2013秋南漳县中小学继续教育校本培训课程申报表

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校本培训申报计划表

校本培训申报计划表一、培训名称：多元化教学方法的应用与实践二、培训目的：通过本次培训，帮助教师了解多元化教学方法的概念、内容及实施步骤，提高教师教学水平，创新教学方式，促进学校教学质量的提高。

三、培训对象：全校教师四、培训时间：两周（每周末2天）五、培训地点：学校多功能教室六、培训内容：1.多元化教学方法的概念介绍2.探讨多元化教学方法在不同学科中的应用3.多元化教学方法的实施步骤及注意事项4.多元化教学方法的案例分析与实践5.教师个案分享与交流七、培训方式：1.理论授课2.案例分析3.小组讨论4.教学实践八、培训目标：1.了解多元化教学方法的概念和内涵2.掌握多元化教学方法的实施步骤3.探讨多元化教学方法在教学中的应用4.提升教师的教学水平和教学能力5.促进学校课堂教学质量的提高九、培训内容详细安排：第一天上午：开班仪式下午：多元化教学方法的概念介绍第一周第二天上午：不同学科中多元化教学方法的应用下午：多元化教学方法的实施步骤及注意事项第三天上午：案例分析与讨论下午：教师个案分享与交流第二周第五天上午：复习巩固下午：教学实践与教学方案设计第六天上午：教学展示及总结下午：结业典礼十、培训评估：1. 培训前，通过问卷调查，了解教师对多元化教学方法的认识和实践情况；2. 培训中，通过观察教师的学习状态、参与度和提问互动情况，及时调整和完善培训内容和方式；3. 培训后，通过问卷调查和实地走访，了解教师对多元化教学方法的掌握程度和实际应用情况。

十一、培训师资：1. 校内外专家学者2. 学科教研组组长十二、培训经费：1. 会议室租金2. 培训师资报酬3. 培训教材资料4. 食宿补贴十三、培训效果：通过本次培训，教师们可以更好地了解多元化教学方法的理论知识及实际应用，提高教师教学水平和教学能力，促进学校教学质量的提高。

同时，可以促进教师之间的交流与共享，形成良好的学习氛围和合作氛围。

十四、培训申报人：XX十五、申报中的难点和解决方案：1. 难点：学科差异和教师素养不同，如何统一培训内容并兼顾个性化需求。

2013年度校本培训记录表

培训
效果
大部分教师掌握导入大纲创建演示文稿。
校本培训记录表
时间
2013.10.13
地点
多媒体课室
主讲
陈炬
记录
陈炬
参
加
人
员
全体教师
培
训
内
容
插入幻灯片
在PowerPoint的任何视图中都可以创建一个新的幻灯片。在幻灯片视图中创建的新幻灯片将排列在当前正在编辑的幻灯片的后面。在大纲或幻灯片浏览视图中增加新的幻灯片时，其位置将在当前光标或当前所选幻灯片的后面。PowerPoint整个演示文稿中所有幻灯片的大小、高宽比例都是相同的。
在幻灯片视图中输入文字最直接的方法就是用鼠标单击文本占位符的区域，该区域的虚线边框被粗的斜线边框取代，提示文本将消失，出现一个闪烁的插入点，然后就可以输入文字。如果输入的文字较多超出了占位符区域，它会自动跳行。可以通过调整边框上的控制点来调整占位符区域的大小。如图所示是在标题幻灯片中输入主标题和副标题。幻灯片标题和文本的外观风格是由幻灯片母版中的标题和文本格式决定的。
在PowerPoint中可使用已设置标题样式的文档，可以通过这些样式更有效地创建演示文稿。打开“文件”菜单，选择“打开”命令，在“打开”对话框中的“文件类型”框中单击“所有大纲”类型，在“名称”框中，双击要使用的文档，单击“打开”按钮，导入的大纲会在PowerPoint的大纲视图中打开。每个主要标题都会以单个幻灯片标题形式出现，每个部分都作为正文。
如果希望将文本文件转换成演示文稿，打开“插入”菜单选择“幻灯片（从大纲）”命令，选择文件，就会把文字转换成演示文稿中的大纲信息。
培训
效果
大部分教师掌握在PowerPoint中处理从其他文件转换来的

教师教学培训项目申报表

教师教学培训项目申报表一、项目背景随着教育改革的深入推进和教学理念的不断更新，教师的专业发展与提高已成为教育发展的重要方向。

然而，在现实中，很多教师由于时间和资源等方面的限制，无法实现个人教学能力的进一步提升。

为此，我们提出“教师教学培训项目申报表”，旨在为教师提供专业、系统的教学培训机会。

二、项目目的本项目的主要目的是提高教师的教学能力和教育思想，推动教师的专业发展。

通过参加培训，教师可以系统地学习教育新理念、新技术和教学方法，并结合自身教学实践进行反思和创新，提升学生的综合素质和学习成绩。

三、项目内容本项目将提供丰富多样的培训内容，包括教育学理论研究、教学课程设计、教育技术应用等方面的培训。

培训内容将由相关领域的专家和学者进行讲解和指导，帮助教师全面了解和应用最新的教育理论和实践。

四、项目计划本项目将以线下授课和线上学习相结合的形式进行。

线下授课将设立教学讲座、教学研讨会等形式，教师可以直接参与互动，进行深入学习和讨论。

线上学习则提供网络课程平台，教师可以根据自己的时间和地点自主学习，方便灵活。

五、项目评价为了确保本项目的有效性和实用性，我们将规定教师参加完整培训课程后需进行评价和反馈。

通过学员的评价反馈以及课程的实际效果，我们将不断对本项目进行改进和优化，使其更好地满足教师的需求。

六、项目推广本项目将通过各种途径进行推广，包括宣传海报、宣讲会、教育媒体报道等方式。

同时，我们还将与教育机构、学校合作，共同推动项目的开展，为更多教师提供培训机会，力求将教育普及到每一个角落。

七、项目成果本项目的最终目标是培养一支教育理念先进、教学能力过硬的教师队伍。

通过项目的实施，我们将帮助教师提高教学水平，推动学校教育质量的提升，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

八、项目预算为了确保项目的顺利开展和可持续发展，我们将组织专业的团队进行预算编制和管理。

预算将包括培训师资费用、场地租赁费用、宣传费用等方面的支出，以及项目收入等方面的收入。

秋季学期小继教校本培训教案.doc

花茂小学2013年秋季学期继续教育校本培训教案时间：2013年月日地点：语文办公室培训人：王培江科目：新理念培训内容：辑二怎样达成有效教学先学后教，自学领先我们可以设想这样一个情境和问题：春暖花开，你和你的朋友几家人到郊外游玩，在你和朋友谈得兴起的时候，你的小孩跑来问你：“妈妈，蝴蝶飞舞为什么没有声音，而蜜蜂飞舞时却有嗡嗡的声音？”你会怎么处理？我们可以设想这样几种家长：第一种家长可能对孩子一顿呵斥：“不要来烦我！”孩子哭着伤心离开。

这是我们认为需要反对的。

第二种家长告诉孩子蝴蝶飞动的时候翅膀震动慢，而蜜蜂飞行时翅膀震动很快，声音和震动有关。

孩子可能会点点头，高高兴兴地离开。

这里有了保护，但我们并不认为这是最理想的方式，因为家长在满足孩子求知欲望的同时，也可能导致孩子产生依赖，今后有了问题，他还会继续问你，有时弄得你烦不胜烦，最终导致对孩子呵斥。

第三种家长可能让孩子首先观察蜜蜂和蝴蝶停留在花朵上是否有声音；然后，拿出一张纸，先用手提着它在空中慢慢晃动，让孩子听一听有没有声音，再用力晃动纸片，让孩子听一听纸片发出的“哗哗声”；最后把这张纸片交给孩子，让他自己去玩。

这样的家长不仅鼓励孩子提问，而且注意培养孩子观察问题、思考问题的习惯，使孩子知道，有了问题先要自己想一想。

当然，在孩子解决问题遇到困难，或者最终没有能力解决的时候，家长的帮助也是十分必要的。

我们认为，第三种家长的行为最值得学习和研究，这就是德国教育家第斯多惠强调的：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

“我们可以把这里的家长看成老师，把孩子看成学生。

由此我们获得一种启示，有效的教学最好是先学后教，让自学领先。

（一）先学后教有什么追求和价值呢?首先，先学和自学立足于培养学习者的学习责任，通过先学和自学让学生意识到，学习是学习者自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，学习者必须承担自己的学习责任。

通过先学的实践锻炼，可以培养学习者不等不靠，不依赖别人的学习习惯，并在先学中尝试寻找解决问题的方法。

培训课程资源评审申请表

附件2:
“国培计划”培训课程资源评审申请表
注意事项：
1.请按照表格提供格式填写；
2.《“国培计划”培训课程资源评审申请表》每件课程资源填写一份，同时需要提供打印件和电子稿；
3.资源评审表中“课程资源名称”请详细填写，如“新课程标准实验教材与信息技术学科整合优质课集锦－－数学（苏教版一年级）”；
4.“建议应用项目”根据本活动关于征集内容和形式的描述填写相应英文代码，可多选：
A-适用于中小学教师短期集中面授课程培训的课程资源，含适用于学科教师、班主任教师、教师培训者研修培训的课程资源；
B-适用于中小学教师长期脱产研修的课程资源；
C-适用于中小学教师远程培训的课程资源。

5.“所属学科”填写所申报资源所类属的不同学段的学科名称并填写相应数字代码：
7.载体形式请填写“文本、音视频或网络课程”；
8.是否为正式出版物栏根据实际情况填写“已出版”或“未出版”；
9.各栏目篇幅不足时可增页；
10.所有申报材料（申报资源和各种表格）请打包后寄给秘书处，另外各种表格以电子邮件的方式发送给秘书处。

实小2012-2013继续教育校本培训补充内容样表

校长意见
0 学时，灵活性培训
（公章）
0 学时）
管理机构意见（公章）
学校名称项目形式
姓名
性别规范性培训
年龄
教龄实际折算学时学时
学科项目形式
学历灵活性培训
职称实际折算学时学时
时间
地点
培训内容摘要
பைடு நூலகம்
时间
地点
培训内容摘要
13.3.8 3.14 3.21 3.28 4.4 4.11 4.18 4.25 5.8 2013上 2012下 2012下 2012下 2012下 2012下 2012下 2012下 2012下 2012下
乐山市教师继续教育登记表
时间范围：
学校名称项目形式姓名性别规范性培训时间地点培训内容摘要实际折算学时学时时间地点项目形式年龄教龄
年
学科
月
日 ——
年
学历
月
日
职称实际折算学时学时
灵活性培训培训内容摘要
完成学时总计登记员审核意见（签字）
0 学时
（其中规范性培训
会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室
集集集集集集集集集集集集集集集集集集集
个人各项培训登记完后，接着填写如下校本培训内容，可以根据你前面的内容多少自我把握抄写的内容，总学时达够，抄写内容要过的去。OK 电信：的对策 2 2 夏忠海：白板的使用 2 2 张乐：2013年3月成都学习归来汇报 2 2 周丹：牵手骨干教育培训 2 2 学习积极心理，享受阳光人生 2 2 《职业道德和创新能力建设》网络学 1 1 电子白板环境下教学设计评比要求 1 1 学习人民日报：九论同心共筑中国梦 4 4 刘琼芳：三笔字培训 4 4 余佰玲：普通话培训 4 4 张志明：小学教学研究 5 5 周君：听刘大春老师讲言语沟通策略 2 2 听廖教授讲课堂问题行为分享 2 2 分享川师附小张远菲关于“细节观察 2 2 分享我们需要什么样的课程改革 2 2 邓达：小学有效教学的标准与实施 2 2 省教科员周林：校本研修方法论追问 2 2

南漳县中小学教师继续教育校本培训评选综合材料一览表

4、培训活动
学校扎实的开展了校本培训，全年组织了八次校本培训，侧重于信息技术培训和新课程理论培训。每次培训做到“八有”即：有方案，有考勤记载，有主讲教师，有讲义，有记载，有图片，有通讯报道，有总结。通过培训，提高了教师的专业素质，推动了学校教学教科研工作。
5、培训效果
2016年我校培训效果明显：一是组织全体教师参加了“襄阳教育资源公共服务平台教育资源运用评选活动”学校有秦明尚、尹本怀等七名教师获得市教育局奖励，是全县获奖人数最多的学校。二是组织全员教师参加“晒课活动”，秦明尚、冯泽知等七名教师获得“晒课达人”称号，学校晒课总数获襄阳市第一名。三是组织全体教师参加“信息技术提升工程培训”参训率达100%，优秀率达100%。四是努力开发校本教材，先后出版了《高峰师魂》、《高峰苑》《广杰诗集》和《美丽高峰》四种书刊。
2、培训管理
继续教育和校本培训制度健全：年初讨论制定了《高峰完小2016年度继续教育校本培训工作方案》《高峰完小继续教育校本培训管理制度》，每学期教师个人制定了《校本培训计划》，校本培训考核工作与评优挂钩，每人每学期投入100元参与绩效津贴实行奖惩。
3、培训条件
学校培训条件具备一定的优势：一是有微机室，配有30台电脑；二是教师办公电脑人手一台；三是会议室配有投影仪；四是教师均配有班班通设备。学校非常重视校本培训硬件建设，积极向上级争取各种设施，在设备维修方面舍得投入，确保了校本培训的有效展开。
附件2：2016年度南漳县中小学教师继续教育校本培训评选
综合材料一览表
推荐部门（公章）：学校：肖堰镇高峰完全小学时间：2016.12.14
指标内容
内容介绍
1、组织领导
学校成立了以校长赵荣华为组长的《高峰完小继续教育校本培训工作领导小组》，副校长秦明尚主抓继续教育校本培训工作，学校全体班子成员和年轻的骨干教师为领导小组成员。本项工作纳入了学校整体工作计划，全年校长亲自主持召开4次专题会议。

校本培训项目申请表

校本培训项目申请表一、项目基本信息1、项目名称：＿___________________2、培训对象：＿___________________3、培训时间：＿_____年______月______日＿_____年______月______日4、培训地点：＿___________________二、项目背景与目标（一）背景随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。

为了适应新的教育形势，提高我校教师的整体水平，特制定本校本培训项目。

我校教师队伍在教学理念、教学方法、课程设计等方面存在一定的差异和不足。

部分教师对新的教育政策和教学要求理解不够深入，教学实践中缺乏创新和有效的策略。

同时，随着信息技术在教育领域的广泛应用，教师们在信息技术与教学融合方面也需要进一步提升。

（二）目标1、提升教师的教育教学理念，使其紧跟时代发展和教育改革的步伐。

2、增强教师的教学设计和课堂组织能力，提高教学效果和质量。

3、培养教师的教育科研意识和能力，促进教师的专业成长。

4、提高教师信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学的深度融合。

三、培训内容（一）教育教学理论邀请专家学者举办讲座，介绍最新的教育教学理论和研究成果，如建构主义学习理论、多元智能理论等。

组织教师阅读相关的教育著作，并进行小组讨论和交流。

（二）教学设计与方法通过案例分析、示范教学等方式，介绍先进的教学设计理念和方法，如以学生为中心的教学设计、问题导向的教学方法等。

让教师进行实际的教学设计，并进行互评和专家点评。

（三）课程资源开发指导教师如何开发和利用课程资源，包括教材的二次开发、校本课程的设计与实施等。

组织教师参观优秀的课程资源开发案例，学习经验。

（四）教育科研方法举办教育科研方法的培训讲座，介绍课题申报、研究方案设计、数据收集与分析等方面的知识和技能。

鼓励教师结合教学实践开展小课题研究，并给予指导和支持。

（五）信息技术应用开展信息技术应用培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作、多媒体教学资源的制作等。

校本培训申报表

“聚焦课堂，聚焦教学”，已经成为课改的主旋律。但怎样聚焦课堂呢？这就需要促进教师的专业化发展。从行动研究转化而来的课例研究，就是促进教师提升课堂教学能力的好方法。《课例及其撰写》的主题辅导报告将深入浅出地为大家宏观而细致地分析了新课程背景下的教师能力的现状，指出“提高教师教学质量是教师教学执行力提升的核心”，教师要具备坚实的课堂教学基本功，要精研课程和教材，要培植精致课堂，要善于捕捉教学事件，不断改进、优化、提高教学。
培训时间
起始时间2012年8月20日
结束时间2012年12月20日
培训课时
40课时
应参加人数
全员
培训形式
□课程式√专题式□课题式□活动式□读书指导式□理论答辩式□教师论坛式□微格教研式□教育叙事式□网络学习式□其他________
考核方式
书面测试√汇报交流成果展示其他撰写文章
培训教材
《教师学习资料》
通过专题的理论学习与实践的真实感受，试图将教师所学的道德理论内化为道德情感，使教师的世界观、人生观和价值观发生深刻的变化，增强教师的教育使命感、责任感，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观。引导全体教师大处着眼，小处着手，关注教育小节，发现他人的优点，进一步纯化师风学风，打造和谐校园，创建文明单位打下基础，进而达到提高我校教师整体素质，促进教师专业发展，使我校的师德建设上一台阶。
培训内容
不限
培训经费
免费
管理者
刘雅娟Βιβλιοθήκη 主讲教师情况姓名性别
职称
所在单位
备注
温杰杨宏季艳来闫君刘雅娟
男
女
男
男
女
中高中高中高中一
中高
阿龙山中学
阿龙山中学
阿龙山中学
阿龙山中学

继续教育申请表

继续教育申请表尊敬的相关部门：您好！我是_____，目前从事_____工作。

随着社会的不断发展和进步，知识的更新换代日益加快，为了提升自己的专业素养和综合能力，更好地适应工作的需求和个人的发展，我诚恳地向您提交这份继续教育申请表。

一、个人基本信息姓名：＿____性别：＿____年龄：＿____工作单位：＿____联系电话：＿____电子邮箱：＿____二、目前的工作情况我目前在_____（工作单位）担任_____（职务），主要负责_____（工作内容）。

在工作中，我深刻地认识到自己的知识和技能存在一定的不足，特别是在_____（具体领域）方面，已经不能满足工作的需求。

例如，在最近的一个项目中，由于对_____（相关知识或技术）的不熟悉，导致工作进展缓慢，给团队带来了一定的压力。

因此，我迫切地希望通过继续教育来提升自己，以更好地应对工作中的各种挑战。

三、继续教育的目标和需求1、提升专业知识和技能深入学习_____（专业领域）的最新理论和实践知识，掌握先进的技术和方法。

提高自己在_____（具体技能）方面的水平，如_____（具体技能名称）。

2、拓宽视野和思维方式了解行业的最新动态和发展趋势，学习国内外先进的管理经验和创新理念。

培养跨学科的思维能力，能够从不同的角度分析和解决问题。

3、增强综合素质和竞争力提高自己的沟通能力、团队协作能力和领导力。

获得相关的证书或资质，提升自己在行业内的竞争力。

四、拟选择的继续教育项目1、课程名称：＿____课程简介：该课程涵盖了_____（课程主要内容），通过_____（教学方式）进行教学，能够帮助学员掌握_____（预期学习成果）。

学习时间：＿____学习方式：＿____（线上/线下/混合）2、课程名称：＿____课程简介：……（可根据实际情况，依次列出拟选择的课程）五、学习计划和时间安排为了确保继续教育的效果，我制定了详细的学习计划和时间安排。

在学习期间，我将合理安排工作和学习时间，保证每周有足够的时间用于学习。

教师继续教育培训申请

教师继续教育培训申请尊敬的教育部门领导：我是一名来自某小学的一线教师，在这里向您提交我的教师继续教育培训申请。

我深知教师的专业素养对于学生的成长至关重要，因此我希望能够通过参加继续教育培训来提升自己的教学水平，为学生们的未来发展贡献力量。

首先，继续教育培训对于教师的职业发展和个人成长至关重要。

作为一名教师，我始终秉持着“师者，传道、授业、解惑也”的职责，但是在实际工作中，我发现自己面临着许多问题和挑战。

比如，学生们日益多样化的学习需求，教学方法的创新以及新技术工具的应用等等。

而通过参加继续教育培训，我相信我能够接触到最新的教学理论和实践，学习到先进的教学方法和策略，提高自己的教学水平和教学效果。

其次，教师继续教育培训也能够促进学校的整体发展。

教育是一个不断发展的领域，只有跟上时代的步伐，学校才能在激烈的竞争中立于不败之地。

作为一名一线教师，我深知学校的成绩和口碑与教师的教学水平息息相关。

通过参加继续教育培训，我能够了解学校最新的教育政策和发展方向，将这些知识与实际教学相结合，为学校的发展贡献力量。

针对以上原因，我希望学校能够支持并批准我参加相关的教师继续教育培训。

具体而言，我计划参加以下几个培训项目：1. 主题：现代教育理论与实践研讨会时间：2022年4月10日至13日地点：教育学院2. 主题：课堂教学设计与评价方法研修班时间：2022年6月20日至22日地点：当地教育培训中心3. 主题：信息技术在教学中的应用培训课程时间：2022年8月15日至19日地点：网络在线培训4. 主题：学科前沿教育教学研讨班时间：2022年11月5日至8日地点：省级教育研究中心这些培训项目涵盖了教育理论、教学设计与评价、信息技术应用等多个方面，能够帮助我全面提升教学能力和专业素养。

同时，这些培训项目的时间和地点也相对灵活，可以更好地与我的教学工作兼顾。

为了确保培训后的教学效果能够最大化地体现出来，我会积极参与培训期间的学习和实践，将所学知识与学校实际相结合，努力提升学生的学习能力和综合素质。

年中小学教师继续教育校本培训项目申报书（范本）

年中小学教师继‎续教育校本培训‎项目申报书年‎中小学教师继续‎教育校本培训项‎目申报书xx‎市中小学教师继‎续教育中心制‎‎一、基本情况‎1、项目名称‎：《‎引导学生自主学‎习提高课堂教‎学效率》‎2、培训对象：‎全体‎教职工3‎、师资队伍情况‎1、学校及‎教师队伍存在的‎问题剖析：‎我校是1‎998年在原电‎大的基础上建立‎的一所普通高中‎。

十几年来，在‎各级领导和上级‎有关部门的关怀‎下，学校不断发‎展壮大：‎学校面貌发生‎了根本性的变化‎，校园面积不断‎扩大，教学设备‎不断更新，学生‎人数不断增多，‎学校的影响力和‎美誉度不断扩大‎，教学质量在x‎x市同类中学中‎名列前茅。

但是‎，学校建立时间‎不长，文化底蕴‎积淀少；年轻教‎师多，工作有激‎情，但经验欠缺‎；多数教师的课‎堂教学模式陈旧‎，存在满堂灌的‎情况；教师的教‎学理念及教学手‎段不够现代化；‎学校的教学质量‎还有很大的提升‎空间。

杨思经‎验和永威现象告‎诉我们：‎学生的潜能是‎巨大的，没有教‎不好的学生。

我‎们必须改革课堂‎教学模式，把课‎堂还给学生，发‎挥学生的主体性‎。

只有这样，才‎能大面积提高教‎学质量。

2‎、培训内容及重‎点：‎培训内容：‎更新教师的‎教学理念，改革‎教师的教学模式‎，充分发挥学生‎的主体性，引导‎学生自主学习，‎提高教育教学质‎量。

以杨思经验‎“先学后教，当‎堂训练”为学习‎样本。

各教研组‎在此基础上探讨‎各学科新的课堂‎教学模式。

‎重点：‎教师教学模式的‎改变。

3、‎培训目标：‎各学科都‎能找到“以学生‎自主学习为中心‎”的新的教学模‎式，每个教师都‎能熟练使用。

‎4、培训管理‎：各‎蹲点领导深入各‎教研组，进行督‎促指导。

5‎、培训考核：‎①分‎期分批去永威等‎外地先进学校学‎习，返校后写心‎得体会；②‎各教研组学习探‎讨本学科的符合‎“引导学生自主‎学习”为中心的‎新的教学模式；‎③各教研‎组全体教师分批‎进行新教学模式‎的课堂演示，在‎教学实践的基础‎上比较新相教学‎模式下的实际教‎学效果，在新模‎式有实际效果的‎前提下逐步推广‎；④全校所‎有教师都能掌握‎新的教学模式进‎行课堂教学。

XXX县校本培训学时申请表

XXX县校本培训学时申请表
单位：（盖章）日期：2011年3月至2011年7月项目内容
本学期培训的主题
以信息技术与远程教育为内容的校本培训：让所有教师会使用模式一或二或三，进行教学实践或研究。

骨干教师的教学实践展示及其培训：带动学校其他教师进步。

课标理念与实践创新培训：要求全校教师以新的教育教学观指导教学实践行为，积极探索教法的改进和学法的指导。

开展教育能力和教学行为的校本研修：主要是对全校教师运用教学理论进行教学问题实践、研究的反思、总结。

具体内容安排序
号
培训
时间
主讲人及内容主持人
培训
地点
预计参加
人数
拟申请
的学时1
11年
3月
《新农村建设中的闲
暇教育》专题讲座
XXX 镇小90 8学时2
11年
4月
《运用模一、二、三进
行教育教学》专题讲座
XXX 镇小90 8学时3
11年
5月
《市骨干教师谈数学
教学》专题讲座
XXX 镇小90 8学时4
11年
6月
《小学学科作业与考
题实践的探索》专题讲
座
XXX 镇小90 8学时5
6
7
经手人：审核人：审批人（盖章）：。

学校培训计划预申报表

一、培训项目名称：学校教师专业技能提升培训计划二、培训目标：通过此次培训计划，帮助学校教师不断提升专业技能，提高教学水平，增强教育教学质量，满足学校人才培养需求，推动学校教书育人事业的全面发展。

三、培训内容：1.教学理论知识学习：教师将学习基础的教学理论知识，包括教学设计、教育心理学、学科教学方法等，以提高教学水平和教学设计能力。

2.教学实践技能提升：教师将参与教学实践操作，加强教学技能的实践应用，包括教学案例分析、课堂教学模拟等形式，以提升教学实践经验和实际应用能力。

3.教育教学新技术应用：教师将学习教育教学新技术的应用，包括电子教案设计、多媒体教学、在线教学等，以提高现代教学手段的应用水平。

4.课程相关知识学习：教师将根据教学内容，学习相关学科知识，包括学科前沿知识、教材知识更新等，以提高专业知识储备和教学内容准备能力。

5.教师素质提升：教师将参与教师素质提升培训，包括心理健康、教师职业道德规范、教师认知素质等培训，以提升教师综合素质。

四、培训形式：教师将通过集中培训、分散培训、在线培训等形式参与培训。

1.集中培训：在寒暑假、节假日安排教师集中到指定地点进行培训，包括理论学习、实践操作等形式。

2.分散培训：在学期内针对特定课程或教学活动进行分散培训，采取零散时间学习的形式。

3.在线培训：通过网络平台进行培训，包括在线视频、网络课程等形式，方便教师随时随地参与学习。

五、培训计划安排：1.培训时间：计划每年安排2次集中培训，每次培训周期为2周；每学期安排1次分散培训，每次培训周期为1周。

2.培训课时：每次集中培训安排40个课时，每次分散培训安排20个课时。

3.培训内容：每次培训根据具体教学需求，确定具体培训内容与形式。

4.培训地点：集中培训安排在学校指定场所进行；分散培训根据具体教学需要安排在不同教室或实验室进行。

1.培训指导：为了提高教师培训效果，安排专业教学骨干、学科专家进行培训指导，对教师进行专业指导、讲解、答疑等。

2013秋南漳县中小学继续教育校本培训课程申报表

1.不悔梦归处，只恨太匆匆。

2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。

”5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。

而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。

南漳县中小学教师继续教育校本培训课程申报表申报单位南漳县实验中学负责人安晓倩填报日期2013年3月28日任课教师职务职称课程类型培训对象培训人数培训时间培训形式学时考核方式课程简介李敏教研组长中高学科专业类全体语文教师 30 3-4月讲座讨论５开卷考试语文新课标培训金贤修教研组长中高学科专业类全体理综教师 17 3-4月讲座讨论５开卷考试物理、化学、生物说课、评课培训刘赛菊教研组长中一学科专业类全体文综教师 17 3-4月讲座讨论５开卷考试地理、历史、政治说课、评课培训熊选明教研组长中高学科专业类全体数学教师 29 3-4月讲座讨论５开卷考试数学说课、评课培训李春琴教研组长中高学科专业类全体英语教师 24 3-4月讲座讨论５开卷考试英语说课、评课培训高鸣工会主席中一综合类全体教师 174 ４月讲座报告 12 师德总结师德培训安晓倩副校长中高综合类全体教师 174 ４月报告6 总结体会优秀班主任、教师经验交流安晓倩副校长中高综合类全体教师151８月讲座、视频6总结体会高效课堂讲座，导学案的撰写业务主管机构审核经审核，同意开设该门校本培训课程，计55学时。