《中国的人才资源状况》白皮书(全文)

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中国的减灾行动白皮书全文

中国的减灾行动白皮书全文

中国的减灾行动中华人民共和国国务院新闻办公室二〇〇九年五月·北京目录前言一、自然灾害状况二、减灾战略目标和任务三、减灾法制和体制机制建设四、减灾能力建设五、减灾的社会参与六、减灾的国际合作结束语前言近年来,全球频发的自然灾害给人类社会造成了巨大的生命和财产损失,自然灾害成为各国面临的共同挑战。

中国是世界上自然灾害最为严重的国家之一。

伴随着全球气候变化以及中国经济快速发展和城市化进程不断加快,中国的资源、环境和生态压力加剧,自然灾害防范应对形势更加严峻复杂。

中国政府坚持以人为本,始终把保护公众的生命财产安全放在第一位,把减灾纳入经济和社会发展规划,作为实现可持续发展的重要保障。

近年来,中国全面贯彻落实科学发展观,进一步加强减灾的法制和体制、机制建设,努力推进减灾各项能力建设,大力倡导减灾的社会参与,积极开展减灾领域的国际合作,不断推进减灾事业发展。

2008年5月12日发生的四川汶川特大地震,造成重大人员伤亡和财产损失,给中国人民带来巨大伤痛。

中国政府决定,自2009年开始,每年的5月12日为国家“防灾减灾日”。

值此四川汶川特大地震发生一周年和首个“防灾减灾日”之际,对中国减灾事业的发展状况做一介绍,使世人更全面地了解中国政府和中国人民为减灾所做的巨大努力。

一、自然灾害状况中国的自然灾害具有以下几个主要特点:(一)灾害种类多。

中国的自然灾害主要有气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾。

除现代火山活动外,几乎所有自然灾害都在中国出现过。

(二)分布地域广。

中国各省(自治区、直辖市)均不同程度受到自然灾害影响,70%以上的城市、50%以上的人口分布在气象、地震、地质、海洋等自然灾害严重的地区。

三分之二以上的国土面积受到洪涝灾害威胁。

东部、南部沿海地区以及部分内陆省份经常遭受热带气旋侵袭。

东北、西北、华北等地区旱灾频发,西南、华南等地的严重干旱时有发生。

各省(自治区、直辖市)均发生过5级以上的破坏性地震。

2022-2023学年江苏省南通市通州区石港中学高二下学期第三次阶段检测地理试题

2022-2023学年江苏省南通市通州区石港中学高二下学期第三次阶段检测地理试题

2022-2023学年江苏省南通市通州区石港中学高二下学期第三次阶段检测地理试题1. 下图为江苏某中学2月1日某时刻教室里南窗一隅的照片,图中α角为此刻窗户上框与边框的投影夹角,读图完成下面小题。

1.照片拍摄的当地时间可能是()A.6:00 B.10:15 C.12:00 D.14:302.每天同一时刻拍摄的照片中,α角度逐渐缩小的时段中()A.海口的昼长先变短后变长B.南京的日出时间越来越早C.地球的公转速度逐渐加快D.北京正午太阳高度角先变小后变大2. 2023年4月9日至13日,我国北方多地出现沙尘暴、扬沙或浮尘天气。

此次沙尘暴源于蒙古国,波及浙江、江西、湖南等地,影响人口已超4亿人。

这也是近十年来影响我国最强的一次沙尘天气过程。

下图为2023年4月9日20时气压形势图。

据此完成下面小题。

1.某同学据图对本次沙尘天气如此强大的原因进行了分析,其叙述正确的是()①甲附近数值1040——一个强大的高压②我国北部边境线附近密集的等压线——强风③L锋线——两侧气团湿度的巨大差别④丙、丁、戊附近等压线数值1015,1015,1020——多个强大的低压中心A.①③B.②③C.①②D.②④2.蒙古国成为本次强沙尘暴源地,主要是由于蒙古国()A.距离冬季风源头近,气温低B.草原破坏严重,沙源丰富C.距离中国远,沙源不易到达D.位于中国北部,距离较近3.据图可知,此时()A.辽宁中部盛行偏北风B.山东东部沙尘满天C.青海省西部天气晴朗D.渭河谷地冷锋过境3. 图为世界某区域等高线图。

图示区域有着崎岖高耸的山脉和美丽的冰川,这里的冰川地貌奇特壮观,被旅游爱好者称为“世界的尽头”。

该地具有冰川同密林交错的奇特景观,虽然密林处冰川消融较快,但仍长时间存在冰舌。

完成下面小题。

1.甲乙丙丁均为冰川地貌,其中代表刃脊地貌的是()A.甲B.乙C.丙D.丁2.图示地区冰川能与密林“握手”的原因是()A.位于高纬地区,气温低易于保存冰雪B.受盛行西风影响,该地降雪积累量大C.湖泊广布,水汽充足易形成丰富降雪D.森林分布海拔较高,更接近冰川4. 读“石羊河流域示意图”(下左图)及“该地区为防范某生态问题措施图”,完成问题。

2023-数据安全白皮书2021年-1

2023-数据安全白皮书2021年-1

数据安全白皮书2021年数据安全是在数字化时代高度发展的情况下必须考虑的问题。

对于企业和个人来说,数据安全同样至关重要。

为了更好地保障数据的安全,应制定和实行数据安全白皮书,以应对当前和未来的挑战。

一、分析当前数据安全形势针对当前的数据安全形势,分析国际和国内相关规定,例如《网络安全法》等,了解数据泄露、黑客攻击等安全事件所造成的风险和损失。

由此建立更为有力的数据安全防线,为企业和个人提供更好的数据安全保障。

二、确定数据安全方案在制定数据安全白皮书之前,确定数据安全方案至关重要。

应该针对不同情况,制定不同的数据安全方案。

这也是企业或个人在使用数码化媒介时应严格注意的问题。

包括加密、防病毒和针对非法入侵的防护系统等,应结合具体需求和资源状况进行系统的规划和部署。

三、制定数据安全白皮书内容数据安全白皮书不仅包括了数据安全方案,同时还应该包括以下内容:1. 数据安全控制管理:回顾已有的数据安全管理措施,确保数据安全控制的严格执行。

2. 数据分类和归档:对于不同风险等级的数据进行分类归档,以便更为有效地实施数据安全措施。

3. 数据备份与恢复:制定数据备份策略,对关键数据进行定期备份,并验证其可靠性。

同时,建立数据恢复的流程和方法,以增强数据安全恢复能力。

4. 数据审计和监督:建立数据安全审计和监督相关流程,对数据安全执行情况进行定期复核,并对数据安全相关工作提出提升建议。

5. 数据法律合规:以明确的法律法规为基础,明确数据合规的标准和规范。

加强对附加违法行为的防范,维护数据主权合法权益。

四、进一步推广数据安全理念在制定和实行完全建基于数据安全白皮书后,还应该进一步推广数据安全理念。

针对各类用户,向企业和个人推广数据安全知识,提高其对数据安全的重视。

共同建立不断完善的数据安全体系,提升应对数据安全问题的能力。

综上所述,数据安全白皮书的建立是保障数据安全的有效手段。

仅靠技术手段难以根治数据泄露和黑客攻击等安全事件。

北京大兴区城管执法局招聘临时辅助用工考试真题及答案2022

北京大兴区城管执法局招聘临时辅助用工考试真题及答案2022

北京大兴区城管执法局招聘临时辅助用工考试真题及答案2022一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.《关于坚持和完善党和国家监督体系论述摘编》一书,近日在全国发行。

摘编指出,勇于自我革命是我们党区别于其他政党的显著标志。

我们党全面领导、长期执政,面临的最大挑战是()。

A.对权力的监督B.消极腐败C.脱离群众D.执政能力不足【答案】:A2.2021年10月27日,国务院新闻办发表了《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书。

白皮书指出,碳市场为处理好经济发展与碳减排关系提供了有效途径。

全国碳排放权交易市场是利用市场机制控制和减少温室气体排放、推动绿色低碳发展的重大制度创新,也是落实中国二氧化碳排放达峰目标与()愿景的重要政策工具。

A.碳汇B.碳中和C.环境改善D.气候改善【答案】:B3.2022年5月24日,第七届金砖国家文化部长会议以视频方式举行,会议以“构建包容互鉴的文化伙伴关系”为主题。

中国文化和旅游部部长表示,()是构筑金砖国家合作的“第三支柱”。

A.抗疫合作B.人文交流C.科技合作D.经济互助【答案】:B1/134.中国共产党的领导地位是由()决定的:A.我国的政党制度B.党的执政地位C.党的性质D.我国的国情【答案】:C5.剩余价值和利润在量上的关系是()A.剩余价值≠利润B.剩余价值>利润C.剩余价值=利润D.剩余价值<利润【答案】:C6.鲁迅先生在评《三国演义》时说:“至于写人,亦颇有失,以至欲写刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖。

”这一评述所蕴含的哲理是()。

A.要把握事物的度B.要从整体上把握事物C.要区分事物的两重性D.对事物既要肯定,又要否定【答案】:A7.“三来一补”是中国大陆在改革开放初期尝试性地创立的一种企业贸易形式,它最早出现于1978年。

其中,下列选项中不属于“来”的一项是()。

A.来件装配B.来样加工C.来料加工D.来钱订制【答案】:D8.当代,自然科学的发展日新月异,新的科研成果层出不穷。

学科热点中国STEM教育白皮书(精简版).doc

学科热点中国STEM教育白皮书(精简版).doc

学科热点中国STEM教育白皮书(精简版).doc学科热点中国 STEM 教育白皮书(精简版)编者按目前,中国教育科学研究院STEM 教育研究中心正式发布《中国STEM 教育白皮书》(精华版)。

STEM 教育作为跨学科综合教育的有效形态越来越受到广泛重视。

保持卓越,领导世界——这是当今发达国家发展STEM 教育的终极宗旨。

在以美、德为代表的发达国家中, STEM 教育位居国家行动的战略高度,承担着打造本国在全球范围内核心竞争力的重大任务。

从他们舍我其谁的口号中,可以一窥其壮志宏图——“成功者将是那些发明世界的人,而不是那些适应世界的人!”“为未知而教,为未来而学!”中国STEM教育现状“凝心聚力,砥砺前行——当前中国的STEM 教育,并没有完全模仿国外的做法,而是结合国家与社会需要,汇聚社会各界力量,不断探索STEM 教育的实践路径。

在中国人口红利消失和经济发展进入新常态的双重背景下,调整结构、转型升级、提质增效刻不容缓。

STEM 教育的突破性发展,将不仅回应经济发展对人才培养的崭新诉求,更将是中国立稳世界强国之列、实现大国梦想的教育方案!1 发展与成就《中国STEM 教育白皮书》报告指出,STEM 教育在中国进入蓬勃发展阶段,在教育实践、理论研究和教育政策方面取得明显进展,但是也存在严峻的挑战。

一是各地积极探索 STEM 教育推进方式。

江苏省、深圳市、成都市都发布专门的文件,大力推进STEM 课程,开展了试点学校申报和STEM 教师培训工作。

许多学校建立了STEM 专业教室或创客空间,在课堂教学中推动项目式学习。

二是STEM 教育研究呈逐渐繁荣的态势,研究数量迅速攀升。

在2016 年呈现出爆发式增长,这一年发表的论文数量接近300 篇。

这些研究以基础研究为主,所占比例超过一半,并在政策、行业指导、科普等领域呈现多样化的态势。

三是STEM 教育被纳入国家战略发展政策。

2016 年教育部在《教育信息化“十三五”规划》中明确提出,有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习( STEAM 教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。

《中国的对外援助》白皮书(全文)

《中国的对外援助》白皮书(全文)

来源:中华人民共和国国务院新闻办公室网站中国的对外援助目录前言一、对外援助政策二、对外援助资金三、对外援助方式四、对外援助分布五、对外援助管理六、援外国际合作结束语前言中国是一个发展中国家。

多年来,中国在致力于自身发展的同时,始终坚持向经济困难的其他发展中国家提供力所能及的援助,承担相应国际义务。

20世纪50年代,新中国成立后不久,中国在自身财力十分紧张、物资相当匮乏的情况下,开始对外提供经济技术援助,并逐步扩大援助范围。

70年代末中国实行改革开放以来,经济快速发展,综合国力显著提升,但依然是一个人均水平不高、贫困人口众多的发展中国家。

尽管如此,中国仍量力而行,尽力开展对外援助,帮助受援国增强自主发展能力,丰富和改善人民生活,促进经济发展和社会进步。

中国的对外援助,发展巩固了与广大发展中国家的友好关系和经贸合作,推动了南南合作,为人类社会共同发展作出了积极贡献。

中国对外援助坚持平等互利,注重实效,与时俱进,不附带任何政治条件,形成了具有自身特色的模式。

一、对外援助政策对外援助历程中国对外援助从帮助周边友好国家开始起步。

1950年,中国开始向朝鲜和越南两国提供物资援助,从此开启了中国对外援助的序幕。

1955年万隆亚非会议后,随着对外关系的发展,中国对外援助范围从社会主义国家扩展到其他发展中国家。

1956年,中国开始向非洲国家提供援助。

1964年,中国政府宣布以平等互利、不附带条件为核心的对外经济技术援助八项原则,确立了中国开展对外援助的基本方针。

1971年10月,在广大发展中国家的支持下,中国恢复了在联合国的合法席位,中国同更多的发展中国家建立了经济和技术合作关系,并援建了坦赞铁路等一批重大基础设施项目。

这段时期,中国克服自身困难,为支持其他发展中国家争取民族独立和发展民族经济提供了最大限度的支持,奠定了新中国与广大发展中国家长期友好合作的坚实基础。

1978年中国实行改革开放后,同其他发展中国家的经济合作由过去单纯提供援助发展为多种形式的互利合作。

掀起我国首颗海洋卫星面纱

掀起我国首颗海洋卫星面纱

然 后 进 行 海 洋 系 列 卫 星 的 发
专 家 们 认 为 , 据 我 国 海 洋 根 的 特 殊 情 况 , 实 现 对 海 洋 的 立 要 体 监 测 , 用 空 间 技 术 手 段 不 非
展 。 为 此 , 国 家 海 洋 局 于 19 96 年 3 月 成 立 _ 海 洋 卫 星 的 专 门 『 机 构 “国 家 海 洋 局 海 洋 卫 星 总
“ 五 ”计 蜘 。 九
在 国 家 海 洋 局 的 领 导 下 和
门 能 给 予 政 策 上 的 倾 斜 , 使 这 支 队 伍 为 我 国 的 海 洋 卫 星 事 业
现 发 展 海 洋 空 间 探 测 技
认 为 , 要 实
术 , 首 先 要 从 海 洋 水 色 实 现
海洋 强 国战略 具有 重 要 意 义 。
8 0年 代 后 期 开 始 , 由 国 家 海 洋
局 牵头 提 出 了对海 洋 卫星 的综 合
海 洋 卫 星
为仟数目毒射
我 国 是 个 海 洋 大 国 , 海 洋
在 我 国 社 会 经 济 和 国 防 建 设 中
的 战 略 地 位 极 为 重 要 。 利 用 空
间 技 术 监 测 海 洋 , 在 维 护 海 洋 权 益 、 保 护 海 洋 环 境 、 开 发 海 洋 资 豫 、 碱 轻 海 洋 灾 害 等 领 域 是 十分 重要 和 迫切 的 。 2 _ 将成 为海 洋世纪 . 1 廿纪 各 国都非 常 重视 对海 洋 的开 发 和 j 用 。海洋卫 星遥 感作 为 空 间对海 洋 进 行 垒 方 位 、 太 面 积 同 步 连 续
观 测 的 有 效 手 段 , 已 在 国 际 上 得
卫 星 海 洋 应 用 中 心 主 任 蒋 兴 伟 深 有 感 触 地 说 : “ 去 我 们 也 过 曾 收 集 国 外 的 卫 星 资 料 用 于 海 洋 领 域 的 研 究 和 应 用 、 但 在 时 效 上 和 应 用 的 范 围 等 方 面 都 受 到 很 大 程 度 的 约 束 . 难 满 足

专家讲座主持词开场白和结束语

专家讲座主持词开场白和结束语

专家讲座主持词开场白和结束语开展专家讲座,可以让听众学习到更多的东西,那么如何主持好这场知识分享盛会呢?小编精选了一些关于专家讲座主持词的优秀范例,一起来看看吧。

专家讲座主持词1一、开场白各位同学,大家晚上好!欢迎参加“合肥新东方开学第一课”专题讲座。

为帮助同学们掌握学习英语的科学方法,提高英语水平,激发同学们学习英语的热情,并特别针对大一新生未来职业发展规划方面提供一些积极的建议,从而明确学习和人生目标,我们特邀请北京新东方科技教育集团合肥新东方学校的两位重量级名师来我校开展“开学第一课”之大学四年学习规划主题讲座。

新东方教育科技集团成立于1993年11月16日,创始人为俞敏洪。

2006年9月7号,新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市,成为中国第一家在美国上市的教育机构。

2006年新东方教育集团登陆安徽,合肥新东方学校成立。

截止2008年底,新东方已在全国39个城市设立了41所学校、400多个学习中心和6家子公司,累计培训学员近700万人次。

目前是中国最大的民办教育机构。

接下来,请允许我荣幸的介绍今天到场的新东方名师:1、合肥新东方学校校长,黄颀老师:黄颀老师是新东方教育科技集团出国考试与留学深资专家,曾在北京新东方执教7年。

GRE红宝书参与编纂者,与俞敏洪合著《GRE词汇逆序小词典》。

曾任北京新东方学校教师委员会负责人,新东方集团北美项目(TOEFL,GRE,GMAT,托业)高级经理,中国“GRE教学三剑客”之一,并被同学亲切的称为“黄药师”;接下来的这位重量级的老师是:讲座主持词2、新东方年度集团优秀教师、新东方集团教师培训师张卓老师:张老师不久前才到我们合肥新东方学校;他10岁,就成为“背诵圆周率4000位的世界吉尼斯纪录保持者”、21岁,荣获“第八届外研社杯全国英语大专辩论赛”亚军最佳辩手;22岁,荣获“第十届21世纪杯全国英语演讲大赛”一等奖;23岁,作为中国英语辩论队国家官方队员出战“世界顶级大学生英语辩论锦标赛(Worlds'Universities Debating Championship)”,荣获中国参赛以来最好成绩,以及世界最佳辩手称号;24岁,加入成都新东方学校,荣获“新东方梦想之旅全国巡回演讲名师团讲师”称号;25岁,加入南昌新东方学校,担任考试部主任以及教学教研部主任,荣获“新东方年度集团优秀教师”称号;26岁,荣获“新东方集团教师培训师”称号;27岁,加入合肥新东方。

专家授课主持词(精选3篇)

专家授课主持词(精选3篇)

专家授课主持词(精选3篇)专家授课篇1老师们,同学们:大家上午好!首先让我们以热烈的掌声欢迎周博士的到来!今天,我们齐聚一堂,有幸请到周博士在百忙之中给我们报告。

周博士一直致力于文明传承、合作共赢,正知传播,他是一位资深教授级实战派讲师、国际标准化认证高级审核员、国家注册见证评价老师、至诚管理咨询培训学院荣誉院长、周公文化研究会名誉会长、系统化持续卓越成功教育训练第一人、未来人脉关系学家、社会活动家、快乐功成超级演讲家、未来管理学应用大师、团队品牌领导力大师、激情战斗力大师。

今天,周长利博士将给我们做题为“积极心态,学有所成”的报告,将针对我们的工作心态、学习心态等方面释疑解惑,为我们以后在工作、学习方面提供广阔的思路。

对于在座的每位同志都是一次难得的学习机会,周博士理论功底深,知识面广,希望大家珍惜机会,认真听、认真记、深刻领会,全面把握和领会精神实质。

下面请以热烈的掌声欢迎周博士作报告!结束语:刚才周博士为大家作了别开生面的报告会,让我们受益非浅、感受颇深。

报告深入浅出,旁征博引,非常精彩,发人深思,我们不仅增长了学识,启发了思路,还深深感受到了周博士自身独特的人文魅力。

会后,希望大家用周博士的理念,对照一下自己的工作、学习情况,好好反思,好好总结,争取在工作、学习方面取得更大的进步。

老师们、同学们,让我们以热烈的掌声,再次向周博士表示由衷地感谢!专家授课主持词篇2尊敬的吴江院长、同志们:上午好!今天,我们举办这次专题报告会,是全面开展学习教育活动的一个实际步骤,是进一步解放思想,改革创新,开阔思路,提升能力的一项重要实践,也是加快全市质监系统事业单位改革,应对风险,迎接挑战,推动质监事业全面健康发展的具体举措。

为此,我们十分荣幸地邀请到中国人事科学研究院院长吴江教授为我们作《事业单位改革若干问题》和《风险社会与应急管理》两个课题的专题报告。

吴教授是第十一届全国政协委员、国际行政科学学会副主席、国务院政府特殊津贴专家、研究员、博士生导师,也是《国家中长期人才发展纲要(20xx-20xx年)》编制专家组成员、战略专题组组长,现任中国人事科学研究院院长、党委书记。

1996年白皮书中国的粮食问题

1996年白皮书中国的粮食问题

中国的粮食问题中华人民共和国国务院新闻办公室一九九六年十月·北京目录一、新中国解决了人民的吃饭问题二、未来中国的粮食消费需求三、中国能够依靠自己的力量实现粮食基本自给四、努力改善生产条件,千方百计提高粮食综合生产能力五、推进科教兴农,转变粮食增长方式六、综合开发利用和保护国土资源,实现农业可持续发展七、深化体制改革,创造粮食生产、流通的良好政策环境中国政府一向十分重视粮食问题。

中国有12亿多人口,是粮食生产与消费大国。

中国的粮食状况如何?中国的粮食生产潜力有多大?中国人民能不能养活自己?中国将如何发展粮食生产?是人们普遍关心的问题。

中国政府经过科学论证,现就这些问题作出实事求是的回答。

一、新中国解决了人民的吃饭问题饥饿始终是半殖民地、半封建的旧中国的一大难题。

旧中国的农业发展水平极为低下,有80%的人口长期处于饥饿半饥饿状态,遇有自然灾害,更是饿殍遍地。

1949年新中国成立时全国每公顷粮食产量只有1035公斤,人均粮食占有量仅为210公斤。

中华人民共和国建立后,政府废除了封建土地所有制,带领人民自力更生,奋发图强,大力发展粮食生产,用占世界7%左右的耕地,养活了占世界22%的人口。

1995年与1949年相比,粮食总产量增长了3倍多,年均递增3.1%。

目前,中国粮食总产量位居世界第一人均380公斤左右(含豆类、薯类),达到世界平均水平。

人均肉类产量41公斤、水产品21公斤、禽蛋14公斤、水果35公斤、蔬菜198公斤,均超过世界平均水平。

据联合国粮组织统计,在八十年代世界增产的谷物中,中国占31%的份额。

中国发展粮食生产所取得的巨大成就,不仅使人民的温饱问题基本解决,生活水平逐步提高,而且为在全球范围内消除饥饿与贫困作出了重大贡献。

纵观新中国建立以来粮食生产的发展,大致分为三个阶段:第一阶段为1950—1978年。

1949年,中国粮食总产量只有1.132亿吨,1978年达到3.048亿吨,29年间年均递增3.5%。

我国人力资源服务标准化现状、存在问题及对策建议(全文)

我国人力资源服务标准化现状、存在问题及对策建议(全文)

我国人力资源服务标准化现状、存在问题及对策建议[ [ [XX]C916 [XX] [XX]1671-8372(20XX)02-0052-05一、我国人力资源服务标准化工作的现状(一)相继出台一些GJ、地方和行业标准GJ标准方面,截至目前,我国人力资源和社会保障领域已经颁布了15项GJ标准,在研的有21项。

标准的内容主要涉及劳动定额、信息化建设、社会保险、职业能力建设、人力资源服务等领域(人力资源和社会保障部文件,20XX),在人力资源服务标准化理论研究、标准制定、宣传贯彻、基础建设等方面,进行了有益探究,取得了一定的成效,推动了人力资源服务标准化、规范化进展。

地方标准方面,近年来,各地都在陆续探究如何通过规范化、标准化的手段提升公共服务能力,为人力资源与社会保障标准化工作的开展积存了多样化的实践经验。

人力资源服务行业协会制定和颁布了一系列人力资源服务地方标准,并以此为基础开展了人力资源服务机构的等级评定活动。

市于20XX年颁布了《人才服务》标准,这是我国首部人力资源服务的地方标准;20XX年9月,公布全国首个人力资源服务行业地方标准,即《人力资源服务规范》和《人力资源服务机构登记划分与评定》;20XX年,四川省人事厅印发《四川省R级人才市场认定实施细则(试行)的通知》;同年,《人才派遣服务地方标准》由人力资源服务行业协会起草,20XX年2月市实施地方标准《高级人才寻访服务质量与评价要求》。

(二)标准化工作运行机制基本形成首先,标准化技术组织逐步健全。

全国人力资源服务标准化技术委员会于20XX年由人事部成立,在此基础上,20XX年人力资源和社会保障部成立了全国社会保险标准化技术委员会。

随着标准化技术组织逐个成立,标准化工作治理办法出台,标准化工作机制也逐步形成。

在业务范围上这些组织机构基本覆盖了人力资源和社会保障的职能,为标准化工作奠定了组织基础。

其次,人力资源服务标准化运作机制初步形成。

目前,我国基本形成了由GJ标准、行业标准、地方标准和企业标准组成的标准体系,全国人力资源服务标准化建设已初步形成了由人力资源社会保障部规划财务司牵头、人力资源市场司等有关业务司分工负责、全国人力资源服务标准化技术委员会提供技术支撑、ZG 人才交流协会提供资源平台、各人力资源服务机构作为实施主体的运行格局,为人力资源服务标准化工作奠定了坚实的基础(见图1)。

高职生就业心理分析与就业指导研究

高职生就业心理分析与就业指导研究
【 摘 要】 面对严峻 的就业形势 , 面对众 多的竞争对手 , 高职毕业 生要 想获得 求职择 业的成 功, 没有充分的心理准备是不行 的。然而当前高 职 生在 求职过程 中却存在 着择 业期望值 过高、 焦虑心理和悠 闲状 态交织 、 自负心理 与 自 心理 并存 、 卑 从众 心理和跟风心理现 象严重 怕 苦 心理 、 浮躁和依 赖于托关 系的心理, 因此从 学校 层面引导学生树立正确转变 高职生择业观 从 学生层 面积极进行 自我 心理调适就显得尤为重要 。 【 关键 词 】 高职 毕业生 ; 就业心理 ; 就业指导
21 0 2年
第 1 期
S IN E E H O O Y N O M TO C E C &T C N L G F R A I N I
o本 刊重稿 0
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高职生就业心理分析 与就业指导研究
唐 爱芳 ( 南京 工业职 业技术 学 院社 科部 江苏 南京 2 0 6 1 4) 0


房 问题 ; 作的期 望值 较高 , 对工 不理想的单位不愿迁就 以上特点 的 集 毕业生往往不急 于_ 时寻找工作 , 心态较为悠闲 , 用他们 的话说 来 . 早 人力资源社会保障部新 闻发 言人 尹成基 在中国第一本《 中国的人 两年工作或 晚两 年工作对我 没有实质 的差别 因此 他们也往往成为最 力资源状况》 白皮 书发布会 上 回答记 者提问指 出 : 当前 中国的就业形 顽 固的“ 未签约一族 ” 势非常严峻 , 就业任务十分艰 巨。 全年需要就业 的人员总数有 2 0 4 0万 1 自负心理与 自 - 3 卑心理并存 人左 右 , 目前大约只能安排 10 万人就业 : 强调 目前 中国就业 的 而 20 他 自负心理是过高估计个人能力 , 失去 自 知之 明 , 命 不凡 , 自 特立 独 结构 性矛盾也十分 突出 , 部分企业 “ 招工难 ” 与求 职者“ 就业难” 同时并 行。 部分高职生不能客观认识 自己. 能摆正 自己的位置 . 不 常常不考虑 存 , 凸显 了结构 性矛盾 的进一 步加剧 . 定就业依然 面临重 大压 这都 稳 社会需要和个人实际 , 高估 自己能力 。 追求超越个人 素质的职业 : 有 还 力; 尹成基 透露 , 据人保部统计 , 新增就业 当中有 4 %属于灵活就业人 0 少部分高职生总认为 自己是 “ 高考失败 ” 才进人高 职的 . 所以在学 习生 员 活 中处处表现得 “ 高人一等 ” 。这样 . 职生在 就业择业过程 中往往 会 高 近年来 , 高职院校毕业生就业难 已成 为一个 不争的事实 由于连 给人 留下 “ 眼高手低 , 不切实 际” 的不 良印象 . 果出现 了“ 结 高不成 . 低 续扩 大招生规模 , 国高校 毕业生急剧 增加 , 全 而社 会就业 岗位却相对 不就” 的状况 。 稳定 , 就业形势越来 越严峻 , 高职院校 的毕业生 面临着更 多的就业压 自卑也是就业过程 中一种 常见 的心理现象 。 一些 大学生 自我评 价 力, 在就业 市场上遇到的竞争也越来越激烈 。从 高职毕业生 自身角度 过低 , 过低估计 自己的知识 、 能力水平 。表现在就业 过程中 。 的大 学 有 出发 , 高职院校 毕业生多存在眼高手低的情况 。 虽然现 阶段就业难 . 但 生对 自己缺乏 自信 , 过于拘谨 , 缩手缩脚 , 优柔寡 断 , 不能 向用人单位 社会 对高职院校毕 业的应用型技术人才需求量很 多 . 一些发达地 区 在 充分展示 自 , 我 从而坐失 良机 : 的大学生 因为学历 、 有 成绩 、 能力 、 格 性 常出现“ 用工荒” 的现象。然而 由于高职 院校毕业生从 未走出校 门. 缺 方面的某些缺 陷而丧失 了勇气 , 悲观失 望 、 抑郁 孤僻 、 不思 进取 , 得 觉 乏社会 经验 , 动手操作能力差 , 又往往不愿接受基层工 作 . 致使供求 出 自己事事不如他人 . 不敢参与就业市场竞争 。 现脱节 的现 象。因此 , 面对严峻的就业形势 , 面对众 多的竞 争对手 . 要 I 从众心理和跟风心理现象严重 . 4 想获 得求职择业 的成 功 。 有充分 的心 理准备 , 没 没有 良好 的竞技状态 从众心理即指个人受到外界人群行为 的影 响 .而在 自己的知觉 、 是不行 的。转 变高职生择业观 。 调整择业心理就显得尤为重要 判断、 认识上表现 出符合于公 众舆论或 多数人 的行 为方式 . 而实验表 明只有很少 的人保 持了独立性 . 没有被 从众 . 以从众心理 是大部 分 所 1 高职毕 业生就 业心理分析 个 体普遍所有 的心理现象 高职生正处 于人格逐 渐完善和 成熟 的阶 1I 择业期望值过 高的心理 . 段 . 易受主流社会 思潮和传统社会观念的影响 , 云亦 云 。 容 人 缺乏个人 高职生仍 固守 “ 精英 择业” 不愿接受“ 。 大众就业” 的现 实 就业的 主见 . 众心理较为严重。表现在就业过程 中, 从 忽视所学 专业的特点 , 目标长 期集 中在经济发 达的城市 、 国企 、 企和政府 机关 。他们 向往 过 分追求实惠 . 外 追求 功利 。 一味 热衷 所谓 的热门单位 、 门职业 , 热 没有 “ fc ”办公室 )想 当“ Of e ( i 、 白骨精 ” 白领 、 ( 骨干 、 精英 )追求 “ 高六 点” 从职业发展 与个人 前途 考虑 . , 三 功利主义 、 实用主义思想严重 ; 多学生 许 式职业 (三高 ” “ 即起点高 、 水高 、 薪 职位高 ;六点” “ 即名声好一 点、 牌子 喜欢 面试结伴而行 . 面试 成功 了签不签约也要看别 的同学 签不签 , 根 响一点 、 益高一点 、 效 工作 轻一点 、 离家近一点 、 管理松 ~点 )这 说明 本不 能独立分析 问题 ,所 以经 常是众人认 为好 的单 位招聘 时熙熙攘 。 高职生对 自身在社会 中的定位没有正确 的认识 和分析 在进行个 人社 攘 . 一职难求 。 就业成功率极低 。[ 1 1 会 定位时 , 必须认真考虑 自身 的知识和能力水平 、 专业的社会适应性 、 1 怕苦心理 . 5 自 的个性特征等各种综合 因素 身 高职学生一般没有经过艰 苦生活的历练 , 普遍缺乏艰苦奋 斗的创 12 焦虑 心理和悠闲状态交织 _ 业意识 . 在求职择业过程 中, 普遍存在着 贪图享 受怕 吃苦的表现。 绝大 就业焦 虑是指大学生在面对毕业求职时 . 对可 能出现的无法实现 多数毕业 生不愿到边 远贫困地 区就 业 ,主要 原因是他们 害怕艰苦 环 原初就业 目 的就业失败情况所产生的情绪体验 。 标 焦虑是一种消极 的 境 . 担心到那些地方经济收人低 , 生活艰 苦。 即便是从边 远贫困地区来 情绪状态 。在 就业 过程中适当的焦虑可 以使人产生一定 的压力 , 成为 的毕业生也不愿意 回去 . 这就更增加 了毕业 生的怕苦心理 。在 怕苦心 毕业生就业过程 中的一种动力 . 起到一定的积极作用 。但 是过度 的焦 理的影响下 . 学生们选择 职业的面很 窄 , 形成千 军万 马过独木桥 的局 虑则会 打乱毕业生 的正常就业 活动 。 有攻 击的欲望 和行为 ; 自责 的 面 . 有 严重影响择业 的成功 。 行为 , 逃避社会 , 意力不 集中 , 注 记忆功能下降 , 思路不 清晰 , 做出决定 16 浮躁和依赖于托关系 的心理 。 . 困难 . 影响个体 的工作 和生活。 美国心理学家贝克的研究表明 : 焦虑水 所谓 浮躁心理是指高职生在职业 准备阶段 、 求职择业过程 中所表 平与对伤害 的不现 实期望 和幻想有关 。所期望和幻想 的伤害越严重 , 现 出来 的一 种消极心理 , 特点是 : 其 轻浮急躁 、 急功近 利 ; 重视 眼前利 焦虑水平就越 高 高职毕业 生若 个人 自我定位不 当。 面对 就业时就会 益忽视长远利益 ; 好高骛远 , 不能脚 踏实地 ; 数量轻 质量 , 表面文 重 做 遭 受挫折感 . 精神就会 处于一 种焦 虑状态 ; 有的毕 业生认 为社会 是复 章 : 只注重 自身感受 和体 验 , 不考 虑社会 需求 和实际 , 味想 要抄 小 一 杂多变 的 . 入社会 后无论从 事何种职 业都必须 面对复杂 的人际关 路 、 进 走捷径 、 省力气 , 往往放弃原则 , 掉根本。学习生活 中表现为 : 失 社 系. 而这些 人际关系是 他们在 大学生活 中少 有接触 的 , 他们认 为大学 团工作为主 , 习为辅 ; 目 学 盲 考证 , 舍本逐末 ; 轻视专科学 习 , 全力 以赴 校 园是 一块净土 . 踏出这 块净 土 , 失去了它的荫护 , 他们没 有勇气去面 升本 : 挑企业 、 看薪酬 , 期待一步 到位 等。 对所谓 深不可测 、 复杂 多变的社会。高职毕业生 的这 种过度或持久 的 另外有一些高职生过分看 重社会关系在求职择业 中的作用。 过分 看重社会关系在求职择业 中的作用 , 就会导致一部分 学生忽视个人能 焦虑体验 . 形成就业焦虑 心理 , 重影响 了其正常 的生活和就业 。 严 而持悠 闲心态 的学生 则往往 具备 以下特 点 : 专业 成

HPE ProLiant Gen10 服务器的故障排除指南

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可持续发展导学案

可持续发展导学案

可持续发展导学案刘婕【教师寄语】坚持科学发展观,促进人与自然和谐相处,做保护环境的忠诚卫士,为可持续发展战略的实施保驾护航。

一、【教学目标】1.知识目标:知道我国的人口、资源、环境等状况;了解计划生育、保护环境合理利用资源的政策;认清可持续发展战略。

2.能力目标:提高关爱自然,保护环境的意识与能力。

3. 情感、态度、价值观:树立可持续发展意识,从身边小事做起,培养保护环境、节约资源的习惯,为国家的可持续发展做贡献。

二、【知识重难点】重点:保护环境、合理利用资源;走可持续发展道路是正确选择难点:走可持续发展道路是正确选择三、【挑战自我自主学习】Ⅰ.是什么1.我国的人口国情①人口现状的基本特点:②其他特点: _____③人口的严峻形势:2.计划生育基本国策①地位:_________________________________________②目的:_________________________________________③具体要求:_____________________________________④意义:_________________________________________3.我国的资源国情:①资源状况:_____________________________________②资源的严峻形势:_______________________________③措施:_________________________________________4.我国的环境国情:①生态环境的基本状况:___________________________②负面影响(危害):_____________________________③措施:_________________________________________5.可持续发展战略①含义:__________________________________________②要求:__________________________________________Ⅱ.为什么:实施可持续发展战略的必要性?(我们为什么必须走可持续发展道路)Ⅲ.怎么样:1.如何正确处理好人口、资源、环境与经济之间的关系?2.青少年应如何为国家的可持续发展做出贡献?四、【基础过关】1.从2010年11月1日起,我国进行了第六次全国人口普查。

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国务院新闻办公室10日发表《中国的人力资源状况》白皮书。

全文如下:目录前言…………………………………………………一、中国人力资源的基本状况………………………二、人力资源开发的法律体系………………………三、履行政府公共管理服务职责……………………四、发挥市场配置的基础性作用……………………五、加强对劳动者权益的保护………………………六、积极开展国际交流与合作………………………结束语…………………………………………………前言中国是世界上人口最多的发展中国家,13 亿人口中蕴涵着极其丰富的人力资源。

积极开发人力资源,充分发挥每个人的潜能和价值,促进人的全面发展,为国家现代化建设提供强大的人力和智力支撑,实现由人力资源大国向人力资源强国的转变,是中国政府始终面临的重大课题和不懈推进的重大事业。

新中国成立后特别是20 世纪70 年代末实行改革开放以来,中国政府坚持以人为本的理念,积极贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针,制定了一系列解决就业问题和发展教育、科技、文化、卫生、社会保障事业的政策措施,努力为实现人的全面发展创造良好的环境和条件。

当前,中国就业形势保持总体稳定,国民受教育程度和健康水平显著提高,一大批国家建设急需的各类人才脱颖而出,为推动中国经济社会各项事业发展发挥了重要作用。

按照建立社会主义市场经济体制的要求,为推动科学发展,促进社会和谐,中国政府注重发挥市场配置人力资源的基础性作用,大力推进经济、科技、教育等体制改革,不断深化干部人事制度改革,实施科教兴国战略、人才强国战略和积极的就业政策,建立和完善人力资源培养、吸引、使用和保障机制,加快人力资源法制建设,走出了一条适合中国国情的人力资源开发道路。

一、中国人力资源的基本状况人口众多、劳动力资源丰富是中国的基本国情。

多年来,中国政府采取积极有效的政策措施,大力加强人力资源的开发利用,使中国的人力资源状况发生了显著变化。

人力资源规模不断扩大。

截至2009年底,中国总人口达到133474万人(不含香港、澳门特别行政区和台湾省),其中,劳动力资源106969万人,比2000年增加11267万人;就业人员77995万人,其中,城镇就业人员31120万人,分别比2000年增加5910万人和7969万人。

国民受教育水平明显提高。

中国实行教育优先的发展战略,建成了比较完善的现代国民教育体系。

2000 年实现了基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。

高中阶段教育普及率大幅提升,职业教育得到重点加强,高等教育进入大众化阶段。

2009年,全国普通高中在校生2434.28万人,各类中等职业教育在校生2195.16万人;普通高等教育本专科在校生2144.66万人,在学研究生140.49万人。

教育事业的发展,使就业人员的受教育水平显著提高。

截至2009 年底,全国15岁以上人口平均受教育年限接近8.9 年;主要劳动年龄人口平均受教育年限为9.5年,其中受过高等教育的比例为9.9% ;新增劳动力平均受教育年限达到12.4年。

就业人员产业布局日趋优化。

随着中国经济发展和产业结构调整,第一产业就业人员比例大幅下降,第三产业就业人员比例有较大提高。

2009年,第一、二、三产业就业人员的比例由2000 年的50.0 ∶22.5 ∶27.5 改变为38.1 ∶27.8 ∶34.1。

人才资源开发取得积极进展。

人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

中国政府制定和实施一系列重大方针政策,统筹推进党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才和社会工作人才等各类人才队伍建设。

经过多年努力,人才资源总量不断增加,人才素质明显提高,人才结构进一步优化,人才使用效能逐渐提高。

截至2008年底,全国人才资源总量达到1.14 亿人。

收入、卫生、社会保障等人力资源发展的保障条件逐步改善。

随着社会经济持续快速发展,城乡居民收入实现了稳步增长。

城镇居民人均可支配收入,由1949年的不足100元人民币提高到2008年的15781元人民币;农村居民人均纯收入由1949年的44元人民币提高到2008年的4761元人民币。

国家大力开展公共卫生体系建设,为国民健康水平的提高提供保障,截至2009年底,全国共有卫生机构28.9 万个、卫生技术人员522万人、医院和卫生院床位396万张。

近年来,中国政府大力推动社会保障制度建设,加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,努力实现人人享有基本生活保障。

2009 年,城镇基本养老保险参保人数达23550万人;城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗保险参保人数合计超过12亿人;失业、工伤和生育保险参保人数分别达到12715万人、14896万人和10876万人。

中国实行最低生活保障制度,截至2009年底,有2347.7万城镇居民和4759.3 万农村居民享受了政府最低生活保障。

国家在全国范围内实施有计划、有组织的大规模扶贫开发,2009年农村贫困人口减少为3597万人,贫困发生率为3.6% 。

二、人力资源开发的法律体系中国坚持依法治国方略,积极推进民主立法、科学立法,为人人享有公正平等的发展权利,为科学开发人力资源提供法制保障。

经过多年发展,中国逐步形成以宪法为根本依据,以劳动法、公务员法为基础,以劳动合同法、就业促进法、劳动争议调解仲裁法为主体,其他单项法律和行政法规为重要组成部分的人力资源开发法律体系。

促进就业的法律制度为实现扩大和稳定就业的发展目标,1994年中国颁布《中华人民共和国劳动法》,明确提出国家通过促进经济和社会发展,创造就业条件,扩大就业机会。

2007年颁布《中华人民共和国就业促进法》,确立了国家执行“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针,建立促进就业的政府责任体系,实施有利于促进就业的产业、投资、财税政策,统筹城乡、区域和不同社会群体的就业,建立失业预警制度,完善公共就业服务制度、职业培训制度和就业援助制度。

这些法律的实施,有效推动了经济发展与促进就业的良性互动。

国家保障劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。

1988 年以来,颁布了《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《女职工劳动保护规定》、《禁止使用童工规定》、《残疾人就业条例》等法律和行政法规。

《就业促进法》专门设立了“公平就业”章,规定劳动者就业不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视,并特别指出农村劳动者进城就业享有与城镇劳动者平等的劳动权利。

国家通过立法促进职业教育和职业培训。

1995 年以来,颁布了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等法律,建立了“市场引导培训、培训促进就业”的职业教育与培训机制。

依托各级各类职业院校和职业培训机构,完善多形式、多层次的职业培训,形成不同层次教育相衔接、职业教育和普通教育相沟通的职业教育和职业培训制度。

国家积极规范专业技术人员的管理。

1993 年至今,中国颁布了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国律师法》、《中华人民共和国注册会计师法》、《中华人民共和国注册建筑师条例》等法律法规,对专业技术人员的资质条件、职业资格标准、接受继续教育权利以及职业道德规范作出明确规定,规范了专业技术人员的职业准入,提高了专业服务质量。

公共人力资源管理的法律制度1993 年,中国颁布《国家公务员暂行条例》,实行公务员制度。

2006 年开始施行《中华人民共和国公务员法》,并陆续出台了公务员录用、培训、考核、奖励、职务任免与升降、调任、处分、申诉、辞去公职、辞退、录用考试违纪违规行为处理、新录用公务员任职定级等一系列配套规章。

在机关与事业单位工资福利、事业单位人事管理、人才流动管理、人力资源宏观调控等方面,国家制定规范性文件1000多件,涵盖了公共人力资源管理的主要环节。

人力资源权益保护的法律制度20 世纪80 年代中期,中国开始试行劳动合同制度。

到90 年代,《中华人民共和国劳动法》正式确立了劳动合同制度。

2007年颁布的《中华人民共和国劳动合同法》及此后出台的《中华人民共和国劳动合同法实施条例》,进一步完善了劳动合同制度,明确用人单位和劳动者的权利和义务,对劳动合同的订立、履行、变更、解除或者终止以及相应的法律责任作出了明确规定,同时针对劳动用工形式多样化的发展趋势,对劳务派遣和非全日制用工等行为专门进行了规范。

中国积极发挥集体协商和集体合同制度的作用。

《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》相继对集体合同制度作出了规定。

鼓励企业积极开展集体协商,签订集体合同。

逐步形成以企业集体协商为主体、以区域性和行业性集体协商为补充的集体合同制度框架。

近年来,集体合同制度覆盖面不断扩大,实效性逐步增强,初步建立了以工会或职工代表与企业或企业组织平等协商为特征的集体劳动关系调整机制。

为公正、及时解决劳动争议,中国2007 年颁布了《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》,明确劳动争议调解和仲裁的范围、程序、组织机构、人员和处理机制。

建立由政府部门、工会组织、企业组织共同协调劳动关系的三方机制,强化调解、完善仲裁、加强司法救济,及时妥善处理劳动争议,维护当事人合法权益。

颁布实施《劳动保障监察条例》,明确了劳动保障监察的职责、实施、法律责任,为维护劳动者的合法权益提供重要法律保障。

三、履行政府公共管理服务职责近年来,中国政府积极发挥人力资源公共管理与服务的职能作用,加快职能转变,健全政府责任体系,努力为劳动者的体面劳动和优秀人才的脱颖而出,创造良好的政策环境与社会环境。

实施积极的就业政策长期以来,中国面临着劳动力供大于求的总量性矛盾,稳定和扩大就业的任务十分繁重。

中国政府始终把促进就业作为经济社会发展的优先目标,以充分开发和合理利用人力资源为出发点,实施扩大就业的发展战略和积极的就业政策,促进城乡劳动者提高整体素质,逐步实现更加充分的社会就业。

不断强化各级政府在促进就业方面的责任,持续加大公共投入,促进平等就业。

通过加强就业援助,开展职业技能培训,帮助就业困难人员和零就业家庭实现就业。

建设城乡统一的人力资源市场,为城乡劳动者提供平等的就业机会和服务。

通过政策扶持和市场导向,解决了国有企业3000多万下岗职工再就业问题,实现下岗职工基本生活保障向失业保险的并轨。

2005年至2009年,全国城镇新增就业5000多万人,农业富余劳动力向非农产业转移就业近4500万人。

2009年末,城镇登记失业人数921万人,城镇登记失业率4.3% 。

2008年国际金融危机爆发后,为应对国际金融危机的冲击,中国政府实施更加积极的就业政策。

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