双王城卧铺小学“万名教师访万家”金点子案例
“万名教师访万家”活动实施方案
“万名教师访万家”活动实施方案一、背景及意义为了贯彻落实党的十九大精神，推进教育公平，提高教育质量，增强师德师风建设，我国决定开展“万名教师访万家”活动。
此次活动旨在搭建家校沟通桥梁，了解学生家庭背景、生活环境及心理状况，更好地关爱学生、教育学生，提升教育教学水平。
为确保活动取得实效，制定本实施方案。
二、活动目标1. 加强家校联系，增进教师与家长、学生的感情。
2. 了解学生家庭状况，为因材施教提供依据。
3. 提高教师教育教学水平，促进教育质量提升。
4. 增强师德师风建设，树立良好教育形象。
三、活动对象1. 活动范围：全市所有中小学校（含幼儿园、特殊教育学校）2. 活动对象：全市中小学校全体教职工四、活动时间2021年9月至2022年8月五、活动内容1. 教师访万家：全市中小学校教职工要分组分批进行家访，确保每个学生家庭都能得到访问。
家访过程中，教师要与家长深入交流，了解学生家庭状况、学习环境、生活习惯等，为学生提供个性化关爱和教育。
2. 家长开放日：各学校要定期举办家长开放日活动，邀请家长走进校园，了解学校教育教学情况，参与学校管理。
3. 家庭教育讲座：各学校要组织家庭教育讲座，邀请专家为家长提供教育指导，提高家长教育素养。
4. 师德师风建设：开展师德师风教育培训，强化教师职业道德，树立良好教育形象。
六、活动步骤1. 宣传发动阶段（2021年9月）：各级教育行政部门和学校要广泛宣传此次活动的重要意义，动员全体教职工积极参与。
2. 组织实施阶段（2021年10月-2022年7月）：各级教育行政部门和学校要按照活动方案，有序开展教师访万家、家长开放日、家庭教育讲座等活动。
3. 总结验收阶段（2022年8月）：各级教育行政部门要对此次活动进行总结验收，对活动中表现突出的单位和个人进行表彰。
七、保障措施1. 组织领导：成立“万名教师访万家”活动领导小组，各级教育行政部门主要负责人担任组长，相关部门负责人担任成员。
教师访万家工作案例
教师访万家工作案例作为一名教师，我曾经参与过“教师访万家”的工作。
下面是一个真实的案例：我所在的学校是一所中小学，位于一个较为偏远的农村地区。
为了更好地了解学生家庭的情况，提高学生的学习效果，学校决定进行“教师访万家”的工作。
在访问过程中，我与另一位教师一同前往学生家中进行访问。
我们提前联系了学生家长，并预约了合适的时间。
因为家长大多在农业工作中比较繁忙，所以我们选择了周末进行访问。
第一家我们去访问的是一个一年级学生的家庭。
家庭条件比较简陋，住房状况不好，仅有一个小房间作为起居室。
学生的父母是农民，他们每天都要到田里务农，回来也没有太多时间照顾孩子。
在和家长交流的过程中，我们了解到孩子经常被拖在家里一个人，没有人陪读。
这导致孩子在学校学习成绩不理想。
我们与家长沟通，了解到他们对孩子的期望和学习情况，并提供了一些建议，如合理安排时间，利用课余时间进行学习等，以便改善孩子的学习状态。
同时，我们表示愿意提供帮助，尽量多关注孩子的学业和生活。
接下来，我们去访问了一个三年级学生的家庭。
这个家庭的条件相对较好，但孩子的学习成绩也不理想。
在和孩子交流时，我们了解到他喜欢玩电子游戏，经常花费大量时间在游戏上。
父母平时比较忙碌，没有太多时间关注孩子的学习。
我们与父母交流后，提出一些建议，如合理控制孩子使用电子设备的时间，鼓励他参加一些兴趣班或社会实践活动等，以激发他对学习的兴趣，同时也给予父母一些鼓励和支持。
这只是“教师访万家”工作中的两个案例，我和其他教师一起在这个过程中走访了许多家庭。
通过与家长和学生的交流，我们更多地了解到了学生的家庭背景和学习情况，为后续的教学工作提供了有益的参考和支持。
同时，我们也与家长建立了更加紧密的联系，提供了更个性化的帮助和指导，以推动学生的全面发展。
通过这样的工作，学校和教师们更好地了解了学生和家长的需求，也取得了一定的成效，学生的学习成绩有所提升。
同时，家长也对学校和教师的关心和支持表示感激，建立起更好的家校合作关系。
双王城卧铺小学重大问题申报表及方案
附件22015年潍坊市中小学（幼儿园）教育教学重大问题行动研究项目申请表一、项目研究团队基本信息二、研究方案概要及单位推荐意见备注：项目申请者除填写以上申请表外，还需要形成项目研究方案一并上报。
“少教多学”高效课堂教学模式的探索实施方案寿光市双王城生态经济园区卧铺小学一、“少教多学”高效课堂教学模式的探索的意义及价值课堂教学改革一直是教育改革中备受关注的主题。
一方面，课堂教学是我国中小学教育活动的最基本的构成部分，是中小学生在学校生活的主体部分，是中小学生素质发展的主要渠道，其重要性不言而喻；另—方面，课堂教学改革涉及教育问题的方方面面，它不仅要改变教师根深蒂固的传统教育观念，同时还要改变教师习以为常的教学行为、教学方式乃至生活方式，其艰难性不言而喻。
目前，“还课堂于学生”，构建高效课堂教学的改革在全国正如火如荼地进行着。
“少教多学”的课堂教学范式的研究顺应历史潮流。
通过本重大问题研究，更新教育观念，转变教学行为，激发教师能主动运用并探索先进有效的教学方法，推进我校课程改革的发展，促进课堂教学优质、高效，进一步提升我校老师综合素质和教学业务水平。
实现课堂教学效果质的提升，实现师生共同发展。
二、重大问题探索研究的主要内容和拟解决的关键问题1.小学“少教多学”高效课堂教学模式探索研究。
改变学生传统的学习方式，积极实施自主、合作、探究的学习方式。
教学中，个体上要“自主”，整体上要“合作”，过程中要进行“探究”，即以学生的自主学习为基础，以合作学习为途径，以探究学习为目的。
（1）小学低年级段“培养自主学习能力，让低年级语文课堂更高效”的课堂模式的研究教师在课堂上采取“导入激趣—导读提示—导引点拨—导情设境—导标反馈—导练拓展”的方式，突出教师的主导作用，学生则采取“唤起参与—自读质疑—小组合作—小组展示—自我小结”的方法，强化学生的自主学习的能力。
课堂上，教师运用班班通教学多媒体、实物、挂图、范读、游戏等手段，通过“说一说，问一问，演一演，唱一唱，辩一辩，访一访”等多种课堂活动形式，创设平等、民主、和谐的学习氛围，唤起学生参与的欲望，使课堂教学更高效。
2023年小学万师访万活动方案范文(通用5篇)
2023年小学万师访万活动方案范文（通用5篇）小学万师访万活动方案1为认真贯彻落实蜀山区教体局文件精神，进一步加强我校师德师风建设，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，全面落实“千名教师进万家”活动，进一步加强教师与家长的沟通，根据上级文件精神，现制定我校活动实施方案，具体如下：一、指导思想：以进一步提升全校教师职业道德水平为目标，落实“四有好老师”的讲话精神，促进学校教育教学工作和谐、稳定、健康发展，组织学校管理人员、党员教师带头，全体老师深入学生家庭，广泛开展调查研究活动，进一步探索完善学校、家庭、社会“三位一体”的育人体系。
二、活动目的：教师走进学生家庭开展家访活动是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是主动为学生、家长提供服务，关心学生的重要体现。
切实开展好“千名教师访万家”活动，与家长及时交流，并征集家长对学校的意见和建议，保障学生全面发展和健康成长。
三、家访内容：1．了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与行为表现，学习习惯和生活习惯等并填写记录表。
2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长及时交流、沟通、探讨科学的方法教育孩子。
共商促进学生健康发展的教育措施、方法和手段，推广家长的成功家教经验。
3．对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
4、家长填写调查问卷，征求家长对学校的意见和建议。
5、撰写家访手记（篇数不限）。
四、方法步骤1．第一阶段（宣传、准备、启动阶段）（1月3日至1月22日）认真组织学习相关文件精神，深刻领会“千名教师访万家”活动要求，从思想上、组织上做好准备工作，制定活动方案。
召开全校动员会，做好访前培训（包括教师的行为、语言、方法等），具体安排寒假期间活动内容。
发放家访调查问卷和家访记录表，就填写内容做好说明，每次家访要仔细填写，同时请家长对活动提意见和建议。
召开各年级专项布置会；并上交第一批家访表、调查问卷、家访手记等资料。
针对党员老师，启动“知心驿站”活动：党员教师自愿结对家庭困难学生，拟写方案，进行专访。
2024年小学“万名教师访万家”活动总结范本(2篇)
2024年小学“万名教师访万家”活动总结范本2024年，小学“万名教师访万家”活动在全国范围内隆重举行。
这次活动是为了加强家校合作，促进教师与家长之间更好的沟通和交流，提升学生的学习效果和家庭教育质量。
在这次活动中，全国各地的小学教师积极响应，踊跃报名参加。
他们把这次活动看作是与家长交流和了解学生家庭情况的机会，从而更加有针对性地开展工作。
活动期间，每位教师都有一个家庭去拜访，与家长进行交流，详细了解学生的成长环境、学习情况和家庭关系等，以此为基础，与家长共同制定学生的学习计划和目标。
此次活动的组织和准备工作非常充分，各级教育部门和学校领导都非常重视。
在活动开始之前，教育部门组织了培训和交流会议，确保每位教师都能熟悉活动的目的和具体执行方式。
而学校也积极配合，提供了必要的行程安排和资源支持，确保教师能够顺利完成访问任务。
整个活动过程中，教师们以认真负责的态度进行每一次家访，并积极与家长展开对话。
他们认真听取父母对孩子的意见和建议，表达自己的教育理念和对学生的期望。
通过与家长的交流，教师们更全面地了解了学生的学习和成长情况，发现了一些存在的问题和困惑，并为此制定了相应的解决方案。
同时，教师与家长间的互动也为他们的合作奠定了良好的基础。
这次活动对于促进家校合作产生了积极的影响。
通过与教师的面对面交流，家长们更加了解了学校的教育理念和教学管理制度，增加了对学校的信任感。
而教师们也通过与家长的沟通，更好地了解了学生的成长环境和家庭背景，从而更准确地把握学生的情况，制定更有针对性的教育方案。
此次活动还进一步提升了学生的学习效果和家庭教育质量。
教师们通过家访了解到学生们在学习上的问题和困惑，可以针对性地提供指导和帮助。
与此同时，他们也向家长们传授了一些家庭教育的经验和方法，帮助他们更好地引导孩子，为孩子的成长创造更好的条件。
总的来说，2024年小学“万名教师访万家”活动取得了圆满成功。
通过教师与家长的亲密接触和交流，使家校合作更加紧密，促进了学生的全面发展。
学校万师访万家活动方案
学校万师访万家活动方案背景近年来，随着教育的发展和社会的进步，家校之间的沟通与交流变得越来越重要。
学校希望通过与家长面对面的交流，更好地了解学生的家庭情况、成长环境和学习情况，进一步提高教育质量和各方面工作水平。
因此，学校决定开展“万师访万家”活动。
活动目标本次活动的主要目标是加强学校与家庭之间的联系和沟通，进一步提高教育质量和学生成长发展。
具体目标如下：1.了解学生家庭情况、成长环境等，为深入开展教育工作提供有力支持。
2.向家长宣传学校的办学理念、教育方针和办学特色，增强家长对学校的信任和支持。
3.掌握家长对学校和教师的评价和建议，有针对性地改进工作，提高满意度。
4.与家长建立双向的沟通渠道，增强彼此的信任和理解。
活动内容和流程活动时间本次活动计划于每年的第一学期开展，具体时间在学校日程安排中确定。
活动流程1.征集志愿。
学校在开学前，通过班级和学校网站等渠道公开征集教师参加访家活动。
教师积极响应，主动报名参加。
2.领取任务。
学校根据各班级的实际情况，安排相应数量的教师参加本次活动，并根据教师的专业领域和兴趣爱好，分配相应的家访任务。
3.安排时间。
学校根据教师的工作计划和家长的意愿，安排家访时间，确保各方的时间安排协调。
4.准备访问。
教师需要提前与家长联系，确定具体时间和地点，了解家庭情况和学生的学习情况，准备好工作用品，如笔记本、纸笔等材料。
5.实施访问。
教师按照计划与家长进行交流，了解家庭情况和学生的学习生活，同时介绍学校的教育理念、教育特色等信息。
6.总结反馈。
家访结束后，教师需要及时总结反馈，注意记录家长提出的问题和建议，为后续的工作改进提供参考。
活动保障措施学校将从以下方面提供保障，确保活动能够顺利开展：1.安排专门的工作人员负责统筹和组织本次活动。
2.配备充足的工作用品，如笔记本、纸笔等材料。
3.做好公共卫生安全防控，确保教师和家长的健康和安全。
4.向社会各界宣传本次活动，协调各方资源，提高参与的积极性和成效性。
卧铺小学教师读书方案doc
2014年双王城卧铺小学教师读书方案为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，适应基础教育课程改革的需要和教师继续教育的需要，同时让教师的阅读成为习惯，陶冶教师的生活情趣，加强职业道德修养，提升教师的综合素质和课堂教学水平，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍。
根据教育局安排和双王城教办2014年教师读书活动要求，我们制定“2014年卧铺小学教师读书活动方案”，并保证依据学校读书活动方案，认真组织实施，确保读书活动成效。
一、学校成立机构制定制度成立“双王城卧铺小学教师读书活动”领导小组组长：杨东副组长：尹月田李大金成员：李大孟陈海然侯好春赵清明侯英春信汝云学校读书活动领导小组组长全面负责教师读书活动的统筹规划；副组长负责制定教师读书活动的各种制度，具体安排全校教师读书活动；小组成员协助副组长搞好教师读书活动的每一项工作的落实，并负责组织各教研组的活动、收集材料、整理材料，保证各项活动的扎实有效开展。
学校读书领导小组各成员明确分工，各司其职，工作要做到雷厉风行，尽善尽美，努力争创“双王城教办教师读书优胜单位”。
二、教师读书活动的目的任务1、通过读书活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。
三、提供读书条件1、机制保证：学校成立“卧铺小学教师读书活动领导小组”；制定“卧铺小学教师读书”方案、制度；制定专门的读书评比方案，对优秀个人要予以表彰奖励。
教师参加学校安排的教师读书活动的各项活动情况学校做好详细记录，依据参与活动情况综合评定教师读书活动成绩，确定读书优秀个人。
教师读书活动纳入教师量化考核和师德考核中。
万名教师访万家-活动方案-范文
“万名教师访万家”活动方案根据上级指示精神，结合人民群众反映的突出问题，以学校、家庭安全教育为主题，本校决定开展“万名教师访万家”活动，现制订本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“办好让人民满意的教育”为宗旨，广泛与学生家长沟通、交流，使学校教育向社会延伸，进一步引导社会各界关心、支持和理解教育工作，构建学校、家庭、社会紧密结合的教育网络，推进教育和谐发展，提升我校教育工作的整体水平。
二、目标与任务在我校开展“万名教师访万家”活动，其目标是“推进教育科学发展，办人民满意教育，切实提升教育水平”，重点解决工作效率不够高、服务意识不够强等问题。
发动学校教职工积极进村入户登门家访，广泛征求学生家长对学校、教师和教育工作的意见和建议，着力解决影响教育发展的主要问题和群众反映强烈的突出问题，使学校工作让社会和家长满意，使学校的防流控辍工作真正落实到实处，并进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育良好形象，创设和谐、优质、可持续发展的育人环境。
三、活动时间即本学期末至寒假结束前开展，下学期必须于新学期开学前及开学初发动学生入学期间开展、期中、期终还要视情况继续开展。
四、活动形式和内容万名教师访万家以班主任为主，科任教师配合，利用课余时间，深入到学生家中，进行调查走访。
向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长增强法规意识，树立正确的人生观、质量观和价值观。
同时向家长宣传教育法律法规和教育发展形势，与家长共同探讨当前“防流控辍”工作的难点问题及有效措施，明确“防流控辍”责职，严防学生辍学，确保义务教育各率达到上级要求，使适龄儿童顺利完成九年义务教育。
五、工作步骤(一)宣传发动阶段(2019年4月上旬)制订具体的工作方案，确定重点家访对象、普访和个别特访时间;召开全体教职工动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义和要求，为全面完成家访活动奠定基础。
优秀教师先进事迹材料 万名教师访万家事迹材料王锁泉 精品
优秀教师先进事迹材料万名教师访万家事迹材料-王锁泉第一任老师.家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育.家庭教育因其特殊的地位和影响,在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用.万名教师进万家活动正好发挥这一重要作用.活动伊始,我便选定窦路明和刘文浩为家访对象.原因很简单：他俩是我班最有名的活宝.上课好动,精力不集中,爱摆弄小东西.所有任课教师都给我反映他们的种种听课状态.课下就更不用说了.张口就找事,抬手就惹乱子,八项评比中因他们减分,一次跟着一次,纪律涣散,长期在集体中处于后进,而他们又不甘寂寞,便用打、闹、说话等方式提醒老师,证明自己的存在.对老师的耐心教育,口头上答应的很好,行动上我行我素.这不仅影响了他们个人的进步,也影响了全班同学.对这样的同学只有一个一个地动之以情、晓之以理,慢慢感化了.领到任务当天,我便随其到家,说明想法,得到家长的支持.在与其父母的交谈中我发现：魏召坤的家庭是典型的望子成龙型.他爸爸由于工作原因,在孩子小时没有陪伴在身旁,对孩子有愧疚感,即使孩子犯错,也不肯大声斥责,更不用说打骂了.他妈妈没有工作,专门照顾孩子起居,因孩子从小没有父亲的呵护,对他异常娇惯,不让他受一点罪,不让他吃一点气.两位家长把自身成长过程中的种种遗憾,用最美好的希望寄托在自己孩子身上,因而对孩子成才的期望值较高.具体表现在：一、重视分数.孩子不好好学习,是家长最棘手的问题；孩子的功课分数,是家长最关心、最敏感的话题.学而优则奖,学习至上,成绩至上是孩子的唯一目标.于是,家长包办代.替了孩子的家务劳动,一是心疼孩子,不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活,怕影响孩子学习.甚至孩子在书店看了一上午《雷锋故事》,临走也不放手,但其妈妈怕其影响成绩,就是不给买.倘若孩子考了个好分数,家里便是阳光灿烂的日子；倘若孩子考差了,家长几天都没有笑容.二、舍得投资.目的只有一个——一切为了孩子,一切为了孩子的学习,一切为了孩子的分数.结果事与愿违,孩子就是不争气.了解了这些,我们共同分析原因,共同研究对策,首先帮其养成良好的生活习惯和学习习惯,从自己能做的事情自己做开始,从自己洗袜子开始,从天天记下自己的真实想法开始.我家访的另一名学生是我家附近的窦路明,他父母都忙于生意,无暇顾及.他与魏召坤在校情况虽相似,在家却截然不同,他回家要做饭,还常常尝到皮鞭、铁条的滋味,对学习失去了兴趣.我便于家长一起寻找孩子的爱好,原来他喜欢跑步、踢球等活动.还非常珍惜荣誉,在学校发的唯一一张因跑步得来的奖状,就帖在正对着门口的墙上.我就和家长约定,一个星期在校在家都不批评他,只鼓励或指导他.随后,一有情况,便及时与他们俩的家长取得联系.为了真正了解学生,我又查找了大量资料,与其家长不断改进方法.针对孩子贪玩、好动、说谎.我们制定了信任孩子、赏识孩子的方法.哪怕是他的点滴进步,也及时通知家长.让家长信任孩子,让家长赏识孩子.我还建议他们的家长带孩子查查体,问问心理医生.结果,刘文浩因经常吃小摊上的食品,食入过多色素,造成铅中毒,现在正在治疗中.经过努力,孩子有进步.代欢第一次在运动会上获得了60米、100米第一名两张奖状.并懂事了,放学后照常主动做饭,不同的是写作业书写进步了,成绩提高了.窦路明说谎次数在减少,带不来作业的次数在减少,上课做小动作的次数在减少,成绩却在提高.但是,时有反复,尚没有形成习惯.我深知：做工作难,做这样学生的工作更难.只有有恒心,有毅力,与家长形成合力,学生才会彻底改变.下学期我还会继续跟踪家访他!2019.10.12仁兆镇高戈庄小学万名教师访。
教师家访金点子案例
教师家访金点子案例教师家访是一种非常有效的教育交流方式，可以增进家校合作，了解学生的家庭环境和教育需求，促进学生的学业发展和个人成长。
下面是一些金点子案例供参考：1. 制定家访计划：学校可以制定家访计划，每个教师延续一学期或一年时间进行一次家访。
通过提前通知家长，确保双方都安排好时间，以便进行有效的交流。
2. 建立认知档案：教师在家访前可以准备一份认知档案，包括学生的学习情况、兴趣爱好、家庭背景等，用以参考和引导家访的内容。
这样可以使家访更加有效，也能够让家长感受到学校对学生的关注。
3. 了解学生的学习环境：在家访中，教师可以与家长一起参观学生的学习环境，如房间、书桌，了解学生的学习习惯和学习动力，提供适当的建议。
4. 倾听家长的意见和建议：家访是一种互动的过程，教师需要认真倾听家长的意见和建议，尊重家长的观点，并适时给予反馈。
这样可以增进家校之间的信任和合作。
5. 提供学习资源和指导：教师可以在家访中向家长介绍学校和社区提供的学习资源和活动，如图书馆、辅导机构等。
同时，教师可以提供一些学习指导，如阅读推荐、学习方法等，帮助学生更好地发展学习能力。
6. 增进与家长的交流：家访不仅是了解学生，也是与家长交流的机会。
在家访中，教师可以主动和家长交流，了解他们的期望和关注点，解答他们的疑虑和问题。
这样可以加强家校之间的合作，共同为学生的发展努力。
7. 与其他教师分享经验：教师可以与其他教师分享家访的经验和心得，互相学习和借鉴。
可以组织家访经验交流会，让教师们互相交流和分享，共同提高家访的效果。
总之，教师家访是一种重要的教育交流方式，通过家访可以深入了解学生和家长的需求，促进学生的发展。
以上金点子案例可以帮助教师更好地开展家访工作。
(卧铺)“万名教师访万家”活动工作总结 1
双王城卧铺小学“万名教师访万家”活动总结根据潍坊市教育局和寿光市教育局文件精神，我校认真组织开展了“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：一、高度重视精心安排根据潍坊市和寿光市教育局“万名教师访万家”活动实施方案，我校迅速成立了领导小组和工作小组，召开全校教师动员大会，制定学校实施方案以及相关制度，学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作阶段性分析，查漏补缺等都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。
教师们也都细心准备、周密安排。
把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、家访的总体规划我校“万名教师访万家”活动开展分三步走：1、广发发动，深入学习。
学校成立活动领导小组，制定了活动实施方案、活动开展月段配档表，召开了动员大会，开设了宣传栏、主题板报，营造了浓厚氛围；同时制定了教师学习计划，统一安排学习内容，进行了访前培训；围绕“如何做好家访？”、“培养什么样的人才？”、“怎样培养人才？”等议题展开了大讨论，进行了家访“金点子”优秀案例评选，有效提高了教师对家访工作的认识。
2、全员育人，访前准备。
学校统一安排家访分工，要求各班班主任重点摸清班内家庭贫困生、学习困难生、单亲及父母双亡家庭的学生、留守儿童、外来务工人员子女、随班就读残疾儿童、身体及心理不健康儿童等特出群体学生，并为其建立“成长档案”。
家访前，要求教师提前与班主任联系，详细了解家访学生的在校表现、学习情况，了解学生的具体困难和迫切需要解决的问题，熟知家访内容，备好课，做到“六必知”：即教育的政策措施进家庭，我市教育工作取得的成绩进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理健康辅导进家庭。
“万名教师访万家”活动实施方案
正定县解放街小学“万名教师访万家”活动组织机构组长：李浩丁彦兵成员：于秀芬赵喜顺王建国宣传组成员：于秀芬一年级组长：刘海梦赵丽景二年级组长：张怀立张建梅三年级组长：韩美玲邢艳霞四年级组长：于秀芬刘红霞五年级组长：张金玲孙静六年级组长：刘川乔素霞后勤工作组成员：李军法陈明华正定县解放街小学“万名教师访万家”活动实施方案为深入贯彻落实省、市、县党代会精神，扎实推进为民服务创先争优活动，丰富基层组织建设年活动内涵，密切学校与家庭、社会的联系，促进教育改革与发展，接教育局关于在全县教育系统开展“万名教师访万家”活动精神要求。
为确保活动扎实有效开展，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，紧紧围绕打造“现代一流、人民满意的正定教育”目标，以“访民意、解民忧，寻良谋、促发展”为主题，按照党员强党性、干部转作风、教师受锻炼、学生得实惠的总体要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平，用实际行动迎接党的十八大胜利召开。
二、方法步骤第一阶段:宣传发动阶段。
5月7日下午大课间1、召开“万名教师访万家”活动启动仪式，由宣传组向全体教师广泛动员，让广大党员干部教师了解活动的重大意义和任务目标，调动大家参与的积极性。
2、按照本年级各班优等生、特长生、贫困生家庭、双困生家庭、留守儿童家庭、单亲家庭人数的50%的比例确定家访对象。
5月9日：由各年级组长统计本年级确定的家访对象。
5月10日：由各年级班主任参与，年级组长填写家访对象时间安排表。
（二）第二阶段:走访调研阶段（5.11——8.31）5月11日下午放学后：由宣传组成员组织有关教师进行家访工作培训，明确相关走访要求，启动第二阶段广泛深入开展家访活动。
活动结束后家访教师要认真填写及时上交家访材料（家访问卷调查、家访情况记录表），并把家长反应的问题、建议及时汇总由组长上交学校。
家访教师在家访期间要坚持填写家访日志，8月31日前要写出一篇调研报告（或家访日记、家访心得、纪实故事）。
双王城卧铺小学科技实践报告
双王城卧铺小学变废为宝科技实践活动报告山东省寿光市双王城生态经济园区卧铺小学作者：徐增亭尹月田刘申胜一、选题背景与选题意义“变废为宝”调查活动让学生通过自己的动手、访问、调查研究、经验交流、获得直观、真实的印象，在具体活动中提高学生观察、记录、比较、统计、分析的能力；培养学生关注自然和热爱自然的良好习惯；培养学生的学习兴趣与创新精神；养成热爱科学、爱护环境、主动探索、自主创新的良好习惯。
激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
我们双王城卧铺小学地处寿光市的西北部，南与双王城水库经济园区、山东省林科院造林试验站、东与光大环保能源（寿光）有限公司相邻，当地自然资源和人文资源为我们开展科学调查体验活动提供了不可或缺的丰富内容。
此次体验活动主要是让同学们观察体验生活垃圾的产生、生活垃圾的现状、生活垃圾的分类。
在垃圾处理车间里，同学们在工作人员的指引下首先来到垃圾生产车间中控大厅，在大屏幕上观看了垃圾的调运、分类、加工、焚烧、制砖、发电等流程，在了解到平时的垃圾是要通过一系列工序方可处理好时，大家不禁纷纷发出感慨：“一片小小垃圾的处理竟然要经过这么些工序！我们平时一定要做到不乱扔垃圾”。
接着我们来到垃圾调运、处理车间，同学们看到工人师傅们是如何将生活垃圾调运、焚烧处理，工作人员向同学们介绍说：“寿光市百万人口所产生的可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根等，有毒有害垃圾包括废电池、废灯管等及蔬菜大棚垃圾，全市每天约有600吨垃圾运送到这里加工。
日发电量2万多度，焚烧所产生的灰渣一部分用于路基垫层，一部分制成了环保砖；焚烧所产生的飞灰在厂区内螯合固化并经浸泡试验合格后进行填埋处理，实现了资源化利用，大大改善了寿光市环卫垃圾的填埋局面，为寿光市节能减排、发展循环经济，推动城乡环卫一体化、建设品质寿光做出了巨大贡献”。
最后同学们来到展播大厅，当同学们站在屏幕前看到生活垃圾对地表水的影响、生活垃圾对地下水的影响、生活垃圾对大气的影响、生活垃圾对土壤的影响、生活垃圾对人们健康的影响时，同学们纷纷表示“为了节约资源和保护环境，我们在生活中一定要尽量减少自然资源的消耗和废弃物的产生”。
万名教师访万家活动情况总结（2篇）
万名教师访万家活动情况总结精心安排了这次活动，全校教师积极响应，放弃许多休息时间，参与到这次活动中。
这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。
现将活动开展情况简要汇报如下：一、组织学习，明确活动的重要意义。
1、利用政治学习组织全体教职员工认真学习上级有关文件，统一思想，提高认识，深入领会“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
2、成立以校长、教导主任、班主任、教师代表组成的领导小组，负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。
自今年起，我校决定把“万名教师访万家”活动，作为学校的常规工作进行开展，统筹安排，使之成为一种经常化、制度化的活动机制，杜绝“走过场”现象的产生。
二、办好家长会，加强家校互动。
定期举办家长会。
我校的家长会一般在学期开始、期中或期末举行。
本学期的主要内容是：向家长汇报学校或班级教育工作的基本情况和今后工作计划;征求家长意见;表扬优秀学生;请家长介绍教育子女的经验;交流学生在校在家表现及思想发展动态;探讨减轻学生课业负担和心理压力的方法途径。
我们主要采取班级家长会的形式举办。
举办前，我们组织老师事先讨论研究，做好充分准备，使每次家长会目的明确、中心突出、内容扎实丰富，并根据农村特点选择合适的时间，这样吸引了更多的家长参加，有效地完成了学校与家庭的联系工作。
三、深入家访，扎实提高活动实效。
1、深入家访。
学校教师做到全员参加“万名教师访万家”活动，班主任每月家访不少于____次，科任老师每月家访不少于____次。
自从开展了这项活动后，我们老师又多了一些口头禅：“昨天晚上去家访了吗?”“昨天的家访顺利吗?”老师们把家访当成提高自己师德修养、反思自己教育行为的一个好机会，在家访活动中，有很多老师放弃了休息，甚至是带病参加家访。
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双王城卧铺小学
“万名教师访万家”金点子成功案例申报表
附：（详细的“金点子”案例正文）
家长参与班级管理，制止学生乱花钱
【问题的提出】
我们班级46名学生是由原卧铺乡的9个自然村队的学生组成，每个自然村队都有固定的摊点和小商店，出售各式各样的小吃、玩具，学生在上学、放学的时候总是流连于此，尽管学校特别注意这方面的教育，但仍有为数不少的学生前去购买。
孩子们的这种做法不但污染了学校和班级的环境，还使学生养成乱花钱的坏习惯，而且这样极大的影响了孩子们的身体健康，更有甚者，在向家长要钱无果的情况下，养成了偷钱的习惯，把偷到家长的钱寄存到小商店，慢慢消费，这极大的引起了家长的不满。
【解决问题的方式方法】
针对以上问题，我觉得孩子们可能是没有认识到这种做法的危害性，只是被“三无”垃圾食品所吸引，自己难以控制自己。
为此，我花了不少心思，我与每天执勤的小组长检查督导，严格控制学生零食，但是效果收效甚微。
我想靠老师、学生执勤督查，是很难解决这一难题的。
一、建立班级家长微信群和家长沟通交流
我认为和家长的沟通是很重要的，随着“万名教师访万家”活动的开展，我每当到学生家中，我首先就对学生乱买零食这个难解的困惑进行了交流，征求家长好的建议。
为了同家长一块便于管理学生，我建立了班级微信群，利用微信群与家长沟通交流管理学生的经验方法，大家在微信群中写出了自己的想法，其中一位家长的留言建议很好，他说：我看过这样一个电视新闻，给了我很大的启发，某单位为控制单位公车私用，采取全员监督举报的方式，并给予举报人保密奖励，效果很是奏效。
何不用此法试试管理学生？
二、利用班会课制定方案，设置举报箱
我利用班会课，把这项工作进行了部署，我要求的非常严格，并把这次活动的核心内容向学生阐明：人人都是监督员，人人都是执勤者，采取举报人匿名举报的方式，投入班级准备的乱花钱举报箱，凡是被举报的同学经落实属实的给予该学生扣10分的决定，对举报人给予双倍的奖分。
并把这项工作纳入学生考核量化中。
二十几分钟的讲话，同学们的表情也很严肃，都凝神思考。
传达给我的是他们的忧虑、担心、或许是不信任。
方案出了台，我立马行动，找来一个箱子，用白纸条写上举报箱，放置在班级图书橱上，期待着举报的纸条。
第二天我坐校车早早地来到学校，让我惊喜万分的是，学生们坐校车来到学校，学生们站着队走入校园，进入教室后就急急忙忙跑向举报箱，一张张小纸条，就投入了箱子，看到孩子们诡秘的神情，脸上写着“胜利”与“自信”，我知道他们肯定“收获”不小。
于是，我装作若无其事地走开，在远处偷偷享受“成功”的喜悦。
周五，我让学生把举报箱搬到办公室，打开一看收获还可以，有30多张，上面清楚记着ⅹⅹ同学ⅹ月ⅹ日到小商店买辣皮，ⅹⅹ同学ⅹ月ⅹ日到ⅹ小商店买雪糕，ⅹⅹ学ⅹ月ⅹ日到ⅹ小商店买玩具……，真是不看不知道，一看还真不少。
三、每周汇总公布结果，奖罚分明
我把一周来的情况和同学们进行了展示，并且在全班张榜公示举报扣分情况，并对举报人进行了双倍加分奖励。
公示一出，同学们纷纷围上来，七嘴八舌议论……。
他们都在议论着举报有关的信息。
在接下来的第二周，举报箱的纸条一下子降到10张……。
慢慢的，在接下来的几周，纸条的数量慢慢减少，甚至有的周一张也没有。
微信群中有位学生家长给我留言说：“原来孩子以前经常买零食，后来在同学举报中得知，他的孩子小A经常偷偷拿家长的钱，从最初的1
元2元到10元20元，夫妻还因为口袋的钱莫名奇妙减少的事发生争吵，幸亏老师及时发现制止。
”言辞中充满着对老师的感谢。
【教育成效】
通过这次制止乱花钱活动，孩子们不仅对小摊小贩的食品有了正确、清晰的了解，还对乱花零钱、乱吃零食的害处也有了更为深刻的认识。
认识到了乱花钱是一件很可耻的行为。
此次活动，使学生每个环节都积极参与，其主动性、参与性得到充分发挥，对监督和被监督也有了正确的理解，学生乱花钱的习惯也逐渐改正，同时，活动还提高了孩子们的合作能力，自觉性、能动性得到很大程度的提高，综合实践能力得以锻炼，社会责任感得到了增强，具有很大的实效性。