西师版 小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册
一个师傅仨徒弟-西南师大版一年级音乐下册教案
一个师傅仨徒弟-西南师大版一年级音乐下册教案I. 教学目标1.学生能够听懂并正确唱出《一个师傅仨徒弟》这首歌曲。
2.学生能够了解这首歌曲的故事情节，并表述出来。
3.学生能够通过对歌曲的演唱和手势表达来展现出这首歌曲的意义。
4.学生能够通过本课的学习来培养对音乐的兴趣和爱好。
II. 教学重点1.教授歌曲《一个师傅仨徒弟》。
2.对歌曲的故事情节进行讲解。
3.教授歌曲的手势表达和演唱技巧。
III. 教学内容1. 歌曲教学1.播放歌曲并进行听歌练习，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随教师一起唱。
3.整体合唱歌曲，让学生练习唱歌的感觉和气息控制。
2. 故事情节1.讲解歌曲的故事情节，让学生了解歌曲主题和意义。
2.让学生自己想象歌曲情节并进行自由讨论。
3. 手势表达和演唱技巧1.教授歌曲的手势表达，让学生通过手势来表达歌曲意义。
2.教授歌曲的演唱技巧，让学生在表达歌曲意义的同时，掌握正确的唱歌技巧。
IV. 教学过程1.课前预习：让学生提前听一遍歌曲并熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.教学环节：1.第一部分（20分钟）：教授歌曲并进行听歌练习和教唱。
2.第二部分（15分钟）：讲解歌曲的故事情节和自由讨论。
3.第三部分（25分钟）：教授歌曲的手势表达和演唱技巧，并进行练习和表演。
3.课后作业：要求学生回家重新听一遍歌曲，并进行回忆和练习。
V. 总结和展望1.本课程主要通过歌曲的演唱和手势表达来让学生感受歌曲的意义和氛围，并通过故事情节的讲解来让学生理解歌曲的主题和意义。
2.在接下来的课程中，我们将通过学习更多的音乐作品和技巧，来培养学生对音乐的兴趣和爱好，让他们在悉心的指导下，能够更好的表现自己。
西师大版音乐一年级下册《学做解放军》教案
西师大版音乐一年级下册《学做解放军》教案一. 教材分析《学做解放军》是一首一年级下册的音乐教材，选自西师大版。
这首歌曲以解放军为主题，歌词简单易懂，旋律明快激昂，富有儿童特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解解放军的形象，培养学生的集体主义精神和团结协作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对于解放军这一主题具有浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和音乐表达能力还不够完善，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解解放军的形象，培养学生的集体主义精神和团结协作能力。
2.使学生能够熟练地唱出《学做解放军》，并掌握基本的音乐节奏和旋律。
3.培养学生的音乐表达能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够熟练地唱出《学做解放军》，并掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.难点：培养学生的高音演唱能力和音乐表达能力。
五. 教学方法1.示范法：教师以自己的演唱和动作示范，引导学生模仿和学习。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.小组合作法：让学生分组进行合唱和表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌词、图片、视频等教学资源。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示解放军的图片和视频，引导学生了解解放军的形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱《学做解放军》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（15分钟）教师引导学生跟唱《学做解放军》，注意纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合唱，让学生在团队协作中巩固所学。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行音乐创作，如改变歌词、创作旋律等，培养学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生的优点和需要改进的地方。
西师版音乐一年级下册教案
春天举行音乐会一：师生问好，引入（8分钟）1.（歌唱问好）同学们的声音真好听，你们知道吗？大自然中也有许多美妙的声音，今天老师就请同学们一起到大自然中去领略一下春天的声音。
（看大屏幕）听听，风声雨声雷声等等等等它们奏响了美妙的交响乐，老师想送给同学们一首春天的歌曲，一起来听听吧！（师范唱歌曲：春天举行音乐会）2.老师唱的这首歌曲好听吗？你们喜欢吗？那么接下来老师再为同学们唱一遍，带着问题听（1.歌曲中有哪些春天的人物；2.他们分别扮演什么角色；3.发出了什么样的声音）二：新课教学（20分钟）1.教师引导学生回答歌曲内容并板书（课件展示）春天举行音乐会春雨唱歌呀滴答滴答春风弹琴呀沙沙沙沙春雷打鼓轰隆隆隆隆春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦滴答答答答沙沙沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦啦哗啦春天哟举行音乐会春笋是个春笋是个指挥家。
2.跟着节奏朗诵歌词3.学唱歌曲，提醒注意音准节奏和强弱4.师生互相练习，合作完成歌曲三：介绍打击乐器（10分钟）（课件板书）三角铁 X - X -响板 X X X X双响筒 XX XX XX XX1.学生练习，用自己拿到的打击乐器跟老师一起为歌曲伴奏（其余学生演唱）2.组建合唱组和伴奏组表演歌曲，老师当指挥3.如果有时间可以再请几个表现比较好的学生表演一次，请学生当小指挥。
四：结束其实我们的身边有各种各样的声音，只要你有一对善于倾听的小耳朵，你就会发现到处都有美妙的音乐。
今天的音乐会到此结束，同学们再见！《春天到》教案教材分析：《春天到》是西南师范大学出版社音乐一年级下册，第一单元中的演唱作品，歌曲由德国儿歌改编而成，旋律轻快活波，律动性强，歌词优美动人。
教学内容：学习演唱《春天到》学情分析：经过一学期的学习大部分学生能够认识简单的乐谱，少数同学能够正确完整演唱乐谱，大家对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有所提高，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
西师版一年级下册音乐教案
通过游戏活动，主要让学生能听辨和模仿简单的节奏。在游戏中，抓住儿童好奇、好胜的心理，用生动的语言、竞赛的形式激发学生的学习欲望，如动画城的大门上了密码锁，只有听准了、敲对了上面的密码节奏才能进入动画城，比一比，看谁最先进去。老师可先把节奏编号，然后敲出节奏，让学生排序，最后按顺序拍出节奏。
它的抒情性与前后两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比。后半部分，小提琴加入，演奏主旋律。弦乐的三度和声在这里显得十分和谐，加上长笛模仿杜鹃鸟的鸣叫声在背后与之衬托，使这段音乐极富魅力。
在竖笛模仿杜鹃鸟叫声以后，第三圆舞曲抒情的旋律又反复了一遍。
最后，第一圆舞曲再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始相呼应。
第一单元动画城里真好玩
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一、教学思路
（一）设计思路
“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提”。这是音乐课标的基本理念之一。本单元主题的选择就是基于这一基本理念。从儿童最感兴趣的动画人物切入，让学生在愉悦中主动学习音乐。整个单元内容的安排都紧紧围绕儿童喜闻乐见的动画人物进行。通过儿童熟悉喜爱的动画人物及音乐，激活和拓展儿童已有的生活经验，发展他们的想像力和创造力，并通过生动有趣的音乐活动，使学生初步感受音乐的基本要素，如简单节奏、乐器音色等，让学生在快乐中学习音乐，在音乐中享受快乐。本单元从贴近学生生活和以兴趣为动力为出发点，设计了“参观动画城”、“猜，谁来了”、“动画城里的联欢会”三个二级标题。以唐老鸭做向导，带领大家到动画城参观、游玩这一情节为发展线索，安排了律动、游戏、欣赏、儿歌朗诵、创编活动、才艺展示等教学内容，让学生在主动参与的活动中体验快乐。
小指挥-西南师大版一年级音乐下册教案
小指挥-西南师大版一年级音乐下册教案1. 教材介绍本教材是西南师大版一年级音乐下册教材，共分为四个单元，每个单元由三篇教材组成，并配有相应的听力、动画、游戏等多媒体资源，可以更好地帮助学生学习音乐知识和提高音乐素养。
2. 教学目标本课程旨在让学生：•了解简单的音乐理论知识；•学会唱一些简单的歌曲；•能够鉴赏和感受音乐；•提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 教学内容3.1 第一单元：欢乐的合唱3.1.1 教学内容本单元将通过欢快的合唱歌曲来帮助学生感受并理解合唱的乐趣，同时学习和掌握一些基本的声音知识和表现技能。
3.1.2 教学目标•学会欢快的合唱歌曲；•熟悉和运用声音的高低、强弱和长短等基本要素；•提高学生的团队协作能力。
3.2 第二单元：美好的旋律3.2.1 教学内容本单元将以优美的旋律为主线，介绍基本的音阶和音高，并通过简单的节奏训练来加强学生对节拍的理解和感受。
3.2.2 教学目标•熟悉和运用简单的音乐要素，如音阶和音高等；•学习和感受简单的节奏；•提高学生的音乐表演能力和节拍感。
3.3 第三单元：多彩的音乐世界3.3.1 教学内容本单元将介绍多种不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并通过与学生互动来帮助学生理解和练习这些不同类型的音乐。
3.3.2 教学目标•掌握多种不同类型的音乐；•了解和感受不同类型的音乐魅力；•提高学生的综合音乐素养和文化意识。
3.4 第四单元：活动与游戏3.4.1 教学内容本单元主要是通过一系列的音乐游戏和体验活动来帮助提高学生的音乐素养和音乐认知能力，并加强学生的团队协作精神。
3.4.2 教学目标•学习和掌握各种音乐游戏和体验活动；•提高学生的音乐素养和音乐认知能力；•培养和加强学生的团队协作精神。
4. 教学方法和教学手段4.1 教学方法•合作学习法：通过小组合作学习，培养和加强学生的团队协作和交流能力；•实践探究法：通过实践和探究来帮助学生理解和掌握音乐知识；•体验感受法：通过多种多样的音乐活动和体验来丰富学生的音乐感受和认知。
一年级音乐教案西师版
一年级音乐教案西师版教案标题：一年级音乐教案（西师版）教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学内容：1. 音乐元素的介绍：节奏、旋律和音高的基本概念和特点。
2. 音乐游戏：通过游戏的形式，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 儿歌学唱：选择一些简单易学的儿歌，让学生学唱并理解歌曲的旋律和歌词。
4. 制作乐器：引导学生用简单材料制作简易乐器，体验音乐的创造和表达过程。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一节课学到的音乐元素，如节奏和旋律。
- 播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习音乐元素（10分钟）：- 介绍节奏、旋律和音高的基本概念和特点。
- 通过示范和让学生模仿的方式，让学生感受不同的节奏和旋律。
3. 音乐游戏（15分钟）：- 设计一些简单的音乐游戏，如击打节拍器、模仿动物的叫声等，让学生通过游戏的方式感受音乐的节奏和旋律。
4. 儿歌学唱（15分钟）：- 选择一首简单易学的儿歌，教授歌曲的旋律和歌词。
- 分段教唱，让学生模仿跟唱，并加上简单的动作或舞蹈。
5. 制作乐器（15分钟）：- 引导学生用简单材料制作简易乐器，如手拍、纸板吹奏乐器等。
- 让学生自由发挥，用乐器创造简单的音乐，并与同学合作演奏。
6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的音乐元素和乐器制作经验。
- 鼓励学生分享自己的音乐体验和感受。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐录音。
2. 节拍器、简易乐器制作材料。
3. 儿歌音乐录音和歌词。
教学评估：1. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和对节奏、旋律的理解。
2. 考察学生在儿歌学唱环节中的唱准度和对歌词的理解。
3. 评估学生在乐器制作和演奏中的创造力和合作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习唱歌，并尝试用自己制作的乐器创造音乐。
齐步走-西南师大版一年级音乐下册教案
齐步走-西南师大版一年级音乐下册教案教学目标1.通过学习本课，让学生掌握齐步走的基本动作和节奏。
2.通过齐步走的动作和节奏，让学生更好地锻炼身体，提高身体素质。
3.通过本课的教学，提高学生的协作精神和集体荣誉感。
教学重点1.齐步走的节奏和基本动作。
2.学生能够准确地跟随节奏甩臂、迈步、换足等基本动作。
教学难点1.如何教学生掌握齐步走的简单节奏。
2.如何组织学生一起进行齐步走活动。
教学方法1.提供多种教学方法，如组织学生一起模仿老师示范，老师针对学生的不同水平进行分组教学等。
2.采用集体合作的方式，让学生一起体验齐步走的乐趣。
教学步骤第一步：引入1.老师介绍本课的教学目标和意义。
2.让学生一起慢跑，通过热身锻炼准备开始课程。
第二步：学习齐步走的节奏和基本动作1.老师用打拍子的方式教学带节奏的齐步走基本动作，例如甩臂、迈步、换足等。
2.让学生在齐步走节奏声中逐渐掌握基本动作，让每个学生尽量跟随音乐的节奏进行齐步走。
第三步：合作练习1.按照学生掌握基本动作的情况进行小组分组，并且让学生一组合作进行齐步走练习。
2.每个小组按照老师的指令进行动作，例如加速、减速、加强、放松等，刺激学生对齐步走活动的兴趣和积极性。
第四步：总结1.回顾本节课教学的重点和难点。
2.学生通过反馈并记录带回家，让每个学生教给自己的家人和朋友齐步走的基本动作和节奏。
教学评价1.通过本节课的教学，让学生掌握了齐步走的基本节奏和动作，增强了合作意识和团队合作精神。
2.通过齐步走的动作和节奏，让学生锻炼身体，提高身体素质。
3.学生表现积极，完成了本课的各项任务，加强了集体荣誉感和归属感。
教学延伸1.可以在室外进行更加广场舞形式的齐步走活动。
2.可以用各种不同的节奏，让学生尝试更丰富的齐步走体验。
3.可以在齐步走的课程中，适当地加入英语学习的元素，提高学生对英语和音乐的兴趣。
音乐园 儿童天地-西南师大版一年级音乐下册教案
音乐园儿童天地-西南师大版一年级音乐下册教案背景介绍西南师大版一年级音乐下册教案是《音乐园儿童天地》系列教材的一部分，针对一年级学生进行设计，旨在启发学生发现音乐美妙的世界，培养学生的音乐素养和审美能力。
教学目标1.懂得音乐的基本要素，包括音高、节奏和节拍；2.理解大、小调的区别，了解不同类型的音乐；3.能够听辨简单的旋律和鼓点，并且模仿演唱；4.参与音乐创作，发挥个人创造力。
教学内容第一课音乐的基本元素本课程的主要目标是让学生了解音乐的基本元素，包括音高、节奏和节拍。
学生将会学习如何使用身体动作演示简单的音乐节拍，以及如何使用声音模仿不同的音高。
第二课大调和小调的区别这节课将会介绍大调和小调的区别，让学生更好地了解音乐的不同类型。
学生将会练习演唱具有情感色彩的不同类型的歌曲，以及学习使用乐器演奏与之相应的旋律。
第三节听辨音乐中的不同元素通过本课，学生将会掌握辨别音乐中不同元素的能力。
学生将会学习如何聆听音乐中的旋律、节奏和鼓点等元素，并且以模仿的方式进行演唱。
这将有助于学生了解自己喜欢哪一种类型的音乐，培养良好的音乐品味。
第四节音乐的创作最后一节课程将会鼓励学生通过创作表达自己的思想和情感。
学生将会学习如何使用乐器制作一段简单的旋律，并演唱出来。
这对于学生的创造力和音乐表现能力的提高都会有一定的帮助。
教学方法本教案主要采用多元化的教学方法，包括听、唱、演奏、创造和朗读等多种方式。
教师将会带领学生参加多种课堂活动，例如模仿和表演游戏、音乐鉴赏，以及自由创作等，来帮助学生更好地理解音乐和发展自己的音乐才能。
教学效果学生将通过本教案，培养良好的音乐素养，提高了自己的音乐能力和创造力。
对于学生个人的品味和兴趣的发掘，以及整体班级的协作和团队意识的培养也会有所帮助。
最新西师版一年级下册音乐教学计划
最新西师版一年级下册音乐教学计划目标本教学计划的目标是培养一年级学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和表达能力。
通过有趣而富有挑战性的音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力、节奏感、声乐表达，以及团队合作和个人创造力。
教学内容第一单元：音乐基础知识- 音乐的定义与分类- 音乐的基本要素：旋律、节奏、音色等- 声音的产生与音符的表示- 乐器的分类与演奏方式第二单元：音乐欣赏- 名曲赏析：介绍著名音乐作品，让学生感受音乐的美妙- 乐器演奏欣赏：聆听不同乐器的演奏，了解不同乐器的特点和声音- 音乐历史探索：了解不同音乐时期和作曲家，探讨音乐与历史的关系第三单元：声乐训练- 声音练：通过各种儿歌和歌曲的演唱，培养学生的音准和音域- 歌曲表达：研究如何正确表达歌曲的情感和意境，提高学生的表演能力- 合唱排练：学生合作演唱，培养团队合作和和声感第四单元：节奏感培养- 打拍子：通过各种节奏练，培养学生的节奏感和音乐感觉- 舞蹈配乐：运用音乐创作过程，结合舞蹈动作，培养学生的舞蹈和音乐协调能力- 鼓乐团体：学生分组演奏鼓乐，锻炼团队协作和节奏准确性教学方法- 活动教学法：通过有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣和参与度- 合作研究：鼓励学生小组合作，共同完成音乐任务，培养团队合作能力- 多样化的评价方式：通过观察、口头表演、作品展示等方式，综合评价学生的音乐表现和研究进步教学评价标准- 参与度：积极参与课堂活动，配合老师的教学安排- 表现能力：准确地表达音乐、舞蹈或器乐的要求和技巧- 合作精神：团队合作配合度、分工协作能力- 研究进步：在研究过程中不断提高音乐技能和知识水平本教学计划经过仔细设计，旨在为一年级的学生提供丰富多样的音乐学习体验，帮助他们发展音乐兴趣和才能。
教师可以根据具体情况进行适度调整，确保教学过程的有效性和学生的学习成果。
西师版 小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册
小学一年级音乐教学设计第一课春之歌教学目标1、知识与技能:通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏,使学生学会运用简单的艺术表现方法,亲自参与艺术实践和艺术表演。
2、情感态度与价值观:感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天,从中领略艺术的无穷魅力,继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。
学情分析学生的积极性很高。
3重点难点重点:歌曲的表演及情感的体验。
难点:通过各种手段让学生了解艺术是相通的。
教学准备: 多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】春之歌一、组织教学: 教师有意在室中布置几盆花,学生随钢琴曲《春之歌》进入教室,按半圆形位置坐好。
设计意图:舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》,加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意,引发出他们对春天思索的兴趣。
二、导入1、春天来了,大自然都发生了哪些变化?欣赏图片集——春天的大自然(放多媒体软件)2、学生配乐朗诵《春天在哪里》,学生自选头饰表演舞蹈剧:《春天在哪里》春天到了,积雪慢慢融化,大地从沉睡中苏醒,小燕子飞来了,在枝头上高唱,小狗也出来了,小兔子也出来了,花儿开了,柳枝吐出了嫩芽,泥土散发出芳香。
蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。
瞧,小朋友们也跑来了。
他们手拉着手,欢呼着,跳跃着,歌唱着美丽的春天。
(放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈) 春天是发芽的季节,我们是求知、憧憬的季节,春天是我们,我们是春天,春天和我们永远是伙伴! 师:同学们让我们随着春天的旋律,踏着青春的脚步,去拥抱春天,歌唱春天吧! 设计意图:通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛,激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。
三、新课教学1、有感情地朗诵歌词,并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。
2、指导学生用欢快、明亮的声音,有感情地演唱歌曲。
四、学习交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌(乐)曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些? 学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。
小白船-西南师大版一年级音乐下册教案
小白船-西南师大版一年级音乐下册教案一、教材分析1. 教材背景小白船是西南师大版一年级音乐下册的一首儿歌，歌词简单易懂，旋律优美欢快，适合小学生学习。
2. 教材内容小白船这首歌的主要内容是小船在海上航行的情景，歌词生动形象，可以帮助学生更好地理解小船在海上的样子和动作。
3. 教学目标•了解小船在海上航行的情景，认识歌曲中的动作。
•感受快乐的旋律，让学生积极参与进来，增强自信心和表现力。
•培养学生的集体意识，通过歌曲演唱活动促进团队合作能力。
4. 教学重点和难点•重点：让学生真正理解小船在海上航行的情景，唱出旋律。
•难点：让学生在唱歌的同时做出小船在海上的动作。
二、教学过程1. 热身活动老师可以引导学生一起做简单的身体运动，例如做鞋带拉伸等，以此放松身体紧张的状态，为接下来的教学做好准备。
2. 歌曲欣赏老师可以先播放这首歌，让学生全身心地感受音乐的节奏和旋律，让他们对这首歌有个初步的认识。
3. 教唱歌曲老师可以将歌词分段教给学生，让学生能够掌握歌曲中每个字的意思和发音，然后全唱一遍，再逐渐把小节连在一起，唱出整首歌曲。
4. 动作配合在学会歌曲后，老师可以引导学生模仿小船在海上的情景，做出相应的动作。
例如，左右晃动身体，扶手划水，学生可以同时做出这些动作，配合歌曲演唱。
5. 创意演出在学会歌曲和相应动作后，老师可以组织学生分组创意表演，让每个小组都能有一个机会展示出自己的风采，锻炼学生的集体意识和合作能力。
三、教学反思通过将这首歌曲融入教学，可以使学生更好地理解和记忆歌曲，增强学生的音乐素养和表现力。
在教学过程中，老师需要不断引导学生，帮助学生掌握歌曲和动作，同时也要注意培养学生的集体意识和合作能力，鼓励学生勇敢地展示自己，更好地参与到教学中来。
西师大附属小学一年级音乐教案(精选5篇)
西师大附属小学一年级音乐教案(精选5篇)西师大附属小学一年级音乐教案(精选5篇)当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上的每一个细胞!请不必感到惊异，因为这就是音乐的魅力。
为了大家学习方便，特地准备了西师大附属小学一年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!西师大附属小学一年级音乐教案（精选篇1）教学内容：1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
)逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。
教后记：第二课时：各族小朋友在一起教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
1年级音乐教案《西南师范大学出版社小学音乐一年级下册（简谱） 打电话》
引导学生进行创编歌词、动作等，有可能的话使用打击乐器为创编的歌曲伴奏。
学生积极进行创编歌词、动作等。
通过创编活动，激活和拓展儿童已有的生活经验，发展学生的想象力和创造力，同时加强了同学之间的互助协作精神。体现了“教师为主导，学生为主体”的原则。
板书设计
打电话
四二拍节奏规律：强弱▏强弱▏……
四分休止符：O
本课的教学重难点是准确的读唱和表演《打电话》。提示学生要遵循四二拍的节奏规律，读唱和手的动作要和谐，这样更能表现出歌曲的节奏特点。
然后，播放《打电话》的音乐伴奏，请学生扮演角色。学生在活动中大胆表现，积极创造，激活和拓展儿童已有的生活经验，发展学生的想象力和创造力。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
2通过音乐活动，使学生感受到四二拍的简单节奏以及强弱规律，让学生在快乐中学习音乐，在实践中享受快乐。
3通过学习，激活和拓展儿童已有的生活经验，发展学生的想象力和创造力。
教学重难点
1学习节奏游戏《打电话》，培养学生的音乐节奏感。
2让学生能听辨和模仿简单的节奏。
教学方法
情境教学法、模仿法、教唱法
教具
多媒体课件、电子琴、动画人物头套等
让学生自然的进入到歌词的教学，了解歌词中唐老鸭和接电话人的对话内容，为下面的分角色表演做准备。
分析歌曲的节奏，使学生感受到四二拍的简单节奏以及强弱规律。以此为契机，教师鼓励学生模仿歌曲——拍打乐器，表现音乐的强弱规律。
教师在读节奏的时候加上手的动作，引导学生懂得休止符是音乐停顿时间长度的符号，并要遵循四二拍的节奏规律，读唱和手的动作要和谐，这样更能表现出歌曲的节奏特点。
学情分析
一年级学生活泼好动，从整体的水平来看相差不是特别明显，学生对歌曲的接受能力方面良好。通过一个学期的学习，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。个别同学表现非常棒，在音乐活动中能起到带头作用，但还存在个别学生不能自律，因此在教学中还要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
西师版一年级音乐教案
西师版一年级音乐教案教案标题：西师版一年级音乐教案-培养学生音乐兴趣和基本音乐素养教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 让学生了解音乐的基本概念和元素。
3. 培养学生的音乐感知能力和表达能力。
教学重点：1. 学习唱歌和跟随节奏打拍子。
2. 学习认识不同乐器的声音。
3. 学习简单的音乐节奏和旋律。
教学准备：1. 西师版一年级音乐教材。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器模型或图片。
4. 音乐节奏和旋律的教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一首欢快的儿童歌曲，引起学生的兴趣和注意力。
2. 向学生介绍音乐课的主题和目标，激发学生对音乐的兴趣。
二、学习唱歌和打拍子（15分钟）1. 教师示范一首简单的儿歌，让学生跟随唱歌，并教授歌曲的歌词和动作。
2. 引导学生一起打拍子，教授基本的节奏感知和表达能力。
三、认识不同乐器的声音（15分钟）1. 展示乐器模型或图片，介绍不同乐器的名称和特点。
2. 利用音乐播放设备播放不同乐器的声音，让学生听辨并说出对应的乐器名称。
四、学习简单的音乐节奏和旋律（20分钟）1. 教师利用教具演示简单的音乐节奏和旋律，让学生跟随教师模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组自由选择一种乐器，利用教具和乐器模型进行合奏，演奏简单的音乐节奏和旋律。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调学生的进步和成果。
2. 鼓励学生在家继续练习唱歌、打拍子和听辨乐器声音。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和学习态度。
2. 评估学生对于歌曲、节奏和乐器声音的理解和表达能力。
教学扩展：1. 鼓励学生参加学校音乐活动和表演，展示自己的音乐才华。
2. 提供更多的音乐资源和乐器体验机会，让学生进一步培养音乐兴趣和素养。
2021年西师大附属小学一年级音乐教案5篇
2021年西师大附属小学一年级音乐教案5篇西师大附属小学一年级音乐教案1第一课时教学目标:一.指导学生亲切.柔和的声音演唱《动物说话》,让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情.二.识木鱼,学习并探索演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏.三.编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣.教学内容一.学唱歌曲《动物说话》二.认识木鱼三.编创与活动教学过程:一.组织教学,听音乐律动.二.编创与活动.1.按节奏和节拍的强弱读歌谣.指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读.2.可启发学生用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声.三.表演《动物说话》1.听乐曲律动2.完整地聆听《动物说话》,听录音再自己范唱,让学生来感受.采用不同形式让学生感受,拍手听.默唱.小声跟唱.3.按节奏和节拍的强弱来读歌词.4.听琴轻声学唱5.师提示:怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我.启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱.7.启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物.8.用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼的图有深有浅,示意学生敲击的动作有重有轻,要按着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌曲的声音协调起来,不要喧宾夺主.四.复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》.五.课堂小结:通过这节课的学习,告诉小朋友要热爱小动物.第二课时教学目标一.能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处.二.能够用亲切.柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情.三.能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表演.一.认识碰钟.铝片琴,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏.教学重点:即兴创编歌词,并会演唱和表演.器乐的演奏运用.教学难点:铝片琴在歌曲伴奏中的运用.教学用具:各种动物头饰.铝片琴.碰钟.多媒体课件.课前准备:请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰.教学过程:一.体现引入部分:1.老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动,拉近老师与学生的关系,使学生在平等.轻松.自由的气氛下进入音乐课堂.提问引入:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱,培养学生自信演唱的能力)2.感受新课部分:变魔术引入新课:请一位小朋友协助老师,其余小朋友闭上眼睛,老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰,不让孩子们看见,其他孩子闭上眼睛,老师说:〝一.二.三变〞,小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周.老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词.3.用听唱.模唱法学会《我有一只小羊羔》.A.要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望.?B.采用适合学生演唱的调高进行听唱教学.听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松.亲切.?C.表演《我有一只小羊羔》:跟着音乐做自由律动,编创动作,表达喜爱小动物的情感.1.认识碰钟.铝片琴,学习敲击的正确姿势.2.为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律,减少技术负担,老师先在铝片琴上分别贴上〝1.2.3.5〞四个音,用〝数字谱唱法〞学习.3.2_∣333∣_2∣355∣3.2_∣3333∣_32∣1–||二.用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏1.老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激发学生学习的兴趣和信心.分成四个小组,分别用〝数字谱唱法〞把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小朋友轮换着玩一玩打击乐器.表演《我有一只小羊羔》,方法:每组分别推荐几名小朋友敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演,角色可以轮换.2.分小组进行编创歌词:请小朋友们戴上自己制作的动物头饰.每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只___》.分小组展示成果(唱.奏.演结合,培养学生自信地唱歌,与同学相互合作能力以及培养创新思维).3.表演《我有一只小羊羔》,方法:每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小朋友尽情地表现自我,角色可以轮换.欣赏《我的小绵羊》并小结.4.用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片,边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》,让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外,还有许多关于羊的歌曲.5.让学生了解羊全身都是宝,如:羊皮鞋.羊毛衣等,让学生自由发言和讨论,从而教育学生:小动物对人类有很多贡献,我们要爱护小动物,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处.三.课堂小结:让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作.叫声.形态等特点,从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用,培养学生热爱大自然.保护动物的热情.第三课时教学目标:1.聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》,感受乐曲描述的愉快劳动的情景,感受劳动的快乐.2.认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势.教学过程:一.律动.二.认识碰钟1.观察示意图,知道怎么敲击.2.想一想,听一听,碰钟的声音是长的,还是短的?怎么才能敲出短音.启发学生动脑思考.让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟.一.复习表演〈〈动物说话〉〉,〈〈我爱我的小羊羔〉〉二.聆听《三只小猪》1.完整地聆听《三只小猪》,说一说乐曲描绘了怎样的小猪.三只小猪好象在做什么?2.复听,让学生自编动作表演三只可爱的小猪.看谁能记住小猪叫的地方,随着乐曲学小猪的叫声.3.三幅动作提示图分别是:扭着身体学小猪走路.用手指抵住鼻尖,模仿小猪的翘鼻子.两只手在耳朵上方伸开五指做〝扇风〞的动作,模仿小猪的大耳朵.三.聆听《快乐的小熊猫》1.初听乐曲,感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景.2.复听,将音乐分成两部分.〝大森林的早晨,你听到了什么声音?〞〝在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音.〞利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力.3.复听时,让学生跟着音乐表演,乐曲结束了.教师可启发学生编创结尾.编创结尾分组进行,让学生充分地活动起来,利用乐器.人声.拍打动作为乐曲做结尾.四.课堂小结:以情感.能力培养为主线,让学生在〝想〞〝动〞的音乐实践中拓展音乐,了解音乐要素.力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象.西师大附属小学一年级音乐教案2教学内容:1.集中注意力地聆听《快乐的一天》,以动作的方式表达自己对音乐的感受.2.能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼.欢快的情绪.3.知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍.教学重难点:以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确.教具准备:电子琴.录音机.录音带.绳子.小奖品.课时安排:两课时第一课时教学目的:1.要求学生注意倾听《快乐的一天》,分辨每一首小曲让你想到了什么,音乐情绪怎样.2.复听时,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受.3.用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作.教学过程:一.组织教学.1.学生听音乐做小鸟飞的律动进教室.2.师生问好.二.发声练习.练声曲:1=C→F2∕456∣54∣32∣_∣34∣5-∣我爱我的小羊,小羊怎样叫?33∣3-∣54∣32︱1-‖咩咩咩,咩咩咩咩咩.三.学唱新歌.1.老师边弹琴边范唱,学生认真听.2.指导学生依次读准节奏,让他们知道跑跑与走的时值是相等的.3.老师按节奏带读歌词.4.老师弹琴,学生小声吟唱歌词.5.学生大声听琴声唱歌曲.6.学生边唱歌曲边做动作,表达自己对音乐的感受.四.聆听《快乐的一天》.1.让学生谈上学第一天的感受.2.完整地聆听音乐,提问:每首小曲让你想到了什么,音乐情绪是怎样的?3.复听音乐,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生大胆创编,表达自己的感受.4.个别表演,其余学生参观,然后进行评价.五.听音乐做小鸟飞的律动出教室.第二课时教学目的:1.用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》.2.在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容.3.培养学生的创编意识,让学生感受成功的喜悦.教学过程;一.组织教学.1.听音乐做律动进教室.2.师生问好.二.发声练习.练声曲:1=C2∕425∣51∣2-∣25∣51∣2-∣清早上山坡,多呀多快乐,_︱66︱53︱2—‖啦啦啦啦啦啦啦.三.学唱歌曲.1.老师自弹自唱歌曲,学生认真倾听.2.跟老师打节奏朗读歌词.3.老师弹琴学生小声哼唱歌曲.4.学生大声唱歌曲.5.鼓励学生大胆编创歌词.6.个别学生将创编的歌词唱给全班同学听.四.带学生到操场表演《跳绳》.1.排好队伍,分发绳子.2.老师弹琴,学生唱歌曲.3.老师弹琴,学生边唱歌曲边跳绳表演.4.分组比赛跳绳,评出优胜者.五.进行颁奖活动.1.小评委出列.2.获胜者出列.3.进行颁奖仪式.西师大附属小学一年级音乐教案3教学内容:1.歌曲.2.三角铁.双响筒.铃鼓.教学目标:1.学会唱歌曲《好朋友》.2.能说出三角铁.双响筒.铃鼓的名称并初步学会演奏方法.3.在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神.教学过程:一.歌曲《好朋友》1:小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了?2:交流大家好朋友姓名,并介绍一下各自的优点.3:好朋友在一起会做些什么事呢?4:讨论交流.S:我们在一个大集体,一起游戏.一起上课.一起唱歌.一起劳动,一定要互相团结友爱,今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》.6:跟着老师分句学唱歌词.7:指导学生歌唱,在拍手处重点指导,与歌词衔接好.8:富有表情地歌唱.9:请小朋友仔细观察插图,他们分别在干什么呢?_:分组仔细观察,进行创编新歌词活动.分组进行汇报._:把好歌词写在黑板上._:集体学唱新歌词,并将老歌词与新歌词连起来唱.他们玩得非常开心,这是为什么呢?(引导学生明白,课间要文明游戏,不能追逐奔跑,做正当的游戏.)逐一出示实物:三角铁.双响筒.铃鼓,并示范演奏.二:学习三角铁.双响筒.铃鼓的演奏方法.1.分组表演,为歌曲伴奏.2.富有表情地歌唱.3:除了这些打击乐器外,小朋友还能想到别的吗?作业:自找.自制打击乐器.教后记:第二课时:各族小朋友在一起教学内容:1.歌曲《各族小朋友在一起》2.用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏.教学目标:1.初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2.在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃.响板及各种自找.自制的打击乐器,使伴奏音响更加丰富.教学过程:一.复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)1.演唱歌曲2.我们有很多好朋友,(引导学生拓宽好朋友的概念.)全世界的小朋友都是好朋友.二.学习新歌《各族好朋友在一起》1:有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍.2:轻声唱歌词.3:指导学生演唱,唱好______O的节奏型,唱出欢快.跳跃感.4:分句学唱歌词,再完整地跟琴唱词.5:出示打击乐器,让学生认并选择.6:创编节奏,为歌曲伴奏,四分休止符处的配法.并写出两小节的节奏谱(碰铃.响板)7:引导学生发现第3.6小节的小过门8:指导学生进行歌表演.9:有表情地进行表演(唱.奏.动)歌曲《各族小朋友在一起》.教后记:第三课时:《各族小朋友在一起》及伴奏教学内容:1.歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏.2.歌曲《快乐的小舞曲》.教学目标:1.通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏,继续培养学生的创造精神,增进学生表现音乐的欲望与能力,并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神.2.学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱.教学过程:1.跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》.2.复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型.双响:____│____│_____│碰铃:__│__│__│三角铁:_—│_—│_—│铃鼓:__│__│_〃—│响板:____│____│____│注意事项:①必须先学会拍对各种节奏短句.②先用手模仿打击乐器的演奏方法.③在一起演奏时一定要控制力度.3.师生共同为歌曲3.4两句设计伴奏,老师进行归纳.总结,并写出伴奏谱.二.伴奏.1.学生学习完整的伴奏谱,一起为歌曲伴奏.2.分组学习几个少数民族的舞蹈动作,(教师指导)并讨论如何表演:对形.角色难得分配等)三.学习.1.四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学.2.老师带领学生按节奏朗诵歌词,要求咬字准确.吐字清楚.3.跟着琴学唱歌曲.4.听唱与跟唱相结合,学会歌谱,并要求背唱歌词与歌谱.四.作业:1.为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器.2.并分组写出伴奏谱.教后记:第四课时:快乐的小舞曲》伴奏教学内容:1.为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏.2.集体舞《快乐的小舞曲》.教学目标:1.在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识,提高参与率.2.在唱.表演.伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣.爱好,及相互合作的精神.3.进一步加深对四分音符〝_—〞和八分音符〝_〞的认识.教学过程:1.随音乐律动.2.富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》(歌词及歌谱)3.逐一出示节奏卡片:①_—__│___—│②__—_│___—│③_—_—│___—│④____│_—_—│要求:①用打击乐器按节奏谱演奏.②二分音符时三角铁可用滚奏,铃鼓可用摇奏.③跟着老师做,老师先演奏,学生模仿.4.将节奏谱进行分配,学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条,一起为歌曲伴奏.5.分组合作:一组唱歌;一组伴奏.(再进行交换)6.集体舞学习,动作师生共同设计.7.有表情地边歌边舞.教后记:第五课时:音乐游戏《音乐探宝》教学内容:音乐游戏《音乐探宝》教学目标:1.通过游戏形式全面复习前三单元的内容.2.进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣,在游戏中保持既有竞争又友好.和谐的气氛.教学过程:1.学生观察九幅插图,初步了解游戏的全部内容.2.学生选择游戏方式:集体还是小组竞赛.3.如何向前走,一次最多可以走几步,用什么方式决定,谁做评委?4.学生讨论——师总结:⑴这个游戏可以集体做,也可分组竞赛.⑵用抽签的方式决定:〝1〞或〝2〞.⑶集体做老师当评委;分组竞赛时可由一组同学当评委.5.先集体做,班长抽签.6.分组竞赛.西师大附属小学一年级音乐教案4第一课时教学目标一.知道国旗.国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》.二.能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》.能在歌唱中表达对祖国的热爱之情.三.能按图编创节奏.教学内容一.聆听《中华人民共和国国歌》二.唱歌曲《国旗国旗真美丽》三.编创与活动教学重点:学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点:编创节奏教学过程一.听音乐进教室1.师生问好!2.生听音乐做律动.二.聆听《中华人民共和国国歌》1.小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗?叫《国歌》.那位小朋友来说一说国歌响起的时候,你应该做什么?小朋友回答.师总结:我们在听国歌的时候应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱.2.初听.听后,说一说,你的心情是怎样的.3.再听时,要求小朋友不可以说话,不能动,要认真专注的听.培养学生听国歌时应专注而庄重.三.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1.小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗?小朋友回答.如果小朋友不知道的话,可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗.我们国家的国旗上有四颗小星星,一颗大星星.这五颗星星用的是黄色的.为什么用黄色的,它体现了中华民族黄色人种的肤色特征.国旗是一个国家的标志和象征,我国的国旗是五星红旗,她由红色作底,四颗金黄色的小星环绕着一颗大星.在这而国旗上,凝聚了千千万万革命者的愿望.信仰和追求,倾注了中国亿万人民对祖国.对民族的深情.今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》.2.听范唱或录音.要求小朋友在听时可拍手.再听录音时可要求学生拍手.拍腿.可先看老师示范.再让小朋友做.3.按节奏念歌词.4.跟琴唱歌词.唱熟之后再让学生边拍手边唱.5.编创与活动:第一拍(强拍),第二拍(弱拍)拍腿,边唱边拍,拍得要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的节拍.6.演唱歌曲要注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切.自然,尤其是〝亲亲您〞要唱得轻而有弹性.四.课堂小结:通过欣赏《国歌》,培养学生在听《国歌》时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱.第二课时教学目标一.能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》.能在歌唱中表达对祖国的热爱之情.二.能按图格拍击节奏.编创节奏.传递节奏.教学内容一.听《颂祖国》二.唱《同唱一首歌》三.编创与活动教学重点:学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》教学难点:进行编创节奏和传递节奏教学过程一.学生听音乐走进教室.二.听音乐做拍手的律动.三.复习歌曲《国旗国旗真美丽》1.还是要求小朋友不要唱的太响,音量要适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切.自然,尤其是〝亲亲您〞要唱得轻而有弹性.2.请小朋友上来进行表演唱,让小朋友大胆的进行创作表演,并给予积极的表扬和肯定.四.聆听《颂祖国》1.初听.师:小朋友今天我们来欣赏一首歌曲,请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲,听了这段音乐是想跳舞还是想散步?让小朋友轻轻拍着手合上音乐.小朋友听了之后进行讨论.师:这首歌曲是一首维吾尔族民歌,也就是新疆民歌.师教小朋友几个新疆的舞蹈动作.2.复听时,启发学生动起来,将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上,可以选择课本上的两个动作,也可以让小朋友自己编动作,提醒小朋友动作要合上音乐.3.请小朋友上来听着音乐进行表演.五.学唱歌曲《同唱一首歌》1.师:刚刚我们听了一首《颂祖国》,有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲.请小朋友听《同唱一首歌》.让小朋友打开书_页.2.听范唱.感受歌曲的情绪.要求学生第一拍拍腿,第二.第三拍拍腿.使学生有一定的节拍意识.可多听几遍让学生感受歌曲的情绪.3.学唱歌曲.注意歌词中〝像呀〞的〝呀〞轻轻地带出,〝妈妈〞两字要唱得亲切,结尾稍慢一些.4.为歌曲填唱新词:将歌中的空格填上同学们的名字,主要为调动学生的积极性,学生会觉得唱起来更亲切,更有兴致.5.启发学生自己编创动作.A.将学生划分为小组,集体编创,一组组展示编创的动作,以表达歌曲的情感.B.师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定,激发学生学习的积极性.五.课堂小结:让学生自己编创动作和歌词,可以很大的调动学生的积极性,学生学的非常积极.西师大附属小学一年级音乐教案5教学目的:1.通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情.轻柔安宁的意境,体会本课主题静静的夜 ,学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境.2.学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受.3.结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索.感知.体验音的强弱,并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映.4.培养学生的想像力,能用线条来表现音的其它特性:即音的高.低.5.用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性.教学内容:1.聆听《摇篮曲》.2.聆听表演《小宝宝睡着了》.3.表演《闪烁的小星》.4.创编与活动.①画星星表示音的高低.②结合生活实际,体验理解音的强弱.③表演集体舞《星光恰恰恰》.教学重点:让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,并掌握音乐的基本知识和技能.教学难点:掌握音的基本特性--音的强弱,并通过感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器进行模仿.教具准备:教学挂图.电子琴.打击乐.磁带教学过程:第一课时一.听《闪烁的小星》二.发声练习板书:1=C-G2/432|1-|32|1-|53|2-|风来了,呼大风吹53|2-|32|1-|32|1-‖呼!小风吹,呼!要求:初步模拟大风吹,小风吹的过程中,找到头声位置的感觉,并根据大风.小风,学会控制音量,初步感受音的强弱.三.聆听《摇篮曲》1.课件演示(无声的画面),美丽的仲夏之夜,一位妈妈哄宝宝睡觉,并轻轻哼着歌…….2.谁能完整地把画面上的故事讲给大家听?3.老师: 大家想知道这位妈妈唱的是什么吗 ?引出课题《摇篮曲》4.请大家边看画面,边聆听《摇篮曲》.5.复听.让学生自由地做轻柔的动作,用心体会歌曲安宁.舒适的意境和母爱真挚的情感.四.学习歌曲《小宝宝睡着了》1.教师用甜美.温柔的音色,轻声的范唱.2.有感情朗诵歌词.3.模仿旋律歌词.4.有表情演唱,并进行小组比赛.5.小组讨论: 怎么创编动作来表演歌曲?6.学生边唱边表演.五.小结今天,同学们通过聆听学唱,初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法,回去后,能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢?第二课时一.复习《小宝宝睡着了》二.学习歌曲《闪烁的小星》1.引入:教师: 夏天的夜晚,老师带着小朋友来到草地上,看星星,只见大大的天幕上,一颗颗的小星星,一闪一闪的,象个小眼睛 .2.播放音乐,教师边范唱《闪烁的小星》.3.展开想像①老师: 你们在夏天的星空,看到了什么呢?②启发学生要养成注意观察生活的习惯.4.学生随着老师做着音高低的手势唱唱名.5.教师唱出高低不同的唱名,让学生根据音高低,画出高低不同的星星,让学生体验音的高低.6.有感情朗读歌词.【要求】①注意读音的准确②注意读出歌词中的强弱.③参见第二段歌词的标记,边做动作边读歌词,表示出2/4拍子的强弱规律.7.学唱歌曲.①启发:怎样唱才能表现静静的夜 , 你在演唱时声音应该是怎样的?【目的】使学生体会要用连音.断音相结合的方法演唱.②歌词要唱得轻快.干净,力度不要强.③集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果,从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达.8.创编与表演.①分小组讨论表演动作.②学生表演.9.跟着老师像唱歌词一样唱唱名,并通过手势来表示音的高低.三.小结天上的星星一闪一闪真美丽,小宝宝我们也要安静地回家去了(跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室).第三课时一.音的强弱。
看谁辨得清-西南师大版一年级音乐下册教案
看谁辨得清-西南师大版一年级音乐下册教案1. 教学目标1.了解音乐中的强弱、快慢、高低等元素；2.能够听辨出不同的乐音，并正确标注出来；3.能够运用乐理知识，正确演奏简单的乐曲。
2. 教学准备1.音乐教材：《西南师大版一年级音乐下册》；2.教具：黑板、笔、乐器（如口琴、手风琴等）；3.学具：乐谱、乐器使用说明书等。
3. 教学内容与流程第一节：开篇1.引入：老师拿出一部分乐器，让学生们品尝乐器所发出的声音，尤其是各种大小、高低音调的不同之处；2.目标：老师向学生宣布今天的学习目标，通过课程，让学生们掌握音乐中的强弱、快慢、高低等元素；3.重点：学生学习最关键的内容是，如何通过听辨，正确标注出各种乐音的高低、长短、强弱等节奏元素。
第二节：理论学习1.此步骤主要是学习一些乐理知识，如拍子、节拍，四分音符等；2.老师可以向学生们讲解，也可以借助教材或其他学习资料进行现场演示；3.重点：理论知识是理解节奏乐器发出的声音的基础。
第三节：实践操作1.老师将几个音符的乐段演奏给学生们听；2.学生们根据乐曲的强弱、高低、快慢等要素进行正确标注；3.重点：检测学生们是否掌握了从听辨到乐曲标注的技巧。
第四节：乐器演奏1.老师为学生们展示如何演奏乐数据段；2.学生们跟着老师的指引进行乐器演奏；3.重点：检测学生是否掌握了乐器演奏的基本技能。
4. 教学反思对于一年级学生来说，音乐教育应该是轻松有趣而不失刺激与挑战性的。
因此，教学内容和课程安排应该渐进式，同时也要注意注意学生的反馈和教学效果。
通过以上课程，学生可以加深对音乐的理解和认识，同时也增强了他们的动手能力、感性和审美能力。
西师大版音乐一年级下册《看星星》教案
西师大版音乐一年级下册《看星星》教案一. 教材分析《看星星》是一首富有童趣的歌曲，选自西师大版音乐一年级下册。
歌曲以简单的歌词和旋律，描绘了夜晚观察星星的场景，表达了孩子们对宇宙的好奇和向往。
歌曲节奏明快，旋律优美，富有感染力，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
但学生在音乐基础知识和技能方面存在差异，部分学生可能对节奏、音高概念较为模糊。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，注重基础知识的普及和技能的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《看星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐节奏的感知和表达能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受夜晚观察星星的美好，激发他们对宇宙的向往和好奇心。
4.培养学生合作演唱、舞蹈的能力，提高团队协作意识。
四. 教学重难点1.歌曲《看星星》的音高和节奏。
2.学生对夜晚观察星星的场景的理解和表达。
3.学生合作演唱、舞蹈的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱和舞蹈动作。
3.情境教学法：创设夜晚观察星星的场景，引导学生身临其境感受歌曲。
4.分组合作法：将学生分成小组，进行合唱和舞蹈表演，培养团队协作意识。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《看星星》的歌词、旋律、图片等。
2.教学音频：歌曲《看星星》的音频文件。
3.舞蹈动作教案：简化的舞蹈动作指导。
4.星空图片：用于创设情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示星空图片，引导学生观察星星，激发他们对宇宙的好奇心。
简要介绍歌曲《看星星》的背景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《看星星》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师分解歌曲《看星星》的旋律和节奏，引导学生反复练习，直至熟练掌握。
最新西师版一年级下册音乐教学计划
最新西师版一年级下册音乐教学计划1. 介绍本文档旨在提供最新西师版一年级下册音乐教学计划的详细内容和安排。
通过这个教学计划，学生将有机会研究音乐的基本概念、音乐欣赏和基本技巧。
2. 教学目标- 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对不同音乐风格和作品的理解和欣赏水平。
- 培养学生的音乐表达能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和想法。
- 培养学生的音乐演奏技巧，让他们能够熟练地演奏一些简单的乐器或歌曲。
3. 教学内容和安排第一单元：音乐的基本概念- 研究音乐的基本元素，如音高、音长和节奏。
- 研究如何阅读简单的音乐符号。
- 通过一些简单的游戏和活动，引导学生理解音乐的基本概念。
第二单元：音乐欣赏- 听取不同音乐风格和类型的音乐作品。
- 研究如何用简单的词汇描述音乐的特点。
- 通过谈论和讨论，提高学生对音乐的欣赏和理解能力。
第三单元：音乐表达- 研究如何用音乐表达不同情感和想法。
- 研究一些简单的歌曲和乐器演奏技巧，让学生能够通过音乐表达自己的情感。
4. 教学方法- 结合教师讲解和学生互动，以活动和游戏的形式进行教学。
- 制定小组活动和合作项目，提高学生的参与和团队合作能力。
- 利用多媒体技术，让学生能够更直观地理解和研究音乐的概念和技巧。
5. 教学评价- 通过课堂表现和问答等形式对学生的研究情况进行评价。
- 通过小组活动和合作项目的成果评价学生的参与和表现。
- 鼓励学生自我评价，提高他们对自己研究成果的认识。
以上是最新西师版一年级下册音乐教学计划的详细内容和安排，请根据实际情况进行教学实施和调整。
希望本教学计划能够为学生提供一个丰富、有趣和有效的音乐学习体验。
音乐园 儿童天地-西南师大版一年级音乐下册教案
音乐园儿童天地-西南师大版一年级音乐下册教案课程背景音乐作为一种艺术表现，对于儿童认识和了解音乐，发展其音乐表现能力，具有非常重要的作用。
本教案是根据西南师大版一年级音乐下册的教学内容和丰富的音乐资源精心设计，旨在引导儿童走向音乐园的道路，感受音乐的美妙，发挥儿童的音乐潜能。
教学目标知识目标1.学习唱儿歌《橡皮泥》，感受音乐语言的魅力，了解幼儿园常用的乐器。
2.学习美国民歌《小小的世界》，感受异国音乐文化，开拓音乐视野。
3.学习音乐基础知识：音高、音调、节奏，掌握基本的乐理知识。
能力目标1.提高听觉辨别能力，辨认不同的音高、音调、节奏。
2.培养音乐感受力，感知音乐的基本情感。
3.发挥想象力和创造力，通过合唱、演奏等方式表达自己的情感。
情感目标1.爱好音乐，主动积极参与音乐活动。
2.尊重音乐，体验音乐带来的美好情感。
3.学会合作、交流，建立良好的人际关系。
教学内容及教学方法课时一：《橡皮泥》教学内容学习唱儿歌《橡皮泥》。
教学方法1.欣赏儿歌视频，引领学生进入音乐世界。
2.跟着老师一起唱歌，培养学生的节奏感和音感。
3.介绍儿歌的乐器伴奏，了解幼儿园常用的乐器。
课时二：《小小的世界》教学内容学习美国民歌《小小的世界》。
教学方法1.欣赏歌曲视频，让学生了解美国的音乐文化。
2.跟着老师一起唱歌，感受异国音乐的魅力。
3.让学生自由发挥，演唱自己的版本。
课时三：音乐基础知识教学内容学习音乐基础知识：音高、音调、节奏。
教学方法1.观看小视频讲解音乐基础知识，帮助学生理解。
2.让学生尝试辨别不同的音高、音调。
3.引导学生用不同的乐器演奏节奏。
教学评价评价方式1.教师观察学生的课堂表现，包括听课注意力、积极性、参与度等，进行综合评价。
2.通过家长的反馈和学生的自我评价，深入分析评价学生的学习情况。
评价标准1.学生能唱好《橡皮泥》儿歌，掌握常用乐器的基本特点。
2.学生能演唱并了解《小小的世界》美国民歌，感受异国音乐的魅力。
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西师版小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册1、知识与技能:通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏,使学生学会运用简单的艺术表现方法,亲自参与艺术实践和艺术表演。
2、情感态度与价值观:感受多种艺术表现形式诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天,从中领略艺术的无穷魅力,继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。
学情分析学生的积极性很高。
3重点难点重点:歌曲的表演及情感的体验。
难点:通过各种手段让学生了解艺术是相通的。
教学准备: 多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。
4教学过程4、1第一学时4、1、1教学活动活动1【讲授】春之歌一、组织教学: 教师有意在室中布置几盆花,学生随钢琴曲《春之歌》进入教室,按半圆形位置坐好。
设计意图:舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》,加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意,引发出他们对春天思索的兴趣。
二、导入1、春天来了,大自然都发生了哪些变化?欣赏图片集春天的大自然(放多媒体软件)2、学生配乐朗诵《春天在哪里》,学生自选头饰表演舞蹈剧:《春天在哪里》春天到了,积雪慢慢融化,大地从沉睡中苏醒,小燕子飞来了,在枝头上高唱,小狗也出来了,小兔子也出来了,花儿开了,柳枝吐出了嫩芽,泥土散发出芳香。
蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。
瞧,小朋友们也跑来了。
他们手拉着手,欢呼着,跳跃着,歌唱着美丽的春天。
(放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈) 春天是发芽的季节,我们是求知、憧憬的季节,春天是我们,我们是春天,春天和我们永远是伙伴! 师:同学们让我们随着春天的旋律,踏着青春的脚步,去拥抱春天,歌唱春天吧! 设计意图:通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛,激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。
三、新课教学1、有感情地朗诵歌词,并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。
2、指导学生用欢快、明亮的声音,有感情地演唱歌曲。
四、学习交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌(乐)曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些? 学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。
设计意图:引导学生用多种艺术形式去感受春天,赞美春天,共同分享春天带来的喜悦,同时学生的才艺得到展示,艺术能力得到提高。
活动2【活动】练习唱歌分组练习唱《春天在哪里》,感受春天到来的美。
第二课小朋友的家小学音乐西南师大xx课标版 xx年度教学目标1、让学生感受四分休止符,四分音符、八分音符。
2、让学生了解模仿动画人物。
3、培养学生的创新能力、模仿能力。
学情分析学生之前没有关于休止符的知识重点难点重点:让学生感受四分休止符,四分音符、八分音符。
难点:四分休止符的唱法。
4教学过程4、1第一学时4、1、1教学活动活动1【讲授】小朋友的家一、课前准备师:小朋友们,今天我将带着大家去一个非常好玩的地方,你们想去吗?师:在去之前我们先来做个小游戏,我说哪里你们就用自己的手指到哪里,我们来比一比,看谁指得又快又准。
师:小朋友们真不错,现在我们来出相反的,我说左手你们就出右手。
师:上课漂亮的蘑菇房,有圆圆的南瓜房,动画城里面的小朋友为了迎接我们到来,特地准备了一首好听的歌曲《小朋友的家》请听师:我们再听一次,这次请小朋友们听听这首歌曲有哪些地方是读的,是怎样读的。
师:你试试行吗,真不错,可爱的卡通人物送给你。
(读的地方先和着节奏教会)2、学习歌曲师:请小朋友们看到歌曲,我们一起把歌词读一遍。
3、听弹旋律师:接下来看到歌曲听我弹一遍。
4、随琴轻唱5、再唱一遍,唱完后纠正不对的(把难点单独提出来教)6、在歌谱上画出体止符,告生这些地方要唱得短7、分析歌曲情绪师:小朋友们唱得真不错,刚才我们学的这首歌,你们听起来觉得他是抒情的,还是悲伤的,还是欢快活泼的呢?师:对欢快活泼,请小朋友们欢快活泼的来唱一唱第三课睡吧，小宝贝1教学目标1、教学歌曲《睡吧,小宝贝》,培养学生的爱心和善心。
2、学生在教学过程中感悟歌曲轻柔、舒缓的演唱情绪和恬静、舒适的意境。
3、学生学会选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。
2新设计达尔克罗兹音乐教育:由体态律动、视唱练耳、即兴创作组成,其目的是通过体态律动来表现音乐的要素、情绪等方面,发展学生内在的音乐感和平衡的动觉,培养学生对节奏韵律的直觉本能,以及敏锐的感受力、反应力、表现力和创造力,从而达到身心的和谐发展。
本歌曲的教学就是根据达尔克罗兹音乐教育理论进行设计的一堂常规课。
3学情分析一年级学生的音乐基础还处于学前教育唱简单儿歌阶段,还没有具备一定的音乐素养,不懂得如何根据歌曲要求的演唱情绪来进行演唱,好在他们对摇篮曲的情景有一些生活体验,这为学唱这首歌曲奠定了一些生活基础。
4重点难点重点:学生学唱歌曲《睡吧,小宝贝》,基本掌握歌曲演唱情绪。
难点:如何用恰当的歌声来表现歌曲情绪,选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。
5教学过程5、15、1、1教学活动活动1【活动】一、情绪热身：师生接唱:(用不同的演唱速度接唱,体会用不同的速度演唱,效果有什么不同?) 活动2【讲授】二、歌曲简介歌曲《睡吧,小宝贝》是一首由四个小乐句组成的一段体,大调式、二拍子歌曲。
歌曲演唱速度为稍慢,演唱时要唱得轻柔、舒缓、深情。
这是一首具有摇篮曲风格特征的儿童歌曲,歌曲的内容是说一位小朋友有个心爱的布娃娃,她学妈妈的样子,爱怜地哄布娃娃睡觉觉的生动形象。
尤其是其中的哼鸣,更表现了小朋友的天真可爱和纯真美好的心灵。
想一想,我们演唱的时候能大声唱吗?活动3【讲授】三、欣赏独唱《摇篮曲》欣赏简介:舒伯特的这首《摇篮曲》具有典型的再现二段曲式特点,为F大调。
呈示段为平行乐段,两个乐句的重复关系使得其结构更加连贯、统一。
由于呈示段的两个乐句主题材料基本相同,故第二句(再现句)的出现对全曲所起的统一作用更加明显。
这种结构关键价值在于后段的“半对比、半再现”,它既容纳新乐思,又保证统一性,从而与前乐段有机地结合在一起。
乐句之间衔接恰当、自然,并把起、承、转、合的创作技巧表现得淋漓尽致。
这首摇篮曲可以从主、属两个和弦之间的旋律听出它的内容,想象出慈爱的母亲在轻轻摇动着摇篮的情景。
感悟演唱情绪,为学唱新歌酝酿情绪。
活动4【活动】四、表情朗读《睡吧，小宝贝》歌词按旋律节奏朗读,想象歌词描绘的画面。
活动5【活动】五、欣赏歌曲《睡吧，小宝贝》学生整体感悟歌曲演唱情绪、意境画面。
活动6【练习】六、学唱歌谱1、认读歌谱:学生分乐句、按时值认读音符唱名。
2、学唱歌谱:学生分乐句跟唱歌谱。
活动7【练习】七、学唱歌曲1、学生跟琴分乐句轻声哼唱。
想一想:小宝宝要睡觉了,你的歌声该怎样?2、学生跟琴轻声试唱歌曲,注意掌握好演唱速度和情绪。
3、学生跟着音频光盘唱一遍,再次体会演唱速度和情绪。
4、学生齐唱、分组唱、独唱歌曲。
活动8【活动】八、打击乐伴奏1、猜谜语:小朋友,现在,老师出一个谜语,你能猜中吗?身体三角形,只唱同一音,铁棒轻轻敲,叮叮叮叮叮。
猜一猜,它是什么乐器?2、敲一敲,听一听,三角铁的声音是怎样的?所以,我们把三角铁叫做长音乐器。
3、选择乐器伴奏:三角铁、碰铃、小鼓、木鱼等。
想一想,你觉得哪些乐器适合为歌曲《睡吧,小宝贝》伴奏,为什么?4、分组伴奏、演唱:伴奏组用选择的打击乐器为歌曲伴奏,演唱组表情演唱。
活动9【活动】九、表演唱1、伴奏组随琴声伴奏。
2、表演唱组先设计好表演动作、表情,然后随伴奏表演唱。
活动10【讲授】、课堂小结这节课,小朋友们学习热情非常高,大家学会了歌曲《睡吧,小宝贝》,知道了这首摇篮曲要用轻柔、舒缓、深情的情绪演唱,还能选择恰当的打击乐器为这首歌曲伴奏。
小朋友们真棒哦!第三课(2)《宝宝在睡觉》教材分析舞蹈组合《宝宝在睡觉》是中国舞蹈家协会《快乐小舞星》舞蹈培训教材（一星级）中的内容。
本教材注重教材的科学性、趣味性、艺术性、普及性和自娱性，以展现当代少年儿童自我风采为目的，把枯燥、紧张的舞蹈训练变为孩子们热衷参与的娱乐性表演活动，激发孩子们的想象力和创造力。
本舞蹈组合涵盖了双撩手、上位摆手等基本动作及多个贴近生活、较为形象的舞姿，如：“静悄悄”、“小鸟舞姿”、“小猫舞姿”等。
一、学生分析一年级的学生大多数没有舞蹈基础！他们性格天真、活泼、大方，好奇心强，自我约束能力差！在舞蹈课中比较容易兴奋，精神不易集中。
对于说教过多的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的教学方式、易于模仿的动作比较感兴趣。
二、教学目标1、初步感知三拍子节奏舞蹈的优美、柔和。
2、通过观察教师动作，进而模仿并自主设计动作。
3、通过柔和的三拍子音乐旋律进行舞蹈，表现宝宝睡觉时“静”的氛围。
三、教学重点教授双撩手、上位摆手等基本动作，及“静悄悄”“小鸟舞姿”“小猫舞姿”等形象舞姿。
四、教学难点引导学生自主创造、设计动作。
五、教学年级：一年级教学时间：一课时六、教学过程1、组织教学2、随音乐《我的身体》做准备活动（要求：“抬腿”时，右腿抬至90，小腿与脚自然放松，主力腿直膝站稳；“屈膝”时，双膝松弛。
）3、《芭蕾手位》训练（要求：挺胸、收腹、双腿直立，脊柱向上延伸，手臂延伸，注意调整呼吸。
）4、新课《宝宝在睡觉》（1）导入师：孩子们，老师给大家讲个故事吧！在一个静悄悄的夜晚，可爱的小宝宝刚要入睡，却被调皮的小鸟和小花猫嬉戏的声音吵醒了。
这时候，一位好心的小朋友走了过来，告诉爸爸妈妈不许说话，要静悄悄的，因为宝宝要睡觉了。
同时，她也告诉了小鸟和小猫，让它们别吵。
她静静地走到小宝宝的床前，为他轻轻的盖上被子，摆好正确的睡觉姿态。
小宝宝揉了揉眼睛，打个哈欠，翻个身，又睡着了。
刚才的故事里，我提到了几个角色？生：有爸爸妈妈、小鸟、小猫、小宝宝，还有好心的小朋友。
（2）讲解基本动作师：真厉害，一个都没落下！听得真仔细。
老师现在遇到了一个小难题，想让大家帮帮我，给我出出主意。
生：好好好！师：如果我们想要让别人保持安静，可以做一个什么动作？生：可以这样做。
（食指放于嘴前。
）师：做得真好，这个手势是我们平时用得最多的。
现在老师稍微把它变化一下，跟我一起做一次。
（引出动作一：“静悄悄”舞姿）师：孩子们真棒，这么快就帮我想出一个动作来啦。
听听第二个难题，可能对你们来说很简单哦！“小鸟”我们可以用什么动作表现？生：可以这样做。
（上下煽动翅膀；两手食指相对，放于嘴前）师：真不错！不过，老师觉得用你这个动作全班一起做的话，不太容易做整齐。
所以我帮大家简化一下，煽动翅膀的时候上下各一次，节奏为（上）1、2、3,（下）2、2、3。
明白了吗？（引出动作二：“小鸟”舞姿）生：明白了。
师：我们一起练习下。
师：现在我们的素材库已经收纳了2个动作了。
第三个，也很简单。
“小猫”怎么表现？生：可以这样做。
（两手阔指，手心朝内，于脸前交叉打开）师：非常可爱的小花猫，我们来跟着她学一学。