八年级物理上册第二章PPT课件 4人教版
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八年级物理上册第二章_第四节《噪声的危害和控制》ppt课件(人教版)-2019精选
一、噪声的来源和分类
物理学角度定义 环保角度定义
二、噪声强弱的等级和危害
三、控制噪声
防止噪声产生 阻断声音传播 防止噪声进入耳朵
2、学了这节课对你的以往的行为有哪些 今后你会怎么做？
3、达标检测：完成自学提纲中达标检
谢谢！ 再见！
谢谢！
We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?W e are in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore. Follow me. 加热高锰酸钾制取氧气的装置 适合用双氧水在二氧化锰作催化剂 条件下制取氧气吗？为什么？
减弱噪声的途径 噪声等级
二、自学
• 自学课本42-44页内容，完成自学提纲内容。
1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的 （1）从物理学角度上讲，发声体 _______________________ 的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是 ______________________________________的声音，以及对人 ______________________________的声音，都属于噪声。 （3）尽量多地举出生活中常见的噪声.
• （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己 交流讨论展示）
人教版八年级物理上册第二章 声现象PPT
新课导入
我们生活的世界充满了各种声音。优美动听的音乐可以陶冶情操， 给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感 到刺耳难听。
点击画面 播放动画
新课导入
声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学 们想知道哪些与声有关的问题呢？
我们一起来探索声音的产生与传播吧！
新课导入
思考
声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗
声音的传播需要媒介，物理学中 把这样的物质叫做介质。
新课讲解
有时候好像没有介质也能听到声音，比如雷声似乎没有什么东西把它传 递过来呀!
雷声的传播不需要介质吗？
实践是检验真理的唯一标准，让我们通过实验来验证大家的想 法。
新课讲解
将闹钟放到接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气， 随着罩内空气的抽出，铃声有什么变化？
新课讲解
典例分析 例 关于声音的产生，下列说法中正确的是( A )
A.一切正在发声的物体都在振动 B.只要物体振动，就能发声 C.没有发出声音的物体一定没有振动 D.物体的振动停止后，还会发出很弱的声音
【解析】声音由物体的振动产生，一切发声的物体都在振动；振动停止， 产生的声音就会停止，故A正确，D不正确；物体在真空环境中振动，是不 会发出声音的，故B、C不正确。
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
目 录
人教版物理八年级上册-第2章 第4节 噪声的危害和控制(共31张PPT)
图2 (2)不在深夜开大音响；上课的时候不随便晃动桌椅发出声音等。
9．(对应例 3)[2017·湖南常德期中]近几年，一些城市道路由以前的水泥路面 变成了沥青路面，如图所示。小明发现汽车走过时产生的噪声比以前小多了，那 么汽车行驶时的噪声是否与路面上的材料有关呢？
下表是小明在互联网上查到同一辆轿车在不同路面上行驶时噪声的实验数
【点悟】 此题考查的是噪声在环境保护方面的定义：凡是影响人们正常学 习、工作和休息的声音都统称为噪声。一定要抓住解题的关键：从环境保护的角 度去分析。
【方法归纳】 要解答本题需掌握：从物理学角度来讲，无规律的、难听刺 耳或污染环境的声音都属于噪声；从环境保护角度来讲，一切影响人们正常工作、 休息、学习和生活的声音都属于噪声。
3．(对应例 3)[2016·广西北海]下列做法属于在声源处有效制止噪声产生的是 ( C)
A．在嘈杂的环境中带好耳塞 B．歌厅的内墙使用很厚的软材料装修 C．会场里将手机调静音 D．有居民居住的公路旁修建隔音墙 4．(对应例 2)[2016·湖南永州月考]为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70 dB。
(1)请你根据他俩提出的探究课题，选择适当的器材进行实验探究，并简要说 明实验的步骤。
【解析】 略
(2)为了减少噪声污染，我们在日常生活中应该这样做(请写出 2 条)： ① 不在深夜开大音响 ； ② 上课的时候不随便晃动桌椅发出声音(答案合理即可) 。
9．(对应例 3)[2017·湖南常德期中]近几年，一些城市道路由以前的水泥路面 变成了沥青路面，如图所示。小明发现汽车走过时产生的噪声比以前小多了，那 么汽车行驶时的噪声是否与路面上的材料有关呢？
下表是小明在互联网上查到同一辆轿车在不同路面上行驶时噪声的实验数
【点悟】 此题考查的是噪声在环境保护方面的定义：凡是影响人们正常学 习、工作和休息的声音都统称为噪声。一定要抓住解题的关键：从环境保护的角 度去分析。
【方法归纳】 要解答本题需掌握：从物理学角度来讲，无规律的、难听刺 耳或污染环境的声音都属于噪声；从环境保护角度来讲，一切影响人们正常工作、 休息、学习和生活的声音都属于噪声。
3．(对应例 3)[2016·广西北海]下列做法属于在声源处有效制止噪声产生的是 ( C)
A．在嘈杂的环境中带好耳塞 B．歌厅的内墙使用很厚的软材料装修 C．会场里将手机调静音 D．有居民居住的公路旁修建隔音墙 4．(对应例 2)[2016·湖南永州月考]为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70 dB。
(1)请你根据他俩提出的探究课题，选择适当的器材进行实验探究，并简要说 明实验的步骤。
【解析】 略
(2)为了减少噪声污染，我们在日常生活中应该这样做(请写出 2 条)： ① 不在深夜开大音响 ； ② 上课的时候不随便晃动桌椅发出声音(答案合理即可) 。
人教版八年级物理上册第二章第2节《声音的特性》新课知识讲解与板书设计PPT课件
本课结束
实验2：通过示波器观察不同的男女学生发出声音的波形，比较男女学生声音的波形有什么不同. 教师引导学生积极发言，并总结实验结论： 结论1：两个频率不同的音叉发出声音的波形相似，但频率高的音叉的波形要密一些. 结论2：男、女学生声音的波形不同，女同学的音调比男同学高，波形就密一些。
板书：观察波形图时，波形越密，说明音调越高；波形越 稀，说明音调越低。
3.探究音调与响度是否有关
教师用口琴先用力吹“1”，再轻轻吹“5”.引导学生比较它们音调的高低，响度的大小.
生1：“1”的响度大.
生2：“5”的响度小.
生3：“1”的音调低.
Fra Baidu bibliotek
生4：“5”的音调高.
教师总结：
通过上面的实验，我们可以发现：音调和响度是声音的两个不同的特性.
响度大的声音，音调不一定高；
知识点二、超声波和次声波
请同学们阅读教材P33~P34内容，回答下面的思考题：（多媒体展示） 思考题： （1）大多数人能够听到的频率范围是多少？ （2）什么叫超声波？什么叫次声波？ （3）生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？ 学生阅读教材内容，并讨论上述问题. 教师对学生的回答进行总结，并板书：
课堂延伸：
生：振幅是决定响度的唯一因素吗？ 实际中，响度还跟听者与发声体的距离有关.距发声体越远，听到的声音越小，响度越小.(教师可以向学生简单介 绍原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散.） 板书： 响度还跟听者与发声体的距离有关，距发声体越远，响度越小。
人教版物理八年级上册《第二章 第4节 噪声的危害和控制》教学课件
一、噪声的来源
1.物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
乐音的波形图
2.环境保护角度上的噪声:
凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及 对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声.
请你说说:你 周围有哪些 噪声？
3.噪声的来源
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；
施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音； 工业噪声：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、
锻造等发声；
社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场 吆喝叫卖声。
阅读43页噪声的等级及危害，并讨论下面的 问题：
1.找出噪声等级是按什么划分的？0dB的意思是什么 ？
2.不同等级的噪声对人们产生的危害是怎么样的？
二、噪声的等级和危害
（一）噪声的等级：
1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号 是dB。
2. 0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
（二）噪声的危害：
1.心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨 碍睡眠和休息。
2.生理影响：使人耳聋，头痛，消化不良， 视觉模糊，严重的神志不清、休克或死 亡。
3.在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住 耳朵等。
人教版八年级物理上册第二章声现象课件(全章共4课时)
●振动停止，发声停止，但声音不一定马上消失，因为声音 传播也需要时间。
探究点三 声速 1 ．阅读 P30 小资料可知：在 15 ℃和 25 ℃时空气中的这个值分 别是 340m/s 和 346m/s，这说明声音传播的速度跟介质 温度 有 关．声音的传播速度还跟介质的 种类 有关；分别用V1、V2、V3 表示声音在气体、液体、固体中传播的速度，其大小关系一般 <V2<V3 。 为_ V1_______
2．演示实验：敲击音叉，使音叉发声，能观 察到音叉发声时的振动吗？怎样才能观察到这 种微小振动？ 再次敲响音叉，用一个塑料小球去靠近正在发 声的音叉进行观察。你们能看到什么现象？说 明什么？
正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的 音叉在振动 。
3．用手接触正在发声的音叉，迫使 音叉停止振动。还能听到声音吗？这 又能说明什么问题？
源自文库
●声音是由木头（桌面）从一端传到另一端的。 (2)当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质 传到耳朵的？ ●声音是由空气传到耳朵的。 (3)我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？
●声音是由空气传到耳朵的。
实验说明：液体也能传声
结论：在物理学中，把传播声音的物质叫做 介质 ，它
课堂小结
第1节 声音的产生与传播 一、声音的产生 一切正在发声的物体都在振动。 二、声音的传播 1．声音靠介质传播，真空不能传声； 介质：能够传播声音的物质。 2．声音在空气中是以声波的形式传播。 3．声速： （1）15℃时，v声 =340米/秒； （2）传播速度与温度、介质有关。
新人教版八年级物理上册第二章 第二节 声音的特性 课件(共35张PPT)
课后作业
10．（2014•阜新）男女生合唱时，男中音放声高 歌，女高音小声伴唱，则男中音 的响度大， 女高音 的音调高． 11．（2016西宁）小明在表演二胡时，用弓拉动 琴弦，使琴弦 振动 发声；小明不断用手指去控制 琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调 ； 二胡的声音是通过空气（介质）传播到我们耳中 的。
课后作业
（1）为了验证猜想一，应选用两根编号分别为 ①④ 的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用两根编号分别为 ③④ 的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的 琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应 等于 40， b应 不等于 0．5。（选填“等于”或“不等于”）
课后作业
课后作业
6．（2016乌鲁木齐）上课时，老师听不清楚后排
一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。这
主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音
的 （C）
A.音调变高来自百度文库
B.音调变低
C.响度变大
D.响度变小
7. (2016苏州)有关声音的说法，正确的是 （ B ）
A．声音可以在真空中传播
B．声音是由物体振动产生的
（4）探究过程常采用下列主要步骤：A．分析归 纳得出结论；B．设计和进行实验；C．提出问题 与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是
CBA （只填代号）。
人教版物理八年级上册第二章第四节《噪声的危害和控制》19张PPT课件
2.噪声 发声体做无规则振动时发出的声音。
如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。
3.示波器上乐音和噪声的波形
乐音
噪声
新知学习
噪声（环保角度）
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音， 都属于噪声。 如：跳广场舞时放出的音乐声对于一部分人来说是噪声。 凡是人们想听到的声音，都不属于噪声。 如：过年时的鞭炮声对于一部分人来说不是噪声。
D．每个学生都戴一个防噪声耳罩 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力
D．每个学生都戴一个防噪声耳罩 发声体做规则振动时发出的声音。 （3）工业噪声:抽风和空调系统… 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。
抢答
新知巩固
【例2】 “辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，
D．防止噪声产生回声
D．教室内铅笔盒掉在地上的声音
致人死命的慢性毒药
D．每个学生都戴一个防噪声耳罩
D．减弱飞机发动机噪声的产生
D．每个学生都戴一个枪防噪械声耳消罩声器（剖面）
桌椅腿包上垫
禁止鸣笛
在 声 源 处 减 弱 噪 声
新知学习
噪声的控制——阻断噪声传播（隔声）
在
传
播
过
程
中
路旁植树
如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。
3.示波器上乐音和噪声的波形
乐音
噪声
新知学习
噪声（环保角度）
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音， 都属于噪声。 如：跳广场舞时放出的音乐声对于一部分人来说是噪声。 凡是人们想听到的声音，都不属于噪声。 如：过年时的鞭炮声对于一部分人来说不是噪声。
D．每个学生都戴一个防噪声耳罩 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力
D．每个学生都戴一个防噪声耳罩 发声体做规则振动时发出的声音。 （3）工业噪声:抽风和空调系统… 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。
抢答
新知巩固
【例2】 “辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，
D．防止噪声产生回声
D．教室内铅笔盒掉在地上的声音
致人死命的慢性毒药
D．每个学生都戴一个防噪声耳罩
D．减弱飞机发动机噪声的产生
D．每个学生都戴一个枪防噪械声耳消罩声器（剖面）
桌椅腿包上垫
禁止鸣笛
在 声 源 处 减 弱 噪 声
新知学习
噪声的控制——阻断噪声传播（隔声）
在
传
播
过
程
中
路旁植树
声音的特征PPT课件
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
三．探究影响声音的因素——音色
2.音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形是否存在区 别？试听各种乐器声音，观察不同乐器波形图，你能说出它们波 形有何异同吗？
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1．探究音调与频率的关系时，为什么实验中拨动钢尺时用力的 大小要大致相同？
音色
③用一样的力敲打一面鼓(鼓面用牛皮制成)和铜锣(锣面用铜制成 ),能明显感觉声音的音色不同,说明音色受发声体的 材料影响,
④钢琴的主要制作材料是木材和金属,扬琴的主要制作材料也是木
材和金属,但是两种乐器的音色着天壤之别: 钢琴音色浑厚,扬琴
音色明亮清脆,这说明不同发声体的音色由还跟
有
关。
发声体的结构形状
①敲击时,是 水和瓶子共同 振动发声，装水越多发声的音调 越 低 ，水越少音调越 高 ；
②用嘴对着瓶口吹也能发声，是 瓶内空气柱 振动发声，装水越 少（空气柱越 短 ）音调越 低 ，装水越多（空气柱越 长 ）音
调越 高 。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
●通常小、短、细、轻、紧的发声体发声的音调相对较 高 ， 大、长、粗、重、松的发声体发声的音调相对较 低 。
知识技能
第2节 声音的特性【八年级上册物理】PPT课件
巩固练习 连接中考
例4 (天津中考)为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了几 个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( D ) A.甲中,把罩内的空气抽去一些后,闹铃的铃声明显减小 B.乙中,用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高 C.丙中,用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅 D.丁中,用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况
物 理 意
频率描述发声体振动快慢。
义
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率 越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。
探究新知
不同音调声音的波形
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
探究新知
人教版 物理 八年级 上册
第二章 声现象
第2节 声音的特性
导入新知
《小白兔与大灰狼》的故事是大家最熟知的故事之一,大灰 狼为了吃到在家等妈妈的小白兔,便捏着鼻子学兔外婆唱:“小兔 子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,外婆要进来。”但其声音最终还 是被长耳朵的小白兔识破,大灰狼最终被三只小白兔夹断尾巴仓 皇而逃。同学们,长耳朵的小白兔是根据 什么物理知识判断出是大灰狼的声 音而不是外婆的声音的呢?
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨 动。（注意拨动钢尺的力度相同）
比较两种情况下钢尺振动的快慢和 发声的音调。
新人教版八年级物理上册课件
欧姆定律的应用
利用欧姆定律可以求解电流、电压和电阻等物理量，并可推导出 其他相关物理量。
欧姆定律的实验验证
通过实验的方法验证欧姆定律，加深对欧姆定律的理解。
电功率及其计算方法
1 2
电功率定义
电功率是电流在单位时间内所做的功，表示电流 做功的快慢程度。
电功率计算方法
电功率可以通过电压和电流的乘积计算得出，即 P=UI。
液化应用
在日常生活中，液化现象广泛存 在，如空调制冷、气体压缩等。
液化方法
液化可以通过降低温度、加压等 方式实现。
液化定义
物质从气态变为液态的过程称为 液化。
熔化和凝固
熔化特点
熔化过程中，物质吸收热量但 温度保持不变。
凝固特点
凝固过程中，物质释放热量但 温度保持不变。
熔化定义
物质从固态变为液态的过程称 为熔化。
透镜可分为凸透镜和凹透 镜，根据它们的形状和光 学特性，又可进一步细分 为多种类型。
透镜的材质
透镜大多由玻璃、塑料等 材料制成，这些材料具有 不同的光学特性。
透镜的参数
透镜的参数包括焦距、直 径、厚度等，这些参数对 透镜的性能和使用有着重 要影响。
凸透镜成像规律及应用
成像规律
当物体位于凸透镜的焦点以内时，会形成一个放大的虚像； 当物体位于凸透镜的焦点以外时，会形成一个缩小的实像； 当物体位于凸透镜的焦点上时，会形成一个等大的实像。
利用欧姆定律可以求解电流、电压和电阻等物理量，并可推导出 其他相关物理量。
欧姆定律的实验验证
通过实验的方法验证欧姆定律，加深对欧姆定律的理解。
电功率及其计算方法
1 2
电功率定义
电功率是电流在单位时间内所做的功，表示电流 做功的快慢程度。
电功率计算方法
电功率可以通过电压和电流的乘积计算得出，即 P=UI。
液化应用
在日常生活中，液化现象广泛存 在，如空调制冷、气体压缩等。
液化方法
液化可以通过降低温度、加压等 方式实现。
液化定义
物质从气态变为液态的过程称为 液化。
熔化和凝固
熔化特点
熔化过程中，物质吸收热量但 温度保持不变。
凝固特点
凝固过程中，物质释放热量但 温度保持不变。
熔化定义
物质从固态变为液态的过程称 为熔化。
透镜可分为凸透镜和凹透 镜，根据它们的形状和光 学特性，又可进一步细分 为多种类型。
透镜的材质
透镜大多由玻璃、塑料等 材料制成，这些材料具有 不同的光学特性。
透镜的参数
透镜的参数包括焦距、直 径、厚度等，这些参数对 透镜的性能和使用有着重 要影响。
凸透镜成像规律及应用
成像规律
当物体位于凸透镜的焦点以内时，会形成一个放大的虚像； 当物体位于凸透镜的焦点以外时，会形成一个缩小的实像； 当物体位于凸透镜的焦点上时，会形成一个等大的实像。
物理人教八年级上册2.4.噪声的危害和控制》ppt课件
人教版新教材同步教学课件
第4节 噪声的危害和控制
做一做
1. 用小锤轻敲一块铁板，听它发出的清脆声； 2. 把这块铁板装做不小心掉地上的样子，听 它发出的碰撞声。
请同学们谈感觉。
物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音
噪音的波形图
乐音的波形图
试 一
用硬纸板做一个圆盘，最外周打一圈距离相等的小孔， 第二圈打上许多距离不等的、杂乱无章的小孔（如图
试 所示）。把圆盘固定到一个轴上，匀速转动圆盘，同
时用一根橡皮管对准最外一圈的小孔吹气，听！这是
一种乐音。对准第二圈的小孔吹气，听！那是讨厌的
噪声！这个实验说明，乐音是 振动发规出则的声音，
噪声则是
的无振规动则发出的声音。
环境保护的角度看： 凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，以及对人
们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。
这样认不为会，产他生认硝为烟礼和炮炮车屑也有优点：
。
小试牛刀
1. 汽车发动机的气缸周围都装有橡胶外套，并使用很长的烟囱，这就做
可以 ；西游记续集中孙悟空和猪八戒大战野牛精时，为了克制它们
的叫声，就在耳朵里堵上棉花，这是为了
；列车上和一些正对街
面的房子的窗户上，都要安装双层玻璃，这是为了 ，这三种方法
于动车组的降噪技术和方法中，不是在声源处减弱的是（D ）
第4节 噪声的危害和控制
做一做
1. 用小锤轻敲一块铁板，听它发出的清脆声； 2. 把这块铁板装做不小心掉地上的样子，听 它发出的碰撞声。
请同学们谈感觉。
物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音
噪音的波形图
乐音的波形图
试 一
用硬纸板做一个圆盘，最外周打一圈距离相等的小孔， 第二圈打上许多距离不等的、杂乱无章的小孔（如图
试 所示）。把圆盘固定到一个轴上，匀速转动圆盘，同
时用一根橡皮管对准最外一圈的小孔吹气，听！这是
一种乐音。对准第二圈的小孔吹气，听！那是讨厌的
噪声！这个实验说明，乐音是 振动发规出则的声音，
噪声则是
的无振规动则发出的声音。
环境保护的角度看： 凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，以及对人
们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。
这样认不为会，产他生认硝为烟礼和炮炮车屑也有优点：
。
小试牛刀
1. 汽车发动机的气缸周围都装有橡胶外套，并使用很长的烟囱，这就做
可以 ；西游记续集中孙悟空和猪八戒大战野牛精时，为了克制它们
的叫声，就在耳朵里堵上棉花，这是为了
；列车上和一些正对街
面的房子的窗户上，都要安装双层玻璃，这是为了 ，这三种方法
于动车组的降噪技术和方法中，不是在声源处减弱的是（D ）
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3、为保证学习和工作，声音不能超 过 70dB； 4、为保证休息和睡眠，声音不能超 过 50dB；
八年级物理上册第二章PPT课件 4人教版
八年级物理上册第二章PPT课件 4人教版
三、减弱噪声的方法：
1、在声源处减弱： （改变、减少或停止声源振动）
禁止鸣笛标志
汽车消声器
枪管消声器
2、在传播过程中减弱： （隔声、吸声）
4.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习
和休息，下列措施无效的是（ C ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开
D. 将棉毯挂在窗上
八年级物理上册第二章PPT课件 4人教版
八年级物理上册第二章PPT课件 4人教版
5.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的
2、从环境保护的角度看：
凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音 产生干扰的声音。
八年级物理上册第二章PPT课件 4人教版
八年级物理上册第二章PPT课件 4人教版
二、噪声强弱的等级：
用分贝(dB)为单位来表示。
记住：
1、0dB：是人们能听到的最微弱的声音。
2、为保护听力，声音不能超过 90dB；
八年级物理上册第二章PPT课件 4人教版
7.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ A ）
A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。
8．假如你的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习或体息，
为了减少干扰，下列措施中的无效的是： ( A )、
A．将门窗打开让空气流通 B．用棉花塞住自己的双耳 C．用棉毯挂在分隔的墙壁上 D．请邻居歌唱时放低音量
9.控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不
能减弱噪声？（ B ）
A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空地多种草、多植树
A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
八年级物理上册第二章PPT课件 4人教版
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3.下列属于噪声的是 （ A ）
A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌 声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。
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学习目标
一、理解噪声的定义； 二、理解噪声的等级； 三、掌握减弱噪声的方法；
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第二章第四节
噪声的危害与控制
一、噪声的 定义：
1、从物理的角度讲：
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
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1． 状 元 是 我 国古代 科举制 度中一 种称号 ，指在 最高级 别的殿 试中获 得第一 名的人 。 2． 上 元 是 我 国传统 节日， 即农历 正月十 五日元 宵节， 是春节 后第一 个重要 节日。 3． 近 侍 是 指 接近并 随侍帝 王左右 的人， 他们不 仅职位 很高， 对帝王 影响也 很大。 4． 告 老 本 指 古代社 会官员 因年老 辞去职 务，有 时也是 官员因 故辞职 的一种 借口。 5． 由 于 文 学 普遍性 的制约 ，读者 在理解 人物形 象时应 该做到 以作者 设想为 主。 6． 同 样 重 视 读者理 解，但 “读者 中心论 ”比“ 读者决 定论” 更看重 文本限 制。 7． “ 召 唤 结 构”中 的“空 白”召 唤读者 按照自 己的理 解对文 本进行 个性化 阐释。 8． 对 作 品 的 理解应 多元， 以便从 中挑选 正确的 理解， 而不能 脱离作 品另起 炉灶。
措施( C )
A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声； C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；
6．美妙动听的音乐从物理学角度看是 乐音 ， 但如果在图书馆的阅览室里播放，美妙的音乐 就变成了 噪音 。
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隔音屏
植树造林(树木能够吸收噪声)
3、在人耳处减弱： （戴耳塞、头盔等）
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巩固练习
1.为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音
不超过（ B ）
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
2、关于噪声下列说法错误的是( B)
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三、减弱噪声的方法：
1、在声源处减弱： （改变、减少或停止声源振动）
禁止鸣笛标志
汽车消声器
枪管消声器
2、在传播过程中减弱： （隔声、吸声）
4.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习
和休息，下列措施无效的是（ C ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开
D. 将棉毯挂在窗上
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5.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的
2、从环境保护的角度看：
凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音 产生干扰的声音。
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二、噪声强弱的等级：
用分贝(dB)为单位来表示。
记住：
1、0dB：是人们能听到的最微弱的声音。
2、为保护听力，声音不能超过 90dB；
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7.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ A ）
A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。
8．假如你的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习或体息，
为了减少干扰，下列措施中的无效的是： ( A )、
A．将门窗打开让空气流通 B．用棉花塞住自己的双耳 C．用棉毯挂在分隔的墙壁上 D．请邻居歌唱时放低音量
9.控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不
能减弱噪声？（ B ）
A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空地多种草、多植树
A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
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3.下列属于噪声的是 （ A ）
A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌 声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。
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学习目标
一、理解噪声的定义； 二、理解噪声的等级； 三、掌握减弱噪声的方法；
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第二章第四节
噪声的危害与控制
一、噪声的 定义：
1、从物理的角度讲：
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
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1． 状 元 是 我 国古代 科举制 度中一 种称号 ，指在 最高级 别的殿 试中获 得第一 名的人 。 2． 上 元 是 我 国传统 节日， 即农历 正月十 五日元 宵节， 是春节 后第一 个重要 节日。 3． 近 侍 是 指 接近并 随侍帝 王左右 的人， 他们不 仅职位 很高， 对帝王 影响也 很大。 4． 告 老 本 指 古代社 会官员 因年老 辞去职 务，有 时也是 官员因 故辞职 的一种 借口。 5． 由 于 文 学 普遍性 的制约 ，读者 在理解 人物形 象时应 该做到 以作者 设想为 主。 6． 同 样 重 视 读者理 解，但 “读者 中心论 ”比“ 读者决 定论” 更看重 文本限 制。 7． “ 召 唤 结 构”中 的“空 白”召 唤读者 按照自 己的理 解对文 本进行 个性化 阐释。 8． 对 作 品 的 理解应 多元， 以便从 中挑选 正确的 理解， 而不能 脱离作 品另起 炉灶。
措施( C )
A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声； C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；
6．美妙动听的音乐从物理学角度看是 乐音 ， 但如果在图书馆的阅览室里播放，美妙的音乐 就变成了 噪音 。
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隔音屏
植树造林(树木能够吸收噪声)
3、在人耳处减弱： （戴耳塞、头盔等）
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巩固练习
1.为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音
不超过（ B ）
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
2、关于噪声下列说法错误的是( B)