妈妈今年39岁_不进位加法-优质公开课-浙教1下精品
人教版一年级数学下册《两位数加一位数和整十数(不进位)》优质公开课课件 (2)
仔细观察：
小林
小红
你能提出什么 数学问题？
小林小和林小一红共已要经写 写了多多少少个个字字？？
25＋2＝0＝？？
1、小林一共要写多少个字？
25＋2＝
先算5＋2＝7。
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:48:36 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
巩固练习：
算一算 ：
你有什么发现吗？
34＋4＝38 42＋3＝45 62＋7＝69 86＋2＝88
23＋30＝ 53 47＋20＝ 67 64＋30＝ 94 76＋10＝ 86
左边的题目都是两右位边数的题目是两位数加整 加一位数，要先把十个数位，要注意十位上的数 上的数相加。 和十位上的数相加。
5+31=36 62+7=69 53+4= 57
两位数加一位数和整十数
（不进位）
第一关： 我会分:
34 48 57 96 30 4 40 8 50 7 6 90
冀教版一年级下册数学《不进位加》精品PPT教学课件
十个
相同数位要对齐。 2 3
＋2 2
45
从个位加起。
2020/11/26
4
典题精讲
1.
摆一摆，算一算。 PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：范文下载：试 Nhomakorabea下载：教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
36 ＋2 1
57
2020/11/26
6
猜一猜蝴蝶后面藏着几。
2020/11/26
7
2020/11/26
8
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
第 七 单元 100以内的加法和减法（二）
第 1 课时 不进位加
2020/11/26
1
少年合唱团一共有多少名学生？
自己试着算一算。
23+22= （名）
2020/11/26
2
我这样算。 我这样算。
23+20=43 43+2=45
2+3=5 20+20=40 40+5=45
2020/11/26
3
用竖式这样算。
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
认真观察， 仔细算呦！
（ 3 ）3 ＋（ 4 ）3
（ 7 ）6
绿色圃中小学教育网
2020/11/26
一年级数学下册课件-5两位数加一位数(不进位)-冀教版
42+3= 45 62+5= 67 7+40= 47 3+42= 45 50+9= 59 43+6= 49
用自己喜欢的 算法去算哦。
拓展 6.你能像上面那样写出一组算式吗？
你们真聪明，我把 最爱的松果送给你 们，我们一起做朋
友吧。
2参与讨论和动手操作。
先算5+4=9 再算20+9=29.
还可以用计数器计算 你能拨一拨，说一说
吗？
25 + 4 = 29
20 5 9
先算5+4=9 再算20+9=29
还可以用竖式， 用笔算。
25 + 4 = 29
十个
25 +4
29
4、 52+4= 56
52 +4 ￣￣￣
56
你会用竖式计算 吗？
32+7= 39
32 +7 ￣￣￣
39
归纳总结
竖式笔算方法：相同数位对齐，从 个位算起。
21 +7
91
35 +4 39
21 +7 ————
28
35 +4 ————
39
先圈一圈， 再算一算。
32 + 5 = 37
先算 2 + 5 = 7
第 五 单元
第 1 课时 两位数加一位数（不 进位）
一 口算 9+3= 12 7+2= 9 50+7= 57
20+3= 23 50+20= 70 25+4 = 29
二 填空
5个十是（50）, 5个一是（5 ） 5个十加5个一是（55）。 46里面有（4 ）个十,（ 6）个一。
2023-2024学年人教版小学数学二年级上册2.1.1 100以内数的不进位加法 同步练习
2023年人教版小学数学二年级上册2.1.1 100以内数的不进位加法同步练习一、单选题1．4和3可以直接相加的算式是（）。
A．3+45B．30+45C．54+30D．43+432．要使46＋3的和是七十几，里不能填()。
A．1B．2C．3D．43．一根铁丝长100厘米，第一次用去34厘米，第二次用去43厘米，现在铁丝的长度比原来短多少厘米？列式正确的是()。
A．43－34B．100－(34＋43)C．100＋34＋43D．34＋434．计算46+23时，下面方法错误的是（）。
A．46+20=66，66+3=69B．40+20=60，6+3=9，60+9=69C．46+3=49，49+20=69D．4+2=6，6+3=9，6+9=155．明明在笔算一道算式，先算4个一加3个一，再算5个十加2个十，原来这道算式是（）。
A．54－23B．25＋34C．45＋32D．54＋23二、判断题6．欢欢今年7岁，再过20年，她有27岁。
（）7．如果☆-18=5，那么☆=23。
（）8．69添上1后是70，100减少1后是99。
（）9．十个十个地数，32后面的一个数是52。
（）10．一捆电线长50米，先用去15米，又用去20米。
一共用去了35米。
（）三、填空题11．计算35＋23时，先算5＋＝，再算30＋＝，最后算＋＝。
12．春节就要到了，社区为了庆祝节日安装了两种灯笼。
其中方形灯笼有36 个，圆形灯笼比方形灯笼多13个，安装了个圆形灯笼。
13．按规律填数。
（1）38 37 34 33（2）46 48 50 56（3）50 60 70 7514．二（1）班和二（2）班共有80人，从（1）班调5人到（2）班，两个班人数就一样多，原来二（1）班有人，二（2）班有人。
15．用3、4、5组成十位和个位上数字不相同的两位数，一共可以组个，其中最大的与最小的和是。
16．淘气和笑笑在书店里想买同一本故事书，可淘气带的钱差13元，笑笑带的钱差22元，而两人的钱凑起来正好可以买这本故事书。
2不进位加优质课件PPT
列竖式计算注意什么？
1、个位和个位对齐，十位和十位对齐。
2、从个位开始加。 3、个位相加的数写在个位下面，十位相加的 数写在十位下面 。
2021/02/17
9
知识应用
2021/02/17
认真观察， 仔细算呦！
（3 3 ） ＋ （4 3 ）
（7 6 ）
10
2021/02/17
算一对定了要，注别意忘相了同横 大家式数快写位来答对检案齐查呦检！查。
16
课后小结
你学会了哪些知识？
笔算加法从个位算 起。
1、笔算两位数加一位数（不进位 加) 时,要把相同数位对齐，从个位 加起，个位上的数相加得到的数写 在得数的个位上，十位上的数落下 来写在得数的十位上。
2、笔算两位数加两位数（不进位加）时， 要把相同数位对齐，从个位加起，个位上 的数相加得到的数写在得数的个位上，十 位上的数相加得到的数写在得数的十位上。
一共有多少个学生?
2021/02/17
20 + 23 = 43 (个) 答: 一共有 43 个学生。
14
2021/02/17
20 + 3 23
25
28
76
79
22 + 30 52
20
50
69
99
15
22 29 7+ =
2021/02/17
=（ 29 ）
- 12= 10 10+12=22
=（ 22 ）
· 加法
不进位加
2021/02/17
1
探索新知
2021/02/17
你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
35＋2＝
37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
一年级下册数学教案-2.7 两位数加一位数(不进位)丨浙教版
两位数加一位数（不进位）教学目标：1.让学生掌握两位数加一位数（不进位）加法的竖式计算方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式。
2.在口算的基础上，利用小棒、计数器等直观材料，让学生经历探索竖式计算方法的过程，加深对竖式计算方法和格式的理解。
教学重难点：竖式计算的基本要求和格式。
教学过程：一、复习引入：找同学逐一作答40+3= 50+7= 3+90= 7+80= 30+7=同学们真棒，这节课我们将继续学习两位数加一位数的知识。
二、新课教学：1.出示课本主题图，学生仔细观察，从图中能发现哪些数学信息？学生回答后写在黑板上：二（1）班：学生35人带队老师2人二（2）班：学生32人带队老师2人二（3）班：学生37人带队老师2人二（4）班：学生34人带队老师2人2. 我们发现了这么多的数学信息，那么，根据这些数学信息你想到了哪些数学问题呢？今天我们先从简单的问题开始学习：二（1）班的学生和带队老师一共多少人？（1）要求二（1）班学生和带队老师一共多少人，需要哪两个信息？答：学生35人带队老师人数2人（2）用什么方法计算？答：加法（3）你能列出算式吗？答:35+2（4）请你自己算一算，并告诉大家你是怎么计算的？3.计算方法算法一：小棒先算2+5=7，再算30+7=37算法二：计数器拨珠算法三：竖式计算根据小棒和拨珠计算的过程，我们学习一种新的计算方法：竖式计算30根7根 一共是37根 ………….加数 ………….加数 …………..=……………和强调：35+2，个位与个位对齐，先从个位算起，5+2等于7，3直接落下来。
3、练习与巩固：竖式计算1. 73+5=2. 46+3=三、作业设计课本练一练第1题四、板书设计两位数加一位数的不进位加法竖式计算。
一年级下册数学两位数加一位数(不进位)浙教版 (5)
一
说教材
说课内容
二2
说教法学法
三
说教学过程
一、说教材
本节课教材中采取了情景图加问 题的呈现方式，设计了“小兔采 蘑菇”的情景图和“一共采了多 少个”的问题，让学生发现并应 用图中信息。另外，在本节课第 一次出现利用竖式进行计算的内 容，用蓝灵鼠“还可以写成竖式， 用笔算”引出列竖式的方法和计 算过程，加强对竖式的指导。
学生自主探想究 一想，本节课你收获了什么教师过程引导
教法分析
在教学中，我主要采用学电法化指教导学、启发谈 话等教学手段，力求创设良好的学习情境 与和谐民主的学习氛围，让学生自觉主动 地获取知识。
学法指导
运用独立思考和教师指导相结合的学习方 式，引导学生用简洁完整的语言表达自己 思考的过程。
三、说教学过程
1
课前展示，炫我风采
2 情景导入，引入课题
3
探究交流，强化重点
一、说教材 （二）教 学 目 标
1.使学生掌握几十几加
2.使学生经历两位数加
几（不进位）的计算方
一位数的计算过程，初
法，会用竖式正确计算。
步了解竖式和算理的联
系，体会相同数位对齐
教学目标 的道理。
（三） 教学重点
一、说教材
（四） 教学难点
是学生掌握笔算的方法
明确相同数位对齐，从个位加 起
二、说教法与学法
4 巩固提升，挑战自我
（一）课前展示炫我风采
设计意图：通过拆数游戏，为新知做铺垫，给 学生一个展示自己的机会。
（二）情景导入，引入课题
设计意图：用童话故事引入能吸引学生的注 意力，激发起他们的兴趣。培养学生利用已 学获生得自主的探数究 学信息发现问题并提出问题教师的过能程力引导。
新人教版新课标数学小学一年级下册100以内不进位加法公开课优质课课件
60+4 = 64
60+40= 100 9+40 = 49 50+50= 100
50+20= 70
口答： 35=30+（ 5 ） 57=7+（ 50 ） 65=60+（ 5 ） 29=9+（ 20 ）
一包数学书是35本，桌子上还有3本，数学 书一共有多少本？ 35+3 =38（ 本 ） 答：数学书一共有38本。 先算个位上的 5+3=8，再算30+8=38
合起来是5个十和6个一，就是56.
用计数器
百
十
个
26 +30
亮亮和芳芳一共浇了 多少棵花？
56（棵） 26+30=
20+30=50 50+6=56
比较：
26+3= 26+30=
3是一位数，30是两位数， 也叫整十数。
相同数位上的数相加
计算时要注意计算的单位， 个 个位上的数要加在 位上。
十 整十数要加在 位上。
一包数学书和一包语文书一共是多少本？ 35+30 = 65（ 本 ） 答：一包数学书和一包语文书一共有65本。 先算30+30=60，再算60+5=65
计算时要注意计算的单位，
个 位上。 个位上的数要加在 十 整十数要加在 位上。
1. 53 + 4 =57 62 + 7 = 69 86 + 2 =88 4 + 72 = 76
36 5 + 31 = 44 + 3 = 47
2. 53 + 20 = 73 50 + 31 = 81 72 + 20 = 92 64 + 30 = 94 20 + 67 = 87 45 + 30 = 75
浙教版小学一年级下册数学课件不进位加法
实践操作
让学生通过动手操作、实验等 方式探究数学问题，加深对知
识的理解和掌握。
归纳总结
通过图形和文字的结合，引导 学生对所学知识进行归纳和总 结，形成完整的知识体系。
效果评估及改进方向
效果评估
通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及测试成绩等方 面来评估图文结合教学方法的效果。
改进方向
在竖式计算中，数位对齐 是非常重要的，否则会导 致计算错误。
注意进位
在加法运算中，如果某一 位的和超过10，就需要向 高位进位。
避免混淆加数和和
在写竖式时，要把加数和 和分别写在不同的位置， 以免混淆。
实例演示与练习
实例演示
以23+34为例，演示竖式计算的步骤和注意事项。
练习
给出一些不进位的加法算式，让学生自行练习竖式计算，并纠正他们在计算过 程中出现的错误。
游戏总结
在游戏结束后，老师会对整个游戏过程进行总结和反思。老师会分析学生在游戏中的表现和反应，评估游戏的效 果和不足之处，并提出改进意见和建议。同时，老师也会鼓励学生分享游戏中的经验和感受，促进学生之间的交 流和学习。
06
CHAPTER
拓展延伸：生活中不进位加 法应用
购物中找零问题
购物时支付与找零
时间计算中分钟数相加问题
分钟数直接相加
在计算两个时间点之间的时间差时，若分钟 数相加结果不超过60，则可直接使用不进 位加法进行计算。例如，从8:20到9:05经过 的时间是45分钟，计算过程为20+45=65分 钟。
小时与分钟的转换
在时间计算中，1小时等于60分钟。因此， 当分钟数相加结果超过60时，需要将其转 换为小时和分钟的组合。例如，从8:30到 10:10经过的时间是1小时40分钟，计算过 程为30+70=100分钟=1小时40分钟。
【最新】人教版一年级下册_第二课时_两位数加一位数(不进位)、整十数优质课课件.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
20＋10＝30 60＋20＝80 30＋40＝70
我发现，整十数加 整十数，可以直接 把十位上的数相加。
20＋3＝23 40＋7＝47 30＋9＝39
我发现，几十加 几就得几十几。
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
你能提出什么 数学问题？
小林小和林小一红共已要经写 写了多多少少个个字字？？
25＋2＝0＝？？
100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数 （不进位）、整十数
填空 (1.) 35是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 (2.) 42是由（ ）个一和（ ）个十组成的。
(3.) 个位上是1，十位上是2，这个数是（ ）。 (4.)十位上是6，个位上是9，这个数是（ ）。
一、复习旧知
仔细观察比这比两看组谁题都目能, 你有什么算发正现确?。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二、探究新知
（三）两位数加整十数
【精品】苏教版数学一年级下册《两位数加一位数、整十数(不进位)》PPT课件共19页文档
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
数学 35本
数学 数学 数学
一年级下册 一年级下册 一年级下册
数学书有多少本？
35 +3 = 38
欢迎来访，敬请指导！
数学 35本
语文 30本
一包数学书和一包语文书一共有多少本？
35 +30 = 65
欢迎来访，敬请指导！
它们该坐哪个车厢，连一连。 96 77 67 63
43+20
欢迎来访，敬请指导！
和
一共有多少个座位?
欢迎来访，敬请指导！
45 +3 = 4？8
把个位上的
数相加。 5 +3 = 8
欢迎来访，敬请指导！
5个一加3个一。 百位十位个位
4 58
欢迎来访，敬请指导！
智慧城堡
欢迎来访，敬请指导！
加油啊！
40个
34个
苹果和梨一共有多少个?
40 + 34 = 74
欢迎来访，敬请指导！
谢谢！
【精品】苏教版数学一年 级下册《两位数加一位数、 整十数（不进位）》PPT
课件
自信是向成功迈出的第一步
苏教版一年级数学下册
欢迎来访，敬请指导！
教学目标
1. 让同学们经历探索两位数加整十数﹑两 位数加一位数（不进位）的计算方法 的过程，掌握这些加法的口算方法。
2. 体验数学与生活的密切联系，在解决问 题的过程中培养数学意识，发展数学 思维。
二年级上册数学教案-2.1.1 不进位加｜人教版
二年级上册数学教案-2.1.1 不进位加｜人教版教学内容本节课主要介绍了不进位加法的基本概念和计算方法。
学生将通过学习，掌握两位数相加时，个位数相加不满十的情况，如何进行计算。
教学目标1. 让学生理解不进位加法的概念。
2. 培养学生熟练运用不进位加法进行计算。
3. 培养学生良好的数学思维习惯和问题解决能力。
教学难点1. 理解不进位加法的概念。
2. 熟练进行不进位加法的计算。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，展示不进位加法的计算过程。
2. 学生准备练习本和笔，进行课堂练习。
教学过程1. 导入：教师通过PPT课件，展示一些日常生活中的加法问题，引发学生对加法的思考。
2. 新课：教师讲解不进位加法的概念和计算方法，通过PPT课件和板书，展示具体的计算过程。
3. 练习：学生根据教师的讲解，进行课堂练习，巩固不进位加法的计算方法。
4. 小结：教师对本节课的内容进行小结，强调不进位加法的计算要点。
板书设计1. 不进位加法的概念。
2. 不进位加法的计算方法。
3. 具体的计算示例。
作业设计1. 完成课后练习题，巩固不进位加法的计算方法。
2. 结合日常生活，找出一些不进位加法的问题，进行解答。
课后反思本节课通过讲解、练习和总结，使学生掌握了不进位加法的基本概念和计算方法。
在教学过程中，要注意引导学生理解不进位加法的计算规则，培养学生的数学思维和问题解决能力。
同时，也要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑惑，提高他们的学习效果。
教学难点需要重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点直接关系到学生对新知识的理解和掌握，是教学过程中的关键环节。
对于不进位加法来说，教学难点包括了学生对不进位加法概念的理解和对计算方法的熟练运用。
详细补充和说明1. 理解不进位加法的概念不进位加法是加法运算中的一种特殊情况，指的是当两个数相加时，相加的结果不会导致进位。
例如，23 15 = 38，这里个位数的3加5等于8，没有进位到十位。
2020年二年级下册数学课件-《不进位加与不退位减》2 浙教版 (共14张)
范文2020年二年级下册数学课件-《不进位加与不退位1/ 15减》2 浙教版(共14张PPT) 不进位加与不退位减3＋2＝5 10＋7＝17 5－2＝3 10＋9＝193/ 15513 表表表示示示 5 1 3 个个个百十一我先买了13支铅笔，又买了2支铅笔。
5/ 15十个位位例1、看图提出问题。
从饲养场到饲料厂怎么走比较近？最近的路程是多少米？你还能提出什么问题？7/ 15例2、路线①与路线②哪条近？解：路线①的长度： 215＋383 598（米）＝2 1 5 ＋3 8 3 5 98 路线②的长度： 406＋170 576（米）＝4 0 6 ＋1 7 0 5 76例2、路线①与路线②哪条近？路线①和路线②的长度都在500～600米之间 598 > 576 路线②比较近9/ 15例3、路线②比路线①近多少米？解：路线②比路线①近： 598－576＝ 22（米） 598 －5 7 6 22 百位上的数相减是0的，可以不写。
巩固练习 1、松树有240棵，梨树比松树少30棵，橘数有 460棵。
梨树比橘树少多少棵？解：240－30＝210（棵） 460－210＝250（棵）答：梨树比橘树少250棵。
11/ 152、算一算。
巩固练习（1）111＋134＝ 245 111 ＋1 3 4 2 45 （2）986－450＝ 536 986 －4 5 0 536 （3）513＋244＝ 757 （4）668－651＝ 17 513 668 ＋2 4 4 －6 5 1 7 57 17巩固练习 3、一个养禽场养鸡500只，养鹅200只，养的鸭比鹅、鸡的总数多60只。
养鸭多少只？解：500＋200＝700（只） 700＋60＝760（只）答：养鸭760只。
13/ 15拓展练习 1、光明小学有女生420人，有男生346人，中山小学一共有798人，中山小学的人数比光明小学的人数多多少人？解：420＋346＝766（人） 798－766＝32（人）答：中山小学的人数比光明小学的人数多32人。
人教版小学数学一年级下册第六单元第2课时《两位数加一位数(不进位)、整十数》示范公开课教学课件
第2课时 两位数加一位数（不进位）、整十数
40＋2＝
30＋7＝
50＋6＝
40＋10＝
50＋20＝
30＋60＝
50
70
90
42
37
56
26＋2＝？
小林一共要写多少个字？
小林和小丽已经写了多少个字？
26＋20＝？
26＋2＝
20
6
8
28
十位
个位
6
8
2
26＋2＝
7＋ 0＝
57
有4种填法。
17＋40＝57
27＋30＝57
37＋20＝57
47＋10＝57
想一想，填一填。
20
6
8
26
27
28
＋1
＋1
26＋20＝
20
6
40
46
十位
个位
2
6
4
26＋20＝
20
6
40
26
36
46
＋10
＋10
比较
26＋2＝28 26＋20＝46
仔细观察这两个算式，有什么不同之处？
两位数加一位数
两位数加整十数
比较
26＋2＝28 26＋20＝46
26＋2和26＋20计算时有什么不同？
十位
个位
十位
个位
26＋2是先算6＋2。
26＋20是先算20＋20。
比较
26＋2＝28 26＋20＝46
26＋2和26＋20计算时又有什么相同的地方？
42＋3＝
42＋30＝
40
2
5
45
一年级下册数学课件-3.15 不进位加法｜浙教版 (共40张PPT)
32＋35＝ 6？7
想：30＋1＝31 23＋30＝53
53＋1＝54
想：30＋30＝60 2＋5＝7
60＋7＝67
你学会列竖式计算两 位数加两位数？
32+26= 55+32= 42+37= 75+14=
24+53= 46+23= 37+61= 18+81=
32+26=58 55+32= 42+37= 75+14=
二、笔算下面各题：
（1）25+63=
（4）32+17=
（2）45+44= （5）37+30=
（3）73+5 =
（6）9 +50=
1、列竖式计算 32+16=
24+33=
59+40=
20+67=
33+25=
30+18=
2、一（1）班有男生26人，女生22人，一（1） 班一共有多少学生？
3、商店里卖出了44个西瓜，还有35个，商店 里原来有多少个西瓜？
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
数学一年级上册第单元《以内的加法》(不进位加法)
1、在动手操作、自主尝试的过程中，学习10加几和十几加几计算方法。2、学会10加几和十几加几的口算方法，能正确进行计算。3、积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的算法。
说说数的组成：
11
13
15
20
10
＋
2
=
12
1个十和2个一，是12。
摆一摆，算一算。
10
＋
3
=Leabharlann 131个十和3个一，是13。
6
＋
10
=
一共有多少个花皮球？
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
14
15
15
2＋3＝510＋5＝15
15
一共有多少个花皮球？
1.看图列式计算。
练一练
10
5
15
14
2
16
2.看图写算式。
15
5
17
7
10
10
20
11＋5= 4＋10= 10＋7=3＋13= 16＋3= 6＋11=12＋4= 10＋9= 4＋15=
不进位加法
数学一年级上册第八单元
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