画波浪线的句子;想一想;这句话是什么意思如果去掉“您心中正腾起一个小小的稚气未脱的雄鹰”;可以吗为什么5、读了本文;联系自己的生活;谈一谈你从自己父亲的背影中感受到了什么6、读文中画线的句子;联系上下文想一想;假如你就是作者;你会对父亲说些什么。

[黄石文坛]??万敬平怀念王全豫老师的散文《消逝的背影》

[黄石文坛]??万敬平怀念王全豫老师的散文《消逝的背影》

[黄石文坛]万敬平怀念王全豫老师的散文《消逝的背影》万敬平,1961年生,大冶市人,上世纪80年代起开始业余创作,在各级报刊上发表小说、散文、报告文学、文学评论百余篇。

报告文学《保安湖写意》曾获文化部文艺报主持的全国报告文学二等奖(1998年度)。

著有长篇小说《青春抛物线》、《命运相对论》。

写过电视剧本。

消逝的背影对于王全豫老师,我是未见其人先闻其名的。

当时我高考失意,成为一名师范生,正在自己瞧不起自己的时候,偶然听说大冶师范有位王全豫老师,其学识才华远迈一般的大学教授,十九岁就写出了“手牵长江进山来,碧波涌进我胸怀”的诗句,惊艳荆楚,令人仰望。

我的心为之一动:这是何其豪迈、何其壮阔、何其意味深长的诗句啊。

有这样的老师,大冶师范肯定不会差到哪里去。

我进而生出念想:或者有缘成为王老师的学生,将来做个文人墨客,也不亚于成名成家之类。

我为自己能够成为一名师范生而庆幸而自豪。

不幸的是后来我没有成为王老师的学生,没有聆听他那激情澎湃、出神入化的授课。

出社会之后与他有了一些交往,多半是在饭桌或者牌桌上。

即便如此,我对王老师也有了较深一层的了解。

他率真耿直、幽默风趣,喜笑怒骂、毫不掩饰,妙语连珠、令人捧腹,是一个文人气质很浓的人。

这样说吧,整个的王老师有如一部文学作品,就是与他喝酒或者打牌,都有因由、有铺垫、有伏笔,有高潮迭起,有出乎意料之外又合乎情理之中的结局。

可是王全豫老师,毕竟是一位诗人,是以文章彰显价值、闻名于世的。

我也相信生活中不能没有酒没有牌,也喜欢他的幽默风趣、妙语连珠,但我更想拜读他的清丽华章,品味他的豪迈壮阔、意味深长。

难道他已经江郎才尽,或者根本就是徒有虚名?我开始不再仰望王老师,甚至有些不把他放在眼下了。

好在那时文学开始退潮,开始边缘化,并渐渐失去往日的风光。

王老师又适时抛出了著名的“敲门砖论”,我对王老师的诗章和作品也就不再热望不大在意了。

直到2013年10月,我有幸与几位文学前辈一道编写《大冶市宣传思想文化发展史》,得到王老师的指教,对王老师有了比较真切的理解,我可以毫不夸张地说:王全豫老师,包括伍仁圃的几位老师对文学由喜到爱,由爱到敬,渊源深厚,造诣精湛,令人景仰和感动。

《目送》读书笔记_1

《目送》读书笔记_1

《目送》读书笔记《目送》读书笔记1我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父母子女一场,不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。

你站立在小路的这一段,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影告诉你:不必追。

——摘自《目送》每次看到扉页上的这段文字,心中总会感慨一番,觉得作者有种悲凉的味道,也许这也是天下的父母都有的而且不可避免的,除了生死离别之外最痛苦的事情。

目送。

目送孩子,华安,华飞。

十七岁,正值最叛逆的时刻。

他只是勉强地接受着母亲的温情,厌恶但又不便在展示在脸上,勉强让离他很远的母亲抱住他的影子,空荡荡的影子。

或是有时在用餐鄙视着母亲引以为傲的学识:“你怎么才知道?”以自己相对前卫的思想,抨击着母亲那“过时”的观念,讲述着属于自己的新潮流,排斥着母亲发自内心的感慨,施行着自我的风格,不可理喻着关于母亲对于人生的见解。

也许这就是代沟吧,可怕的代沟。

听着母亲电话中几十年如一日的“固定”话语,不禁心生恼怒,以同样的方式“赠送”给母亲,使母亲的心,变得伤痕累累,也变得落寞了。

目送。

目送母亲,一个阿尔茨海默症患者。

只记得从前的点点滴滴,忘了身后的繁华世界。

她总是在做同样的事,在问同样的问题,期盼着女儿的回归,疑惑着“你是我女儿吗”的问题,有时虽然面对着自己的真正的女儿,却依旧不认识,还一直在喊“女儿女儿,我的女儿呢”。

无奈,她永远都不知道了。

也许她刚刚问过的问题会再问一遍,刚刚吃过的零食会希望你再给她一份,她认为自己没有吃。

她是最需要照顾的,也是作者的感情寄托,但,她什么都不知道了,让做作者感到无可奈何,花儿总是要落去的,小草总是要枯萎的,再参天的大树总有一天也会轰然倒下。

使一个作为女儿的心,伤感了,也用心了。

目送。

目送父亲。

一个军人,年迈的老人。

记着故乡,有着尊严,意志坚定的老军人。

他送作者去大学,曾经,却只是送到一个无人、静静的地方,不想让女儿在大学里出丑——他开的车子不够好。

六年级作文:远去的背影_550字

六年级作文:远去的背影_550字

三一文库()六年级作文
远去的背影_550字
生活中的小镜头无处不在,只要你处处留心,准会有所发现。

那是一个风轻云淡的秋日,我独自一人去散步,刚下楼,我隐隐听到一个声音“收废品喽!收废口喽!……”那种吆喝声不但抑扬顿挫而且带有明显的地方口音,我听起来觉得也是一种文化,尽现我们高邮的本土气息,呵呵,真怕有一天这种声音也会在我们生活中消失掉,就像妈妈口中念念不忘的那些“挑糖担”。

光是听她说,我可是想像不出来那种糖可用废旧物品去换的哟!果然,不一会儿,一个精瘦的老人骑着一辆大三轮车跟我迎面相撞。

只见他皮肤黝黑,头发花白,一双炯炯有神的大眼睛,脸上满是汗珠正吃力蹬着车子。

车上堆着小山似的废纸盒和各种各样的饮料瓶,旧书废报……可就在拐弯的时候,由于左右不平横,所以车子侧翻了,车上的废品散了一地,这位老伯顿时慌了神,竟惊慌失措地站在那。

不巧的是,这时刮来了一阵风,那些轻飘的20 × 20。

《老人与海》豆瓣书评

《老人与海》豆瓣书评

《老人与海》豆瓣书评《老人与海》是诺贝尔文学奖级别的巨著,看看豆瓣的文艺青年怎么评价这本书。

一在我初次撰写本文的那些天,我在校园散步时读到一则讣告,本校一位退休工人在家中去世,享年104岁。

讣告特别提到,他生前是一位淡泊、俭朴的老人。

我在对他油然升起敬意的同时,也产生一丝惊讶,我从讣告中得知,他与我同居一幢宿舍,而我却对他一无所知,甚至素未谋面。

我由此想到另一条死讯,1月15号,全世界的重要媒体都竞相报道了一条来自古巴东哈瓦拉的消息:一个叫格雷戈里奥富恩特斯的渔民病逝,享年也是104岁。

同时配发的,还有他的照片,棒球帽下,一张苍老而快活的脸。

一夜之间,这个死去的老渔民成了继菲德尔卡斯特罗和切格瓦拉之后,最广为人知的“古巴人”。

他曾创下何种丰功伟绩而能享有如此的哀荣呢?没有,他仅仅是一介普通的渔民,就像我那位104岁的老邻居一样平凡,或者说,就像海明威《老人与海》中的老人圣地亚哥一样普通。

但关键之处也正在这里:富恩特斯恰好就是圣地亚哥的原型。

《老人与海》也许是整个欧美文学中迄今为止最伟大的一部中篇小说,当它为海明威赢得1954年诺贝尔文学奖之后,富恩特斯就和圣地亚哥一起名垂不朽了。

事情的经过是这样的:19代末,海明威在海上邂逅富恩特斯,后者向他讲述了自己21岁时捕获一条1000磅重的大鱼的经历。

这段经历成为一颗种子,植入海明威的体内,在20多年之后,他写出了《老人与海》。

如果富恩特斯真是小说主人公原型的话,那么,这20多年的光阴已经把他变成了一个小说中“枯瘦干瘪”、“颧骨上有些皮癌黄斑”的老头子。

这会使人有些怀疑,《老人与海》的真正主角真就是富恩特斯吗?1961年海明威吞枪自尽之后,富恩特斯由于过度悲哀而无法出海,从此在家中接待来自全球各地的游客,讲述自己捕获大鱼以及和海明威交往的故事。

这是一项收费服务。

今年暑假我曾去泸沽湖旅游,听摩梭末代王妃讲述往事,明码实价是一人二十元钱,富恩特斯的收费想来也应该不低。

漫谈《蒋公的面子》

漫谈《蒋公的面子》

漫谈《蒋公的面子》作者:顾振辉来源:《剧作家》 2013年第4期顾振辉1943年,国立中央大学因罗家伦去职,民国政府派了好几任校长都被学生们赶了出来,无奈之下,蒋介石只好自任校长。

为了获得教授们的认可,蒋公想请三位中文系的教授去吃年夜饭。

三人中,时任道痛恨蒋介石独裁,却又因战乱之时藏书难保需要蒋介石的帮助;夏小山潜心学问不谈国事,却又爱好美食,听闻席上有他爱吃的菜,就有些想去,但又碍于面子,就提出若是蒋公能将请柬上的中大校长的头衔去掉,就去赴宴:卞从周支持政府,内心愿意赴宴,但又放不下架子,所以要拉另外两人下水。

于是,三位教授就在给不给蒋公这个面子的问题上争论起来……三十年后,在“横扫一切牛鬼蛇神”的标语之下,这三位教授,又战战兢兢地对当年他们到底有没有去吃这顿饭上,绞尽脑汁地回忆起来……在时空穿梭之间,一边是太师椅旁的挺拔与潇洒,一边是条凳边的佝偻与畏缩;一边在幽默中透出风骨,一边在回忆中夹杂着恐惧。

一代知识分子远去的背影又再次鲜活地在舞台上清晰了起来,亲切而又不脸谱化。

这原本只是南京大学一个大三女生的一篇学期作业,却由南大学生为班底的剧团一演再演。

在如潮的好评之下,最终走出了南大,并开始了南京、上海、北京等地的全国巡演。

其实,它的红火并非空穴来风,就像导演吕效平教授每次在演出前后都会向观众说道,“这个戏在中国显得它特别好,可放在世界来看,它就是一部大三学生的习作。

”此言不假,这部戏并没有很强的动作性,事件也就围绕着“给不给蒋公的面子、去没去过那次饭局”而展开。

导演、舞美都很平实,对剧本的呈现无大功也无大过。

可它的成功,无疑就是这扎实的剧本很好地迎合了当下的“民国热”。

近年来,随着网络信息的发展,无数的“公知”如过江之鲫,无数“砖家、叫兽”的种种行径,让人们对当代知识分子一再失望的同时,不禁开始追望民国一代的知识分子的气节与风骨。

世殊时异,到底是什么,让相隔并不久远的知识分子会有如此截然不同的风貌。

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告别一位老知识分子远去的背影在繁荣和发达的年代,当我们面对着经济利益、学术不端、甚至是学术交易的诱惑之时,对大师的追忆、怀念和学习能否在每个知识分子的内心产生某种共鸣?7月11日,98岁高龄的国学大师、北京大学教授季羡林先生辞世了。

国有一老,如有一宝。

季羡林先生因为他的国学学养和真诚人格,在学术界受到广泛的尊重,如今他驾鹤西去,是中国学术界的一大损失。

我们曾经有许多次机会向季老表达我们的敬意,我们也确实在许多场合向这位大师表达过敬意。

但是当季羡林先生真的告别我们的时候,这一切都显得微不足道。

我们甚至会怀疑我们曾经表达敬意的真诚,以及老人接受敬意时的心情;我们也会忐忑地想起老人面对晚辈做的错事和傻事,满脸宽容背后的无奈。

此刻,我们所有能做的事情,就是追忆、怀念和学习。

我们追忆季羡林先生,实际上是在追忆一个大师辈起的年代。

人们往往用自身的勤勉来作为成长的理由;但是有的时候,环境能够决定给予人们更多成为大师的机会。

这种环境并不能简单的用贫穷或者富裕来概括。

大师辈起的年代,是一个充满问题的年代,也是一个尊重知识、宽容“异端”、追求平等的年代。

自20世纪初开始,中国知识界在不断与历史争夺这种机遇。

而令我们景仰的学术大师们,恰恰就产生于每一个转瞬即逝的机遇中。

我们怀念季羡林先生,实际上是怀念一个“以学术为业”的群体。

无论陈寅恪、傅斯年,还是钱钟书、季羡林,这个群体中每一个人都是以一种偶然出现,而走向一种必然。

马克斯·韦伯说,在失去了神圣性和价值统一性的世界上,以学术为业最重要的事情就是能够独立的思考。

当然,所有的独立思考都需要巨大的勇气和冷静的观察。

今天的多元化社会,铸造着多元化的个人,终生以学术为业,并且能从其中找到乐趣和力量的人恐怕已经不多了。

我们学习季羡林先生,实际上是学习一种独立、自尊、诚实和执著的品行。

无论在“文革”年代、在改革开放中、还是功成名就的晚年,季羡林都在不断向自己提出问题,进行反思;无论在佛学、梵文还是宗教的学术领域,季羡林都在将一个问题执著地研究到底。

这是知识分子难能可贵的一种品行,也是一种有现实意义的品行。

尤其在当代中国,象牙塔中也不平静。

商业主义和权力文化空前做大、浮躁悸动的情绪蔓延,季羡林先生用他自己的言行给我们提出了汗颜的问题。

追忆是为了记录,怀念是为了寻找,学习是为了再造。

中国的知识分子其实很简单,他们已经放弃了所谓“修身、齐家、治国、平天下”的历史自觉,仅仅在一个相对封闭的象牙塔中传道授业。

但是知识分子又很重要,因为他们是创造文化、重建价值的一个群体,也能够引导人们的认知和行为,制定对话和交流的规则。

在繁荣和发达的年代,当我们面对着经济利益、学术不端、甚至是学术交易的诱惑之时,对大师的追忆、怀念和学习能否在每个知识分子的内心产生某种共鸣?而尊重知识,尊重知识分子是否能够永远成为这个社会的最高行为规范?季羡林先生走了。

大师难再,修齐治平恐成绝响;后生可畏,慎笃勤温似已惘然。

季老远去,我们还有大师吗?季老走了,人们怀念,回忆,追思;大师生平,历历在目,大师学问,深不可测,大师品格,高山仰止。

虽然季羡林不承认自己是大师,但我们还是称他大师,一是显得我们重视文化,重视文化人;二是让外人知道:你看,我们还是有大师的。

大师走一个,少一个,大师有减无增,这叫人着急的。

这和泱泱大国的气派不符,跟GDP世界前三的盛世气象不符。

虽然,我们可以钦定大师,“大师工作室”的牌子一挂,“大师”往牌子前面一站,让照相机、摄像机一阵猛拍,大师就诞生了。

渴望大师,可以理解,但如此猴急地制造大师,是对大师的轻慢,甚至是侮辱。

这种时候,真正有大师气度、大师品格的人,恐怕就要害怕自己跟“大师”有瓜葛了,要设法与“大师”划清界限了。

“大师”日见众多之时,季老曾郑重声明,不接受人家给他戴上的“大师”帽子。

季老的走,至少让人明白一个道理:越想当大师,越是以大师自居,人家越不承认他是大师;越是不想当大师,公众越是认你为大师。

季老远去。

我们从大师的背影收回目光,我们惘然:哪里还有大师?我们还有大师吗?也许,首先要回答的是:我们为什么需要大师?是装点盛世?是显示政绩?是用大师的精神滋养我们的心灵,还是借大师的名声光耀自己的门楣?如果我们真的需要大师,那就从无声的土壤开始。

每一棵参天大树,都是从泥土里生长出来的。

如果我们真的爱大师,就从爱泥土开始吧,就从清理土壤,为土壤增加养分开始吧。

如果我们真的爱大师,我们自己愿意做泥土吗?没有名声,没有报答,没有所谓“成功”的光环,只有默默付出——我们有这个耐心吗?我们甘于寂寞吗?如果没有,那就不要奢谈爱大师。

喧嚣只能制造小丑,而不是大师。

季先生走后给我们留下了什么?季先生走了,但他不仅给我们留下了有形的著作,更给我们留下了无形的精神。

季羡林先生曾撰文,表达了他希望大家摘掉他头上的“国学大师”、“泰斗”、“国宝”这三顶“桂冠”的愿望,以便还他“一个自由自在身”,这使我浮想联翩。

(一)在浮躁盛行、争名夺利的今天,季先生这一愿望的意义,不在于他或别人谁有佩戴这三项“桂冠”的资格和三项“桂冠”的标准,而是为我们树立了一个榜样,一个淡薄名利的榜样、一个谦虚的榜样、一个冷静的榜样。

也是他面对现实的一种无奈的奉劝。

(二)“国学大师”、“泰斗”、“国宝”的“桂冠”本是善良的人们对季先生的尊重和爱戴,但我不知道大家有没有上台讲演或表演的经验,当几十个灯泡照在台上,几个聚光灯同时打向你的时候,不论多冷的天,都会使你顿时感到热血沸腾,稍后就会头脑发热、头晕目眩,有一种过去人们常说的“架在火炉上”被烤的感觉。

所以说,头上过多的光环对正常人来讲,并非么好事,会使人头脑发热、头晕目眩、胡说八道。

(三)我们常讲,社会就是一个人生的大舞台,这是很贴切的比喻。

但很多人不论多热的天,都希望多戴上几项“桂冠”。

有时在接过某些人的名片时,你看不清他的单位和联系方式,横在你眼前就是那不下十几个大小虚实的各项“桂冠”,这个会的理事、那个家的会员,要么就是名誉主席、顾问等不一而足。

刚拍几部电视短片,就敢印上“著名影视编导”、明明是一个科长,还要加上一个括弧,副处级……我每每在看到这样的名片时,并无半点肃然起敬的感觉,而是鄙视和蔑视。

其实一个人的地位不是靠这些称呼来确定的,一个人越需要化妆,说明她越丑;一个人冬季穿得越多,说明他身体越差;一个人越没文化,越需要假文凭来招摇撞骗;一个越没有钱的人,才越怕别人说他没有钱而冒充大款……(四)中国人喜欢给别人戴帽子,也希望别人给自己戴帽子。

有时给别人戴帽子是醉翁之意不在酒,而是为了等别人也给他戴上一顶或几顶“桂冠”。

(五)上帝为何只给我们一个太阳?两个太阳同时出现会太热,两个太阳轮番上阵我们则不得休息。

所以我们每个人都做好自己的人和事就好了,不必为自己多戴几项“桂冠”,更不必嫌一个太阳少而给自己再加几个太阳。

不论是两个太阳同时出现,还是两个太阳轮番上阵,这都是自寻烦恼。

上帝既然给了我们一个太阳,那就享受好这个太阳,这个太阳就是我们自己。

(六)季先生希望大家摘掉他头上的三顶“桂冠”,也是深知一个人头上的太阳不能过多,每一项“桂冠”都像是紧箍咒,使人没有“一个自由自在身”。

这是一种境界,需要自信和实力。

当你不需要“太阳”,躲在小屋内做好自己的人和事的时候,太阳就会主动地破墙而入,照到你的头上。

(七)季先生的“桂冠”没有谁发过文,所以他的“请辞”也不必谁来批准,对一些人是有所启示和领悟,还是看到了新机会?这三顶“桂冠”不需要想“学雷锋”的人来拾遗补缺,而是宁缺勿滥。

季先生走了,他的“自辞三项桂冠”,就是一笔巨大的精神财富。

大师后继乏人忧思钱钟书、费孝通、巴金……,近些年来,每逝去一位民国时期即已名满天下的学人,人们都会在无限缅怀中感叹大师的凋零和后继乏人。

季羡林先生的故去,则再一次让这个话题延续。

季老是全社会公认的大师。

媒体评价说,季老辞得去国学大师的名号,却辞不去人们对他的尊敬。

这不像时下某些人,虽被冠以大师的名号,却倍受质疑和批评。

在季老过世后,有网站登出“季羡林先生逝世之后,你觉得中国还有国学大师么”的问题,有近四成的人认为“季老逝世,中国再无国学大师”。

可见大师之难得,非寻常人,实在难以承载这名号。

从每一位大师的成长历程看,也可谓综合了天时地利人和诸因素,历经传奇而成大师。

像季羡林,他出身寒门,后求学清华,有幸受到陈寅恪等人教诲。

1935年留学德国后,恰遇二战,只好留德苦学,但这十年,他得以亲炙世界级梵文、巴利文和佛教研究的权威,他回国已成学术权威,被陈寅恪引入北大。

但真正让他成为大师的,却是他归国后的经历:先被关进牛棚批斗,后又被分配去看守门房,收发信件和报纸,然而,这段时间他却翻译了印度古代两大史诗之一的《罗摩衍那》,并做出了许多研究成果。

坎坷的经历中,季老为人为学都有足以传世之处。

他的安贫乐道、贫贱不移、宠辱不惊让人称道。

“未名四老”之一的张中行生前就曾在《负暄三话》中评价道:“季先生以一身而有三种难能:一是学问精深,二是为人朴厚,三是有深情。

”而他后来以副校长的身份却被新生及其家长当成“老工友”而为他们守行李的故事,更为“永远的大师”平添了一段传奇。

张中行评价季老的三个“难能”,每一个在现时代都是稀缺之物。

季老学问精神,源于“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”的为学信条,但在今天,这样的信条却早已被各种粗制滥造和学术抄袭、剽窃所淹没。

而且,近来人们发现这些学术不端行为中,还频频闪现出校长、院长和著名教授的身影。

而为人朴厚和有深情的为人之道,在当下,却滑向了一个可怕的方向。

近日陈丹青在一个名为“中国梦”的论坛上有精妙的点评,那就是滑向了怎样做官。

可以想见,在这样的一种充满“官污染”的学术生态下,想要看到灿若繁星般的大师,几乎没有可能。

一个真正的学人,只有避开浮躁和流俗,秉承前代大师的精气神,在坎坷中前行,在磨砺中坚持,在学问精深的同时坚守为人之道,也许慢慢的,他就成了大师。

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